教学常规管理月活动总结范文

第一篇：教学常规管理月活动总结范文

教学常规管理月活动总结

一个月来，我们按照镇教体办《悦庄镇小学2013-2014学年度第一学期教学常规落实管理月活动方案》，有效地开展了《教学常规管理月》活动，努力提高了教学常规的实施水平，以此为契机，把这次活动深入持久的开展下去，现将我校一个月来的活动情况作以总结：

一、主要开展的工作：

整个活动我们紧紧围绕计划制定、备课、上课、作业批改、学生学习规范、教学管理、学校校本培训、等教学常规的关键环节，大力开展了规范训练，进一步加强了校本管理、校本教研。同时在新课程标准的指引下，运用新的教学理念，认真分析我校在常规管理过程中存在的问题和薄弱环节，制定本月活动方案，分三个阶段，积极地开展好几个专项活动，以此来提高了落实常规的能力和管理水平。

第一阶段：认真组织教师学习了镇教体办《教学常规落实管理月实施方案》，对照《方案》要求，针对自己在常规落实中存在的问题，成立常规管理月领导小组，层层分解任务，召开动员会，使每个教师明确了在本学期下落实常规的要求和任务。

第二阶段：组织实施阶段

1、我们以教研组为单位，带领教师认真学习了《教研室工作计划》，明确了本学科、本学期的教学任务及重难点，在此

基础上，制定了切实可行的教学计划并及时进行计划交流，量化打分。

2、建立健全各类规章制度，其中包括教学常规管理制度、推门听课制度、教研活动制度、校本培训制度、听课检查细则、测试检查标准、备课上课制度、备课检查标准、单元测试管理制度、作业布置、批改、讲评制度等。

3、在本次活动中，我们相继开展了新教材培训活动，集体

备课活动，立标活动，紧紧围绕教学工作重点着重开展了课堂教学创新专题研讨，教师教学实践能力中“通用基本功比赛”、“专项技能”比赛活动，教师教学实践能力训练活动。我们把备教材、备教法这一重点转移到备学生、备学法上来。教案中，以《新课程标准》为指导，努力体现创新思想，继续坚持先周备课、教案周查月结等制度，坚决杜绝了不备课就上课的现象。我们还开展了备课展评、优秀作业展评、学案设计等活动，树立典型以此发挥其示范带动作用，收到了良好的效果。

4、广泛开展了听评课活动，努力提高了教师的课堂教学水

平，加强了课堂教学技能训练，通过学习新课程标准以及立标、练标课活动，使每个教师的观念得到了转变，能自觉运用现代教育理念改革课堂教学，运用探究、讨论、合作等教学方法，培养学生自主学习，合作学习，创新学习的能力。

5、我们按照减负的原则，加强了作业设计与批改的训练，对作业的布置做到了次数合理，难易适度。做到了批改认真，反馈及时，效果明显。

6、积极开展校本教研活动。根据我校实际，开展了“立标课

研讨”、“新课程培训研讨”、“解读教材研讨”“课堂教学典型问题研讨”等活动，提高了教师对教材、教学结构的把握能力和课堂教学实施水平。

7、加大了优生和学困生的辅导力度，建立了学困生档案，每个教师对学困生的辅导做到了热情、耐心、细心、尽心，辅导效果比较明显。

第三阶段：完成后，我们对管理月活动进行了认真总结，并

进行集中检评。

二、存在的问题：

在本次活动中，显然我们取得了一定的成绩，但也有不足

之处。例如，计划制定方面，个别教师不够重视，计划的制定仍流于形式，实用性不强，某些教师虽能进行备课，但备课质量不高，特别是对探究式教学、合作学习的方法渗透不够，课堂教学水平不高、个别教师的课堂教学水平有待于进一步提高，改革力度不大等。校本教研中，少数教师研讨不积极，效果不够理想等。在今后的工作中，要针对以上问题，加大整改力度，使这项活动

深入持久的开展下去。

三、今后努力的方向

1、继续学习上级各项文件精神及教育理论，明确工作方向，提高教师的理论水平。

2、建立健全各项规章制度，严格执行各项规章制度，做到有章可循。

3、继续大力实施课堂教学创新，提高课堂教学效益。

4、大力加强校本教研力度，提高教师教育科研能力。附：常规管理月先进个人名单

张华安王君陈长波张光宝王士富宋以涛

“教学常规管理月”活动总结

（2013——2014学年第一学期）

两县春蕾小学

第二篇：常规管理月活动总结

林集中心小学“常规管理月”活动总结

（2012-2013学年第二学期）

为加强学校规范管理，创建优良校风，净化育人环境，提高校园精神文明建设水平，进一步配合学校精细化管理活动的开展，学校决定在三月份开展“学生常规管理月”活动。一个月以来，德育处在校长室的直接领导下，在少先队大队部的紧密配合下，积极开展各项活动，通过全校师生的积极参与，一个文明守礼、秩序优良、环境优美的校风逐渐形成，一个苦练技能、奋发向上、立志成才的良好学风蔚然成风，“学生常规管理月”活动取得初步成效。为以后更好地开展工作，现将一个月以来“学生常规管理月”活动所做的工作总结如下：

