宝宝拒绝去幼儿园怎么办

第一篇：宝宝拒绝去幼儿园怎么办

宝宝拒绝去幼儿园怎么办？

送宝宝上幼儿园其实不那么难。选择好理想的幼儿园之后，许多的家长又在为孩子不肯去上幼儿园烦恼了。一般来说，幼儿不愿意去上幼儿园的理由有以下5个：

1、不想与爸爸妈妈分开。

对孩子来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上幼儿园以后，要独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。

2、对陌生环境感到害怕。

习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑不安。

3、无法适应团体生活。

孩子到了幼儿园，必须遵守团体的规范，想要的东西需与人分享，想吃点心、玩玩具都得排队，到处都是限制，让孩子觉得幼儿园不好玩。

4、跟不上团体进度。

团体生活中常常无法照顾到个人的需求，如果孩子跟不上幼儿园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上幼儿园就紧张。

5、人际交往受到挫折。

小孩子都渴望友情，在幼儿园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼儿园后，如果被其他小朋友欺负、排挤，孩子就可能不想去了。

对于孩子哭闹着不肯上幼儿园这一问题，父母们都各有办法。但是最重要的原则是：父母要坚持接送，勤与教师交流沟通，家园一致，及时发现和解决问题；多鼓励，多表扬，培养孩子的独立和自理能力。这样持续下来，宝宝就会渐渐喜欢上幼儿园，父母的难题也就迎刃而解了。以下几条建议供父母参考。

1、做好入园前的准备工作。

多讲故事，培养孩子的想像力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。教宝宝认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使孩子面对老师的提问不会感到太害怕。多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到儿童娱乐城，多接触一些陌生小朋友。告诉他幼儿园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起孩子对幼儿园的向往。了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验。

2、鼓励宝宝多交朋友。

幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的。有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进孩子们之间的友谊。有条件的单位会安排“幼儿园班车”，帮助接送本单位幼儿。这样的机会更好，孩子们能够结伴上幼儿园，高高兴兴、热热闹闹，谁也不会感到孤独。

3、坚持送孩子上幼儿园。

不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送孩子上幼儿园。如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。这些行为一旦形成，就很难根除。它不仅会影响孩子上幼儿园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。

4、及时与孩子和老师沟通。

如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助孩子克服困难，或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做一个坚强的孩子。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察。

第二篇：宝宝不愿意去幼儿园怎么办

宝宝入园前的准备功课

宝宝入园第一天，对于宝宝园这样一个陌生环境会产生本能的不安全和害怕感，亲人的离去一方面加剧了宝宝的不安全感，另一方面使宝宝产生倒退，担心爸妈走了就不会再回来、自己要呆在陌生的环境里与陌生人相处的想法。因此，作为爸妈，在宝贝入园前可以做些准备工作，来缓解宝宝的“分离焦虑”现象：

A．提早带宝宝熟悉宝宝园、熟悉新老师

找一个双休日，带宝宝去宝宝园郊游，让宝宝喜欢上这个有趣的地方，想要再次来这里玩耍。之后，爸妈可以把老师作为一个朋友介绍给宝宝，让老师和宝宝一起游戏，甚至让宝宝和老师有一点短暂的单独相处时间。例如，爸妈上厕所、买饮料，宝宝和阿姨在一起等一等„„在经过上述过程后，宝宝开始逐渐熟悉宝宝园和老师，让宝宝对老师产生安全感，建立信任和依恋。这样，当宝宝与亲人分离之后，宝宝的陌生感会有所下降，“分离焦虑”现象会有所缓解。

B．调整家中作息时间，和宝宝园保持一致

宝宝在家庭里的生活，和宝宝园的生活有很大的不同。通常家中作息时间随意性很大，入园后，宝宝则要遵守宝宝园的作息制度。当宝宝初入园时，往往会感到很不适应，产生排斥情绪，妈妈应在入园前和老师、园方沟通，了解宝宝园时间表，尤其是宝宝的用餐、午睡等时间。经过多次反复训练，形成条件反射，这样到午餐、午睡的时间，宝宝就会产生饥饿感、睡意，并慢慢养成自动午餐、入睡的习惯。

