工学结合管理办法

第一篇：工学结合管理办法

工学结合管理办法

工学交替是中职学校人才培养模式的重要形式，是职业教育“实践性、开放性和职业性”的必然要求，是培养具有“良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能”人才的有效途径。做好工学交替工作也是建设高水平示范性职业学校的重要内容。为进一步规范我校的工学交替实践教学工作，结合我校实际，特制定本办法。

一、总则

第一条本办法所称工学交替，主要是指按照专业人才培养方案要求和教学计划的安排，组织在校学生到企业生产服务第一线参加的实践教学活动。

第二条学生参加工学交替，须经过所在系部根据专业对口的原则审定同意后办理完审批手续，由学校招生就业培训处统一安排方可离校参加工学交替实践教学活动。

第三条工学交替单位要严格遵守国家有关法律法规，为学生提供必要的工作学习条件和安全健康的劳动环境。

一、细则

第一条组织领导

工学交替工作，由学校教学校长总负责，并组成由学工处、教务处、各系、招生就业处等部门组成的工学交替管理领导小组。工学交替的日常管理工作由学生所在各系和企业共同承担。

第二条工学交替安排

1、工学交替根据人才培养方案进程，一般第6学期开始安排。

2、工学交替的内容要求：专业对口、分项目实训，具备专业性、综合性和可操作性。

第三条工学交替学生的管理

1、安排参加工学交替的学生由所在系和实习单位共同管理。各系和实习单位在学生参加工学交替期间，要维护学生的合法权益，确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。

2、要建立健全工学交替管理体系。学校成立工学交替领导小组；各系成立工作小组，明确专人负责工学交替工作，要加强专业实习指导教师队伍的建设，建立学生工学交替实习管理档案，定期巡回检查工学交替实习情况，加强工学交替实习指导和管理，处理实习中出现的有关问题，确保工学交替工作的正常有序开展。

3、建立学校、工学交替合作单位和学生之间的信息联系制度，定期进行沟通联系。学生到达实习单位前，各系、实习单位和学生本人应当明确各方的责任、权利和义务，提前做好各项准备工作。

第四条 相关单位和人员的职责

（一）职责

1、应当加强工学交替管理工作，建立健全工学交替管理制度，加强工学交替工作的监督检查，要明确对学生工学交替期间的考核内容和考核方式，认真进行考核。协调有关部门和实习单位，共同做好实习学生的管理工作，保证实习安全、有序开展。

2、在安排工学交替时，要与实习单位共同制订专业实施方案，开展专业教学和职业技能训练；指导教师要加强对学生思想政治教育和职业道德

教育，定期帮助学生总结工学交替学习成果，做好工学交替成绩的评定工作。

3、要主动加强与工学交替单位和学生的联系，要建立专业指导教师联系学生制度，及时准确地掌握学生的工学状态，解决工学过程中出现的矛盾和问题，切实指导好学生的工学活动。

4、要与学生工学交替学习所在单位协商，允许工期间学生集中一段时间返校或在工学单位，完成相关课程的学习。

（二）工学交替实习学生职责

1、工学交替是学校人才培养方案的重要组成部分，所有学生都必须按人才培养方案的要求按时参加工学交替活动。对于集中安排的工学交替，无正当理由不参加者，不能获得相应课程的学习成绩。

2、对于正常安排的工学交替学习，学生应当严格遵守学校和所到单位的规章制度，服从管理；

3、学生工学交替学习期未满，不得擅离或调换工学交替学习单位。个别学生确因特殊情况，中途调换单位的，须本人提出书面申请，报系工学交替学工作领导小组批准。学生未经批准擅离、调换实习单位的，实习成绩以零分记，其间发生的一切问题由学生本人负责。

4、工学交替学生在单位应遵守单位纪律，尊重企业指导老师，服从工作分配，认真工作，遵守所在单位的保密制度。若遇到问题，应及时与指导老师或系联系，由系与单位协商解决。若因学生的原因给单位或学校造成不良影响或损失的，学校将根据有关规定给予相应处理。

5、工学交替学习期间，学生应积极主动与学校、专业指导老师、工学交替学习单位指导老师保持紧密联系，完成工学交替学习任务。

（三）指导老师职责

指导教师由二部分人员组成：一是系根据学生的专业情况指定本系相应专业具有丰富教学和实践经验的专业教师作为指导教师；二是由单位指定的指导教师。指导教师是工学交替的学习指导者，又是工作的组织者。指导教师应认真履行职责，指导学生完成工学交替任务。校企双方的指导教师应加强联系。

学校指导教师职责:

1、熟悉专业工学交替方案和专业实习计划，按要求参加工学交替学习动员大会，做好学生参加工学交替前的各项准备工作，负责将工学交替学生送到企业，并保持与学生的联系。

2、学校指导老师要加强与单位的联系，积极配合单位开展工作，及时解决工学交替学习中的问题，争取单位的支持和帮助，搞好单位与学校的关系。

3、指导教师要及时了解、掌握及检查学生完成工学交替学习的情况，指导学生撰写工学交替学习总结等；

4、负责学生实习成绩的评定工作。

企业指导教师职责:

1、企业指导教师应具备一定专业水平和实践经验。每位指导教师指导学生数最多不超过10人。

2、指导教师要按要求指导学生的工作、学习和生活，检查工作进度和质量。在业务指导中应注意培养学生严谨求实的工作作风和创新精

神，并详细作好指导记录。

3、指导教师在学生工学交替结束后要指导学生撰写总结材料，保证学生的工学交替的学习质量。

4、在工学交替即将结束时，代表单位做好对实习生的鉴定与成绩评定工作。

第五条 成绩考核与评价

（一）考核原则

学生在工学交替期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制、指导和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度，双方共同填写“学生工学交替学习工作鉴定表”。

（二）成绩考核评定

1、工学交替一次做单独一门课程成绩计。考核由两部分构成：一是企业指导教师对学生的考核成绩，占总成绩的70%；二是学校指导教师对学生的考核成绩，占总成绩的30%。

2、企业指导教师对学生的考核

工学交替学习在统一指导教师指导下，可以在同一单位的同一岗位进行，也可以在同一单位的不同岗位进行，企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，对学生的表现、工作质量做出客观评价。填写“工学交替学习工作鉴定

（一）”表。

3、学校指导教师对学生的考核

学生要写出工作报告，学校指导老师要对学生工作报告及时进行批阅、结合日常检查中学生的表现，评定成绩。填写“工学交替学习工作

鉴定

（二）”表。

第六条其它

实习经费的使用，学生工作企业是否支付学生报酬、学生的的食宿等由双方商量确定。

第二篇：工学结合申请书

社会实践申请书

尊敬的学校领导：

我是学生： 家庭住址：

身份证号：

由于我家庭比较贫困，但又要学好知识，结合自身及家庭条件，决定既要学好知识，又不要家长为我花更多的钱供我上学。特向学校申请社会实践，并保证遵守公司章程和学校管理制度以及《社会实践协议书》，不给任何人增添麻烦，否则后果自负。

此致

敬礼

申请 人：

年 月 日

申请人家长意见和建议（是否同意和希望学校给予的帮助和建议学校该怎样教育管理子女等）

家长意见：

家长建议：

申请人家长电话（常用）： 家长签字：

备注：申请书必须是学生本人和家长（监护人）亲自填写

第三篇：工学结合协议书

工学结合协议书

甲方：苏州市职业大学电子信息工程系

乙方（学生）：

身份证号码：

丙方（家长）：

身份证号码：

根据学生（乙方）需求和我系学生工作管理的需要，为提高学生（乙方）的社会实践技能与就业的推荐工作，加强学生（乙方）实习期间的管理，经学生个人申请和甲丙双方共同协商决定，允许学生到校外进行实习活动。其具体事宜有甲乙丙三方达成如下协议：

一、甲方职责：

1、按供需双方自愿及招聘意向派遣学生到校外进行就业实习。

2、实习期为该学生接到毕业通知为止。

3、甲方对学生认真协助做好实习期间的管理服务工作，配合实习单位做好学生的思想教育、安全教育、遵纪守法教育、职业道德教育。

二、乙方职责：

1、学生参加实习必须提供跟单位签署的正规劳动合同、协议书或者工作证明。

2、学生参加校外实习期间必须自学完成学业，然后参加学校安排的统一考试（错过考试时间后果自负），考试合格方能顺利毕业。学生本人对在校外实习期间的考试不合格的行为负完全责任。

3、学生必须遵守国家法律和校纪校规，遵守实习纪律，团结互助，不能做有损大学生和学校形象的事。若发生违纪等事件，将按校纪校规和甲方规定严肃处理。

4、学生在实习期间必须严格遵守实习单位的规章制度、安全保障制度，服从实习单位的工作安排，接受实习单位的考核，尊重实习单位的领导、师傅和职工。实习期间，遵守实习单位的作息制度，不得缺勤。实习中途不得无故擅自离开，学生如要变更实习单位须提前两周通知甲方及丙方。