一、全校动员，积极宣传落实“常规管理月”活动

为加强学生的常规管理和良好文明习惯的养成，学校确定3月份为学校“学生常规管理月”，2月底学校就制定了常规管理月活动方案，并在例会上向所有的班主任做了通报学习，并对本次常规管理月的目的、要求及活动安排等进行了布置，要求全体班主任在思想上高度重视，行动上步调一致，积极宣传，认真实施，务求实效，且各班根据学校的方案又制定了符合本班的具体方案。

二、以活动为载体，努力提高活动的有效性、针对性

三月份，德育处根据“常规管理月”活动要求，并配合学校其他常规性工作，积极开展了一系列的教育实践活动，努力提高“常规管理月”活动的有效性、针对性。具体活动如下：

1．3月份第一周，举行“说文明语，做文明事，当文明人”活动周。各班级高度重视，充分准备，积极落实，使学生清楚应该做什么，不应该做什么，争当文明守纪的小学生，并将这一活动贯穿整个“常规管理月”始终，学生的养成意识初步形成。

2．3月份第2周，学校举行“安全活动周”活动。

1)课间安全：要求学生禁止学生在课间追逐打闹，不得做危险的游戏。现在这一现象校园里已很少见到，这和各班主任平时的严格管理放不开，2)交通安全：通过本次活动的开展和事后随机的调查了解，学生遵守交通规则的意识明显增强，学生都能自觉遵守交通规则，放学时明显很少看到学生下队现象。3）楼梯安全：在常规管理月期间，我校加强了楼梯值日制度，制定了教师和学生的值日表，并加强了检查力度，现在学生上下楼梯都能做到有序行走，不在楼梯处追逐打闹，严防踩踏事件。

4）出入安全：加强了学生出门管理，请假要履行相关的手续，这里特别是五、六年级住校生的管理，比较特出。

3．3月份第三周举办“卫生周”活动。本周少先队大队部开了一次全体儿干和各班班长会，对学生干部的工作进行了具体辅导和规范，进一步发挥了学生自我管理、自我服务的职能，并加检查力度，从源头上杜绝乱抛乱扔现象，杜绝这种不良行为。在卫生周期间并加强学生个人卫生和公共卫生教育，严防春季传染病的发生。

4．3月份第四周举办培养学习习惯周活动。良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的持之以恒，如：课前的准备工作、课后复习，认真作业等习惯。

三、以检查落实为抓手，不断将“常规管理月”活动向纵深推进

对于学校布置的各项工作，不但要宣传落实，更要抓督促检查。通过检查，能够及时发现问题，解决问题，弥补不足，并能肯定成绩，推广先进做法；对于检查的各种信息还能够及时反馈，保证检查的有效性，有利于班级及时整改，不断将“常规管理月”活动向纵深推进。

1．充分发挥“少先队的职能”。每天及时检查，及时公布评比，发现问题及时补救。

2．继续加强“学干”负责制。每班专人负责检查本班平时工作，如红领巾的佩戴，教室卫生、清洁区卫生，上下楼梯，各班自查自究本班的不文明行为。

3．重视宿舍管理。宿舍安全责任重大，对于发现的问题，如不按时进宿舍、夜不归宿等违纪行为，宿舍管理人员在第一时间反馈给学生家长、班主任，这里六（1）做得比较好，郑老师经常深入学生宿舍，加强住校生的管理。

4．加强校园治安巡逻。全天候都有人值班巡逻，避免了违规违纪事情的发生。特别是两课两操、中午坐班期间，值日儿干将认真检查，成效较为显著，我校从开学到现在为发生一起安全事故。5．在“文明言行”检查上，采取明查暗访相结合法。明查就是要求每个班级自查；暗访就是在校学生会中挑选数名有较高思想觉悟和较强责任心的学生为“文明言行督查员”，及时将每日收集到的学生文明言行状况反馈到大队处，并进行登记，及时将掌握的情况再反馈给有关班级，并督促限期整改。做到发现问题，解决问题，务求将违法乱纪行为扼杀在萌芽状态中，推动“常规管理月”不断向纵深推进。

