育英学校深化“为人、为学、为师”师德主题教育方案2014.3

第一篇：育英学校深化“为人、为学、为师”师德主题教育方案2014.3

育英学校教师深化

“为人·为学·为师”师德主题教育

方案

为了贯彻落实地区教育局《大兴安岭地区中小学教师“为人·为学·为师”师德主题教育方案》（大教字〔201４〕1３号）精神，依据《图强林业局中小学教师深化“为人、为学、为师”师德主题教育实施方案》的要求，结合我校实际，特制的那个本方案。旨在促进教师职业道德建设工作制度化、常态化，树立教师良好形象。

一、指导思想

以党的十八届三中全会为指针，围绕《意见》、《规范》和《方案》的具体要求，进一步提高教师的师德素养，丰富师德建设的内涵，以更新教师观念，规范教师行为，提升师德水平为重点，进一步建立师德建设的教育机制和长效机制。努力打造一支师德高尚、业务精良、学生爱戴的教师队伍。

二、活动目标

(一)学习师德先进典型，发挥师德先进的辐射带动作用。引导广大教师树立爱岗敬业、无私奉献、爱生如子的形象。

(二)完善师德考核办法，解决当前教师中存在的师德师风问题。逐步规范教师职业道德行为。

(三)全面提升教师的职业道德水平，以良好的师德风气，促进良好学风、校风的形成。

(四)以德治校，尊师爱生，共创和谐校园。

三、活动内容

围绕“为人•为学•为师”这个主题，以地区《方案》的四个主题活动为载体，即：开展师德建设学习活动、校园阅读活动、师德论坛活动、师德征文等活动。

四、实施步骤及主要任务

根据教育科《方案》的具体要求，我校“三为”师德主题教育计划从2014年3月20日至2014年12月5日结束。

第一阶段：安排部署全面启动阶段（2014年3月）

召开师德师风建设校园启动会，对今年的“三为”师德主题建设活动进行安排部署，制定师德主题建设活动方案,方案的活动安排要具体、详实。强调重点放在方案的落实上，充分利用新闻媒体，加大宣传师德建设活动力度,营造良好的师德师风建设氛围。

第二阶段：实施阶段（2014年4月-2014年11月）

这个阶段围绕“为人·为学·为师”师德主题,以多种形式、灵活的方法，多措并举对方案加以实施。

（一）学习法规，提高认识，促进实施(2014年4月-5月)

学校要按照《大兴安岭地区师德建设长效管理机制》（大教字

[2013]27号）的要求，组织本校教师深入学习相关的法律法规，尤其要重点培训学习教育法律法规。采取集中学习和个人自学相结合的方式，集中学习要不少于30个学时，个人自学要不少于20个学时，在学习过程中每位教师撰写读书笔记不少于1万字、读书心得不少于

2篇。

(二)围绕主题开展师德研讨会(2014年5月)

进一步提升教师师德建设理论水平。围绕“三为”主题开展师德研讨会，感悟“学高为师，身正为范”的深刻含义。鼓励教师积极撰写师德征文，促进师德师风建设再上新台阶。每位教师依据自己的切身感受撰写一篇师德文章，在师德研讨会上发言，选择优秀的三篇提交林业局教育科。

（三）以“书香校园，你我同行”主题为引领，开展校园阅读活动。（2014年5月-6月）

“书香校园，你我同行”活动是“三为“师德主题活动中的重要内容之一。宣传动员全校教师积极开展阅读活动，为教师创设良好的读书环境，提供必要的物质支持和精神动力，激发教师的阅读热情，让教师在阅读中丰富知识，更新教育理念，在思索中开阔视野，在反思中升华品德。教师用良好的读书习惯影响和带动学生，营造知书达理、好学求进的校园书香氛围。开展读书心得交流活动，好书推荐活动。

（四）做好阶段总结（2014年6月）

做好上学期的活动总结，确保三为”师德主题活动能稳步、有序、顺利开展。活动总结材料六月十日完成。并上报教育科普教室。

（五）围绕主题“高效课堂,阳光辅导”,开展“关爱学生，廉洁从教”活动（2014年7月-8月）

引导教师树立“爱生如子,敬业如命,廉洁从教,高效施教”的师

表形象。继续开展的高效课堂教学活动，进一步探索和完善“我的课堂我的课”，用精良的业务、渊博的知识和高效的教学来真正实现关爱学生，爱生如子。同时鼓励教师利用节假日、课余时间走进学生家庭，尤其对后进生、贫困生，心理异常学生给予更多的关爱。为他们提供必要的帮助，开展为学生义务补课活动。用高尚的道德情操和真情、真心、真诚教育和影响学生。为学生的健康成长奉献爱心，切实担负起教师的社会责任。努力树立教育在人民群众中的良好形象。

