2013学年大二班第二学期班级计划

第一篇：2013学年大二班第二学期班级计划

2012学年第二学期班级计划

星雨幼儿园分部大二班

一、情况分析

（一）基本情况

本学期我班幼儿人数与上学期相同没有什么变化。经过了大班第一学期的学习，幼儿迎来了他们在幼儿园的最后一个学期，在这个学期里幼儿要为入小学做好充分的准备。充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起走过他们在幼儿园的最后一个学期，在他们的幼儿园生活上添上完美的一笔。

（二）优势

1、有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。

2、动作的灵敏性和协调性都有提高。

3、有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作。

（三）弱势分析

1、幼儿对自己的知识和能力不能进行正确的评价。

分析原因：

1）现在的幼儿大都是独生子女，他们的通病就是以自我为中心，不尊重他人，事事都要我第一、我最好，造成了过高评价自身能力。

2）也有老师和家长对幼儿要求过高，一旦孩子达不到要求，便加以责怪和埋怨，造成孤僻和自卑，产生自己什么都不会、不行的的情况。

2、合作、协商解决问题的能力较弱

分析原因：

1）部分幼儿自我中心意识强烈，在活动中遇到问题喜欢各自想办法，不愿意听别人的意见，不会共同协商寻求解决问题的方法。

2）家长过度“包办”，使幼儿缺乏解决问题的能力。

3）老师有了培养幼儿解决问题的意识但遇到问题时不敢大胆放手，幼儿一有困难就急于介入。

二、学期目标

1、形成基本的生活自理能力，养成良好的饮食、排泄、整理物品等生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事情，有一定的责任感。

2、认识人与人相互合作、沟通、关爱的重要和快乐，产生认同感，并尊重他人的需要并作出一定的反应。

★

3、形成初步的自我意识和主体意识，学习评价自我和同伴。

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4、在生活、学习、游戏中形成合作意识,尝试共同协商、解决问题。

5、充分活动身体，动作协调、有耐力，具有安全意识和较强的自我保护能力。

6、能较有兴趣地观察周围生活常见的事物和简单标志，对事物变化发展的过程感兴趣，尝试用图画、符号等方式进行表达。

7、了解环境与人们生活的依存关系，具有关心和保护环境的意识。

★

8、知道一些不同地域、不同种族的人以及他们的风俗习惯，有多元文化的意识。

9、继续了解生活中加减的实际意义，会从不同的角度进行简单的测量、推理等智力活动。

10、爱科学，喜欢探究、实验，对事物的变化发展感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题，解决问题。

11、对美具有敏感性，理解美的多样性和丰富性，喜欢各种想象和创造活动。

12、学习围绕一个话题进行讨论，敢于提出不同的意见，也能留意同伴的想法，13、学习处理日常生活中可能出现的紧急情况，知道一些常见病的预防。

14、在各环节中渗透幼小衔接的内容，养成良好的规则意识为入小学做准备。

三、个别幼儿

（一）基本情况

我班个别幼儿如潘汇嘉、明朗、王薪懿等个别幼儿缺乏自信心，不能主动、大胆的在集体面前表现自己，不善于交往。

分析原因：

1、家长的要求过高，经常职责幼儿，幼儿缺乏体验成功的快乐，导致自信心缺乏。

2、教师提供幼儿表现的机会不够，使幼儿不能在集体面前得到肯定。

（二）目标与措施

目标：

创造环境，让幼儿在活动中体验到成功与交流的快乐，在集体面前有自信。

措施：

1、帮助家长树立正确的观念，转变家长教育方式。

2、为幼儿创设环境，在集体面前提供表现的机会。

3、经常鼓励、表扬幼儿增进幼儿的自信心。

4、针对个别幼儿做好家访或随访工作，及时与家长联系。

四、家长工作

（一）基本情况

通过两年和家长的接触与沟通，我班大部分家长对我们的工作还是肯定、支持的。他们愿意参与幼儿园的各项活动，积极配合我们日常工作的开展。对幼儿早期教育也有了一定的认识，家庭教育观念也有了明显的改变。

