小学“提升职业素养、成就美丽人生”师德师风主题教育方案（合集5篇）

第一篇：小学“提升职业素养、成就美丽人生”师德师风主题教育方案

为全面贯彻党的十八大会议精神，认真落实教育部XX年教育工作会议精神，以师德师风建设为核心，大力加强教师队伍建设，科学提升教师综合素质，全面提高基础教育质量，根据全市教育工作实际，市教育局决定XX年在全市中小学开展“提升职业素养、成就美丽人生”师德师风主题教育。具体方案如下：

一、指导思想

提高教育质量，提高教师素质是关键；提高教师素质，师德建设是重点。职业道德决定职业行为，职业观念决定职业水准。以贯彻落实义务教育学校校长专业标准、中小学（园）教师专业标准为切入点，将学习教育活动常态化，进一步建立健全教师师德师风工作长效机制，促进教师由职业型向事业型转变，成就教师美丽人生。

二、工作目标

（一）注重“三个引领”，即引领教师转变职业理念；引领教师转变工作作风；引领教师转变利益观念。

（二）强化“三个保障”，即保障教师成长发展健康环境；保障教师专业发展基本待遇；保障教师崇高的社会地位。

（三）解决“三个问题”，即解决教师追求卓越的机制问题；解决校长真抓实干的责任问题；解决学校风清气正的环境问题。

(四)确保“三个零投诉”，即学生对教师满意度的零投诉；家长对教师职业品格的零投诉；社会对教师办班补课、推销学习资料和生活用品、侮辱学生等师德问题的零投诉。

三、工作原则

（一）校长带头的原则。校长要成为教师师德师风的先进表率，要成为学校师德师风建设的第一责任人。

（二）注重激励的原则。学校要建树不同类型的师德典型，要激励更多的教师创先争优。

（三）强化教育的原则。学校要注重用规范的标准要求教师，要用身边的榜样引导教师。

（四）追求实效的原则。学校要敢于正视教师队伍中存在的突出问题，校长要敢于解决影响教师队伍群体形象的核心问题。

四、主要工作措施

（一）坚持学习教育为主，把握主流价值观。全年主要抓好“三类学习活动”。一是学习《规范》，把握师德核心。继续深入扎实学习《中小学教师职业道德规范》，以《规范》来要求教师、激励教师，将《规范》作为学校师德文化的主要内容，全面加以宣传，全面加以深化。二是学习《标准》,把握教师准则。全面组织学习“义务教育学校校长专业标准”、“小学教师专业标准”、“中学教师专业标准”、“幼儿园教师专业标准”，把握《标准》中的基本理念、基本内容，增强教师教书育人的使命感和责任感。三是学习楷模，把握师德理想。“爱”和“责任”是师德的精髓，学习师德楷模，就是要有敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不倦的品格，儒雅的人生态度。

（二）坚持领导带头示范，抓好“师表激励工程”。一是校长要身正业精。要确立“成长学生、成就教师、发展学校”的办学理念，要明确学校风清气正的师德目标，要谋划正向激励的师德措施。二是班子要率先垂范。班子要以身作则，带得起头，过得起硬，要进一步加强学校班子的思想作风、工作作风、学习作风、生活作风建设，加强执行力建设，提升班子公信力，提高班子工作效能。三是先进要培养宣传。要培养教师团队精神，建树一批有凝聚力，有战斗力的团队；要让个人带动群体，让群体带动集体；要让师德表率在学校里有地位，在同事中有影响，在家长中有口碑，在成长上有盼头；四是激励要催人奋进。学校要建立师德激励机制，要通过目标激励、参与激励、成果激励、培训激励、岗位激励，奖励激励等办法，让教师情系教育、用心教育，从而感受职业幸福和美丽人生。

（三）坚持师道正向引领，建立健全师德长效机制。一是全面贯彻落实《松滋市中小学师德师风建设六项制度》。二是组织评选全市第三届“十佳校（园）长”、第二届“十佳师德标兵”。坚持以师德为前置条件、以业绩为核心条件，大力表彰教师队伍中的先进典型。三是举办优秀教师先进事迹报告会。四是严格师德问题查处。坚持“有诉必查、属实必纠”的原则，严格加强教师办班补课、向学生推销学习资料和生活用品、侮辱学生等师德问题的调查处理。

