艺术设计学院困难毕业生就业帮扶方案[推荐5篇]

第一篇：艺术设计学院困难毕业生就业帮扶方案

湘南学院艺术设计学院困难毕业生就业帮扶方案

1、辅导员根据信息档案组织学生填写《困难毕业生就业援助申请表》并签署意见；

2、本系对符合就业援助对象条件的困难毕业生进行审核、认定，结果进行公示，并报学生处审核；

3、学生处审批后，对符合条件又愿意接受就业援助的毕业生，落实专人“一对一”进行贴心服务；

4、“一对一”帮扶人员由本系在全体教职员工中选任，帮扶教师与困难毕业生形成“一对一”帮扶对子，帮扶期间要求帮扶教师定期与困难毕业生联系，以了解他们的心理状况、求职愿望、就业方向和能力特点，针对每个人的具体情况，帮助他们制定求职计划，进行职业指导，调整他们的心理状态,跟踪他们的求职过程。同时要求在帮扶期间，利用一切资源为困难毕业生提供1个（含）以上的就业机会；

5、帮扶教师定期与系及学生处交流帮扶情况，集思广益，全体动员，做好困难毕业生的就业工作；

6、依据毕业生不同情况进行针对性的辅导，并登记造册，实施跟踪。

第二篇：学院 困难毕业生就业帮扶工作实施方法及案例

困难毕业生就业帮扶工作实施方法及案例

困难毕业生的就业帮扶工作，一直是学院就业工作的重要内容之一。为进一步加强困难毕业生群体的就业服务力度，提升就业服务质量，学院非常重视就业过程中家庭经济困难和就业困难等困难群体学生的就业帮扶和就业援助工作，通过建立就业帮扶制度，加强就业指导，提供经济援助等多种形式，力促困难毕业生充分就业，帮助他们实现满意就业。

一、工作原则

按照“重点关注、重点帮扶”的原则，加强领导，周密部署，统筹安排对困难毕业生的就业帮扶工作，实施“一对一”就业帮扶，尽快帮助他们就业。

二、帮扶领导小组

组长：

副组长：

成员：

注：各班辅导员是帮扶第一责任人，要准确掌握就业困难毕业生情况，增强帮扶工作的针对性和实效性，实现帮同学之所难、扶同学之所困。

三、帮扶措施

1、建立困难毕业生档案。第一时间做好困难毕业生的摸底、调查工作，对困难毕业生建立档案，进行分类指导，建立信息统计报送制度，及时掌握困难毕业生的就业状况。

2、一对一帮扶。根据困难学生就业的不同原因、不同特点进行重点指导、重点帮扶，有针对性地提供各种就业信息，免费提供切实有效的求职技巧辅导和岗位技能培训，增强他们的实践能力和就业能力。

3、加强心理辅导、就业指导。帮助困难学生树立正确的就业观和择业观，引导他们面向基层和生产第一线就业；加强思想教育，通过心理咨询、心理健康服务等方式，及时疏导他们因就业问题而引发的焦虑和悲观情绪。

4、提供优化的就业服务。通过短信、电话、QQ、微信等多种方式，有针对性地为困难毕业生及时提供就业信息；充分利用社会资源，通过组织专场招聘、优先推荐、个别推荐等措施，积极为困难毕业生提供就业机会。

5、政策帮扶。结合我院实际情况，积极帮助困难毕业生，利用省市、学校有关优惠政策，为其提供政策引导，利用对策切实帮助他们解决经济上、心理上、求职技巧上的实际困难。

6、经济援助。对困难毕业生，根据实际情况，向学校申报，给予适当的求职补贴，减轻其经济压力，促成其顺利就业。对离校后未就业的困难毕业生，主动关心，保持联系，使他们离校后能享受到国家和地方的有关优惠政策。

四、典型案例

1.湖北大悟人，1992年3月出生。2012年9月录取到我院专业。入学后，通过辅导员谈话了解到，在他11岁的时候父母因患有胃癌，相继离开，之后由他的叔叔家抚养长大。叔叔和婶婶在家务农，农闲时叔叔在工地上打工，叔叔家有两个小孩分别读初中和高中，家庭经济很困难。每年的学费是暑假打工和叔叔的供给才凑齐缴清。在校期间，一直在做兼职，一方面可以赚得生活费，分担家里经济压力，一方面可以锻炼自己。

