纪王小学附属幼儿园五年发展规划

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第一篇:纪王小学附属幼儿园五年发展规划

纪王小学附属幼儿园五年发展规划

(2009—2013)

在市教育局正确领导下,在镇政府、镇教办一如既往的关怀下,高举三个代表的旗帜,依法治园,不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件,不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》;以幼儿园两个法规为准绳,把素质教育落到实处。进一步规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益,全面提高保教质量,争取在2013年挤身于邹城市同类示范幼儿园行列。

一、办园指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领我园的工作。认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神,以提高保教质量为中心,切实加强队伍建设,全面提高幼儿园的办学水平和综合实力,使幼儿在体、智、德、美诸方面生动、活泼、主动地发展。

二、办园总目标

以“一切为了孩子”为宗旨,积极营造充满人文精神的校园文化,以教科研为先导深化幼儿教育改革,努力把我园建成教育理念先进、管理科学规范、师资队伍良好、幼儿发展积极主动、办园特色鲜明的、在玉林市乃至自治区有一定社会影响的书香校园、人文校园、数字校园、生态校园、文明校园、平安校园。

(一)教育目标

把幼儿培养成为健康活泼、关爱合作、习惯良好、主动好学、探

索善言的素质良好的孩子。

(二)管理目标

把幼儿园办成一所在峄山镇乃至邹城市有一定影响的幼儿园。

1、建设一支积极向上、志趣高雅、责任心强、充满活力、素质精良、业务技能成熟、特色鲜明的教职工团队;

2、把幼儿园建设成为书香校园、人文校园、数字校园、生态校园、文明校园、平安校园。

3、保教常规管理规范、合理、高效;

4、加强对全园性幼儿户外活动、区域活动以及幼儿良好行为习惯、幼儿语言发展的进一步研究和实践,以形成本园的办园特色 ;

5、创设拥有现代化设备、又具有实用性的良好保教条件。

6、积极创造条件把幼儿园办成邹城市示范幼儿园。

三、目标任务与措施

(一)园务管理

(1)依法治园,以章治教

(2)建设充满现代气息、环境优美、文化浓郁、和谐育人、快乐成长的校园文化,以形成“积极、乐观、奋进、和谐”的园风和“爱心、耐心、严谨、求实 ”的教风。

(3)积极开展文明单位、巾帼文明示范岗、绿色幼儿园及示范幼儿园创建活动,以提升幼儿园办园品位。

(4)提高幼儿园的科学管理水平,加强目标管理、计划管理,使全园各部门、各阶段工作计划能上下呼应,为实现规划服务。

(5)不断完善民主管理制度,充分发挥职工代表大会的作用,定期听取教职工的意见和建议,以构建以人为本,自主互动的管理运行机制。

(二)队伍建设

(1)合理导向、分层培养教职工,建设一支师德高尚、理念先进、志趣高雅、充满活力、素质和业务精良、专业成熟、特色鲜明的教职工队伍,培养出若干名在县、市有一定影响的骨干教师。

(2)加强师德师风建设,形成“积极、乐观、奋进、和谐”的园风和“爱心、耐心、严谨、求实 ”的教风。

(3)教职工学历进修有新突破,本科学历教职工比率有所增长。

(4)提高各类人员的专业水平和实际工作能力。

领导班子:提高管理水平、决策能力、管理艺术以及业务指导能力。

财会人员:掌握计算机的基本操作技能,运用现代办公条件,改进财务工作。

医务人员:进一步提高医疗保健业务能力,掌握计算机的基本操作技能,学会利用网上资源,改进卫生保健、幼儿营养工作。

教师:提高观察、分析幼儿和设计教育活动、指导游戏活动的能力,逐步形成个人教育风格和特长,能够掌握计算机的基本操作技能和管理班级主页。

资料管理员:进一步提高园产物资、教育教学资料的科学性和管理水平。

绿化管理员:提高绿化管理的技术水平。

安全员:增强安全敏锐性,提高安全防范意识和能力。

(三)保育教育

认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,保教工作规范有序,尊重幼儿,确保幼儿在活动中的主体地位,提高保教质量,促进幼儿在体、智、德、美诸方面生动、活泼、主动地发展。

