幼儿园小学化整改方案

第一篇：幼儿园小学化整改方案

幼儿园“小学化”现象整改方案

2012年3月22日，我校接到**县教育局《关于规范幼儿园保育

教育工作防止和纠正 “小学化”现象》的通知，与3月23日组织相

关人员对全镇4所幼儿园进行了相关检查。在检查中发现部分幼儿园没有正确认识学前教育的任务与作用；教学内容“小学化”，知识技能超前化；大班留有书面家庭作业，开展的游戏活动不够的问题。

根据《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”

现象的通知》精神和县教育局的要求，做如下整改：

一、提高认识，转变观念。

1、根据县教育局要求，我镇要组织各幼儿园认真学习《幼儿

园教育指导纲要（试行）》，领会本次通知精神，正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思“小学化”教育对儿童身心健康的损害。在幼儿教师中开展一场教育思想大讨论，提高幼儿教师业务素质，促进幼儿教育保育质量的不断提高。

2、通过走上街头、家长会、家访等多种形式加强社会舆论宣

传，转变更新家长教育理念，形成家园合力；为幼儿终生发展奠定基础。

二、保教并重，提升质量。

1、各幼儿园要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定

工作计划。合理安排和组织幼儿一日生活。选择与幼儿年龄特点先适

应的内容和方式。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组、个别活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望与学习兴趣，同时培养良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力。

2、充实教研力量，强化教师专业培训，使之适应幼儿园素质教育的需要。

3、引导各园加强基本保教设备设施的配备，如玩具、教具、体育活动器材、幼儿读物等，确保幼儿入园后能够开展游戏活动。

4、开发利用现有资源和条件，积极开展丰富多彩的室内外活动，促进幼儿身心健康发展。

5、勤检查，常指导。禁止给幼儿刘书面家庭作业；杜绝幼儿超前识字、拼音、英语以及速算等违背幼儿身心健康发展规律的教育。

三、严格制度，加强管理。

1、对个幼儿园的保教工作要试行动态监管，加强指导。把“小班化”纳入对各幼儿园的年度考核之中。对严重小学化现象的幼儿园要责令改正并通报批评。对整改不力者取消其办学资格。

2、严格执行义务教育招生制度，坚决禁止小学入学考试。更不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练。

3、加强业务指导和动态监管，建立长效机制。镇教育委员会要定期对各幼儿园进行业务指导，加强教育工作的动态监管，定期对“小学化”现象进行专项检查，对违反规定的，责令其限期整改。

4、严禁向幼儿推销教程或辅导资料。

5、设立家长举报电话（），加强社会监督。

第二篇：幼儿园“小学化”整改方案

重庆市巴南区东温泉镇清和小学校

防止和纠正学前教育“小学化”的整改方案

为进一步规范保育教育工作，提高保教质量和管理说平，保障幼儿健康快乐成长，根据《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》（巴南教委发〔2012〕70号）要求，并结合我校幼儿园的实际，我校组织有关人员进行了自查，查出了我校的幼儿园存在教学内容较小学化，识字较多；活动的器械较欠缺；幼儿一日活动不够规范；对部分幼儿布置有少量家庭作业等问题。现就对查出的问题做如下整改：

一、提高认识、转变观念。

1、接到文件后，根据教委要求，立即召开幼儿园教师会，传达上级文件精神，并领会其精神，正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思学前教育“小学化”对儿童身心健康的损害。并对我校存在的问题进行认真的梳理，集体讨论解决的办法。

2、通过开家长会、“教师访万家”等活动形式向社会、向家庭加强舆论宣传，转变更新家长、社会的教育理念，尽量使家庭与学校幼儿园形成一股合力，为更好的教育孩子打下基础。

二、具体措施

1、遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活，选择与幼儿年龄特点相应的内容和方式组织教学。坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组、个别活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望与学习兴趣，同时培养良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力。

2、加强对教师的进一步培训，使之更能适应幼儿园素质教育的需要。

3、利用有限的资金再添置一些保教设备设施，保障幼儿入园后能够开展游戏活动。

4、控制教学内容的小学化，严禁大量教学识字、识拼音等。

5、严禁布置书面作业，订购教辅资料。

重庆市巴南区东温泉镇清和小学校

二O一二年四月十二日

第三篇：第四幼儿园小学化整改方案

第四幼儿园防止小学化整改方案

为了提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园良性发展，我园结合我是教育局“幼儿园防止小学化”文件要求，针对幼儿园的教学管理，环境创设，保育教学等方面制定了此方案。

一、加强幼儿园环境创设

在幼儿园的环境创设方面，我园结合幼儿园主题教学活动，开设区域活动，增添区域活动材料，每班都增设了活动区角，美工区、科学区、益智区、娃娃家、小医院等；为幼儿增加了大量的活动材料。本学年，继续完善幼儿园区角活动材料的增加投入，为幼儿创设丰富多彩的教学环境设施。增加舞蹈室，幼儿活动长廊等环境设施的建设。