根据这种情况，我院第一时间建立学生档案，采取一对一帮扶的措施，由辅导员作为帮扶人，平时不定期联系该学生，交流谈心，树立正确的就业观和择业观，增强自信，2014年5月至6月，学院多次向该生推荐合适的顶岗实习单位，最终确定在信息技术有限公司进行顶岗实习。

实习期间，学院领导和辅导员不定期了解该生的实习情况，针对实习存在的问题进行解答和帮助，因实习期间表现优秀，毕业后，直接留在信息技术有限公司工作。

5.每年我院积极开展关于人力资源社会保障部、教育部、财政部《关于做好高校毕业生求职补贴发放工作的通知》（人社部发〔2013〕43号）的相关工作。2015年底，我院统计了2016届困难毕业生基本信息，经过辅导员推荐，学院研究决定，最终确定8名学生获得高校毕业生求职补贴，鼓励他们积极就业，树立信心。

2016年3月20

第三篇：艺术设计学院2016届毕业生就业工作总结

艺术设计学院2016届毕业生就业工作总结

一、2016届毕业生就业取得成绩及做法

1、经过一年努力，16届毕业生就业工作取得显著成效。2016届应届毕业生共计373人，截至2015年11月，就业人数为366人，就业率为98.12%；签约人数为224，签约率为59.24%。在本学年的就业评估工作中，取得第三名的好成绩，获得三明学院2016届毕业生就业工作先进集体。

2、院领导高度重视，确保就业工作顺利开展。成立了以院党总支书记为组长，院长、副院长为副组长，党政办公室主任、毕业班辅导员为成员的就业工作领导小组，明确了各自的分工，顺利完成了小型招聘会的安排组织，就业信息的搜集传达和具体的就业指导等工作；学院还热情接待用人单位来校招聘人员，在招待费上予以保障支持；定期在院党政联席会和职工大会上通报各专业就业情况，引导教职工都来关注支持学生就业工作，层层抓落实。

3、加强对毕业生的择业指导，努力引导学生积极创业。其中上好就业指导课是做好就业工作的重要一环。我们组织毕业生上好就业指导课，让毕业生得到有效的帮助，提高了就业成功率。在就业指导讲座中注意积极引导学生正确看待“就业难”问题，认真分析自身优势和不足，改变择业观，适当调整就业期望值，特别是对鞋类设计与工艺专业的毕业生，我们一方面帮助他们寻求就业信息，一方面引导他们如何定位择业方向，把重点放在体育运动企业，对学生择业成功的帮助很大，提高了鞋类设计与工艺专业毕业生的就业率。对学生拓展知识面、了解学科发展前沿、学习借鉴校友成功经验起到了积极作用。加强学生创新教育和创业能力的培养。在16届毕业生当中，12美术学的张祖舜、王宇鹏；14视传专升本郑雷蕾、吴琼；12艺术设计（鞋类）许欢、李蔚，13鞋类设计与工艺的吴晓耕、张荣军都在工商局注册了营业执照，开始创业之路。应届毕业生创业情况再创学院新高。

二、2016年就业工作存在的问题

艺术设计学院毕业生就业工作正在稳步推进中，从签约率、就业率看跟去年

相比持平，学生创业有所增加，但是问题还是存在的。

一是在当今就业形势极为严峻的情况下，一些毕业生仍对用人单位工资、待遇不满意，这山望了那山高，一心想着跳槽、辞职等，正确的就业观和择业观未形成；

二是不愿在小城市发展、在基层就业，与其他重点、名牌大学毕业生一样竞相往大城市扎堆，由于竞争压力大，较难找到理想单位；

三是师范类毕业生并没有完全转换就业观念，许多教师招考中失利的同学仍然等待明年的再次招考而不愿意就业，更不愿意签协议书；

四是毕业生对于学校和系里头组织的招聘会态度比较模糊，热忱度不高，就业紧迫感不强烈，对就业形势认识不清，坐等靠思想严重；鞋类设计专业学生近年来外省生源较多，很多同学不愿意在附近就业，因此签约率有所下降；艺术设计专业毕业生多数往厦门、省外等发达城市发展，而广东、深圳人才市场几乎不与我省本科毕业生签约，且厦门地区多数用人单位未在厦门市劳动局做人事报备，在厦门就业的大多数毕业生的人事关系就无法进入厦门，学生想签约但签不了。

