信阳师范学院“教育崛起,教师为基”师德主题教育方案

第一篇：信阳师范学院“教育崛起,教师为基”师德主题教育方案

信阳师范学院“教育崛起，教师为基”

师德主题教育方案

根据《教育部关于印发<高等学校教师职业道德规范>的通知》（教人[2011]11号）和《河南省教育厅关于在全省教育系统开展“教育崛起，教师为基”师德主题教育的通知》（教师［2012］101号）精神，结合我校实际，决定在2012年3月至10月集中开展“教育崛起，教师为基”师德主题教育。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“教育崛起，教师为基”为主题，以学习贯彻《高等学校教师职业道德规范》为主线，开展多种形式的学习教育活动，加强教师职业理想和职业道德建设，引导广大教师增强教书育人的责任感和使命感，不断提高自身素质和教育教学质量水平，为促进学校“两提两增”、实现又好又快发展，提供强有力的人才支撑和智力支持。

二、活动目标

通过“教育崛起，教师为基”师德主题教育的开展，使广大教师充分认识到教育是国家发展的基石，教师是基石的奠基者，教师素质是决定教育质量的关键因素，是教育的发展之基、竞争之本、提高之源，在提高学校核心竞争力和实现中原崛起中起着先导性、决定性作用；深刻认识到加强教师职业道德规范教育对教师队伍建设的重大意义。引导广大教师善学乐教，严格职业操守，不断提高教育教学水平。积极营造尊师重教、教书育人的良好氛围，努力建设好一支师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、充满活力的高素质教师队伍。

三、活动的主要内容

（一）加强学习，提高认识，增强责任感。各单位要通过开展主题学习会、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，迅速掀起学习热潮，结合学习新十八谈之教育篇《中原崛起，教育为基》、《教育改革发展规划纲要》和《高等学校教师职业道德规范》，引导广大教职员工深入讨论，把握内涵，领会实质，熟练掌握高等学校教师职业道德规范的要求，提高思想认识，增强广大教师在推进我省教育崛起、实现我校“两提两增”战略目标中的责任感。

（二）广泛宣传，积极参与，营造尊师重教、教书育人的良好氛围。各单位要充分利用多种宣传载体，积极开展“教育崛起，教师为基”师德主题宣传教育活动，以浓厚的主题教育氛围，激发教师的参与热情。在具体的教育活动中，要重视发掘身边的先进典型，用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人，努力形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好师德建设氛围。学校将充分利用网络、宣传栏、校报、广播等宣传媒体，宣传各单位在开展师德主题教育中的好经验、好做法，大力褒奖师德先进个人，在全校形成学习先进典型、争当师德标兵的良好风气。

（三）明确主题，突出重点，提高师德教育的实效。各单位要结合实际，紧紧围绕“教育崛起，教师为基”这一主题和建立一支师德高尚、爱岗敬业、无私奉献的高素质

教师队伍的要求，找准师德教育的切入点，进一步提高师德教育的针对性和实效性。

（四）注重总结，强化管理，持续维护高校教师良好职业形象。各单位应及时总结学习教育活动中的经验与不足，进一步完善本单位教育教学规范、学术研究规范、校外兼职兼薪规范等配套措施，将师德规范要求落实到教师日常管理之中。

四、活动的主要措施与步骤

按照上级文件精神和我校实际，本次“教育崛起，教师为基”师德主题教育集中活动时间为七个月，从2007年3月21日至10月20日，分为学习教育、实践示范、巩固成效三个阶段：

（一）学习教育阶段（3月21日至5月20日）

1．精心组织学习。各单位要采取多种形式，组织广大教师和教育工作者以实现社会主义核心价值体系为宗旨，认真学习《高等学校教师职业道德规范》、新十八谈之教育篇《中原崛起，教育为基》、教育改革发展规划纲要；学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《公民道德建设实施纲要》和雷锋精神新的时代内涵；学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于加强学术道德建设的若干意见》等文件；学习《信阳师范学院本科教学工作规程》、《信阳师范学院教书育人工作条例》、《信阳师范学院教师职业道德规范》等规章制度；进一步深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，为师德建设工作的深入开展奠定良好的思想基础。