5、学生在实习过程中，严禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，严禁酗酒、吸烟，严禁乘坐无保险的私人营运车辆，严禁违反实习单位的有关安全制度。

6、学生应定期向班主任汇报实习情况，主动了解学校的对毕业班学生的各项安排，学生本人对在校外实习期间的行为及其产生的后果负完全责任。

三、丙方职责：

1、校外毕业实习安全责任的主体是学生本人，家长需对子女反复进行安全教育。

2、家长应定期询问乙方的实习情况，乙方在校外实习期间的行为及其产生的后果丙方负完全责任。

本协议一经签订，甲、乙、丙三方必须严格遵守，任何一方不得单方修改。如有未尽事宜需更改协议时，须经三方协商同意，否则无效。

本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份。

甲方签章：乙方签名：家长签名：联系电话：联系电话：联系电话：日期：日期：日期：

第四篇：工学结合心得体会

对“工学结合”活动的认识与体会

——工程监理专业工学结合心得

山西交通职业技术学院工程管理系 刘郁贞

随着我国工学结合、半工半读教育模式的深入实施，我院针对目前教学工作中存在的突出问题，也积极组织开展了工学结合实践活动，工程管理系工程监理专业学生作为此次活动的参与者之一，从中受益匪浅，我作为一名工程管理系的普通专业教师，对工学结合这一教育模式更是感触颇深，下面就结合本人的教学实践工作谈谈对工学结合活动的体会。

一、对“工学结合”活动的初步认识

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式，主体是学生。它以职业为导向，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合，贯穿于学生的培养过程之中。在这一过程中，学生在校内以受教育者的身份，根据专业教学的要求参与各种以理论知识为主要内容的学习活动，在校外根据市场的需求以“职业人”的身份参加与所学专业相关联的实际工作。这种教育模式的主要目的是提高学生的综合素质和就业竞争能力，同时提高学校教育对社会需求的适应能力。

二、“工学结合”活动的直接效果

通过和学生的教学互动发现，此次“工学结合”活动效果十分惊人。其一，学生通过在施工、监理企业的顶岗实习，深入地了解了公路工程施工企业的生产过程，学会了技术。许多在课堂上无法讲清的概念、施工方法，学生在现场很快就掌握了。

其二，激发学生的学习主动性，这其中，有许多动人的实例。如有一位学生，在一、二年级时，专业思想不端正，经常旷课、迟到，学习成绩较差，补考、重修课程很多。教师经常为其能否毕业而担心。短短半年的顶岗实习，使其整个人产生了极大的变化，认识到专业学习对就业的重要性。这一学期，他的学习积极性大大提高，缺课现象几乎绝迹，结果，这位学生还在学校为他找到的对口工作岗位顺利就业。老师们都发现，实习回来的同学学习积极性普遍提高，再不用劳心劳力督促他们学习了。

其三，学生在施工企业的现场工作，还使他们获得在学校难以学到的东西，例如与人沟通、与人合作等社会能力和责任感、一丝不苟的工作精神等职业道德和企业文化。使其综合素质得到了很大提高。

第四，工学结合对学生们的就业产生了十分良好的作用，有些学生就此与实习单位结下因缘，毕业后就到企业工作。即使没有马上找到就业单位的，也在实习过程中了解了用人单位对人才的要求，有意识地在各方面培养自己具备更强的的就业实力。最起码，经过在企业实习的学生，在见工的时候，再不会张口结舌不知该说些什么了。

三、对“工学结合”活动的深刻体会

通过与学生教学互动的感受，更加深了本人对“工学结合”教育模式的理解，现总结如下：

(1)“工学结合”使学生将理论学习与实践经验相结合，从而加深对自己所学专业的认识；

(2)“工学结合”使学生看到了自己在学校中学习的理论与工作之间的联系，提高他们理论学习的主动性和积极性；

(3)“工学结合”使学生跳出自己的小天地，与成年人尤其是工人接触，加深了对社会和人类的认识，体会到与同事建立合作关系的重要性；

(4)“工学结合”为学生提供了通过参加实际工作来考察自己能力的机会，也为他们提供了提高自己环境适应能力的机会。学生们亲临现场接受职业指导、经受职业训练，了解到与自己今后职业有关的各种信息，开阔了知识面，扩大了眼界；