（六）举办主题活动：“以爱育人，勤勉执教”—讲述我们身边的师德小故事（2014年9月-10月）

挖掘日常工作中的一些“真人、真事、真情”，从这些感人的小事中，编辑整理出本校教师的师德小故事，并选择优秀的小故事上报。

（七）反思自查提升师德素养（2014年10月）

为师先为学，为学先为人，教师要“慎为人师”，在充分学习相关教育法律法规的基础上,各校开展反思活动，对照《中小学教师职业道德规范》相关内容,查找自身的不足和差距，反思存在不足和差距的原因，不断规范修正自己的教育教学行为，解决当前教师中存在的师德师风问题，不断提升我局教师的师德素养，形成良好的师德风气，树立教师良好形象。使反思自查活动成为制度化，常态化，针对当前社会和家长反映的在职教师违背职业道德相关问题，一经查实，依据教育科制定的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，严肃处理。

（八）参加教育科开展师德典型事迹报告会（2014年10月-11月）

为了用榜样的力量感染人、教育人，发挥典型示范的带头作用，学校参加教育科举办的师德典型事迹报告会。进一步弘扬师德风范，深化我校师德建设工作。

五、验收总结阶段（2014年11月-12月）

做好师德主题活动的资料归档工作，提交总结材料于11月15日上报局教育科普教室。

六、组织机构

为确保“三为”师德主题活动方案的实施，加强对活动的领导，我局教育科成立了师德教育活动领导小组。

组长：柳 X

副组长：董XX

成员：刘XX于XX李X胥XX

育英学校

二〇一四年三月十八日

第二篇：师德体会：为学·为师·为人

师德体会：为学·为师·为人

坝街乡上燕小学：韦春台

关于为学，先贤彭端淑曾侃侃而谈，有《为学》一篇而千古传承。可谓良药苦口，忠言逆耳。今之为师，每每捧于手心，均有感慨无穷。今之重释手心，铮铮言语，贯穿周身。无须忍受世间百般苦，莫如穷心参究天下圣贤书。先贤彭端淑执其手笔，朗朗高呼——

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

为学若此，即便愤发终生均无果，亦无愧于此心之苟活。书卷意趣飘万里，谁说诸君不丈夫？！

关于为师，先贤韩愈有言，作《师说》以贻天下——

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟（jiē）乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者，非吾所谓传其道解其惑者也。<莲山 课件>句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（fǒu）焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子（tán）、苌弘、师襄、老聃（dān）。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

为师至此，假使妄为人师，待白发生生，亦将邀我狐朋狗友入陋室，不至杯盘狼迹，哪能求得逍遥自在乐于人间。

关于为人，行事存德，莫问前程。则足以告慰自己空洞得灵魂。即便相识满天下，知心能几人？知音说与知音听，不是知音莫与谈。良药苦口，忠言逆耳；行事存德，莫问前程。只要无愧于心，没有什么不能做的。

夜寂人静，寥寥心语，空山鸟语，与诸君共勉。

第三篇：“为人、为师、为学”先进典型宣传活动方案

2019年“为人、为师、为学”先进典型宣传活动方案

各高校党委宣传部,各中等职业学校,各区教育局宣传科：

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，推进落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕号），xx市教卫工作党委、xx市教委决定在全市教育系统开展2019“为人、为师、为学”先进典型宣传活动，深入培育、选树、宣传xx教育系统教职工的先进典型，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师为示范标杆，推动广大教育工作者争做“学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人”。结合庆祝建国70周年的主题，充分运用主要宣传媒介，大力宣传展示党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，激励广大教师培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，营造更加优越的从教环境，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。

二、组织机构

指导单位：xx市教卫工作党委、xx市教委

主办单位：华东师范大学

三、推荐要求

深入挖掘一批在本市教育一线岗位上认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，模范践行全员全方位全过程育人，具有理想信念、道德情操、扎实学识与仁爱之心的“四有”好教师品格的典型，生动体现新时代教师的精神风貌。推荐的典型注重以下几个方面：

