通讯 做最美乡村教师

第一篇：通讯 做最美乡村教师

旬阳县庙坪九年制学校开展“做最美乡村教师”活动

作者：汪兴龙

3月16日，庙坪九年制学校结合安康市政府要求各级部门和干部、必须做到的《十个严禁》；旬阳县改进工作作风的《五条纪律》；以及我校的”师德师风建设”发起了开展了“做最美乡村教师”的活动。

活动主旨是：要将 “十个严禁”、“五条纪律”、“师德师风”扎实的落实在工作实践中，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表，不但要让学生感受到老师身上渊博的知识魅力，还要让学生深切的体会到老师身上光辉的道德力量，在社会上树立良好的师德形象，做人民满意的教师。

活动要求：把全国最美乡村教师的事迹收集整理，制作成音像资料，利用每周三政治学习时间，集中组织学习观看。深刻感悟教育行业那一个个名不见经传的清贫老师，他们在自己平凡的岗位上，演绎着不同寻常的人生；让我们的心灵进行了一次深刻的精神洗礼；让我们的思想接受一次崇高的师德震撼。

同时本次活动还通过学校网站、校园电视台、校园广播、电子屏幕、黑板报、宣传栏、等形式进行广泛宣传，在全校上下营造浓厚的学习氛围，把开展师德师风建设与争做最美乡村教师结合起来；把学习我校教育先进个人、与争做优秀教师、优秀班主任结合起来，用身边的先进事迹来感化每一位教师。

本次活动达到了“用规范的政策法规指引人；用身边的先进事迹激励人；用质朴的道德楷模引导人”的目的，使每位教师都成为了道德的传播者，践行者和受益者；都来争做最美乡村教师。

第二篇：做最美乡村教师演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《做最美乡村教师》。1997年8月，怀着复杂的心情，我和其他认识的、不认识的同行一起，爬上一辆大货车，经过八个多小时的颠簸，去到了大姚最边远的山区——湾碧乡，开始了我无奈的教育生涯。面对破旧的校园，目光呆滞、浑身脏兮兮的孩子和那连绵不断的、阻隔了现代文明的大山，我只想放声大哭！我真后悔当初选择的职业。

可是，随着时光的流逝，当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的帮助下渐渐充满灵气的时候；当我看到孩子们的作文里流露出对我的崇拜与感激的时候；当我的学生在音乐声中翩翩起舞的时候，我内心里洋溢的是无比的幸福。我庆幸自己选择了教师这一职业。

一转眼，已经走过了十七年的从教生涯，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的却是柳暗花明又一村的惊喜。十七年的辛勤耕耘和默默坚守，使我深深的爱上了教师这一平凡而充实的职业。

冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”六千多个日日夜夜，我亲身经历着、品味着这句话的真正含义。

在湾碧的时候，我曾经遇到过一个孩子，非常聪明，学什么都快，就是性格很孤僻，从他脸上看不到一丝笑容，而且脏 兮兮的，衣服破破烂烂，从来不穿鞋。通过家访，我才知道原来是他的妈妈狠心地扔下他和五岁的弟弟跑了，他爸爸经常喝酒，几乎不管孩子。他和弟弟饥一顿、饱一顿。我的心揪得紧紧的，这世上竟然还有这样狠心的家长，还有这么可怜的孩子！我心里感到无比的愤慨与悲哀。于是，我格外关注这孩子，给他买学习用品、衣服、鞋子，督促他洗脸、洗头„„在我的关爱下，他的性格开朗了很多，脸上恢复了天真的笑容。看着他的成长与改变，我感到无比的欣慰，我下定决心，要为这些可怜的孩子奉献自己的光和热，要让他们懂得，不能世世代代困在大山里，不能祖祖辈辈愚昧无知！

