第一篇:小班语言:动物宝宝去旅行
小班语言:动物宝宝去旅行
小班语言:动物宝宝去旅行
【活动目标】
1.理解儿歌内容,尝试学说“XX宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行”。
2.学习仿编儿歌,体验游戏的乐趣。
【活动准备】
1.音乐《火车的声音》。
2.电脑课件。
3.动物图片挂饰若干。
【活动过程】
一、倾听火车声音,导入新课。
二、分段熟悉儿歌内容。
1.师:“谁在火车上?”(大象)“大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。”(大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。“)”旅行是什么意思?“教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2.师:”大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。“(青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行)请个别幼儿练习说。
3.猜谜,引出新朋友小兔,”小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行“。
4.根据动物叫声引出新朋友小猫,”小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行“。
三、完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌。
1.教师示范朗诵。
2.幼儿学习儿歌。
四、仿编儿歌。
提问:”最后一节车厢是空的,你猜会是哪个小动物要去旅行呢?“
五、游戏”动物宝宝去旅行"。
附儿歌:动物宝宝去旅行
大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓,动物宝宝去旅行。
第二篇:小班语言活动:动物宝宝去旅行
活动名称:动物宝宝去旅行
设计意图:儿歌《动物宝宝去旅行》简洁明快、琅琅上口、富有童趣,其中的动物是幼儿所熟悉和喜爱的,所以这首儿歌特别适合小班幼儿学习。该活动主要由以下环节组成:第一个环节,以“开火车”游戏导入活动,幼儿在听一听、猜一猜、学一学中熟悉儿歌内容。第二个环节,幼儿 完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌。第三个环节,幼儿发挥想象,选择自己喜欢的动物仿编儿歌。最后一个环节,幼儿扮演小动物去旅行,在说说、玩玩中巩固儿歌内容。在整个活动中,孩子们学中玩、玩中学,轻松愉快。
活动目标:
1、理解儿歌内容,尝试学说“××宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行”。
2、学习仿编儿歌,体验游戏的乐趣。
活动准备:歌曲《火车开了》的伴奏带,用废旧牛奶盒自制的火车,动物图片挂饰若干,动物毛绒玩具若干。活动过程:
一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
1、倾听《火车开了》的音乐,进入活动。
师:你们听,这是什么声音?(播放《火车开了》的音乐)
师:原来是火车开过来喽。(变说边出示自制火车)
2、分段熟悉儿歌内容。
(1)第一段
师:谁在火车上呢?(大象)
师:是大象的爷爷。我们和它打个招呼吧!大象爷爷,你 好!
师:大象爷爷在说话呢。我们一起来听一听它说的是什么。(大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行)
师:刚才大象爷爷说了一句什么话呀?我们一起来学一 学。
师:“旅行”是什么意思呢?(出去玩)“咔嚓咔嚓”又是 什么意思呢?(火车发出的声音)
师:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出了“咔嚓咔 嚓”的声音。(2)第二段
师:大象爷爷还请了其他动物一起去旅行。我们来看看它 请了谁。(出示玩具青蛙)
师:我们一起和青蛙宝宝打个招呼吧!(青蛙宝宝,你好!)师:我要用好听的话把青蛙宝宝请上火车,“青蛙宝宝上 火车,咔嚓咔嚓去旅行”。
师:我刚才是用了一句什么好听的话请青蛙宝宝上火车 的?(教师请1~2个幼儿回答,全体幼儿跟念)师:我们一起来请青蛙宝宝上火车吧!(教师边把玩具青 蛙放到“火车”上边与幼儿一起念)(3)第三段
师:接下来哪个动物宝宝上火车了?请你们猜一猜。红红 的眼睛、长长的耳朵、短短的尾巴,爱吃萝卜爱吃草,走 起路来蹦蹦跳)
师:这个小动物是谁呀?对了,是小兔宝宝。(出示玩具 小兔)
师:我们和小兔宝宝打个招呼吧。刚才我们请青蛙宝宝时 是这样说的:“青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行”。谁会 用这样好听的话把小兔宝宝请上车呢?(请1~2个幼儿说 一说)
师:我们一起用好听的话请小兔宝宝上火车吧。小兔宝宝 上火车,咔嚓咔嚓去旅行。(4)第四段
师:接下来是哪个动物宝宝上火车呢?这一次请你们听一 听叫声,然后猜一猜它是谁。师:喵喵,喵喵。
师:对了,是小猫宝宝。我们一起用好听的声音请小猫宝 宝上火车吧!(教师出示玩具小猫,把它放到“火车”上,并与幼儿一起朗诵:“小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅 行。”)
二、完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌(1)教师示范朗诵。
师:大象爷爷请了这么多动物区旅行,可高兴了。你听,它还念起了好听的儿歌,名字就叫“动物宝宝去旅行”。(教师示范朗诵:大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行;青 蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行;小兔宝宝上火车,咔嚓 咔嚓去旅行;小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行;咔嚓咔 嚓咔嚓咔嚓,动物宝宝去旅行。)(2)幼儿学习朗诵。
师:儿歌好听吗?我们看着大象爷爷开的火车,一起来学 学大象爷爷念得儿歌好吗?(教师带领幼儿朗诵儿歌两 遍)
师:我看到许多小朋友都会念了。下面老师轻轻地念儿歌,你们响亮的念,好吗?