如果说爸妈的离开是宝宝情绪不稳的一个关键点，那么，午睡对宝宝来说则是影响他们情绪的另一个高峰。有些宝宝不能适应，不愿在宝宝园睡觉，哭闹不停，这样不仅会影响宝宝来园情绪，还会使宝宝睡眠质量下降、睡眠时间缩短，影响身体健康。

爸妈可根据自己宝宝的情况选择是否在园午睡、何时入园午睡。先让宝宝适应一段时间宝宝园的生活（不包括午睡），当宝宝不再排斥上宝宝园、喜欢宝宝园时，再让宝宝带上自己的小被子去宝宝园午睡，宝宝在园中午睡的情况、睡眠的质量会有很大的好转。

C．培养宝宝一定的生活自理能力

在家里往往是几个大人面对一个宝宝，宝宝一点点反应家人就能马上了解其意图，尤其是宝宝的生理需求。但在宝宝园，一位老师面对的是十几、二十几个宝宝，不可能关注到每个细节，宝宝在园的情绪已经不稳定，再加上生理需要无从表示，便会对宝宝园产生排斥的感觉。因此，对宝宝生活自理能力的培养迫在眉睫，会自己动手吃饭、脱裤子、坐小马桶„„至少入厕、饿了、渴了会主动表示。这样，能够帮助宝宝减少分离焦虑症状。

D．外籍幼儿的妈妈，入园前需及时与老师沟通

让妈妈和老师互相了解双方的教育理念和文化差异，以免造成不必要的“误会”。相同国家不同的地区都存在着明显的差异，更何况是不同的国家。国外的教育多以“随性”为主，让孩子能够更加充分地展现个性，但是在国内的宝宝园，各个活动、环节都有一定的规则，因此，外籍幼儿一开始可能会不适应。曾经有个美国孩子到了午睡时不肯睡觉，还非常认真地告诉老师：“妈妈说，我想睡觉时再睡觉，我现在不想睡，我要玩游戏。”之后，无论老师如何和孩子沟通，孩子都认定爸妈说自己可以不睡觉，从而引起午睡活动的混乱情况。因此，家长及时将自己想法和老师沟通，了解宝宝园的作息、活动安排，在进入宝宝园之前就将规则清楚地告诉孩子，可以使他尽快地融入到宝宝园的生活中来。

宝宝拒绝入园道理何在

假日之后，不愿意再到幼儿园，从这一行为的结果表现来看，多数宝宝的焦虑是相似的。但是，分析背后原因，却会发现并不再是因为与爸妈分离所造成的不适应那么简单。比起9月份的初入园焦虑，引起宝宝入园焦虑再现的影响因素更为多样。

缘由一玩得太兴奋

如果一位宝宝到了迪斯尼乐园，正如上述案例中的冉冉，宝宝不玩得乐翻天才怪呢。假日结束后立即回到仍相对陌生的幼儿园环境与小朋友身边，宝宝的心理落差便可想而知。这往往在游玩行程被安排得满满的小长假之后容易发生。

缘由二玩具想独享

幼儿园小班的各类玩具提供，会关注到小班宝宝处于“自我中心”的发展特点，但少数玩具是仍需要与其他孩子分享玩的。碰到需要协调与互让的时候，“不谙世事”的宝宝之间很容易发生争抢。此外，家里购买的有较大吸引力的玩具，也会促使一些宝宝更愿意呆在家里独享玩具，并享受着自由的游戏氛围。

缘由三“如胶似漆”小玩伴

节假日里来家里拜访的亲友中，不乏比宝宝年龄稍长的小玩伴，这会让宝宝产生浓厚的依恋情绪。当重新面对较为陌生的班级环境与同伴环境时，宝宝的交往心理也容易产生落差，坐在教室中，多了份思念，更有孤独感。类似的情形，还有在假日里才回家探亲的爸爸等，得到“超级”满足的宝宝，哪里还想去幼儿园呀。