(四)幼教科研

(1)发挥教育科研的先导作用,以课题研究为导向,培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展课题研究的教职工队伍,进一步提升保教质量

(2)争取在本规划时期有2个以上的市级和区级研究课题。

(五)卫生保健

卫生保健工作规范有序,幼儿身心健康。

(六)后勤工作

完善和规范后勤工作,不断提升后勤为保教服务的质量,确保幼儿园的正常运转和良好发展。

(七)家园共育

改进新形势下家园共育方法,使家长成为幼儿教育的合作伙伴,达到幼儿园家庭共同促进幼儿健康和谐发展。

第二篇:南庄小学幼儿园五年发展规划

南庄小学幼儿园五年发展规划

(2010—2015五年发展规划)

一、指导思想

在区教育局、街道教委正确领导下,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐发展为主要任务。以切实提高教学实效为目标,以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点,为幼儿园的可持续健康发展提供保障。进一步规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益,全面提高保教质量。

二、奋斗目标

以“幼儿的终身发展奠基”为办园宗旨。引导培养幼儿个性、知识和品质的健康和谐发展,贯彻保育与教育相结合的原则,创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。“发展孩子、服务家长”的理念,倡导幼儿个性发展,实现办园持续发展。管理目标

逐步建立和完善农村学前、幼儿教育管理指导网络,保障南庄小学驻地儿童接受较好的学前、幼儿教育。尊重教育规律,致力教育改革,开拓教育创新,规范幼儿园收费管理制度。教育目标

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,亦是学校教育和终身教育的奠基阶段。本园的教育必须遵循幼儿身心发展规律,尊重幼儿的年龄特点,以游戏为基本活动,保教并重,寓教育于生活及各项活动之中.关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

三、具体任务与实施

第一阶段:2010年8月——2011年7月

幼儿园各方面基础不高,校舍原因办园规模只有1个班,规模学生较多,同时教师多是老教师。因此,第一阶段的工作重点:规范幼儿园各项工作,步入办园轨道。

1、加强幼儿园常规管理,建立健全规章制度和考核标准,并基本形成“严谨、勤奋、务实、创新”的园风。

2、着重对照“一日活动常规细则”,建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规,培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯;严格规范教师行为,强化教师职责,使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。

3、优化设施,不断改善园所环境,做好园内美化、绿化工作,使幼儿园整体布局更加合理,环境更加安全、健康、美观。

4、积极开展创建工作,不断提高保教质量。第二阶段:2011年8月——2012年7月

加强幼儿园的科学规范管理,改善办园条件,加强科研力度,提高保教质量和办园档次,努力创建区级示范幼儿园。

1.加强幼儿园的科学管理,园领导进一步加强学习,提高自身素质,更新理念,树立现代化与时俱进的育人意识。提高幼儿园的管理水平,使幼儿园各项工作更加规范化、制度化。

2.加大投入,改善办园条件,添置相应的教学设备和教、玩具,提高幼儿园现代化程度。

3.加大力度培训师资队伍。首先加强幼儿专业理论和文化水平的提高,树立现代化的教育观和儿童观,增强创新意识和科研意识。其次,带教师出去参观、学习、开眼界。第三,鼓励教师勤于总结、思考,写好工作总结,做好工作反思。第三阶段:2012年8月——2013年7月

开拓创新,奋发努力,办出幼儿园的特色,使其真正成为示范幼儿园。

1.培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

2.主动适应社会发展需要,逐步形成办园特色,营造良好的社会声誉,树立良好的社会形象。与我区一些名园、名师结对,借助他们的力量提高办园质量。

3.建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。

4.建立以绩效考核为核心的管理框架,强化计划---实施---检查---总结各环节,逐步实现管理手段的现代化,激励教师工作的能动性与创新性。

5.努力改善办园条件:进一步调整幼儿园的整体布局,充分利用空间,为幼儿创设良好的学习、游戏环境。

6.实现扩班目标,使幼儿园规模不断扩大。第四阶段:2013年8月——2014年7月 本着可持续发展的原则,挖掘自身潜力,形成自己独特的办园特色,强化内涵建设,在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫,努力使幼儿园健康持续发展。

