迤那镇中心校关于2013年师德师风教育实践活动实施方案1

第一篇：迤那镇中心校关于2013年师德师风教育实践活动实施方案1

迤那镇中心校关于2013年师德师风教育实践

活动实施方案

各学校：

自从毕节市教育局启动以加强师德师风建设为核心的“规范办学行为”年活动以来，我县学校以深化“生命感和责任感”为主题，加强师德师风教育，办学行为进一步规范，师德师风明显改善。2013年是毕节市“规范办学行为”提升年，为进一步加强师德师风建设，巩固2012年“增强生命感和责任感”师德学习教育活动成果，根据《毕节地区教育局关于在全区教育系统深化“增强生命感和责任感”师德师风主题教育实践活动的通知》（毕地教[2011]17号）、《毕节市教育局关于2012年师德师风建设的安排意见》（毕地教[2012]5号）、《威宁自治县教育局关于进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》（威教发[2012]6号）及《威宁自治县教育局关于2012年师德师风教育实践活动实施方案》（威教发[2012]27号）文件精神，现就我校2013年师德师风教育实践活动制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为导向，紧紧围绕教育教学，人才培养的目标要求，以教书育人、严谨治学为核心、弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，将“生命感和责任感”自觉融入到“五心”教育新思给维中，不断提高师德水平，造就一支高素质的教师队伍。

二、工作主题和目标

工作主题：围绕“四个践行”、发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词等重要内容，按照教育局要求，2013年全校师德教育主题是“做有人格魅力的人民教师”。

工作目标：以叶志平、左相平、杨光才等师德先进典型学习、教师拟定个人师德目标、拟写个人从业感谢悟、开展师德评议活动、评选毕节市十佳师德标兵等师德教育活动为载体，把师德师风建设融入教师从教的每一个环节，切实提升广大教师从业的道德意识、责任意识和实践意识，树立“学为人师、行为示范”的职业人格魅力、塑造一批师德高尚、业绩突出的模范教师，推动全校师德师风水平再上新台阶，为教育事业的均衡、和谐和内涵发展提供坚实保障。

三、任务和内容

（一）开展“四个践行”活动，务求师德师风建设实效。

1、深入践行“生命感和责任感的教育”。

2013年，是毕节市“生命感和责任感”师德教育活动的提升年，因此本年度要组织全校广大小学教师争做有人格魅力的人民教师，按照践行“生命感和责任感”的要求，要在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”理念。

2、深入践行“爱的教育”

爱是师德之魂，没有爱就没有教育，因此，广大教师要深入践行“爱的教育”。我校的部分留守儿童较多，孩子上学苦、艰辛。践行爱的教育，无论是“爱”学生，还是教会学生“爱”，对我校部分贫

困孩子的教育都有特殊意义。

3、深入践行“系统育人”

“系统育人”集中体现“六个三”育人模式。其内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；二是营造学校“人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”；四是构筑学校育人、家庭育人、社会（社区）育人互动的“三维育人平台”；五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”；六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。

教师要在践行“系统育人”中，切实端正“培养什么校的人”、“怎样培养人”的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境；学校要在践行“系统育人”中积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。

4、深入践行“五心”教育

各学校要组织教师认真学习《威宁自治县教育局关于进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》（威教发[2012]6号）文件，深刻领会坚决实行。“五心”教育是学校德育教育的核心要素，各校要以“五心”教育作为师德师风工作的抓手，将“思想政治素质

最最重要的素质”的要求落实到教育教学的各个环节，学校要结合教育工作实际多层面开展“五心”教育活动，要使用好“五心”教育教材，在学教学中渗透“五心”教育，在家庭教育中倡导“五心”教育，在社会实践活动中开展“五心”教育，形成宣传、倡导、实践“五心”教育的良好氛围，升华教师“五心”教育情感，强化教师的师德师风水平。

（二）发扬和实践“贵州教育精神”，鼓舞教师士气。

“贵州教育精神”的内容是：“开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。”这是我省贯彻落实十七届六中全会和省委十一届二次全会精神，以高度的文化自觉和文化自信推动贵州教育事业大发展、大跨越的重要支撑。