大家也许有这样的体会：爱一个好的学生容易，要爱一个让人头疼的“问题学生”，那可真是强人所难啊！

我曾经教过一个叫小杰的学生：几乎不做作业，上课时总搞小动作分散同学的注意力，经常武力威胁其他同学，老师一走出教室他就开始兴风作浪。他的桌空里垃圾成堆，面对老师的批评，他要么不理睬，要么握紧拳头，一副要跟你拼命的架势。同学看不起他，没人理睬他。对这样一个烫手的山芋，我真的无从下手。一次，我刚走进教室，就看见小杰攥紧拳头要去打我们班的卫生委员，我连忙走过去拉住了他，并把他们俩叫到教室外面了解情况，原来是小杰又在教室里吃零食，卫生委员跑过去一把抢过他的零食就扔在垃圾桶里，小杰才追着要打她。看着小杰一副气乎乎的样子，我正要批评他，卫生委员 却说：“老师，这件事我也有错，我不该抢他的零食，我应该先制止他。”然后又走到小杰面前说：“小杰，对不起！”这时，我看见他紧握的拳头松开了，誓死不低头，从不掉眼泪的他眼里流出了两行热泪，默默地低下了头„„我愣住了，这真是奇迹！晚上，小杰含泪的眼睛一直在我的眼前闪动，我开始反省自己对他的态度，如果不是卫生委员主动认错，如果我像往常一样对他一顿痛骂，他会有这样的反应吗？我只知道他像一块顽石，无脸无皮无自尊，对老师的苦口婆心可以说是“刀枪不入”，却从没想到他也会流泪，他也会低头！他那无声的泪抨击着我的心，似乎在告诉我：“我也有尊严，我也需要尊重！”从此以后，我尽量捕捉他的闪光点，他偶尔有一次认真扫地，我就在班上对他进行表扬，只要有一节课不违纪，我就拍拍他的肩说：“你有进步了！”渐渐地，他开始自觉遵守纪律，并主动做作业了，我私底下要求班委多帮帮他，活动时主动跟他玩，我发现他眼里的桀骜不驯慢慢地少了，取而代之的是久违了的自信。

看着他一点点的进步，我心里感到无比的欣慰，更加深切地体会到，“问题学生”更需要老师的关爱，他们的心灵犹如一片贫瘠的土地，需要老师用爱的阳光和雨露来滋润，才能开出鲜艳的花朵。

人们都说，教师是太阳底下最光辉的职业，我认为，教师也是最平凡、最辛苦的职业，多少次，我带着生病的学生去打针到深夜；多少次，帮学生热好冷冰冰的饭菜，自己却饿着肚 子；多少次，为了取得家长的支持配合，长途跋涉去家访„„日复一日，我重复着这平淡而充实的工作，累并快乐着。

当然，作为一名普通的人民教师，我的爱是微弱的，我只是在平凡的岗位上做了一些平凡的事，只有那些用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。被广大网友誉为“最美女教师”的张莉丽，正是用生命诠释了教师的爱与责任。她义无反顾勇救两名学生的壮举，感动了所有人，感动了全中国！

是啊，师爱是发自灵魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。用心去爱学生，我收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，耳旁那一声声清脆的“老师，您好„„”更多的是为人师的幸福与自豪。我有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我的学生呢？我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！我愿一生在教师这个平凡的岗位上谱写一首永恒的赞歌，做一名最美的乡村教师！

第三篇：最美乡村教师

《最美乡村教师》观后感

李姝杰

教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵！观看由中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会的过程中难以抑制激动的心情，泪满衣衫。“最美乡村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我抱怨工作环境不好的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。

湖北恩施高原小学的邓丽教师，在她来到这所学校前，这里没有女老师，7位男老师的平均年龄是52岁。邓老师2008年从中南民族大学工商学院毕业，在来到高原小学前是武汉一家知名的培训机构的老师，每天出入写字楼，月收入4000元左右。一年后，邓丽参加了“农村教师资助行动计划”，并主动要求到海拔1800多米的高原小学任教。高原小学的老师们知识结构老化，不会说普通话，更不会教英语，学生流失比较严重，邓丽来的第一件事就是家访，说服家长把辍学的孩子送来，哪怕一个学期先看看效果。结果从那以后，高原小学的学生减少不超过1人。邓丽让孩子们的学习成绩大幅度提高，尤其是英语成了孩子们最喜欢的课程。

西藏自治区墨竹工卡县日多乡中心小学教师宋玉刚。1997年，年仅22岁的宋玉刚从拉萨师校毕业，分配到拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。宋玉刚的事业就这样开始了，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访„„宋玉刚忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请宋玉刚到他们家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。宋老师说：“我喜欢这个只有两千多人的乡，即使有机会调走我也不想走，我只是希望能尽自己的一份力量让学生的成绩能越来越好”。还有阿力甫夏、吴金成等老师，我记住了他们，记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

