第一篇：分工背诵三讲三提高
〃四项基本原则：坚持社会主义道路、人民民主专政、共产党的领导、马列主义毛泽东思想。〃党政领导干部实行交流制度，交流对象：因工作需要交流的；需要通过交流锻炼提高领导能力的；按照规定需要回避的；受到处分，不适合在当地或部门继续工作的；
〃信访事项办结的基本要求：要做到事实清楚、定性准确、处理恰当、手续完备。
〃‚五重五不简单‛：重群众公认，但不简单以票取人；重干部‚四化‛‚德才‛但不简单以求全和年龄文凭取人；重干部政绩，但不简单以一时一事的数字取人；重公开选拔，但不简单以笔试和面试取人；重干部资历，但不简单以任职年限取人。
〃2012年全国组织系统自身建设的总体要求：以‚迎接党的十八大，争当‘三服务’优秀标兵、争创‘两满意模范部门‛为主题，把讲党性、重品行、作表率活动不断推向高潮，引导各级组织部门和广大组工干部始终保持良好形象，起到模范带头作用，以饱满的政治热情、昂扬的精神状态、优异的工作成绩迎接党的十八大胜利召开。
〃省委对2012年我省组织工作提出的要求是：组织工作要坚持‚关键在做‛，坚持‚五重五不简单‛，用制度机制管人管事，抓好换届工作和领导班子思想政治建设，推进基层组织建设，强化组织部门自身建设，为全省经济社会发展提供坚强的组织保证和人才支撑。
〃2012年全省组织系统重点工作：按照省委要求，抓好六方面的重点工作。一要认真做好迎接十八大相关工作，深入学习贯彻十八大精神。二要集中精力抓好市、县、乡领导班子换届工作，树立务实发展导向，优化领导班子配备，匡正选人用人风气。三要以树立‚三种形象‛为重点，突出抓好领导班子思想政治建设，改进干部教育培训工作，加强对关键岗位干部的重点管理，大力培养选拔优秀年轻干部，强化干部监督工作。四要深化干部人事制度改革，继续在换届中推行比较成熟的改革举措，扎实搞好试点工作，加大竞争选拔干部力度，统筹推进各项干部人事制度改革。五要深入实施人才发展规划，广泛宣传普及科学人才观，加强对人才工作的宏观指导和统筹协调，抓好重大人才政策落实和重大人才工程实施。六要以‚基层组织建设年‛为抓手，认真落实党员干部直接联系和服务群众制度，因地制宜、分类推进基层党组织建设，切实抓好党员队伍建设。〃四项基本原则：坚持社会主义道路、人民民主专政、共产党的领导、马列主义毛泽东思想。〃党政领导干部实行交流制度，交流对象：因工作需要交流的；需要通过交流锻炼提高领导能力的；按照规定需要回避的；受到处分，不适合在当地或部门继续工作的；
〃信访事项办结的基本要求：要做到事实清楚、定性准确、处理恰当、手续完备。
〃‚五重五不简单‛：重群众公认，但不简单以票取人；重干部‚四化‛‚德才‛但不简单以求全和年龄文凭取人；重干部政绩，但不简单以一时一事的数字取人；重公开选拔，但不简单以笔试和面试取人；重干部资历，但不简单以任职年限取人。
〃2012年全国组织系统自身建设的总体要求：以‚迎接党的十八大，争当‘三服务’优秀标兵、争创‘两满意模范部门‛为主题，把讲党性、重品行、作表率活动不断推向高潮，引导各级组织部门和广大组工干部始终保持良好形象，起到模范带头作用，以饱满的政治热情、昂扬的精神状态、优异的工作成绩迎接党的十八大胜利召开。
〃省委对2012年我省组织工作提出的要求是：组织工作要坚持‚关键在做‛，坚持‚五重五不简单‛，用制度机制管人管事，抓好换届工作和领导班子思想政治建设，推进基层组织建设，强化组织部门自身建设，为全省经济社会发展提供坚强的组织保证和人才支撑。
〃2012年全省组织系统重点工作：按照省委要求，抓好六方面的重点工作。一要认真做好迎接十八大相关工作，深入学习贯彻十八大精神。二要集中精力抓好市、县、乡领导班子换届工作，树立务实发展导向，优化领导班子配备，匡正选人用人风气。三要以树立‚三种形象‛为重点，突出抓好领导班子思想政治建设，改进干部教育培训工作，加强对关键岗位干部的重点管理，大力培养选拔优秀年轻干部，强化干部监督工作。四要深化干部人事制度改革，继续在换届中推行比较成熟的改革举措，扎实搞好试点工作，加大竞争选拔干部力度，统筹推进各项干部人事制度改革。五要深入实施人才发展规划，广泛宣传普及科学人才观，加强对人才工作的宏观指导和统筹协调，抓好重大人才政策落实和重大人才工程实施。六要以‚基层组织建设年‛为抓手，认真落实党员干部直接联系和服务群众制度，因地制宜、分类推进基层党组织建设，切实抓好党员队伍建设。
