幸福四十九岁感言1

第一篇：幸福四十九岁感言1

四十九岁感言

作者：安耀军（庆城县赤城中学）

偷来的幸福，需要付出羞耻。骗来的幸福，需要付出惭愧。轻而易举得来的幸福，需要付出扭曲的灵魂。找来的幸福，需要付出耐心。追来的幸福，需要付出诚心。挣来的幸福，需要付出艰辛。换来的幸福，需要付出真心。真正的幸福，需要付出一切。

幸福就像上天赐给我们每个人一位美丽善良的新娘，但是，新娘的身边永远站着一位丑陋、恶毒的伴娘，让我们总是幸福不起来……

第二篇：教师职业幸福感言1

教师职业幸福感言

教师这一职业是光荣又神圣的。教师是什么？教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人；教师是灯塔，给远航者指引道路；教师是人梯，帮助学者走向成功。教师到底是什么呢？静下心想一想：教师就是自我幸福的把握者，学生幸福的领路人。以前，我不懂什么是奉献？感悟不到奉献精神的真谛？现在我明白了，奉献只是一种力量，一种催人前进的力量，一种支持你一直走下去的催化剂，是让别人去感觉你的存在。从事教师这一行，每天面对的都是一样的工作，难免会觉得干这一行，真的好无聊！这时只有端正心态，以积极的一面去面对每天的教学生活，那么我的这一职业照样很美好。

加入教师队伍快两年了，在这期间的努力，汗水，让我感受最深的是：我的学生带给我的烦恼与幸福。是的，当老师绝不只有幸福与快乐，特别是刚接手一个班的时候，这帮家伙会很让人操心，因此，我把烦恼放在前面，幸福放在后面。只有先去“操心”了，去“付出”了，去真心地关爱他们，他们才会让我们在付出后感受到幸福与喜悦，也就是“先苦后甜”。自从走上三尺讲台，每天与学生打交道，有时候也会感觉到累、烦，当然有时候也会感到欣慰。首先，从自身来说：我还是个孩子，还在父母的翅膀下生活，对于那些鸡毛蒜皮的事情连我自己都解决不掉，有时候还要帮学生解决他们的事情，感觉真的好吃力。也正是这样，我才能迅速的成长－由青涩走向成熟，和学生们一起成长。课堂上我是老师，课堂外，我是他们的朋友。虽然，我们之间有许多磕磕碰碰，但是一路走过，我依然感到欣慰。我把学生当做亲人，他们生病，我带他们去看病。他们有事，我帮他们解决，他们做的不好，我会感到丢人。唯一的不同：我只是他们的引路人，只是他们生命中的过客，只能陪他们走过小学。

我明白作为一位教师不但懂得教书，还要懂得如何育人。对于小学生，我知道培养他们行为习惯是很重要的，而且老师在学生的心目中是很高的地位。所以，要为学生树立良好的榜样，你就必须各方面都要做好，以身作则。走进教室，帮助学生摆好歪斜的桌椅，见到垃圾，把它捡起来扔到垃圾桶里；讲台上的灰尘，我也会亲自擦抹，看见各种事物，都要依依指出，知道学生做集体的小主人，帮助学生学会生活„„学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。老师的一言一行，直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。

作为一位老师，你真得要具备几个心：有责任心、耐心、爱心、细心。特别作为小学教师，你更应该这样。低年级的学生充满着童真，天真可爱，有时他们根本分不清是非，有时都不知道做对还是做错，所以，你就要时时刻刻去提醒他。对待学生应该有耐心，特别是在教导学生的时候，有时在教育学生的时候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教导你的学生。所以要时时提醒他。这个过程重重复复，如果没有一点耐心怎么行呢？爱你的每一个学生，不要因为他成绩差或者品行差，而对他缺乏爱，尤其是低年级的学生，他们特别喜欢老师，特别想得到老师的喜欢。我相信，作为一位老师，都希望他的学生能得到进步。所以对待差点的学生，我们更有爱心。用心去爱你的学生，学生是能感受的，相信你的爱是不会浪费的。