（二）目标与措施

目标：

向家长宣传科学合理的育儿经验，积极转变家长传统的教养方式，为入小学做好准备。措施：

1、根据本班幼儿家长实际情况，及时调整每一期“家长园地”，介绍科学育儿知识与保教经验。

2、召开班级家长会，分析班级发展情况，宣传本学期教育目标，提出需家长配合关心、教育的一些工作

3、开展幼小衔接的讲座，帮助家长及幼儿做好顺利过渡

4、目的、有计划、有针对性的指导家长正确培养和教育孩子。

6、向家长推荐学前教育杂志并指导家长阅读

五、月具体工作二、三月

1、在一日活动中继续对幼儿的行为习惯进行培养，引导对自己的行为做出正确的评价。

2、渗透幼小衔接教育养成正确的坐、立及读写姿势。

3、在游戏活动中鼓励幼儿通过协商解决问题。

4、召开家长会及幼小衔接的讲座，帮助家长转变观念为幼儿入小学做准备。

5、开展“我们的城市”主题活动，使幼儿了解不同建筑的特征及城市变化和我们的关

系。

6、开展迎新一周大活动，在活动中感受开学的快乐。

7、结合“三八妇女节”开展爱妈妈的情感教育。

四月

1、创设环境，帮助幼儿探索尝试合作解决问题的方法。

2、继续丰富班级区域及游戏材料，支持幼儿的个别化学习。

3、开展故事比赛，鼓励胆小的幼儿在集体面前展示自己并进行表扬，帮助其正确评价

自己，树立自信。

4、在运动中调整内容，激发幼儿参与运动的兴趣，发展身体各部位的协调能力。

5、开展主题活动“春夏秋冬”，关注四季变化变化，感受它对人们生活的影响和对植物的影响。

6、组织春游活动。

五月

1、开展“系携带”生活技能大比拼，感受成功的快乐，为自己的本领感到骄傲。

2、通过多种方式，进一步培养幼儿的倾听习惯，为入小学做准备。

3、在一日活动中能关心同伴、照顾弱小，帮助同伴共同解决生活中遇到的问题。

4、进行“五一”节日教育，鼓励为家人、为同伴做一件事，体验帮助他人的快乐。

5、参观小学

6、开展主题“有趣的水”，引导幼儿积极主动地去发现“水”的秘密。

7、组织幼儿排练节目，为迎接“六一”做准备。

8、做好入小学信息采集等工作。

六月

1、开展庆“庆六一”活动。

2、开展主题“我要上小学”，熟悉如何使用学习用品，学习整理保管自己的学习用品。

3、加强行为习惯的培养，做好入小学的顺利过渡。

4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。

5、在游戏中鼓励幼儿与同伴合作共同完成任务、解决出现的问题。

6、向家长开放半日活动

7、与家长进行交流沟通探讨入学前的准备工作。

2013/2

第二篇：2016第二学期大二班班级工作计划

2016第二学期大二班班级计划

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我将和本班老师一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。

本学期本班幼儿 38名，男生19名，女生19名。经过大班上学期的学习，搭班老师分析了学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出，但是班级幼儿的英语学习以及常规习惯有待继续培养。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

幼小衔接实施方案：

1、学前思想准备：通过参观小学、请往届毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的准备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活能力的准备：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的准备：

（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校，要求让幼儿学习有关小学的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

（2）继续加强培养孩子的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强

幼儿规则意识的培养。指导家长和孩子一起制定在家的生活作息时间表，每晚至少有30分钟安静学习的时间：写写字、听听故事、画画、阅读、做做算式等。培养幼儿的时间观念，做到一日生活安排有序。

（3）知识经验的积累：

A 前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合。同时，幼儿在上学期已经知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础，本学期还需继续加强拼音的练习；充分利用餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字写字、练习做试题等活动，为幼儿阅读、书写提供条件。

B 数学方面的渗透：通过每次的数学活动，对幼儿进行分类统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