教育工作者要努力超越自我、造就高尚，爱岗敬业、激扬奋斗，远离浮躁、踏实修养，坚忍不拔，培育顽强，要通过发扬和践行“贵州教育精神”，树立从事教育教学工作的信爷和精神支柱，积极主动投身于平凡的工作岗位，创造卓越工作业绩。

（三）履行“贵州教师誓词”，强化责任意识

“贵州教师誓词”的内容是：“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责，修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！”

教育工作者要深入领会和履行“教师誓词”，把握教师职业的性质和教育事业的特性和目的，理解从师德、科学精神和职业能力等方面的教师责任和义务，牢固树立学生的未来奉献全部智慧和力量的信心和决心。践行教师誓词，做到时刻牢记使命，坚定投身教育事业的信念，严格遵守教师职业道德。

（四）开展典型模范塑造和评选，加强先进引领。

一是广泛开展校内外师德师风评议活动，通过学校、教师互评，学生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。要将评议结果装入教师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先评优的重要内容。二是开展模范评选活动与毕节市“十佳师德标兵”评选活动结合起来，发现和培育先进典型。通过鲜活的事例、感人的情节，特别是通过身边人、身边事，正面引导宣传优秀师德，评出“最平凡、最真实、最感人”的师德楷模。三是广泛宣传，充分报道师德楷模的感谢人事迹，扩大他们的影响力，感染和引领全县师德水平不断提升。

四、组织领导

为了使师德师风工作落到实处，成立迤那镇中心校师德师风工作领导小组：

组长：李渊洲

副组长：薛忠诚、陈吉华、魏施菊

成员：各校校长，领导小学下设办公室在教师是立校之本，师德是教育之魂。各学校领导班子要高度重视师德师风建设工作，要组建师德师风建设领导机构，明确领导责任，加强组织协调，为师德教育活动、师德奖惩激励提供必要的决策和经费保障，确保师德教育工作落实到各学校，具体职责落实到人。

五、活动及要求

1、开展“做有人格魅力的人民教师”主题征文活动，教师全员参与，结合经典教育名著、师德理论、政策文件的学习和在具体教书育人实践活动过程中心灵感悟、心得体会、个人师德修养的心路历程等，文体不限，事例感人，字数2500字左右。3月中旬启动，5月25日截止。各学校组级织初评，6月5日前上报推荐文稿。

2、开展十佳师德标兵评选和表彰活动。5月份启动，8月15日截止。各学校推出候选人1名，候选人上报材料包括：1寸免冠红底数码照、2000字左右典型事迹材料、10—15分钟人特专题片。

3、开展师德评议活动。各学校具体组织实施，开展教师、家长和学生参与的无记名师德评议活动，探索形成社会、学校共同参与的有效师德考评管理模式，中心校将定期或不定期进行督促检查。

4、工作要求：

各学校活动方案3月25日前上交中心校，活动一经开展即报送信息简报，半年活动总结，全年活动总结12月15日前上交。上交材料的文档电子版、图片音像资料以DVD光碟形式交中心校办公室。

迤那镇中心校

2013年3月5日

第二篇：迤那镇中心校师德师风教育实践活动及考评工作目标责任书

迤那镇中心校师德师风教育实践活动及考评工作

（12-13学第二学期）

目

标

责

任

书

2013年2月25日

迤那镇中心校师德师风教育实践活动及考评工作

目标责任书

在全面贯彻落实《毕节教育局关于进一步加强师德师风建设及建立师德评估机制的意见》及《威宁县教育局关于进一步加强师德师风建设，不断提高教师职业道德水平目标管理考评办法》以来，经过广大党员干部和教师的努力工作，我校小学教职工师德师风有了很大的转变。今年又夸入毕节市“规范办学行为”提升年，为进一步加强师德师风建设，巩固2011年“增强生命感和责任感”师德学习教育成果，根据毕地教[2011]17号、[2012]5号、威教发[2012]6号、27号及《威宁自治县教育局关于2012年师德师风教育实践活动实施方案》精神，明确工作目标责任，建立师德师风建设及考评长效机制，使学校此项工作更上一层楼，特与各校签定本责任书。