1、加强师资队伍建设,充分运用学校资源和“远程”网络教育资源,开展园本培训,促进教师专业发展,提高保育质量。

2、加大对幼儿进行健康教育的研究,力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的全面和谐发展。

3、适应现代教育多元化发展的需要,充分开发优质资源并合理利用,如:家长资源、外校资源等,为幼儿全面发展提供更广阔的视野和空间。

4、投入资金美化校园环境,营造良好的教育文化氛围。第五阶段:2014年8月----2015年7月

加强幼儿园内涵建设,以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌,树特色,将幼儿园建设成为一流的优质园,努力实现市级示范园的办园目标。

1、加强学习,利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育理念,实现新时期教师角色的转变,成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者,并引领教师逐步向科研型、学者型发展。

2、切实做好师资培训工作,提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训,继续搞好幼儿园健康特色教育,使教师不仅具有运用课程的能力,更具备选择课程和生成课程的能力,使园本课程更系统化。

3、提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术,能运用多媒体辅助教学,学会课件制作并在园内开展评比活动。

4、进一步改善办园条件,做好幼儿园的扩建工作。5.做好幼儿个人档案,记录幼儿成长的轨迹。

第三篇:幼儿园五年发展规划

幼儿园五年发展规划

(2012年-2016年)

在各级领导的关心和支持下,我们谷里镇中心幼儿园于2012年9月正式投入使用。正值办园初期,所有工作都得从零开始。为更好的培养幼儿良好素质,促进幼儿身心发展及幼儿园的长远发展蓝图,在幼儿园全体教职员工共同探讨下,特制定2012—2016年五年发展规划,对今后五年的办园方向与教育目标作出指引和确认,以适应二十一世纪现代教育的要求,为幼儿创设适应未来成长的良好环境,使我园有良好的社会发展势头,并推进我园幼儿教育的跨越式发展。

一、指导思想

以邓小平关于教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,积极贯彻《中华人民共和国教育法》,努力遵循学前教育的基本规律,不断深化学前教育改革,积极探索幼儿园的管理运行机制。通过实施素质教育,资源整合、托幼结合,达到促进幼儿全面发展的目标,从而使我园成为管理科学高效,师资结构相对合理,教育科研有成效,办成具有一定影响的优质幼儿园。

二、工作目标

积极营造充满人文精神的幼儿园文化,树立“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”的教育理念,以儿童身心为本,确立园本课程观,提升幼儿的生活技能,引领幼儿的智力潜能,努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响的幼儿园。把保障幼儿健康的身体和良好的心理作为幼儿园的首要任务和前提,培养自信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全的幼儿。

三、园况分析

(一)优势与长处

1、我园位于贵州省黔西县谷里镇新街,地理环境优越,交通方便,为本镇“六村一街道”的孩子就近入学提供了便利条件。园舍占地面积7122平方米,建筑面积3142平方米,幼儿活动空间充裕,计划为九个班级的办学规模。

2、我园拥有一支敬业爱岗、学历达标的师资队伍。目前全园本科学历教师2人,大专学历10人,中专2人,35岁以下教师占70%。

3、在今后的办园中,我园提出“以科研促教研、以教改促发展”的兴园思路,重视教科研工作的开展,在将来的科研工作中,我园将以自制课题为主,争取申报本园独有课题为幼儿进行全面发展的教育教学。对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年级组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架,促进我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。

(二)问题与压力

1、办园初期,幼儿园总体环境不容乐观:园所环境空白,除了一栋无任何色彩点缀教学楼,无任何设施设备。

2、幼儿园的“硬件”问题上,幼儿园基本教室的配备仍不合理,部分设施比较落后;虽创建了幼儿盥洗室,但缺少安全设备。无幼儿活动室,无任何功能室,幼儿实行的是走读式,早上来园上午离园,中午来园,下午离园,这样一种教育环境,远远不能满足现代化教育的需要。