（4）加强浸入式英语教学强度：让英语浸入到一日生活的每个环节；重点培养孩子用英语来表演故事或讲述故事的能力；老师加强小组辅导机会，让孩子有更多个别练习的时间，并把英语教学渗透到主题活动中。中文老师学习一些简单的英语会话，应用到中文教学上；英语老师和中文老师互相多沟通，达成教育的一致，提高带班能力。

班级日常工作：

1、班级环境：营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱

心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。环境的创设与主题内容相结合，注重体现幼儿的参与性和可操作性。

2、严抓常规，帮助孩子形成良好的卫生习惯和行为习惯。

（1）能主动向师长、熟人、家人问好，为客人搬椅子、倒茶，不随便打断父母与客人的谈话。

（2）饭前便后用肥皂洗手并甩水，会便后冲水并节约用水。

（3）保持桌面和地面干净，不乱扔了解和暴饮暴食，掌握一定安全知识和技能。如流鼻血的一些简单措施，不乱动电源等等。

（4）不打人，不骂人，掌握常用礼貌用语，能主动遵守各项要求。

（5）能与他人友好相处，有一定的合作意识和能力；能主动关心有困难的伙伴。

（6）愿意为集体做事，爱劳动，有一定的劳动能力。

（7）积极参加各类活动，有较强的注意力，能较专心地听讲并动脑思考回答问题。

（8）养成注意周围事物的习惯，有一定的观察力。

（9）学习简单的解决问题的方法，激发喜欢发现问题的习惯。

（10）形成较好的倾听他人说话的习惯，不随便插嘴。

3、家长工作：

(1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

（2）准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况。要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

(3)热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

（4）通过面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。

（5）对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。

（6）坚持每月及时更换“家长园地”，鼓励家长参与班级教学，开展家长助教活动。向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。

4、分月工作安排 二月份

1、清洁整理教室环境，进行环境布置。

2、制定本学期工作计划。

3、迎接幼儿回园，稳定幼儿情绪。

4、早操练习，动作到位，队形变换迅速。

5、召开家长会，介绍班级工作重点及家长配合教育事宜。

三月份

1、庆“三八”感恩主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。

2、开展“春天”主题活动。组织幼儿参观公园、给小树浇水、采集和制作标本等活动，让幼儿了解春天的特征、自然与人、与动植物的关系，萌发幼儿爱护环境的情感。

3、组织亲子春游活动。

4、布置主题墙饰，张贴幼儿作品。

5、整理幼儿成长档案。

6、重点培养生活常规和学习常规，养成正确的坐、立及读写姿势。四月份、组织幼儿制作花环到英雄纪念碑扫墓。激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

2、开展“神奇的文字”主题活动，组织参观书店，激发幼儿热爱书籍和阅读欲望。

3、做好家长开放日活动。五月份

1、开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣。感恩系列活动“你们的辛苦，换来我们的平安”

2、准备“迎六一感恩义卖活动”

3、准备好毕业典礼活动内容。六月份

1、开展“迎六一感恩义卖活动”。

2、开展“我要上小学”主题活动。组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望。

3、整理幼儿成长档案。

4、毕业典礼。

5、做好幼儿毕业的各项准备工作。

6、做好各方面的总结工作。

7、进行物品登记和整理工作。

通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神。总之，让孩子每天快快乐乐，有所收获，度过在幼儿园的最后一段时光，给孩子们留下快乐难忘的童年记忆。

第三篇：大二班第二学期班级工作计划（定稿）

白天鹅二班第二学期班级工作计划

一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，面对一班即将进入小学的孩子们，培养孩子们入学前的学习、行为、卫生习惯显得至关重要，下面我从几方面简单作出这学期的班级计划：

