中三班班级工作计划

第一篇：中三班班级工作计划

2012-2013学年第二学期

·中三班班级工作计划·

一、班级情况分析、班级概况

我班男女比例基本呈平衡状态。由于本班幼儿是经过上学期学习各方面的学习，基本的常规与良好的行为习惯都已养成。从开学这两天情况看，孩子们基本能马上适应幼儿园正常的学习、生活，家长的教育与培养也息息相关。

2、班级幼儿发展特点

我们根据幼儿的年龄特点，并结合中班第一学期培养目标，分析出本班幼儿各个方面的基本发展情况。因此，本学期我们通过幼儿园一日活动加强对幼儿进行培养。

（1）幼儿发展优势

a、健康方面：班级幼儿生长发育良好

b、生活方面：幼儿基本上都可以独立进餐。在用餐时，孩子们能注意用餐的文明礼仪，能较干净地吃完自己的一份饭菜。

c、学习方面：孩子们对各种学习活动兴趣较大，能在老师引导下参加各类活动。

（2）薄弱环节

a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法，并能安静地听别人讲话方面比较欠缺，在与周围人礼貌交往方面还是不够大胆，与同伴之间缺少协商、合作意识，因此在语言表达能力和大胆交往、大胆合作方面有待进一步培养。

b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现，初步激发幼儿的探索欲和求知欲。

c、幼儿对关心同伴、愿意为同伴做力所能力的事情方面意识较弱，缺乏同情心和责任感。

d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大，但是在自己的事情自己做方面，许多幼儿还时常依赖老师和家长，需要进一步培养。

(3)家长情况分析

根据家长情况分析本学期我们将开通手机校讯通，发挥家园联系的及时性和 1

有效性，提高家长与老师的沟通。

二、本学期的培养目标

（1）引导幼儿能大胆的参加体育活动，动作协调，会使用多种运动器械锻炼身体，学习收拾整理运动器具。在运动中初步培养幼儿的自我保护意识，能注意安全、避免危险，提高幼儿的运动能力和自我保护能力，初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应能力。

（2）学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，继续培养幼儿良好的个人卫生习惯。在活动中自己的事情自己做（如：自己穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等），有初步的独立生活能力。

（3）爱父母、老师、长辈，会关心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、关心他人。在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做力所能及的事，有初步的劳动习惯。

（4）初步学习用结伴、轮流、请求、商量的方式大胆与同伴交往、合作和分享，体验合作、分享的快乐。在活动中认真遵守集体生活的各种行为规则，初步养成良好的行为习惯。

（5）能注意倾听别人讲话，会说普通话，喜欢参与听说活动，会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与请求，能较大方、有礼貌地与周围人交谈。（6）喜欢参加文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和游戏活动，并能愿意尝试用各种材料、工具和方法表现自己的情感和体验、表现自己喜欢的角色，有初步的感受美和表现美的能力，体会成功的快乐。

（7）能运用多种感官感知周围事物、现象的主要特征，喜欢参加探索、操作活动，能用语言、绘画、动作等多种形式表达和交流自己的发现，具有初步的观察比较分析能力、探索操作能力。

第二篇：中三班班级工作计划

2016~2017第一学期 中六班工作计划

一、班级情况分析

我班现在幼儿26名，经过小班的生活和学习，班级孩子在各个方面都有了长足的进步，现具体分析如下：

1、优点

（1）班级幼儿适应了幼儿园的生活，爱老师、爱同伴，交往能力有所加强。

（2）养成了初步的生活、卫生习惯。所有幼儿都能独立入厕，大部分幼儿可以独立穿脱衣服，鞋子。（3）班级幼儿活泼、大方，性格开朗，大部分幼儿表现力较强。

2、不足

（1）幼儿的动手能力还有待提高，表现在剪刀的使用、折纸的基本技巧等方面。

（2）有些幼儿在集体活动中注意力容易分散。（3）对图书的爱惜不够，有损坏图书的现象。

二、本学期幼儿发展目标及实施方法：

（一）健康目标要求

1、能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。能整理自己的物品。

2、初步练习双手交替拍球，双人抛接球，能协调用力地投远。

3、能熟练听多种信号和口令做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操，动作基本到位。★实施措施：