五、全年师德师风主题教育阶段工作安排

时 间

内 容

具 体 安 排

XX年3月

师德师风建设月

1、召开专会贯彻落实“提升职业素养、成就美丽人生”主题教育方案。

2、学校制定师德师风主题教育实施方案。

4月

师德问题查处月

1、市教育局纪监室、信访科、师职成科等科室联合暗访、调查。

2、对群众反映强烈的问题予以公开查处。

5月

读书征文活动月

参加全省“让梦想与现实同步”征文活动。

6月

“岗位争先”活动月

1、学校组织“三考”（高考、中考、统考）备考比学活动。

2、学校师德师风创新团队和师德模范争创评选活动。

7-8月

暑期师德师风教育活动月

组织暑期师德师风集中教育活动。

9月

第三届“十佳校（园）长”、第二届“十佳师德标兵”评选表彰月

1、下发相关文件；

2、组织审核评议公示；

3、全市集中表彰。

10月

先进教师事迹巡回演讲宣传月

组织优秀教师先进事迹巡回报告活动。

11月

“提升职业素养、成就美丽人生”主题演讲比赛活动月

学校组织“提升职业素养、成就美丽人生”主题演讲比赛活动。

12月

主题教育交流总结月

1、进行全年师德师风工作总结。

2、组织全市师德师风先进评选表彰活动。

第二篇：关于“提升职业素养,成就美丽人生”师德师风建设情况汇报

努力学习先进，成就美丽人生

——关于“提升职业素养，成就美丽人生”师德师风建设活动情况汇报

“提高教育质量，提高教师素质是关键；提高教师素质，师德建设是重点”。近几年来，我校教学质量节节攀升，教风学风风清气正，受到社会广泛好评。一个重要的原因就是，我们抓住了教师素质这个关键，把握住了师德建设这个重点。重学习，强师能，敬业、爱生、奉献，已成为我校教师的一致追求。

现将一年来的师德建设工作情况汇报如下：

一、我们所做的工作。1.积极营造氛围。

我们高度重视局“提升职业素养，成就美丽人生”师德师风主题教育，一是成立了以校长为第一责任人、工会主席为直接责任人的领导小组和工作专班。明确责任，开展工作。二是树标语、拉条幅、建橱窗，广泛营造师德宣传氛围；搞动员，作报告，学文件，全面落实镇、局会议精神。三是利用QQ群转发、利用公示栏公示上级有关师德建设的领导讲话和文件精神。四是利用例会时间，或者由校长亲自宣讲相关师德建设制度和要求，或者利用多媒体学习师德模范事迹，教育或感染全体教师。五是抓常态，抓平常。重视不在一时，宣传不是一事，关键是要形成常态，坚持、坚守，观念才能被接受；坚持、坚守，心灵才能被净化、升华。抓师德建设，我们不求轰轰烈烈，但力求效果显著。

2.从不放松学习。

俗话说：活到老学到老。如果每一个单位、每一个人都能常把学习放在工作或生活的重要位置，那么我们的社会每天就会有许许多多在学习的人，那么，我们何愁社会不进步？何愁国家不强大？陈店中学一班人，深知学习对于一个人、一个集体的重要性、对于提高我校师德师风整体素质的重要性，硬是凭着一股持之以恒的耐力，从没有放松过对全体老师的培训机会和学习的要求„„

一是强化领导，提高认识抓学习。实施师德师风建设责任制。唐校长亲自抓，主管领导具体抓，把责任目标落实到各相关岗位及责任人。并结合学校工作实际，制定了切实可行的《陈店中学“提升职业素养、成就美丽人生”师德师风主题教育方案》，确定了具体的实施步骤及工作措施，把学习和活动紧密结合起来，做到了让学习有时间，提高有机会，活动能落实，效果能显现。

二是量化要求，落实过程抓学习。为使学习落到实处，我们提出了可量化的学习要求：每位教师要写好至少两篇以上的心得体会，自学笔记至少两万字以上。全校教师以积极的态度，饱满的热情投入到师德师风建设活动中去。

三是内容具体，紧扣要求抓学习。我们把集中学习与分散自学相紧密结合起来，本学年来，全体教师比较系统的学习了新修订的《中学教师专业标准》和《省教育厅关于开展向杨小玲同志学习的决定》等文件以及学习杨小玲老师的先进事迹材料；深入学习《中小学教师职业道德规范》，传达市教育局相关文件精神，组织全体教职工签订“拒绝有偿家教”、“拒绝大操大办”承诺书，充分发挥党员干部教师的带头作用，树立良好的师德形象；„„在学习中，由于学校要求具体，过程落实，老师们学习认真，记录认真。如朱相荣、姚明海、曾永富、乔文全等老师的笔记字迹工整，内容完整，深得老师们的赞赏。

3.全面注重引领。所谓“引领”，是指事物的导引群体或独立的个体，引领事物的发展方向，包含有方向的向导作用。我们在“提升职业素养，成就美丽人生”师德师风建设活动中，要老师们怎么做，往什么方向努力？光“说”恐怕没啥效果，惟一的好办法就是注重“引

领”。这是我校一贯的做法，也是我校近年来不断进步的法宝之一。

目标引领。目标生动力，目标是方向。在“提升职业素养，成就美丽人生”师德教育活动中，学校结合教育教学工作，对全体教师进行目标引领。在学年初的学校工作规划中，在师德方面，确立了教师“思想美丽、心灵美丽、行为美丽、形象美丽、口碑美丽”的个体目标以及“教师个体美丽，教育群体美丽”的团体目标；在教育教学方面，确立了“教育教学争先创优，赶超先进”的奋斗目标；在中考方面，确立了“保六争四”的目标。从而让全体领导教师向着既定目标，协力前行。

