在师德师风教育整顿活动第一阶段总结会上的发言

第一篇：在师德师风教育整顿活动第一阶段总结会上的发言

在师德师风教育整顿活动

第一阶段总结会议上的讲话

山根镇中心学校校长梁仕弘

同志们，我校师德师风教育整顿活动第一阶段的工作已经结束了。在这阶段的师德师风整顿教育中，我校在上级部门的指导下，高度重视，精心组织，迅速行动，圆满地完成了“立师德，铸师魂，修师身”主题教育第一阶段的工作任务，经历了动员学习阶段的积极动员，全面部署；制定方案，明确意义；正面教育，认真体会；集中学习、组织辅导；讨论交流、撰写心得等活动。现就动员部署、学习讨论阶段工作回顾如下：

一、高度重视，健全组织机构

我校高度重视师德师风整顿教育活动，学校领导班子统一思想认识，增强抓好师德师风整顿教育活动的责任感和紧迫感。研究制定了《山根镇中心学校师德师风整顿教育活动实施方案》，成立了师德师风整顿教育活动领导小组，健全了组织机构，确定了做为校长的我主抓这项工作，做到了每项活动，指导到位。

二、召开了严肃、深入人心的宣传动员大会

2013年5月25日我校召开了以“立师德，铸师魂，修师身”为主题的师德师风整顿教育活动动员大会，我代表学校向全体教职工传达了上级的指示精神，并结合我校的实际，阐明这次师德师风整顿教育活动的必要性和重大意义，使广大教师充分认识到教育发展教师为本，教师素质师德为本，建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。同时，对此次师德师风整顿教育活动提出了具体要求。要求每一位教师在这次师德师风教育活动中要提高认识，统一思想，把理论学习与学校实际工作相结合，在学习期间每一位教师都做到认真记笔记，写心得体会，整个阶段集中学习时间累积不得少于40课时，人均写学习笔记5000余字，心得体会1篇。通过教师交流工作和思想收获，进一步坚定每一位教师投入教育的理想信念。

三、加强学习研讨，提高教师师德师风素养

第一阶段学习主要采取集中学习与分散学习相结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。

学校以师德师风整顿教育活动为契机，利用教师大会、党员大会、支部会议，组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵，把握师德原则、师德规范和教育法规，提高认识、规范行为。学校有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师系统地学习了党的十八大会议精神；《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德规范》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和师德文件精神。每位老师学习都非常认真，都做好5000字以上的读书笔记和写出3000字以上的学习心得体会。

通过学习，我校全体教职工提高了对师德师风整顿教育活动重要性的认识，育人意识、服务意识、爱生意识增强，在师德师风方面更加注重为人师表，维护教职工的良好形象；全体教师都自觉的规范从教行为，注重自身形象提升。

通过第一阶段的动员学习，学校师德建设工作取得了阶段性成绩：广大教师对加强师德师风整顿教育重要性的认识有了更进一步的提高，对开展这次活动的意义有了更新的理解。广大教师不仅能够从理论上详细阐述师德师风整顿教育的重要性，更为重要和难得的是，他们能够从自身实际出发，从教学实际出发，从推行素质教育和课程改革出发，从规范从教行为、创新教学和管理办法出发，深刻剖析自己，积极主动的寻找差距。他们主动意识到，开展这项活动，不仅仅是叫老师们读一读、背一背、写一写，重要的是要真正解决广大教师认识上存在的问题，解决行动上的问题，从而带动教育教学改革，提高教育教学质量。以前的体罚或变相体罚的行为不见了，以前对待后进生和家长的生硬面孔变成热情的笑脸，以前严厉批评的管理手法更多的被热情的鼓励和耐心的劝导所代替。这些为我校第二阶段的师德师风建设活动的开展奠定了坚实的基础。

