第一篇：工程硕士毕业全过程经验交流
工程硕士毕业全过程经验交流
本人于2006年1月考取上海交大工程硕士研究生（在职攻读），2009年6月毕业，获得工程硕士学位。现将工程硕士考试、攻读、毕业的全过程经验记录如下，供所有即将攻读工程硕士或有意攻读又像我当年一样比较迷茫的朋友们参考。这里主要介绍一些本人的经验、观点及特别需要注意的事项，至于工程硕士的常规信息在网上都能找到，就不再叙述。
一、概述。
工程硕士
工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的一种职业学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但侧重于工程应用。工程硕士生以进校不离岗的方式在职攻读学位，按工程硕士研究生培养方案进行正规和系统的培养，工程硕士学位论文(设计)主要研究和解决本领域工程实践中的技术问题。
工程硕士一般需要3-5年才能修完，毕业时只有工程硕士学位证书，没有毕业证。
攻读意义
总的来说，这种在职攻读的工程硕士学位肯定不如全日制的工学硕士学位含金量高，但是它肯定比一个本科毕业的学士学位要强得多，在本科毕业证漫天飞舞的今天，如果你能有一样东西比学士学位高，哪怕是高那么一点点你就占得先机了（其实我要的就是这个效果，至于工作能力要靠自己，几乎与学位无关）。而且还有一点，那就是正式的机构、场合都会承认这个学位，比评职称、定岗级、升职考核、考公务员、考博士、甚至在办理上海户口加分上都会承认（国外也承认），原因很简单——这是教育部颁发的正式学位。可以这样说，工程硕士学位除了在应届生找工作时与工学硕士有区别以外，其它场合几乎没有差别。
但是，工程硕士是利用业余时间攻读的，不用浪费3-5年的黄金青春啊！攻读的难度要比全日制工学硕士小很多，特别适合于已经有不错的稳定工作且希望借助学历更上一层楼的人士，也适合于没有脱产学习条件的朋友。
至于在做学问方面，工程硕士应该可以学到一些东西，但很少，我主要是交了一帮同行业、同专业的朋友，学识收获就比工学硕士差多了。所以对于想做学问的朋友，还是建议你攻读工学硕士吧。
基本要求
一般需要本科毕业获得学士学位3年以上，或具有国民教育系列大学本科毕业学历4年以上。
如果不是公费就要准备3-4万左右的学费，加上考试准备、上课花费、毕业课题等等共计约4-5万。
二、入学考试。
考试介绍
分两个阶段，GCT全国联考+学校自主组织的专业基础课考试和综合面试。
第一阶段：所有考生参加国家统一组织的工程硕士研究生入学资格考试(英文名称为 Graduate Candidate Test for Master of Engineering，简称
“GCT-ME”)。GCT考试由国家统一组织，主要测试考生的综合素质。考试时间为每年的10月中下旬。考生的GCT成绩有效期为二年。GCT试卷由四部分构成：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、英语运用能力测试。GCT试卷满分400分，每部分各占100分。试卷均采用客观选择题，有阅读理解、分析判断、正误辨识、情景分析、数理解题、逻辑推理等。考试时间为3个小时，每部分为45分钟。GCT命题依据《硕士学位研究生入学资格考试指南》。
第二阶段：学校自主组织的专业基础课考试和综合面试。专业基础课考试时间为3个小时，满分为100分，考试科目是数学或其他专业基础课，考试在每年10月底进行。学校根据GCT考试成绩自主确定复试分数线。达到复试分数线的考生，由报考院系通知考生参加综合面试，综合面试具体形式由院系自行组织（个别院系可以加试笔试），综合面试成绩满分100分，计入总分。
录取标准
学校各招生院系根据参加复试的考生的总成绩择优录取，总成绩＝
“GCT-ME”总成绩＋学校自主组织的专业基础考试成绩＋综合面试成绩。但综合面试成绩不合格者一律不予录取！
考试经验
总的来说这种考试要比全日制考研简单多了，但由于考试内容和方式与常规的学校考试有差异，加上考生一般参加工作多年，早已不再习惯这种考试，因此建议有条件的考生还是参加一下相关的培训班，还是比较有效果的。考试复习一般准备3-5个月，利用业余时间足够了。
需要注意的是GCT的考试题量很大，尤其是逻辑部分，文字阅读量很大，时间是肯定不够用的，因此不能顺序作答，而应先做自己最擅长的部分，反正考试计的是总分，但不排除有些学校对单科成绩有分数线的要求，请考生仔细研读报考学校的招生简章和录取标准。
