营子小学师德培训总结

第一篇：营子小学师德培训总结

营子小学师德培训总结

根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，我校组织全体18名教师参加师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次师德专题培训的情况总结如下：

一、统一部署，精心组织。

1、成立师德培训领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了以刁晓辉为组长，各任课教师为组员的“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

2、制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本校教师师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

二、内容丰富，注重实效。

1、学习文件，明确目的。学习教育活动在学校的统一安排下，首先刁仁钗校长作了动员宣传，随后做了《树立精神风貌，引领教育现代化》的专题讲座，通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施。

2、听取报告，感人肺腑。杨倩老师《用爱心关注学生发展》的视频报告，使全体老师受到一次深刻的教育，通过这次学习教育，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。

三、过程落实，成效显著。

1、形式多样，过程落实。这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场培训，采取了大会学习（包括集中学习文件，观看市教育局师德培训专题报告会等）、专题讨论、分组学习讨论和自学相结合的形式进行学习。讨论主要围绕3个问题，即（1）作为一名人民教师，如何面向全体学生？（2）如何做一名人民满意的教师？

（3）你认为你校师德方面存在的主要问题是什么？在讨论过程中，老师们各抒己见，工会小组长作了认真的记录，并归纳出：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育

2、严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了签名的方式，如没有参加学习必须出示相关的证明请假。两天的培训，老师们都能准时参加学习，认真笔记，本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终结评价相结合。在这2天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。

通过这次培训，使我校全体教师对师德的建设有了更深刻的认识。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。

第二篇：营子小学校本培训计划 2012

营子小学2011——2012学年校本培训计划

随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为中小学教师继续教育的重要培训模式。为了规范和强化校本培训，提高培训质量，结合我校实际，制定本计划。

一、指导思想

教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前的学教学有一个非常突出的问题就是课堂教学的效益不高。因此，在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革到来之际，讨论有效教学的理念与策略，就显得十分迫切与必要了。只有把目光聚焦于有效教学，促进教师反思自身教学实践的有效性，教师的实践才不是盲目的，教师专业生活的改变首先要聚焦于课堂，改变教师意识，促进教师行为转变，这才是学校校本培训的终极目标。

专家指出，教师所需要的知识可以分为两部分：第一：学科知识。这部分知识是显性的，可以通过测试等进行了解。第二：实践知识。这部分知识或可以称为缄默知识，这是一种隐性知识，需要教师通过长期的实践与积累才能成长。优秀的教师不仅具有深厚的第一种知识，其实他们还具有更为深厚的第二种知识。故而，通过培训，增加教师的有效教学的实践智慧显得尤为重要。

根据校本培训的要求及我校实际，聚焦于课堂有效教学，将提升教师的实践智慧作为本校本培训内容。通过学习与反思，使教师自主更新有效教学的观念、转变低效教学的行为，掌握有效教学的基本策略，提升教师实践智慧，促进教师专业发展，提升师生课堂生活质量。

二、培训目标

通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。

三、培训内容

1、新课程岗前培训及教师岗位培训（每学期开学第一周周二下午第三节）及时对教师进行岗前培训，使教师迅速进入角色

2、新教师培训（每学期第二周周二下午第三节）

通过组织帮扶对象，利用听评课、师徒结对等形式，促进新岗教师教师业务技能和水平的提高。（帮扶对象为刚进校的新岗教师）

3、班主任工作培训（每学期第三周周二下午第三节）

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、管理者、指导者，做好对班主任的培训工作，直接关系学校各方面的发展

4、骨干教师培训（每学期第四周周二下午第三节）

骨干教师是学校教师的骨干力量，加强对骨干教师的培训力度，使骨干教师真正起到示范作用。

5、师德培训（每学期第五周周二下午第三节课）

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

6、现代教育理论培训（每学期第六周周二下午第三节课）

本学期通过开展现代教育理论培训，给教师提供尽量多的教育教学“杂志”（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。

7、教育教学技能培训（每学期第七周周二下午第三节课）

通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式。在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。、8、现代信息技术知识的培训（每学期第八周周二下午第三节课）

利用网络，对教师进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训。

四、培训形式

分层活动、分层要求、分层实施、分层评价

1、教师分层

分层标准

新教师：参加工作在3年之内的教师。

青年教师：参加工作在3年之上，10年以下的教师。

中年教师：参加工作在`10年以上的教师。

小组组建

新教师组：孙晓莉 周美君 吴宗鹏 邵立兴 王程程

青年教师组：刁晓辉 李永健 杨倩 王道宁

中年教师组：兰旭杰 刘博学 刁仁钗 韩美真 韩志爱 韩名柒 徐永沛 分层定位

新教师组：积累阶段

活动重在阅读、学习、讨论，厚积才能薄发，为进入青年教师组作准备工作。建立教师成长档案袋，明确自己今后的目标。

青年教师：个性形成阶段

活动重在尝试、实践、研讨、交流，每次活动要有计划，有准备。活动要有主题，活动有记录，有反思。有自己的课题，力争形成自己的教学特色，建立教师成长档案袋，明确自己今后的目标。