第四篇：最美乡村教师（范文模版）

最美乡村教师

这是一个非常不起眼的村落小学——河北省平乡县油召乡田庄联小。由于师资力量的薄弱，作为代课教师的薛俊绵只能“一人一班”，开始了她的“独角戏”生涯。她一个人承担了一个年级的全部课程。这一教，就是22年。为了村里的教育，无论如何要尽这份责任。

说起学生，薛俊绵有着无限的兴奋与激动22年，几乎是半辈子的时光。细数22年来的育人生涯，她自己都感到惊讶；那生命中的每一天，如今仍历历在目。

薛俊绵所带班级的成绩始终名列前茅，在这个只有500多户的乡村里，她已经带过了百余名学生。许多学生的家长还和薛俊绵成了好朋友，大家都深深地被这个勤奋女教师的认真负责而感动。

多年的兢兢业业，薛俊绵为了学生付出了很多心血。因为休息的时间少，每天课时长，经常和粉笔“打交道”，手被白灰侵蚀的皱纹布满全手，现在上课时间长了，可她还是坚持着，都是努力让学生飞得更高。看到祖祖辈辈靠天吃饭的乡亲们在那片贫瘠的土地上日复一日年复一年，她忽然觉得自己有责任扛起他们的梦想，让孩子们上学，让孩子们走出农村看世界。近几年，村小学也配置了计算机。薛老师在熟悉了这些信息技术设备后，便琢磨着怎样把国内最好的教学资源，也搬到乡村小学的课堂上。她找来教学光盘，试验着利用光盘资源，选择教学片断，再深入浅出地对学生进行讲解。

多年的教师生涯，薛俊绵老师在教学方面所获得的表彰和奖励不胜枚举。在创新教育教学方法上，她有自己的独到之处，形成了一定的风格和特色，得到了上级和同行的公认。每次干完活，薛俊绵和老师们都是一身汗、一腿泥、满手水疱，却没有一句怨言，他们在用双手创造学生的未来。

如今的田庄联小飞速发展着，在当地政府的大力支持下，学校的硬件设施更加齐全了，不再是以前荒凉的模样了，可薛俊绵还是像以前一样，怀着炙热的心，忙碌在黑板之前。“和以前相比，现在好多了，虽然道路艰辛，可我乐在其中。要问我图什么，我就图能实实在在地为这些孩子做些力所能及的事。”薛俊绵的话字字铿锵。

岁月的痕迹像刀子一样刻在了她纯朴的脸上，但岁月的流逝却没有带走她火一般的热情。薛俊绵告诉我们：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，作为乡村教师的她还有很长的路要走。

第五篇：最美乡村教师

最美乡村教师------支月英事迹观后感

今天，我观看了专题片《榜样》中最美乡村教师支月英的感人事迹，支月英同志是一个敢于奉献的乡村教师，她用了自己的一生做了自己最想做的一件事，那就是去大山支教，36个春秋，她一直留在大山中教育孩子，并且希望孩子们走出大山，去过更好的生活。

在支月英的VCR中，有这样一段场景，支月英正在教室给孩子们上课，她的一位学生，这时已经长大成人，并且走出了大山，在这段场景中，涂沙回到大山看望支月英，并且对她进行了深深的感谢，并立志要当像她一样的老师。

在2016——2017《感动中国》颁奖典礼的现场，支月英说了这样一句话：我要继续留在大山，直到干不动为止。这句话深深的感动了我，因为我就是一位乡村教师，我已从教18年，在这十八年的教育教学生活中，有苦有乐，苦的是工作任务重，压力大，乐的是看着学生们一张张的笑脸，觉得再苦再累也值得。

有人说，教师如蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，教师像春蚕，为人类吐尽最后一段丝；有人说，教师似粉笔，为了学生不断磨损自己。其实他们都告诉我们，传道、授业、解惑的教师拥有一个共同的名字——奉献。

教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，在思想政治上、道德品质上、学识学风上要以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”在要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待……看似区区小事，实则细微之处见精神。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。教师不但要为人师表，还要具有敬业精神，具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。以“为了学生的一切，一切为了学生”作为教育教学工作的出发点和归宿。尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。屈指算来，我已从教了三十余年了，为了培养更多更优秀的人才，今天的我仍然倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。我深深的感到：“爱心是光明，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。” 正是这爱的力量，融化了千百个孩子冰冷的心，让他们找回了童年的幸福和快乐。学生生病，我是妈妈；学生犯错，我是老师；学生有心事，我是朋友。

支月英老师的奉献精神，是我们教师的明灯。