干部引领。熟话说，只有落后的领导，没有落后的群众。学校领导应该是老师们引领者，也应该是学校工作的引路人。凡要求老师们做到的，学校领导应该先行做到，以身作则，身先士卒。在“比教学”活动中，全体校委会成员，均先上课，先比先教；在“访万家”活动中，也是全员出动，各带小组，分头走访；在中考、抽考、学年统考中，应该名列前茅，不能落后。杨亚敏校长在这些方面起到很好的带头引领作用，受到老师们的一致好评。

模范（骨干）引领。首先是注重身边模范的引领作用。先进模范年年在评，如何充分发挥他们的示范作用、引领作用，是我校领导经常思考的问题。为了在全体教师中充分发挥模范（骨干）的正能量，既大力宣传模范（骨干）事迹；又要充分调动模范（骨干）的积极性，在班主任、学科组长、部门负责人等岗位上聘用他们，使人尽其才，材尽其用，从而引领一个班，一个组，一个部门的发展，继而推动整个学校方方面面工作逐步迈向先进行列。如市学科首席教师许宏刚、许汝云带动了英语、生物学科组，走在了松滋乃到荆州农村中学的前列；„„其次是积极宣传校外先进模范人物事迹，如最美教师张丽莉、全国名师张小玲等人先进模范事迹，用她们的事迹感染我们的教师，从灵魂深处受到洗礼。

绩效引领。学校在各项工作中，借绩效工资落实的机遇，充分发挥绩效引领，实施绩效管理，让绩优者位尊，绩优者得宠，绩优者实惠。师德师风建设和平时的工作、管理结合起来了，实实在在而不再虚无了。

此外，还有如过程引领、制度引领等，也都从不同角度、不同层面，强化了学校师德师风工作、教育教学工作、班主任工作等，使之向着规范化、制度化方向迈进，也使我们离上级要求的教师“思想美丽、心灵美丽、行为美丽、形象美丽、口碑美丽”的个体目标和“教师个体美丽，教育群体美丽”的团体目标更近了„„

4.崇尚实干敬业。“空谈误国，实干兴邦。”教育如果崇尚空谈，更是误人子弟，误国误邦。学校的师德师风建设、教育教学工作等都来不得半点虚假。我们崇尚真抓实干，把工作做到实处。

一是学习。引导全体教职工树立社会主义荣辱观，爱岗敬业，追求卓越。

二是炼技。学校不断提高教师业务水平为重点，组织教师潜心教书，提高学生成绩；苦炼师艺，争创教学业绩；建树形象，提升职业素养；恪守理想，成就美丽人生。我们采取多种形式树立绩优的标杆，培育绩高的团队。我校的“比教学”活动，不同的教研组安排有固定的时间，定期比教学，经常搞教研，人人必参与。语文、英语、物理等学科组是注重强能炼技的团体，也是绩效优良的集体。

三是活动。我们组织教师参与了“梦想与现实同步”征文活动，选送了傅良盛、熊世菊、李操、刘小兰、袁海军等老师的作品参赛。

我们组织教师参与了市工会组织的“书画诗歌散文摄影作品”竞赛，有近二十位老师的近三十篇（幅）作品参赛，其中刘伟、傅良盛、熊世菊、杨成、杨芳、袁海军、许宏刚等十多位老师的作品获奖。其中获特等奖作品两篇，获一等奖作品一篇。

我们进行了师德建设问卷调查。参与问卷调查的人数达402人，其中教师57人。调查表明，社会、家长、学生对我校师德工作总体评价满意。调查发现，朱相荣老师爱生如子，工作细致深入。袁定梅老师受学生及家长爱戴，有家长明确表示，希望她能继续担任班主任。

范礼华老师多年如一日，跟人跟班跟思想，学生管理到位，受到学生、家长、同事一致好评。

我们也进行了行风评议问卷调查。根据行风评议要求，我们在学生离校之时，随机向各班共计分发了18份问卷调查表，收回18份。调查表就收费情况设计了10个问题，就学校管理设计了15个问题，另就其它方面情况向家长征求意见和建议。调查结果表明，学生对于学校管理及相关方面都表示满意或基本满意。

四是包容。对教师来说，观念、知识都无法取代人格的力量。我们强调以教师的人格完善为核心抓师德，从而完成立德树人的时代使命。对此，党政工各部门齐心协力，对个别性格、心理有偏差的教职工，实施心理关爱。耐心听取、解释或解决她们所反映的问题，原谅或体谅她们性格和心理上的不足，最大限度地包容和理解，正面引导调动她们的工作积极性。

