第一篇：三原县红蕾幼儿园整改方案
三原县红蕾幼儿园整改方案
红蕾幼儿园整改方案如下：
我园的办学地址，位于陕西省三原县渠岸乡支家村（西组），举办者崔蕾。幼儿园占地面积482㎡，建筑面积380㎡，幼儿园环境优美，是幼儿园活动教学的好场所，幼儿园配备了电视机、碟机、摇马、大跳跳球，幼儿特别喜爱的各种幼儿园图书和拼图、橡皮泥、油画棒和绘画纸，操场上配备有大型幼儿喜欢的各种玩具和跳绳等玩具供幼儿玩耍。
幼儿园的教学特点：
1、配备有专业的幼儿园教师；
2、教学方式：以形式多样化的教学为主，如游戏、拼图、绘画、玩积木等形式进行教学活动，并配备了幼儿喜欢的音乐，让幼儿陶醉在无忧无虑的境界中让幼儿从中感受到在幼儿园的快乐！
3、幼儿园配备有专业的幼儿指导用书供教师参考。
4、本园以游戏为基本活动，并做到了寓教于乐，合理组织安排幼儿一日生活，促进了幼儿身心健康发展的原则上并严格控制了班额、每班没超过35人。幼儿用书完全符合幼儿园的幼儿年龄特征的资料进行配备的。
这次我园接到通知，又重新对本园进行大面积的整改方案如下：
1、对有不到位的幼儿活动场所进行大规模的调整现已完工。
2、教室里重新布置进行了调整。
3、灶房里配备了密封柜、厨房和大型号的消毒柜三连池等厨房用品，达到了幼儿园的用餐标准，对幼儿的一日三餐进行合理搭配。
以上是本园的自查整改报告！
负责人：崔蕾
年3月23日 2012
第二篇：学红蕾心得体会
读《红蕾》教育文摘有感
初次看到《红蕾〃教育文摘》，就被它的内容深深地“迷”住了，以致有一种“期盼”的感觉。
《红蕾〃教育文摘》是一种文摘类刊物，它与我们常见的教学专业刊物不同，内容广泛，设臵的栏目很多，有“素质教育大家谈”、“教师专业发展”、“德育纵横”、“课改与课堂教学”、“教师随笔”、“域外视窗”、“读者园地”、我与文摘“等大栏目，大栏目中还有很多小栏目。其栏目的设臵紧紧贴近教师教育教学的各个侧面，既有理论指导，又有师、刊互动、又有贴近教学实际的具体做法，是教师教学和专业化发展不可缺少的指导性刊物。在新的课改与课堂教学环节中，《文摘》给了我们“教学设计时的五个自问”：
一、教材要给学生什么？
二、教材的内容安排是最适合学生的吗？
三、创设的问题情境贴近学生吗？
四、组织的学习活动学生乐于参与吗？
五、这节课学生快乐吗，他们有什么收获？这五个问题是每位教师每节课都要要面对的问题，也是每位教师在教育教学中要切实解决好的问题。
“教材要给学生什么”就是告诉我们要研究教材，感悟、领会教材，明确教材编写的意图，分析教材所渗透的教学思想和内涵。这是前提，只有对教材的充分的把握和解读才能做到在课堂上的灵活自如。
“教材的内容安排是最适合学生的吗”是要求我们把教材用好、用活，在把握教材的基础上，结合学生的实际为学生量身定做教材，这样会更加适合学生。基于教材但又不完全拘泥于教材，是教学活动的一种创新。教材编制的内容有时候已经落后于我们的生活实际，在这种情况下，教师还照本宣科是一种不负责任的表现。所以，我们要做到教给学生的知识永远是最适合学生的而且是紧扣时代脉搏的。《红蕾〃教育文摘》中的一些栏目紧扣时代的脉搏，选择与当今教育密
切相关的文章，急教师之所急，是教师教育教学中不可缺少的好“帮手”。
“创设的问题情境贴近学生吗”问题情境的创设是一种教育智慧。在实际的教学中深有体会，有时候教师的“良苦用心”反而会影响学生对知识的理解，甚至抑制学生思维的自由放飞。所以，问题情境的设臵要合情合理，充分考虑学生的认知水平，也应该考虑他们的心理特征。《红蕾〃教育文摘》中的“德育纵横”、“教师随笔”等栏目摘录了一些教师在教育教学中行之有效的好做法，对教师来说，具有很大的启迪性和可借鉴性，是教师教育教学中的“良师益友.”。“组织的学习活动学生乐于参与吗？”这个问题也涉及到问题情境的创设，教师组织的活动呆板没有新意，学生的主动性不高，难以调动学习兴趣。教学活动的开展一切以学生为中心。通过这点深切体会到一名教师应该具备多方面的素质，不仅要有过硬的专业知识，还应该有丰富的文化知识，满足学生发展的需要。
