朱楼镇四新学区2013年师德师风建设活动第一阶段工作小结（范文）

第一篇：朱楼镇四新学区2013年师德师风建设活动第一阶段工作小结（范文）

砀山县四新中学学区

师德师风建设活动第一阶段工作小结

根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》（皖教秘师[2013]18号）文件和砀山县教育体育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》（砀教[2013]64号）的要求和学校师德师风领导小组的安排，我校于2013年6月认真扎实开展了第一阶段集中学习活动，现小结如下：

一、大力宣传，提高认识

为了将此次师德师风教育活动深入、扎实地开展下去，学校制定了师德师风建设活动实施方案，专门召开师德师风建设动员大会，张永军校长作动员报告，向全体教师传达上级的指示精神，并结合我校的实际，阐明这次师德师风建设活动的必要性和重大意义，使广大教师充分认识到教育发展教师为本，教师素质师德为本，建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。总务处在学校悬挂几幅宣传标语，政教处开办师德师风教育活动宣传专栏；学校开展了全体教师“一帮一帮扶学困生”活动，大力营造师德师风建设活动的浓厚氛围，弘扬“把爱心献给学生、把青春献给事业、把真诚献给同事”的精神，树立“敬业爱生、教书育人”的风范。

二、加强领导，深入学习

为加强师德师风集中教育活动的领导，切实搞好第一阶段的工作，我校成立了师德师风建设领导小组，组长张永军。同时，对学区师德师风建设的各项活动进行了全面规划，精心布署，明确分工。根

据教体局文件精神，我学区对照师德师风集中教育活动第一阶段的要求，组织全体教师进行了认真地学习，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，取得了良好成效。

三、要求严格，内容丰富

第一阶段学习主要采取集中学习与分散学习相结合的形式进行学习。集中学习由校领导作学习报告，每位老师个人自学都非常认真。

四、统一思想，效果明显

通过学习，全体教师统一了思想，取得了明显效果。全体老师认为，在新形势下，要按照更高的标准，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展，做让人民满意的教师。

通过第一阶段的工作，梳理出学校教师在师德师风方面存在的问题。主要问题有：

1、学生现状不尽人意，老师的责任心不够强。有些老师对学生不断加码，忽视思想品德教育。有些教师存在急躁情绪，浮躁的心态对教学工作的更好地开展产生了不利的影响。

2、我校留守儿童较多，控辍保学的压力较大。老师对学生的关爱不够，耐心不够。特别是心理辅导方面要进一步加强。

3、学校大部分老师责任心较强。但对教师培训和业务提高不够迫切。

第二阶段的整改阶段要针对以上问题，制定具体措施，落实整改责任人，把这次进一步加强师德师风建设活动引向深入。

第二篇：朱楼镇四新学区师德师风自查报告及整改措施

四新中学师德师风建设第二阶段总结

――自查报告及整改措施

我校以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实县教体局关于加强师德师风建设的通知精神，抓好师德师风建设，促进学校依法治校：努力提高办学效益。在这次活动中，学校先后组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《砀山县中小学教师职业道德基本要求》《砀山县中小学教师“十要”“十禁”》等教育法律法规。使广大教师进一步明确自己享有的权利和义务，享有权利就必须履行义务，二者相辅相承。通过学习，所有教师的政治修养和师德水准得以进一步提升。所有教师结合实际，查找出自身的不足，都写出了切实可行的自查报告。观念有了明显的转变，认识有了极大的提高。

为进一步加强我校的师德师风建设，使师德师风建设更好的扎实有效的继续开展，我们针对学校、领导班子及教师普遍存在的问题进行全面分析，寻找相关原因，提出整改措施。

一、存在问题：

我校按照上级领导的部署和要求，在查摆问题、剖析原因的基础上，对摆查出的问题进行梳理。

（一）学校方面：

1、学校对教师执行学校的纪律、规章制度，切实履行教师职责的监督不到位。

2、学校对教师的思想、作风等方面的教育管理上还不够严格。

3、坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设管理不到位，规范学校管理工作方面还存在差距。

4、学校对开展课程改革实验宣传力度不够，家长及社会对课改精神还欠认识，家长过于注重子女考试的成绩。

5、体、音、美等学科的教学质量还不是很高。

（二）领导班子方面：

1、学校领导班子成员在学校管理工作中开拓创新精神不足。

2、学校领导班子没能尽快改善基础设施，图书、仪器缺乏；校园硬化问题没能最终解决。

（三）教师方面：

1、教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性。

2、个别教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求，不能认真做好备、教、改、导、辅几个环节，教学中随意性很大。