三、2017届毕业生就业工作主要思路

1、继续推进毕业生就业指导与咨询工作，进一步提升服务水平。

采取有效措施，开展形式多样的就业指导和服务水平。通过举办毕业就业指导系列讲座，为毕业生提供就业咨询等形式，帮助学生了解职业发展和结业的相关知识，解决学生就业过程中出现的实际问题，帮助学生克服和减少就业过程中的心理压力，以提高学生的自信心和求职成功率。

2、加强对外联系，拓展毕业生就业市场。

加大拓展就业市场工作力度，建立开放、规范的毕业生就业推介平台;走访重点用人单位，并建立长期联系。进一步挖掘校友资源，加强与用人单位联系，拓宽学生的就业渠道。认真组织形式多样的校园招聘（宣传）会、举办小型招聘会。加强网上就业市场建设，完善网络服务平台，整合各类岗位需求信息资源，引导学生参加国家和地方有关部门的网络招聘活动，进一步拓展毕业生求职渠道，节约求职成本。

3、激励更多学生立志创业，努力探索和建立“双困”毕业生的帮扶机制

加大对大学生自主创业的扶持力度，逐步推进创业教育，从政策、经费上予以一定支持，为有意创业的学生开辟渠道，确定家庭困难、就业需帮扶的对象，建立“双困”毕业生档案，详细记录联系方式。在离校之前对“双困”毕业生提供一对一的就业服务和重点推荐；加强人文关心和心里健康服务，帮助毕业生解释困惑，排忧解难，做好从学校走向社会的各种准备。“双困”毕业生在离校后仍未就业的，要专人进行援助跟踪，直至就业，对部分经济特别困难的学生进行资助，帮助双困毕业生顺利就业。

4、引导毕业生转变就业观念，扎实推进毕业生面向基层就业

开展主题突出、内容丰富、生动有效的宣传教育活动，对学生进行就业观念和择业态度的教育引导，帮助学生树立“行行可建功、处处能就业、劳动最光荣”的新型就业和成才观，鼓励毕业生到基层和国家最需要的地方建功立业。积极配合有关部门做好“选调生”、“全国大学生志愿服务西部计划”、“福建省大学生志愿服务欠发达地区计划”、“三支一扶计划”、“选聘优秀毕业生到村任职计划”、“高效毕业生服务社区计划”等项目的宣传发动、组织报名等工作。

第四篇：帮扶困难学生就业

帮扶困难学生就业

近年来，大学毕业生规模急剧扩大，大学生就业面临着激烈的竞争与挑战。高校家庭经济困难学生作为高校特殊的群体，承受着巨大的就业压力，做好家庭经济困难学生的就业指导工作成为高校就业工作的重要问题。高校辅导员，作为高校就业指导工作的一个重要力量和大学生成长成才的引路人与指导者，面对家庭经济困难学生存在的就业劣势，应该如何对他们进行引导和教育，更好地帮助他们成长成才，是当今教育乃至全社会的一个重要的课题。

一、家庭经济困难学生的就业劣势

根据2007年6月份教育部、财政部下发的《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》精神，家庭经济困难学生是指国家招收的本专科学生中，学生本人及家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。［1］家庭经济困难学生大多数来自农村家庭和城市低保家庭，他们是高校中的弱势群体，既没有雄厚的经济基础，又没有可依靠的社会关系，只能靠自身的努力，比同龄人承受着更大的生活、学习和心理压力。具体来讲，家庭经济困难学生的就业劣势主要体现在以下四个方面。

1.存在焦虑、自卑、自暴自弃的心理问题。

一方面，许多高校家庭经济困难学生对自己毕业后的前

途感到担心，有时想起毕业后找不到理想的工作，甚至一毕业就要失业，觉得学而无用，但又没有其他道路可以选择。另一方面，他们背负着父母甚至乡里更大的期望，担心对不起父母辛苦的劳动、殷切的期望，于是坐立不安、心神不定，容易出现紧张焦虑，甚至恐惧等情绪和自暴自弃的想法。家庭经济困难学生自卑的原因主要来自经济和学习两方面。一方面，家庭经济困难学生的自尊心在同学间巨大的贫富差距中受到严重的打击，无形中把贫穷当成了他们人际交往过程中的一道墙，这道墙阻碍着他们与别人进行人际交往。他们在人际交往中往往表现为沉默寡言、孤僻、不愿意与同学、老师交往。另一方面，有许多原本在高中很受老师关注的学生在进入大学生后显得普通，他们甚至常常会拿自己的弱项与别人的强项比较，从而不能进行客观的自我评价，缺乏自信，容易产生自卑的心理。