1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2、坚持体育活动，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天充足的户外活动和体育锻炼的时间。

3、继续根据本班幼儿的活动能力、体质情况，幼儿的个体差异，注意安排好体育活动的活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，关注幼儿对活动动的兴趣，使每一个幼儿都愿意并主动积极的参加体育活动。

4、对个别体质较弱的幼儿要注意活动量的循序渐进，给予更多的关心和爱护。引导和鼓励个别不爱动的胆怯的幼儿参加体育活动。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。

5、注意提醒幼儿在玩大型活动器械时，遵守游戏规则，向幼儿进行安全教育。继续增强幼儿的自我保护意识和能力。

（二）语言：

1、会用普通话进行日常会话。愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题；别人对自己讲话时能回应；能安静倾听，不随意打断别人，不插嘴。

2、喜欢听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，能根据画面提供的信息，大致说中故事中的简单的情节，愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

5、经常反复看自己喜欢的图书，懂得爱护图书，会按页码顺序阅读，有正确的阅读姿势。★实施措施：

1、鼓励幼儿与成人间、幼儿与幼儿间的交流。

2、充分利用幼儿园图书馆资源，提醒幼儿按时进行借阅活动。

3、开展家长为孩子阅读绘本故事的竞赛活动。

家长故事会安排在十一之后，每周五下午三点半，安排四位家长来园，为孩子们讲故事，内容自己准备，可以准备道具、PPT等，讲完由幼儿评出讲得最好的爸爸或妈妈。学期末统一发奖。

（三）社会

1、知道自己是中国人。奏国歌、升国旗时能自动站好；喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。

2、知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气；

3、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

4、逐步参加一些劳动，能在老师帮助下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅、整理玩具等，初步体会劳动的快乐。学习尊重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。★实施措施：

1、在一日生活中，有意识地引导幼儿学会分享、轮流、等待、合作，在与他人的交往中学会基本的礼貌用语；在生活中，学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

2、开展“小值日生”活动，在劳动中学会一些初步的劳动技能，体验劳动艰辛和为大家服务的快乐。培养幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能尊重他人劳动的成果（如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋友的劳动等）。

具体实施：分组开展值日生活动

1、早上7：40前入园，学习为同伴挂毛巾，摆放茶杯，照顾植物，协助老师整理班级玩具、物品等。

2、在进餐前，督促小朋友按要求洗手，帮助老师分发餐具。

3、活动后帮助老师整理区角材料等。

（四）科学

1、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

2、喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料

3、能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

5、能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。★实施措施：

1、用生动形象的教育教学方法引起幼儿兴趣和注意，吸引幼儿参加活动，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，引导幼儿积极参与学习，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

2、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到发展。

3、充分利用区角的时间，开展小组化的教学和练习活动，关注个别儿童的发展。

4、在学习过程中注重培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

（五）艺术

1、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

2、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

3、继续学习使用剪刀，正确张合刀口，用完放下，注意使用剪刀的安全。

4、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。

★实施措施：

1、丰富班级活动内容，给幼儿创设各种从事艺术实践的机会。

2、在学会基本艺术技能的基础上，鼓励幼儿大胆的创造、想象和创新。

3、利用幼儿的美术作品布置教室环境，幼儿参与环境创设，激发幼儿表现美、创造美的愿望。

（六）其他措施及活动

1、游戏活动：

（1）本学期班级开设：角色区、巧巧手、益智角、美术区、数学角、图书角、建构角、主题延伸等区域活动，并根据主题、幼儿兴趣及时更新、更换活动内容。（2）做好幼儿的游戏观察，了解幼儿各个方面的发展变化（动作、语言、情感、交往等），分析幼儿游戏水平，适时地给予帮助，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的能力。

（3）尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己。

2、教育评价：

（1）及时完善时光宝盒的内容。

（2）关注每个幼儿自身能力的纵向发展，客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，尊重幼儿的个体差异。

3、家长工作：

（1）利用多种方式与家长联系，加强家园的沟通和合作。

（2）开展班级亲子活动。（3）请家长

※关注校信通及班级内的其他通知，积极配合班级各项工作，认真履行父母职责。

※关注幼儿情感、社会性、习惯、动手能力、兴趣等全面发展。

第三篇：中三班第二学期班级工作计划[范文]