第二篇：三讲三提高
“三讲三提高”
目前，全县正在深入开展“三讲三提高”活动。“三讲三提高”即讲责任、讲规矩、将自觉，提高标准、提高效率、提高效益。通过这一段时间的学习，我清楚地认识到“三讲三提高”是当今新时代、新形势对我们所提出的新的要求。作为一名政法干警面向这一新的要求，我们该怎样做是我们每一个政法人应该思考的问题。
“三讲”要求我们在工作中认真履行自己的岗位职责。履职尽责是对每一个政法干警最起码的要求。责任重如泰山，我们肩上担负着人民的期望和信任。人民的利益高于一切，只有坚持一切为了人民的人生观，才能真正做到对人民尽责任。工作中，我要全身心的投入，严格把握每一个环节，决不能产生掉以轻心的意识。对自己的工作要做到干一行，爱一行，且要专一行，不能眼高手低，光想着干轰轰烈烈的大事，而要立足具体岗位，认真做好每一件细小而具体的工作。
“三讲”要求我们在工作中要讲规矩。俗话说的好“无规矩不成方圆”，规是画圆的仪器，矩是画方的仪器，表示着法则、法度。这一矩和一规考量着我们政法人的良心。权利是人民赋予的，我们就应该规规矩矩的用好，既不能走出规，也不能越过矩。只有这样才能画出标准的圆和方，遵好法则，守好法度。否则，作为政法人的我们就有愧于人民。在工作中，我要牢固树立社会主义法治理念。并把这种理念落实贯穿到各个方面和工作的各个环节，遵守法则法度。
“三讲”要求我们在工作中要讲自觉。自觉体现在主动、积极上。有一本书叫《自觉成就一切》书上说主动的人，才会得到更多的赏识，当自觉成为一种习惯时，你就拥有事业成功的通告证。自觉是积极向上的态度。工作中，我要养成自觉的习惯，保持积极向上的态度，绝不推诿，领导安排的工作主动积极的完成。自觉查找工作中的不足，创造出健康向上的工作态度。
“三提高”要求我们在工作中要提高标准。没有标准，就没有成功。它是衡量一切工作成效的标杆和砖码，一个人在工作中切不可存在“凑合”的心理，不然做什么事情都会浮浮于表，到最后只能竹篮打水一场空。工作中或多或少都会存在问题，主要是标准的高低。标准低，你好我好大家好，皆大欢喜，但工作质量永远停留在一个低层次阶段，不可能有进步，更不用谈创新。标准高，工作如履薄冰，不但提高工作质量，而且会有创新的火花产生。工作中我要提高标准，多去发现问题，发现一个解决一个，使每一项工作都能高标准的完成。
“三提高”要求我们在工作中要提高效率、提高效益。效率与效益是相辅相成的，
第三篇：三讲三提高从我做起（范文模版）
“三讲三提高”我该怎么办
---范县司法局
轰轰烈烈的深化“一创双优”活动开展“三讲三提高”主题活动在我县正式启动，通过学习实施方案和县领导的讲话，我受到的触动很大，现根据法律援助工作的实际，谈谈自己的想法。
讲责任就是要求工作中认真负责，讲规矩就是要求法律服务中坚持原则，讲自觉就是要求日常工作做好表率提高觉悟。我明白当干部不能有自我满足心态，但从未静下心来反省自我，加强学习，借助“三讲三提高”这股东风，我要给自己制定一个“发展自我、提高素质”的发展计划。其一：多反省，找差距。二十余年来，虽然工作上取得了不小的成绩，自我也时常陶醉于年年先进，沾沾自喜，不思进取。通过学习，深刻认识到，自已的思想是狭隘，存在固步自封的思想。思想解决的程度，决定了自已进步的尺度，我要以这次“三讲三提高“主题活动为起点，不断解放思想，多反省，找差距，在今后的工作中取得更大的成绩。其二：多学习，增才干。讲学习，历来十分重要。我们这个国家和民族，自古以来就十分重视学习、讲究学问之道而著称于世。俗话说，领导干部要活到老，学到老，改造到老。这句话对我们同样适用。当今时代知识在不断更新，知识的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就会落伍。法律援助工作
