大二班第二学期家长会

第一篇：大二班第二学期家长会

一、上学期幼儿情况反馈

n 在田格本上，练习书写数字1-10

n 大部分幼儿做事时很专注

n 能有始有终的做完一件事

n 幼儿手部小动作的控制能力应进一步提高

n 孩子很努力，但有时力不从心

n 倾听、理解能力

n 一行、一面 接着上次的作业写

幼儿的优势及有待提高的方面

n 闪光点：有较好的倾听习惯，语言表达能力强；音乐感受力与表现力突出；喜欢户外活动，有安全自糊的意识；有强烈的探究欲往。

n 要加油的方面：动手能力欠缺，探索一物多玩的方法。提高仿编与创编能力；坚持性与合作意识进一步提高。

二、本学期重点工作

1.继续巩固培养幼儿良好的生活常规及学习习惯。细致培养幼儿一日生活常规。2.增强对幼儿交往与合作能力的培养，引导幼儿学会与同伴友好交往，在活动中开展分组活动，学会交往和合作。3.创设满足幼儿兴趣与需要的精神环境和物质环境。继续开展攀登英语和奥尔夫音乐教学和自主阅读活动。4.围绕体能测试和体育节，有针对性地开展有关薄弱项的练习。提高幼儿动作的协调性与灵活性:继续跳绳、练习跳长绳 5.做好幼小衔接工作。开展课间十分钟的体验活动。工作设想

增设温度统计图表，请幼儿自己做记录。会根据天气情况调整穿衣。明确值日生职责，学习简单的劳动技能。能与同伴协商、分工、合作完成。周四为清洁日。学会整理、收拾分类摆放物品。家长配合（衣帽柜、放手）入学准备：正确的坐姿和握笔姿势，做到三个一。体验课间十分钟。增设有关“小学”的活动区。针对重点工作幼小衔接谈幼儿的培养（参观小学、与小学生座谈、课间观察与体验、结合主题活动），只有家园形成合力才能取得好的效果。

1.培养孩子的任务意识和完成任务的能力 要使孩子懂得：在社会生活中，人人有任务，人人都要努力完成自己的任务；小学生也有自己的任务，还应具有记清任务、克服困难完成任务、完成任务后自我检查等方面的能力。家长：经常询问孩子有什么学习任务，有什么班集体分配的任务，有什么老师交给的任务，指导孩子克服困难完成任务，要求孩子认真检查任务完成的质量（是否按时、是否全都完成、是否按要求完成），从而培养孩子的义务感和责任心。2。培养孩子的规则意识和遵守规则的能力是幼儿适应学校生活和社会生活的必备条件。要让孩子懂得：生活里处处有规则，没有规则就没有正常的生活，就什么事也做不成。家长：要培养孩子“记清规则，自我要求；遵守规则，自我控制；违反规则，自我改正”的能力。方法：带幼儿观察，（街道、公园等）；在学习和游戏中体验；讲自觉遵守纪律的故事；表扬孩子遵守规则的行为；纠正孩子的违规行为；家长以身作则，为孩子树立榜样 3．培养幼儿的学习兴趣

（1）引导幼儿爱学习，家长应配合做到：

爱护幼儿的好奇心和求知欲； 培养幼儿在学习上的自信心； 把学习与游戏恰当的结合起来； 为孩子创设运用知识的情境和机会； 让幼儿体验经过努力获得学习成功以后的快乐。以上五种方法要综合起来使用，教育才能有最佳效果

（2）引导幼儿会学习

任何事情都要讲究方法，方法得当，效果就好。要引导幼儿会学习，就应该教会他们学习方法。如：怎样上课、怎样做作业、怎样读课外书。家长：了解孩子上课的表现，注意观察孩子做作业的情况，有针对性的进行辅导。选择一些以图为主、图文并茂、汉字注音的低幼儿童读物，指导幼儿阅读，帮助孩子理解书的内容。（3）培养幼儿勤学习