在看到成效的同时，我们也找准出了自己的不足，为下一步工作找准突破口和切入点，经过研究，我校下一步工作主要有以下3点：

（一）坚持师德为先的观点，把师德师风整顿教育作为教师队伍建设的首要因素常抓不懈。抓好师德教风建设，各位学校领导教职工要克服三种情绪。

一要克服倦怠情绪。有的同志认为师德教风整顿教育花了大量的时间和精力，也取得了一定的效果，现在可以歇口气了，工作中出现倦怠情绪，对抓师德师风的积极性不高。但我们要认识到，教育管理的内容尽管很多，但核心是要抓好教师队伍建设，而教师队伍建设的核心是师德师风建设，丢掉了这个核心，我们就丢掉了抓好工作的根本，教育工作就不可能搞好。

二要克服畏难情绪。师德师风整顿教育属于精神领域范畴，是务虚的。如何把虚事抓实抓好是师德师风成败的关键，也是师德师风整顿教育最大的难点。我校在师德教风建设上想了不少办法，也取得了一定成效。但长此以往抓下去，觉得难以出新，难以调动教师参与的积极性，出现了一定的畏难情绪。这种情绪可以理解，但必须克服。解决这个问题关键要在务实和创新上下功夫，要结合学校校本时期的师德现状，结合教师关注的师德热点，不断创造新的师德师风建设载体，工作中抓细抓实，必有成效。

三要克服敷衍情绪。学校如果对师德建设敷衍了事，教师就更加不以为然。因此，各位领导老师对师德教风建设有好的建议，可以向我们反映，但布置下去的工作必须严格完成，不能应付了事。

（二）坚持教育为主的观点，通过形式多样的教育活动提升师德水平良好的师德不是自然生成的，必须经过长此以往的教育特别是自我教育逐步锻炼形成的。师德教育中，要突出抓好以下三个方面工作：

1、要大兴学习之风。要把树立新的教育理念、掌握科学的教育方法作为教师学习的主要内容和目标，通过学习，树立“以人为本”的教育理念，提升师德水平。

2、要广树先进典型。我校将把校内好的师德典型树立起来，广泛

宣扬他们的先进事迹，通过身边先进的人和事激励教育广大教师做一名师德高尚、人民满意的教师。

3、要组织帮扶提高。对部分师德行为不够规范的教师，我校将给予足够的关注和帮助，要用发展的眼光看待教师的成长，对其不正确的言行及时予以纠正，帮助他们加快进步。

（三）坚持教师为本的观点，为教师树立高尚师德创造必要的人文和发展环境

高尚师德的形成必须有相适应的环境和土壤。我们必须要更多的关注教师，关怀教师，给他们多一点尊重，多一点关怀，让教师们在更加和谐、舒畅、愉快的氛围中树立师德，教书育人。

当前，我们提倡教育要以人为本，这里包含了两方面内涵，一是要以学生为本，促进学生全面发展；二是要以教师为本，提升教师队伍素质。在教育竞争日益激烈的大背景下，学校可能坚持以学生为本多一点，对教师的关注相对少了一点,教师工作和心理负担过重，得不到应有的尊重和关怀，身心疲惫。这种倾向对教师和教育的发展极为不利，必须引起我们高度重视。今后工作中，要做到三个注重。

一要注重对教师的人文关怀。由于种种原因，我们学校领导工作布置多了，对教师的关注、帮助少了；有的批评指责多了，对教师的鼓励支持少了；有的时候会上说得多了，与教师单独交流少了。这都是值得我们注意的。学校充分认识到对教师人文关怀的巨大作用，工作中，我们既要坚持制度管理，更要注重人文关怀，积极深入教师队伍，倾听他们的呼声，解决他们的困难，对他们多一点鼓励和帮助，多一点宽容和理解，促进教师的不断发展。

二要注重减轻教师不必要的工作负担。这几年，我们经常提要给学生减负，对教师的负担考虑得不多。据网上有关调查，40％以上的教师存在不同程度的心理疾病。主要原因是工作负担过重。从我学校教师情况看，教师负担也一定程度上存在过重现象，不少教师白天工作太忙，晚上还要改作业、备课，有时还要家访，个人自主时间太少，甚至寒暑假都安排了大量的学习活动，比如学计算机、继续教育、业务培训、撰