2．开展专题讨论。在认真学习的基础上，组织教职工紧紧围绕“师德是教师的灵魂”、“教师在构建和谐校园中的作用”、“学术诚信与教师人格”、“学雷锋精神、做师德标兵”、“提高教育教学质量，做一名人民满意、学生爱戴的大学教师”等专题深入开展讨论。通过讨论，要进一步查找师德建设中存在的问题；明确新时期教师职业道德的新要求；增强教师教书育人、为人师表的光荣感、责任感和加强师德修养的自觉性、坚定性。

（二）实践示范阶段（5月21日－9月20日）

师德风范的形成既是教育的过程，更是实践的过程。本次活动要紧紧围绕“教育崛起，教师为基”这一主题，切实把广大教师的师德建设与日常工作紧密结合起来，融入到教师的具体教育教学活动中，把教学过程、工作过程作为良好师德风尚形成的主要途径，激励广大教师以雷锋同志为榜样，立足岗位工作，积极投身于教育教学改革，不断提高业务水平和师德水平；同时要大力宣传广大教师中弘扬正气、为人师表、开拓进取、敬业奉献的先进事迹和典型人物，发挥他们的示范带头作用，注意用身边人、身边事教育和影响广大教师。

本阶段将重点开展以下几项工作：

1．组织开展教师岗位技能竞赛。（工会负责）

2．组织开展教学大奖赛和教学名师示范教学活动。（教务处负责）

3．开展“教育崛起，教师为基”师德主题教育征文活动。（宣传部负责）

4．举办师德报告会，开展好2012年暑期青年教师岗前培训，进一步推进青年教师素质提升工程。（人事处负责）

5．组织开展学术道德建设研讨活动。（科研处负责）

6．组织开展师德标兵、教学名师、优秀共产党员、优秀党务工作者的评选活动。（人事处、教务处、组织部负责）

7．指导本单位教职工制定个人师德建设计划。（各单位）

8．在校报、广播电台、校园网、宣传橱窗等宣传阵地开办专栏对活动开展情况进行深入宣传。（宣传部负责）

（三）巩固成效（9月21日至10月20日）

1.开展师德师风查改。各单位可采取多种方式，广泛征求学生和教职工对教师师德师风的意见；每位教职工要根据组织反馈的意见,结合自身存在的问题进行自查自纠,重点从是否做到自觉践行社会主义核心价值体系，爱岗敬业,严谨治学,遵纪守法,为人师表,教书育人等方面进行检查和纠正,并提出改进和加强师德师风的措施。

2．建章立制。各单位要建立健全师德建设相关规章制度，制定工作细则，使师德建设工作制度化、规范化。引导广大教职工进一步端正教风、学风、思想作风、工作作风和生活作风，形成弘扬高尚师德、构建和谐校园的长效机制。

3.做好总结表彰。学校将及时对各项活动开展情况进行总结，在教师节期间表彰一批先进个人，在活动结束时表彰一批先进集体。通过总结表彰，树立先进典型，弘扬正气，充分发挥先进人物的示范带动作用，促进和谐校园建设，推动我院各项工作不断迈上新台阶。

五、组织领导

学校成立以院长卢克平为组长，党委副书记高建社、余作斌、副院长张力为副组长，宣传部、人事处、教务处、科研处、工会、团委等部门主要负责人为成员的领导小组，领导小组办公室设在人事处，负责本次活动的组织实施。各单位要成立相应领导机构，负责本单位师德师风建设活动的开展，并及时将本单位开展师德师风建设活动情况报领导小组办公室。领导小组办公室将定期编发简报，及时宣传各单位的活动开展情况以及在活动开展中涌现的先进人物的先进事迹。

信阳师范学院

二〇一二年三月二十三日

第二篇：教育崛起 教师为基方案

沙岭小学“教育崛起，教师为基”师德学习实施方案

“教育崛起 教师为基”师德学习实施方案

根据镇中心校《关于开展“教育崛起，教师为基”师德主题教育的通知》结合我校实际，决定在2012年5月至6月集中开展“教育崛起，教师为基”师德主题教育。具体实施方案如下：