学校自行组织的考试和面试也比较简单，我考的高等数学，面试基本上就是聊聊天，不用担心，总的来说，GCT过关以后就成功一大半了。
三、上课学习。
学习要求
按学分制要求，交大需要修满学位课23学分以上，非学位课9分以上。这个不难，我一共修了38学分。
学习过程
交大还是比较正规和严格的，一般考试次年2月份开学，还办了一个正式的开学典礼。之后要上三个学期的课，主要是周末，偶尔晚上会上课。交大的工程硕士都是在徐汇校区上课，交通比较方便，班上还有苏州、嘉兴、无锡等地的学生，他们要辛苦一些，一般自驾车，周六还要在交大招待所住一晚，有趣的是有一对无锡的夫妻，这下可苦了那个男生了，不但要负责开车，还要负责开房、背包、抢座位、写作业。。。其实紧张地上了五天班，周末接着上课，还是蛮辛苦的。不过重新回到公园一般的校园，和老师及来自各单位的同学交流，还是很
有意思的，因为这时候大家都是有过社会经历的真正成年人了，老师上课也比较随意，绝不是学生时代的上课印象了，有点像美国那种培养能力式的开放自由的教育味道。
第一学期一般都是上基础课，如《矩阵理论》、《基础英语》、《自然辨证法》、《技术管理导论》等等，第二、三学期则可以自己安排选课，主要是专业基础和专业课。从专业上来讲，老师所讲的内容大多不是简单的专业知识，而是介绍一些专业领域的最新情况与国际上的发展、研究情况，主要是拓宽视野，激起兴趣，书本上的知识完全可以自己看。在动手方面，学校也提供一些实验机会，但我们大多走走过场，如果愿意老师也会认真教的。
绝大部分课程都是要闭卷考试的，少部分写个论文或学习报告即可，总的来说不难，大家几乎没有挂科的。
四、毕业论文。
论文要求
工程硕士需要提交两篇论文，一篇正式发表，另一篇作为答辩论文。
正式发表的论文要求不高，只要是国内正式的杂志（有期刊号）就可以了。答辩论文要求较高，需要1万字以上，如果是延期毕业还要通过盲审。
毕业课题
从第四学期开始就要选好导师，准备毕业课题，当然也是为答辩论文准备内容。这里要注意了，工程硕士需要两名导师，一名是学校导师，另一名是企业导师，学校的导师是双向选择的，好办，企业导师就要早作准备。我是在刚刚考上工程硕士的时候就跟公司的总工程师商量好了，请他当我的校外导师。这样做有几个好处，一是比较熟悉，容易沟通；二是早作准备，预选课题；三是借助领导的能力容易得到公司的课题，这也是学校导师比较喜欢的方式，因为这样相当于为学校导师挣到活了，同时又是自己工作相关的内容，做起来得心应手。当然了，如果公司实在没有课题也可以帮老师做学校的课题，一样能顺利毕业。
毕业答辩
这一关其实也没什么难的，我是因为工作调动关系才拖了一年多。只要课题做好了，论文认真写了就没问题，工程硕士的论文答辩也就是走走过场，相比本科论文答辩，多了几个老师，问的问题更多一些，填的表格多一些罢了。
五、总结交流。
回顾我的整个工程硕士学习经历，主要的收获是加深了一些理论知识，拓宽了自己的专业视野，掌握了一些研究方法，增强了自己的研究能力，认识了一群同行，结交了一帮朋友，获得了一个学位证。
通过我的实践证明，工程硕士学位虽然不如工学硕士的认可度高，但依然能为自己的发展助一臂之力，且工作学习两不误，还是很值得的。
综上所述，总结这些东西，一方面给后面的同学们一点参考，另一方面也是对自己求学路上辛劳的总结，也挺有意思的。最后感谢我的学校和工作单位，感谢我的校内外导师和所有帮助过我的人，祝愿他们身体健康、工作顺心，也祝愿所有即将报考或正在攻读工程硕士的同学们都能顺利完成学业！
个人声明：原创作品，谢绝转载。
第二篇：自考毕业论文答辩的全过程
自学考试本科毕业论文答辩全过程分步详解
一、毕业论文答辩的一般程序
1、学员必须在论文答辩会举行之前，自己熟悉论文内容。同时，按照论文封面，目录，正文（摘要和关键词以及其他内容），注释和参考文献以及致谢辞的顺序打印论文，根据学校要求确定论文份数。答辩时，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
2、在答辩会上，先让学员用几分钟的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。例如；
论文答辩的自我陈述
各位老师；
上午好！