教师要引领学生走向幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。那么我们怎样才能成为幸福的教师呢？著名的哲学家、心理学

家弗洛姆说：“职业倦怠是现代人的通病，聪明的人肯定是善于及时抽身倦怠，重鼓职业激情的人”。竞争压力、职业特点、管理体制、社会期望、工作待遇和教师本人的人格特征等都可以造成教师产生职业倦怠心理。有倦怠心理就谈不上幸福，作为有理想有抱负、追求幸福的教师，要适应现实的社会环境，要学会善待自己与他人。

一、善待自己，学会在现实生活中感受幸福

（1）教师要善于制定切实可行的奋斗目标。一个人没有奋斗目标，是不会得到真正的幸福。但目标制定得太高了，幸福会离你远去。做事要因人而宜，量力而行，要善于把奋斗目标划解为若干个容易实现的切实可行的小目标，在不断经历和实现这些目标的过程中，体验到参与和成功的快乐，感受教育带来的幸福。

（2）教师要学会善于沟通。教师是个凡人，也有着七情六欲，辛勤的付出希望得到领导同事的肯定，遇到的困难希望得到领导同事支持帮助，工作中的失误希望得到领导同事宽容和理解。有时困难的大小和失误原因别人是不清楚的，需要自己主动去同有关方面沟去通，在沟通中表达自己的内心真实想法，在沟通中获得他人的理解、支持、鼓励、认可和肯定。当然有的问题自己要想得开些，心宽路才宽么。

（3）教师要学会善待自己的生活。教师不是圣人，需要真爱的人、知心好友，业余爱好和温馨的家庭等，教师需要丰富自己的情感、快乐地享受生活。因此教师要善于利用双休日、寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间，与自己的同事、朋友、家人进行上网、游戏、娱乐、休闲、旅游等活动，寻找乐趣，享受人生，通过自我调节，修身养心，使自己能保持愉悦的精神状态。

（4）教师要学会善待自己的身体。健康的身体是从事教育工作的基本条件，教师一定保重好自己的身体。现在的教师工作任务繁重，工作节奏十分快，要预防和消除这种情况带来的不良后果，教师应该自觉做到在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情，不要透支生命去做不利于自己也未必利于他人的所渭“奉献”，不能累倒想到歇，病倒了才检查，要学会自我保健，照顾好自己；要善于利用业余时间适度地进行运动，每天锻炼身体一小时，幸福生活一辈子。

二、善待同仁，学会在合作互助中感受幸福

教师间公共人际关系无外乎合作与竞争两种，但合作是第一位的，在当今竞争时代中，教师只有在这种和谐的环境中发挥，幸福源泉才会潺潺不息。学校教育目标的达成是各科教师共同劳动的结晶，同事之间应尊重为善，理解为善、宽容为善。只有谦虚谨慎、平等相处、坦诚相见、互相帮助，增进教师之间的友谊，才能发挥出教育智慧。学校追求的是综合的育人效果，教师要具备合作精神与团队意识，在与同事有效的合作中，去体现出教师的职业价值，保持良好的心态，去感受教育工作中的幸福。

三、善待学生，学会在情感互动中感受幸福

教师的幸福是与学生的成长是紧密相连的。作为教师，要获得人生的幸福，必须首先成为一个成功的教师。善待学生是教师事业成功的前提，善待你的学生其实就是善待自己。怎样善待自己的学生，开启教育的成功之门呢？

（1）善待学生，学会关爱每位学生。没有真诚的爱，就没有真正的教育。教师要真心关爱学生，为他们营造宽松愉悦的成长环境，对待每位学生要满腔热忱，并寄于殷切的希望。教师要以“晓之以理、动之以情、导之以行”的行为去影响学生，去建立融洽的师生关系。大手牵小手，感情促教学，在得心应手的工作氛围中，你会感到幸福的。

（2）善待学生，学会尊重差异学生。面对有差异的学生，教师要了解他们各自的心理特征，了解他们的个性特点，实施有差异的教育，让每一个学生有一份适合自己的成长套餐，能吸取养分产生动力，能激活思维张扬个性，成为有个性、有志向、有智慧的幸福人。关注差异是教育成功的秘诀，教育的成功是教师最大的幸福。