2.缺乏社会资源。

当今社会，一个人的发展除了自身努力之外，许多社会资源，起到了非常重要的作用，有时候甚至是决定性的。这些资源包括家庭背景、富有程度、人脉、信息，等等。如果在校大学生拥有这些资源中的一个或者多个，无疑会对个人的就业起到推动的作用。对于家庭经济困难学生而言，在这方面显然处于劣势。我们虽然不能将这种现象绝对化，但它已经在现实环境中蔓延开来。家庭经济困难学生在联系就业

单位时，总体上明显处于不利地位，就业信息少、渠道窄、选择的余地不大，导致就业相对困难。

3.缺少提高综合素质和能力的机会。

家庭经济困难学生经济比较拮据，进入大学后很多课余时间花在了勤工助学、做家教和各种名目繁多的兼职工作上。他们没有更多的精力用来参与校园文化活动，担任学生干部，在丰富多彩的文体活动中锻炼自己。这造成他们没有闪亮的学生干部头衔，个人能力得不到发展，尤其是人际交往能力、应变能力、受挫能力较弱。

另外，就现有学校所设立的勤工助学岗位来看，大部分工作都是一些文字性或清洁类的工作，没有把助学岗位与学生所学的专业结合起来，发挥他们的专长。相反，学生花费许多时间在勤工助学上，从而减少了学习的时间，而这些工作无助于他们专业能力的提高。交际能力和专业能力较弱使得家庭经济困难学生在未来的就业中不能被更好地为用人单位所接收。

4.就业成本受到限制。

现如今，就业实行双向选择。要求毕业生们在求职的过程中全面搜寻招聘就业信息、制作简历，然后跑招聘会、投递简历、购衣物装饰外表甚至跨省求职，这个过程需要高昂的费用。很多家庭经济困难学生因为支付不起这笔费用，不得不放弃一些面试机会，从而错失了很多就业的良好机会。

从这点讲，就业成本缺乏是阻碍家庭经济困难学生顺利实现就业的一个不容忽视的因素。

二、辅导员在高校家庭经济困难学生就业指导工作中的地位

辅导员是高校家庭经济困难学生就业工作中的一线指导师和服务者。教育部、人事部和劳动与社会保障部在做好2008年就业工作的通知中重点要求，高校要按照“全程化、全员化、信息化、专业化”的要求，进一步提升就业指导和服务水平。［2］辅导员作为大学生日常思想政治教育的工作者，在就业指导工作中扮演着重要角色，是就业指导工作的具体实施者。辅导员通过与家庭经济困难学生长期接触，掌握他们的性格特点，了解他们的特长和喜好，清楚他们的专业能力，熟悉他们的心理特征，是就业工作中最理想的一线指导老师。

三、辅导员如何对家庭经济困难学生开展就业指导工作国家自20世纪80年代开始不断修订和完善国家资助体系，相继研究和出台了一系列资助高校经济困难学生的政策和方法，逐步建立了以奖学金、国家助学贷款、助学金、勤工助学、学费减免、特殊困难补助、“绿色通道”为主体的多元困难学生资助体系，以实现“不让一个学生因贫困而辍学”的目标。［2］这政策更多地是从经济的侧面对家庭经济困难学生进行资助。但如果仅如此，不考虑他们完成学业后的发展，不考虑他们在就业起点、就业竞争力，以及他们今后对社会的贡献的话，这种扶助理念和目标显然是有欠缺的。因此，应从就业上寻求根本解决高校在读家庭经济困难学生问题的方法，真正实现资助的目标和效果。

1.帮助家庭经济困难学生认清目前的就业形势，树立新的就业观念。

辅导员要帮助家庭经济困难学生客观分析就业形势和政策，从客观实际出发，合理定位就业期望值，引导他们充分估计就业难度，正确为自己定位，引导他们把个人愿望与自身的实力用人单位的要求、总体的就业形势等结合起来做出一个合理的决策；帮助他们积极调整就业心态，树立多元化、多形式的就业观。

2.减轻就业压力，做好就业心理辅导工作。

（1）帮助家庭经济困难学生正确对待自己的不足，客观准确地认识自己。辅导员要引导家庭经济困难学生客观评价自我，正确看待竞争，进行积极的自我暗示；了解自身的兴趣、专长、才能，清楚自己的能力程度，使他们淡化“精英情结”和“自卑情结”，对照市场对毕业生的条件要求来主动完善自己，全面提高自身综合素质。辅导员要鼓励他们抛弃“贫困”观念，自立自强，用积极乐观的态度去对待就业中的困难和挑战。