(5)“工学结合”为许多由于经济原因不能进入大专院校学习的贫穷学生提供了经济来源和接受高等教育的机会；

(6)“工学结合”使学生经受实际工作的锻炼，大大提高了他们的责任心和自我判断能力，变得更加成熟；

(7)“工学结合”有助于学生就业的选择，使他们有优先被雇主录取的机会，其就业率高于未参加合作教育的学生。

以上就是本人对“工学结合”活动的几点认识与体会，在今后的工作中，本人将结合本职工作，继续深化“工学结合”这一教学活动，为培养出复合型、专业型人才而努力奋斗。

第五篇：江西工职院工学结合实习管理办法(090704)

江西工业职业技术学院

工学结合实习管理办法

（试行）

根据《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成[2006]4号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件的精神，结合我院人才培养模式改革和专业人才培养方案的要求，为了切实提高教育教学质量，加强学生实践能力的培养，加强工学结合教学实习的管理，特制定本管理办法。

一、工学结合实习的目的意义

1、工学结合实习是高职教育重要的组成部分，是体现“工学结合”人才培养模式，培养具有“良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能”人才的首选方式。

2、理论联系实践，学以致用，全面提高使学生的专业知识与职业技能，为企业生产服务，积累工作经验和丰富社会阅历，提高就业竞争力。

3、了解社会和国情，直接向一线员工和工程技术人员、管理人员学习各种相关的实践知识，增强劳动观念，培养学生事业心、责任感和团队精神，为今后走向社会打下良好的基础。

二、工学结合实习单位和实习方式

1、实习单位包括企业、事业和专业培训机构。

2、实习单位条件应满足本专业人才培养目标的要求，实习单位应力求相对稳定，提倡和鼓励各专业与选定的实习单位长期合作，建立教学、科研和生产三结合的实习基地。

3、实习单位应具有：培训理念先进，专业基本对口；培训设施齐全、先进，培训能力强；生产比较正常；技术、管理比较先进，对学生实习比较重视；便于安排师生食宿；就地就近，相对稳定；节省经费等条件。

4、实习可以根据专业特点和实习单位实际，采取多种形式进行。可集中整班进行，也可分散进行，对接受20名以上学生实习的单位，原则上要安排实习指导教师。

三、实习的组织管理

1、教务处职责：

负责全校工学结合实习的组织工作，协助分院开展工学结合实习的管理工作。

（1）审核和制定全校工学结合实习计划、基本原则和有关规章制度。

（2）审批各专业的实习方案和实施细则。（3）负责全院实习经费的分配和管理。（4）检查全校实习情况和实习经费使用情况。（5）参与处理与实习有关的各种重大事件。

（6）组织实习工作经验交流，对全校实习工作做出总结，对全院实习基地的建设进行总体规划和宏观管理。

2、分院职责：

各分院作为工学结合实习管理的职能部门，主要负责工学结合实习工作的准备、落实、协调与日常管理工作。

（1）上报工学结合实习计划。（2）组织教研室制定实习大纲。

（3）确定实习指导教师，审批实习实施计划。（4）开好实习前师生动员会，做好实习前各项准备。（5）检查实习效果和质量，总结交流工作经验。对分院工学结合实习工作做出总结。

（6）科学、合理、规范使用实习经费。

（7）组织进行实习工作总结与交流，实习材料的整理、归档、上报。

（8）建立和完善专业实习基地，加强管理，不断提高实习效果。

四、工学结合实习工作程序

1、每学期开学第一个月内，各分院根据专业人才培养方案，提交下一学期工学结合实习计划，经分院院长批准后，上报教务处。教务处报学院批准后统一组织。各分院要积极探索、不断总结，逐步形成相对稳定的工学结合实习计划，并纳入各专业人才培养方案。

2、学校审核通过的实习计划，于学期结束前下达各分院。执行计划中，如遇特殊情况需更改实习时间及实习地点，须书面说明原因，经分院院长签字同意后报教务处。否则按教学事故处理。

3、在实习计划下达后，各分院确定实习指导教师名单，并做好实习前的各项准备工作。

4、各分院要根据培养计划及培养目标的要求，结合实习单位实际，组织教师与实习单位合作编写专业实习教学大纲和工学结合实习计划，在与实习单位商定后，上报教务处。

5、与实习单位签订《工学结合实习协议书》，与学生签订《实习安全协议书》。

6、做好实习动员工作。

7、完成实习各项任务。

8、做好实习工作总结，上交学生实习记录、实习指导教师工作记录表、学生实习考核鉴定表、学生实习总结、学生实习成绩表等相关材料。

9、按学校财务规定，办理实习费用报销前到教务处审核。

五、对指导教师或带队教师要求

1、资格：

实习指导教师或带队教师必须由专业教师担任，应具有一定的教学经验、指导实习工作经验、有一定的组织管理能力和比较熟悉实习单位生产和服务内容。指导教师的数量和人员由分院指派。