二、提高保教质量

结合幼儿园主题教学活动，开展幼儿园教师主题教学研讨，主题教学活动集中备课，主题教学活动竞赛等活动，帮助教师学习理解教材，使用教材，让主题课程充分发挥教育作用，促进儿童的学习和发展。同时，继续开展教师间的主题教学观摩活动，选择优秀教师的教学活动，为其他教师做示范引领，鼓励教师间的相互学习和成长。业务领导针对个别教师的教育教学难题，及时的给予指导和帮助，为教师在教育教学方面提供帮助和支持。

加强幼儿园的监督和管理，保障幼儿的游戏时间和休息时间，及时进行师德方面的学习和教育活动，加强教师的法律意识、儿童意识、服务意识。从幼儿生活十大环节入手，提高幼儿园教师的服务质量，保障幼儿的学习生活有序有效进行。

二、加强教师的专业学习和引领

本学年，我园将引领教师继续的学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习发展指南》，帮助教师理解学习内容，开展讨论，并应用于教学实践中。针对教师的教育教学行为，及时的监督和指导，杜绝小学化教学方式出现。关注教师的基础教学，要求教师的日常教学活动以游戏为基本的教学方式，应用多种教学手段，为幼儿提供丰富的活动材料。

四、转变家长的教育观念

幼儿园教育教学活动需要较长的理解帮助和支持，我园结合家长工作，本学年将继续开展家长课堂，家长讲座，亲子游戏等活动。通过这些活动促进家园之间的互动，指导家长科学育儿，携手家长正确的教育观念面对幼儿园的教育教学。我们将在本学年先后完成家长讲座两次、开放日活动两次，幼儿园课堂教学展示一次。在这样的活动中指导家长，影响家长，进而转变家长一味追求小学化教学内容的错误认识。

我园将持续的完成此项工作，把杜绝幼儿园教育小学化工作常抓不懈，多方面，全局化角度衡量幼儿园工作是否出现小学化倾向，并及时的纠正，保障我园幼教工作持续的、良性的、合理化的发展，为幼儿创设一个愉快、舒适、科学的育人环境。

洮南市第四幼儿园

2016.4

第四篇：堰盆山村幼儿园小学化整改方案

堰盆山村幼儿园“小学化”整改

方案

为了贯彻落实国家教育方针，按照上级的统一部署和要求，结合我园的实际情况，我园积极行动起来，全面推进我园的素质教育。通过多种形式的学习和培训，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育理念，提高教育技能，对此进行了认真的研究整改，特制定本整改方案。

一、指导思想方面

认真组织教师学习和理解《纲要》，统一思想，步调一致，有效地依据《纲要》的指导思想和基本要求，紧紧围绕幼儿园德、智、体、美、音等全面发展的实际需要，坚持理论联系实际，以教育信息化、教育现代化为推手，开展园本整合课程活动，不断更新观念，提升教育理念，促进我园幼儿整体发展。

二、管理方面

1、幼儿园领导要更新观念，与时俱进，构建实施素质教育的教学机制，充分尊重幼儿的个性特点和个体差异，提供适合于不同个性发展的多彩平台，充分挖掘每个教师和幼儿的智慧和潜能，推进幼儿园内涵发展和文化品牌建设。丰富园内文化内涵，将幼儿园的教育教学特色和后勤服务特色推向更深发展。促进幼儿园的可持续发展。

2、在幼儿园的管理上，第一，牢固树立人本意识，全面服务幼儿、服务家长、服务教职工、服务社会。今后，我们将继续强化服务意识，更好地为幼儿、家长、教职工和社会服务，巩固 “以生为本”的理念。进一步转变领导作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入开展调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，从家长反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改。第二，我园将通过多种途径，灵活利用家长开放日、家长学校培训、家园联系本、幼儿成长记录等，向家长介绍科学的教育理念，正确的教育方法，请家长参与对幼儿的教育，教师及时研究家长反馈的意见，改进工作，提高家庭教育质量，创设有利于幼儿健康发展的家庭环境。

三、教育教学方面：

1、采用用多种形式的教学方法，发展幼儿各方面的能力。在教学中，增加互帮互助的游戏教学形式，让幼儿感受其中的乐趣，在平时的教学活动中，多进行幼儿良好生活习惯、性格的培养，每周的教学计划将行为习惯的培养列为重点，有针对性地加强指导。在提高幼儿的胆量和表达能力方面，增多举行各种比赛，举行班际的小型比赛，幼儿园印发各类证书奖励幼儿。让幼儿多进行社会实践活动，在充分发挥家长委员会的基础上，调动家长为幼儿创造外出活动的平台。

