第一篇：幼儿园培训体会
培训心得体会
杜晓娟
开学初为期三天的专业培训，在这短暂而又充实的培训期间，我聆听了几位专幼儿园领导的精彩讲座，她们以精辟、幽默的语言，阐述了一个个鲜活的实例，给了我强烈的感染和深深的理论引领，下面是我通过培训获得的几方面的体会：
一、用爱心呵护幼儿，关注幼儿的心理健康
培训中，领导反复强调校园的一条高压线：严禁体罚和变相体罚，这就要求我们要用一颗爱心来感化幼儿。我们要平等的对待每一位幼儿，用心观察幼儿的情绪以及行为习惯的差异，根据个性差异进行因人而异的引导。耐心的用自己的爱感染幼儿，让他们养成一种良好的生活习惯和学习习惯。用心观察幼儿的不良情绪变化，及时缓解幼儿内心的压力，解除幼儿与人交往的心理障碍。我们要给予幼儿母亲般的温暖，让幼儿在园内有安全感，愿意与人交流，快乐的和小伙伴有序的进行游戏活动。我们要做到在传播知识的同时，也让爱深深地在幼儿心中扎根。只有这样才能让幼儿感受到家的温暖；也只有这样才能让家长信任我们，愿意把他们的掌上明珠放心地交给我们。
二、合理开展各种区域游戏，丰富幼儿的活动空间
“区域活动对促进幼儿的全面发展具有积极的意义”。但同时区域活动灵活性较强，不好把握，尤其是对于我们新教师而言极易造成区域活动有快乐无发展。幼儿可以按照自己的兴趣、特长，选择适合自己的区域活动。区域活动不仅可以激发幼儿的好奇心、求知欲和探索欲，还可以让幼儿在愉悦的环境中促进自身的心智发展、对所学知识进行再创造；幼儿还可以根据自己的不足，挑战一些力所能及的区域游戏，来提高自身手脑并用的能力。
三、家园良好互动，构建和谐校园
家园有效互动是促进幼儿社会发展的必经之路，贾园长在解读<<纲要>>时，提到 ：社会学习是一个漫长积累的过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成。她用实例向我们详细介绍了如何有效地做好家园互动。微笑就是沟通的一扇窗户，微笑可以化解一切恩怨，在工作中我们要微笑面对每一位家长和幼儿，当家长接送幼儿时，要针对性地把幼儿在园一天的情况及时地和家长沟通。和家长和谐沟通也是一门艺术，我们会在实践中不断地摸索、进步。
第二篇：幼儿园预防食物中毒培训体会
今天，园里组织教师进行了培训，内容主要是食物中毒及应急处置方法，让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理。若是幼儿发生了食物中毒的临床表现为以上吐、下泻、腹痛为主的急性胃肠炎症状，严重者可因脱水、休克、循环衰竭而危及生命。此时老师千万不能惊慌失措，应冷静的分析发病的原因，针对引起中毒的食物以及服用的时间长短，及时采取如下应急措施：催吐、导泻、解毒。主要急救方法有：补充液体，尤其是开水或其它透明的液体；补充因上吐下泻所流失的电解质，如钾、钠及葡萄糖；避免制酸剂；先别止泻，让体内毒素排出之后再向医生咨询；毋须催吐；饮食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。
预防食物中毒的主要办法是注意食品卫生，低温存放食物，食前严格消毒彻底加热，不食有毒的、变质的动植物和经化学物品污染过的食品。幼儿园职工应严格执行自己的工作职责，严格把好每一个关口，才能够给孩子们一个安全的生活环境。
让我印象比较深刻的是有些食物与食物同食不宜，比如鸡蛋与豆浆同食不宜，萝卜与橘子同食不宜，柿子与白薯同食不宜，牛奶与巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜与花椰菜、黄豆、菠菜、苋菜、蕹菜等同时食用，如羊肉与西瓜；香蕉与芋头；松花蛋与红糖；豆腐与蜜糖；黄瓜与花生；芥菜与兔肉；狗内与绿豆；柿子与螃蟹等也不宜同时食用。在日常生活中注意到这些不宜同时使用的食物也可以很大程度上保护自己保护家人。