写论文、包括今天参加会议等（当然今天的会议很有必要参加），难得有休息时间，不堪重负。当然，这里有许多工作是必须要做的，但是我们要从可持续发展的角度，尽量减少教师不必要的工作学习负担，让教师们工作起来轻装上阵。

三要注重改善教师的工作生活条件。教师的工作十分辛苦，为他们创造一个良好的工作生活环境，解除教师的后顾之忧，使他们安心工作，是抓好工作的关键。当前，我学校有部分教师的工作和生活条件还不尽人意，腰椎病、咽喉炎等教师职业病发生现象比较遍。这些要引起我们的注意，在可能的条件下，我校将尽量为教师多考虑、多创造一些好的生活办公条件，营造良好的工作氛围。

四要坚持惩前毖后的观点。要坚持师德激励考评制度。要通过考评杠杆激励督促教师提高自身素质，认真履行师德规范。我校将根据自身实际，建立健全符合时代要求、便于操作的师德标准指标体系，对教师师德要求进行量化和细化，制订相应的考核指标，避免考核的随意性、盲目性，改变师德教育的软、虚、难的状况，充分发挥师德考评的积极导向作用，真正把师德建设落地实处。

同志们，师德师风整顿教育是关系到教育形象，关系到教育健康发展，关系到千家万户切身利益的一件大事，希望同志们按照今天会议的要求，进一步提高认识，强化措施，加大力度，常抓不懈，为推进我校师德师风建设，树立教育教师良好形象做出新的贡献。

2013年6月26日

第二篇：师德师风及法制专项教育整顿活动第一阶段学习总结

师德师风及法制专项教育整顿活动

第一个阶段学习心得

清镇市红枫中学吴金高

清镇市教育系统师德师风及法制专项教育整顿活动为期一年，从2013年9月10日至2014年9月10日。在第一阶段——学习提高阶段中，学校根据《清镇市教育系统师德师风及法制专项教育整顿活动实施方案》，制定了《清镇市红枫中学师德师风及法制专项教育整顿活动方案》，按照活动方案，学校党支部组织学习了市委书记杨明晋在2013年教师节暨教育工作会议上的讲话，以及清教工委发（2013）2号文件精神；组织学习了《教师法》、《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；组织开展“雨露行动”、“9+3”、“控辍保学”为载体的教育实践活动。我积极参加了每一次学习活动和教育实践活动。通过学习，本人有以下心得：

一、师德师风及法制专项教育整顿活动十分必要

在市场经济下，全面道德素质下降、师德沦丧是普遍现象，毫无疑问会影响教师职业道德的建设。权力崇拜、金钱崇拜、享乐主义盛行，自然会冲击教师两袖清风、无私奉献、清高自傲的职业底线，跟风赶时髦，教师职业的神圣感消失殆尽。拜金主义、享乐主义、纵情声色，虽然是个别现象，但也极大的损害了教师群体的形象。为了谋取满足私欲的成本，有偿补课、课外兼职、贪污受贿乃至索贿、权钱交易、权色交易等大有人在。这些害群之马，不仅损害了教师的形象，还腐蚀着教育的机体。由于法律意识淡薄，体罚或变相体罚学生、歧视或辱骂学生、勒令学生退学休学（以

家长或监护人带回家教育为名）等现象时有发生。不少人则是工作马虎、敷衍塞责、得过且过。等等一切都说明，再不加强师德师风建设和教育法律法规学习，长此以往，把教育办成清镇人民的骄傲将是一个泡影。

二、师德师风及法制专项教育整顿活动，有利于教师自身的职业道德修养

通过学习清镇市委书记杨明晋在2013年教师节暨教育工作会议上的讲话，以及清教工委发（2013）2号文件精神，对照目前教师的“八大问题”，教师可以自查自纠，找出自己的缺点或不足，经过整改、巩固、提高，可以弘扬高尚师德，树立让人民满意的高素质教师形象。现实中，有的教师有教师对工作不负责任，事业心责任心不强，缺乏进取精神，自甘落后，得过且过，沉迷于麻将、游戏、吃喝玩乐，没有把心思用在备课、钻研教案、教书育人上，把教书育人的天职置之脑后的情况。有的教师法纪意识淡薄，不学法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏听偏信、道听途说、信口开河、信谣传谣的情况。有的教师心浮气躁、自私自利，不安心工作，一门心思调动、一门心思找钱，把心思用在补课、找“外水”、搞“第二职业”上，甚至有的“教一手留一手”，有的还乱收钱物的情况。有的教师大局意识和奉献精神不强，自由散漫、不讲团结，工作不服从安排，拈轻怕重，搬弄是非，拉帮结派的情况。这些现象普遍存在，严重的损害着教师的形象。

