教学常规月活动计划

第一篇：教学常规月活动计划

教学常规月活动计划

为进一步落实好教学常规，规范教学秩序及教育行为，全面落实上级文件、会议精神，养成良好学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，全面提高教育教学质量。特制定个人教学常规月活动实施方案。

一、指导思想

通过常规月活动，认真学习《山东省中小学教学常规》，结合实际，创造性地开展工作，以高效、创新为主题，以学习、研究、创造性的落实教学常规为活动重点。把“教学常规月”变成一次学习、反思和创新实践的平台，提高活动的实效性。

二、活动步骤

1、学习文件，明确要求。学校组织全体教师认真学习《山东省中小学教学常规》，领会精神，把握实质；准确掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。

2、确定重点，制定方案。对照要求，结合自身实际，找准常规落实过程中的突出问题和薄弱环节，认真总结反思，深刻剖析根源，研究确定常规月活动的重点、具体内容和保证措施，形成有效的活动实施方案。

三、实施措施

认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤、不调。促进学生全面发展和教学质量的全面提高。

要进一步突出备课的实效性，在备课方式上，坚持集体备课，保证备课与课堂教学的衔接，提高备课的实用性；认真落实《课堂教学常规》和《课堂教学评价标准》进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到有针对性、有层次性，体现科学性，作业批改方式要灵活多样，提高课堂教学效益；注重教师批语的改革，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、激励性。积极参加培训，参加上级组织的各类培训活动，做到严格要求，注重实效，保证培训效果。认真研究提高教师落实教学常规积极性和主动性的方法、途径。常规月学习与新课程理论学习紧密结合起来，与教学常规落实的实践紧密结合起来，与打造高效课堂、创建高效课堂教学模式结合起来。

四、总结提升

在这一阶段，认识到落实教学常规和规范教学管理的重要性，通过各种方式，采取各种活动，强化自己遵循教学常规的意识和习惯，保持创造性开展工作的持久动力，真正建立“科研兴教”长效机制。分析在开展活动中的收获和存在的问题，提出今后改进和加强的措施。把“落实教学常规月”活动推向深入。2011.9.9

第二篇：教学常规月活动计划

“教学常规月”活动计划

根据县教研室的要求，结合我校教学实际，今年秋季开学第一个月开展以“学习贯彻义务教育《课程标准（2011年版）》”为主题的第十六个“中小学教学常规月”活动。为使活动开展的扎实有效，结合本单位实际制定本实施方案，请老师们认真贯彻落实。

一、目的意义

第十六个“中小学教学常规月” 活动以学习贯彻《课程标准》为主要载体，以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强开发区教师对义务教育学段各学科《课程标准（2011年版）》的学习，不断提高课程实施水平，全面推进素质教育。广大教师把“教学常规月”变成一次学习、反思和创新实践的平台，切实提高常规月活动的实效性。

二、活动小组 领导小组： 组

长：李念海

副组长：高丰岐、巩政

组

员：牛业翠、关大斌、高寿生、任文涛

三、“教学常规月”活动内容

1.教育干部、教师都要人人学习《课程标准（2011年版）》、《李庄镇中学教学常规》，建立理论学习笔记，既要摘记学习要点，又要撰写心得体会，深刻领悟新课程标准与教学常规的深刻内涵。

2.规范课堂教学行为，以“远程研修磨课”活动为突破口，积极推进课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”的课堂。4.《课程标准（2011年版）》专题讲座与课标辅导相结合。根据常规教学的需要，由教研组长负责举办必要的学科主题讲座，同时辅之以课例示范、主题研讨和集体备课等研训方式。

四、实施措施

（一）分发理论学习笔记，老师们撰写学习笔记与心得，字数不能低于5000字。

（二）语文、数学、英语三个教研组借助山东省远程研修网络平台，组织教师积极参加教研组磨课活动。其他教研组也按照磨课流程各自开展磨课活动。发挥有经验的教师对年轻教师以及老教师对新教师的传、帮、带作用，共同研讨教法和对学生学法指导内容，编制教案、学案等，力争课的任务明确、知识点详尽、师生互动到位，每节课集中所有组内成员的智慧和学识，把每节课都上成精品课，打造适合各教研组的课堂教学流程。