中年教师：传授经验，带动新教师和青年教师的发展，做好示范榜样。培训形式

1、专题讲座

2、案例研究

3、观摩研讨

4、实践反思

5、课题研究

6、师徒结对

五、组织与实施

1．加强领导，建立组织

学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教科室负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。

2．做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。

3．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

4．考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情况.六、保障措施：

1、建立组织、加强领导、明确职责、有序管理。

成立以教导处为领导小组，聘请辅导员，共同组成“学校教师素质提升工程领导小组”。

2、经费到位、时间保证、制度健全、挡案完全。

3、网络构建、发挥作用、资源共享、整体提高。

七、实施“校本培训”活动的方法

（1）教师学习自主化

——教师个人制订学习计划。在熟悉、了解学校制订的校本培训计划后，要求每位教师根据自己的情况制订个人学习计划。计划主要包括个人学习目标、学习方法、评估方法等。

——以学代培。作为一种培训形式，教师的以学代培也并不是教师随意的自学，而是有一定规范的自学，这在培训实践中有明确的界定。我们规定的教师以学代培的主要内容是：学历进修学习、现代教育技术学习、各种教学技能学习如普通话进修等。

（2）教研活动精品化

——定期开展名家教学录像课观摩活动。

1.隔周各学科组（主要以语文、数学和英语学科为主）组织全体教师观看名家教学录像，观后撰写听课记录。重点记录名家教学中的亮点，以便自己在教学中能有效吸纳、移植；

2.组织教师参与“教学论坛”活动，利用学校网络，让教师结合自身的课堂教学，各抒己见，充分探讨在以往教学中存在的教学问题及无效教学行为，理清思路，改正教学中的缺陷，从而更好地发挥课堂教学的作用，上好课，让学生在课堂中能学得快乐、学得主动、学得扎实。

——定期组织各项教学比武活动。

1.组织“教坛能手”教学比武活动，逐步在校内形成浓厚的教学研究氛围，迅速提高青年教师的教学水平；

2.让教师围绕课堂教学，撰写教学案例；

3.组织教学评估卷编制竞赛，提高教师教学分析能力、出卷能力。——定期举行教学交流活动。

1.组织教学开放日活动，每学期组织1次针对学生家长的教学开放日活动，邀请该段的所有家长来校观摩教师的教学。

2.组织集体备课展示活动，既让教师对集体备课有一个感性的认识，又能通过展示发现集体备课中的问题，以便于改正问题后进一步提高集体备课的效益。

3.定期举行教学主题讲座，由教研组长负责定人、定时、定内容。

（3）师资培养多样化

——拓宽师资培养的平台。

1.入门培训班。这个层面的师徒结对以任教3年内的新教师为主要对象。

2.提高培训班。这个层面的师徒结对以3-8年的青年教师为主要对象。采用外聘导师和校内导师相结合的方法，主要以学科培训为主。

3.骨干培训班。采用外送培训为主。

——加大外出培训力度。有计划、有步骤地分层次组织教师参加校外各级各类学术研讨会、专题报告会、专家演讲会、经验交流会、教学观摩展示会等。

第三篇：必斯营子中学师德建设年总结

必斯营子中学

师德建设年活动总结

德为人之魂。德育为立校之本。我校在师德建设年中更加注重教师队伍思想道德建设，以教师的道德发展为本，坚持依法治校和以德治校相结合，既用规章制度进行规范，又用理想信念、价值取向、文化氛围、协作意识进行内在约束，以建立一支师德高尚、素质优良的德育工作队伍。我校在师德建设年中着重做了以下工作：

一、我校在中国共产党成立90周年之际，以庆祝中国共产党成立90周年为契机，我校组织了学习党史、观看影片、师生共上党课等各种庆祝活动，营造了庆祝建党90周年的浓厚氛围，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩；继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强了党的凝聚力和战斗力；进一步激励党员、教师、学生坚定理想信念，激发他们的历史责任感。

效果：本次活动，组织有序，师生全面参与，措施到位，切实的加深了师生对党的认识和热爱。同时，师生在红色经典和具有鲜明时代感的作品中接受教育和熏陶，更明确了自己的历史使命，立志要加倍努力的工作、学习，在自己的岗位上尽心尽力。