我叫李华，我的论文题目是《浅析微博的传播特色》。论文导师是胡丹老师，在导师的悉心指导下完成完成了论文写作。下面，我就论文写作的目的和主要内容向各位老师作相关陈述如下。
首先，毕业论文写作的目的及意义。选择微博作为我毕业论文的写作题材，一方面是因为我个人对新兴的事物比较感兴趣，微博虽然是一种年轻的传播媒介，但是它却有着强大的生命力。随着人们意识的转变，微博已经走进了我们的生活当中，带来了新闻传播的新格局。另一方面，结合当今的社会现实，随着微博的快速发展，人们越来越重视对其传播特色的分析和研究，为了让人们进一步提高认识水平，使微博更好的为人们服务，本文通过对微博传播特色的研究以实现提高对微博的传播特色的认识，为人们更好地利用微博提供有益的借鉴的目的。
其次，论文的结构和主要内容。
本论文分为四个部分：第一部分是概念的界定。主要阐述了什么是微博和微博的分类，我认为现阶段可以将微博分为四个种类：聊天交流型、获取信息型、社会监督型和公共传播型。
第二部分为微博的发展脉络。这部分概述了微博是如何兴起的，兴起和迅速发展的原因，阐述了微博的出现、崛起和扩张，以及微博在中国的发展扩张这样的一个发展脉络。
第三部分是微薄的传播特色分析，这是整篇论文的重点。在这部分通过案例联系实际，总结出了微博平台的技术性、叙事风格的原创性、信息的及时性与扩散速度的迅捷性、单向传播与双向传播的兼具性、受众广度因传者身份不同而迥异五个方面的传播特色。
第四部分是论文的结语，总结了微博给我们的生活带来的变化。得出相关结论，开展对微博传播特色的研究是极其重要的，我们应积极主动的为微波行业的发展提供建言建策，使微博更好的为人们服务。
总之，我认为开展对微博的传播特色的研究应该从微博概念的界定出发，了解和掌握其相关概念和种类，发展脉络，进而从微博平台的技术性，叙事风格的原创性，信息的及时性与扩散速度的迅捷性和单向传播与双向传播的兼具性以及受众的广度因传者身份不同而迥异等四个方面开展对微博传播特色的研究工作，提高相关认识水平，为发展我国的微博行业提供积极的建言建策，使微博更好地服务于人们的生活。
各位老师，我的论文答辩的自我陈述完毕。
3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问后，学生独立当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5、由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
二、主答辩老师的提问方式
在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。
1、提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。
2、提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文，主答辩老师出的探测水平题，是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后，紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素，为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问，根据学员的答辩情况，就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度。如果这四个小问题，一个也答不上，说明该学员专业基础知识没有掌握好；如果四个问题都能正确地回答出来，说明该学员基础知识掌握得很扎实；如果能回答出其中的2?3个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。
3、当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善，也要善意地、平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时，也不能以势欺人，以权压理，更不要出言不逊。虽然在答辩过程中，答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。事实上，只要答辩老师讲得客