有了浓厚的学习兴趣和得当的学习方法，还要以勤奋学习为保障，学习才能有好的成绩。习惯是一个人经过反复练习而形成的自动化行为方式，坚持21天形成一个习惯。如：今天作业今天完成；读书写字、姿势端正；爱惜时间，精神集中；发现错误，赶快改正；明日学具，准备齐全。家长：提出具体做法，坚持严格要求、经常鼓励表扬，防止不良苗头等方法，切实帮助幼儿养成良好的学习习惯。勤奋学习还表现在克服学习困难的勇气和毅力上。家长应结合学习过程中遇到的难题，培养孩子克服困难的勇气和毅力，让孩子体验困难被克服以后的喜悦。4．学会与人交往的本领。

与人交往是幼儿自身的需要，也是人适应社会必须具备的一种能力。幼儿今后入学，面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴等，学会交往的本领，有利于幼儿健康成长。家长：从幼儿实际出发，引导幼儿多看别人优点，学会尊重他人，学会关爱他人，学会交往礼仪，学会与人合作，学会解决冲突。方法：让幼儿在交往过程中学会交往；在成功交往与失败交往的体验中学习；鼓励孩子多参加集体活动；或用讲故事和讲自己经历的方法增强孩子的交往意识和交往能力。5．学会自我保护

这是生存的重要内容，也是适应社会的一种能力。幼儿年龄小、社会经验少、判断是非的能力差。做到不做危险的事，不跟陌生人走，不给陌生人开门 家长配合：教育幼儿远离不安全因素，以免受到伤害。教育幼儿时刻提高警惕，不上坏人的当；如果遇见坏人，不要慌张、不要害怕，要勇敢机智地与坏人周旋，想办法求救他人或赶快逃脱。可通过看电视、讲故事、讲案例，教方法，培养孩子的自我保护意识和能力。家长要让孩子相信自己行。总之，幼儿园通过上课、游戏、讲故事、讨论等多种形式，让幼儿感到上学很光荣。喜欢上学，按时到校上课。尊敬老师，对学习有兴趣，上课专心听讲，按时完成作业；遵守纪律，有错就改，愿意与同伴做朋友，知道自我保护，身体健康，心情愉快。

家长配合的工作：

●7：40准时送幼儿来园参加晨间锻炼。（克服困难）

值日生不参加 进早餐时间8：00，8:20后无早餐。

●请各位家长关注家长园地中的主题活动内容（关注资料收集的过程）

提前或换人接孩子及时与教师打招呼（晨间告知或电话告知）

服药一定要登记（姓名、日期、药名、药量）

送幼儿来园，家长不随意进入教室 为了孩子的进步与发展，积极参与幼儿园的活动，有事及 时与老师进行沟通。如果电话变更及时通知老师。如果孩子的身体不好不能来园希望能和老师请假，电话号码136**********。为确保幼儿安全，请您为幼儿穿合脚的鞋、穿袜子。大班轮滑是二、四 绘画是星期三、五（每周一节课）家庭与幼儿园只有同向同步

才能取得好的效果。

www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】

第二篇：大二班第二学期家长会发言稿

大班第二学期家长会发言稿

顾小英 吴钱江

尊敬的各位家长：

这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。我们一起来探讨怎样能让孩子顺顺利利的进入小学。作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力，让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。

今天我们会议的内容有以下几个方面：介绍本学期的工作重点、需要家长配合的内容及要求、家长互动（家长分组讨论，各组一个主题）。

一、介绍本学期的工作重点

（一）学习方面的准备：

1.培养孩子的注意力。上小学每堂课有45分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，幼儿园大班一节课有30-35分钟左右，我们通过室内室外交替、动静结合地安排活动，培养孩子们的注意力，特别是一些看书、画画、手工、区域中的蒙氏工作等，是培养孩子专注力的一些形式，在家里家长也多培养孩子安静专注的做某一件事情。例如家长陪同幼儿一起看书、画画、做手工„„

2.培养孩子良好的学习习惯：做到不迟到不早退、不随便请假；在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；特别孩子在刚开始接触书写时，坐姿、握笔姿势一定要正确，坚持“一拳、一尺、一寸”，孩子在家书写时，请家长协助做好提醒，挑选合适的桌椅，帮助孩子养成良好的姿势。如果一味地只要求孩子写，却不养成良好的读写习惯，会对孩子今后的学习有重大影响的。在游戏活动中加强幼儿规则意识的培养。（请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：家长应重点培养孩子阅读的习惯与书写时正确姿势。）3.知识经验的积累：