3、幼儿园教师欠缺,正式编制的只有六位,且具有幼教资格的老师只有两位,其余均是小学转岗教师,师资力量及其困乏。尽管教师的工作热情很高,但理念与行为之间存在较大的落差,对先进的教育思想转化为教育实践,对教育对象的了解与分析,对教育实践的反思与创新明显不够,缺乏创新和科研意识,研究水平只浮于表面,缺乏深入的研究,为科研研究带来了一定的阻力。

4、虽说本园是一所乡镇幼儿园,但如今国家对幼儿教育的高度重视,在今后的幼儿园发展中,我们不可以只停于目前,但我们相信,在全体老师的不断摸索与创新中,一定会把我园打造成一所外观与内涵都独具特色的示范性幼儿园。四、五年(2012—2016年)办园总目标:

(一)2012年园务管理

1、办园思想端正,全心全意为家长、为幼儿服务。

2、将档案室资料分类管理好,建立档案资料管理制度。

3、规章制度健全,岗位责任制明确。

4、对照贵州省县级示范幼儿园验收标准,查找差距,积极整改。

5、积极开展创建工作,不断提高保教质量。师资队伍建设

1、加强师德教育、安全教育,长抓落实。

2、积极参与教科研活动,争取改变教师教学观念。

3、教师学历合格率达到100%。

4、普通话水平测试合格率达80%以上。教育教学管理

1、深入学习新纲要,重点抓好教学常规工作。

2、开展园本培训活动和继续教育学习,先由年轻有特长的教师带起。

3、进一步健全卫生保健制度,幼儿体检合格率达90%以上。

4、认真细致地做好家长工作,继续办好家园宣传栏,使之真正成为家园连心桥。

5、签定安全责任书,无安全责任事故。办园条件改善

1、根据本园目前具体情况,修建幼儿园围墙,确保幼儿安全。四处举债也要为幼儿添置桌椅,购置最基本的幼儿用品及玩具。

2、不断改善园所环境,优化设施,做好园内美化绿化工作,使幼儿园整体布局更加合理,环境更加安全、美观。

(二)2013年园务管理

1、加强幼儿园的科学管理,园领导进一步加强学习,提高自身素质,更新观念,树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平,使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。

2、进一步健全档案管理制度,档案管理逐步规范化、科学化。

3、强化目标管理,教师有学期任期工作目标,实行分层管理。师资队伍建设

1、加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习,文化水平的提高,树立现代化的教育观和儿童观,增强创新意识和科研意识。其次,带教师出去参观、学习、开眼界。第三,鼓励教师勤于总结、思考,写好工作总结,做好反思。

2、健全师德教育和师德考核制度,无体罚、歧视幼儿现象,进一步加强教师心理健康教育。

3、教师学历合格率达100%,鼓励教师提高学历。

4、三十五岁以下青年教师普通话考核达二级乙等以上。教育教学管理

1、继续进行园本培训活动和继续教育学习,使全园100%的教师都能参与到特色教育中来。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式,以兴趣培养和习惯养成为主要目标。