五是监管。即对违反师德师风规定的现象，有言在先，一经发现，必将依规严管严治。老师们也能自我管理，自我约束，不违规不违纪。共同维护了我校“师德师风建设先进学校”这一荣誉。

我校教师在不断提高业务素质的同时，教育教学的责任心在不断增强，工作的积极主动性大大提高，应该说得益于我校师德建设的常抓不懈，始终如一的坚持、坚守。今年，我校借往年绩优名振之东风，乘势而上，又取得了令人鼓舞的好战绩：被评为2013松滋市、荆州市中考质量先进单位。同时，没有违反师德的现象发生，没有办班补课、有偿家教、推销资料、体罚学生、和收住学生包餐住宿等情况。

二、我们遇到的问题。

在师德师风建设活动中，我们虽然做了不少工作，取得了一点成绩，但也曾有过一度迷惘。因为有：

1.个别教师认识不到位，倚老卖老，以为师德师风建设与己无关或关系不大； 2.个别教师仍然存在着工作期间上网玩游戏的现象„„ 3.个别老师与家长、学生沟通联系不够；

4.学校还应加强对学生的节约意识的培养和更多的关注学习困难学生。

5.面对教师待遇日益相对走低的处境，面对社会上的腐败现象，少数教师思想上浮动，信仰上出现危机„„

不过，这些问题并不可怕，在我们进行“提升职业素养，成就美丽人生”师德活动之中，重学习，强师能，细雨润物；扬正气，学先进，烈火炼钢。现在来看，这些现象基本都遁形隐身了。敬业、爱生、奉献，已成为我校教师共同的追求„„

让我们乘着“提升职业素养，成就美丽人生”师德教育活动的东风，切实加强学校师德建设，树立教师队伍的良好形象，打造一流教师队伍，为我校教育教学质量的持续、稳定、和谐发展奠定坚实的基础！

陈店中学师德师风领导小组

2013年11月20日

第三篇：师德师风主题教育方案

铁 王 中 学

“关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育

活 动 实 施 方 案

为了切实加强教师职业道德教育建设，树立良好的师德师风，建立一支“社会信任、家长满意、学生崇敬、师德高尚、业务精湛、充满活力”的高素质教师队伍。根据县局引发的《淳化县中小学教师师德师风建设三年巩固行为计划》及其他上级文件精神，结合我校工作实际，经学校研究，决定开展“关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育。特制定此方案，请全体教师遵照执行，确保活动收到实效。

一、指导思想

以“党的十八届三中全会”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，以“明师道，育师德，树师表，扬师风、铸师魂”为核心，牢固树立“为社会服务、为家长服务、为学生服务”的意识，做到“知学生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心”。全面提升教师素养，做人民满意的教师。

二、组织领导

为了确保“关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育扎实有效开展，学校成立“关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育领导小组。

组 长：王兵武（陈 涛）副组长：党思雅 鱼克昌

成员：王克敏 任富强 郭建锋 左限制 领导小组下设办公室，赵祥任办公室主任，王训负责具体办公。

三、活动目标

以“关爱学生，爱岗敬业”为主题，通过师德师风教育活动，使教师树立“五种师德精神和五心意识”，恪守“依法执教”的师德底线，努力打造一支生活正派、情趣健康、追求高尚、德才兼备的教师队伍。（“五种师德精神”即一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神；“五心意识”即给工作一个忠心，给社会一个关心，给学生一个爱心，给家长一个放心，给同事一个诚心。）

四、活动方法及步骤

（一）宣传发动阶段（5月）

组织召开“关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育动员大会，校长与教师签订师德师风承诺书。要精心制作“教师格言”、“教师忌语”等大型标语悬挂在校园、办公室等场所。开展问卷调查。通过广播、电视、黑板报、标语、展板、简报、学习手册等形式进行宣传营造良好氛围。

（二）学习阶段（6—8月）

以“学”养德。要组织广大教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《中小学生伤害事故处理办法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及县教育局印发的《关于规范中小学教师从业行为的有关规定》、《教育系统工作人员行为禁令》、《关于加强师德师风建设禁止有偿家教的通知》等法律法规，利用政治学习、业务学习、读书活动进行师德渗透，从而增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德素质，使教师能自觉用职业道德规范、指导自己的思想和行为。

在学习过程中，教师必须做到“四有”即有学习计划，有学习笔记（每个教师的学习笔记不少于5000字），有学习体会（每个教师结合学习内容写1篇以上学习心得体会），有师德建设征文或教师铭言誓词。

（二）自查自纠阶段（8月—9月）

以“查”明德。在继续深入学习的基础上，对照新时期中小学教师的师德规范要求进行自查自纠，主要检查理想信念是否坚定，教育理念是否先进，服务观念是否牢固，教学行为是否规范。具体从以下几个方面进行自查：