缘由四极力排斥幼儿园

如果宝宝自入园以来的排斥状态持续或不断加强，假日后的入园焦虑会更强。爸妈应尽快向老师了解宝宝在园的情况，尽量寻找真实的原因与对策。与此同时，由于宝宝对幼儿园的生活已经有一定程度的了解，在他不认同的情况下，即使爸妈哄劝入园，也难起到实质的帮助作用。

缘由五生病不舒服

假日后的幼儿园开学第一天，班级中的宝宝人数会较平时略低，因为有一小部分孩子成了“病”宝宝。与幼儿园的规则作息不同，宝宝的假日饮食不仅时间乱，吃的东西也乱，睡觉时间也很难定时，闹到很晚才睡的情形并不少见。这些都造成了宝宝身体抵抗力差，生病不舒服，正好成了宝宝不愿上幼儿园的“好”借口。

宝宝假日后拒绝入园应对有方法

由于是“假日后，拒绝入园”，所以爸妈要重视“假日”和寻常日子的不同之处，有积极应对并运用小招数解决问题的策略意识。尤其是对于那些入园时即表示出较强入园焦虑的宝宝，为了让宝宝顺利继续渡过焦虑期，爸妈必须要更为留心，在宝宝假日的前后“三步走”，多做一些细节对付“小动作”。

第一步假日前的铺垫招数 1相约再见

放假前1周，即开始“相约再见”的活动准备，鼓励宝宝与认识的小伙伴说一说放假后再相见的话语，拍一点离园回家路上孩子们互相道别的录像。

2个别联系

找一位住得特别近的宝宝，爸妈们又合得来的一家，在假日期间进行个别联系或互访，增加宝宝对幼儿园的情感联系。

3任务期盼

一般假期前，教师会布置一些回家任务，以让孩子多观察生活环境，增加经验认识。寒假后的开学典礼节目通常需要宝宝在假期中准备，另外还有一些讲故事比赛活动等。爸妈和宝宝一起明确假日中需要完成的任务，有利于激发宝宝的入园愿望。

4预防生病

宝宝容易得的“假日病”有急性肠胃炎、上呼吸道感染等。爸妈要注意宝宝的饮食清淡，让宝宝多喝水；避免过于频繁地带宝宝去公共场所，或让身体受凉、脾胃积食；让宝宝保持充分休息，不能玩得太兴奋和太累；天冷时室内空调温度最好不要超过室外温度10℃。

第二步中间的强化招数 1规律安排轻松假日

在假日中完全保持平日的家庭作息，这很难，也没有太大的必要，享受假日本身也是一种快乐。但爸妈一定要尽量规律地安排好假日生活，尤其是在自家宝宝还面临入园焦虑挑战的时候。一天结束之后，能将宝宝的入睡时间控制在推迟30～60分钟左右便是理想状态。

2避免亲友来访久住

国庆节、中秋节、寒假（春节）等，都是亲友相聚的大节日，这本是件宝宝增长见识、表现表达的好机会。但是由于宝宝更迫切地需要解决入园焦虑问题，爸妈最好还是慎重安排。

3回忆班级老师同伴

如果有条件，可以与宝宝一起到班级网站看看，浏览一下照片或视频，回忆在幼儿园的活动时光，同时可不时向宝宝提一提幼儿园有趣的事情。如果没有班级网站，也可看一下假日前离园时爸妈拍的那些宝宝们要“再相会”的照片。