（2）引导家庭经济困难学生增强自我调节心理状态的能力。辅导员要引导他们通过合理的科学的途径进行心理宣泄，提高自身的心理承受能力，保持心理健康，以应对将来的就业和求职；引导他们积极参加各种文体活动和其他有益身心健康的集体活动，转移他们的注意力，减少不必要的忧愁和烦恼，放松心理压力；鼓励他们遇到事情多向同学或老师倾诉，寻求老师和同学的帮助，以及时解开心理困惑。

3.加强综合能力培养，提高就业竞争力。

（1）注重提升家庭经济困难学生的综合能力。辅导员现在是大多数高校就业课的实施者，要积极推动课程结构课程内容教学方法的改革，重视教学的实践环节，增加家庭经济困难学生的实习和实践的机会；充分发挥学校各类社团组织的作用，鼓励家庭经济困难学生积极参与社团活动，通过开展以提升和拓展就业能力为主题的内容丰富、形式多样的课外活动来提高家庭经济困难学生的沟通能力、适应能力、社会和人际交往能力；同学校勤工助学部门一起尽量将提高学生的综合能力或专业能力结合起来设置勤工助学岗位。

（2）加强职业生涯规划的指导。高校家庭经济困难学生的就业指导应从一年级抓起，贯穿于整个大学生活，从新生入学教育开始，通过就业指导课、就业知识讲座、就业咨询、就业经验交流、座谈会等形式，帮助家庭经济困难学生明确职业理想，培养职业意识，提高职业素质。根据就业需要培养家庭经济困难学生公平竞争、开拓创新和生存发展意

识，以尽早确定自己未来的发展方向、规划好大学期间的学习生活，及早给自己定位。

（3）开展就业技能和技巧训练。帮助家庭经济困难学生分析职业及专业的技能要求，有针对性地开展求职技能和技巧的训练，掌握用人单位对人才的要求，主动适应职业岗位；帮助家庭经济困难学生掌握择业的基本方法和技巧，如求职材料的制作、面试技巧等。

4.做好推荐工作，拓宽就业渠道。

辅导员要特别重视做好对家庭经济困难学生就业的推荐工作。在引导和帮助家庭经济困难学生择业的过程中，辅导员要对这个特殊群体予以特别的注意和关爱，做好对家庭经济困难学生就业的重点推荐工作，积极拓宽家庭经济困难学生就业渠适，挖掘用人单位资源，为家庭经济困难学生提供更多的与用人单位接触的机会，使用人单位真正发现家庭经济困难学生优秀的品质和才能。同时，也要有针对性地为家庭经济困难学生联系一些对口的用人单位，在向用人单位介绍情况时，要突出家庭经济困难学生意志坚强、能吃苦等优点，主动向用人单位介绍家庭经济困难学生的优点和长处，使用人单位通过学校的推荐，发现家庭经济困难学生的优势，促进家庭经济困难学生及早就业。

第五篇：艺术设计学院毕业生自我介绍

分享一则艺术设计学院服装设计毕业生的自我介绍：

我是**,我毕业于广东省广州大学艺术设计学院。主修专业方向是服装设计，通过四年的不懈努力和刻苦学习，我完成了学业并且走上了社会。通过大学的学习，我学到了很多有关服装的知识。怀着对专业的热爱，对提高自身素质的渴望，学习中我投入了巨大的热情和精力，并取得了优秀的成绩，获得了多次奖学金。

大学期间担任班长一职，锻炼了我做事勤奋务实、不拘一格的习惯，加强了我的事业心、责任感、培养了我善于团结、勇于创新的精神。平时我注重组织、交际、协作、创新等综合能力的培养，积极参与学生工作和集体活动，在这过程中，全面锻炼了我的思维能力，创新能力，发现问题、分析问题，解决问题的能力，培养了我吃苦耐劳，不怕困难的科学精神，丰富了我的专业知识。

在暑假实习的当中，我学到了许多书本上没有的服装专业知识，提高了综合素质，让我对服装物料、服装工艺、服装的纸样制作等大开眼界，让我掌握了好多的知识，从而更坚定了我对干服装这一行业的浓厚兴趣。我将不断充实自己，使自己努力成为服装行业中的专业人才。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我希望能够加入贵单位。不求安逸的生活，不图优厚的待遇，只有不断地努力工作，找到自己的空间，从亲身实践中提高自己的综合能力，不断地得到进步。

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