气、平和，学员倒愈容易接受、考虑你的观点，愈容易重新审视自己的观点，达到共同探索真理的目的。
4、当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着；有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。学员答不上来有多种原因，其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱，或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。这时只要稍加引导和启发，就能使学员“召回”知识，把问题答好。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。
三、学员答辩要注意的问题
学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。
(一)携带必要的资料和用品
首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
(二)要有自信心，不要紧张
在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
(三)听清问题后经过思考再作回答
主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。
(四)回答问题要简明扼要，层次分明
在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。
(五)对回答不出的问题，不可强辩
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论
答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。譬如，在一次答辩会上，一位老师在说明垄断高额利润时，把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润。答辩的学员听出老师的解释错了。就用平和不解的语气说：“那么，垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢?”提问的老师听后一怔，隔了一会儿，高声说：“问得好！”从提问老师的喝彩声中，我们知道，他已心悦诚服地同意了你的观点。这样的辩论，答辩老师不仅不会为难你，相反会认为你有水平，基础扎实。
(七)要讲文明礼貌
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。
此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题
和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。
第三篇：毕业实习经验交流稿
毕业实习经验交流稿
尊敬的各位老师亲爱的的同学们:
大家晚上好!我是11级计算机教育班鲁连波,今晚我很荣幸能和大家一起交流我一个半月以来的实习经历.一个半月的实习时间只是时间长河中的一瞬间,但对于我来说却是千金难买的宝贵时光.大学毕业之际，毕业实习是极为重要的实践性学习环节，在实践中结合理论加深对其认识和总结，再次学习，将专业知识与实际接轨，逐步认识体会，从而更好地将所学的运用到工作中去.我实习的地点在保山移动铁通公司,从3月18日开始，到5月3日结束，一个半月。主要业务是中国移动网络的调试与运营维护。这次的实习，我学到很多东西，不只是专业技术，还有工作中应该拥有的态度与团队的合作精神。主要实习的内容是移动网络的调试与运营维护。指导我的是我们公司的几个同事，开始呢我们队长并没有让我直接投入维护工作中去，而是让我在办公室呆了两个周的时间回复工单，想想回工单的日子真是枯燥无味。过了两个周之后终于和同事们投入维护工作。先是带我了解了具体的网络及电话设备，其运行原理及使用方法；然后几天逐步让我熟悉业务并独立完成交予的任务。期间，我还去参观过大型局域网机房、移动基站，集团客户，为其进行网络维护。总之，短短的两周我了解到了整个运营部的工作流程及业务，并对其有了一定的理解。在实习过程中，开始有我的同事带着我一起和他们进行了无线网络的的维护，各种交换机数据的配置、各户的装机、移动基站维护、集团业务、家客维护、各种业务巡检等工作。