一、责任范围

各小学校长为本校师德师风实践活动的带头人和第一责任人，对本校领导班子成员及教师的师德师风建设和考评负全责，其他分管领导及班子成员负连带责任。

二、责任内容

1、认真贯彻落实地、县近6年来关于加强师德师风建设和规范办学行为的若干意见、办法和方案，紧密结合《迤那镇中心校2012年师德师风教育实践活动实施方案》围绕“做有人格魅力的人民教师”这一主题扎实开展活动，严格组织考评，抓出实效来，抓出学校的魅力来。

2、负责研究建立一个求真务实的师德师风建设和考评领导小组，制定好本校师德师风教育实践活动方案（计划），把师德师风教育实践与德育教育和党风廉政建设等政治思想工作同布署、同开展、同检查、同考核，要长抓不懈，务求实效。

3、除重大节日开展教育活动外，要认真组织召开人人参与的师德行风教育，培训会、讨论会、总结会，及时将上级师德行风建设方面的文件精神传达到每位教职工，并要求深刻领会，真情感悟，撰写个人学习心德

存入学校档案。

4、学校要与教职工签订师德师风教育实践活动目标责任书，形成一级抓一级，层层抓落实，事事抓到位，人人抓见效，为真正打造出一支有人格魅力的教师队伍而努力。

5、要抓住全县“增强生命感和责任感”提升年活动和德育工作评估的契机，以学校管理及班级教学活动为载体，把握好师德师风与德育教育的内在联系，渗透“四个践行”教育活动，牢固树立广大教职工的从业道德意识，责任意识和实践创新意识。

6、督促班子成员带头履行“贵州教师誓词”，发扬贵州教育精神，向先进典型学习，创建德育示范校，争做学为人师，行为楷模的从业风范，推动全校师德师风水平大大提升。

7、高度重视师德师风、德育教育、党风廉政建设三维一体的常规管理工作，务必建立健全工作档案，有专人负责，规范和完善各种可查资料，为学校评估、领导考核、教师变动和年终评先选优提供依据。

三、责任考核

1、教师规范从教行为执行效果，师德师风提升力度，德育教育开展情况等由学校师德师风领导小组负责考核。

2、学校班子成员“学为人师，行为楷模”带头履行贵州教师誓词，大抓师德师风提升建设的工作情况，由校长和部分教师代表负责考核。

3、校长自身的师德师风建设和抓校领导班子成员，全体教师师德师风建设成效由中心校师德建设领导小组负责考核。教师、班子成员、校长三块的平均成绩作该校的总成绩，列入学校工作目标管理考核成绩计算，作为干部任免的政绩依据。

四、责任追究

对不认真按照中心校师德师风责任书明确的责任范围和责任内容履行职责，有下列情形之一的分别追究第一责任人和其他责任人的责任。

1、对上级安排的关系到师德师风、党风廉政建设、共产党员创先争优等政治教育活动，不积极响应、不认真贯彻落实、只走过场，工作飘浮在面上的；

2、对职责范围内发生的明令禁止的不正之风不制止，或对办学行为中突出的违纪违法问题不查处，不及时整改，致使学校师德师风达不到要求的；

3、对社会各界及师生举报的违反师德师风准则案件不在规定期限内化解处理，而形成教学不稳定因素或上升为群体事件的；

4、违反《党政领导干部选拔任用工作条例》选拔或提拔任用明显有师德师风败坏的人；

5、不把师德师风、党风廉政和五心教育纳入德育工作管理，同布置、同检查、同考评的；

6、对此项工作不建立健全工作档案，没有专人负责，存档资料不规范甚至无据可查的；

7、有上述情形之一，情节较轻的，由个人写出检查，给予批评教育，限期改正；情节严重的，按有关规定严肃查处。

8、本责任书一式二份，中心校存一份，学校自存一份。

迤那镇中心校（签章）：负责人（签章）：

学校（签章）：负责人（签章）：

二O一三年二月二十五日

第三篇：师德师风教育实践活动实施方案

师德师风教育实践活动实施方案

为认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，为加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，决定在本校教职工中全面开展师德师风教育实践活动。现结合我校实际，制定实施方案如下:

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）及相关政策法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，进一步深化师德建设，强化师德修养，全面提高教师依法执教的意识，规范教师执教的行为，力促解决当前教师队伍师德师风问题，引导和促进广大教师遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力建设符合时代要求的教师队伍。

二、活动目标

通过这次师德师风教育实践活动，努力实现“五个求实效”，即:增强政治思想，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效;推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。

