幼儿教师师德演讲稿 我爱我平凡的幼教工作

第一篇：幼儿教师师德演讲稿 我爱我平凡的幼教工作

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!

罗伯特。欧言文说:“人类一切努力的目的在于获得幸福。”身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!

也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福。

有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:“你在忙什么?”富人回答:“我在忙事业!”穷人说:“你还忙什么?你已经这么有钱了!”不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声“老师好!”,我顿时感觉幸福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:“老师,您脸上的疙瘩好多了!”那个拉拉我的衣角说:“老师,你穿上这件衣服真漂亮!”我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开。

幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福, 是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。幸福时刻陪我左右!

每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:王老师怎么还不来?正高尔基所说:“谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子。”幼教工作就是一份爱孩子的工作。

做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。

每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑, 自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉悦心情。在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心。

在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了“妈妈”。

蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!

托尔斯泰曾经说过这样一句话“我感觉我的生命越来越精神化了。”行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。

我爱我平凡的幼教工作，我工作着,我幸福着。

我的演讲完毕，谢谢大家!

第二篇：师德演讲稿《我爱我平凡的事业》

我爱我平凡的事业

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好，今天我演讲的题目是《我爱我平凡的事业》。我是一名教师，是三百六十行职业中普通的一行，是全国千千万万教师中普通的一员。然而，我热爱我的职业，我将一生努力奋斗，去完成这份神圣的事业。

初踏上这个岗位，我一直提醒自己，我是一名教师，我应当以身作则，做学生的榜样。正如孔子所说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。每当学生完不成作业，我都会首先反省自己是否作业布置的太多，学生要多久才能完成。而我在下班之后又有多少时间是在学习。老师都做不到的，又怎么能去要求学生呢？因此，我时时告诫自己要合理布置学生作业，让学生既能掌握知识，又有充足的时间休息玩耍，让学生可以在嬉笑玩乐的童年中不知不觉的掌握知识和方法。而我也应该不断学习，不断提高，不满足于能教授的了学生知识这样的现状。要和学生一起进步一起成长，在学术和教学能力上不断取得成绩，为学生做出好的榜样。

我是一个平凡的教师，没有什么特长，没有什么天赋。但庆幸的是我有一颗爱心。我可以关心爱护学生，让他们更好的成长。一个班的学生成绩有差异，家庭性格也都各不相同，然而，在我的眼里，他们都一样聪明可爱，他们各有各的优点和不足，但都那么天真可爱，充满能量充满希望。四年级的学生邱春祥，各科成绩都不理想，平时也很少说话，回答问题声音很小，腼腆内向。但是他字写的很工整，桌面整洁，文具书本收拾的都非常整齐，而且他是全班唯一一个扫地能把边边角角都扫的干干净净的同学。这是多么的难能可贵，怕是很多成年人都做不到。班里的每个学生，不论成绩好坏，都有他们的优点和不足，我都会一视同仁。绝不因成绩不好而有偏颇，不因学生家庭条件不好，穿着不好，不整洁而歧视学生。

爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。用一样的心去关爱学生，让学生感到平等感到温暖。“爱”要以爱动其心，以严导其行。因而，我时刻提醒自己，对学生要求一定要严格，所谓“无规矩不成方圆”，要让学生懂规矩、守纪律，这样他们才能更好的融入学校融入社会。将来更好的为社会所接纳，成为有用之才。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”因为有爱，我们才有耐心；才能接受学生三番五次的调皮，才能一遍一遍，不厌其烦的教导学生因为有爱，我们才会关心，关心学生的家庭，关心学生的身体，关心学生每时每刻的情绪；因为有爱，我们才和学生贴心，听学生告诉你的悄悄话，替学生保守她的小秘密。爱学生的淘气，爱学生的可爱，因为这正是他们的天性呀，爱学生成长过程中每一个微小的“闪光点”，让学生发光，也成就我们的默默无闻。

教师的工作要求我们要以身作则，言行一致，与时俱进，不断进步，要求我们热情满怀，关心爱护每一个学生，要求我们知进退，懂分寸的教导每个学生，它是一份平凡却充满挑战性的工作。做一名教师容易，但做一名好教师，却是我们一生做不完的学问。曾经有一个故事，让我感动了很久。说的是一个学生，成绩不好，其它方面也都很一般，没什么优点。一次运动会上长跑，她跑了不错的成绩，一下跑道，老师向她投来肯定的目光，说你真厉害，就在那一刻她觉得自己很优秀。以后的很多年，不论她遇到什么困难，她都会想起老师的鼓励和肯定。让她深信她是可以的，她是优秀的。而现在，她已经是行业的成功人士，再提起这位老师，她记得的也就只有这件事而已。

这让我深深感慨，十年树木，百年树人，教师的工作是默默无闻的是平凡的，是无私的奉献，是默默的付出。然而即便如此，我还是感动于那个小小的举止能深远的影响一个学生。这让我爱上教学这门艺术。爱上天真无邪的孩子们，爱上这份事业，予人玫瑰，手有余香！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：幼儿教师师德演讲稿：我工作，幸福

尊敬的领导、老师们：

大家好!