师:我们一起来回忆一下这些小动物上火车的顺序。师:下面你们一起念一念好吗?
三、仿编儿歌
师:很多亮眼睛的小朋友都已经发现了,还有一节车厢空 着呢!你们还想请哪位动物宝宝上火车呢?请你用好听的 话来请小动物上车吧!(小鸡宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅 行;小狗宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行……)
四、游戏“动物宝宝去旅行” 师:你们想扮演小动物去旅行吗?
师:老师给每个宝宝准备了一张动物图片,请宝宝看一看,和好朋友说一说是哪种动物宝宝,然后把它挂在身上。师:(把大象图片贴在身上)你们看我变成谁了? 师:大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。下面我请到谁,你们就一起用好听的话把它请上火车好吗?
师:动物宝宝们,注意安全,小火车开喽!(播放《火车 开了》的音乐)
第三篇:小班语言 水果宝宝去旅行
小班语言《水果宝宝去旅行》
活动目标:
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
活动准备:《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT 活动过程:
一:开始部分:火车声音导入,观看大屏幕,引起幼儿兴趣。
1、师:这是什么声音啊?(火车声),原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦。师:我们和西瓜爷爷问声好吧?师、幼儿:西瓜爷爷你好!
2、师:“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行”谁知道旅行是什么意思呀? “咔嚓咔嚓”是什么声音?幼儿:火车开动的声音。
3、西瓜爷爷还请了其它水果宝宝一起去旅行,我们一起来看看还有谁?(A)大屏幕中出示苹果
师:苹果宝宝也想去旅行,你好啊!幼:苹果苹果上火车去旅行吧!师:老师把它编成了一句好听的话,你们听一听。
“苹果苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行”。想不想和苹果宝宝一起上火车?让幼儿表演学一学句子。苹果有没有上火车啊?幼儿:上火车了(B)第二节车厢会是哪个水果宝宝呢?让我们看一看——香蕉
师、幼儿:香蕉宝宝你好!谁会用刚才老师好听的话,请香蕉宝宝上火车? 幼儿:香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行(老师辅助)和香蕉宝宝一起上火车“香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行”。
师:猜猜看,接下来会是哪个水果宝宝上火车去旅行?(幼儿猜测)(C)大屏幕中出示葡萄。师、幼儿:葡萄宝宝你好。师:请小朋友用好听的话请葡萄上火车。
二、幼儿集体表演儿歌
西瓜爷爷请了这么多的小客人,可高兴啦。咿? 还有一节车厢空着会是谁呢?别急别急!西瓜爷爷考考小朋友会不会用好听的话请这么多水果宝宝上火车。集体表演儿歌:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。师:我们一起再来说一遍(老师的声音轻轻地,幼儿的声音高)
三、幼儿个别表达儿歌内容
你们说得真好!西瓜爷爷的火车还有一节车厢是谁啊?——生梨。幼儿请上火车。师:谁想请别的水果宝宝过来?用好听的话来请它上火车?依次展示菠萝、草莓、芒果。
四、幼儿分组说说自己拿到的水果
西瓜爷爷真高兴,它说给你们每人一个礼物,就藏在你们的凳子底下,请你们轻轻地把它拿出来挂在胸前。看一看,说一说,你的是什么水果宝宝?什么颜色的?像什么?