中三班第二学期班级工作计划

每一次的开始都会给人带来一种全新的感觉，伴随着寒假的结束，我们回到了与孩子们生活的大家庭，带着对孩子的爱，带着对工作的热忱，我们将要展开本学期的教育教学工作。

一、班级情况分析：

本学期我班幼儿共计58人，其中女孩 21 名，男孩37名。经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的具体表现如下：

1、优势：

（1）责任意识逐步形成。

（2）绘画兴趣比较浓厚，动手能力较强。

（3）自理能力逐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会愉快地独立进餐、不挑食，不浪费等。

（4）思维比较活跃，有探索的精神。

2、不足：

（1）在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。

（2）在教学活动中，参与讨论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的注意力比较容易分散。

（3）在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。

（4）同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够；

（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。

（6）部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。

（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。

（8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。

二、本学期主要目标

1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容。

2、加强器械操训练，提高早操质量。

3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：收拾餐具、洗茶杯、折叠整理被盖。

4、规范幼儿的一日常规活动，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感，促进幼儿身心和谐发展。

三、环境工作

1、围绕主题活动的开展，与幼儿共同布置教室环境，体现主题痕迹。

2、根据主题开展的情况提供相应的游戏材料，引导幼儿共同收集制作。

3、做好自然角的种植护理，与幼儿共同进行养护。

四、家长工作

本学期我们会抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位思考，赢得家长的理解、支持和帮助，达到家园协调一致的目的。做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。通过幼儿园与家

庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。

1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。

4、定期召开家长会、电话短信或者面对面的与家长进行交流。

以上是我班本学期的班级工作计划，我相信经过我们的努力，会给孩子们带来无限的欢乐，并得到家长和领导的肯定，再今后的工作中，我要不断积累工作经验，以饱满的热情去迎接新的挑战，我们有信心通过一学期的努力孩子们能有所成长，让孩子的幼儿园生活每天都留下美好的回忆。

中三班邹玉荣2014年2月

第四篇：中三班班级工作计划(09-10上)

厦门市实验幼儿园中三班班级工作计划

2009—2010学上学期

一、班级幼儿情况分析

经过一年的幼儿园生活，我班幼儿不仅适应了集体生活，而且变得大方、有礼貌，幼儿参加集体活动的主动性、积极性高，各方面能力都有了较大的进步。幼儿喜欢观察，能根据物体的特点进行简单的分类，并大胆运用各种感官进行尝试、探究。喜欢唱歌，能用自然的声音独立唱完一首歌，能随音乐节奏做简单的律动。但是，班级幼儿基本上都是独生子女，所以幼儿自理能力、动手能力仍旧较差。他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，李新宇、陈嘉鹏等小朋友做事拖拉，依赖性较强。在这个集体里，大部分幼儿能友好与小朋友相处，但早上来园还不能主动向老师问好。班级幼儿思维活跃，学习新本领积极性高，但大部分幼儿精神较分散，注意力不够集中。有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，喜欢依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。班级不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重。

二、班级工作目标

以《福建省示范性幼儿园评估标准》为准绳，扎实做好教育教学的常规工作，不断完善教研、科研、培训“三位一体”的研修机制，扎实落实园内青年教师成长方案，以参加厦门市教学创新大赛为契机，通过多元化、多渠道的园本培训、课题行动研究方式及教学基本功展示等活动扎实开展教师岗位大练兵活动，进一步促进全体教师的专业化成长。

遵循幼儿身心发育的基本规律，抓好幼儿一日活动常规，坚持培养幼儿良好的生活卫生行为习惯等学习品质，重点落实幼儿通过主题探究活动在多元智能发展方面应达到的指标。逐月进行有重点的幼儿发展评价。

加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。

三、主要工作及措施

（一）班级课程建设

1.继续以“规程”、“教育纲要”、“陈鹤琴教育思想理论”为指导,树立“积极有效、真心实意”的服务理念，加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高班级三位教师的教学水平。