1、是否平等对待每一个学生，不歧视后进生；是否存在体罚或语言行为伤害学生；

2、是否能根据学生特点，做到深钻教材，因材施教；

3、是否规范学校的一切收费行为，是否存在教师有偿家教；

4、是否对留守学生、品困生、学困生、贫困生进行过家访，真情真心奉献过；

5、是否经常学习，掌握现代教育理念和现代教育手段，能否运用多媒体进行教学；

6、是否向学生强订或推销教辅资料；

7、是否坚守岗位、团结同志，上班时不请假、不外出、服从安排，高效优质完成各项任务；

8、是否上班时上网聊天、玩游戏、炒股；

9、是否上课时接打手机、会客、抽烟、打瞌睡、坐着上课；

10、是否参与封建迷信、涉黄、涉赌等非法活动。

校委班子成员带头查找自己的问题，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，开好班子成员及教师民主生活会，相互查找问题，共同提高。找具有不良苗头或存在一定问题的教师谈话，限期整改。教师个人要对照以上问题，人人写出反思材料，并拟订整改的目标和措施，确保活动取得实效。

（三）评教整改阶段（9—10月）

以“评”促德。本着“有则改之，无则加勉”的原则，提高认识，加强自查自纠。学校制定切实可行的《铁王中学教师职业道德考评细则》，以专项督查、民意测评、调查问卷等方式认真做好学生、家长和社会对学校教师的评价工作。聘请师德监督员进行师德专项督察，及时了解教师师德状况，听取他们对如何抓好师德建设的意见和建议，通过多个环节工作，促进教风、学风、校风根本好转。

学校将师德考评结果作为对教师进行奖惩、培训、聘任的依据。对于师德考评为“优秀”的教师，在评先评优、职务评聘、培训学习等方面优先推荐；师德考评等级未达到“优秀”的教师，不得参加各级“优秀教师”、“优秀班主任”、“骨干教师”及“学科带头人”等各种表彰奖励及评选活动。师德考评未达到“合格”以上者，见习者不得转正定级，专业技术人员职务考评直接确定为不合格，当年考核定为不合格。

（四）评估奖励阶段（2015年1月）

以“奖”树德。各学校结合教师自查自纠、社会评价的情况，认真总结、树立、宣传身边典型，激励广大教师爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，掀起“学先进，比先进，赶先进”的热潮，把学习先进人物收获和热情化作教师的修身立德、勤奋工作的强大动力，促进学校各项工作的开展。

1、师德专项考核工作。制定师德考核细则，成立考核领导小组，对每个教师进行严格考评并对考核结果进行公布，记入教师师德档案。

2、德育先进工作者、师德标兵评比推优工作。通过师德专项考核，将考核优秀的同志分校级、乡级、县级推荐进行表彰。以此掀起教职工向先进人物学习的高潮，树立良好的校风、教风和学风。

五、活动措施

1、强化领导。师德师风教育活动领导小组，要周密安排，明确职责，形成齐抓共管的工作格局，确保本次教育活动顺利开展。学校党支部、政教处、教导处、共青团等组织要根据各自职能开展群众性的师德师风建设活动，如知识竞赛、演讲比赛、征文竞赛活动等。

2、强化管理。为了保证本次师德师风教育活动扎实有效开展，制定奖惩制度，建立师德档案记载，严格按照师德考评细则，设立师德建设举报箱，聘请部分家长为师德师风监督员，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。

3、大力宣传。本次活动将在学校公布栏通报活动开展情况。

4、责任追究。实行师德师风责任追究制。在本次活动中，对工作消极、态度不端正、各种档案资料不齐全、任务不能完成，测评活动满意率达不到80%的教师，在师德考核中视为基本合格或不合格，对违反师德规范的教师，予以通报批评，情节严惩的上报上级处理。

铁王中学

2014年5月28日

第四篇：2011师德师风主题教育方案

2011师德师风主题教育方案

教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长。多年来，我校广大教师立足岗位，辛勤工作，为我校教育事业作出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们也必须看到，目前教师队伍的整体素质，特别是教师的思想道德素质同教育改革发展、全面推进素质教育的要求还很不适应，师德师风还存在一些不容忽视的问题。少数教师法制观念淡薄，道德修养欠缺，损害了人民教师的光辉形象，造成了极坏的社会影响。这些问题必须引起全校学校的高度重视，并采取得力措施加以解决。

为了适应教育改革发展面临的新形势、新任务，结合“三项主题”教育活动，进一步加强教师职业道德建设，努力建设一支高素质的教师队伍，经研究，决定在全校教师中开展以“为了我心中的学生”为主题的师德师风教育活动。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”十七大重要思想为指导，以《教师法》及其配套法规和《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》为准绳，《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》为依据，以建设高质量教师队伍为目标，引导广大教师树立正确的人生观、价值观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的工作责任感，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