4社区宝宝一同玩耍

让宝宝在小区花园里与其他孩子一起跑跑玩玩，是件比较稀松平常的事情。但是在这一阶段的假日，爸妈可以有目的地鼓励宝宝与同一所幼儿园、同一个班级的宝宝在一起玩。

5完成老师任务挑战

在假日中，最好留下充足的时间准备老师布置的任务，比如元旦节前发放的“新年贺卡”图画制作，新学期开学典礼节目表演等等，让宝宝再次亲近一下幼儿园的味道。

6向老师打电话表示问候

如果感到宝宝需要，可在节假日向老师打个电话，表达出童真童趣的问候。这样不仅加强了师生情感，也增强了宝宝对幼儿园的情感。

7及时提醒宝宝假日即将结束

假日后半时期，爸妈应当稍加提醒宝宝，假日快要结束了，首先在心理上给宝宝一个准备上幼儿园的意识。即便是入园焦虑立马呈现，也会相对较缓，并给家长一个做“思想工作”的准备期。

第三步假日后的巩固招数 1留一点假日时光用来休息

在国庆节这样的小长假中，最好能留出一天的休息准备时间。如果是寒假，可以留出的准备时间更长一些。争取让宝宝在假日后第一天上幼儿园，因为在那天老师通常都会安排有针对性的课程游戏活动，来减轻宝宝的入园焦虑。

2一同整理去幼儿园的物品

宝宝假日的最后一天，可以和宝宝一起整理去幼儿园的小书包，让宝宝知道爸妈在里面新添加了什么物品，又放了一个什么样的新玩具。同样，这也是一个心理上接近幼儿园生活的方法。

3开学后的前两天，早些来园接走宝宝

为了减轻宝宝假日后的入园焦虑，爸妈可以在送宝宝重新入园的当天告诉他，下午会早点来接他。对于小长假，早来接园的时间可以持续两、三天。

宝宝不肯入幼儿园，两个“不”的提醒——

1．不要采取“强迫分离法”

不少爸妈陪伴宝宝来园时，为了不让宝宝哭闹、缠着自己，往往采用趁着老师或玩具吸引宝宝注意力时，悄悄溜走的方法，这种就是所谓的“强迫分离法”。我觉得，这样的做法有效但欠妥。

现在入园的宝宝仅仅只有两三岁，他们心理、生理等各方面的适应能力都较弱，当本能的产生焦虑地情绪时，爸妈的离开是他所无法接受的。因此，爸妈离开时，应当和宝宝道别，并明确告诉宝宝自己一定要走的原因。虽然已经有前一阶段的亲子活动，或多或少会减少宝宝的焦虑情绪，但当爸妈要离开时，还是应当自然地和宝宝道别，若是宝宝哭闹或缠着不放，仍然应当用温和的语句说明原因，不管宝宝是否理解；然后就坚决离开，不能因为宝宝的眼泪而妥协。

2．不要用负面情绪影响宝宝

爸妈要有一个意识：老师和爸妈是同一阵营，不论爸妈有多么心疼宝宝，宝宝回家后有多么的不愿意再来宝宝园，爸妈也不能表现出难过的表情，这样会影响宝宝的情绪。

每个宝宝都是爸妈捧在手心里的宝贝，爸妈对宝宝的呵护、娇惯，甚至溺爱，往往会使宝宝依赖性增强、独立性差，一旦走出家门离开亲人，便不知如何面对社会，如何处理人际关系。这既不利于宝宝的身心成长，也不利于宝宝进入宝宝园进行集体生活。因此，希望通过以上的方法，让每一个宝宝都能在最短的时间内融入到宝宝园的生活中去。

第三篇：2011年9月 宝宝不愿意去幼儿园

宝宝不愿意去幼儿园的原因

孩子不愿意去幼儿园是很多家长要面对的问题，宝宝为了不去幼儿园，可能早上起来赖在床上不穿衣服、不肯吃饭、在路上大哭大闹或者出手打人，到了幼儿园门口抱住家长不进去，甚至有宝宝学会装病来抵抗。总之，孩子想尽各种方法来逃避上幼儿园，让家长伤透了脑筋，而事实上，2岁多的宝宝不喜欢去幼儿园，是再平常不过的事。想要孩子喜欢上幼儿园，首先要弄明白你的孩子为什么不愿意去幼儿园，一般来说，孩子不愿意去幼儿园的原因有如下几个方面： 孩子有分离焦虑