3、教师学习不深入，个别教师把学习当成负担。

二、整改措施：

针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。我们认真分析原因，提出以下整改意见：

（一）学校：

1、坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设，规范学校管理。

2、严格规范执行学校的各项制度,强化管理监督力度。

3、逐步增加图书、仪器；争取早日硬化校园。

4、通过召开家长会，向家长宣传有关课程改革的精神。

5、加强学校对教师的思想、作风等方面的教育和管理。

（二）领导班子：

1、加强学校领导班子先锋模范作用的发挥。

2、学校领导班子成员在学校管理工作中要有开拓创新意识。

3、学校领导班子将认真总结经验教训，面对新世纪、新形势、新任务，认真研究学校工作的新情况，采取新措施，用开拓创新的精神去解决新问题，创造性的去开展学校的各项工作。

4、学校领导班子成员在今后的工作中将努力加强理论学习，特别注重将学习贯彻执行“三个代表”重要思想；努力提高自身的理论素质、政治素质和业务素质；要带头落实整改措施，自觉接受群众监督。

5、充分发挥好学校领导班子是教育、管理、监督教师队伍的组织者与实施者作用，充分发挥好联系群众的桥梁和纽带的作用。着重在抓好基本工作职责上下功夫，将政治理论学习、教育与提高广大教师理论素养和树立科学的世界观、人生观和价值观相结合，将对广大教师的管理监督，做好思想政治工作与解决教师的思想观念和精神状态问题相结合。

（三）教师：

1、进一步明确教书育人职责，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。

2、教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚。

3、坚持家访及家校联系次数，使家长关注学生的各方面成长情况。

4、进一步严格执行学校的各项规章制度，切实履行教师的职责。

2013年9月

第三篇：人和四小2012年师德师风建设活动小结

广州市白云区人和镇第四小学

2012年师德师风建设活动小结

我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。我校严格按照教育局相关文件要求，在我校开展师德师风建设活动，学校党政精心安排、认真组织，将师德建设工作纳入学校重要议事日程，开展了一系列切合我校教师实际，旨在全面提高教师师德修养的系列活动，收到了预期的效果，现简要总结如下：

一、加强宣传，营造氛围

学校立即组织领导班子成员学习传达，组建班子、制定实施方案等工作迅速紧锣密鼓的开展起来。召开师德建设月动员大会，大力宣传开展师德建设月活动的目的、意义，为活动的开展营造良好的舆论氛围。

二、加强领导，明确责任

对师德建设工作高度重视，成立了以校长为组长、副校长为副组长的师德建设活动领导小组，制定了切实可行的师德建设月活动实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的格局。

三、加强学习，提升内力

为进一步提高我校教师的师德师风，根据我校师德建设月活动方案，坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，组织全体教师深入学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《安徽省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等法律法规和文件规定，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。活动中，老师通过集中学习、自学，掌握了最新的职业道德规范，撰写读书笔记，深化了师德学习的效果。

四、开展活动，讲究实效

9月，为了将学习活动引向深入，在学习理论的基础上，我校发放了师德调查问卷，向广大学生、家长征求对教师师德建设的意见和建议，查找在师德建设方面存在的不足和突出问题。

10月，分别召开了学生和教师座谈会，就“如何做一名新时期高尚的人民教师”开展大讨论。通过通论，教职工对新时期的人民教师有了更深的理解，对我校应如何深化师德建设发表意见和中肯建议，11月，召开师德自查自纠专题会议，要求教师针对自身教育教学表现，开展师德反思活动，撰写师德反思。广大教师进一步明确了自己的权利和义务，努力查找自己的问题和不足，增强了法制意识。