俗话说“病从口入”，幼儿园重在搞好饮食卫生，以以防为主。教师平时加强对孩子的观察，发现有幼儿脸色不对或不舒服，有呕吐等症状时，及时带孩子到保健室就医，并持续观察孩子的后续发展情况。吃饭或喝牛奶时若有孩子说饭菜味道不对时，先让其他幼儿停止食用，查明原因后没有问题在使用。
此类的培训让我们更加清晰明确的了解到食物中毒，也为今后的工作起到重要的作用。
第三篇：幼儿园预防食物中毒培训体会
幼儿园预防食物中毒培训体会(精选
多篇)
今天，园里组织教师进行了培训，内容主要是食物中毒及应急处置方法，让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理。若是幼儿发生了食物中毒的临床表现为以上吐、下泻、腹痛为主的急性胃肠炎症状，严重者可因脱水、休克、循环衰竭而危及生命。此时老师千万不能惊慌失措，应冷静的分析发病的原因，针对引起中毒的食物以及服用的时间长短，及时采取如下应急措施：催吐、导泻、解毒。主要急救方法有：补充液体，尤其是开水或其它透明的液体；补充因上吐下泻所流失的电解质，如钾、钠及葡
萄糖；避免制酸剂；先别止泻，让体内毒素排出之后再向医生咨询；毋须催吐；饮食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。
预防食物中毒的主要办法是注意食品卫生，低温存放食物，食前严格消毒彻底加热，不食有毒的、变质的动植物和经化学物品污染过的食品。幼儿园职工应严格执行自己的工作职责，严格把好每一个关口，才能够给孩子们一个安全的生活环境。
让我印象比较深刻的是有些食物与食物同食不宜，比如鸡蛋与豆浆同食不宜，萝卜与橘子同食不宜，柿子与白薯同食不宜，牛奶与巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜与花椰菜、黄豆、菠菜、苋菜、蕹菜等同时食用，如羊肉与西瓜；香蕉与芋头；松花蛋与红糖；豆腐与蜜糖；黄瓜与花生；芥菜与兔肉；狗内与绿豆；柿子与螃蟹等也不宜同时食用。在日常生活中注意到这些不宜同时使用的食物也可以很大程度上保护自
己保护家人。
俗话说“病从口入”，幼儿园重在搞好饮食卫生，以以防为主。教师平时加强对孩子的观察，发现有幼儿脸色不对或不舒服，有呕吐等症状时，及时带孩子到保健室就医，并持续观察孩子的后续发展情况。吃饭或喝牛奶时若有孩子说饭菜味道不对时，先让其他幼儿停止食用，查明原因后没有问题在使用。
此类的培训让我们更加清晰明确的了解到食物中毒，也为今后的工作起到重要的作用。
幼儿园预防食物中毒应急预案
教育幼儿园预防食物中毒应急预案
一、指导思想
提高认识，加强领导，把维护学生健康和生命安全放在首位。做好学校卫生安全工作，减少学生群体性食物中毒事件的发生，保障师生的身体健康和生命安全，保证正常教学秩序、维护社会稳定的高度，充分认识加强学校卫生安
全工作的重要性、紧迫性和长期性，牢固树立学校教育“健康安全第一，责任重于泰山”的指导思想，切实承担起教育、管理和保护学生的职责。学校本着为学生和教师的身体健康的目的出发，在加强学校常规管理的同时，加强对食堂食品卫生工作管理，即适应对学生非正常中毒或疑似食物中毒事故，特制定本预案。
二、成立食物中毒预防应急小组
学校成立应急小组，由幼儿园主要领导任组长、副组长，成员由总务处、德育处和值日老师、食堂管理员等组成。具体情况是：
组长：
副组长：
成员：