对宝宝来说，家里才是他最熟悉的地方，家人才是最亲的人。上幼儿园意味着要和爸爸妈妈分开，这对孩子来说是非常痛苦的事，一般来说，刚和妈妈分开和快要见到妈妈时孩子的焦虑是最严重的。

生活自理能力差

在幼儿图哭闹最多的孩子通常自理能力较差，进餐、午睡、上厕所等行为都需要老师的帮助才能完成。这些孩子在家里大多太依赖大人,到了幼儿园需要靠自己而自己又不会，就会在这些环节时哭闹，导致越来越不喜欢上幼儿园。社交能力不强

有些宝宝入园前生活圈子较小，社交能力不强，语言表达能力差，不会与其他小朋友相处。

在幼儿园遇到不开心的事

宝宝因为在幼儿园做错事情受到批评或者未处理好和其他小朋友的关系，所以会产生排斥幼儿园的心理。

2011年9月

第四篇：宝宝幼儿园办园申请报告1

宝 宝 幼 儿 园 申 请

申请人：周玺晗 二0一二年一月一日

宝宝幼儿园申请

王店镇中心学校：

响应国家大力发展民办教育的号召，为社会教育事业贡献一分力量，在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下：

幼儿园名称：宝宝幼儿园 建立时间： 我园建于2004年6月28日，办园地点及规模：园址位于灌二公路东侧王店镇北马堂站牌处，交通便利、环境优雅，建立至今已投入350万，现有房屋36间，占地面积1500平方米，除正规的教室外，还有标准化的教师办公室、舞蹈室、游戏室、休息室，厨卫设备齐全。院内设有大型玩具，儿童有充足活动空间。

师资力量：全园教职工共26人，其中园长1人，教师15人，保育员6名，司机4名。幼儿教师都是幼师毕业，持证上岗，师资质量保证年轻化、专业化。教职工队伍强大，人员配置精良，保教保健到位。所有员工都爱岗敬业，视生如子。

法人简介：办园法人周玺晗，2002年毕业于南阳四师，大专学历，为人正直，积极上进。能团结同志，刚正不阿，甘于吃苦，具有为教育事业勤奋工作、艰苦奋斗、勇往直前的拼搏精神和求真务实、乐于奉献的高贵品质。在管理上不仅使宝宝幼儿园从无到有，从发展到稳定，体现了科学民主的管理方法，得到了广大师生、家长的认可。曾被县妇联评为：内乡县十大创业之星。

办园条件：园内开设大中小8个教学班，根据幼儿年龄发展特点分为小、中、大、学前不同班型及合理分配利用建筑楼体，分为“教寝分隔相融”“室内室外与娱乐区一体”每个教室都配备有

1、数字电视：已接入园电脑网，可进行数字化多媒体教学，并与家长视频对话。

2、电子琴、等各类桌面玩具：提高幼儿智力全面发展。

3、空调、饮水机、灭火器等设施和安全设备：为幼儿提供优质安全服务。

财务管理：幼儿园严格按有关教育局规定收取代办费金额，并严格控制代办费的支出项目，严禁支列无关的费用，代办费应每学期结算支出明细，向家长公布、清退余款。根据制定的带量食谱采购每日食品，严格控制采购的量。教师伙食应与幼儿伙食严格分开，单独建帐，保证幼儿伙食专款专用，严禁挤占幼儿伙食费。食堂建立物品进库、出库、每日过秤记录，每月进行盘库。幼儿园建立公示制度。每日公布购菜明细，每月公布伙食费使用明细及库存情况。课程设置：开设有语言、认知、英语、音乐、美术、、游戏识字、社会公德教育、手指操、幼儿娱乐设施齐全。置力于全面提高儿童的德、智、体、美、劳的全面素质能力。

幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。

指导思想：坚持依法办园，以德治园，以国家的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依

据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有一定责任感的儿童做出贡献。

办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我要用最好的环境，教学，来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。尊重传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程。通过《蒙特梭利幼儿教育》、《普林斯顿英语》、《幼儿珠心算》等特色教学，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。专家治园，根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求，来探索成功幼儿教育的新路。宝宝幼儿园本着“让孩子健康快乐每一天”的原则，运用当今儿童教育领域最新研究成果与方法进行教育。