是繁忙，但我们只要发扬 “挤”与“钻”的精神，先挤出时间来学习，然后再钻研进去,就没有学不好的。因此我要多阅读法律书籍，学习经典案例，增强自己的理论水平业务水平。同时陶冶自己的情操、净化心灵、增加自己的文学素养，不能再和同事嬉哈闲聊中打发时光。要与经典握手，与名著相伴，与大师交流，与先哲对话，不断积累智慧，不断地充实专业知识，不断改进工作方法。
其三：多修练，养大气。世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是人的胸怀。历史上拥有宽广胸怀的人被千古传诵。我要培养自己宽阔的胸襟，不断拓展自己的视野，陶冶自己的情操，培育自己的涵养。正确对待工作中的得与失，不发无谓的牢骚，甘于清贫，耐得住寂寞。在日常工作中与同事和睦相处，工作中与同事合作交流，互相学习，取长补短，不保守，不藏私心，为更好的服务我县的弱势群体而努力奋斗。
撑一枝竹篙，向竹林更深处漫嗍。作为一名法律援助工作者，要不断学习，与时俱进，要自觉肩负起捍卫公平正义的神圣使命，为我县弱势困难群众撑起法律的保障伞。
第四篇：三讲三提升
此生无悔为人师
——徐海勇 *** 王海波，辛村镇三中一位普通而漂亮的女教师，从1997年踏上三尺讲台到现在，已经15年了。从第一天起，她就在心里默默立下“把教育当做自己一生的事业”的誓言，从此，乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片 沃土上实现着人生价值。自参加工作以来，她一直以“让每一位学生在我的课堂上都有收获”为事业追求的目标；以“学高为师，身正为范”为自律信条，兢兢业业，踏踏实实的工作在教学第一线。
一、爱岗敬业、为教坛奉献力量、十多年来，她始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱、家长的尊重，得到了同事的赞许、领导的信任。从教十多年，有强烈的事业心和高度的责任感，一心扑在教育教学工作上，任劳任怨、尽心竭力, 默默耕耘，教育教学效果突出，具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养，是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬和领导放心的好老师
二、热爱学生、用爱心浇灌学生心灵 热爱学生必须尊重学生，现在的中学生都有很强的自尊心，他们希望得到家长、老师的尊重、信任和鼓励。老师尊重学生的自尊心，就能使他们更好地体会老师对他们的爱，更加容易接受老师的教育，并且直觉地去克服自身的缺点。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部诀窍，就在于抓住儿童这种上进性。”“假如不去加强并发展儿童个人的自尊感，就不能形成他们德道德面貌。”所以她十分强调尊重学生，使每个孩子都能抬起头来走路，而不去挫伤学生心灵最敏感的角落-——人的自尊心。她曾经带过这样的一个学生，因被人胁迫而偷东西被公安局拘审过，处理过后，回到学校总是无精打采，远离同学，甚至有了退学的想法。对他，王老师满腔热忱地帮助他，并且教育大家正确对待他的错误，要求并鼓励同学主动接近他，终于使他抬起了头，重新振作起来，把精力投入到了学习当中，顺利初中毕业。如今这个同学已经在社会上作出了成绩，他后来看王老师的时候，曾深情地说：“在我犯了严重错误的时候，老师没有抛弃我，没让我在同学面前出丑，而是尊重我，鼓励我。使我有了面对错误的决心，才有了我今天的一切。”类似的学生很多，他们或因为成绩很差抬不起头来，或因为家庭的贫困而感到自卑，面对他们，王老师总是选准切入口，真诚地与他们交流，开导他们，重塑他们的自信。
王老师对学生的爱不仅体现在对学生的的生活、学习的关心上，同时也体现在对学生的严格要求上。在她看来，严是爱的特殊表现，是教师的高度责任感的体现。教师光有一颗热爱学生的心还不够，还要在思想上、学习上严格要求他们，不迁就、不放松。没有严格的要求，也就没有教育。只是我在教育上一直在把握严的度，严而不“酷”严而不“苛”，用严规范学生的行为，培养他们良好的习惯。塑造纪律严明，学习优异的班级。三、以德治教、构建良好班风