2.认真学习领会《福建省幼儿园教育指南》，结合本班实际情况，开展“爱心树”的主题探究活动，鼓励孩子们在理解故事内容的基础上，能感受大树那种无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。另外，鼓励幼儿了解树与人类生活环境的关系，乐意与同伴交流自己对树木特征的发现，了解树的一些秘密，学习观察和探索身边的事物„„初步形成关心和保护树木的意识。

3.开展扎实有效的活动区活动。注重区域目标的调整、材料的更新及幼儿的观察指导，结合福建省新编的幼儿发展评估手册，将幼儿的学习评价落实在区域学习活动中，增进区域活动的效能。根据主题有目的、有计划地投放与主题相适应的活动区材料。

4．坚持三大游戏的开展，在游戏时间、材料、空间等方面予以保证，真正落实游戏是幼儿园的基本活动，让幼儿在自主、快乐的游戏过程中，获得语言表达表现能力与社会性的协调有效发展。本学期我们将重点进行在结构游戏中发展幼儿的能力的研究。

5.注重平日教学的实效性，班级教研继续围绕“如何促进幼儿全面和谐发展、幼儿一日活动常规管理、课堂教学有效性、三大游戏”等方面进行，尤其加强对幼儿发展情况分析及调整对策的探讨。班级教研记录、周逐日计划着重体现观察、反思与调整部分，逐日计划每周需认真撰写1-3篇观察反思，每位教师每学期应至少撰写一篇质量较高的教学反思。

6.创设与主题探究活动想结合的多元智能情境艺术。在入门处布置“爱心树”，让幼儿有身临其境的感受，在活动室里布置“开心的树和伤心的树”、“四季的树”以及“树是我们的好朋友”等版块。

7．班级教研工作

（1）课题研究

本学年，我们将继续深入开展“多元智能化主题探究活动课程中的幼儿学习评价”的课题研究。我班继续深入进行“主题探究活动中幼儿人际关系智能的发展评价”的研究。我们将继续收集、积累“多元智能化主题探究幼儿学习评价”课题研究的相关资料，并筛选整理，内化核心概念，有意识地多观察记录并撰写有关幼儿学习评价的教育随笔。

（2）常规教研

每周定期组织班级教师教研。主要针对各个阶段的工作重点和幼儿的发展情况进行讨论。如：创编 “新操”，制订班级计划，讨论本学期重点培养目标，班级常规计划的制定，主题探究活动的设计及调整，主题环境的创设，活动区材料的投放以及根据每周幼儿的发展情况讨论每周周计划的制定等。

（二）幼儿发展

1.培养幼儿良好的礼貌、卫生行为习惯，注重日常生活中的养成教育，有计划有主题地开展社会、健康教育活动，结合日常生活，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。如通过观看VCD《好宝宝懂礼貌》、看图讲述《一起玩》、《好孩子》等、故事表演《小羊过桥》、《学好样》等以及其他一些讲礼貌的歌曲。引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信； 结合主题探究活动“爱心树”，鼓励幼儿奉献爱心，引导幼儿为幼儿园、为其他班级做力所能及的服务，培育幼儿乐于助人的优良品质，学会礼貌待人、友好相处，掌握基本的交往方法与技能。

2.注重幼儿自我服务能力的培养。将班级幼儿分为自理能力一般培养对象和重点培养对象。设立生活区，由保育员负责指导幼儿学习穿脱衣服、折被子；让幼儿轮流当值日生，实行进餐比赛机制，鼓励幼儿独立、较快地进餐。

3．培养幼儿学习的专注力，在活动区活动的指导过程中吸取蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新地操作各种材料。

4.有针对性地培养幼儿的表达能力，通过每天十分钟的小小故事会、“新闻播报员、” “ 午餐报告员”、“天气预报员”等活动鼓励幼儿大胆在集体面前表现；鼓励幼儿回家向家长讲

述自己在园的活动；利用每次的绘画作品、结构作品、学习单的介绍，培养幼儿会独立地说完整的话；利用晨间接待、户外活动等自由活动时间提供幼儿与老师交谈的机会。认真对待每学期两次的升旗活动，由全班幼儿轮流主持，鼓励幼儿大胆担当升旗手和护旗手，为幼儿提供自我展示的平台，培养幼儿大方自信、乐于表现的优良品质。