一、班级情况分析

优势环节分析：

1、对新奇事物、问题感兴趣，喜欢探究。

2、热爱大自然，如：喜欢观察生活中的一切动、植物，喜欢散步和外出参观。

3、喜欢社会活动，乐于交往。

4、能用歌舞、手工、绘画等形式，大胆地表露自己的感受。

薄弱环节分析：

1、幼儿之间协商、合作能力较差，如：在游戏活动中，常有争吵现象。

2、不能很好地运用整体感知的基本方法，如：观察比较两者物体的异同时，整体观察能力差。

3、幼儿的创造力、组织管理、解决问题能力还不够。

二、班级经营

1、经营文化：真诚、尊重、关爱、合作；各司其职、相互监督、相互提醒。

2、经营目标：

（1）培养孩子间相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体

（2）营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

（3）帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全卫生、保健贯穿于一日活动中。

（4）帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动，形成良好的“家园对话互动网”

3、自身建设

任何产品都要有自己的特色才能赢得市场，同样在幼儿园里每个班级的管理模式也必须有自己的特色，孩子们这学期是在幼儿园三年生活中最后一个阶段，为了顺利地进入小学，培养各方面的习惯与能力是非常重要的。因此平时我们要做一个有心人，善于观察、善于发现，及时捕捉孩子的兴趣点，把握好教育契机，达到教育目的。在每一个教育教学活动中，要善于积累已有的经验，发挥优点、克服缺点，在专业技能与业务水平上要更上一层楼。做一个爱思考、爱探索、爱提问的“孩子王”，成为孩子学习与生活上的合作者、引导者、支持者。处处注意转换自己的角色，把握好每位幼儿的心理。

三、幼儿能力的培养和措施

1、社会交往能力的培养。

通过交换玩具，分享经验，合作游戏，引导幼儿自律，尊重游戏规则，与别人相处时能表现出有礼貌，会向长辈主动问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

体验活动中的成就感，从而磨练意志，勇于克服困难，发展幼儿良好的心理品质，3、培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段的培养更为重要，我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇小等。

4、幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯

（1）加强生活自理能力的培养

小学有严格的作息制度，要求儿童必须遵守，老师布置的作业必须独立、按时完成。所以在本学年要求幼儿学会管理自己，学会整理、保管好自己的学习用具，按时完成教师布置的学习任务，愿意参加班上的集体劳动，（2）引导幼儿掌握正确的坐、写姿势，特别是幼儿的握笔姿势，目前本班大部分幼儿握笔姿势是正确的，但还有几个幼儿需要我们老师的监督。

（3）良好学习习惯的培养，运用多种鼓励形式，激励幼儿在上课时严格要求自己不说话、不做小动作，老师布置的作业尽量独立完成，按时完成，从而养成良好的学习习惯。

（4）要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情并讲给父母听，长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时增进家长与孩子之间的交流。

四、创设良好的环境

良好的环境创设能够激发幼儿好奇，引起探索欲望与冒险精神，增强自主、自信。因 此，我们努力做到六个字：多变、安全、开放，让幼儿无拘无束地活动其中。

五、家长工作

重视家长在班级工作中的重要地位，努力实现家园同步。

1、定期召开家长会，向家长介绍本学期的工作目标、工作重点，特别是向家长介绍幼 小衔接工作，让家长更好地配合、支持。

2、利用接送幼儿的空余时间及时向家长反映当日的生活、学习情况，以发现孩子闪光 点为家园共同关心的问题，充分发挥小字条的作用，有什么信息及时向家长沟通。

3、继续鼓励家长积极参与主题活动，收集各类信息资源、“添砖加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

4、邀请家长参与主题汇报活动，向家长展示主题活动成果。

再过四个月，孩子们就要离开幼儿园，做一名小学生。因此我们会格外珍惜与孩子相处的每一天，让我们的孩子在最后的一学期中学得充实，学得快乐！

附：周行事历

第一周（3、1——

3、2）

1、初拟班级工作计划

2、准备学习用具

3、组织幼儿入园。

4、规划班级环境

5、常规训练

第二周（3、5——

3、9）

1、舞蹈训练

2、学习早操律动

3、开展“爱妈妈”活动

4、开展主题活动“西游记”

（一）5、积极辅导幼儿参加小学面试。

第三周（3、12——

3、16）

1、召开家长会。

2、开展主题活动“西游记”