然而，让我记忆尤深的是我们去往丙麻移动营业厅解决用户内网无法使用的问题。为什么说这次工作让我记忆尤深呢，因为这次工作我记得我和我的两个同事是从早上9点到下午7点才才把工作处理完，我们拖着疲惫的身体回到公司。让我深深认识到有些问题，有些事情并不是我们所想像的那么简单，有些东西也不是像我们书本上所学的那样，书本上的知识学好了，我们需要的是理论联系实践，更重要的是让我认识到当我们遇到问题该如何去解决，并且把它解决好，让
我深深认识到队长的一句话：“我想听到的是你们用很多种方法解决这个问题，而不是你们用很多理由说你们无法解决这个问题。”
虽然说这一个半月的实习不是很长，有苦、有累、有汗水，但让我从工作、团队合作、专业素质等方面都有了极大的收获。这次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的机会，在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的理论系统之外，我在以下几个方面也有比较深的体会：
1．由于我们是部门同事合作，所以在实习程中团队精神就尤为重要，在工作过程中我们不但要做好自己的工作，还要考虑同事的工作，尽量要为别人带来便利。部门人员的合作很重要，实习部门中的同事的气氛很大程度上影响服务的质量。
2.为人处事方面，其实我认为毕业生实习的另一个目的是在实践中初识社会，了解社会，即将走出校门的我们，往往对社会缺乏足够的认识，甚至感到迷茫，需要时间去积累。在实习中，我体会到为人处事的重要，学会了与人真诚沟通，平时与同事和领导交流工作上的意见，来彼此产生同事间的信任，对我来说是一笔财富，让我在进入社会后就学到了重要的一课，也经历了社会的残酷。
3.吃苦耐劳的精神，在没有去实习之前就在脑海中琢磨，总是以一种轻率的心态去面对，而公司业务都比较饱和，而且工作中规章制度要求严格。让我学会不管做什么事，首先自己的态度要明确要端正，才能承受客观存在和战胜自我的勇气。
所以说我觉得以上这三点对于即将走向社会的我们来说也是很重要的。在短暂的实习过程中，我深深感觉到自己所掌握的知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对工作感觉无从下手，茫然不知所措，虽说是计算机专业，但对于很多设备，网络方面，我们都不了解。在学校总以为自己学的不错，而一旦接触到实际，才发现自己知道的很少，运用起来的也很少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我个人想法。
实习之后我最大的感想就是学校里面学的东西都是基础。在实习的地方，什么都是从新开始。才实习一个多月，也很难说具体学到什么，但是有一点是肯定的，在公司里接触到的都是很实用的东西，不像课本知识那么理论而抽象。而且，工作中很需要独立与人打交道的能力。虽说一开始有人带，但困难天天会有，而且很多，因为是很实际的问题，很多时候也不得不茫然地面对。现在，我也能够独立处理一些问题，知道怎么解决某些困难，遇到困难后不要逃避，而是要想办法怎样去解决它，我觉得，这种能力是很重要的。
总得来说在实习期间，很辛苦，更受到了很大的启发。我明白，在今后的工作中还会遇到许多新的东西，这些东西往往会带给我新的体验和体会。因此，我坚信：只要用心发掘，勇敢地尝试，就一定会有更大的收获和启发的，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多的知识和宝贵的经验。
最后感谢学校为我最们提供了此次宝贵的实习机会，感谢学院老师对我们的督促。这次实习让我收获颇丰，我一定在以后的学习及生活中更加努力。谢谢大家。
第四篇：工程硕士研究生
工程硕士研究生
申请工程硕士专业学位论文答辩程序及有关要求
一、答辩时间：
学校每年组织两次学位论文答辩，分别于每年的2月底～3月中旬、6月中上旬进行。
二、工程硕士专业学位论文答辩前后各阶段流程
1.检查课程学习、科研论文成果及学术论文发表情况
进入最后一学年，工程硕士研究生本人要认真按培养方案检查是否已全部完成课程学习，所修学分是否满足学科培养方案的要求。
按照各专业培养方案的要求检查是否满足所有必修环节及科研论文成果及学术论文发表的要求。