①前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；比如：我们的分享阅读，我们有时会让幼儿看着图，用自己的话讲一段话，有时会引导孩子一起阅读图下面的文字，从中让孩子们认识一些文字。从上个学期开始已让幼儿开始学写自己的名字，这个学期准备通过区域中的材料，让幼儿把班里小朋友的名字和学号进行配对，来认识同伴的名字。

②数学方面的渗透：通过数学活动，对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

一方面：掌握10以内数的组成和加减运算。这种组成和运算，不仅仅是几加几等于几知道了就好了，关键在于理解，理解后，不管他出现的是怎么样的形式，就能掌握。比如：书写在黑板上，让家长了解10以内数学的多种形式。

主要以10以内数的组成、加减为主，我们的区域材料中，加法板、减法板中也有10以外的操作，这个就根据幼儿的能力，（主要以10以内数为主）还有在书写数学时需要有良好的书写习惯。

另一方面：认识钟表、日历。这两个知识点对于孩子来说比较抽象，不太容易懂。上学期我们已让孩子们尝试认识整点、半点，这个学期，不仅要求认识整点和半点，还要求幼儿会看钟面并书写几点，看几点画上时针和分针。日历：几月几号是什么意思，经常问问孩子今天是几号？学习看日历等。这些都是我们这一学期要抓的重点。我们将采取点滴渗透的方法让孩子反复感知逐渐理解，并不断复习（也希望能得到家长的支持和配合，在家可以多问问孩子现在几点钟了？今天是几号？昨天几号？明天几号等等）

（二）身体方面的准备：

1.通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学； 2.在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

3.注重安全方面教育，通过课堂上的安全教育、参加幼儿园组织的一些逃生演练、以及和家长一起在手机上做一些安全教育知识等方面，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

（三）独立生活能力的准备：

1.培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

2.培养孩子的独立意识。通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。幼儿园的生活是以游戏教学为主的，而上小学以后，学习的模式以课堂教学为主，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题以自己想办法解决为主，当然解决不了可以找老师。因此，学习生活不能在完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使良好习惯成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，培养正确的入学动机和良好的学习习惯，锻炼一个健壮的体格。所以幼儿习惯的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要幼儿园和家长长期的共同努力。

（四）幼小衔接

1.幼儿园和小学的区别：环境、学习内容、作息时间、自理要求。

第一、学习生活环境的变化。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有童趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施。

第二、生活内容的变化。幼儿园教育的特点采用“以游戏为基础活动”来进行。而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣。

第三、作息时间的变化。在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多,老师像妈妈般地照顾孩子,并参加到孩子们的各项活动之中.。小学教师的主要精力放在教学上,在生活上对学生的关心的比幼儿园老师要相对减少, 第四、自理要求的变化 2.家长关注

第一：培养孩子的自理能力：自己理书包、削铅笔、独立完成任务等 第二：培养良好的习惯：早起早睡、养成良好的倾听习惯、遵守规则等 第三：关注幼儿园的学习内容，在家适当进行指导。

二、需要家长配合的内容与要求。

说到家长配合工作我们要再次感谢你们，也要表扬我们的家长在很多的事情上确实让我们感动：1.如孩子有点小咳嗽，带药主动交保健老师的习惯；2.孩子有事情、生病了都会主动和我们联系请假，有一点提醒的是打电话不通，请短信联系，有时带班会不方便接电话。3.带物上，只要我们有需要，孩子回家说任务了，我们大部分家长都会想方设法完成等等。