一、活动意义

各组要积极开展“教育崛起，教师为基”师德主题宣传教育活动，以浓厚的主题教育氛围，激发教师的参与热情。通过组织学习上级文件精神，使全体教师充分认识开展这项活动的重要意义，鼓励全体教职员工紧扣“教育崛起，教师为基”的活动主题，联系工作实际和教育教学实践，积极参与到活动中来，营造尊师重教、教书育人的良好氛围。用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人，努力形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好师德建设氛围。

二、指导思想

以科学发展观为指导，以“教育崛起，教师为基”为主题，以学习贯彻《中小学校教师职业道德规范》为主线，围绕师德建设，开展多种形式的学习教育活动，加强教师职业理想和职业道德建设，引导广大教师增强教书育人的责任感和使命感，不断提高自身素质和教育教学质量水平，培养更多优秀的人才，提供强有力的人才支撑和智力支持。

三、活动目标

通过“教育崛起，教师为基”师德主题教育的开展，引导广大教师善学乐教，严格职业操守，不断提高教育教学水平，积极营造

尊师重教、教书育人的良好氛围，努力建设好一支师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、充满活力的高素质教师队伍。

四、活动的主要步骤与措施

按照上级文件精神和我校实际，本次“教育崛起，教师为基”师德主题教育集中活动时间为两个月，从2012年5月7日至6月20日，分为学习教育、实践示范、巩固成效三个阶段：

（一）学习教育阶段（5月7日至5月29日）

1.学校精心组织学习。采取集中和自学等形式，组织广大教师认真学习《中小学校教师职业道德规范》、新十八谈之教育篇《中原崛起，教育为基》、《教育改革发展规划纲要》，学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件；进一步深入学习《中华人民共和国教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《河南省收费十条禁令》等相关法律法规，为师德建设工作的深入开展奠定良好的思想基础。

2、开展专题讨论。在认真学习的基础上，组织教职工紧紧围绕“师德是教师的灵魂”、“教师在构建和谐校园中的作用”、“提高教育教学质量，做一名人民满意、学生爱戴的小学教师”等专题，深入开展讨论。通过讨论，要进一步查找师德建设中存在的问题；明确新时期教师职业道德的新要求；增强教师教书育人、为人师表的光荣感、责任感和加强师德修养的自觉性、坚定性。

（二）实践示范阶段（5月30日－6月14日）

师德风范的形成既是教育的过程，更是实践的过程。本次活动要

紧紧围绕“教育崛起，教师为基”这一主题，切实把广大教师的师德建设与日常工作紧密结合起来，融入到教师的具体教育教学活动中，把教学过程、工作过程作为良好师德风尚形成的主要途径，激励广大教师以弘扬正气、为人师表、开拓进取、敬业奉献的先进事迹和典型人物为榜样，立足岗位工作，积极投身于教育教学改革，不断提高业务水平和师德水平。

本阶段将重点开展以下几项工作：

1、开展“教育崛起，教师为基”师德主题教育征文活动。全体教师全员参与，以身边典型、讲述身边故事为主要内容，文章要真实反映我校师德建设的显著成就，热情讴歌广大教师和教育工作者热爱祖国、爱岗敬业、教师育人、无私奉献的精神风貌，净化心灵、升华师德、铸造师魂。体裁不限，材料A4纸打印，于6月日前交中心校。

2、开展师德学习交流活动。各组围绕师德建设，特别是“教育崛起，教师为基”的内涵，行政组长在组内组织学习、交流、座谈，评选优秀征文（要有学习、座谈记录），总结、探讨新时期师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制，全面提升师德水平。评选结果和征文一起上交工会。

3.举办师德演讲比赛。学校定于6月初将进行师德演讲比赛，每个行政组将推选一名选手参加，将主题教育不断引向深入。

（三）巩固成效（6月15日至6月20日）

以“师德师风宣传教育活动月”为契机，利用板报等，大力宣传先进人物的模范事迹和师德师风建设的成果，树立人民教师的职业形

象，倡导尊师重教的社会风尚。学校将及时对各项活动开展情况进行总结，每位教师通过前阶段的学习提高，撰写学习心得一篇，于6月8日前上交中心校。在活动结束时，学校将表彰一批先进个人和先进行政组。通过总结表彰，树立先进典型，弘扬正气，充分发挥先进人物的示范带动作用，促进和谐校园建设，推动我院校各项工作不断迈上新台阶。