四、调动各方面的力量，充分发挥班主任参与活动的积极性

在本次活动中，各班级和少先队大队部为活动的开展做了大量建设性工作，为 “常规管理月”活动的顺利开展和圆满完成发挥了重要作用。

在班级参与活动方面，各班做法各有特点。比如：六（2）班在“两操”管理上，安排“两操”检查员，对学生的快、静、齐等方面进行检查，效果良好。六（1）班能够充分发挥班级干部的榜样作用，班风浓厚。五（2）在班级环境卫生打扫中，每人准备一个塑料袋，将平时产生的垃圾放进袋里，保证班级的清洁卫生。三（2）班本学期清洁区为教学楼彩砖路，任务艰巨，为此，班级要求学生每天清洁区早、中、晚打扫三次，并实行清洁区动态保洁，有效保证了清洁区的卫生清洁。五（1）、四（1）班将学校的“一日常规”细化成“班级公约”，进一步规范学生的各种行为，班级中无重大违纪现象。

五、存在的问题

学生常规管理工作是一项长期的工作，我们应该常抓不懈，尽管在这次“规管理月”活动中取得了一些成效，但仍存在不足，应该引起各有关班主任的高度重视。

1．学生佩戴佩坚持不够；

2．部分学生学习目的不明确，作业抄袭、马虎现象；

3．部分班级学生做操整队不能做到快静齐，班主任到班督查的次数偏少、较慢；

4．安全意识还很单薄，如学生送队、上下楼梯、校园追逐、晚自习下纪律都有待于进一步加强。

六、下一阶段的主要工作 继续推进“常规管理月”工作，抓反复，反复抓。将常规管理和下阶段主要工作结合如下：

1、把学生常规管理工作与“争先创优”活动相结合。对班级继续进行一月一评比活动，同时还将开展评选“文明班级”、“十佳文明学生”、“十佳学生标兵”等。

2、把学生常规管理工作与评选“文明班级”活动相结合；每月坚持评比一次校级文明班级，榜样引领，正面激励。

3、把学生常规管理工作与“校园文化”活动相结合；结合重大节日进行相关主题教育，如四月将举行清明祭扫活动，五月劳动教育等。

4、加强各种安全演练：如防震演练、消防演练、食物中毒演练等进一步加强全体师生的安全意识。

2013.3

第三篇：常规管理月活动总结

长城小学“班级常规管理”工作

为加强班级规范管理，创建优良班风，净化育人环境，提高学生精神文明建设水平，进一步配合学校精细化管理活动的开展，学校决定每月开展“学生班级常规管理”工作检查。本月以来，在班主任紧密配合下，积极开展各项活动，通过全校师生的积极参与，各班文明守礼、秩序优良、环境优美的班风逐渐形成，为加强学生的常规管理和良好文明习惯的养成，学校确定11月20号 对各班常规性工作，开展一次全面检查，查漏补缺，为今后各项工作全面开展奠定基础。主要对一下几项工作进行检查考核。

“说文明语，做文明事，当文明人”体现学生的养成教育；课间安全：要求学生禁止学生在课间追逐打闹，不得做危险的游戏；冬季取暖管理措施；班级卫生和个人卫生，从源头上杜绝乱抛乱扔现象，杜绝这种不良行为；个表册记录；学习园地的更新等方面进行一次基础。

学校对班级管理以检查落实为抓手，通过检查，能够及时发现问题，解决问题，弥补不足，并能肯定成绩，推广先进做法；对于检查的各种信息还能够及时反馈，保证检查的有效性，有利于班级及时整改，不断将“常规管理”活动向纵深推进。

通过本次基础，使得能够调动各方面的力量，充分发挥班主任参与活动的积极性，不断解决存在的问题。学生常规管理工作是一项长期的工作，我们应该常抓不懈，尽管在这次检查中取得了一些成效，但仍存在不足，应该引起各有关班主任的高度重视。继续推进“班级常规管理”工作，抓反复，反复抓。把学生常规管理工作与“争先创优”活动相结合。把学生常规管理工作与评选“文明班级”活动相结合；每月坚持评比一次校级文明班级，榜样引领，正面激励。

2013.11

第四篇：常规管理月活动总结

“常规管理月”活动总结

三年级六班 耿振青

为加强班级规范管理，创建优良班风，净化育人环境，提高班级精神文明建设水平，进一步配合学校精细化管理活动的开展，班级开展多个活动。一个月以来，在班委的紧密配合下，积极开展各项活动，通过学生积极参与，一个文明守礼、秩序优良、环境优美的班风逐渐形成。为以后更好地开展工作，现将一个月以来“常规管理月”活动所做的工作总结如下：