这学期还希望我们的家长一如既往地支持我们的工作，主要有以下两个方面：

（一）生活方面：

1.建议平时带一些益智类玩具，即动脑筋的；不带危险物品（如激光笔）来园。

2.近期天气时常忽冷忽热，希望家长时刻关注天气情况，为幼儿增减合适的衣服，同时培养幼儿早睡早起的好习惯，鼓励幼儿每天都尽早来园。

3.如果孩子身体不好并且要吃药，那么让孩子在家休息，一来孩子在家休息恢复的快一点，二来避免交叉感染。

4.第三周开始有延时班了，下午接孩子时间再和家长确认一下4：15，周五3：50接。请家长自己掌控好时间，偶尔要提前接，请提醒我们，可以发短信或让孩子自己转达。

（二）学习方面

1.平时多关注幼儿园网站及家园栏里的周工作重点、家长工作、过程性评价表，了解我们近期开展的活动及幼儿在园表现。

2.拍乒乓球、跳绳、3 本学期在上学期拍乒乓球的基础上加大难度，开始练习花样拍乒乓球，如双手交替拍等形式。在这几个星期对孩子的了解中发现大部分孩子对乒乓球的球性有了较好的感知，并能连续单手拍100个甚至300个以上，但还有个别幼儿只能拍个位数。

跳绳我班大部分孩子都比较感兴趣，有的能连续跳几十下，但也有的还不能很好掌握方法，还处于初步学习阶段，有待进一步加强指导和练习。在以往的小学招生时，有些学校把跳绳作为一项内容，所以家长要重视。

3.记事本

这一学期以来的记事本记录过程中让我看到我们的家长真的很用心的在和孩子经营着这一项工作，为了更好地培养幼儿的责任意识，从中班开始我们就要求孩子记记事本，这个过程将一直持续到本学期结束。在这两年中我们分了三个阶段，第一阶段为让幼儿记流水账；第二阶段为记清楚一件事；第三阶段为用好听的词汇记清楚一件事，这个过程是一个持续且层层递进的过程，在家长帮助孩子记录过程中，希望家长记录孩子的原话，不要为了事件的完整性而添油加醋。还有就是对记事本的记录次数，我们一星期至少记录两次，教师也会抽空朗读孩子的记事本。

4.幼儿成长档案

记事本工作开展的同时，还要坚持每月由老师和家长共同记录一次的幼儿成长档案，相对来说又要增加家长的工作量，但也不多，能让我们的孩子留下一些童年的足迹，以后回忆起来也是很美好的。我们老师会间隔着提供幼儿在园生活、学习中的照片或作品，每月将幼儿成长档案发下去后有一块地方是让家长或孩子完成的，要求及时上交，请妥善保管。

5.继续实行小组制度

本学期将继续培养幼儿的小组集体意识，选的值日生也是小组长，值日生的工作不仅仅是帮助老师擦桌、分碗筷，同时他在自己的小组里面也起着领导的作用。

6.安全平台的作业及时完成，上学期我们班每一次都是最后一个完成，寒假里我们全园第一个完成，希望这学期，能有个好成绩。

7.这一学期将直接为你的孩子升小学做准备。家长要做到生活和学习上都不包办代替，给孩子们一种责任感、紧迫感。

8.及时与老师沟通，当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。孩子的不良习惯有待于家园配合纠正。另外，家长对我们有什么意见或建议，也希望与我们正面交流，我们很乐意接受大家的意见的。（家庭教育）

三、家长沙龙

2.家长分小组进行讨论，每组派代表进行发言。①毕业照拍摄时间、服装、形式？ ②大班毕业典礼的节目形式？

③案例：孩子幼升小 全家总动员

薇薇今年9月就要上小学了，家里的气氛与往常有些不同，首先是五花八门的玩具已被藏起来。爸爸妈妈也平添了几分紧张，从幼儿园回家后，薇薇就和妈妈锁在书房开始学习简单的数学、识字。妈妈说“孩子要上了一年纪，可不能再 4 让她玩了，以后要认真学习了。做家长的也要跟着紧张起来，绝不能让孩子在起跑时掉了队。

④案例：大多数家长往往有以下几种担忧：有的家长抱怨自己的孩子动作慢，做事拖沓，效率低缺乏时间观念没有紧迫感；有的家长担心孩子依恋性强自理能力差懒散的生活习惯无法适应相对紧张的小学生活,也有家长认为自己的孩子缺乏学习的自觉性等等。

五、结束语：

我们的工作离不开家长的配合与支持，希望家长能继续支持我们、配合我们。再次谢谢你们的到来。

2018

年3月 5

第三篇：2009学第二学期大二班工作总结

2009学第二学期大二班工作总结

对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，而且本学期也比较短只有十八周，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。

一、本班情况分析：

幼儿情况：通过在学前一年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，大班的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，大班孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分大班幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个大班风貌积极向上、有礼帽、有爱心。