办学目标：培养“健康+快乐+求知+发展”的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。以素质教育为基础，智能培养为目的，家长满意为标准，“保一流幼教，育一代英才”。

环境教育：注重人文精神和科技精神的统一，构建我园

特色课程。

队伍建设：建立一支有个性、有特色，具有反思能力和研究能力的教师队伍。

校园文化：构建团结协作、自主发展、敢干创新、求真务实的校园文化氛围。

管理水平：根据2－6岁学龄前儿童的身心发展特点，通过愉快轻松的学习，培养孩子的学习能力，为孩子奠定终身教育的基础，使孩子在未来世界严酷的竞争中立于不败之地，塑造孩子卓尔不群的超凡个性。一是加大投入优化园所资源配置。二是规范幼儿园管理 提高教育教学水平。三是落实教师待遇 实施人心工程。

三年办学的目标：立足原有的教育优势，努力在今后的三年内，把宝宝幼儿园建成一所注重幼儿健康发展，注重环境教育，注重队伍建设，逐步走向专业化的优秀幼儿园。

今后发展规划：因周边居住人口密集，生源较多，现有条件不能满足今后需要，特作长期发展规划。房屋建设应能满足24个教室需求，需增加房间40间，开拓校园占地面积3000平方米，绿化不低于用地面积百分之二十五，增设橡胶地面游戏场1000平方米，购置大型玩具，构建校园多媒体教学网络，开办“蒙特梭利幼儿教育”实验班。聘请专业性强的教师，建立强大的师资队伍，提高本园的管理水平。以上规划计划需资金650万，完成投资后，使宝宝幼儿园能容

纳1000幼儿。给周边乡村解决幼儿入园难题，提高乡村幼儿德智体发展。

请给予批准开办为谢！

申请人：周玺晗

2012年1月1日

第五篇：宝宝不愿意去幼儿园的原因分析

造成孩子不肯上幼儿园的原因很多，对于初上幼儿园的孩子来说，首先是因为不熟悉环境，特别是所接触的人的改变，会使孩子感到陌生、不习惯，从而产生恐惧的心理。其次是因为生活方式不适应，孩子从个体活动过渡到有规律的集体活动，难以适应。

对于上过幼儿园已有一段时间的孩子来说，原因就比较复杂了。可能因为他在幼儿园做事遇到了困难或受到批评，也可能是因为他的要求没有得到满足或身体不舒服，还可能是因为生病或其他原因，隔了一段时间没上幼儿园，对幼儿园产生了陌生感。

以上两种情况，父母要分析原因，采取适当的措施，动员孩子上幼儿园。

对初上幼儿园的孩子，主要应做好入园前的准备工作：

一、多给孩子讲幼儿园有趣的事，引起孩子对幼儿园的向往。

二、带孩子参观幼儿园，熟悉老师，熟悉环境，感受幼儿园生活的快乐，培养孩子初步的适应能力。

三、了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定间接经验。

四、讲明道理，并给孩子以鼓励，使孩子有良好的心理准备，初步理解上幼儿园的意义，从而能自愿地上幼儿园。

对已上过一段时间幼儿园的孩子来说，要深究原因，对症下药：

一、如果孩子在幼儿园做事遇到了困难或受了批评，父母要帮助孩子克服困难或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做个坚强的孩子。

二、孩子若向父母提要求，对于合理的要求，要尽量满足；对不合理的或虽合理但一时无法满足的，要向孩子讲明原因。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察；也可送孩子去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师在必要时给予照顾。

三、对于因病或其他原因间隔一段时间没上幼儿园的孩子，父母事先要做好耐心细致的思想工作，让孩子对重返幼儿园有一个心理准备。同时，送孩子上幼儿园要持之以恒，没有特殊情况不要随意中断。