参加工作以来，王老师多次担任班主任工作。班级管理方面，遵循“以德治教，育人为本”的教育思想，大胆创新，严慈有度，教育过程中非常讲究工作艺术，尊重和热爱学生、不体罚学生、关心他们身心健康发展。在教育学生方面、常和家长沟通，共同商讨教育方法，善于把握各个学生心理，情绪变化特点，建立健全班级的规章制度，组建得力的学生干部队伍，使班级管理科学有序。09——10学年，服从学校的安排，她又担任了七年级一个班的班主任，平时注意学生的思想教育，教育学生树立远大理想，培养他们的集体观念，帮助他们形成正确的人生观、世界观。经常组织开展主题班会，阅读时事新闻，与学生面对面地谈心，交朋友，解决他们思想上的疑难问题，使每一个学生都健康地发展。王老师的班是一个团结的班集体，无论在生活上、学习上，大家都不忘团结协作。生活上，关心慰问有困难的同学；学习上，好的同学伸出援手，帮助差的同学。学生都有了好的精神风貌，班风正，学风浓。在学校组织的各项活动中，她班的成绩都是名列前茅。
四、积极参加课改，提高业务水平
为了能更好的提高自己的业务水平，我积极的参加学校举行的课改活动，今年春天，当听说镇中心校要举行赛课活动时，我便义无返顾的报了名，有同事劝王老师说，你孩子还小，你有那么多的精力么？可我想到的是：我应该多锻炼自己，提高自己的业务水平，不能愧对那一帮孩子。赛课活动就要举行了，她尽力创造条件积极的准备着。那几天，老公正在整理学校档案，很忙，白天没有时间准备，她就利用晚上。当试讲回来时，老公抱着女儿靠在椅子上睡着了，看着这一幕我流下了心酸的泪，但她并不后悔我的选择因为我爱我的职业。她的努力没有白费，并证明了自己的实力，在赛课活动中，我执教的语文公开课获得了二等奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的境界，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。
第五篇：三讲三不讲（本站推荐）
“三讲三不讲”
要求教师在学生学习的基础上，着重讲重点，讲难点，讲易错点、易混点、易漏点；学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲、老师讲了学生怎么也学不会的不讲。
“三布置三不布置”
布置作业是对课堂教学的延伸，合理的作业有助于学生巩固所学知识，深化认识，并产生新的思考，不合理的作业是学生学习的累赘和负担。“三布置三不布置”是指：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业。不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业。
课堂教学结构与流程
（一）理想课堂教学总体架构是“三个步骤”、“四个环节”。
1.三个步骤：即“课前延伸——课内探究——课后提升”三个步骤。
（1）课前延伸（预习）：主要是解决什么时间预习，预习什么内容，用什么方式掌握学生的预习情况，怎样设计预习学案，通过什么方法、手段使学生掌握学习目标。
（2）课内探究：主要是实施四环节教学要求；要体现“三讲三不讲”；要搞好课堂教学环节的设计；要明确哪些问题学生自主学习，哪些问题学生合作探究；明确如何进行问题点拨，课堂教学过程中的反思总结环节如何设计；要体现教学过程中的课堂检测、课堂反馈、课堂矫正、目标达成和巩固提高。
（3）课后提升：主要是体现“三布置三不布置”；要多布置发散思维性、发展提高性和迁移应用性的作业；要适当控制作业的数量。还要布置诸如阅读提升、实践提升、实验提升、归纳提升、反思构造、拓展训练等发展学生个性特长和提升学生综合素质的作业。