我们活动材料的有一个主题是《进入小学》，在这周让幼儿了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。所以培养任务意识与完成任务的能力非常重要，让幼儿认识到对决定了的事是必须完成的，养成认真做事的习惯，学习一些执行任务的技能，学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。本学期也延续了上学期的值日生工作，分配好擦桌子和扫地的小朋友，孩子们非常热爱这项劳动，班级的卫生搞得井然有序。

在班级管理上加强了幼儿的安全管理，排查班内的安全隐患。在日常活动中普及安全知识，以谈话的方式和幼儿说说我们身边的安全问题。同时也做好家长的安全宣传工作，要求家长亲自接送孩子，如需别人来接请转交接送卡。

通过学习新《纲要》，我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我利用多种形式与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，认真倾听家长的意见，及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参与学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。

今年新开设的蒙氏数学和早期阅读对幼儿的兴趣及能力培养进行了智力开发。

蒙氏数学：提供丰富多样的学具寓教于乐，对幼儿进行了操作习惯的培养，动手动脑，让幼儿在学知识的同时又体验了游戏的快乐，大大的。提高了儿的注意力

早期阅读：教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。让幼儿仔细阅读画面的内容，找出细节部分，能用自己的语言说说对画面的理解。

大班的两个学期忙碌而充实，在下个学期中以要以热情对待。

2010-6-16

第四篇：大二班第二学期总结

大二班第二学期总结

时间过得真快，转眼之间，一个学期很快就过去了，我们大班的幼儿也即将离开幼儿园，升入小 学，成为一年级的小学生，开始新的学习和生活。幼儿经过三年的幼儿园学习和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。

一、教育教学工作

本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，开学初我们就明确了本学期的教学重点工作，根据幼儿园《教育指导纲要》、《中心园教育教学计划》，综合本班幼儿的实际情况，我们从使用的《多元整合活动课程》教材中确定了本学期所要开展的主题教育：《生活小卫士》《我身边的科学》《奇妙的动物世界》《我要上小学了》等，并于每周初制定出具体的教育教学计划，每周认真填写周计划表，每天按计划进行教育教学，在教学过程中注意多学科的整合。大班幼儿的学习能力比较强，吸收新的知识比较快，所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、讨论等教学形式，这样能较好地激发幼儿的积极性和主动性，通过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了一定发展。

二、保育工作

本学期我们积极做好卫生保健工作，搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、午睡室，幼儿用品等按要求进行定

期消毒、清洗、爆晒，认真做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，督促他们注意个人卫生，对生病的孩子多留心，提醒他们喝水、吃药，发现幼儿有异常情况及时进行处理并记录。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动，并在体育活动中渗透安全教育，让幼儿掌握一些基本的自我保护意识。坚持让幼儿每天记录天气情况，并教会幼儿能 根据气温的变化及时地增减衣服。

三、环境创设

结合幼儿园研究课题和教育主题活动的开展，以及季节，节日的变换，我们对班级的环境进行了积极的创设，教师和幼儿共同创设了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小学了》《毕业照》《我们爱运动》《种子变变 》《花草名信片》《庆祝六一》《放风筝》《笋林》《小鸡出壳》等墙饰，在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料，注重让孩子参与到其中，让他们亲手去制作。幼小衔接工作幼小衔接工作是本学期的一个重点工作，为此我们开展了《我要上小学了》主题教育，并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿到小学参观，参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师，说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方，让幼儿在心里上作好上小学的准备，以积极地态度迎接即将到来的小学生

活。利用开家长会的时间向家长宣传、介绍如何做好幼小衔接及入小学前应做的一些准备工作。

四、家长工作

平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情况和在家的生活情况，争取与家长的教育思想达成一致。月末发放《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现，争对幼儿出现的一些问题行为与家长交谈。充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参与进来与幼儿度过，如；“六一”儿童节让家长来看幼儿的舞蹈表演节目。通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习情况以及幼儿园的教育教学特点。本学期我们班的陈旺小朋友还获得了镇上的红花幼儿。我班还排练了舞蹈《千手观音》等，参加庆“六一”文艺活动，这样既取得了荣誉也提高了幼儿素质。