只有通过师德师风及法制专项教育整顿活动，才可以去除毒瘤，保证教育的健康发展，有利于良好师德的重塑，有利于塑立教师的崇高形象。

三、师德师风及法制专项教育整顿活动，有利于教师自身权利的保护

在信息时代的今天，教师的一举一动都受到社会、媒体的关注，一些不该发生激化的师生矛盾、学校与家长矛盾往往被社会、媒体炒作后，常常成为教师乃至教育的杀威棒。比如，在师生矛盾中，人们只注重学生的权利而忽略教师的权利，因此，只要发生师生矛盾，有理与无理，最终满身是血、周身是伤的都是教师。作为一名人民教师在做好教书育人、为人师表的同时，要学法、懂法、守法，用法律武器保护自己，维护自己的合法权益。

通过对教育法律法规的学习，我们不仅懂得了如何保护学生（未成年人）的权利，也懂得了如何利用法律法规白虎自己的权利。今后我一定要用法律知识来武装自己，让自己成为一个真正知法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，使自己的教育对象能够健康快乐地成长！

我们必须依法执教！

2013年10月10日

第三篇：师德师风教育活动第一阶段活动总结

加强师德师风建设第一阶段工作总结

为认真落实《教育部关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，根据正安县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》要求，我校展开了进一步加强师德师风建设活动，整个活动共分为宣传动员、学习教育、自查自纠、广泛征求意见，整改提高等阶段。

目前第一阶段工作也圆满结束，在第一阶段的工作中，学校高度重视，认真组织，积极宣传，通过形式多样、特色鲜明的活动。

现简要总结如下：

一、领导重视

学校领导高度重视，成立了加强师德师风建设领导小组，并根据自身实际制定了具体的实施方案，有力保证了此次活动的有序、有效开展。

二、动员有力

学校精心筹备、认真组织学校教师召开活动动员大会，通过学习文件、领导作动员报告、座谈讨论等形式，让广大教师知晓此次师德师风建设的重要性和必要性，明确了此次活动的目的和意义，并作出了具体的部署，提出了具体的要求。

三、学习扎实

学校组织全校教职工以此次师德师风建设活动为契机，学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以及《中小学教师职业道德基本要求》和《中小学教师“十要”“十不准”规定》。整个活动采用集中学习与分散自学相结合的方式，学校把相关法律法规整理集中后放到学校网站首页，要求学校教职工认真学习，并把法律法规中关于“师德师风”方面的条款节选出来，整理成学习材料印发给教职工。在培训中，让教职工认真作好笔记。

四、讨论热烈、交流充分

学校在校内以年级组、教研组、党小组为单位开展了的各种讨论，并通过校园网、墙报、宣传栏、标语及会议、专题讲座等形式加强宣传，形成了良好的师德师风建设的氛围。教师们结合自身工作实际，认真剖析自身存在的问题，撰写了心得体会，并在一定范围内进行了充分的交流讨论。

五、成效明显

通过第一阶段的建设工作，学校采取有针对性的措施，完善了考核评价制度，把教师职业道德作为教职工考核、聘任、奖惩、培训、职称评定及职务晋升的重要条件；学校充分发挥党支部、广大党员教师的先锋模范作用，在党员教师中比工作态度、比工作方法、比工作质量。师德师风建设活动有效地杜绝了如教师从事有偿家教、私自外出兼课、体罚学生等违规行为的发生，提高了广大教师的职业道德素质。