三、参加对象

学校全体教职工。

四、活动安排和要求

师德师风教育活动从2010年9月底开始，至2011年6月结束，活动分四个阶段进行，每阶段结束前学校师德师风活动领导小组将对全体教职员工进行评价考核。

1、学习动员阶段（9月底至10月份）

①健全组织机构。成立以校长为组长、分管副校长为副组长的师德师风教育实践活动领导小组。

②制定实施方案。学校制定学校实施方案形成书面，教师制定师德修养计划和师德师风承诺书形成书面于10月25日前交学校师德师风教育实践活动领导小组。

③召开动员大会。召开学校全体教职工动员大会,明确开展这次活动的目的意义、目标任务、具体要求和工作步骤，使全体教职员工积极参与开展师德师风教育实践活动。

2、开展活动，落实整改阶段（2010年10-2011.1月份）

①组织学习活动。组织学校全体教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，学习现代教育教学理论。

②开展评选活动。学校制定切实可行的“新时代的好老师”评选方案，认真组织学生进行评选活动。教师评选结果将存入教师个人业务档案。

③组织征文活动。学校结合实际组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

④组织演讲活动。学校将组织教职工进行师德师风教育实践活动演讲比赛，积极推动整改措施的落实。

⑤主题实践活动。学校将每周确立一个主题，组织全体教师职工参加师德师风主题实践活动，切实整改自我查摆出来的问题。

3、自查自纠阶段（2011年2月份—5月）

每位教职工要从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料（1000字左右），于7月25日前交学校师德师风教育实践活动领导小组办公室。

①思想方面。有无违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有无只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面。有无敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股或做其它与教育教学无关的工作，从事第二职业等行为；有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有无不爱学习，不钻研业务，将他人的教研成果据为己有（用于晋职晋级行为）；有无讽刺、挖苦学生，歧视差生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面。有无私自进行有偿家教，或向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

4、总结评价阶段（2011年6-7月份）

①学校将积极开展“三评”“三教”活动，“三评”活动是指学生评教师、教师评校长、家长评学校。制定具体的评议方案，让教师的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督。评议结果要公开，切实促进教师改变工作作风。学校将及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风教育实践活动的经验，通报师德师风教育实践活动开展情况，树立一批榜样，表彰一批师德先进个人，大力宣传师德师风教育实践活动成效显著的教师。用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使本校的师德水平有大幅提升。

“三教”活动是指对学生进行文明礼仪教育、校规法纪教育、人生规划教育。加强师德师风教育的目的和落脚点在于提高教育质量和效果，形成良好的学风和校风，培养更多身心健康、努力上进、遵纪守法、成绩优秀的人才。因此，学校将积极进行三大教育活动。加强文明礼仪教育，切实发挥“身正为范，德高为师”的表率作用，积极教育和熏陶学生，大力引导学生讲文明，守礼仪，尊重他人，热爱生活，和谐相处，努力上进；加强校规法纪教育。充分利用课堂课外等机会，生动形象地有系统地对学生进行校纪校规、法纪法规教育，提高学生的遵纪守法意识，力促做一个要品学兼优的学生；加强人生规划教育。目标不明、思想空虚往往是学生走上歧路的重要原因，因此，要多对学生进行人生理想教育，帮助其理性地进行人生规划，使其对自己的人生有一个明确的奋斗目标，进而产生强大的学习动力。

②、教职工要认真总结开展师德师风教育实践活动以来的情况并形成书面于7月3前交学校师德师风教育实践活动领导小组。

附：

1、锦溪小学开展师德师风教育实践活动领导小组名单。

2、锦溪小学开展师德师风教育实践活动工作安排表。

2010年9月15日

锦溪小学

开展师德师风教育实践活动领导小组名单

组长：曾焕平（校长）

副组长：陈 雄（副校长）

成员：骆明珍蒋寒光黄细缨

锦溪小学

2010年9月15日

第四篇：迤那镇中心校“名师”骨干教师培养计划

迤那镇中心校“名师”骨干教师培养

计

划

为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的名师、骨干教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，为迤那镇教育事业的持续发展提供人才智力支持，特制定本计划。

一、培养目标。

加强骨干教师网络建设，构建由课堂教学优秀者——教学能手——学科带头人组成的骨干教师队伍，造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果闻名的特色名师。