3、继续认真细致地做好家长工作,办好家园宣传栏,使之真正成为家园连心桥。

4.进行区角创设活动,给幼儿提供更丰富的活动内容。

4、卫生保健制度健全,幼儿体检率达98%以上,教师体检合格率达100%。

5、争取园内开餐及午休,为幼儿提供合理的膳食,保证幼儿休息时间,为幼儿的身心健康发展提供保障。

办园条件改善

1、加大投入,改善办园条件,添置相应的教学设备和教玩具,提高幼儿园现代化程度。

2、添置电脑1--2台。

3、创建幼儿活动室,为幼儿的教育活动提供相应场所。

4、创建幼儿午休室,及园所餐堂。

5、硬化幼儿活动场地。

(三)2014年园务管理

1、奋发努力,开拓创新,主动适应社会发展需要,逐步完善办园特色,营造良好的社会声誉,树立良好的社会形象。与名园结对,借助他们的力量提高办园质量。

2、建立以激励机制为核心的层级管理框架,强化计划----实施---检查---总结各环节,逐步实现管理手段的现代化。

3、进一步建立和健全档案管理制度。

4、进一步健全各类制度及考核细则。师资队伍建设

1、教师学历合格率达100%,高学历比上一有所提高。

2、建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。教师普通话、计算机合格率达100%。

3、争取所有转岗教师改变“小学化”教育,掌握幼儿教育教学规律。

教育教学管理

1、培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

2、进一步加强教研工作,让教师在全园参与的集体备课、听评课、示范课、公开课等活动中得到业务水平上的提高。

3、采用“走出去,请进来”的方式提升教师的业务水平。

4、家长工作有计划、有新举措,成效显著,用各种形式向家长宣传科学育儿知识。

5、进一步健全卫生保健制度,加强晨检、消毒工作,发现传染病做到早发现、早隔离、早预防、早治疗、早报告。

6、根据幼儿的年龄特点,合理配制膳食。办园条件改善

1、努力改善办园条件:进一步调整幼儿园的整体布局,充分利用空间,为幼儿创设良好的学习、游戏环境。

2、添置适合幼儿年龄特点且具有民间特色的室内外玩具。

3、继续改善幼儿活动室的布置与美化。

3、改善教师办公条件。

4、创建以竹子为特色的园所环境,让教师与幼儿都在竹的精神的引领下工作和学习。

(四)2015年园务管理

1、本着可持续发展的原则,运用发展的眼光,挖掘自身潜力,强化内涵建设,争取尝试园本课程开发,创特色教育、树自身品牌上下工夫。

2、坚持依法治园,修改完善幼儿园各项管理制度,完善相应的评价方法。

3、合理布局幼儿园四周的装饰墙、宣传窗、花卉、草木等设施,绿化、美化、净化园区,争创以竹为主的“绿色园所”。

师资队伍建设

1、加强师资队伍建设,帮助教师确立专业发展目标。

2、加强以塑造师德风范为中心的思想建设、弘扬崇高师德,优化教职工队伍。

3、加强以提高教师保教能力为中心的业务素质学习、培训,立足自培,不断提高教职工的专业能力及业务素养。

教育教学管理

1、加大对幼儿进行健康教育的研究,力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三角结构。

2、适应现代教育多元化发展的需要,充分开发优质资源并合理利用,如社区资源、家长资源、外校资源等,为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。

3、继续因地制宜地开展 “园本课程”等课题的研究。

4、以幼儿园为整体,促进幼儿全面、和谐发展,继续进行幼儿艺术教育的探索与研究,形成园本特色。

5、积极探索与家长共同教育的新方法、新途径,科学指导家庭教育。

6、努力与各乡镇园所进行交流学习,提高教师们的教育教学能力。办园条件改善

1、投入资金美化校园环境,营造良好的教育文化氛围。

2、继续添置适合幼儿年龄特点的室内外玩具。

3、改善幼儿室内外活动场所,创设“沙池”“水池”,科技室。

(五)2016年园务管理

1、进一步加强幼儿园内涵建设,争取以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌,树特色,将幼儿园建设成为一流的优质园。

2、创建陈列室。

3、创建良好的园风、教风、学风,创设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的园区文化。争创“文明单位”。

4、进一步加强班子成员自身建设,以班子成员的人格魅力来影响教职员工,进行情感管理。

5、加大宣传力度,拓展教育渠道,吸取社会教育力量,筹措幼儿园发展经费,改善办园条件。

师资队伍建设

1、加强学习,利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念,实现新时期教师角色的转换,成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者,并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。

2、切实做好师资培训工作,提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训,继续搞好幼儿园艺术特色教育,使教师不仅具有运用课程的能力,更具备选择课程和生成课程的能力,使园本课程更系统化。