通过进一步加强师德师风建设第一阶段工作的开展，统一了思想，深入了人心，使我校广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，对进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境发挥了重要作用，取得了预期的效果，也为进一步开展下一阶段师德师风建设工作打下了坚实基础。今后，我们要不断对照上级要求，根据学校实际，不断改进完善此项工作，使师德师风建设得到进一步加强。

土坪镇中心小学

2016年1月

第四篇：师德师风整顿教育现场会发言材料

师德师风整顿教育现场会发言材料

各位领导，各位嘉宾：

大家上午好！请允许我代表山根中心学校对各位的到来表示热烈的欢迎！今天，万宁市教育局在我校召开师德师风教育整顿现场会，下面我向大家简单汇报学校开展师德师风教育整顿方面的情况。也希望大家对我校开展师德师风教育整顿工作提出宝贵的意见和建议！

一、加强组织领导，强化师德师风教育整顿的工作责任

为加强对师德师风教育整顿工作的领导，学校专门成立以我为组长的师德师风教育整顿工作领导小组，实行校长亲自抓，副校长具体抓，各部门蹲点抓的工作机制，层层抓落实、层层抓监督，强化工作责任。

二、加强制度建设，规范教师的师德师风行为

为使学校师德师风教育整顿工作顺利开展，切实做到扎实有效，学校制定了《师德师风教育培训制度》、《师德师风民主评议考核制度》、《关于严禁教师举办各种形式辅导班的规定》等一系列管理制度，凡是发现教师有举办各类辅导班，体罚和变相体罚学生、指定学生家长到指定地点购买学习资料等违反学校师德师风管理规定的行为，取消该教师5年内的评先评优、晋级晋职资格，当年年终考核定为不合格教师。

三、抓监督评议，促进师德师风教育整顿工作的健康发展

学校从社会上聘请了一批关心教育事业、热爱师德师风建设的知名人士、群众代表，学生家长代表、退休教师代表6人，作为学校师 德师风教育整顿监督员，对学校师德师风教育整顿进行监督。并及时反映社会、家长对师德师风教育整顿的新要求，及时发现师德师风教育整顿的新问题。

四、抓落实，促进师德师风教育整顿活动的整体推进

1、认真组织师德师风集中学习。组织教职工深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规及“最美乡村教师”的先进事迹，并采取座谈会、演讲比赛、师德征文等形式，联系实际，开展“怎样做一位人民满意的教师”大讨论，要求人人撰写学习心得。

2、广泛开展师风师德问卷调查，加强学校与家庭、社会的联系，自觉接受学生、家长、社会对教师的教育教学工作和师德行为规范的监督。自开展师德师风教育整顿活动以来，学校印发了800余份教师师德师风建设调查问卷，分发到学生家长和社会各界人士手中，调查我校教师在师德师风建设方面存在的问题，征求家长对学校教育教学和教师师德师风建设方面的好建议，学校将对问卷进行梳理汇总，针对学校教师师德师风方面存在的问题，制定科学合理的整改措施。

3、认真做好师德师风考核测试工作，检查教育学习效果。到目前为止，我校共组织了3次师德师风教育全员测试，通过考试，增强了全体教职工为人师表的师德意识和遵纪守法的法律意识，领悟师德师风的深刻内涵，较好地巩固师德师风教育整顿成效。

4、组织教师听取师德师风专题讲座和参加师德师风大讨论，切实感悟师德师风教育整顿的重要性。2013年7月18日，我校组织全体教师到北师大附中万宁学校参加了市教育局组织的师德师风专题 讲座，组织这次师德师风教育整顿专题讲座是推进师德师风集中教育整顿的一个重要举措。会上教师们聆听了海南省教师培训院周积昀副院长所做师德师风教育整顿讲座，每位教师都认真做好笔记，回来后各人都写出一份听讲心得体会。7月份，我们还组织全体教师参加了万宁市师德师风教育整顿“三大主题”大讨论，全体教师认真撰写讨论稿，会上积极发言，直面万宁市教师师德师风方面存在的问题，深刻体会师德师风教育整顿的紧迫性。