二、选拔方法。

通过单位推荐，听课、说课、评课及综合评定等几个环节，认定校级骨干教师，做到成熟一个，发展一个，培养一个。逐步形成我校的骨干教师队伍，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校教师积极进取。

三、培养方法。1.开展“名师推动工程”。

首先，确定全国、省、市、区各级名师的基本要求，放到骨干教师中广泛讨论，然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展

目标、近期发展目标、方法措施五部分，促使骨干教师自觉向名师靠拢。

2.开办“骨干教师读书班”。

学习内容：有关新课程教学的理论等 学习形式：以自学为主，辅以集体辅导 采取“请进来”和“走出去”等办法 “请进来”—邀请专家讲座

“走出去”—派骨干教师外出学习观摩

(1)学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习。学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是要上一节或两节公开课、观摩课。

(2)鼓励骨干教师积极参加三坛、优质课等各种教学评比。另外，还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力

3.为骨干教师“搭台子”。

为了给骨干教师提供施展才能的机会，鼓励教师大胆进行教学改革，推出示范课、创新课。

4.给骨干教师“压担子”

树立教育科研是第一生产力的意识，承担并实施一个课题专项研究，每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。取得科研成果的教师要上成果实践课。

四、培养措施。

1.建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。

2.通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与 3.学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障

4.骨干教师参与的各项活动均与教师年底绩效工资考核挂钩。

2012年3月4日

第五篇：迤那镇麻窝小学2014年师德师风教育周活动方案

迤那镇麻窝小学

2014年师德教育周活动方案

为进一步提升我校教师的职业道德观念，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，全面促进我校教育教学质量的提高，借着师德教育周的强劲东风，集中开展师德师风教育整顿活动。根据市委、市政府相关文件精神，县教育局会议安排，以及迤那镇教管中心的工作安排，确保师德教育周活动顺利有效开展，结合学校实际，特制定本活动方案。

一、目的要求

通过集中教师开展一个周的教育活动，加强广大教师《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规、师德规范和制度的学习，提升教师的师德认识，开展师德自评和互评，认真查摆问题，用“整风”的精神整治师德师风，为新学期教育教学工作顺利高效开展提供强有力的保障。

二、2014年活动安排

（一）活动时间：2014年8月25至29日。

（二）环节安排

第一环节（8月25至26日）：理论学习，提升认识。学校组织教师全员集中学习、通过集中学习、领导辅导、骨干教师讲座等方式，组织广大教师认真学习和重温《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教师誓词》、《贵州教师自律歌》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《毕节教师“十个不”的承诺》等涉及教师的法规和师德规范、制度，进一步明确教师教书育人的根本职责和道德底线，提升广大教师对各种教育教学行为的鉴别

14．言行下流，损害教师形象；

15．趣味低级，缺乏高雅生活方式和情操；

16．教学中传播攻击国家领导人、国家政治制度的负面信息； 17．不能自律，以工作之便违法谋利； 18．其他违背中小学教师职业道德规范的行为。

第三环节（8月29日）：公开承诺、接受监督。由学校组织教师根据个人对照检查材料（个人对照检查材料学校要存档备查），拟定新学期整改计划和任务。由学校和教师签订本学年师德师风建设管理责任书，教师签订个人师德公开承诺书，并在学校公示栏公开教师个人师德师风承诺内容，接受广大学生、家长和社会的监督。

举报电话： 0857-6580060 ***

三、成立迤那镇麻窝小学2014年师德教育周活动领导小组 组 长：孙忠燕 副组长：朱忠起 吴燃

成 员：冶福娇 周照吉 李正雄 马兴龙 向雪娇 刘灵敏 虎恩凡 陈旭

四、活动要求

（一）加强组织领导。结合实际，认真研究制定具体活动方案和计划并抓好实施，突出实效。领导小组在规定时间内将方案、计划、简报、图片、总结上交教育管理中心。

（二）注重工作统筹。把师德师风建设周活动与“崇德向善·明礼知耻”在校园活动、党风廉政建设工作、“我的教育梦”主题征文活动、中小学教师继续教育师德培训等工作有机结合起来，确保活动深入开展，教师全员参与，人人受到教育，找准方向，产生实效。

（三）强化督查考核。学校将把教师是否参加师德师风建设周活动列