2.四个环节：即课堂上“自主学习——小组探究——反馈点拨——巩固提高”四个环节。自主学习就是学生在课前预习的基础上，按照学案要求进行自主学习。小组探究就是学生把自主学习中的问题，在小组讨论探究，然后再把合作探究的成果进行交流展示。反馈点拨就是要求教师对学生自主学习、小组探究中发现的问题，答疑释惑、总结规律、点拨方法、归纳提升。巩固提高就是对教师拓展教学内容和目标，精心设计训练题目，拓展延伸。
教学环节流程的阐释
1．课前、课内、课后“三步”要求与关系
（1）课前延伸。要求教师在集体备课的基础上编制预习学案，指导帮助学生课前预习与巩固，对学生的预习情况进行有效的检查与诊断，了解学情，为课堂上学生高效学习，教师精讲点拨作准备。课前延伸的预习学案编写要遵循以下原则：
①基础性。紧扣课程标准要求，突出对基础知识、基本规律、基本内容的设计。
②适度性。预习学案所涉及的内容的难度要适中，让绝大部分学生通过预习自己就能解决学案上大部分的内容。
③适量性。要求学生课前预习内容适量，坚决杜绝把指导学生预习的学案变成教师抢占学生自主支配时间的一种手段。
（2）课内探究。学生根据教师的导学案进行自主学习，掌握基础知识，找出自己学习中遇到的疑难问题；通过小组合作探究解决自主学习中遇到的疑难问题和提出的质疑；教师针对学生在前两个学习环节中存在的疑难问题，进行精讲点拨，帮助学生解难答疑，升华提高；教师精心设计随堂检测题进行当堂达标检测，检查学生当堂达标情况。
（3）课后提升。精选习题，或布置实践性、实验性、指导阅读性等作业，进行拓展训练，帮助学生巩固、拓展、提高。
2．课堂“四个环节”流程要求
（1）自主学习。学生根据学案上教师设计的问题、创设的情景或导读提纲进行自主学习，当堂掌握基础知识和基本内容。对自主学习过程中的疑点、难点、重点问题做好记录，为提交学习小组合作探究打下基础。
（2）小组探究。学生把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题提交给学习小组，小组成员针对这些问题进行讨论探究，共同找出解决问题的方法与思路。学习小组也可依托学案上教师预设的问题讨论解决，把小组合作探究的成果进行交流展示，教师汇总学生交流展示中出现的问题，准确把握各小组在合作学习中遇到的疑点、难点、重点问题，为反馈矫正、精讲点拨做好准备。
（3）反馈点拨。教师根据学生自主学习、小组合作探究中发现的问题，对重点、难点、易错点进行重点讲解，帮助学生解难答疑，总结答题规律，点拨答题方法与思路。精讲点拨准确有效的前提是教师应具备准确把握课标、教材的能力，能够准确地了解学生的学习情况，力求做到 “三讲三不讲”原则。
（4）巩固提高。针对本节课所学内容，精选精编训练题，进行当堂达标测试并要求学生限时限量完成测试题，可通过教师抽检、小组长批阅、同桌互批等方式了解学生答题情况，及时对错题进行讲评点拨，确保训练的有效性。——莱教发〔2011〕29号《关于进一步转变教师教学方式构建理想课堂的指导意见》
转变学生学习方式提高学生学习能力应以培养学生创新精神和实践能力为根本，以提高学生学习能力为目标，实现学生学习方式的转变，改变过去过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成主动探究、合作学习的氛围，促进学生以“自主、合作、探究”为主的多样化学习方式的形成，切实提高学生的学习兴趣和学习效率，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力，成为适应社会发展需要的人才。
学生的学习方式应包括课上学习方式和课下学习方式，课上学习方式应以自主学习、合作学习和探究学习为主，课下学习方式应以自主学习、基于问题的学习、基于实践的学习和基于网络的学习为主。教师应激发学生的学习动机，让学生愿学 ；教给学生学习的方法，让学生会学 ；培养学生学习的兴趣，让学生乐学 ；养成学生良好的学习习惯，让学生善学。——莱教发〔2011〕30号《关于进一步转变学生学习方式提高学生学习能力的指导意见》
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