五、不足及反思

当看到孩子们健康成长，就要进入小学学习，我感到很高兴。总结这个学期点点滴滴，不仅孩子们的各项能力得到了发展，我们也取得了许多宝贵的工作经验。但在工作中也存在着一些不足；

1.幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象，安全意识不强。

2.区域游戏开展的不到位。在平时游戏过程中忽视了区域游戏的指导，幼儿的游戏水平提高不大。在以后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思不断的改进

第五篇：第二学期大二班班务计划

第二学期大二班班务计划

本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。所以作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。

一、班级情况分析

通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上比较都活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。在上学期开展的“小小值日生”活动中，孩子们的自理能力和劳动能力也明显提高，在劳动中表现出一定的责任感。通过开展“故事大王”活动，孩子们在语言表述能力有所提高，逐渐由原先的讲半句话到讲完整地一句话，尝试着讲述一件简单的事情，语句逐渐清晰，但是在语句和语句的连贯上有所欠缺。通过数学区与棋类区的游戏，孩子们有了一定的统计和实际运算的能力，会运用简单的加减运算，且幼儿与他人分工、合作、解决问题的能力有所加强。在艺术方面，孩子们喜欢绘画、手工制作、舞蹈等，大多数的孩子能有目的的安排画面，但仍有少数的孩子落笔之前缺乏思考，也有部分孩子在艺术活动中缺乏耐心、细心。喜欢歌唱活动，并能在集体面前大胆地表现自己。我们还发现孩子的学习习惯比较差，常常出现注意力不集中的现象。另外从开学初与家长的交谈中我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。所以我们将培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和提高自我认知和管理作为工作重点。

二、班级重点工作——幼小衔接

本学期，我们主要以幼小衔接为开展班级工作的重点，以主题式系列活动为线索开展幼小衔接工作。我们将幼小衔接的教育融入到日常各项活动之中，以生活习惯准备——学习习惯准备——情感准备循序渐进地开展活动。

1.加强自理能力和独立性地培养，使幼儿养成较好的生活习惯

将调整幼儿作息制度，以集体教学为主要活动形式，将幼儿的座位从以前自由的围坐改成规范的“秧田式”。要求遵守活动规则，使幼儿日常行为向规范化过渡。适当延长上课时间，加大幼儿有意注意的培养力度，延长幼儿有意注意时间。

创设“我的一天”墙面将幼儿的一日生活、学习内容及相应的时间进行对照，幼儿通过操作让两者对应，形成一定的常规意识。

通过“时间滴答”、“倒计时”等活动，让幼儿体验“一分钟有多长”，帮助幼儿建立时间概念。根据幼儿“做事拖拉”的现象开展珍惜时间的教育，让幼儿了解“时间一去不复返”；开展“早晨来园时间调查”活动，讨论“从起床、洗漱、吃早饭到出门，为什么有的幼儿只花了二十几分钟，有的却要一个多小时”，让幼儿认识到做事要有条理、有顺序。

设立“上学不迟到”的墙饰，由幼儿自己记录来园时间，养成每天按时上幼儿园的习惯。培养幼儿守时、有规律生活的良好习惯。

请家长和孩子一起设计个性化的“我管理我快乐”的评价记录表，指导家长每天督促孩子，和孩子共同记录成长，从而帮助孩子养成良好的生活礼仪，促进幼小衔接。

继续培养幼儿系鞋带、叠被子、卷铅笔、整理自己物品等能力，并开展“我是小能手”自理能力大比拼。

2.养成良好的学习习惯，培养团队合作能力，树立自信心

幼小衔接最关键的一步，是幼儿角色的转换与能力的培养。在主题“我要上小学了”中，我们注重在各种活动中培养幼儿的学习习惯与能力。

布置“明天要带什么？”墙饰，教师有意识地在墙面贴上“明天要带的物品”（或“下一节课要用的物品”等）图片，引导幼儿学会根据需要拿取物品。

继续结合“粘纸大收集”的评比活动，对幼儿各方面的能力进行测评，以师幼评、同伴评等多种形式，激发幼儿取得小印章的积极愿望，促进幼儿良好习惯的养成。

创造良好的语言环境，给予幼儿表达的机会，让幼儿讲述自己的所见所闻。在晨间及餐前开展“今天我来说”等谈话活动。

通过日常体育活动及“阳光计划”活动，发展幼儿的协调身体的灵活性，激发幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。继续开展跳绳比赛、拍球比赛。在运动中增加合作与挑战的游戏，鼓励大班幼儿体验合作的快乐，树立良好竞争意识，增强自信心。