1．喜迎建国70华诞，对党的教育事业坚贞不渝。全面回顾70年来本市教育事业改革发展历程，着力体现广大教职员工忠诚于党和人民的教育事业，充分展现教育工作者与祖国同成长、共命运，砥砺前行、全心全意为精心育人的生动事迹和高尚情操。

2．弘扬高尚师德，潜心立德树人。推荐的典型带头践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。在教育改革发展和教师队伍建设具有显著成绩，故事有强烈共鸣和感召力。

3．爱岗敬业，创新育人。推荐的典型要自觉提升专业素质能力，潜心钻研，终身学习，善于创新，并坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

4．以文化人，乐于奉献。推荐的典型要注重弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，以文化人、以文育人，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。注重教学与科研成果的社会性转化，主动对接国家和xx发展需求，积极奉献社会。

推荐的典型要重在基层，重点发掘普通教职员工的闪光点，以“为人、为师、为学”为主题，坚持真人、真事、真情的原则，用典型人物扎根基层的感人事迹诠释师德内涵，在细微处显师德，于日常中扬时代新风。

第四篇：师德主题教育方案（定稿）

武邱乡师家中心小学2017—2018学

师德主题教育方案

一、指导思想

以党的十八大精神为引领，以“做学生满意教师、创家长满意学校、办人民满意教育”为目标，以《中小学教师职业道德规范》为指导，以“学为人师、行为世范”为准则，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，以“镇中心学校师德主题教育方案”为依据。引导全体教职工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。强化师德教育，践行师德规范，提升师德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

二、任务目标

通过师德师风主题教育，努力实现“五个求实效”。即：增强政治思想，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；推进学校各项工作，在开创教育教学工作新局面上求实效。让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范和遵纪守法的模范”。

三、活动主题

践行师德，净化心灵，提升形象

四、活动安排

结合我校的教育实际，师德主题教育安排如下：

九月份

1、制定本校学师德师风教育工作计划。我校要结合实际制订一个切实可行的学师德师风教育工作计划，做到任务目标明确，工作内容具体，活动安排到月，责任落实到人。各教师也要结合工作实际，制订一份切实可行的学教师个人师德修养计划，并召开会议交流，最后张贴上墙公布于众。

2、举办一场法律法规、反邪教知识、教师心理健康教育等专题讲座。我校开展法律法规等专题讲座，让广大教师学法、知法、懂法、守法，及时消除心理障碍，养成积极向上、健康乐观心态。

3、组织一次师德集体宣誓和签订师德公开承诺书活动。学校每位教师必须结合本职工作向社会作出自己的承诺，并签订承诺书。

十月份

1、开展一次师德师风专项评议活动。我校结合今年教育系统政风行风评议工作，排查教师队伍中存在的师德师风问题，做到排查不漏人。同时，组织学生、家长、社会各界人士对学校师德师风建设工作进行评议，广泛征求社会对我校和教师师德师风建设方面的意见和建议，并针对提出的意见和建议做好整改落实。

2、举办一期师德主题教育专栏或橱窗。内容包括：活动方案、学习体会、师德公开承诺等，通过交流学习体会，促进共同提高。

十一月份 开展一次“走进万户家庭，温暖万个心灵”的家访交流活动。各位教师要结合家访情况，撰写家访心得体会。并认真组织好家访经验交流活动，要求所有教师人人参与、人人发言。通过开展经验交流，有效推进家访工作深入开展。

十二月份

开展一次师德师风建设重点问题“回头看”活动。要依据《中小学教师职业道德规范》，对我校有偿家教、体罚或变相体罚学生、侮辱猥亵学生等重点问题进行排查，发现问题，及时纠处。

2018年一月份

组织召开一次家访工作总结表彰会。对学校全体教师的家访工作进行认真考评，对家访工作成绩显著的教师予以表彰。

三月份

开展读一本师德书籍活动。要求每位教师每学年读一本有关师德方面的书籍，引导全体师生树立终身学习意识，达到以学养德、以德润身的目的。

四月份

组织开展一次教师与学生结对帮教帮扶活动。在开展家访工作的基础上，重点做好学困生、特困生和留守儿童的结对帮教帮扶工作，确保不让一个学生失学，不让一个学生掉队。

五月份

举办一场“践行师德，净化心灵，提升形象”主题教育演讲活动。组织好我校教师演讲活动，要求教职员工人人参与活动，人人上台演讲。在学校演讲打分的基础上，推荐1~2名选手参加乡镇中心学校举办的演讲比赛活动。