二、具体措施与要求：

(一)集中进行一次师德师风学习、教育活动

学校要在暑假期间集中组织教师开展一次师德师风学习、教育活动。要通过学习宣传《教师法》、《公民道德建设纲要》、《教师职业道德规范》、《中小学生思想道德建设若干意见》、《未成年人保护法》、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等法律法规，组织观看《师德启思录》、举办师德论坛、优秀教师报告会、师德形象大讨论等主题活动，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

(二)全面开展一次师德师风自查、整改活动

1.对照教师职业道德规范、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》和“十不准”要求，对全体教师的师德师风进行一次考核，领导班子带头，教师人人参与，联系工作实际，查摆问题，剖析原因，开展批评与自我批评。并结合教师节庆祝活动，开展以“光荣与责任”为主题的师德师风大讨论，进行“好教师形象设计”。

2.组织学生、家长、社会各界对学校工作和教师师德师风进行一次公开评议，广泛征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。对照评议和查摆出来的问题，学校写出自查整改报告，教师写出自查整改报告，存入师德档案。

3.集中处理社会反响强烈的师德师风问题。对自查和评议中反映出师德师风有严重问题的单位和教师，组织人员进行认真调查，一抓到底，对查证落实的，要召开专门会议，进行公开处理。

4.集中组织开展一次“师德承诺书”签字仪式。在新学期开学后一周内，组织教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

5.举办一次师德师风宣传活动。要结合教师节庆祝活动，通过报刊、校报、墙报、宣传橱窗等，举办一次具有一定声势的宣传活动，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，形成良好的师德师风建设氛围。

(三)建立一套完善的师德师风规章制度，形成以人为本的管理机制

1.建立师德培训制度。学校要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，保证每周2小时、暑期24学时的师德学习教育时间，做到师德培训经常化、正规化。

2.建立师德师风民主评议制度。学校聘请师德建设社会监督员，赋予其建议权、监督权和评议权，每年组织一次“开门评教”活动。

3.建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》和《十不准》的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。4.建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，除追究学校校长责任；学校每学期向教育主管部门作出师德师风书面报告，重大问题24小时以内上报教育局。对重大问题隐瞒不报、不处理的，教育主管部门追究主要负责人的责任。

5.建立师德师风考核机制，每学期进行一次考核检查，将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养的重要依据。教师考评考核一定要有学生代表参加。

6.建立以人为本的管理制度。学校要进一步深化学校内部人事制度改革，建立以人为本的管理机制，引导教师广泛开展“比业绩、赛贡献”等各种建功立业活动，为每一位教师的成长进步创造条件；要在工作、生活、学习等方面关心教师，及时为他们排忧解难；要高度重视和了解教师的思想状况，关注其心理健康，防微杜渐，对各种苗头性问题及时发现、及时处理。

(四)加强师德师风教育活动的领导

要高度重视，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务和长期任务，抓紧抓好抓落实。要通过师德师风教育活动，促进教风、学风和师风的根本好转，为推进实施素质教育、加快我校教育改革发展创造良好的条件。

1.要根据区教育局统一要求，制定师德师风教育活动方案，在此基础上召开动员会，使每位教师明确本次活动的目的、意义。要创新师德教育模式，从教师的思想实际和工作实际出发，充分运用正反两方面典型事例和讨论交流、案例点评的方法，循序渐进地引导教师进行自查反思、修身正身、规范行为。

2.学校成立师德师风教育领导小组，校长林建昌为组长，杨建顺任副组长，教师党员为成员。领导小组要及时总结宣传好经验；对整改工作不落实，工作措施不力，应付了事、对边整边犯，或留有严重师德隐患的学校，要追究责任。

三、月份安排：

3月份：

1．组织全体教职员工认真学习教育行风建设的文件精神。

2．开展“师德承诺书签字仪式，学校与全体教师签订“师德师风建设目标管理责任书”。

3．设立师德师风举报信箱和投诉电话(6089992)。对所有举报和投诉，一周内完成调查，并作出答复

4月份：

1．组织教师学习教师职业道德建设有关内容，开展主题教育。

2．举办师德专题报告会，组织青年教师、班主任讨论交流心得体会。

3．开展征集“爱生格言”、“爱生一例”、我的教育故事”典型事例、师德教育成功案例，交流爱生经验，宣传师德风范。

5月份：

组织全校教师开展“为了我心中的学生”征文评比活动。

6月份：

1．组织学校开展“进万家门，听万家言，排万家忧，造万家福”活动，做好“学校服务家长，教师服务学生”工作。

7、8月份：

1.结合保持共产党员先进性教育活动，组织教师学习《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《关于加强教师职业道德建设的实施意见》等相关内容。