二、在庆祝第二十七年教师节活动中，学校召开了全体教师大会，对上个学期期末评比出来的优秀教师进行了公布，并同时进行了本师德标兵的评选工作，公开、公平、公正地选出了了校级师德标兵教师，并对师德先进个人给予了表彰和奖励。此次庆祝活动教师学生齐参与，学生为教师制作了贺卡等礼物；教师间也进行了同事互相献

歌活动。

效果：此次活动增进了必中大家庭的团结，在教师节的庆祝活动中，我们互相祝福着，我们也为自己是一名教师而感到光荣，感到自豪。心底里洋溢着：当老师真好！这次活动增进了师生的感情，从而使我们更加热爱我们的职业。

三、为了增强事业心和社会责任感，强化为学生服务、为家长服务、为社会发展服务的意识，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督，我校开展了签订承诺书活动，全体教师学习了先进的师德事迹材料，还进行了理论学习，最后全校的教师向社会公开承诺，并签了承诺书。

效果：通过师德承诺书的签订仪式，全体教师更加清楚地认识到“教师”这一职业的重要性和影响力，促使他们在日常教育教学工作中更加注重和维护自身的职业形象，不断提高师德修养，提高自身素质，努力做学生喜欢的老师，创人民满意的教育。

四、开展了“五师”活动。我校在师德建设年活动中，紧紧围绕必斯营子总校关于开展“立师德、正师风、铸师魂、树师表、强师能”的“五师”活动。在活动中我们对教师进行了理论教育，并进行了培训学习，在教师中形成了良好的氛围，充分发挥了典范作用。

效果：通过开展“立师德、正师风、铸师魂、树师表、强师能”活动，着力提升了教育教学质量，大力营造了“比学赶超”的良好氛围，充分发挥了先进典型示范带动作用，纵深推进了我校创先争优工作，努力促进了学校科学发展、跨越发展。

五、为了更好的搞好师德建设年活动。我校组织教师学习了必斯

营子总校关于禁止教职工赌博活动的规定和必斯营子总校关于禁止教师体罚、变相体罚学生的规定。我中学还进行了教师反邪教承诺书、教师师德承诺书及总校禁止赌博及体罚学生的承诺书的签订。教师是学生的榜样，是学生的表率，为了更好的发挥教师的榜样作用，我中学举行了教职工仪容仪表及言谈举止规范的评比活动。

效果：这几项活动的举办，在教师、学生、家长及社会上有很大的反响，再一次把教师的形象树立起来了。而且教师在教育教学过程中也有了办事的准则，知道了哪些事不应该办，哪些事应该办好。

六、我中学为了更好的把师德建设年活动搞好，我们还举办了“爱国歌曲大家唱”比赛及师德演讲比赛活动。在“爱国歌曲大家唱”比赛活动中，各班级认真组织，积极排练，学校到处都有人在唱红歌。比赛过程中各班唱出了自己的精神面貌，充分激发了全体师生热爱中国共产党、热爱中华人民共和国的情感。在师德比赛中，参赛教师紧紧围绕“爱心与责任”这一主题，结合工作中的感想、体会、以及身边感人的事迹，以饱满的精神、充实的内容、真挚的感情、朴实的言语，阐述了自己对师德的感悟，诠释着师德的内涵。

效果：通过“爱国歌曲大家唱”活动和师德演讲比赛活动，使教师们更加明白自己肩负的责任，走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表，以德立身，以身立教，淡迫名利，无私奉献，捧着一颗心来，不带走一根草，谱写着师德新的篇章！

七、我校还严格执行“师德师风”考核一票否决制，对在教育教学和管理中有令不行、有禁不止的，体罚学生、歧视学生、侮辱学生、驱赶学生的严重违纪行为，取消当年的一切评优、晋级、评职及表彰的资格。对违背社会公德，损坏学校集体荣誉的教职工，除个人承担相应的责任外，学校将给予处分并按严重违背教师职业道德处理。

我校将继续把师德师风建设作为促进学校良性发展的形象工程和基础工程，采取“典型引路，示范带动，开门评教，强化监督”的方式，在树立先进典型的同时，加大对存在师德师风问题教师的批评教育力度，力争真正造就一支形象良好、素质过硬的教师队伍。

第四篇：头道营子小学课件培训工作总结

头道营子小学

2010—2011学下学期教师课件培训工作

总 结

这学期，我校在计算机教室举办了为期一个月的课件制作教师培训。本次培训，由担任信息技术教师的我来主讲。在11年3月末开课至6月初结束课程，主要内容为速龙易之6.5的制作与应用。现我将这次教师培训总结如下：