罗伯特欧言文说:“人类一切努力的目的在于获得幸福。”身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!

也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福。

有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:“你在忙什么?”富人回答:“我在忙事业!”穷人说:“你还忙什么?你已经这么有钱了!”不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声“老师好!”,我顿时感觉幸福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:“老师,您脸上的疙瘩好多了!”那个拉拉我的衣角说:“老师,你穿上这件衣服真漂亮!”我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开。

幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。

每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:王老师怎么还不来?正高尔基所说:“谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子。”幼教工作就是一份爱孩子的工作。

做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。

每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉悦心情。在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心。

在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了“妈妈”。

蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!

托尔斯泰曾经说过这样一句话“我感觉我的生命越来越精神化了。”行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。

我的演讲完毕，谢谢大家!

第四篇：幼儿教师师德演讲稿精选：我工作,幸福

幼儿教师师德演讲稿精选：我工作，幸福

尊敬的领导、老师们：

大家好!

罗伯特欧言文说:“人类一切努力的目的在于获得幸福。”身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!

也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福。

有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:“你在忙什么?”富人回答:“我在忙事业!”穷人说:“你还忙什么?你已经这么有钱了!”不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声“老师好!”,我顿时感觉幸福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:“老师,您脸上的疙瘩好多了!”那个拉拉我的衣角说:“老师,你穿上这件衣服真漂亮!”我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开。

幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。

每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:王老师怎么还不来?正高尔基所说:“谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子。”幼教工作就是一份爱孩子的工作。

做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。

每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉悦心情。在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心。

在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了“妈妈”。

蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!

托尔斯泰曾经说过这样一句话“我感觉我的生命越来越精神化了。”行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。

第五篇：我爱我的幼教工作

我爱我的幼教工作

弹指间，7年时光竟悄然流逝，在这7年时间里，平凡的我没有骄人的成绩，没有感人的事迹，我只想做好孩子的铺路石，让孩子们踩着我快乐成长；只想把自己的爱给孩子，让孩子觉得幼儿园是他们的第二个家；只想做好一个“园丁”，呵护这些刚出生的幼苗。

04年，我很荣幸分到二幼，从小喜欢孩子的我，开始了我的孩子王的生活。

但怎样教育孩子呢？我翻了大量的书籍，也没有找到合适的答案。这时，一件小事却触动了我。一天，我看见教室里有一张废纸，就弯腰拾起扔进了垃圾桶。因为刚工作没几天，也不知怎么引导孩子，我也没说什么，这时，鹏鹏悄悄走到我身边，红着脸说：“老师，纸是我扔的，对不起。”原来，我不经意的小动作竟然无意间教育了可爱单纯的孩子。同时，我也感觉，其实幼教也并不那么难，只要做好身边的点滴，就能感染孩子。

随着对孩子的热爱和从老教师那里学经验，我的业务水平也有了迅速提高。从不知如何组织孩子到自如的收放自己，引导孩子。我感觉到：我已从适应转变到热爱幼教事业了。

07年5月份，因为小班生源多，又扩建了一个班，我被分到新班里，新孩子，新家长，需要一个过程去了解去合作。我告诉自己要用爱心去了解每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道,了解和理解孩子是走进童心世界的基础,也只有这样,我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园,他们离开了亲爱的爸爸妈妈,离开了宠他的爷爷奶奶,来到了陌生的幼儿园和老师的跟前,要和原先不相识的小伙伴们在一起,这是多么大的变化啊。你们说,孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此,只有用我的爱来改变他们的不安心态,使他们尽快适应新环境。很快，爱的付出得到了回报，孩子适应了新环境，不再哭闹。

就在工作顺水之时，7月份，我的母亲被查出卵巢上长肿瘤，一时间，觉的天都塌了，跪天求地的祈祷妈妈平安，但妈妈是要强的性格，她不愿我因为她耽误我上班，而且，我也舍不得离开自己新带的小宝贝们。这时，领导找我谈话，让我先照顾母亲，班上的事她再安排，领导的话让我百感交集，我很清楚，我们园里的工作是一个萝卜一个坑，少一个，领导很难安排，在这种情况下，领导让我安心照顾母亲，我心里至今心存感激。在我母亲住院期间，领导和同事又多次到医院看望，使我倍感集体的关怀与温暖。但因我实在放不下我那些可爱的孩子，我与家人商量好，我值夜班，白天上班。那段时间我消瘦了许多，但我的心里却是坦然的，我又能照顾母亲尽孝，又不离开我的孩子们，自己苦点累点也无所谓。但母亲的病时常让我发呆，恐惧，我甚至经常祈求上天让我替母亲受这个罪。领导和同事看在眼里，急在心里，帮我找这种病的术后治疗，在各方面的努力下，母亲康复了。