5.在主题探究活动中继续运用各种手段如日常观察法、情景观察法、谈话法、作品分析法、综合评价法等开展幼儿发展评价，促进每个幼儿获得良好发展。

（三）家长工作

1.及时开家长会，向家长宣传本学期的工作重点。在家长会上，特别向家长宣传新的“幼儿园纲要”，介绍我园在开展的教改活动，介绍我班的培养要求及目标，幼儿存在的问题，以转变家长的教育观念。

2.开展形式多样的家长学校活动，加强幼儿园与家庭教育的同步，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参加“迎新年亲子活动”，召开家长育儿经验交流会，组织家长参加家庭教育知识竞赛等。

3.充分调动家长的积极性，利用各人的特长和职业特点，根据项目活动需要为幼儿讲课、联系参观路线，安排参观内容。

4.办好家教宣传栏。我们开创了“我们的承诺”、“每周教育计划”、“班级传真”、“幼教看板”、“求助热线”、“每周一星”等让家长多了解班级近期的活动情况，增加家长助教的机会，并积极宣传热心家长的事迹。

5.根据幼儿情况进行家访和随访，加强家长与老师之间的联系与沟通，及时反映幼儿的近况。

四、幼儿发展目标

1.内省智能

·会想办法获取学习资料。

·认识到应该保护树木。

·学习将环保意识应用于生活。

·知道郊外活动的安全规则。

2.肢体动觉智能

·享受身体运动的乐趣，动作协调。

·发展手眼协调，会灵活使用剪刀。

·乐意参与拾树叶的户外活动。

·知道树对人身体的好处。

3.数理逻辑智能

·学习统计、分类的方法。

·尝试参与科学小实验。

·学习自然测量的方法。

4.人际关系智能

·能与人合作演出故事。

·乐于参与集体游戏。

·乐于与人分享各种经验。

·能主动参与主题的各项活动，大胆表现自己。

·会与同伴一起合作制作各种有关“大海”的作品。

5.语言智能

·乐意与同伴交流自己对树木特征的发现。

·大胆向他人宣传自己知道的保护树木的方法。

·运用语言表达自己的想法和感受。

·喜欢欣赏树木的图片、故事、儿歌等。

6.音乐智能

·尝试用肢体语言表现种子、树木的生长。

·分辩乐曲的快慢和舒缓。

·学习欣赏和理解乐曲的旋律。

7.自然观察智能

·会观察树落叶、树叶的形状的情景。

·知道植物会通过自身器官输送水分。

·学习观察和探索身边的事物。

8.空间智能

·会记录自己观察到的事物。

·会用树叶进行叶贴。

·会用剪、涂、染、贴、画、折的技能表现树的形象。

五、月份安排：

八月份

1.创设幼儿主题学习大环境，准备区域操作材料。

2.拟订主题探究进程计划。

3.完成2009年论文。

九月份

1.幼儿学习品质培养、优化幼儿一日活动。

3.普通话推广周系列活动。

4.园本培训：语言文字专题培训及多元智能艺术课程培训。

5.各班主题大环境、早操、常规观摩互评。

6.全园第一次举行幼儿集体生日会。

十月份

1.各班区域学习材料的提供交流与互评。

2.青年教师教学基本功展示——中华经典诗文诵读。

3.参加片区教研活动。

4.高级教师专题讲座暨园本培训：幼儿学习评价

5.园本培训：多元艺术智能课程培训。

十一月份

1.组织教师参加厦门市幼儿园第三届课堂教学创新大赛

2.园内教师自荐课观摩。

3.幼儿发展评价：幼儿在教学活动中的注意力、坚持性、思维、动手能力等。

4.教师学习与读书心得交流会。

5.园本培训：高级教师专题讲座

十二月份

1.迎新年儿歌朗诵会——中华经典诗文诵读表演

2．“幼儿发展评价”课题阶段小结。

3.家长学校讲座：如何培养幼儿的多元智能。

4.园本培训：多元艺术智能课程培训。

5.幼儿语言发展测评。

明年一月份

1．“天才小童星”展示会。

2.各班幼儿发展评价测查。

3.教育教学及各年段、班级工作小结。

4.教研成果汇报交流活动。

班主任：欧阳君珊 配班教师：吴虹 保育员：曾七妹 2009-9-12

第五篇：工作计划(中三班)