设定每周一中午为“书写一刻”，培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势。

3.做好入学的心理准备，提高自我认识与管理意识

大班末期时实施“角色置换”式的模拟小学状态管理实验，开展“参观小学”、“参加小学升旗仪式”、“感受小学的一天”等活动，潜移默化地熏陶、激发幼儿上小学的欲望，让其在思想上、心理上做好上小学的准备。

在最后一个主题“离园倒计时”中，我们将开展“离远倒计时”“ 互赠名片”等活动，使幼儿清醒地认识到自己即将离开幼儿园、步入小学生活，产生了对小学的向往之情。

三、家园合作重点工作

1.幼小衔接系列活动

在“家园联系栏”中开辟“幼小直通车”专栏，向家长宣传幼小衔接的最新信息。

2.发挥家长的积极主动性，利用家长资料库的自选，挖掘家长的特长，鼓励家长参与或组织开展丰富的活动。如阳刚教育活动等。

3.结合“快乐家庭日”做好家访工作，使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

四、班级特色活动

开展“快乐家庭日”活动，利用丰富多彩的家庭资源，如家庭的文化氛围，家庭成员及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念，家庭成员与幼儿之间的沟通和交流，家长对幼儿的具体指导、教养方法及家用设备等家庭中一切可为生活、运动、学习和游戏活动所利用的资源。每月按活动形式：生活类家庭教育资源、运动类家庭教育资源、学习类家庭教育资源和游戏类家庭教育资源开展邀请式、报名式入户活动。通过活动既可以增进教师、家长双方面的沟通、交流，又可以促进幼儿的成长同伴的交流；真正促进家园共育新渠道的开发与整合，真正对每个幼儿的发展起到积极作用。

2.建构系列活动：

“建构分享日”设立每周三为建构玩具分享日，孩子们可以带一些建构的玩具来园与同伴分享，并与班级建构材料进行整合游戏。通过活动丰富建构游戏材料的同时也能培养孩子的合作能力。

“离园建构一刻”：利用每周一、三、五的离园时间，开放班级建构区，开展亲子建构，家长可以使用班级已有材料进行建构也可以自带建构材料结合建构。通过和家长一起建构，体验亲子建构的乐趣，增强亲子之间的情感。通过家长参与建构的形式，让家长亲身体验活动的乐趣，为营造家庭建构氛围提供积极帮助。

五、安全教育重点工作

我们每月对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。

针对大班幼儿身心特点，在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、午睡习惯。教育幼儿换牙卫生、用眼卫生、养成良好个人卫生习惯等。培养幼儿自我保护意识和基本的急救常识；邀请家长开展家长助教“危险我知道”，掌握一些基本的自救措施。在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。

六、具体行事历

二、行事历：

2月

1.班级环境布置

2.家长会

3.下发“家长资源调查表”

4.制定毕业典礼方案

5．“幼小衔接 ”沙龙

6.亲子设计“我管理我快乐”记录表

3月

1.快乐家庭日——“棋类玩家”

2.建构分享日

3.离园建构一刻

4.安全教育活动月

5.“快乐家庭日”第二季报名活动

4月

1.“运动高手”评选（跳绳、拍球）

2.回家小任务

3.快乐家庭日——“让我认识你，龙猫”

4.建构分享日

5.离园建构一刻

6.快乐家庭日——“百变蛋糕房”（一）、（二）

5月

1.开展“课间眼保健操”

2.“我是小能手”评选

3.快乐家庭日——“小学初体验”

4.建构分享日

5.离园建构一刻

6.开展“我上小学了”主题活动

7.快乐家庭日——玩具分享

8.快乐家庭日——K歌达人

6月

1.参观小学活动

2.“与小学生对话”活动

3.建构分享日

4.离园建构一刻

5.开展“离园倒计时”主题活动

7.毕业典礼