（3）善待学生，学会帮助学困生。教师更细的关怀犹如绵绵春雨，使学他们心灵得到灌溉，精神得到鼓励；教师更多的帮助如沐春风，使他们的心智得到启发，潜能得到挖掘。学生的能力发挥了，学业提高了，教学出效果了，你会感到欣慰和幸福的。

（4）善待学生，学会赞扬后进学生。教师对后进生的教育要耐心，千万不能发脾气。教育方法要巧妙，要善于发现他们的优点，及时表扬鼓励使之发扬光大。赞扬是改善后进生与教师关系的润滑剂，是促进他们进步的催化剂。待到山花烂漫时，幸福的喜悦会挂在你的脸上。

善待自己是人生一种积极向上的行为方式，善待同仁是校园一道美丽多彩的风景线，善待学生是教师一种高尚的师德境界。让我们学会善待自己，给自己一个快乐的心情吧，用幸福的微笑去面对生活；学会善待同仁，给自己一个宽松的环境，用团队的力量面对现实；学会善待学生，给自己一块开心的方园，用快乐的心情播种耕耘。

学会善待自己与他人，教师的自身必将得到修养，健康的心理必将得到发展，追求的事业必将得到成功，这就是教师的幸福感!

其实，教师真正的幸福还是来自于学生：学生取得优异的成绩时，你会感到欣慰这是幸福。学生喜欢你上的课，你会感到高兴这是幸福。学生的家长支持你的工作，你会感到满足这是幸福。学生说“老师，我们喜欢你”这就是你最大的幸福。

第三篇：四1创建幸福教室

创建幸福，享受快乐

——四（1）幸福班级创建方案

一、指导思想：

班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。班级文化建设对学生的成长起着潜移默化的重要作用，它贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中，它是班级的一种风尚、一种文化、一种行为，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面。

二、总体目标：

让班级充满自信、充满关怀；充满活力、充满人情；充满奋进、充满温馨；让班级成为每一个学生幸福的家园。

三、幸福班集体创建的措施：

学生好习惯的培养，都需要做长期的、细致的工作，没有科学的方法，单凭热心和干劲是不行的。最关键的依据在于班规，最关键的方法在于“严”和“反复”，对养成习惯的“严”，对习惯养成的“反复训练”。1.开展有关《热学，乐学》的主题班会

2.大家一起找好习惯，4人为一小组，组织同学们在纸上给同桌找出6个以上的好习惯，包括学习上、生活上的点滴中去寻找。要求实事求是、并可适当说出具体现象。接着还可以说说你觉得自己有哪些不好的习惯需要改进，以及你觉得今后你准备怎么来改正它。

3.组织开展《好习惯与坏习惯》的主题班会 4.展示优秀作品，如手抄报、图画、小日记等。5.开设各类奖项，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。

6.开设图书角，摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。

7.开展多样化主题班会

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为我的付出都将得到一个幸福的回报，一张张幸福的笑脸汇成一个幸福的班级！

附、活动安排：

第2—3周：自己亲手准备一份教师节的礼物，感谢老师。第4—5周：做好事、我幸福。班级统计每人做好事的次数

第6—7周：开展:系列活动（2）孝敬父母长辈、我幸福。学生写一篇幸福感言。第8—9周：幸福班集体歌声展示活动。和谐班级舆论教育

第10—11周：幸福班级建设班队活动—文明行为教育。文明就寝、文明进餐等。第12—13周：幸福班级才能展示。

第14—15周：幸福班级建设班队活动—良好学习习惯教育。第17—18周 办“我劳动、我幸福”手抄报。第19—20周 跳绳比赛，锻炼身体

第21—22周 拔河比赛，增强班级向心力和凝聚力。第23周： 总结创建幸福班级活动工作 一：寒假“创新素质实践行”活动反馈与总结 二：压岁钱怎么用

三：学校教育和家庭教育报告会 四：我爱妈妈 五：小树和我一起长大 六：美丽的教室，可爱的班级 七：争当文明星自评互评 八：我来设计班徽 九：春游

十：春季趣味运动会 十一：学习《未成年保护法》 十二：我爱武昌 十三：我的“五一”长假

十四：“我是光荣的少先队员”主题队会准备 十五：“我是光荣的少先队员”主题队会预演 十六：“我是光荣的少先队员”主题队会比赛 十七：“我们的节目”