六月份

开展一次师德师风研讨反思或学习体会交流活动。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《长垣县教职业员工十条禁令》等相关文件，在人人撰写学习心得体会的基础上，分层次召开师德师风研讨反思或学习体会交流会，就道德建设、规范行为、防范违法犯罪等内容，分组开展专题讨论交流。要求全体干部教师人人参与、人人发言。

五、做法措施

（一）加强领导。成立领导小组。组 长：师体相 副组长：李海霞

成 员：毛红普 赵粉姣

（二）营造氛围。通过制作展板、开设专栏、橱窗等形式，大力宣传我校师德典型、标兵和名师、优秀教师事迹，用身边的典型鼓舞和鞭策广大教师教书育人、为人师表，努力营造良好的尊师重教氛围。

（三）抓好落实。及时收集整理主题教育的档案资料，做到“十个有”：即有培训工作方案、有培训日程安排、有培训具体内容、有培训动员报告、有培训动员讲话、有培训主讲教师、有培训具体会议记录、有培训考勤签到、有培训测试试题和考试成绩、有培训反思文章。

武邱乡师家中心小学

2017.9

第五篇：师德主题教育方案[模版]

师德主题教育方案

师德主题教育方案

2006年,全县师德教育活动以“扎根山区，服务学生，艰苦创业，争创一流”为主题，大力培植典型，努力打造优秀团队，以争当学生满意教师为目标,确保师德零违纪活动。活动共分三个阶段进行：

第一阶段：学习规范（3月）。自学和组织集中学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《**县教育人事管理办法》、《

教育系统“十不准”规定》、《教育系统“五条禁令”》和创建“人民满意教育县”的相关文件，深刻领会当人民满意教师、办人民满意教育的内涵和外延，明确社会、家长对教师的职业道德和教书育人要求及新时期教师的言行规范，做到边学习边自查边规范，做好读书笔记，撰写心得体会。第二阶段：自查整改（4—5月）。各学校要针对学习内容把握自查重点，在教职工中全面开展自查，边查边改，集中整治，统一规范。

1、明确自查重点：

（1）是否有乱收费行为；

（2）是否有不规范的师德言行，如：浓抹艳妆、染浓黄、红发、修八字胡和留长须怪发、染指甲、穿奇装异服，上课接打手机、参与赌博、旷课旷工，不尊重学生人格、体罚和歧视学生，家庭不和睦、邻里关系僵化，不守社会公德等；

（3）是否有工作不敬业表现。如，备课不精心、辅导不耐心、教学方法陈旧、教育质量低下，不创业绩而追逐名利、或职称到顶而不思进取等。

2、严把自查、整改关。各地要根据学校师德存在的突出问题，集中时间，统一安排，加强领导，认真组织，切实抓好个人和学校自查、个人和单位整改工作。要通过自查环节，深刻反省自己的师德言行，对照职业道德要求修正规范自己的言行，写好自查反思笔记。在整改中，要针对本校存在的突出问题，制定整改方案，集中力量抓整改。对个别师德师风问题突出而又不予以整改的教职工，要采取领导结对帮教、停教停薪、办班整改等强力措施，督促整改到位。

第三阶段：总结评估（6至9月）。

1、总结、考核。个人和单位都要写出师德教育活动总结，县直和各乡镇中学总结于与6月20日前上报，教师个人总结存入师德档案；各校要在教师个人口头交流的基础上进行师德考核。

2、检查评估。检查时间为7月份，教育局统一组织，分片检查，量化评估，定性通报。检查方法为问卷调查、实地查看，重点三查三看：一查学生和社会对教师师能的满意率，看教师的精神面貌和敬业精神；二查方案和整改措施的落实情况，看教师的为人师表；三查师德考核、建档和长效机制，看学校规范师德教育的行为。

3、表彰先进。在检查评估的基础上，评选五十名优秀班主任、五名形象大师、二十名优秀教育工作者、十个师德教育先进单位和五十名师德先进个人、三十个优秀团队，教师节予以表彰，其评选条件和名额分配另行通知。