三、对中毒者采取紧急处理
1、停止食用中毒食品；
2、采取病人排泄物和可疑食品等标本，以备检验；
3、组织医生对中毒人员进行救治；
4、及时将病人送医院进行治疗，包括急救、对症治疗和特殊治疗；
5、对可疑中毒食物及其有关工具、设备和现场采取临时控制措施。
四、食物中毒的报告和紧急报告制度
1、及时逐级报告
一旦发生食物中毒，班主任或辅导老师应及时向校领导或校医报告，学校则向市卫生局和教育局报告。报告内容有：发生中毒的单位、地址、时间、中毒人数及死亡人数，主要临床表现，可能引起中毒的食物等。以利于有关部门积极采取措施、组织抢救、调查分析中毒原因和预防方法。若怀疑投毒则向公安部门报告。
2、保护现场、保留样品
发生食物中毒后在向有关部门报告的同时要保护好现场和可疑食物，病人吃剩的食物不要急于倒掉，食品用工具、容器、餐具等不要急于冲洗，病人的排泄物
要保留，以便卫生部门采样检验，为确定食物中毒提供可靠的情况。
3、如实反映情况
学校负责人及与本次中毒有关人员，如食堂工作人员、辅导老师及病人等应如实反映本次中毒情况。将病人所吃的食物，进餐总人数，同时进餐而未发病者所吃的食物，病人中毒的主要特点，可疑食物的来源、质量、存放条件、加工烹调的方法和加热的温度、时间等情况如实向有关部门反映。
4、对中毒食物的处理
在查明情况之前对可疑食物应立即停止食用。在卫生部门已查明情况，确定了食物中毒，既可对于引起中毒的食物及时进行处理。对中毒食物可采取煮沸15分钟后掩埋或焚烧。液体食品可用漂白粉混合消毒。食品用工具、容器可用1~2%碱水或漂白粉溶液消毒。病人的排泄物可用20%石灰乳或5%的来苏溶液进行消毒、五、对中毒场所采取相应的消毒处
理
1、封存被污染的食品及用具，并进行清洗消毒；
2、对微生物性食物中毒，要彻底清洁、消毒接触过中毒食物的餐具、容器、用具以及贮存食品的冰箱、设备，加工人员的手也要进行消毒处理；
3、对化学性食物中毒，要用热碱水彻底清洁接触中毒食品或可能接触过的容器、餐具、用具等，并对剩余的可疑食物彻底清理，杜绝中毒隐患。
六、防范措施
1、健全食物中毒报告制度
学校的食堂要认真贯彻执行卫生部食品卫生以及关于《食物中毒调查报告办法》的精神，以便及时采取防治措施。
2、广泛开展预防食物中毒宣传教育
广泛深入的开展预防食物中毒宣传，结合学校实际情况，充分利用广播、黑板报、主题班会、宣传画和实物标本
等各种形式，宣传普及有关的卫生知识，提高食物从业人员和广大师生员工的卫生管理水平，减少食物中毒发生。
3、前期工作
食品原料进货关。幼儿园采购人员要严格把关，定点采购，确保所采购的原料符合有关的规定，从源头上把好食品卫生关。
严把食堂仓库关。学校食堂仓库的钥匙由专人保管，责任落实到人，库房门口有明显标记，规定非食堂工作人员不的进入食堂库房。定期对库房里的原料进行检查，发现变质原料，及时处理，坚决杜绝变质的原料流入餐桌。
把餐具消毒关。学校食堂对餐具按规定进行严格消毒，确保餐具清洁卫生，防止出现因交叉感染而引发的食物中毒事故。
对每餐的饭菜要做好留样，取每餐的饭菜250克密封好在冷藏箱内保存48小时。
a、食堂应对食品加强卫生管理，特别是肉类、鱼类和奶类等动物性食品，要防止再生产加工和销售过程中污染。食堂人员要重视个人卫生，定期按规定进行身体检查，发现有不适宜从是食堂工作的病患者或带病者及时调解
b、控制细菌污染。控制细菌生长繁殖措施，主要是低温保藏。按照食品低温保藏的卫生要求贮存食品。防止食品腐烂变质。
c、杀灭病原菌。杀灭病原菌的措施主要是高温灭菌，当肉类食品深部温度达80度时，经12分钟可彻底杀死沙门氏菌。各餐的熟食品和剩饭，在销售或使用前必须充分加热。
