中班体育：打门球

第一篇：中班体育：打门球

中班体育：打门球

时间: 2011-6-14 作者: 许嫱

活动目标：

1、巩固拿球棒的方法，学习向一定目标打球，训练手眼协调性；

2、通过探索，了解站的方位和打球方向的关系；

3、大胆挑战不同难度的区域活动，获得成功体验。

活动准备：

1、幼儿经验：认识球棒，初步学习了打球姿势；

2、物质准备：球棒和球人手一副、地面标记线5根（长

2、短3）、拱桥2个、球门4个、音乐2首（呼呼哈哈、幼儿运动会歌）。

活动过程：

1、热身活动

师：我们小小门球运动员一起来练本领。（情境）

（1）热身舞蹈（四路纵队）

师：小运动员一起来运动。

（2）连续跳障碍（听哨音一排排连续跳）

师：拿球棒放在面前，在最后排队，准备连续跳球棒。

2、基本部分

（1）复习球棒的使用方法，体验站的方位和打球方向的关系。（四路纵队）

师：大拇哥头朝下，小球棒站站直，两只小脚分分开，小红点对准球——打。球打到哪个方向了？（幼儿一起复习动作）身体转四个方向练习。

（2）幼儿自由练习打球，尝试将球打向不同方向。

师：拿一个球自己练习，先想好要把球打向哪个方向，做好准备动作再打球，每个方向都试一试。前面有人时不能打，注意保护自己和同伴。

（3）学习向一定目标打球。

师：这儿有一条小河，你能将球直直的打到河对面吗？请个别幼儿示范站位和动作：先看红点对准球，再看河对面，直直向前打。集体练习几次。

可根据情况调整河的宽度再次练习。

3、区域活动，挑战不同难度。

教师带领幼儿布置区域，讲解区域游戏内容。

（1）打球过河，将球打过不同距离的河；

（2）打球过桥，将球打进不同距离的桥；

（3）打球进门，将球打进不同距离和大小的球门。

师：每一种游戏都试试，失败了可以多试几次，成功了一定要大声说“耶”，庆祝胜利。

4、结束部分

游戏：熊和石头人

活动前反思：

教师利用纸棒和饮料瓶组合制作了球棒，用报纸制作了纸球，用球棒击打纸球做游戏，充分利用废旧材料制作游戏器材，游戏方法多样有趣，能锻炼幼儿的手眼协调性。用一定的器械打球，对中班幼儿来说挺难，要解决幼儿拿球棒姿势、球棒击打点、打球力度和打球方向等等诸多问题。此次活动的设计是第二课时，主要学习的是向一定的目标打球。在之前幼儿学习了拿球棒的姿势，尝试用球棒击打纸球，在教与学的过程中也发现了一些问题，教师通过思考，运用了一定的策略解决问题。

出现的问题：

1、幼儿握球棒时不能很好掌握双手手腕外翻握棒的手势和站立的姿势，控制不了打球方向；

2、有的孩子握球棒时抓到球棒靠近底部的棒子，导致打球时身体太低，僵硬不自然；

3、幼儿会随意用饮料瓶的不同位置打球，无法控制球的行进方向；

4、中班年龄幼儿在方位进行改变后，无法预测站位和球行进方向的关系，身体会无意识的挡住球的行进，或者无法将球打到自己心中所想的方向。

教师思考的策略：

1、通过对活动器械的改造，增加器械本身隐含的使用提示。根据幼儿双手的抓握范围，教师在球棒中间偏上的位置贴上一圈银线，幼儿在握球棒时手不超过线，解决了问题2；在饮料瓶瓶底贴上一个红点，引导幼儿用红点击打纸球，瓶底的凹陷和纸球的凸起能相互吻合，帮助幼儿打出直线球，解决了问题3；

2、教师设计小儿歌，深入浅出帮助幼儿学习打球时的手势和身体姿势。小儿歌如下：大拇哥头朝下，小球棒站站直，两只小脚分分开，小红点对准球——打。通过儿歌一句句的深入和引导，大部分幼儿立刻学会握棒手势和身体姿势，个别幼儿通过个别指导也很快掌握正确姿势，解决了问题1；