五、创设载体，深入开展

注重创新，积极探索新形势下师德教育新方法、新途径。利用国旗下的讲话契机，在全校师生面前庄严宣誓，开展集体宣誓，签订师德承诺书。不断拓展宣传渠道，开辟“优秀教师”宣传栏，宣传先进教师的事迹。在学校博客平台撰写师德博文，广大教师纷纷跟帖学习、讨论，扩大师德教育的覆盖面。

六、广泛宣传，弘扬典型

为加强教师队伍建设，更好地深化师德建设，学校把师德建设与党支部开展的争先创优活动结合起来，大张旗鼓地宣传优秀教师的先进事迹，树立师德典型，在学校开辟优秀教师宣传专栏，让老师们直观感受身边的榜样的力量。在活动中，曹焕甜、骆慧红等老师的先进事迹，进一步影响了周边的教师要牢记教师育人、为人师表的神圣使命。

七、加强监督，完善机制

制定了由校长亲自挂帅的师德督查制度，不定期检查教职工在教育教学活动中的师德规范情况，发现问题及时处理。建立师德考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会各界及家长评。五是学校评，奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

经过全体师生共同努力，我校师德建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园文化建设等方面得到社区、家长的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。领导干部创新实干，不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范。

八、未来展望

在今后的工作中，我校将进一步健全完善师德学习和考核制度，充分发挥考核结果在教师奖惩、激励方面的重要作用，把师风师德建设作为一项重要工作贯穿于学校教育教学工作全过程，以师风师德建设促进我校师资队伍整体素质的不断提高，以师风师德建设推动我校教育教学质量的不断提升，真正实现学校教育的可持续发展。

教师队伍建设是发展教育事业的关键。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高管理、教育教学水平。

为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教师学校教育发展纲要

搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育发展纲要，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教师思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教师加强自身思想道德建设的自觉性。

2、组织教师进行师德学习

组织教师进行师德学习，采用集中学习与个人自学相结合，要求每个教师必须记学习笔记，保证学习的效果。从而进一步增强教师为人师表、以身立教的责任感和使命感，进一步提升教师的道德素质和师德水平。

四、认真查找，拾差补缺

为了了解我校师德师风现状，学校分别找了不同科目的教师进行会谈，讨论我校在师德师风方面存在的不足。会谈的各位教师对我校存在的问题都各抒己见，经过了解我校师德师风存在不足。(1)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧，教法呆板。(2)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。

总之，我校师德师风建设有较大的提高。但是做好师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我校将努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严禁治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次、特色上水平而不懈努力！

广州市白云区人和镇第四小学

2012年12月29日

第四篇：师德师风建设小结

2010年秋大红希望小学师德师风精细化管理

工 作 小 结

大红希望小学现有教师14人，学生274人，是一所规模较小的农村小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，努力实践“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。我校通过规范引岗、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校师德师风建设作以下工作小结：

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，全面落实科学发展观，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，成立了以校长为组长的师德师风工作领导小组，做到“一把手”，把责任目标落实到人，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象 教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。造就和形成了一支叫得响，过得硬的教师队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动

为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。

2、对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。学校领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。教师生病或遇灾困时，学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。

3、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善，通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们大红希望小学小学的明天会更美好。

第五篇：镇金学区师德师风工作总结

镇金学区教育督导组 师德师风工作总结

一、动员部署，制定方案。

学区主要领导高度重视师德专项教育工作。按照上级的部署要求，我学区成立了以各校长为组长的师德行风建设工作领导小组。把师德专项教育工作摆上学校工作议事日程，认真做好工作部署，发动教职工积极参与此项工作。同时，在总结去年行风建设经验的基础上，认真研究制定了《中心小学师德专项教育工作活动方案》，并以校务公开、和座谈会等形式，把开展师德专项教育工作的意义、目标、内容向教职工公开。