2、加强幼儿文艺表演活动方面。加大幼儿园文艺的宣传力度，在幼儿园的宣传橱窗专设文艺宣传栏，主要宣传近期幼儿园开展文艺活动的情况及社区文艺活动的信息等，开展幼儿“我自信，我展示”餐后活动，由教师组织开展，组织活动前要有针对性地制定活动主题和活动形式（每周填好活动计划表存档备案），活动时教师可用影像设备把活动的过程记录下来，作为活动资料保存。家长会时，将活动的过程用影像的形式展现给全园的家长、幼儿观看，进行投票的方式选出幼儿园小小明星。

四、教师队伍建设方面

加强教师对幼儿心理教育方面的培训。通过自学、研讨、案例分析等业务学习活动加强教师儿童观、教育观及幼儿心理学等方面的学习，提高对幼儿心理教育的指导能力。

五、保健方面

1、提高服务人员育人的意识。坚持每周对园内各项后勤工作的检查，做到安全第一，让家长放心。

2、树立服务人员“爱岗敬业”的思想狠抓后勤人员的思想、职业道德。加大对后勤工作的检查力度，购放心物品，保证幼儿园的各种设施设备安全。立完善各后勤制度，并组织学习，严格实施加强检查督促。

3、做好幼儿的健康保健工作。坚持幼儿入园前的身体检查方可入园，以保证全体幼儿的身体健康。切实做好各项传染病的预防工作。加强幼儿卫生习惯的培养，教育幼儿经常洗手，在日常教育中，班级老师加强教育的力度和督促幼儿经常洗手，主管的领导加强巡查。

六、转变观念

利用走访交谈的形式，加大幼儿教育防止小学化倾向的宣传力度，让全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义和目的，纠正“孩子上幼儿园主要是学习知识”的错误认识，调整对幼儿园的评价标准，懂得成功的幼儿园并不在于向幼儿传授多少知识，而在于培养幼儿的行为习惯、集体意识、自立能力和奋发向上的精神，促进幼儿健康成长。只有提高全社会对幼儿教育的认识，正确调整家长和社会对幼儿园的评价标准，幼儿教育小学化倾向才能有效得到纠正。

领导小组 组 长：

副组长：

组 员：

第五篇：均衡化整改方案

乌鲁木齐市水磨沟区第小学乌市第小学对区人民政府教育督导

室义务教育均衡发展过程性督查

提出意见的整改方案

乌鲁木齐市人民政府教育督导室于2014年3月6日对我校义务教育均衡发展工作进行了过程性督导检查。督导室根据义务教育均衡发展工作评估体系对我校各项工作做了客观、细致的检查分析，对于我校办学条件基本实现标准化，教育教学工作在“捆绑团队”发展模式下成效显著给予了认可，同时指出了我校义务教育均衡发展工作中存在的问题和薄弱环节，提出了明确的督导建议。学校领导班子高度重视，召开专题会议。根据《义务教育均衡发展过程性督查整改通知单》的要求，认真开展了梳理剖析，研究落实了具体措施，制订了详细的整改方案。

一、整改工作指导思想

我校认真贯彻《自治区义务教育学校标准化建设指标体系》、《义务教育均衡发展督导评估指标体系》文件精神，针对区督导室提出的督导意见，加强组织领导，采取得力措施，加大整改力度，切实找出并解决我校义务教育均衡发展中存在的问题，进一步巩固和扩大均衡教育发展成果，全面提高教育质量，办人民满意教育。

二、整改工作领导小组

为了更好地推进我校义务教育均衡发展工作，高质量完成整改任务，学校决定成立整改工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

三、主要问题及整改措施

1、学校义务教育均衡发展汇报材料需进一步修订 汇报中应重点体现学校在捆绑团队发展平台中的具体作法，取得的成效。

整改措施：学校整改工作小组将认真对学校这几年来，在捆绑团队发展平台中开展的工作进行梳理，总结经验、整理成果，客观全面的汇报学校情况。

2、学校图书不达标

学校纸质图书，尚欠4000余册。

整改措施：学校将组织人力认真统计所欠图书册数，积极与政府采购部门协调，确保在3月30日之前将缺配图书购置到位。

3、学校缺编情况严重

教师核编 人，目前在编在岗 人，空岗 人，上级部门借调2人，实际缺编38人。

整改措施：学校领导班子将认真做好校内岗位设置工作，及时和上级人事部门沟通，做好2014年教师公开招聘计划的上报工作。

4、验收资料规范建档

C19教师培训资料建档不规范。

整改措施：明确资料建档规范，组织各指标负责人认真整理，对资料中建档不规范的部分重新装档。

5、学校存在大班额现象

学校现有班级 个，其中大班额 个。

整改措施:认真贯彻上级教育部门关于消除大班额的精神，对于本校现有的大班额采取平行编班的方式，同年级内调整各班人数消除一年级和五年级的3个大班额，通过严格招生制度，三年级只出不进的办法尽快解决大班额问题。

以上整改措施均在2014年3月16日前完成。

乌鲁木齐市第小学

二〇一四年三月七日