2．开展“热爱学生与师德修养”研讨活动。组织部分优秀教师进行师德师风专题研讨。

9月份：

组织好庆祝教师节活动。继续开展“社会尊师重教，教育回报社会”活动。利用学校的知识优势、人才优势服务社会。

10、11月份：

1．组织青年教师参加区以“爱的奉献”为主题的师德演讲比赛。

2．积极配合开展好“三评’’活动(社会评教育，家长评学校，学生、家长评教师活动)，推进教育行风建设。

3．开展好自查自律活动。对照有关文件和规定教师重点进行自查，引导教师自我教育。

4． 开展好整改活动。针对查找出来的师德师风问题进行整改。

12月份：

1．每位教师对执行师德规范情况进行书面总结。

2．召开师德师风建设经验交流会。

师德师风教育系列活动方案

洋泾实验小学师德师风教育系列活动方案

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，学习“抗震救灾英模教师”和“上海教育功臣”等优秀教师的先进事迹，进一步丰富新时期师德建设的内涵，树立学校新的师德典型，教育、引导和鼓励广大教师以先进典型为楷模，不断提高教师的个人魅力和学识魅力，成为学生爱戴、人民满意的好教师。

二、活动主题

学习英模、贯彻规范、推进师德师风建设

三、主要目标

开展师德师风教育活动，努力实现增强政治思想，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；推进学校各项工作，在开创教育教学工作新局面上求实效。

三、活动步骤及措施 本次活动共分为3个阶段：

第一阶段：学习动员阶段。（10月上、中旬）

（1）全面动员部署。召开教职工动员大会，明确开展师德教育活动的重要意义、主要目标、工作步骤和具体要求。制订好教育活动方案，全体教职员工积极参与教育活动。

（2）开展学习教育。采取集中学习和自学相结合的方式，组织教职员工开展学习培训，集中学习学习内容：《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《师德修养与教师专业成长》、《浦东新区师德师风主题教育学习资料汇编》、全国模范教师冯荣传先进事迹等。在学习过程中，每位教职工撰写心得1篇。第二阶段：榜样示范阶段。（10月下旬～11月中旬）

1、贯彻落实《教育部中小学教师职业道德规范》和《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》的精神。以学习全国模范教师冯荣传事迹为契机，争当一名人民满意的教师。

2、组织观看《光荣的人民教师---浦东师德论坛实录》，观摩优秀教师的课堂教学，使全体教师受到感染，激发上进心。

3、征集洋泾实验小学教师誓言，将集体照、誓言、签名公示在“师德墙”上，作为学校教师行动的镜子。

4、党员重温入党誓词，力争做到：带头廉洁从教；带头进行文明礼仪训练；带头进行课堂教学改革；带头承担课题研究任务；带头帮困扶困。党支部向党员祝贺 “ 政治生日 ”，赠送 “生日贺卡 ”。开展党员与入党积极分子的结对签约：我是党员跟我来。

5、党支部认真总结“为人 为师 为学”及“讲党性、重品行、作表率”师德建设系列活动经验，积极开展“走进基层，服务群众，和谐校园”的“三服务”活动。

6、根据学校工作特点,设置“党团员示范组”、“党员示范岗”“党员责任区”等活动,让党员的先锋模范作用得到充分的释放。

7、加强宣传和交流，开辟“教师之窗”，聚集、积累、挖掘、宣传我校师德师风的事例，树立师德师风先进典型，弘扬正气，使全体教职员工学有榜样，赶有目标。

第三阶段：反思交流阶段。（11月下旬～12月中旬）

开展“当一名人民满意的教师”评比活动。此阶段主要是通过学习动员、调查访问、交心谈心、自我反思等形式，开展“师德师风大家谈”，每位教师认真查找自身在师德师风方面存在的问题，明确努力方向。

一是组织“和谐师生关系大家谈”等主题座谈会，增强教师加强自身师德修养的自觉性，构建新型、和谐的师生关系，创建和谐校园。

二是开展“当一名人民满意的教师”系列活动，学校将对学生、家长以及社会人士发放师德师风问卷调查表；召开３－5年级学生座谈会。通过问卷、测评等方式，评选学生喜爱的教师，激励广大教师在思想上与时俱进，理念上以人为本，方法上灵活多样，手段上现代先进，言行上为人师表。