1、领导重视，全体教工认真对待，积极参与，从上至下团结协调，统一认识。我们深刻认识到：加强行风建设，是依法行政，依法治教，推进素质教育工作深入发展的需要，是教育改革深入发展的要求。全面落实行风建设目标责任制和领导责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人，切实抓好各阶段行风建设和民主评议工作。学校坚持民主管理、依法治校、充分发挥教师代会的作用，建立并健全校务公开制度。充分激发了教职工参政议政的主人翁思想，积极地投身于学校的教育教学和管理，使学校的管理效率，管理水平和教育质量得到快速提高，从而促使学校办学效益的良性循环，收到了良好的效果。严肃认真招待教师职业道德行为规范，使学校教育、教学收至良好的效果，取得好成绩。

2．组织学区全体教工认真学习“中小学教师职业道德建设的若干意见”和“教师职业道德规范”，结合自己在日常工作中的思想状况、工作态度、行为表现与学生接受教育的效果，讨论、分析、对比、畅谈自己的体会，从中加深对师德的认识，加强遵守师德的自觉性的规范性，做到依法治教，为提高教育教学质量，教养合格人才打下良好的基础。为了增强学习的针 对性、实效性,帮助教师尽快的转变、更新自己的教育观念, 并落实到教育实践活动之中,开展多种形式的活动。组织老师们学习《教育观念的转变与更新》、《教师职业道德的建构与修养》、《心理健康教育与教师心理素 质》等有关文章，努力开展“办好让人民群众满意的学校”思想教育活动。以创新优化教育教学为重点，以承诺守信、落实“十不”为基本要求，以查、评、测为主要形式的师德系列教育活动，采取报告会、座谈讨论、查摆评议等多种形式，广泛开展“发展教育为什么？”、“我为教育做什么？”的大讨论，引导教育广大教师全心全意为人民服务，自觉纠正不合时宜的思想、观念、做法，进一步优化行业作风，端正教学态度，改进教学方法，提高教学质量，让每一个学生都能受到良好的教育，最大限度地满足每一个家庭对教育的期望。我们提出了“师德必须是满分”的口号，让教师充分认识到良好的师德是一个教师工作成功的基础，做一名真正合格的人民教师首先必须树立起坚定的政治信念，必须忠诚热爱人民教育事业。

3、教师中形成了“结合实际谈师德，立足岗位扬师德，不折不扣树师德”的共识。全学区教职工共同努力开创了师德建设的新局面。为进一步加强师德建设，我学区采取了以下措施：一是制定明确的培养计划和方案，把师德培养纳入师资队伍建设计划，对全体教师进行以加强职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育。二是建立健全师德监督机制，制订教师师德建设工作条例，师德建设实施细则等规定，明确教师应尽的师德义务和要求。三是建立奖惩机制，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审方面给予倾斜政策。四是组织有学校领导、在职教师、退休教师等参加的师德监督检查小组，鼓励教师更新思想观念，完善道德修养，使“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”的观念深入到每一位教师的心中。

4、为了加强宣传力度，也是为使这次师德专项教育工作更加公开化，并接受社会各界群众的监督。同时，我们还充分利用板报、广播和各种会议向广大师生进行了宣传。

二、明确目标，细化内容。

通过师德专项教育活动，促进领导、教师执行市教育局“师德教育”责任制的进一步落实，推动创建文明行业活动的开展，完善教师职业道德规范，社会和家长的满意率明显提高，教育热点和敏感问题得到高度重视。

1、推动学校的各方面工作上新台阶，确定学校要重点解决的问题

（1）、在行风建设上，重点解决好师德建设的问题，克服不正之风。

（2）、在廉政建设上，重点解决廉洁从政、规范从教的问题。

（3）、在工作作风上，重点解决抓落实的问题。干群同心同德倡导和弘扬求真务实、无私奉献、真抓实干的作风。

（4）、在精神状态上，要努力营造拼搏进取、埋头苦干的工作氛围。把解决领导和教师精神状态问题作为加强“两风”建设工作的一个重点，努力克服和纠正墨守成规、无所作为；责任感不强、“当一天和尚撞一天钟”；不能与时俱进、不善于创造性工作等问题。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象 教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求各校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接教育新挑战

根据我学区教师的实际，制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接教育新挑战。

二O一二年十二月二十日