3、教师带领幼儿手持球棒换四个方位空练击球动作，根据经验推测球可能行进的方向，增加幼儿对站位与球行进方位之间关系的感性经验。

活动的设计核心：

此次《打门球》活动设计，教师主要围绕幼儿经验和情境设置两个核心进行。

1、以幼儿已有经验为基础，不断调动和提升经验。基本部分环节设计和开展的顺序为：复习球棒的使用方法，身体转向推测站的方位和打球方向的关系（复习、调动幼儿已有经验）；——幼儿自由练习打球，尝试将球打向不同方向（通过实践练习，增加经验、验证经验）；——学习向一定目标打不同距离的球（提升经验，手眼协调控制打球力度）；——区域活动，挑战不同难度（在不同难度区域中丰富经验、灵活运用经验）。每一环节都是在前一环节幼儿经验的基础上进行设计开展的，切合幼儿实际发展的需要，逐步实现目标的达成。

2、情境的设置蕴含教育意义，促动幼儿主动学习。

首先，从角色扮演上来看，幼儿扮演运动员，教师扮演教练员，活动内容自然就定义为练习打球，幼儿会以小运动员的精神风貌来要求自己，不怕吃苦不怕累，认真训练。

其次，音乐的选择很好的烘托氛围，提高幼儿运动精神。本次活动所选择的音乐都是轻快活泼的音乐，与活动的主题“运动”也紧密相连，通过音乐的渲染激励幼儿积极参与活动。

再次，活动中教师与幼儿的站位和队形变换少，站位符合活动需要。刚进入场地以四路纵队的形式做热身操和空手练习，实际练习中变成一条横队的队形，方便幼儿观察和来回练习。

最后，L形不同层次的区域设置，直接利用教学活动中的小河场地，方便摆放材料；所有区域的活动都在幼儿的视线范围之内，方便幼儿选择交换和教师指导；不同难度和形式的游戏内容，使活动丰富有趣，满足不同能力幼儿的活动需要，幼儿在活动中不断获得成功体验。

活动后反思：

活动目标明确，活动开展紧扣目标层次清楚，教师课堂组织灵活有效、语言清楚，幼儿活动参与意识强、活动积极，在活动中有主人翁意识。

问题反思：

1、在活动中部分幼儿不能遵守站在起始线后打球的规则，原因：个别示范时为了让其他幼儿看见，教师让示范幼儿站在小河里，给幼儿造成可以站在小河里打球误导。

2、在幼儿经验积累到一定阶段，能排除干扰、分辨清楚球的行进方向后，教师可以引导幼儿开发不同站位的打球方法。虽然在活动的最后教师请个别幼儿示范了不同的打球方法，鼓励幼儿在今后的活动中进行新动作的创造，但可以将此提前到本次活动中，充分发挥幼儿的自主性和创造力。

3、本次活动中，有固定的打球动作的要求，活动中幼儿对自己的动作控制较多，而放松游戏“熊和石头人”也是需要幼儿对动作进行控制的。如果放松游戏能选择散点为主的游戏，让幼儿身心彻底放松则效果更好。

5、活动器械球是用报纸做成的，虽然非常安全，但报纸球不是标准的球体，在行进中会改变路线，不能完全保持直线行进，影响幼儿打向目标的准确性，可以考虑用更标准的小球，如海绵球代替报纸球，以达到更好的效果。

活动的可持续发展价值：

1、材料灵活多变，适合小组操作，能满足不同层次幼儿需要，可继续投放在晨间活动中让幼儿自主游戏；

2、可以开发不同站位的打球方法，从不同角度和方向打球，逐步增加游戏难度和趣味，激发幼儿创造力，训练幼儿手眼协调性；

3、不断增加游戏规则，设计对攻竞赛游戏，增加幼儿的合作能力和团队意识，适合在中大班不同年龄段幼儿中开展该游戏。

第二篇：中班体育游戏《打地鼠》

中班体育游戏《打地鼠》

设计意图：幼儿园教育指导纲要（试行）指出，在健康领域幼儿园应 该“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力”因此，本活动主要采用户外活动的形式来加强幼儿的体育锻炼，以期达到锻炼幼儿身体，增强其对体育活动兴趣的目的。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出中班幼儿动作发展的目标“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活动采用《打地鼠》的游戏，通过幼儿模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避农民击打时的下蹲动作等来训练幼儿的下肢耐力和力量。整个活动在游戏的氛围中开展，能够培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动目标：1.通过《打地鼠》的游戏，能坚持蹲走一段距离，增强下