完成个人培养计划、满足学科培养方案要求的硕士研究生，可以向研究生院领取研究生课程成绩单（申请领取成绩单需本人提前两周与研究生院培养办电话联系），并可以提出硕士学位论文答辩申请。学校每年分两批定期进行硕士生论文答辩及学位授予的有关工作。
2.完成论文初稿
至少在答辩前五周应完成学位论文初稿，由指导教师对论文的总体结构、内容、水平和论文格式进行审查把关，决定是否同意申请答辩。学位论文的撰写请参照《华北电力大学硕士学位论文的撰写及打印格式的统一要求》。
3.论文格式审查
经导师同意申请论文答辩的研究生，至少于答辩前四周向所在院（系）研究生主管部门提出答辩申请。由各院（系）主管研究生工作的院长或主任负责安排对论文格式进行审查。论文格式合格后填写论文评审及答辩材料，请从研究生院网上下载“工程硕士学位论文答辩及学位审批材料”。
4.申请答辩
携带“工程硕士研究生课程成绩单”和“工程硕士学位论文答辩申请书”以及在学期间发表论文复印件到各院系审查。由各院系研究生教学秘书将各系申请答辩的申请书及成绩单汇总一起交培养办公室审批。
5.学科专业负责人审批，并拟订论文评阅人与答辩委员会成员
同意申请答辩后，由导师会同教研室共同确定“工程硕士学位论文答辩委员会及评阅人审批表”，拟订聘请答辩委员会成员和论文评阅人（参见论文评阅要求和答辩委员会组成），报请系学位评定分委员会批准后，由各院系研究生教学秘书交研究生院（筹）审批。
研究生院审批盖章后返回给各院系研究生教学秘书。
以上审核过的表格都会返回给各院系，工程硕士向各院系研究生教学秘书索取并必须保存好，答辩后归档用。
6.论文保密的审查
对工程硕士学位论文应进行保密审查。审查工作由工程硕士生所在工作单位（或论文课题单位）的保密负责人审定密级并签字。
当论文被确定为涉密研究生学位论文时，研究生应在导师指导下，分别写成正本和副本两个部分。论文正本内容可以公开，可用于送审评阅、论文答辩和正常报送材料。论文副本在封面右上角注明具体密级和保密期限，按《华北电力大学涉密研究生毕业（学位）论文管理办法》处理。
7.论文评阅
至少于答辩前一个月将学位论文（含涉密学位论文正本）送三位专家和指导教师评阅，在答辩前10天收回评阅意见。
答辩秘书到各系研究生教学秘书处对“评阅人聘书”盖章，并送审论文进行评阅。需注意：在“工程硕士学位论文评阅意见书”中的工程硕士生姓名、论文题目写清楚后，再寄送给评阅人。
8.学位评定分委员会主席审批
收到同意答辩的评阅意见后，可准备答辩。
答辩前至少一周将学位审批材料（包括导师和评阅人的评阅意见、答辩委员会组成名单等）送所在学科学位评定分委员会主席审批。
9.准备答辩
答辩秘书携带“答辩委员聘书”和“工程硕士学位论文答辩表决票”到系研究生秘书处加盖公章；答辩前两星期将论文或中文摘要交到答辩委员手中；进行预答辩并做好记录；答辩前三日将答辩时间、地点书面通知系办公室及研究生院（筹）培养办公室，并在学校橱窗及各系部橱窗里自行张贴公告。
10.答辩
按照论文答辩程序进行学位论文公开答辩。参见“工程硕士专业学位论文答辩会程序”。
11.上网报盘及报送材料
参见“答辩后报送材料说明”。
三、学位论文的评阅的要求
论文答辩前一个月，将论文送到三位熟悉该论文内容的具有高级专业技术职务的专家进行评阅，其中必须有一位是学校和学生单位以外的专家。在收到评阅人同意答辩的意见后，方可申请论文答辩。当评阅人意见不一致时，若两名论文评阅人同意，一名论文评阅人不同意，则由学位评定分委员会决定是否可以进行学位论文答辩；如
两名论文评阅人不同意，则不能答辩，可修改论文后重新申请。
评阅人对论文应进行认真审查，实事求是地写出学术评语，并在收到论文一个月内将评语送交或邮寄到我校研究生培养部门。
四、学位论文答辩委员会的组成工程硕士学位论文答辩委员会一般由五人组成。成员中的五分之三应是教授、副教授或相当职称的专家，且至少应有一名是学校和学生单位以外的专家，有3人是硕士生导师。工程硕士的两名导师中只有一名导师可以参加。答辩委员会主席由具有高级职称的专家担任，导师不能担任答辩委员会主席。
答辩委员会设秘书一人，协助组织答辩工作的具体事宜，并担任记录及填写有关表格等。
五、工程硕士专业学位审批材料的填写及有关说明：
《华北电力大学申请工程硕士学位审批材料》一律用A4纸打印，审批材料中除应由工程硕士生本人填写（一律用钢笔或碳素笔填写，直接打印时签名必须手签）的内容外，其它内容应由有关人员亲自负责填写。审批材料中有关表格的填写说明如下：