“这节课学生快乐吗，他们有什么收获”学生在一个轻松愉快的课堂气氛中有所收获是每一位任课教师所期望的。我们不能把个人的情感带入课堂，而是应关注学生的情感，努力营造轻松、和谐的课堂气氛，让学生愉快的学习，这才是真正有效的教学。对于课堂教学的收获，学生的接受能力不一样，不能均衡对待。接受能力好的学生要求高，而对于接受能力较弱的学生，只要他们有所得，哪怕是一点点的进步也是一种收获。
夜深人静之时，一杯清茶，一本《红蕾〃教育文摘》，反复磨读，每一次品读都会给我带来不同的心灵震撼，一期期《红蕾〃教育文摘》不仅凝聚了编辑老师的心血，也留下了我们一线教师读后长长地思索，愿我们的《红蕾〃教育文摘》在教育教学的报刊之林中越办越好！
第三篇：红蕾读后感
《红蕾.教育文摘》读后感
每次拿到《红蕾.教育文摘》，总是爱不释手。《红蕾.教育文摘》知识涵盖面非常广，能够满足不同老师的需要，大家可以根据自己的所需选择阅读的内容，在阅读的过程中，我们也会与作者进行心灵上的对话.每次阅读都会有新的收获。它的内容涉及教育的方方面面，尤其在素质教育、教师专业的发展、德育、课改与课堂教学、教育随笔、国外教育等设有专栏，对于我是一本宝典。
《文摘》在谈到素质教育时，主张引导学生成为会思考的人。“很多时候，教师宁可让时光淹没在无穷的讲解和训练中，也不情愿拿出充足的时间带领学生一起思考。”“今天，身处繁杂而多变的知识经济社会，书本已经不再是学生获取知识的唯一途径，教师通过教学传递知识的职能实际上在弱化，而培养学生善于思考、独立判断、提出主见的思维品质，则更显重要。”“思想家罗素指出，教育就是在教师的指导下让学生学会自主思考。”是这样的，我认为一名教师除了要具有传道授业解惑的基本职责外，更重要的是教会孩子独立思考，授之以渔。不仅要教孩子学习，还要教孩子会学习，通过一种什么方式使孩子会学习，最有效的途径就是独立思考。当孩子能够独立的思考时，在知识面前他们也能够做到游刃有余。知识的海洋是无穷的，要想在知识的海洋里漫游，思考是第一位的。《文摘》里面的文章是来自各大教育报刊杂志和名家名著，对于从事教育工作的我们来说会受益匪浅。我们可以从里面找到各种教育案例，借鉴他们的成功经验有利于我们提高教学水平。通过学习教师专业发展专栏，可以让我们尽快成长起来，看国外教育概览可以拓宽我们的教育视野，学习先进的教育理念。教育工作者所但当的育人重任，需要从教者不断的学习，更新知识，更新教育理念，有了这样一本好书，会成为我们从教路上的良师益友，会引领我们贴近最前沿的教育思想、最合理的育人理念！
每每翻阅《红蕾.教育文摘》，总会不时的给我一种惊喜，让我的思维模式也在跳跃中补充着新鲜的血液，让我感受到教育的魅力和作为教育者的自豪教育工作不仅仅是一种职业，一种谋生的手段，更重要的，它是一种崇高的事业，是一个值得我把全部的情感和智慧融入其中的事业。
第四篇：红蕾学校幼儿园三八节新闻稿
浓浓亲情，感恩妈妈
--红蕾幼儿园庆“三八妇女节”活动
在这春意盎然、鸟语花香的季节里，我们迎来了“三八”国际妇女节。为了激发孩子们爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨的情感，让孩子们能感受到养育之恩，表达感恩之情。3月8日，红蕾幼儿园邀请家长入园，和孩子们开展了别开生面、丰富多彩的活动。
瞧！大班的小朋友用一张白白的纸巾制作并用颜料装饰成一朵漂亮的康乃馨送给自己的亲人（妈妈、外婆、奶奶），并和她们拥抱亲吻，从忙碌中走出来的妈妈、奶奶们接到孩子们这份深厚的祝福，感动万分。家长与孩子们共同分享着节日的喜悦，感受着融融的亲情、浓浓的爱意，小朋友感动的流下了眼泪。
孩子虽然年龄小，也知道妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈拿糖果给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了。瞧！孩子们把自己最爱的糖果送给妈妈吃，还拉着妈妈的手一起玩起了亲子游戏活动，让妈妈们倍感温暖！