2、职责：（1）实习前做好充分准备，按实习大纲和实习计划要求与实习单位共同制定实习实施计划草案并经双方协商确定后负责监督实施。

（2）实习教师要以身作则，言传身教，同时要全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全，处理好与学生实习内容相关的各项管理任务。

（3）了解、掌握及检查学生完成实习的情况，指导学生填写实习手册中相关的内容。与实习单位共同组织实习考核和成绩评定工作。

（4）与实习单位配合及时解决实习中的问题。

（5）加强自身学习，努力提高“双师”素质，积极主动投入实习各环节，为学院专业建设、人才培养模式创新、课程改革和教学模式改革收集资料和积累经验。

（6）实习期间不得擅自离开岗位从事其它工作，不得私自找人顶替，否则作为教学事故处理。实习期间原则上不得请假，如遇特殊情况必须请假，应经分院院长批准，并指派其他教师顶岗。

（7）享受学校规定的有关待遇。

（8）撰写实习指导周记并做好实习的总结工作。

3、具体工作：

（1）实习前，指导教师或带队教师要提前到实习单位认真做好实习准备，与分院有关领导一道和实习单位共同研究拟定实习方案和进度。（2）依据实习大纲的要求并结合实习单位实际情况编制《实习实施计划》，经分院分管教学副院长审核，分院院长批准后，于实习前下发给学生，同时报教务处一份备案。

（3）应派有关人员在学生到达实习单位之前做好实习师生食宿交通等生活方面的安排及劳动保护用具的准备工作。

（4）如果实习与假期相连，学生由实习地返家或由家去实习地，带队教师应于学生离校前或实习结束前一周内，做好相应安排，办理好相关手续。

（5）如果实习与就业相连，带队教师应协助分管就业的有关人员做好工作。

（6）实习前到财务处办理实习费用有关事宜，实习结束后及时到财务处报销。

（7）实习过程中，做好各方面协调工作，记录学生每日出勤情况及实习工作情况，并撰写实习指导周记。

（8）实习结束前，根据学生的实习日记、实习报告（含专题报告）、现场考查（笔试或口试）和实习期间的表现与企业管理人员一道共同对学生进行全面综合考评，并记录相应的考评成绩。

（9）实习结束后，写出实习工作总结，并将总结与学生考评成绩一道交分院及教务处各一份，其他资料交分院存档。

（10）协助分院做好工学结合实习工作总结和撰写总结报告。

六、对学生的要求

1、遵纪守法，不得做出有损学院声誉、危害集体和他人的行为。

2、遵守实习单位的规章制度，尊重实习单位指导老师、管理人员、技术人员的劳动，虚心学习，服从管理。

3、必须严格执行请假制度。未经允许不得擅自离队或外宿。实习中原则上不准请假，更不得无故不参加实习。如有特殊情况必须请假时，需持有关证明按实习单位和学校有关制度办理并报学校审核。学校方按下列权限办理：（１）学生请假需要报带队教师审核经实习单位批准后方可执行；（２）学生请假超过三天还需报学院分院院长批准，并报教务处备案。

4、学生在实习期间要努力学习，逐日或每周写出实习日记或周记。实习结束时每人提交一份实习总结报告。实习总结报告应包括：实习目的；实习内容；实习收获及对实习工作建设性意见等。

5、实习中若有不服从管理，违法乱纪、损坏公物、打架闹事者，带队教师可根据所犯错误的性质、严重性和影响程度等，予以批评教育或停止其实习。同时向校、分院汇报，并根据学校有关规定处理。

7、学生要与学学校签订《实习安全协议书》，学生上岗实习要严格执行操作规程，否则，一切后果自负。

七、实习考核及成绩评定

1、由实习单位和指导实习教师共同根据学生的实习、劳动表现；实习日记；实习报告；口试或笔试等几个方面的情况，按实习项目或进程项目分项综合评定其实习成绩和其他成绩。

2、凡参加本次实习时间不足三分之二或旷课四天以上者。不得参加本次实习考核，按不及格处理。

八、实习经费使用

1、按照学校有关规定分配实习经费，分配给各分院的实习经费，由各分院统筹安排，自行调节使用。各分院在节约开支的前提下，应努力保证各专业实习计划的正常进行。

2、工学结合实习期间教师差旅费标准及实习教师的各项补助标准按学校有关规定执行。

3、工学结合实习中支付实习单位的经费，必须严格按规定办理。

九、本条例自发布之日起执行，由教务处负责解释。

江西工业职业技术学院

二○○九年七月二日