我知道，没有二幼这个大集体的关怀、帮助，我不可能为母亲找到治病良方，这种感激无法用语言来表达，只有全身心的投入工作，才是对他们最好的报答。

“没有爱就没有教育”，我发自内心的爱每一个宝贝，对于情况特殊的更是倾注更多精力。像我班小雨，刚入园时，一天基本上不说一句话，你问他什么，他会用简单的点头或摇头表示，要不，就不理你。而且，他也不和小伙伴们玩。初次接触这样的小朋友，我真犯了难，晚上，哄孩子睡觉后，我便上网查看了这类幼儿的相关资料，感觉有点自闭症的轻微表现，恰巧，第二天，区域活动时，有个小朋友因抢他的积木，惹恼了平时不多言的他，他抓起小朋友的小手，就想咬，我忙制止，结果他恼羞成怒抓起我的手就咬，我的手背留下两排深深的牙印。我又疼又气，但一想到小雨的个性，我的心又平静了许多，这正是我与他交流沟通的好机会，别看孩子小，他做错了事，也会内疚的，我借机耐心的疏导他，怎么和小伙伴交流，怎样表达自己的意思等，他像懂了一样说了一句：我知道了。见他开口说话，我觉的他咬的那两排牙印像花一样，很漂亮。他妈妈来接时，我像朋友一样和她探讨小雨的教育，原来，小雨的妈妈平时上班紧，很少去理会孩子所要表达的意思，简单的认为孩子吃饱、穿

暖就行，一做错事，便狠狠的训斥，甚至打孩子，久而久之，孩子变得不愿表达自己的意愿了。

我耐心的和妈妈交流，幼儿期正是性格、习惯逐步养成的阶段，教育的方式方法很重要，千万不能以忙为借口而疏忽孩子，误了孩子的一生。他妈妈很感激我的劝导。此后，常与我交流。现在的雨雨已适应了幼儿园的生活，并悄悄的告诉我：妈妈也像老师一样好了，不打我了。

洋洋是我们班聪明可爱的小宝贝，可不知为什么，最近老是莫名其妙的哭，问他怎么了，孩子说：我想妈妈，好几天没见妈妈了。我及时打通他妈妈的电话了解情况，原来，因为一些小矛盾，洋洋的爸妈想离婚，他们原以为孩子小，不太受影响呢，谁知。。。。我以朋友的身份和她交流了一些看法，包括对家庭，对教育孩子方面以及离婚、再婚等一些方面的问题，洋洋妈妈意识到自己太年轻了，对一些问题考虑不周到，再仔细想想婚姻问题。现在洋洋的小脸又重新洋溢着幸福的笑容，因为爸妈又和好如初了，也因为这件事更爱孩子了。

因为父母不在身边，我自己带孩子上下班，但我几乎没有因为孩子感冒发烧请过假，有一天，孩子感冒，晚上咳嗽的很厉害，没睡好，早晨睡的很沉，我想他爸爸九点左右就会回来，让孩子多休息一会儿吧！就没叫醒他，自己去上班了。谁知他爸爸却加班，回不来，这可把我急坏了，正赶上班上一个宝宝林林拉裤子了，如果请假，班上根本就忙不过来，先给林林洗干净再说吧。我忙弄来一盆温水，先用纸将身上、衣服上的屎擦掉，又用温水清洗宝宝的屁股，给他换上园里准备好的衣服。林林搂着我的脖子说：“老师你也不嫌我臭呀，妈妈骗人，她说，只有她不嫌我臭。”下班回到家，儿子在门口等我呢？他穿着单薄的衣服，一把鼻涕一把泪的扑到我怀里说：你怎么才回来，我又冷又饿。我一摸孩子额头，很烫，发高烧，忙送到医院，打了半个月的点滴，才算康复。在孩子住院期间，我让妈妈来照顾儿子，没有请一天假，有时，也觉得对不起孩子，想请假陪陪他，但一想到小小班的孩子，离开爸爸妈妈，本身情绪上有抵触，如果我请假，来帮班的老师不会固定的，孩子对天天换老师的事情，肯定理解不了，产生危机恐惧和不安全感，我只有对儿子说声对不起了。

天有不测风云，去年，我婆婆又得了脑血栓，需要我抽空照顾，别人的周末是三口之家去玩，而我很少有这样的时间，周末就去老人那里收拾一下。平时还要自己带孩子，觉得很累。但我不敢放松自己，挤出时间学习，05年至08年我进修了本科，又找了大量学前教育的书进行钻研学习，08年，我创作指导的英语剧“大灰狼和小白兔”，荣获“星星火炬”全国少儿英语风采展示优秀奖。09年，我制作的课件《太阳与影子》，在齐河县青年教师课件制作比赛中，荣获三等奖。

这些年的工作经验告诉我，只有“幼吾幼以及人之幼”，像妈妈一样对待身边的幼儿，倾注全部的爱心，关怀他们的成长，才会爱这份工作，喜欢这份事业。才会为宝宝在生活中、学习上取得的一些小进步而欢呼，而骄傲。工作的劳累也会消除。也只有爱每个孩子，才会感到工作的意义，宝宝的身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

当然，我们的幼儿工作是细琐而繁忙的，有时一上午也没时间喝上一口水，嗓子经常嘶哑，甚至失声，常靠金嗓子缓解。即使这样，工作中难免有遗漏，有失误，我会及时改正自己，因为我知道，这是我幼教生涯起点，我还需要更加努力的去工作。做一名称职的幼儿教师。