（二）3、区角创设

4、辅导幼儿参加小学面试。

第四周（3、19——

3、23）

1、舞蹈排练

2、复习数字的书写

3、幼儿学习叠被子

第五周（3、26——

3、30）

1、环境创设评比

2、整理主题材料。

3、第一次级组联动

第六周（4、2——

4、6）

1、祭扫烈士墓

2、主题活动交流

2、排练毕业汇演节目

3、广播操比赛

第七周（4、9——

4、13）

1、参观小学。

2、班级叠被子比赛

第八周（4、16——

4、20）

1、幼儿春游

第九周（4、23——

4、27）

1、期中班主任工作交流。

2、丰富主题环境

第十周（4、30）

1、五一放假

第十一周（5、7——

5、11）

1、主题活动“再见了，幼儿园”

（一）2、丰富区角游戏材料。

3、筹备毕业典礼。

第十二周（5、14——

5、18）

1、主题活动“再见了，幼儿园”

（二）2、筹备毕业典礼。

3、晨间、室外游戏交流评比 第十三周（5、21——

5、25）

1、写数字调研

第十四周（5、28——

6、1）

1、家长半日开放活动

2、舞蹈班六一汇报演出

第十五周（6、4——

6、8）

1、筹备毕业典礼

第十六周（6、11——

6、15）

1、开展大班毕业庆典

2、幼儿作业、作品的整理

第十七周（6、18——

6、22）

1、“快乐家园”调研

2、交流幼儿成长记录册

第十八周（6、25——

6、29）

1、整理班级、分发幼儿的作业、作品

2、期末复习

3、上交班级工作总结

第四篇：大二班第一学期班级计划范文

济南机车车辆厂幼儿园

2017-2018学年第一学期（大二）班班级工作计划

本学期将有24位孩子与我们共同步入大班下学期的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级情况分析

幼儿方面：本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展，结合大班将要毕业，加入幼小衔接的课程，更好的为幼儿进入小学打好基础。

教师方面：班主任教师——杨立鹏，毕业于济南幼儿师范学校，从事幼儿教育五年，喜欢幼儿热爱幼儿教师事业，“以帮助幼儿走好人之初第一步”为目标，做好各项幼儿园工作。教师——钟梦婷，毕业于济南师范，有较丰富的教学经验，工作责任心强、很有耐心。保育员——张红利，有很丰富的保育经验，在本园工作也已经多年，是一个工作认真负责的老师，对待幼儿也很有耐心，班级卫生工作做得非常好。

家长方面：适应了幼儿园生活，家长更多关注的将会是幼儿的行为习惯、课堂秩序，我们会通过座谈、家长会等形式同家长了解幼儿的家中表现，及时反映孩子在园的情况。是孩子们全面发展。存在问题：

二、班级管理工作 幼儿各项常规的培养

1、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）主动排队，有秩序的进行集体活动

（2）学会正确的洗手、漱口方法。

（3）能安静午睡，不吵醒别人。

（4）培养良好的进餐习惯，不挑食不浪费、文明进餐。

（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。

2、培养良好的学习常规。

（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。

（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

（5）将玩具归类收好。

3、开展丰富多彩的节日活动

利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。

日常工作管理：三月份的工作重点是稳定幼儿假期回来的情绪，对各项常规进行笼统的重温复习。四月月份到七月份的重点就是对幼儿进行常规培养，在完成教学目标的前提下着重培养幼儿的良好常规。（班内每月活动、教育活动制定）

班级活动管理

（1）开展幼儿感兴趣的主题活动，全面发展幼儿。

（2）着重培养幼儿良好的常规。

（3）认真完成教学计划内容。

4、环境创设管理：按照主题，创设主题环境创设，5、班内物品管理：物品管理分配好负责人，保证版内所有物品的完好。离园断电断水，关好门窗。

6、卫生保健管理

在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

三、家园配合工作

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重幼儿、尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