一、培训目的

在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化的要求，我校根据教师教育教学的实际需要，成功的第一次举办了电脑课件制作教师培训，也是教师培训的一次有益的尝试。

二、培训过程

为了适应新的教育教学形势，我校领导班子打破常规思路，果断决定对全校教职工进行电脑课件制作培训。参加培训的教师本着提高自身综合素质为目的，积极参加这次学校组织的培训，用自己的行动去体会新课程理念下的学习型教师。

为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，我在每天的第七节课都开放微机室供教师们学习，我按照自己拟定的培训计划给教师们认真的讲好每一节课，还时刻给教师们进行辅导以及帮助教师们解决学习中遇到的各种问题。

三、学习情况

我校的所有任课教师都参加了培训。在整个培训过程中，绝大部分教师热情高涨，态度端正，虚心好学，很多教师早到晚归，加班加点。但也有个别教师组织纪律性不强，有无故缺课现象，由于学习的内容不连贯，影响了学习效果。还有个别基础较差的教师对知识掌握的不太理想，需要进一步学习和练习，争取达到预期效果。

四、主要收获

通过对速龙易之的入门及提高学习，使大家都有不同程度的提高。原来不了解的已经初步掌握；原来初步学过的，通过这次深入研究，掌握了许多技巧。绝大多数教师都能自制出自己本学科的课件。但个别教师对软件中的工具的使用还不够灵活，还需要继续熟练及应用。

五、存在的问题：

1、我们的教师计算机操作技能存在差异，有的操作能力很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我不得不慢慢的讲解，使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。

2、速龙易之课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

3、教师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式，有的是死搬书本，没有体现出课件的用途。总之，通过这次培训,教师对课件制作产生了浓厚的兴趣，教师们在课件制作方面不在是零了，教师们都能敢于自己动手制作一些简单的课件了，相信在不久的将来，我校教师的电脑课件制作水平还能更上一个新台阶。

第五篇：头道营子实验小学（本站推荐）

头道营子实验小学

“12.4”法制宣传日活动总结

法制教育是学校德育工作的重要抓手。我校以“12.4”法制宣传日为契机，努力做到三个结合，即：经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合。通过扎实而有效的法制教育宣传活动，使学生的基础道德水平有了提高，文明行为习惯得到基本养成，不良行为得到了及时的预防和矫治。为推进学校的两个文明建设发挥了推波助澜的作用。

一、加强领导，责任明确

我们成立了法制教育工作领导小组，由校长负总责，继续聘请甸子派出所民警担任法制副校长。充分发挥法制副校长对学校法制教育工作的宣传、指导、监督、协调等作用，形成法制教育网络。法制副校长和德育主任做好各项具体的安排、组织和教育工作，少先大队辅导员、教研组长、班主任等其他德育工作者充分认识了法制教育的重要性，引导学生自觉遵守社会公德，依法维护自身权益，预防和减少违法犯罪。德育处、教务处、科研室、总务处等各方面，形成了法制教育的合力，通过共同探讨，统一思想，确保了法制教育的一致性。

二、加强队伍建设，提高教师素质

通过媒体、文本、网络等各种各种形式进行政治学习，对《教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《教师职业道德行为规范》等法律法规进行学习，广大教职工增强了依法执教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。结合我校班主任专业化成长课题的研究与实验，帮助教师确立了转化一个后进生比培养一个优等生更重要的意识，加强帮教转化工作。在工作中多给后进生一份理解、一份关心、一份爱护，为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。

三、开展丰富活动,普及法律知识

1、我校在醒目的位置上悬挂横幅，张贴标语和宣传画大造舆论。

2、德育处组织教师灌制法律知识录音，利用间操课、课间等时间在我校的“少年之声”广播进行播放，大力宣传。

3、以各学科教材为抓手，在教学生知识的同时，注重法律知识的渗透，润物无声。

4、各年级各班分别以“法律知识人人懂”为主题，召开主题班队会，让学生学法、懂法。

5、我校还广泛利用周一升旗仪式的国旗下演讲对学生进行法律宣传。

6、四至六年级分别撰写了作文，办了手抄报，丰富了教室园地和校园橱窗内容。

7、四至六年级各班分别答了普法只是答卷。

8、对各班下发了通知，要求在庆祝新年文艺节目中必有1到2个有关法律只是的节目进行演出。

总之，通过法律知识的宣传，使学生了解了我国已步入法制化轨道，我们要自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。增强学生的国家观念、道德观念、法制观念。

2010年12月5日