肢力量。

2.初步树立自我保护意识。

3.积极主动地参与游戏，验体育游戏的乐趣。

活动准备：1．经验准备（1）了解过小地鼠的特征及生活习性。

（2）玩过或了解《打地鼠》的游戏。

（3）学会律动《小跳蛙》《喜欢》。

2．物质准备（1）场地上简单的布置一个玉米地的场景。

（2）空气棒2根，音乐《小跳蛙》、《喜欢》。活动过程：

一、开始部分（此部分约5分钟）

（一）集合整队，师生问好。1.集合整队

师：准备好了吗？ 2.师幼问好

师：小朋友们早上好！（春天哥哥早上好！）3.放松

师：我们一起跑跑步，热热身，听口令“跑步走，一二一、一二一„„”，（跑回原地）找到自己的位置站好。

（二）跳热身律动《小跳蛙》 1.教师带领幼儿回顾律动小跳蛙

师：在玩游戏之前，春天哥哥要带小朋友做律动《小跳蛙》。2.教师带全部幼儿跳《小跳蛙》与幼儿互动

（1）放音乐跳《小跳蛙》

（配班老师根据现场的运动量大小给一些需要脱掉外套的幼儿脱掉外套）

二、基本部分（此部分约15分钟）

（一）赋予角色，进行下肢力量的初步练习 1．教师引导幼儿初步了解小地鼠的特征和生活习性

（1）师：我们今天要玩小地鼠的游戏，在玩游戏的时候小朋友一定要听春天哥哥的指挥，不然这个游戏就不好玩了。

（2）师：你们知道小地鼠吗？（知道）小地鼠是怎么走路的，谁来学一学，他学的怎么样啊！我再请一位小朋友来学一学，小地鼠到底是怎么走路的呢？跟我来学一学。

（3）师：你们知道小地鼠喜欢吃什么吗？（玉米、其他）其 实小地鼠最喜欢吃玉米。

2.教师给幼儿赋予小地鼠的角色，练习蹲走。

（1）师：春天哥哥会神奇的魔法，我现在把所有小朋友变成 小地鼠（蹲下）。小地鼠的家里没有吃的了，我们出去找吃的。

（2）教师带领幼儿向“玉米地”进发，练习蹲走。

（二）教师引导幼儿进行《打地鼠》游戏

1.师：咦！这里有些玉米，我们在这里摘玉米吧！

（好）可是玉米长在好高的地方啊！我们要怎样才能摘到呢？（跳起来）（教师请个别幼儿示范）

2.师：现在所有小朋友开始跳起来摘玉米。

（指导幼儿跳起来摘玉米，并将摘到的玉米放到篮子里）

3.创设情境，教师讲解游戏规则：那里有好多玉米，农民伯 伯在那里睡觉，我们轻轻的过去摘玉米不要把他吵醒，如果把他 吵醒了小地鼠该怎么办？（跑）他会打我们的，可是我们跑不过