中班组的孩子们用稚嫩的小手亲自为妈妈精心制作了节日礼物，制作漂亮的小花，绘画美丽的妈妈，同时送上一句：“妈妈（奶奶），我爱你”！妈妈激动地流下了幸福的泪花，整个活动沉浸在甜蜜、温馨的氛围中。5、6、7、8、9
瞧，小班的孩子们用稚嫩的小手把花朵贺卡和节日的祝福一起送给妈妈，他们用甜美的声音表达着最纯真的祝福：“妈妈，我爱你！”“妈妈，节日快乐！”给妈妈来一个甜蜜的吻和深情的拥抱，妈妈们被浓浓的爱意包围着，每个人的脸上都挂着甜蜜的微笑。浓浓的情谊，欢乐的时光，给这美好的节日画上了圆满的句号。孩子们在这欢声笑语中学到了比平时更宝贵的知识，她们用实际行动表达了自己的感恩之心，感受到了浓浓的爱意与亲情。祝福红蕾的孩子们在爱的氛围中健康快乐的成长！文字： 许兰
陆文霞 审核：季芬
第五篇：育红幼儿园管理整改方案
育红幼儿园整改工作方案
基本情况：
我园是由宝塔区教育局批准成立的民办幼儿园，2014年9月由桥沟迁址于南桥高家原则，占地面积1100多平方米，建筑面积800多平方，活动场地210平米，用房20间。现有幼儿102名，园长、保教主任各1名，专任教师4名，生活老师和保育老师各2名。
整改目标：
依据宝塔区教育局关于进一步强化幼儿园第三阶段整改标准，我园成立了有幼儿园园长组成的整改小组认真对照《整改标准通知》的文件对我幼儿园工作现状经行了自查自纠我们认为我们在幼教管理方面还存在以下问题和差距。
主要做法和成绩：
一、端正办园思想，明确办园方向，提高办园质量
加强幼儿园的教育教学管理，保证幼儿园教育教学质量，提高幼儿园教师教育教学水平，以科学发展观为指导，树立以教师发展为本的理念，充分挖掘周边优质教师资源，开展具有科学性、针对性和实效性的教师工作，促进我园优质教师的专业发展。
提高教师队伍的整体素质，提升办幼儿教育园水平，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养幼儿创新能力和社会实践能力为具体目标，突出以人为本、和谐发展的办园理念，为幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展创造优良的人文环境，使幼儿园成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高幼儿园综合办
学水平，全面推动幼儿、教师和幼儿园三位一体的和谐发展。
二、教育教学整改措施
1、推进教师发展，教师结对，以老帮新，以新促老，提高教师水平，促进师幼互动，和谐发展。
2采用请进来走出去的方法，加强横向交流，我校派遣教师到办园好的幼儿园学习，提高我园办园质量。
3、幼儿园组织教师集体备课、说课、听课和评课等各种形式的教研活动。
4、有计划地开展形式多样、内容丰富、行之有效的园本培训，并做好书面总结。
存在的问题：
1、幼儿园外墙颜色暗淡。
2、玩具不够多，适当增加小型玩具。
3、保健室不够完善。
4、排除安全隐患，检查消防、大型玩具等。
5、增添消毒、消防、饮水设施。
整改措施，努力方向：
三、进一步改善办园条件，努力开展提质建设。
1、将在假期重新装修幼儿园外墙。
2、对于我园活动玩具破损和不足的问题，我们决定：1.修理加固可用地一些设施，如滑梯等；
3、重新购买玩具尽可能的再添置一些玩具。形成每期用包缴费购
买一些玩具的长久机制。
4、重新布置幼儿活动室，改修幼儿园内保健室，保证幼儿在园能方便快捷的处理，使幼教工作与时俱进。
四、做好安全卫生工作
1、添置好幼儿方便饮水设备以及卫生消毒设施等，做好卫生消毒工作，确保幼儿的身体健康。
2、添置一定数量的灭火器材增加监控等安全设施，排除安全隐患，确保幼儿在园有一个安全舒适的环境。
3、完善幼儿接送制度，建立幼儿接送卡，实行凭卡接送。
我们一定会采取相应的措施，将整改方案逐步落实，将我园办成让社会满意、家长放心、孩子开心的幼儿园！
宝塔区育红幼儿园
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