3、教师人人参与并能积极开展推广性、专题性和群众性的课题研究。

教育教学管理

1、贯彻《纲要》,更新观念,把社区教育、家庭教育、亲子教育有机融合,构筑沟通平台,实施家园社区共育。

2、以园本课程的开发为中心,根据研究中遇到的实际问题,深入细致地进行研究,并整理出一套具有园本特色的幼儿教材。

3、重视对保教常规工作的多元化评价,加强保教工作的考核,严格执行“计划-落实-检查-反馈”的四环运行方法,提高保教质量。

4、做好幼儿个人档案,记录孩子的成长历程。办园条件改善

1、进一步改善办园条件,做好幼儿园的改建工作。

2、在教学楼顶创建幼儿“军事演练”场所。

以上为我园办园初期五年规划,如有改变或新的目标,将在具体工作的实施中不断完善。

第四篇:幼儿园五年发展规划

花江洞幼儿园五年发展规划

(2014—2019)

办园总目标:----

以科学管理、规范办园为基础;积极探索幼儿园特色教育的课程模式;以游戏活动为特色的现代化管理体系以及课程体系;培养幼儿良好的素质,身心和谐全面发展;继续办成高标准、高质量、高信誉、有特色的乡级示范幼儿园。

一、指导思想:

在教育局的正确领导和关怀下,严谨办园,不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件,不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》;以幼儿园两个法规为准绳,把素质教育落到实处。进一步规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益,全面提高保教质量。

二、具体目标:

第一阶段:2014年9月——2015年9月

因为幼儿园刚刚成立,各方面条件不够完善,而且办园规模是1个班,因此,第一阶段的工作重点是规范幼儿园各项工作,艰苦创业,站稳脚跟,为第二年创建乡优质幼儿园打下坚实的基础。

1、加强幼儿园常规管理,建立建全规章制度和考核标准,并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。

2、正常幼儿园的一日活动,着重对照“一日活动常规细则”,建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规,培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯,严格规范教师行为,强化教师职责,使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。

3、不断改善园所环境,优化设施,做好园内美化绿化工作,使幼儿园整体布局更加合理,环境更加安全、美观。

4、积极开展创建工作,不断提高保教质量。第二阶段:2015年9月——2016年9月

在第一阶段的基础上能够继续努力,进一步加强幼儿园的科学管理,改善办园条件,加强科研力度,提高保教质量和办园档次。

1.加强幼儿园的科学管理,园领导进一步加强学习,提高自身素质,更新观念,树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平,使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。

2.加大投入,改善办园条件,添置相应的教学设备和教玩具,提高幼儿园现代化程度。

3.加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习,文化水平的提高,树立现代化的教育观和儿童观,增强创新意识和科研意识。其次,带教师出去参观、学习、开眼界。第三,鼓励教师勤于总结、思考,写好工作总结,做好反思。

4、初步形成自己的特色,为下一步创建做好准备工作。

第三阶段:2016年9月——2017年9月

在第二阶段的基础上,奋发努力,开拓创新,办出幼儿园的特色,使其真正成为省级优质示范幼儿园。

1.培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

2.主动适应社会发展需要,逐步形成办园特色,营造良好的社会声誉,树立良好的社会形象。与名园、名师结对,借助他们的力量提高办园质量。

3.建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。

4.建立以激励机制为核心的层级管理框架,强化计划----实施---检查---总结各环节,逐步实现管理手段的现代化。

5.努力改善办园条件:进一步调整幼儿园的整体布局,充分利用空间,为幼儿创设良好的学习、游戏环境。

第四阶段:2017年9月——2018年9月

在第三阶段的基础上,本着可持续发展的原则,运用发展的眼光,挖掘自身潜力,形成自己独特的办园特色,强化内涵建设,在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。

1、加强师资队伍建设,帮助教师确立专业发展目标,与每位教师签定目标任务书,年底将对照任务书进行考核,真正做到奖罚有依据,奖惩分明。

2、加大对幼儿进行健康教育的研究,力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三角结构。

3、适应现代教育多元化发展的需要,充分开发优质资源并合理利用,如社区资源、家长资源、外校资源等,为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。