他，我们应该像这样抱头躲起来（教师示范），他走了我们又站起来说：“我在这里”。

4.强调规则，让幼儿练习两次。

师：小地鼠们记住了没有，农民伯伯来了该怎么做（抱头蹲下）他走了呢？（站起来）。

5.教师带领幼儿进入玉米地，初步尝试《打地鼠》游戏。（1）师：不好了，农民伯伯醒了，小地鼠快躲起来！（2）师幼一起进行“打地鼠”的游戏。

（3）师：农民伯伯打累了他回家了，我们把我们摘到的玉米带回家。

6．教师带领幼儿放松下肢

师：累了吗！我们休息一下吧！（放松运动，拍拍小脚）

（三）引导幼儿自主进行《打地鼠》的游戏 1.变换队形，让幼儿围圈站好。

2.师：现在呢？春天哥哥要帮农民伯伯打小地鼠。2.再次强调游戏规则，教师示范游戏。

3.在教师引导下，幼儿自主体验《打地鼠》游戏的乐趣。（1）师：有哪个小朋友愿意帮农民伯伯打小地鼠！（我，我）我请这两个小朋友来！

（2）师：还有谁愿意来？（我，我）这么多小朋友要来呀！那我变成幸运大转盘指到谁，谁就来。

（3）请个别幼儿扮演农民伯伯，再次玩《打地鼠》的游戏。

（四）教师带领幼儿放松下肢

师：现在所有小朋友把手牵上、抖一抖我们的小脚、再抖一下、再抖一下。

（五）游戏后小结

1.师：农民伯伯为什么要打小地鼠！（因为小地鼠没有经过他允许就去摘他的玉米，我们小朋友以后没有别人的允许，能不能随便拿别人的东西！（不能）2.师：小朋友在幼儿园里看到喜欢的东西能不能随便带回家！（不能）

3.师：我们去别的小朋友家玩的时候看到自己喜欢的玩具能不能带走！（不能）

三、活动结束（此部分约5分钟）

1.师：今天玩得开心吗？我们一起来放松一下。2.教师带领全体幼儿一起做放松律动《喜欢》。3.在律动音乐中带领幼儿回到活动室。

活动延伸： 科学活动《有趣的小地鼠》

第三篇：中班体育游戏《打地鼠》教学反思

中班体育游戏《打地鼠》教学反思

活动设计反思：幼儿园教育指导纲要（试行）指出，在健康领域幼儿园应该“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力”因此，本活动主要采用户外活动的形式来加强幼儿的体育锻炼，以期达到锻炼幼儿身体，增强其对体育活动兴趣的目的。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出中班幼儿动作发展的目标“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活动采用《打地鼠》的游戏，通过幼儿模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避农民击打时的下蹲动作等来训练幼儿的下肢耐力和力量。整个活动在游戏的氛围中开展，能够培养幼儿对体育活动的兴趣。

本次活动的主旨是在轻松的情景游戏中，锻炼幼儿下肢力量的同时能够培养幼儿对体育活动的兴趣。选择情景游戏《打地鼠》，预期通过三个主要环节来达成我的活动目标：通过“小地鼠摘玉米”的过程来实现目标中的坚持蹲走一段距离，练习下肢力量；通过“农民伯伯打地鼠”的环节来实现“增强下肢力量，初步树立自我保护意识”的目标；通过“幼儿扮演农民伯伯打地鼠”的游戏让幼儿都能积极参加游戏并体验体育游戏的快乐，萌发对体育活动的兴趣。环节之间过渡自然，为缓解幼儿的身体疲劳还特意设置了放松的环节。整个活动充分地体现了“以幼儿为本”的教学理念以及幼儿园“以游戏为主要活动方式”的特点。由于该活动的组织者是没有任何经验的在校学生，因此，在活动组织中应该注意对幼儿反应的关注和活动秩序的调控。

第四篇：小班体育：打怪兽

小班体育:打怪兽（投掷）

活动目标：

1.练习正面投掷的动作，发展幼儿上下肢力量及手眼配合的协调性。2.培养幼儿而积极参与活动的兴趣和勇敢的意志品质。活动准备：“怪兽”标靶若干，软包若干，音乐若干。场地布置：

活动过程：

一、准备活动，以“小兵练本领的情节”导入。在律动中初步感知正面投掷的动作要领，让幼儿的生理、心理做好准备。

1.在《小兵》的音乐中进场站位：教师用语：“小兵们练本领的时间到了，跟着司令出发吧。找一个点子快速站好，眼镜看好司令，比比谁的速度快。要求：幼儿按照点子站成两横排。2.在《快乐宝贝》的音乐中做律动，今天我们来比比那个小兵的动作能和司令一样有力气本领最大好吗？教师用儿歌的形式在音乐声中进行练习。“谁的膝盖像弹簧弹弹弹，弹弹弹”，“谁的拳头握得紧，转转转，转转转。”谁的手臂力量大,推推推，推推推。”谁的手榴弹投得远，投投投，投投投。