（四）以教研组为单位组织关于课程标准的专题讲座或研讨会，设立主讲人，教研组所有人员均参与。同时可以结合新课程标准举行多样化的研讨活动。

四、步骤及具体活动安排 本次活动分三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（9月6日）

任务和要求：学习上级文件、制定计划、宣传发动。

1、学习文件，明确要求。

在暑期研修的基础上，开展新课程标准的学习，更好地研究教材，探讨新的教法，大胆实践新课程，并在实验中不断反思和总结。学校组织全体教师认真学习《课程标准（2011年版）》、《李庄镇中学教学常规》，深刻领会精神，准确把握实质，努力掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。

2、确定重点，制定计划。

对照上级文件要求，结合自身实际，找准常规落实过程中的突出问题和薄弱环节，认真总结反思远程研修中的得与失，深刻剖析根源，研究确定常规月活动的重点、具体内容和保证措施，形成有效的活动实施方案。3、9月6日召开动员会，全面部署活动任务。召开全体教师会，进行广泛发动，科学安排。发动年级组长教研组长带头参加。

（二）学习践行阶段（9月7日-25日）

学好《课程标准（2011年版）》、《李庄镇中学教学常规》做好笔记。努力探讨“新课标有效实施”途径，结合课程改革情况进行交流、讨论，以便提升新课标有效实施的水平。至少安排三次集中学习讨论，并注重实效。教师要建立专门的学习笔记，学校进行及时检查指导。

（1）认真学习《课程标准（2011年版）》、《李庄镇中学教学常规》，做好笔记与心得；（2）探讨新课标的有效实施策略，对此进行交流、讨论、记录；（3）力争通过具体的教学设计和教学实践来验证新课标学习的结果。方式：教师自学和集体学习相结合。督察：学校领导小组。

1．加强常规制度建设，保证课程实施。

（1）认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开足开齐三级课程，将上级精神贯彻落到实处，尤其注重薄弱课程的开设。

（2）规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤地方与学校课程，无重大理由不调课。

（3）严格落实监督检查制度，加强课程落实的督导、检查和指导力度，尤其加强音、体、美、综合实践活动，学校课程等的管理，从而促进学生全面发展和教学质量的全面提高。负责人。

2．加强过程管理，提高精细化程度。加强教学各环节的管理。

（1）计划：学校、教导处、教师对计划进行重新完善，要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。

（2）备课：要进一步突出备课的实效性，在备课方式上，结合我校分层教育教学实际，既要提高备课质量，又要提高备课的实用性，同时还要注意教师的工作量，努力做到精心备课。尤其是三维目标的设计。

（3）上课：认真落实《课堂教学常规》和《课堂教学评价标准》进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。

（4）作业：结合我校的分层教育教学模式，加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到类型少变，训练内容多变，体现科学性，作业批改方式要灵活多样，少出花样做多朴实的工作；注重教师作文批语的改革，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、激励性。控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，注重实践性作业的开发。教师对作业做到全批全改，严禁只布置不检查。（（5）严把常规检查关。完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，求实效。督促教师落实教学常规的质量。

3．抓实学校培训，提高新课程实施水平。

（1）积极开展学校培训，开展落实教学常规与提高教学质量关系的讨论，认真研究提高教师落实教学常规的积极性和主动性的方法、途径，研究学校如何抓教学常规落实。（2）常规月学习与高效课堂理论学习紧密结合起来，与教学常规落实的实践紧密结合起来，与打造高效课堂紧密结合起来，力争每人上一节示范课。

（三）总结提升阶段（9月26日-9月30日）

在这一阶段，要组织教师开展“学习新课标，践行新理念”征文活动。征文严禁抄袭下载，应选取作者本人在课程实施过程中的典型案例，用叙事性的方式描述，然后进行理性剖析和反思。

五、保障措施

1、高度重视，认真组织。

充分认识开展教学常规月活动的意义和作用，把它作为深化常规管理改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，成立相应的领导和指导小组，加强活动过程管理，确保活动有条不紊地进行。

2、突出重点，明确要求。

结合各学校实际，突出重点内容和项目，做到常抓常新，与时俱进，克服面面俱到、笼统要求机械模仿的简单做法，增强活动的针对性和灵活性，提高实效性。

3、落实责任，强化过程。

将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点，确保活动的扎实开展。明确责任人各自的职责、任务，做到任务分解明确，各项工作落实到位。