（2）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

（3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

（4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。

（5）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

（6）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。

四、具体工作安排（将班内活动充实到园内活动安排中）九月：

1召开新学期家长会，2环境创设评比，3、师生同乐庆祝教师节、八月十五中秋节做月饼

4、制定新学期各项计划 十月： 1继续加强幼儿常规培养，2组织半日开放活动，3组织幼儿童声赞祖国活动 十一月：

1组织幼儿进行阳光体育活动，2大班幼儿独立早晨入园活动 十二月：

1期末展示，2欢庆元旦活动，3各项总结

班 主 任：马玮

配班教师：张丽娜

保育教师：苏静

2017年9月20日

第五篇：大二班2010学第一学期班级计划

大二班2010学第一学期班级计划

一、情况分析：

本学期，我班现有幼儿34人，其中男生17人，女生17人，其中转出1名，转入新生5名。经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，幼儿基本都能掌握使用筷子和手纸的方法，生活自理能力及自我保护意识也有一定的提高。在开展“小小值日生”轮换制的过程中，既培养了孩子们为他人服务的能力，而且督促了孩子们的自律。幼儿经过实践、讨论，对一些常规基本达成了共识，现在幼儿已经能够做到在生活、学习中，遵守一定的秩序，懂得了自我保护和保护他人。我们利用角色活动中角色的交往，注意为幼儿创设角色游戏条件，提供进行扮演游戏时间、机会和经验，促使幼儿语言能力在实际运用过程中发展起来。

但是在幼儿发展过程中出现许多发展不平衡的地方，如有部分的幼儿社会性发展还比较差，在处理问题时还不会很好地运用协商的手段，时常有为了玩具的归属发生冲突；幼儿语言表达能力悬殊比较大，有些孩子在说话的时候态度不大方，扭扭捏捏。

造成这些问题的原因：首先，由于家庭教育环境和孩子自身的年龄问题，有些家长对自己孩子的教育缺乏责任心，只注重自己的工作；有些家长不能正确对孩子进行教育；另有不少隔代亲的家长十分溺爱孩子。其次，我们老师平时过于重视能力强的孩子，而忽视了对能力弱的孩子的关注和重视。

所以在本学期针对孩子的一些不足之处，加以进一步地进行教育和培养，使孩子各方面能力得以提高。

二、幼儿培养目标

1、养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，做力所能及的事。

2、学做值日生，学习收拾物品，养成物归原处的习惯；

3、学会大班广播操，动作整齐、精神饱满。

4、学习系鞋带的正确方法。

5、发展幼儿社会技能，体验人与人互相交往、合作的重要和分享的快乐；有同情心，不怕困难，有初步的责任感。

6、养成良好的自我意识、规则意识、敢于提出不同的意见，初步会评价自己和同伴。

7、主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用记录的方法记下植物生长的过程。

8、养成专心听讲的习惯，能认真倾听同伴讲述。乐意与人交谈，有正确的坐姿，并能自信大胆地表达自己的想法。

9、积极参加体育活动，知道克服困难，加强耐力，具有安全意识和初步的自我保护能力。

10、了解社区内及城市其他典型的设施、景观、参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

11、探究、操作、实验、对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知

方法发现问题、解决问题。

12、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得

一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

13、能从多方面感知周围生活中的美，能用各种方法大胆表现自己的感受、体验、想象、创造。

14、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形

式表达自己的意思

15、能多方面感知发现周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画等各

种艺术形式表现自己的感受和体验，培养幼儿喜爱各种想象和创造活动，有表现美的初步能力。

三、家长工作目标：

1、情况分析：

通过与家长之间两年的磨合，我们的工作得到了大部分家长的支持，能主动配合班级工作，积极与老师沟通，了解幼儿在园表现。但是，在主题活动的开展过程中，家长的参与度还很弱，因此要加强在这方面的宣传力度，促使家长也能积极配合主题活动的开展，使活动的效果得到提高。

2、目标与措施：

1）帮助家长树立正确的教育观，提高家长的教育手段。

通过家访、电访、发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

2）调动家长参与主题活动的积极性。

A、加大向家长宣传主题教育对孩子发展的重要性的相关工作，进一步了解家长的教育方式和教育态度，以便有针对性进行指导工作。

B、充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，与家长共同探讨活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣

3）通过各种方式与家长取得沟通。

A、每月更新家园之窗的栏目内容，让家长了解主题活动开展情况，了解最新的育儿以及保教方面的动态，开展家教指导活动，帮助家长树立正确的儿童观，配合幼儿园的教育。

B、定期召开家长会和家长学校活动，与家长一起对幼儿间存在的共性问题和教育中遇到的困难进行探讨，与帮助家长更新教育观念，走出教育误区，形成良好的家教观念。

C、通过家长学校的各种形式，促进家长与家长、家长与老师之间的沟通，交流、分享各自在教育孩子过程中的点滴经验。

D、通过个别交流、谈话的形式与家长进行沟通，不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

四、月保教工作重点

九月份

1、通过形式多样的“开学三天大活动”让幼儿感受到集体活动的快乐，体验长大了的积极情绪，主动给弟弟妹妹进行表演，为弟弟妹妹作榜样。

2、帮助吃饭有困难的幼儿愉快吃饭自己的一份饭菜。

3、学会大班广播操，能跟着音乐的节拍动作正确地做操。

4、开展“我是中国人”这一主题活动，使幼儿了解自己是中国人，了解自己民族的文化，从而激发幼儿的民族自豪感。

5、关心班级的自然角，知道植物的名称，学习对比植物在不同环境下的生长情

况，值日生轮流浇水。

6、“家园共育”：召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容。

十月份：

1、学习系鞋带的正确方法。

2、继续练习大班广播操，动作正确、精神饱满。

3、开展“我自己”的主题活动，使幼儿了解自己的性别、优点。

4、让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。学习处理日常生活中可能出现的紧急情况。

5、鼓励幼儿参加体育活动，大胆尝试获得活动的经验，动作协调、灵活，具有保护能力。

6、养成良好的倾听习惯和积极举手的好习惯，鼓励同伴间应认真、安静听讲。

7、家长学校：从小培养孩子的独立性（发放资料）

十一月份：

1、鼓励幼儿与家长通过上网、阅读等途径收集相关的学习信息，提高幼儿自我学习的能力和家长的参与能力。

2、开展“动物大世界”的主题活动，能了解动物的生活习性，鼓励幼儿大胆操作，在操作中能发现问题、提出问题。

3、能态度大方地在集体面前发言，关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

4、乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。-

5、通过各环节的活动，体验人与人互相交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。

6、养成良好的自我意识、规则意识、责任意识，形成初步的是非观。

7、天气渐凉，提醒幼儿根据气温穿适当添衣。在活动中体弱幼儿做好间中休息。

8、及时收拾玩具、文具和其他用具，养成物归原处的习惯；

9、家园共育：利用废旧物品制作玩具的指导。

十二月份：

1、1、有了解自己身边各种事物的兴趣，主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用语言、绘画、记录方式表达自己在探索活动中的感受和想法。

2、通过谈话、知识竞赛等活动，让幼儿了解各种素菜的营养，鼓励幼儿合理进食各种菜肴，不挑食。

3、引导幼儿观察和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。根据幼儿生成的内容，合理安排主题活动，做到有计划、有目的地兼顾个层次的幼儿。

4、开展“春夏秋冬”的主题活动，了解四季轮换的规律及不同的季节特征。

5、通过游戏、学习活动、户外活动鼓励幼儿大胆地与同伴交流。

6、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

7、积极参与庆祝元旦活动，体验节庆活动的快乐。

8、家园共育：热点问题辨析

一月份：

1、培养幼儿积极、乐观的生活态度，不怕困满，并能通过努力克服困难。

2、开展“迎新年”的活动”，鼓励全班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验参与民间节日的快乐，为自己长大一岁感到自豪。

3、通过探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

4、能多方面感知发现周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画等各

种艺术形式表现自己的感受和体验，培养幼儿喜爱各种想象和创造活动，有表现美的初步能力。

5、家长学校：你是怎样调控幼儿不良情绪的？

2010-9-2