二、在《打怪兽》的游戏中练习、发展幼儿正面投掷的动作。

（一）第一次打怪兽。要求幼儿用力向前头。1.拿好石头站成一条弧线。教师用语：“小兵们，听说森林里有很多怪兽，白天经常出来欺负小动物，我们一起去帮小动物赶跑怪兽好吗？看前面有很多石头，我们每人拿好一块石头，遇到怪兽的时候就可以扔石头打跑他。但是怪兽很凶猛，我们要站在红色的围栏后面保护好自己，千万不要跑到红线外面去。石头扔的时候注意不要扔到其他小兵的身上，所以请前面的小兵向后退也站到黄线上，变成一横排，相互分开点。2.打怪兽。（投三次）放音乐，出事怪兽。“嘘，听好像真的有怪兽来了，快准备好，把石头举起来，等一会儿手里的石头扔完了就从前面的篮子里再拿一块接着打，看看谁能勇敢地打中怪兽。

（二）第二次打怪兽。要求用力向前向上投。1.捡起石头。小兵们真勇敢，看怪兽都逃回家了。趁怪兽不在我们马上把刚才的石头捡回来，说不定过一会儿怪兽还会出来的。间的时候要安静、快速，别惊动了怪兽，否则会被他们抓去的。

2.放音乐，不好来，怪兽又来啦！这次我们小兵要看准怪兽的头用力的扔石头，因为怪兽最怕有人打头了，手里的石头扔完就从篮子里拿一块接着打。手臂要举过肩膀眼镜看好怪兽的头使劲向前，才能打中哦。（幼儿站在弧线上打）

（三）第三次打。要求：两脚稍稍分开，膝盖弯曲做好准备后用力打。1.小兵们真厉害把怪兽彻底赶走了，但是我听说还有些怪兽是专门躲在山洞里晚上出来吃小动物的，所以我们一起去侦查一下好吗？请先把石头捡回来，每人手里拿好一块。山洞里有点暗，我来拿个手电照照，一定要安静，这里的怪兽更加凶猛所以要听好命令一起打才行。2.放音乐侦查，一共三个怪兽，教师喊“预备——齐”幼儿每个怪兽打一次。

三、放松整理活动：

地上都是石头会把小动物绊倒的，我们一起来清理干净，捡回篮子里吧。今天累了一天我们也坐下来休息一会儿吧。做拍拍腿，甩甩臂等动作。

第五篇：中班体育活动《打怪兽》

中班体育活动:《打怪兽》

一、活动目标：

1、通过游戏锻炼幼儿上肢爆发力。

2、提高幼儿身体灵巧性和对距离感及角度的把握。活动重难点：提高幼儿身体灵巧性和对距离感及角度的把握。

二、活动准备：

1、音响、U盘律动音乐、放松音乐及《游戏背景音乐》

2、沙包（人手一个）、打怪兽场地布置

三、活动过程

1、热身部分（教师带领幼儿模仿小士兵）

2、藏炸弹

幼儿每人一个炸弹（小沙包），教师引导幼儿尝试身体不同部位藏炸弹（小沙包），如（头、肩、手、肚子、脚）转一转，蹲一蹲，使其不掉落。

3、吓怪兽

幼儿在原地，用双手握住炸弹（小沙包），先进行简单向上抛接，以音乐控制引导幼儿由低至高抛接。

4、打怪兽

幼儿分成四队，在每个队伍的前方放一个怪兽，幼儿将根据教师口令将小沙包单手肩上投掷到指定目标（以“剪刀脚，准备好，123扔”为口令。要求双脚前后开立左脚在前方，右手持投掷物屈肘于关节向上，眼看前方，然后用力将小沙包抛出。）目标由近至远摆放，幼儿依次排队进行。

5、炸怪兽洞

幼儿分成四队，在幼儿前方放一块洞洞布墙，幼儿将根据教师口令将炸弹（小沙包）单手肩上投掷进洞洞布墙里。

四、结束部分

1、教师总结，表扬鼓励幼儿的表现。

2、放松律动