李庄镇中学 2012年9月

第三篇：教学常规月活动计划

2014_2015年“教学常规”活动方案

根据县教研室的要求，结合我校教学实际，今年秋季开学开展以“学习贯彻义务教育“张家口市初中、小学教学常规”为主题的第一个“中小学教学常规”活动。为使活动开展的扎实有效，结合本单位实际制定本实施方案，请老师们认真贯彻落实。

一、目的意义

“中小学教学常规” 活动以学习贯彻《中小学教学常规》为主要载体，以“研读新常规，践行新理念”为活动重点，加强开发区教师对义务教育学段各学科的学习，不断提高课程实施水平，全面推进素质教育。广大教师把“教学常规月”变成一次学习、反思和创新实践的平台，切实提高常规月活动的实效性。

二、活动小组

1.活动领导小组 组 长：只建锋 副组长：康和平

2、工作小组 组 长：刘福青 副组长：王强

组

员：郭金丽、张润霞、朱德福、冯丽、李静、陈建华、郝元强、高超群、王晓东

三、“教学常规月”活动内容

1、建立理论学习笔记，既要摘记学习要点，又要撰写心得体会，深刻领悟新课程标准与教学常规的深刻内涵。

2.规范课堂教学行为，以“远程研修磨课坊”活动为突破口，积极推进课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”的课堂。

4.教学常规专题讲座与课标辅导相结合。根据常规教学的需要，由教研组长负责举办必要的学科主题讲座，同时辅之以课例示范、主题研讨和集体备课等研训方式。

四、实施措施

（一）分发理论学习笔记，老师们撰写学习笔记与心得，字数不能低于500字。

（二）语文教研组借助河北省远程研修网络平台，组织教师积极参加教研组磨课活动。其他教研组也按照磨课流程各自开展磨课活动。发挥有经验的教师对年轻教师以及老教师对新教师的传、帮、带作用，共同研讨教法和对学生学法指导内容，编制教案、学案等，力争课的任务明确、知识点详尽、师生互动到位，每节课集中所有组内成员的智慧和学识，把每节课都上成精品课，打造适合各教研组的课堂教学流程。

（四）以教研组为单位组织关于课程标准的专题讲座或研讨会，设立主讲人，教研组所有人员均参与。同时可以结合新课程标准举行多样化的研讨活动。

四、步骤及具体活动安排 本次活动分三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（9月6日）

任务和要求：学习上级文件、制定计划、宣传发动。

1、学习文件，明确要求。

在暑期研修的基础上，开展新课程标准的学习，更好地研究教材，探讨新的教法，大胆实践新课程，并在实验中不断反思和总结。学校组织全体教师认真学习教学常规深刻领会精神，准确把握实质，努力掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。

2、确定重点，制定计划。对照上级文件要求，结合自身实际，找准常规落实过程中的突出问题和薄弱环节，认真总结反思远程研修中的得与失，深刻剖析根源，研究确定常规月活动的重点、具体内容和保证措施，形成有效的活动实施方案。3、9月6日召开动员会，全面部署活动任务。召开全体教师会，进行广泛发动，科学安排。发动年级组长教研组长带头参加。

（二）学习践行阶段（9月7日-2015年5月25日）

学教学常规，做好笔记。努力探讨“新课标有效实施”途径，结合课程改革情况进行交流、讨论，以便提升新课标有效实施的水平。至少安排三次集中学习讨论，并注重实效。教师要建立专门的学习笔记，学校进行及时检查指导。（1）认真学习教学常规，做好笔记与心得；

（2）探讨新课标的有效实施策略，对此进行交流、讨论、记录；（3）力争通过具体的教学设计和教学实践来验证新课标学习的结果。方式：教师自学和集体学习相结合。督察：学校领导小组。

1．加强常规制度建设，保证课程实施。

（1）认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开足开齐三级课程，将上级精神贯彻落到实处，尤其注重薄弱课程的开设。

（2）规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤地方与学校课程，无重大理由不调课。

（3）严格落实监督检查制度，加强课程落实的督导、检查和指导力度，尤其加强音、体、美、综合实践活动，学校课程等的管理，从而促进学生全面发展和教学质量的全面提高。负责人。