七、突发性事件的处置
1、在食品加工、供应过程中或用餐时发现食品感官性状可疑或有变质可疑时，经确认后，立即撤收处理该批全部食品。
2、在全园范围内树立食品卫生安全意识，时时警惕食物中毒事件的发生，班主任发现可疑病情后，及时报告救治，由初步检查确定，采取以下措施：
观察病情，对症处理。
如确定食物中毒，做好以下工作：
a对患病的师生进行初步诊断、治疗、护理。
b立即报告学校安全工作领导小组，启动应急预案，采取抢救措施。
c立即拨打急救电话120或者与医院联系，救治患病师生。
d立即向上级有关部门报告。
e收集相关病情信息、食物及原加工材料，协助卫生部门进行事件调查、处理。
3、学校主管领导指挥抢救工作，协调有关单位和部门的抢救，向教育局主管领导及相关部门汇报，指挥以下部门工作：
责令立即停止食品加工、供应活动。
由园长办立即向上级卫生部门报告，报告时间距离发病时间不得超过2小时。负责保护好现场，封存一切剩余
可疑食物及原料、工具、设备，保护好中毒现场和食品留样，防止人为破坏现场，等候卫生执法部门处理。
班主任负责协助校医护理患病学生，如发现人数较多，治疗护理在班级进行。中毒师生病情较重、人数较多时，应立即就近送医院抢救或向120求援。
做好师生思想工作，稳定学生情绪；负责家长的疏导工作；学校落实专人接受新闻部门采访、应对社会质询；协助上级有关部门做好善后处理工作。
做好后勤保障工作，保障抢救机动车、药品、消毒用品到位，保障抢救中心必
须品的供应。
食堂负责人要协助卫生部门作带菌检查和取证工作，按照卫生部门的要求如实提供有关材料和样品。
根据查明的事故原因，向上级领导和卫生部门递交书面事故分析报告，对发生的事故做到“三不放过”，对所有食堂工作人员进行安全教育，引以为戒，并对造成中毒的责任人、当事人进行严肃处理，追究其责任。如故意破坏造成中毒事故，将当事人交司法机关处理，如因工作疏忽造成中毒事故，对当事人进行扣发工资、辞退或进行行政处分的处理。
幼儿园预防食物中毒应急处置预案
为有效预防和应对群体食物中毒情况发生，切实保障师幼员工的身体健康和生命安全，及时、有序、高效地做出相应处理，最大可能减少损失，控制负面影响，特制定本预案。
一、组织领导
在园长统一协调之下，成立预防食物中毒应急处置领导小组。
组长：副园长
副组长：后勤
组员：
二、安全职责
负责规划、指导、协调、监督、检查食品卫生安全和卫生防疫工作。
出现突发事故后，经请示园长同意，启动应急预案。
负责督查校园食品卫生安全和卫生防疫工作各项制度的执行、修订和补充完善。
负责日常工作的检查、监督、纠正、指导和奖罚。
负责对食堂、超市采购的食品进行检查、抽查，监督餐具消毒，督促常规制度落实。
负责对相关岗位从业人员个人卫生、食品存放、食品加工、食品销售进行抽查和检查。
负责食堂每餐的留样和试尝。
负责食堂满意度的调查。
负责食堂消防设施的安全检查。
密切关注季节性和流行性防疫征兆并超前做好预防工作。
负责向师幼员工进行食品卫生和卫生防疫知识的宣传和培训，培养成良好的卫生和饮食习惯。
三、防控措施
根据政策、法规和行业标准，针对食品卫生和卫生防疫的各个环节，制定预防措施，预防安全事故和疫情的发生。
宣传教育。
1．通过健康课开展健康教育，通过板报、网络多种形式宣传预防传染病和食源性疾病知识，增强师生员工公共卫生意识和自我保护能力；
2．改变随地吐痰、乱扔垃圾等陋习，培养良好的卫生习惯；
3．利用家长会等形式，向家长讲解预防食源性疾病知识和工作要求，以取得家长的配合和支持。
预防措施。