五、活动要求

（一）加强学习，提高认识，增强责任感。各组要通过开展主题学习会、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，迅速掀起学习热潮，结合学习教育篇《中原崛起，教育为基》、《教育改革发展规划纲要》和《中小学校教师职业道德规范》，引导广大教职员工深入讨论，把握内涵，领会实质，熟练掌握中小学校教师职业道德规范的要求，提高思想认识，增强广大教师在推进我校教育崛起、实现“增效提质”战略目标中的责任感。

（二）明确主题，突出重点，提高师德教育的实效。各组要结合实际，紧紧围绕“教育崛起，教师为基”这一主题和建立一支师德高尚、爱岗敬业、无私奉献的高素质教师队伍的要求，找准师德教育的切入点，进一步提高师德教育的针对性和实效性。

（三）注重总结，强化管理，持续维护教师良好职业形象。各组应及时总结学习教育活动中的经验与不足，每人要有详实的学习记录，撰写学习心得，进一步完善教育教学规范，将师德规范要求落实到教师日常管理之中。

六、领导小组

“教育崛起，教师为基”师德主题教育领导小组： 组长：王曙光

副组长：章文学

成员：杜改兰 薛素梅 叶柳 齐远附：学习安排表

第三篇：“教育崛起,教师为基”演讲稿

“教育崛起，教师为基”演讲稿

《爱，教师的职责》

尊敬的各位评委，各位老师大家好！今天我演讲的题目是--------《爱，教师的职责》！

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

正如苏霍姆林斯基所言“一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。”永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最为博大的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能够点燃希望的明灯。带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，播种期待，播种希望，播种灵感，播种真情！塑造明天的英才，托起未来的世纪。为的是无愧于太阳底下最光辉的事业！

蒙古族有一句谚语“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。在这一点上，教师的职业决定着我们在这方面必须是神。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年短信的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？

正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱，我却是富有而幸福的！虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子，它会成为我们源源不断的能量。

做一名合格的人民教师是我毕生的追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！正如汪国真的诗句所言：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影！”

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子，我们一定能感受到欣慰、感动。爱，教师的职责。让我们一起行动吧！

第四篇：《教育崛起,教师为基》学习心得

《教育崛起，教师为基》学习心得

木城一小 原玉洁 中原崛起，教育为基；教育崛起，教师为基。教育是国家发展的基石，教师是基石的奠基者，是教育的发展之基，竞争之本，提高之源，是决定教育质量的关键因素，关系到实现中原崛起的智力支持和人才支撑。

通过学习武陟县201220名师德标兵的感人事迹，我深深地体会到：师德，简简单单的两个字，或许我们穷尽一生也写不完。做一个好老师难，做一个一辈子的好老师更难，唯有用真爱，用责任才能诠释教育的真谛。

实验中学的雒红兴老师，作为一名普通教师，他有着侠者的古道热肠，一次义无反顾的造血干细胞捐献，点燃了一盏生命之灯，他用自己的大爱践行着崇高的师德精神，向大众传递着爱心正能量。“用自己的爱心善待每一个残疾孩子”是宋利民老师的座右铭，她也正是这样做的，数年如一日，用细心，爱心和耐心呵护着她的残疾孩子们。育英实验小学的王艳丽老师让学生因她的存在而感到幸福。县直幼儿园的赵丽娟老师如一粒生命力旺盛的种子，向着幼教的沃土不断汲取水分，延伸根脉，撑起了自己的一片蓝天。被誉为“武陟县最美女教师”的慕红艳老师勤勤恳恳，兢兢业业，平等对待每一学生，真情关注学生的发展。武陟一中的王丽老师把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己，用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

在西陶三中廉军富老师眼里，每个学生都是一座宝藏，而他就是发掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而他就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而他就是那慧眼的伯乐。兴华实验学校的何金芳老师说：每朵花儿都有盛开的理由，我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。执着一路，默默传递知识的薪火，风雨十几载，爱与责任并肩行。