三是组织爱生家访活动，动员全体教师积极参与家访。对心理、学习、经济方面有困难的学生，开展“帮困扶智、帮差结对”活动。第四阶段：总结表彰阶段。（12月下旬）

开展总结表彰先进活动，此阶段主要是对学校师德师风教育月活动进行总结和评价，写出书面总结报告，并针对师德建设方面存在的问题，认真制定整改，表扬先进，激励后进。

四、组织领导

本次活动由周晋初书记、赵国弟校长全面负责，姚德根工会主席具体分管，党支部负责宣传丁炯同志和德育教导龚晓璎全力配合，全体教职员工共同参与的组织形式。

五、活动安排

时

间 内容 负责人 10月10日 动员大会 纪学健

10月17日 学习活动：听浦东名师做师德报告

（一）（看录像）。纪学健、胡瑞娟

10月24日

1、学习全国模范教师冯荣传事迹。

（一）2、开始观摩课堂教学（现场和录像）。纪学健、唐春宝

11月7日

学习优秀教师事迹

（二）（看录像）。纪学健、胡瑞娟

11月21日 教师开始调查访问；爱心帮扶，撰写师德论文。孙卫华 唐伍荣 11月28日 “和谐师生关系大家谈”讨论会 姚德根、龚晓璎

12月12日至12月18日 师德征文评比；“争做学生喜爱的教师”测评。纪学健

12月19日 教师推荐师德先进个人。纪学健孙卫华孙红梅胡丽芝 12月26日 总结表彰会；资料收集整理。唐伍荣 老谢庄小学 2008年10月8日

第五篇：师德师风主题教育方案

师德师风主题教育方案

为深入学习实践科学发展观，进一步加强我校教师师德师风建设，加快依法治教、依法执教进程，形成以身垂范、以德施教的良好风尚。根据全力锻造德高业精、人民满意教师队伍的需要，决定在区教育局的统一部署下在全校开展 “立师德，铸师魂”师德主题教育。具体活动方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导，以“服务教育科学发展，提高教书育人质量”为主线，以“做人民满意教师，创人民满意教育”为宗旨，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师职业道德为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力建设一支人民满意的教师队伍。

二、主要目标

通过开展本次师德主题教育，进一步引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守教师职业道德规范和公民基本道德规范，进一步增强广大教职员工的光荣感、责任感和使命感，全面提高教师队伍的素质。促进教师在课程改革中端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，向全社会展示人民教师良好形象，用教师自己的行为和作为来营造全社会良好的尊师重教氛围。

三、活动步骤和安排 第一：宣传发动。

紧密围绕活动主题，以深入学习实践科学发展观为契机，组织召开教师动员大会，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德建设专题教育活动。

1、成立张浩学校师德建设领导小组： 组

长：吴平洋 副组长：崔建房

组 员： 吴波涛 徐金华 涂建兵 龙明

2、召开“立师德、铸师魂”师德主题教育动员大会。第二：组织教师进行学习、检查

学习教育活动采取相对集中学习和个人思考与会议讨论交流相结合。

1、进一步强化师德教育。要充分利用每周一次的政治学习，开展好以“立师德、铸师魂”为主题的师德建设活动。

2、组织好政治理论学习，学习加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度；如学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等；学习娄彩英、孟二冬教授等模范教师的先进事迹；学习党的十七大报告和两会精神；深入学习科学发展观。

3、以“立师德、铸师魂”为主题，就如何认识加强师德教育的重要意义；如何在实践中杜绝违背教师职业道德现象的发生；如何结合自身实际提高师德修养；如何建立师德教育的长效机制；如何促进校园和谐等话题组织论坛活动。

4、发现和挖掘身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用。评选校级师德标兵，向区教育局推荐师德标兵候选人。

5、组织全体教师对照先进找差距，认真开展自查自省活动，从世界观、人生观和价值观上深刻反思。自查在教育法律法规学习和贯彻执行方面是否认真；自查在教育教学工作中是否勤奋、廉洁；自查有无热衷于第二职业、违规家教和赌博行为；自查有无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；自查对学生是否真心爱护；自查有无向学生推销教辅材料；自查有无索受家长财物等。在言行自查和理性反思的基础上，找准存在的问题，分析产生的原因，明确努力的方向。

6、以“立师德、铸师魂”为主题，组织教师进行师德师风大讨论。

第三：整改落实

根据前期的学习、自查，每个教师从自身实际出发进行整改，坚持有什么问题就解决什么问题。根据本校实际，认真梳理教师中存在的问题，并在今后工作中予以整改。对当前社会关注的体罚或变相体罚学生、有偿违规家教等现象要重点整顿。

第四阶段：总结阶段

总结活动中得出的对工作有好处的经验。

四、活动要求

（一）提高认识，加强领导。做到思想到位、组织到位，职责明确，任务落实，精心组织，周密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保活动顺利推进，保证教师的参与率。密切围绕教学中心工作，把教学业务工作与师德建设工作紧密结合起来，认真制订学校师德主题教育实施方案。

（二）突出重点，狠抓落实。树立重在建设、重在过程的思想观念，紧密围绕活动主题，针对学校和教师队伍存在的突出问题，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力提高教育活动的针对性和实效性。及时总结活动开展过程中的好经验、好做法，牢固树立科学发展观念，努力提高科学发展能力，不断开拓新的发展思路，谋划新的发展举措。

（三）长抓不懈，重在建设。把师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在“建设”上，进一步解放思想、更新观念，大胆创新。努力实现校园文明的新进步、教育改革的新突破、教育发展的新跨越，为学校教育科学发展奠定坚实的思想基础。