1、“工程硕士学位论文答辩申请书”中的学分必须与工程硕士研究生课程成绩单一致。在学期间发表论文和科研成果一栏中的作者姓名，写前三名作者姓名，如工程硕士本人不在前三名作者中，可只填写本人排在第几名。
“工程硕士学位论文答辩申请书”必须和由研究生院加盖公章的“工程硕士研究生课程成绩单”一起交到各院系研究生教学秘书审核。如一直未交“工程硕士企业指导教师遴选审批表”的工程硕士生，提交答辩申请时将此表一起提交，否则不予同意申请答辩。
2、审批材料中的出生年、月、日一定要和身份证一致。
3、“学校指导教师（企业指导教师）对论文的学术评语”和“工程硕士学位论文评阅意见书”正面写不下时可在背面写并签名。
4、“工程硕士学位论文答辩记录”中答辩秘书将各答辩委员提出的问题记载详细。
5、“工程硕士学位论文答辩委员会决议书” 正面写不下时可在背面写并签名。
6、“授予工程硕士学位审批表”一式两份，其中一份存学校档案馆，一份放在工程硕士生的人事档案中。
7、审批材料中除涉及答辩情况的有关内容外，其它材料内容于答辩举行前全部填写完毕，否则学位评定分委员会主席或答辩委员会主席有权推迟答辩。
六、学位论文的答辩
工程硕士学位论文答辩应公开进行。在论文答辩前两周将论文中文摘要送交每个委员。如有答辩委员会委员临时因病或其它紧急事项不能参加答辩会，答辩会一般应改期进行；如仅有一位缺席者，经学位评定分委员会同意，研究生院（筹）备案，可以另换一位答辩委员。
论文答辩委员会采取无记名投票方式，就是否同论文答辩和建议授予工程硕士学位进行表决。全体成员三分之二及以上同意为通过。决议经答辩委员会主席签字后，报学位评定分委员会。
学位论文答辩结束后，每人将“申请工程硕士学位审批材料”装在一个档案袋中。
七、学位论文答辩会程序
1、由秘书宣读经学位评定分委员会主席审批的答辩委员会主席及成员的名单；
2、答辩委员会主席宣布答辩会开始；
3、由秘书介绍研究生的基本情况，包括简历和学习成绩；
4、由研究生报告论文主要内容（约三十分钟）；
5、答辩会参加人提出问题，研究生回答问题（约三十分钟）；
6、答辩会休会。
7、答辩委员会举行内部会议，主要议程：
l）由指导教师和答辩委员会秘书宣读评阅人《学术评议书》；
2）评议论文水平及答辩情况；
3）讨论并通过决议书；
4）进行表决；
5）签署《华北电力大学攻读工程硕士专业学位(毕业)论文答辩委员会决议书》。
8、答辩会复会，由主席宣布答辩委员会对论文的评语和表决结果。
9、主席宣布答辩会结束。
八、答辩后报送材料说明：
工程硕士答辩结束后，应协助答辩委员会秘书及时按照“华北电力大学工程硕士学位审批材料目录”整理材料，严格按目录上装袋顺序要求装袋，并将目录贴于档案袋上，相应材料装入档案袋内，在规定的时间内提交所属院（系、所）研究生教学秘书处。“华北电力大学工程硕士学位审批材料目录”及具体表格要求请在研究生院主页的下载服务中下载，文件为“工程硕士学位论文答辩及学位审批材料”。
目录中装袋顺序号为第1－
13、19号的全部原件用于存学校档案馆，装袋顺序号为第14－17号的文件入研究生个人档案。
1、报送论文说明：
系学位评定分委员会召开之后，工程硕士生须向学校图书馆提交论文印刷版3册及电子版。
2、答辩后有关“学位报盘”的说明
工程硕士学位论文答辩后，须使用学位报盘系统报盘，并上网进行学位论文报盘。
网上报盘：网址为:http://nw.ncepu.edu.cn，选择“研究生院”主页，在用户名中输入学号，然后输入密码（与选课密码相同）。报盘内容包括：
（1）学位论文：学位论文信息及中、英文摘要（涉密论文提交正本内容）；
（2）发表论文：填写已发表的和已经有正式接收函的论文的信息；
（3）科研成果：在学期间参加科研项目的情况；
华北电力大学研究生院（筹）
2005年12月17日
第五篇：工程硕士自我鉴定 （精选）
工程硕士自我鉴定
在本科四年和保送研究生的三年期间，本着“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索”的校训严格要求自己，学习刻苦，工作认真，成绩优秀，年年获得奖学金，并积极参加社会实践，工程硕士自我鉴定。系统地学习专业知识的同时广泛地涉猎了大量书籍，不断拓宽知识面和社会阅历，积极参与生产和科研项目。