十八：小队互帮互助，争做“学习星” 十九：五星小队自评 二十：期末总结

第四篇：幸福感言

篇一：幸福感言

我的幸福感言

幸福，往往是每个人追求的。有的人很早就获得了幸福，而有的人一生也不会幸福。

我能来到这个世界上，我有一双明亮的大眼睛，有一对能听声音的大耳朵，有一个能闻味道的鼻子，有一个能吃东西的嘴巴和一个健全的身体。我知足，我很幸福。我有爸爸妈妈爷爷奶奶和亲戚们，他们照顾我，关心我，教育我，我很幸福。我能在好学校读书，我很幸福。我有好老师教育我，教我知识，我很幸福。

所以说“知足者常乐”，幸福就围绕在我们身边。

——505班 田习斌许多小幸福积攒多了就是大幸福。都是幸福的，除了珍惜，我别无选择！

——505班 彭可欣

我很幸福，因为我有一个和睦的家庭，让我快乐成长；有一位可亲可敬可亲的老师，让我受益匪浅；有一群关心我、支持我的同学，让我不再孤单；有一个知心朋友，让我倾吐烦恼；有一些不认识的人，为我们提供良好的生活环境；有一些爱心人士，在你摔倒后扶你起来?? 难道这还不够吗？知足吧，学会感受幸福，传递幸福吧！

————505班 向珈语

世间的幸福有千万种，可在我心里唯独亲情最可贵。

——— 505班 侯天诺

甜甜的棒棒糖；有人说，幸福是把一只可怜的小鸟放回家??

——505班 艾彦邑

每当我感到幸福的时候,通常是和朋友在一起玩的很开心;吃到了好吃的东西;或是受到了老师的表扬.其实幸福不止这些,能吃到妈妈做的饭菜是一种幸福;有妈妈的陪伴一起入睡是一种幸福;帮助别人,让别人得到快乐是一种幸福??我觉得幸福不一定是父母给的,也可以是自己创造的!所以我一定要活得幸福!

我认为，真正的幸福是自己心中充满快乐的阳光，幸福掌握在自己手中。_______505班 崔小雅

幸福是什么？幸福就是和父母一起在家看电视；幸福就是和小伙伴一起玩耍；幸福就是依偎在妈妈的怀抱里；幸福就是注视着父母慈祥的面孔。_________505班 何智婕

我幸福，因为我拥有家人的爱；我幸福，因为我拥有外婆的悉心照顾；我幸福，因为我拥有一个学习好、懂礼貌、尊老爱幼的堂姐；我幸福，因为我有一个为人师表的妈妈；我幸福，因为我有一个做事认真、读书用功的爸爸；我幸福，我幸福！因为，我拥有一个温馨、和睦的家！

_____ 505班 向芯瑜 篇二：家庭幸福感言

家庭幸福感言

我们追逐着幸福，我们寻找着幸福，我们多想感受更多的幸福，然而幸福是什么？幸福就是爱人一句句暖心的话，就是父母给你做好的一桌桌饭菜，就是孩子每天给你一个天真的吻。我们的生活需要幸福来点缀，我们的工作需要幸福来支撑，我们的社会需要幸福来巩固。当满身的疲惫迈进家门，我们多想需要一个宽广的胸膛去依靠；当过多的迷茫困惑着我们的时候，我们多么需要一个温暖的港湾来停泊；当负荷的心灵装满沉重，我们多么需要一个空间来减压。这就是我们的家庭，这就是我们的亲人。只有父母的敦敦慈爱，只有爱人的绵绵深爱，只有儿女无尽稚爱才能让我们感受着家的温馨，家的温暖、家的宝贵。一个个幸福的家庭影响着整个社会，一个个幸福家庭汇聚成了我们温馨的家园。我们不需要冷漠，我们不需要隔离，我们不需要纠葛。