5、开展对照学习、对照反思、查摆问题活动。在集中学习活动期间，我们组织教师根据师德师风“六查摆，五对照”和“万宁市中小学教师师德十要十不准”对照学习进行反思，全体教师对照学习情况，积极开展个人查摆工作。对自己师德师风存在的问题进行梳理，针对存在的问题，制定了自查报告，提出整改方案，明确了改正时限，确保了改正效果。通过教师撰写自查报告，使教师本人明确了自身存在的问题和努力方向，通过教师写个人整改提高方案，明确了教师个人师德的努力方向。

6、开展师德师风约谈活动，不断地推动了师德师风教育整顿活动的深入扎实开展。我校在2013年7月18日召开了全体教职工大会，对师德师风教育整顿第一阶段工作进行了总结，布置了第二阶段转段工作任务，迅速研究制定了师德师风教育整顿约谈活动的具体方案，明确提出了开展约谈活动的指导思想、目标要求和具体措施，落实了约谈责任，确保工作到人，责任明确，将约谈活动贯穿于整个师德师风教育整顿工作中。自7月19日开展约谈活动以来，我共约谈39人次，其中学校中层领导干部11人次，教师26人次，职工2人次通过 开展师德师风教育整顿约谈活动，学校结合实际，找准师德师风教育整顿的突破口，形成了以抓约谈活动整体推进我校教职工师德师风转变的良好氛围，学校教职工的师德修养和精神面貌有了很大的改观。

这次师德师风教育整顿活动，对于进一步提高我校教师师德师风水平具有很强的针对性和现实意义，我们学校全体教职工一定切实提高认识，扎扎实实搞好师德师风教育整顿。活动中要深入思考，吃透精神实质，切忌走过场。要突出重点，讲求实效，把教育整顿与工作实际结合起来，真正使我校师德师风教育整顿活动有利于思想的提高和工作的改进，切实增强师德师风教育整顿工作的实效性、针对性。

2013年8月9日

第五篇：师德师风教育活动第一阶段工作总结

师德师风教育活动

第一阶段工作总结

根据中心校《关于进一步加强和改进师德建设的实施意》的精神

[平教发（2007）72）]号）的精神，为了进一步加强我校教师职业道德建设，不断提高教师综合素质和业务素质，规范教育教学行为，我校积极开展了师德师风教育活动。现在第一阶段教育活动已经结束，现将有关教育活动情况总结如下：

一、大力宣传，提高思想认识

10月8日，我园召开师德师风教育活动动员大会，园长传达了中心校师德师风教育活动动员大会精神，宣读制定了中心校《师德师风教育活动实施方案》以及中心校师德师风教育活动领导小组名单。在动员会上，园长作了动员讲话，强调了师德师风教育活动的重要性和紧迫性，要求每一位教师要提高认识，认真学习胡锦涛总记的十七大报告和《师德师风教育活动学习资料汇编》和全面提高认识，提升自身的职业道德水平。

学校通过学习，利用课本进行了大力宣传，营造了良好的师德师风教育活动的环境氛围。

二、加强领导，严密部署

为了使我园师德师风教育活动顺利进行，确保教育活动取得预期目标，经幼儿园研究决定，成立了以园为组长，教师为组员的师德师风教育活动领导小组，并制定了《师德师风教育活动实施方案》。领

导小组全面负责教育活动各阶段的动员部署、督促检查、总结工作，确保教育活动有条不紊地进行。

三、组织学习，提高教师职业道德水平

在学校师德师风教育活动领导小组的周密安排下，《师德师风教育活动学习资料汇编》，并作了学习笔记。

10月29日，《做个合格的老师》讨论会上，每一位教师积极发言，各抒己见，整个讨论会气氛热烈，在讨论中提出问题，研究问题，解决问题，使每一位教师真正明白做一名合格的教师应该怎样做。

通过本阶段的宣传动员和组织学习，使他们提高了认识，思想上受到了全面深刻的教育，进一步提高了职业道德水平，圆满完成了第一阶段的动员部署、督促检查、总结工作。

通州幼儿园

2007年11月26日