我的计算机和英语水平良好。计算机通过了计算机国家二级，能熟练地运用VB、VC、Fortran语言编制程序，并为同学和自己编制过不少实用的程序;能熟练使用AutoCAD、ANSYS、Flac、Abaqus等专业软件。英语通过了大学英语四级考试，能比较熟练的阅读行业资料。
在校期间的学习和生活，使我懂得求实、创新、团结、进取是职业生涯的第一要义。如果有幸成为贵单位的一员，我将兢兢业业、踏踏实实地工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，为单位的发展竭尽全力。自从2005年9月成为一名硕士研究生以来，这三年我的学习、工作和生活是充实而有意义的，收获很多，成长很快，现做自我鉴定如下：
在思想上，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想，我关心时政，坚决拥护党的路线、方针和政策。我始终以一名优秀共-产-党员的高标准严格要求自己，能用科学的发展关来认识世界和社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标有了相对成熟的认识和定位。平时我能认真执行学习及学院的各项决议，关心学校的改革和发展，遵守学校的各项规章制度，具有良好的道德品质和思想修养，自我鉴定《工程硕士自我鉴定》。
在专业课程的学习上，我学习态度端正，勤奋刻苦，成绩优秀，所修学分已经超出了研究生培养计划的要求。我在努力掌握好专业基础理论知识的同时还加强上机时间能力的培养，现能较熟练的设计和优化算法，并能运用Fortran和Matlab等工程通用语言实现数值算例程序。我已顺利通过了江苏省研究生学位英语水平考试，具备了良好的听、说、读、写能力，具备较强的外文专业资料阅读和写作能力。
在科研上，我的研究方向是偏微分方程数值解，在导师的指导下，我很快确定了自己的研究方向，并有针对性的认真研读了相关的书籍杂志，为自己的科研工作打下了扎实的基础，并涉猎了一部分其它课程，开阔了视野，对本人研究方向的应用背景及整个学科的结构有了宏观的认识。在导师的悉心指导下，通过自身的不断努力，已经取得了一些比较满意的成果，现已在省级刊物定稿两篇文章，另有两篇已投到国内外权威期刊。并且在这期间，我的独立思考判断和研究的能力有了很大进步，这些对于未来的工作都是有很大帮助的。
在生活中，本人能做到自律，能和同学和睦相处，关系融洽，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活简朴，平时能积极参加院校组织的各项活动，不怕困难，能关心身边的同学，与周围人结下深厚的友谊，被评为优秀研究生，优秀毕业研究生。
本人在研究生阶段所获颇丰，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这三年的学习生活是充实且有意义的，相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富，在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取获得更大的成绩。
【扩展阅读篇】
1.∶评论的话2.∶含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话偶尔有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语3对某人的看法与对这人的感觉详细解释评论的话。清 唐鉴 《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅 倭艮峯 日记，见其上方评语，有曰‘子 涵 子 洁 ’者，问之，则其 河南 同志 王检心、王涤心 也。”《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册子的记载，改做了小说体裁，剖作若干回，加了些评语。” 赵树理 《三里湾·决心》：“ 玉生 一时想不出适当的评语来，只笼统地说：‘我觉着你各方面都很好!’” 编辑本段评语范文X同学是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。
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