担待着一份责任，奉献着一份爱心，享受着一份关爱！这就是我们在感受着幸福，享受着生活！我们只有把爱心、热心、诚心贯穿到我们的生活中、我们的工作中，我们才能创造更多的幸福，我们才能在社会大家庭里和谐生活！篇三：我的幸福感言

我的幸福感言

高一地理组 王莹

从襁褓的婴儿到天真的童年，从年少无知到如今久居社会的世故，从父母身边不懂事的孩子到现在初为人母的我，无数次心理的跨度，也无数次的遇到帮助我走好前方路的人。

俗话说：养儿方知父母恩，这话一点不假。结婚前是父母膝下的“娇女”，因为父亲心甘情愿为自己的女儿挡住桃花源外的风风雨雨，可终有一日“娇女”披上嫁衣的时候，看到的却是父亲眼中打转的泪水。那晶莹剔透的水珠在父亲眼眶盘旋，却在我的脸庞上流淌了下来。我知道从今天起我将离开这座父亲为我精心打造的桃花源，去接受外边世界的风雨洗刷。

父亲说过：“父母对儿女的爱是天性，儿女对父母的爱是理性”这句意味深长的话，我深深铭记在心。并在初为人母的一年多里，点点滴滴体验着这句话的真正含义。

我们一直都在追寻幸福，寻找他的踪迹，仔细观摩他的模样，似乎是我们找到了，看清楚了这样就能拥有他了。

幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案

有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。

我的幸福的开始是家庭，有了爸爸，有了妈妈，才有了我幸福的开始。每当夜晚会有个给我盖杯子，我总是踹开被子，妈妈说，这样会着凉。

有天早上上班的路上，刚出来没多远，看到路边小店的一个中年男人，站在店门口，用手摸

我当时脑子里浮现的就是小的时候，爸爸总是下巴贴着我的脸，扎扎的，痒痒的，每次我都是到处的跑，就是不让他追上。现在想想，小时候好幸福，只是这样的一幅画面，我就能如此沉醉，快乐不已。

也许我这样的歉疚感，妈妈会说，傻孩子，工作要紧，爸爸会说，长大了，就要干点事。

第五篇：幸福感言

我的幸福感言

幸福，往往是每个人追求的。有的人很早就获得了幸福，而有的人一生也不会幸福。那是为什么呢？所有问题都归根于知足。

我很幸福，因为我知足。

我能来到这个世界上，我有一双明亮的大眼睛，有一对能听声音的大耳朵，有一个能闻味道的鼻子，有一个能吃东西的嘴巴和一个健全的身体。我知足，我很幸福。我有爸爸妈妈爷爷奶奶和亲戚们，他们照顾我，关心我，教育我，我很幸福。我能在好学校读书，我很幸福。我有好老师教育我，教我知识，我很幸福。我有同学和小伙伴，我很幸福„„这一切的一切我都知足，我幸福。

所以说“知足者常乐”，幸福就围绕在我们身边。只要知足，所有所有的幸福你都会获得。

——505班 田习斌 许多小幸福积攒多了就是大幸福。因为我拥有这么好的班级，这么多的好朋友，还有关心我的老师，这是个小幸福；同学们在学习上帮助我，让我增长了见识，这也是个小幸福；老师给我讲解很多的人生道理，让我懂得怎么面对生活，怎么生活才更加的有意义，这又是个小幸福，还有好多好多的小幸福每天都伴随在我身边，让我每天都好幸福。这些小幸福汇集起来就变成了大幸福！所以，无论怎么说，我都是幸福的，除了珍惜，我别无选择！

——505班 彭可欣

我很幸福，因为我有一个和睦的家庭，让我快乐成长；有一位可亲可敬可亲的老师，让我受益匪浅；有一群关心我、支持我的同学，让我不再孤单；有一个知心朋友，让我倾吐烦恼；有一些不认识的人，为我们提供良好的生活环境；有一些爱心人士，在你摔倒后扶你起来„„