一个个感人的故事，一件件具体的事例，让我们再一次体验到了做一名好老师的尊严。

作为一名光荣的人民教师，我们应该以他们为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界；学习他们以德立教，爱岗敬业，忠于职守的职业道德。真心热爱教育事业，以教育为快乐，扎扎实实的干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们可爱的孩子们，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

2013年8月31日

第五篇：“教育崛起 教师为基”演讲稿

执著的爱不变的情

做一名教师，做一件平凡的事，做一名教师，有一颗平静的心，做一名教师，做一名平常的人。只要把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么我们的人生就是最美丽的。

在我的身边就有这样一位教师，她用自己的爱浇灌着祖国的花朵。50岁的司瑞琴老师，为了教育事业奋斗了几十年，至今已是两鬓苍苍，但她依然坚持工作在教学第一线，用自己丰富的教育教学经验和知识去滋润学生的心田。怎能忘记，上学期眼看再有一个多月就要期末考试了，可司老师却因右腿骨折，疼痛难忍。吃着药，休息一个晚上明显轻了许多，但白天一连几节课的站着，一到下午放学，腿又肿又痛，走路更困难了。尤其是上下楼，全靠两手使劲抓住栏杆，双脚慢慢挪动，学生见了就悄悄地跟在她后面扶着她。最严重的那半个月里，我们总是见她每次都是双手按着讲桌，慢慢站起来，一只胳膊支撑着黑板，给学生板书。多少次孩子们看见老师吃药，都抢着去给老师端水、拿药。怎能忘记，有一次，张志豪同学看到老师一天天强忍着疼痛给大家上课，他写道 ：“老师，我看到您的腿很疼，还坚持给我们上课，我很难受。老师，您放心吧，我以后再也不贪玩了。一定会好好学习，争取考双百，决不让您失望。”看到这些，司老师的眼泪流了出来，一个八九岁的孩子能够这样理解老师，实在太让人感动了。这一举动，不仅感动了司老师，也感动了我们学校的每一位教师。我们也劝她回家休息几天，可她却说：“孩子们这么小，却有这么懂事，我怎么忍心不管他们在家歇着那？”是啊，老师爱学生，学生更尊敬老师，这深深的师生情化作教育学的动力，使得这个班期末考试中夺得了语文、数学双科第一的可喜成绩。

榜样就在我身边，就在我们学校每一个平凡的岗位上。我们学校的韩香芬老师孩子右腿骨折住进了医院，可是乐观开朗的她从来没有把生活给予她的磨难写在脸上，背负着生活的压力，我们每天看到的还是热情洋溢的她。一连两个多月，她一直奔波于学校和医院之间。每次他去看孩子，孩子总是拉着她的手不放，含着泪说：“妈妈，别回去上课了，我想让你留下，让奶奶回家。”而她却说：“孩子，妈妈不在有奶年陪着你，而妈妈如果不回去，一班的学生没人管，不行啊。”她嘴上这样说，可心里充满了愧疚和不安，一滴滴泪水滴在孩子的小手背上。她使劲掰开孩子的手说：“孩子，请原谅我这个不称职的妈妈吧，谁让妈妈是个老师呢？”就这样强忍着眼泪，丢下几岁的孩子，匆匆忙忙地赶回学校。时间一天天的过去，到了期末考试，她所教的学科仍旧是名列前茅。什么是爱岗敬业，爱生如子：什么是无私奉献，默默无闻，韩老师就是最好的答案。她为我们树立了无私奉献的光辉榜样，为学生操碎了心，却忘了自己和家人。

会想到此，扪心自问，我想，我做的还远远不够，今天，在“三平”、“雷锋”精神的指引下，我一定会提高认识，加强自身修养，一定做“三平”、“雷锋”精神真正实践者。

春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。待到桃花满目日，便是我们自豪是。同行们，是春蚕，就让我们抽尽最后一更丝，是蜡烛，就让我们发出最后一片光，是教师，就让我们在“三平”、“雷锋”精神的引领下扬帆起航吧！