中三班下学期班级工作计划

踏着欢快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临着新的挑战。本学期我们会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验。本学期初我们班根据幼儿现有的水平与年龄特点共同讨论制定了以下工作计划。

一、保育工作

去年在我们老师的努力下很多孩子都取得了很大的进步，孩子们在常规方面都做的还不错。今年我班又增加了几名新孩子，但是我们的常规依然不会放松，开学的第一周我们就开始在加强孩子常规的训练，这也是为幼儿培养好的生活习惯打下良好的基础。讲究卫生，行为礼貌等，是每周每天渗透在一日活动之中的，让幼儿习惯成自然。而合理安排幼儿每日活动，动静交替，室内室外互补，根据季节变化进行调整，也是我们必须做好的一项工作。而我们今年的常规主要是让孩子学会自己穿、脱、折衣服，还会穿、脱鞋子，会自己盖、折被子。学校也制定了一个孩子技能比赛活动。所以这也需家长朋友们平时在家应让孩子养成，自己的事情自己做的习惯，而不是帮他包办。我们打算从下面的方面开展常规工作。

1、树立健康的观念，以“保护幼儿的生命，促进幼儿的健康”，作为班级工作的首要任务。在一日生活中培养幼儿良好的自由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好习惯。通过上安全教育课让孩子记住父母的电话，知道不能跟陌生人走、不能玩火等常识。

2、通过“我值日生”的活动，进行良好的常规培养。

让孩子在之日生工作中提高自己的动手能力，以及为他人服务的能力。

二、教学工作

1.我们每个老师每周都认真备课，提前拟定各项计划，形成教学供案，制作教学教具。准时按课表上课，按策略进行活动，更加幼儿学习情况随时调整策略和行为，课后认真反思，总结经验，保证每节活动的质量。

2.根据教学内容我们制定了四个大主题的内容，1.朋友见面真开心;2.春趣；3.我很能干；4.清凉一夏，而我们将围绕四个主题来进行教学。

3.礼仪教学是我们学校的特色教育，它可以让我们与孩子都成为有礼仪的人，让我们身边拥有更多的朋友，同时它更能提高我们的素质。所以，今年我们会更加努力的搞好礼仪教育，结合学校的给的有效方法更好的让家长们把更好的礼仪传授给孩子，当然作为老师的我们也会更好的来做孩子的榜样。

4.上个学期我们班投放的很多绘本书籍孩子很喜欢。今年我们继续把我们的图书角办好，同时我们班老师会坚持每天午睡时给孩子讲一个故事。而我们也准备把这些书籍借给家长们让家长回家给孩子讲个睡前故事。

5.区域活动上学期在我班开展的还算好，但是也有很多的不足。例如：美工区去年虽然有很多的美工活动，但还是不能很好的吸引孩子的参与。今年我们定会提供更多让孩子喜欢的材料，让更多的孩子来参与。益智区的区角活动材料也很少，今年我们打算多提供些材料并投放些科探材料，让孩子真正能在益智区开心愉快的学习。同时我们也会根据不一样的主题活动多制定一些其它区的区域活动，例如可以增加音乐区或体育区等。

6.根据学校的教学工作计划，以后孩子每天都有参加体能锻炼的时间，这样可以让孩子养成爱锻炼的习惯，也可以增强孩子的体魄。让孩子提高身体的同时也能更好的学习。

7.在班上我们准备开展孩“拼拼图比赛”或其它的一些比赛，这样我们就能知道孩子们的一些特长，家长们也会觉得更开心。

三、家园共育

我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：

1、继续让家长每天持接送卡接孩子，有特殊情况时也会及时要求登记。

2、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

3、特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、及时贴出周计划，如有教学需要及时通知家长携带，让教学能顺利的进行。

5.利用每天下午接孩子时间与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。

幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们中三班教师都坚信：只要我们努力，我们一定会有所收获！我们更会用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，来换取每个家长的放心。我们也相信孩子在我们的努力下定会健康快乐的成长！

吾尔肯

2012年3月

工作计划

吾尔肯2012年3月