4、投入资金美化校园环境,营造良好的教育文化氛围。

第五阶段:2018年9月----2019年12月

进一步加强幼儿园内涵建设,以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌,树特色,将幼儿园建设成为一流的优质园,努力实现省级示范园的办园目标。

1、加强学习,利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念,实现新时期教师角色的转换,成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者。

2、切实做好师资培训工作,提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训,继续搞好幼儿园健康特色教育,使教师不仅具有运用课程的能力,更具备选择课程和生成课程的能力,使园本课程更系统化。

3、提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术,能运用多媒体辅助教学,学会课件制作并在园内开展评比活动。

4、进一步改善办园条件,做好幼儿园的各项工作。

5.做好幼儿个人档案,并设计成光盘,录下幼儿五年成长的轨迹。

第五篇:幼儿园五年发展规划

中心幼儿园五年发展规划

(2015—2020年)

一、指导思想:

在教育局正确领导下,在镇政府一如既往的关怀下,高举三个代表的旗帜,依法治园,不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件,不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》;以幼儿园两个法规为准绳,把素质教育落到实处。进一步规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益,全面提高保教质量。

二、具体目标:

第一阶段:2015年9月——2016年8月

幼儿园各方面都需要重新规划,因此,第一阶段的工作重点是根据农村标准幼儿园标准,规范幼儿园各项工作。

1、加强幼儿园常规管理,建立建全规章制度和考核标准,并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。

2、正常幼儿园的一日活动,着重对照“一日活动常规细则”,建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规,培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯,严格规范教师行为,强化教师职责,使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。

3、不断改善园所环境,优化设施,做好园内美化绿化工作,使幼儿园整体布局更加合理,环境更加安全、美观。

4、积极开展创建工作,不断提高保教质量。第二阶段:2016年9月——2017年8月

在第一阶段的基础上能够继续努力,进一步加强幼儿园的科学管理,改善办园条件,加强科研力度,提高保教质量和办园档次,努力创建乡镇同类示范幼儿园。

1.加强幼儿园的科学管理,园领导进一步加强学习,提高自身素质,更新观念,树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平,使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。

2.加大投入,改善办园条件,添置相应的教学设备和教玩具,提高幼儿园现代化程度。

3.加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习,文化水平的提高,树立现代化的教育观和儿童观,增强创新意识和科研意识。其次,带教师出去参观、学习、开眼界。第三,鼓励教师勤于总结、思考,写好工作总结,做好反思。

4、初步形成自己的特色,为创建做好准备工作。第三阶段:2017年9月——2018年8月

在第二阶段的基础上,奋发努力,开拓创新,办出幼儿园的特色,使其真正成为丰南区乡镇标准幼儿园。

1.培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

2.主动适应社会发展需要,逐步形成办园特色,营造良好的社会声誉,树立良好的社会形象。

3.努力改善办园条件:进一步调整幼儿园的整体布局,充分利用空间,为幼儿创设良好的学习、游戏环境。

4.实现扩班目标,使幼儿园规模不断扩大。第四阶段:2018年9月——2019年8月

在第三阶段的基础上,本着可持续发展的原则,运用发展的眼光,挖掘自身潜力,形成自己独特的办园特色,强化内涵建设,在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。

1、加强师资队伍建设,帮助教师确立专业发展目标,与每位教师签定目标任务书,年底将对照任务书进行考核,真正做到奖罚有依据,奖惩分明。

2、加大对幼儿进行健康教育的研究,力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三角结构。

3、投入资金美化校园环境,营造良好的教育文化氛围。第五阶段:2019年9月----2020年8月

1、加强学习,利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念,实现新时期教师角色的转换,成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者。

2、切实做好师资培训工作,提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训,继续搞好幼儿园健康特色教育,使教师不仅具有运用课程的能力,更具备选择课程和生成课程的能力,使园本课程更系统化。

3、提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术,能运用多媒体辅助教学,学会课件制作并在园内开展评比活动。

4、进一步改善办园条件,做好幼儿园的扩建工作。5.做好幼儿个人档案,记录下幼儿三年成长的轨迹。

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