2．加强过程管理，提高精细化程度。加强教学各环节的管理。

（1）计划：学校、教导处、教师对计划进行重新完善，要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。

（2）备课：要进一步突出备课的实效性，在备课方式上，结合我校分层教育教学实际，既要提高备课质量，又要提高备课的实用性，同时还要注意教师的工作量，努力做到精心备课。尤其是三维目标的设计。

（3）上课：认真落实《课堂教学常规》和《课堂教学评价标准》进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。

（4）作业：结合我校的分层教育教学模式，加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到类型少变，训练内容多变，体现科学性，作业批改方式要灵活多样，少出花样做多朴实的工作；注重教师作文批语的改革，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、激励性。控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，注重实践性作业的开发。教师对作业做到全批全改，严禁只布置不检查。

（5）严把常规检查关。完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，求实效。督促教师落实教学常规的质量。

3．抓实学校培训，提高新课程实施水平。

（1）积极开展学校培训，开展落实教学常规与提高教学质量关系的讨论，认真研究提高教师落实教学常规的积极性和主动性的方法、途径，研究学校如何抓教学常规落实。（2）常规月学习与高效课堂理论学习紧密结合起来，与教学常规落实的实践紧密结合起来，与打造高效课堂紧密结合起来，力争每人上一节示范课。

（三）总结提升阶段（2015年5月29日-6月30日）

在这一阶段，要组织教师开展“学习新常规，践行新理念”征文活动。征文严禁抄袭下载，应选取作者本人在课程实施过程中的典型案例，用叙事性的方式描述，然后进行理性剖析和反思。

五、保障措施

1、高度重视，认真组织。

充分认识开展教学常规月活动的意义和作用，把它作为深化常规管理改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，成立相应的领导和指导小组，加强活动过程管理，确保活动有条不紊地进行。

2、突出重点，明确要求。

结合各学校实际，突出重点内容和项目，做到常抓常新，与时俱进，克服面面俱到、笼统要求机械模仿的简单做法，增强活动的针对性和灵活性，提高实效性。

3、落实责任，强化过程。

将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点，确保活动的扎实开展。明确责任人各自的职责、任务，做到任务分解明确，各项工作落实到位。

三中附小

2014年9月

第四篇：教学常规月活动

“教学常规月活动”个人总结

开展“教学常规月活动”以来，我认真学习了《山东省中小学教学常规》以及《山东省教育厅关于深化基础教育改革全面提高教育质量的意见》《学校教学常规》等一系列文件，我对教育教学工作有了更加深刻的认识。

通过学习，并且结合自身教育教学实际，我更加认真落实素质教育要求，工作中我注意树立全面、和谐发展的教育教学理念，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，掌握终身学习必备的基础知识和技能；注意促进学生实现学习方式的转变，改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成主动、探究、合作学习的氛围，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力；教学实践中注意对学生综合性、激励性、发展性教学评价，充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。“教学常规月活动”中，我积极参加教学研究，认真学习党的教育方针、国家的教育法规政策和现代教育教学理论，学习和研究本学科课程标准，研究学生的心理特征和学习规律，研究教材教法、学生学习方式的改进和现代教学手段的运用,探讨提高教学效益的途径。

通过学习，我认识到，我们还应该大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

通过学习，我还认识到，我们还应该注意严格控制学生作息时间。走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间义务教育阶段学生不少于9小时，义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。我们还应该积极开展学生自主实践性学习。学生自习时间不分配到学科。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

总之，“教学常规月活动”使我受益匪浅，必将促进我们教育教学工作的顺利开展。

“教学常规月活动”个人总结

大寨小 学

王建勇

第五篇：教学常规月活动

利川市建南柏杨渡小学开展教学常规月查活动

本网讯（通讯员 覃安树）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，10月20日下午，利川市柏杨渡小学开展教学常规月查活动。检查活动分语文教研组、数学教研组、综合教研组同时进行。各教研组主要围绕“备课、上课、听课、学生作业及作业批改、教师出勤”等方面对全校教师进行教学常规检查。三位教研组长分别抽签8号、18号、28号，再依据学生名册对相应号码的学生作业进行检查。以上检查结果均记录存档作为教师绩效考核之依据。

教学常规是我们在教学过程中必须遵循的规范，是学校最主要的最根本的制度，这制约着教师的教学行为，关系到学校教学秩序的正常运行，我校将加大力度坚持贯彻、落实这一制度。