五、游戏——开火车
现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我给水果宝宝准备了四节车厢,每一种水果宝宝坐一节车厢,可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。伴随音乐带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
活动反思: 活动,在紧张的情绪中准备了此次活动。我设计这节课是希望通过儿歌欣赏,图片展示,游戏活动等活动来培养幼儿对儿歌的兴趣,发展孩子的表达能力和创编能力,体验儿歌和游戏带来的快乐。为了这一节课我也做了一些准备工作:设计流程,编写教案,下载音效,选配乐,制作课件等。在反复回忆活动过程及听取同事们的听课意见后,我对我的这节课作如下反思:本次活动是语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,在此基础上进行创编儿歌。在活动中幼儿的积极性比较高,在开始部分,我用火车的声音导入引起幼儿的兴趣,让他们猜猜是什么声音。在基础部分中,幼儿能跟着我念儿歌,师幼互动气氛良好。在结束部分玩开火车的游戏,一边念儿歌一边开火车离开,幼儿对游戏非常感兴趣。我以个别说再到集体说让幼儿学念儿歌“xx上火车,咔嚓咔嚓去旅行”。不足之处是下次可以引导幼儿分小组学念儿歌或分男女生等方式,这样幼儿的积极性也许会更高。
小三班 韩礼赢
第四篇:小班语言___水果宝宝去旅行
小班语言活动:水果宝宝去旅行
北仑区中心幼儿园高塘分园 邵琳
活动目标:
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。活动准备:
《火车开啦》伴奏声音 水果图片人手一个 西瓜爷爷图片 火车图片 活动重点和难点: 重点:学习理解儿歌内容 难点:仿编儿歌 活动过程:
1、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)
是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。(3)这里又是哪个水果宝宝呢?谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿(2个,2个以后一起来。)
(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)
2、完整欣赏儿歌
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果宝宝去旅行。
(2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)
(7)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
3、仿编儿歌
(8)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(请3个菠萝、草莓、樱桃)
(9)西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,请你把它清楚来,贴在胸前。看看说说你的水果是什么水果?什么形状的?长得象什么?(香蕉)还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(葡萄)还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(草莓)谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(苹果)
(10)现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。(11)围场地一周下场
第五篇:小班语言:水果宝宝去旅行
小班语言:水果宝宝去旅行
小班语言:水果宝宝去旅行
活动目标:
1、理解儿歌内容,体验边学儿歌边游戏的快乐。
2、根据儿歌结构,替换不同的水果,尝试仿编儿歌。
活动重难点:学习儿歌内容;根据儿歌结构,仿编儿歌
活动准备:课件、胸饰、《火车开来啦》音乐伴奏
活动过程:
一、导入
1、师幼模拟开火车进场,播放《火车开来啦》伴奏。
2、T:小乘客们到站了,请下车吧!(音乐结束)
3、T:刚刚我们坐什么车呀?幼儿讲述
4、小结:原来是西瓜爷爷开着火车带小朋友去旅行啦。
5、T:我好像听到有人在喊?(教师做听声音样)播放课件,众声:西瓜爷爷、西瓜爷爷,等等我们,我们也要去。
二、水果宝宝上火车
1、T:听到了什么?看看是谁也想去?(出示苹果图片)
2、T:哦!原来是苹果宝宝。我们快请它上火车吧。“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”
3、T:苹果宝宝没听见,我们喊得响一点:“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(学说儿歌)
4、T:猜猜还有什么水果宝宝来了?(出示香蕉图片)
5、T:怎么请香蕉宝宝上火车?齐声:香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。(幼儿尝试念儿歌)
6、T:火车坐满了吗?快喊喊还有谁愿意来乘火车。(出示葡萄)
7、T:谁会请葡萄上车?(请个别幼儿尝试)葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
8、T:好了跟着西瓜爷爷开着火车去旅行吧,看看水果宝宝都上车了吗?
9、游戏:开火车。师说:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。和幼儿一起分别请苹果、香蕉、葡萄上火车。
10、巩固记忆,刚刚我们请了哪些水果宝宝上火车?怎么请的?(幼儿讲述、播放课件)
三、仿编儿歌
1、T:还有一节车厢空着呢?还可以请别的水果宝宝上火车
你想请谁?怎么请的?(幼儿替换水果)
2、根据儿歌结构,创编儿歌。
四、以游戏结束
1、T:来,我们叫上所有的水果宝宝,跟我们一起去旅行。(游戏退场)