一、全班动员，积极宣传落实“常规管理月”活动

为加强学生的常规管理和良好文明习惯的养成，在班会上向所有的同学做了通报学习，并对本次常规管理月的目的、要求及活动安排等进行了布置，要求全体同学在思想上高度重视，行动上步调一致，积极参与，认真实施，务求实效，且各组根据班级情况的制定了符合各组的具体方案。

二、以活动为载体，努力提高活动的有效性、针对性

具体活动如下：

1．第一周，举行“说文明语，做文明事，当文明人”活动周。各小组高度重视，充分准备，积极落实，使学生清楚应该做什么，不应该做什么，争当文明守纪的小学生，并将这一活动贯穿整个“常规管理月”始终，学生的养成意识初步形成。

2．第2周，举行“安全活动周”活动。

1)课间安全：要求学生禁止学生在课间追逐打闹，不得做危险的游戏。现在这一现象班里已很少见到，这和各组长平时的严格管理放不开，2)交通安全：通过本次活动的开展和事后随机的调查了解，学生遵守交通规则的意识明显增强，学生都能自觉遵守交通规则，放学时明显很少看到学生下队现象。

3）楼梯安全：在常规管理月期间，我班加强了楼梯值日制度，制定了学生的值日，并加强了检查力度，现在学生上下楼梯都能做到有序行走，不在楼梯处追逐打闹，严防踩踏事件。

4）出入校园安全：加强了学生出入校门管理，设置了路队正负管理员。3．第三周举办“卫生周”活动。本周各组卫生小组长起了关键性作用，发挥了学生自我管理、自我服务的职能，并加检查力度，从源头上杜绝乱抛乱扔现象，杜绝这种不良行为。

4．第四周举办培养学习习惯周活动。良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的持之以恒，如：课前的准备工作、课后复习，认真作业等习惯。

三、以检查落实为抓手，不断将“常规管理月”活动向纵深推进

1．加强班级跟班指导督促作用。全天有值日班长，避免了违规违纪事情的发生。特别是两课两操、中午到校至上课期间，值日班长将认真检查，成效较为显著。

2．在“文明言行”检查上，采取“明查暗访”相结合法。明查就是要求每个人自查；暗访就是在班中挑选数名有较高思想觉悟和较强责任心的学生为“文明言行督查员”，及时将每日收集到的学生文明言行状况反馈到值日班长，并进行登记，及时将掌握的情况再反馈给我。我做到发现问题，解决问题，务求将违法乱纪行为扼杀在萌芽状态中，推动“常规管理月”不断向纵深推进。

五、存在的问题

学生常规管理工作是一项长期的工作，我们应该常抓不懈，尽管在这次“规管理月”活动中取得了一些成效，但仍存在不足，以后需更加细致管理：

1．学生佩戴学生证、红领巾问题；

2．部分学生学习目的不明确，作业潦草、马虎现象； 3．部分学生做操态度不端正，懒散。

4．安全意识还很单薄，如上下楼梯、早到校问题

第五篇：2012～2013学年教学常规月活动总结

“教学常规月活动”个人总结

北城受田小学 崔新国

自开展“教学常规月活动”以来，在学校教务处安排下我认真学习了《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省中小学教学常规》以及《山东省教育厅关于深化基础教育改革全面提高教育质量的意见》等一系列文件，我对教育教学工作有了更加深刻的认识。通过学习，并且结合自身教育教学实际，我更加认真落实素质教育要求，工作中我注意树立全面、和谐发展的教育教学理念，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，掌握终身学习必备的基础知识和技能；注意促进学生实现学习方式的转变，改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成主动、探究、合作学习的氛围，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力；教学实践中注意对学生综合性、激励性、发展性教学评价，充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

“教学常规月活动”中，我积极参加教学研究，认真学习党的教育方针、国家的教育法规政策和现代教育教学理论，学习和研究本学科课程标准，研究学生的心理特征和学习规律，研究教材教法、学生学习方式的改进和现代教学手段的运用,探讨提高教学效益的途径。

通过学习，我认识到，我们还应该大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

通过学习，我还认识到，我们还应该注意严格控制学生作息时间。走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间义务教育阶段学生不少于9小时，义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。我们还应该积极开展学生自主实践性学习。学生自习时间不分配到学科。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

总之，“教学常规月活动”使我受益匪浅，我学到了很多，也找到了许多自己的不足，在以后的教学工作中，我要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，我认识到，要成为一个合格的教师，首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位，但这说起来容易，做起来难。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

二〇一二年九月二十七日