难道这还不够吗？知足吧，学会感受幸福，传递幸福吧！

————505班 向珈语

世间的幸福有千万种，可在我心里唯独亲情最可贵。因为家是一切劳累奔波的最终归宿，家是用再多金钱也买不回来的组织。家庭带给我的那份亲情，那份温暖，比品尝最甜美的果汁还浓烈一千倍！你一定会为有一个家而感到幸福，家也因为有了你而变得更加美满！

——— 505班 侯天诺

我觉得，幸福是一个谜！我这样说，你一定会非常吃惊吧！因为你问千万个人幸福是什么？就有千万种答案。有人会说，幸福是一个回家的拥抱；有人说幸福是一枚一元的银币；有人说，幸福是一杯浓浓的咖啡；有人说，幸福是一根甜甜的棒棒糖；有人说，幸福是把一只可怜的小鸟放回家„„

纵然幸福有千万种，我却认为，幸福是不可以用语言来表达的，是要用心来体会的！我体会到的幸福滋味犹如放飞的气球，慢悠悠地在空中飘舞；又像母亲的乳汁，一直甜到心里。我，因为拥有幸福而幸福！

——505班 艾彦邑

每当我感到幸福的时候,通常是和朋友在一起玩的很开心;吃到了好吃的东西;或是受到了老师的表扬.其实幸福不止这些,能吃到妈妈做的饭菜是一种幸福;有妈妈的陪伴一起入睡是一种幸福;帮助别人,让别人得到快乐是一种幸福„„我觉得幸福不一定是父母给的,也可以是自己创造的!所以我一定要活得幸福!_________505班 王池枫

幸福是什么？你把这个问题问一千个人，就会有一千种答案。

我认为，真正的幸福是自己心中充满快乐的阳光，幸福掌握在自己手中。当你最想要的得到了，那就是幸福。

_______505班 崔小雅

幸福是什么？幸福就是和父母一起在家看电视；幸福就是和小伙伴一起玩耍；幸福就是依偎在妈妈的怀抱里；幸福就是注视着父母慈祥的面孔。幸福是自己创造的，没有一个人可以不拥有幸福，幸福不是给别人看的，与别人毫无关联。重要的是自己在心里有一份对幸福的坚信，让我们每个人都拥有幸福吧！

_________505班 何智婕

我幸福，因为我拥有家人的爱；我幸福，因为我拥有外婆的悉心照顾；我幸福，因为我拥有一个学习好、懂礼貌、尊老爱幼的堂姐；我幸福，因为我有一个为人师表的妈妈；我幸福，因为我有一个做事认真、读书用功的爸爸；我幸福，我幸福！因为，我拥有一个温馨、和睦的家！

——505班 凌雅秋 寒假里，当我认真的做着作业，听见了妈妈对我说“宝贝，辛苦了！”我感觉到了，这就是幸福。

当我看到我悉心照料的水仙花，开出了朵朵纯净洁白的小花，那么香、那么美，我感觉到了，这就是幸福。

当我和昔日的好友一起看着电影，诉说着彼此的趣事，一起动手把天台的鞭炮清扫干净，我觉得这也是幸福。

当我画着国旗，脑海浮现的却是奥运会上运动员们一次次让中国国旗冉冉升起那激动人心的时刻，我感觉到，这是莫大的幸福。

当我和爸爸妈妈一起帮着奶奶包饺子，看着大家吃饺子时其乐融融的场景，我的心中无比幸福。

当大年三十和亲人们围着桌子吃着团年饭，开心的围着火炉看着春节联欢晚会，我感觉到了，这是团聚的幸福。

原来，幸福离我们并不遥远，它时时刻刻围绕在我们身边,它是爱，是感动，是经历，是成长。亲爱的同学们，让我们好好珍惜今天的幸福生活，勤奋学习、快乐成长，将来创造属于自己的幸福！

_____ 505班 向芯瑜