1．责任制度：食品卫生安全及卫生防疫工作领导小组组长、副组长为学校食品卫生安全及卫生防疫的第一责任人，其他组员为具体负责人。
2．追究制度：对食品卫生和卫生防疫各项制度落实和检查不到位的，对食品卫生事故和疑似疫情有迟报、谎报、瞒报、漏报或处置不当的，要追究
当事人的责任；坚持“谁主管，谁负责”的责任承包制，逐层严把质量关：食堂承包人为食品安全第一责任人，超市承包人为商品安全第一责任人，食堂管理员为监督检查第一责任人。
3．报告制度：一旦发现食品安全事故和疑似传染病人后立即按程序报告，领导小组研究确认后汇报校长，根据具体情况采取针对性应对措施，若疫情严重，经校长同意后，上报辖区卫生防疫主管部门；若疫情一般，待事情处理妥当之后上报。
4．应急电话：
保健室：
食堂管理室：
后勤主任：
辖区卫生监督所：
四、应急处置
1．一旦发生食品卫生安全事故或疫情，要做到响应及时，反应迅速，对可能的食物中毒者或疫情感染者准确判定，及时报告、妥善处置，科学应对。
2.协调校园力量有序投入工作。立即护送疑似中毒或疑似疫情病人去医院救治，病人发生呕吐时，切忌止吐，呕吐有利于毒物排出。
3．配合医院的救治工作，追踪了解病人动态，随时与园长保持联系。
4．接应赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作，防止出现情绪过激现象。
5．配合医疗、防疫、公安机构对事故进行处理，认真执行上级教育行政部门和卫生部门的有关指示。
6．严格控制消息发布渠道，注意工作方式，避免师生、家长不必要的恐慌。安抚好中毒学生，稳定学生情绪，做好与家长沟通工作，维护正常的教育教学秩序。
7．追回已售出的中毒食品或疑似中毒食品；对制作、盛放可疑食品的工具、容器以及可能的中毒现场予以控制；维护秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局面。
8．排查其他发病人员，尽可能控制事态扩散。
9．班主任管好各自的学生，不围观，不拥挤，防止学生慌乱、散失。
五、事故调查
1．保护好现场，保管好供应给学生的食品，维护原有的生产状况；对引起中毒的可疑食品、原料及留样食品立即封存，放入冷藏箱，适时移交调查人员；禁止继续食用和擅自销毁。
2．保护好现场，圈定知情者、见证人，掌握好事故的第一手资料。
3．及时安排人员负责事故的调查、分析，查找原因和责任，便于统一口径、准确汇报、稳定事态。
关于食物中毒预防与控制培训心得 今天，公司里组织员工进行了培训，内容主要是食物中毒预防及控制，让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理。食物中毒的体征表现为发热，休克，腹泻，恶心与呕吐，腹痛，脱水，代谢性酸中
毒，周围血管征。
当我们遇到食物中毒时，千万不能惊慌失措，应冷静的分析发病的原因，针对引起中毒的食物以及服用的时间长短，及时采取如下应急措施：催吐、导泻、解毒。主要急救方法有：补充液体，尤其是开水或其它透明的液体；补充因上吐下泻所流失的电解质，如钾、钠及葡萄糖；避免制酸剂；先别止泻，让体内毒素排出之后再向医生咨询；毋须催吐；饮食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。
预防食物中毒的主要办法是注意食品卫生，低温存放食物，食前严格消毒彻底加热，不食有毒的、变质的动植物和经化学物品污染过的食品。公司职工应严格执行自己的工作职责，严格把好每一个关口，才能够给身边的人一个安全的生活环境。
让我印象比较深刻的是有些食物与食物同食不宜，比如鸡蛋与豆浆同食不宜，萝卜与橘子同食不宜，柿子与白
薯同食不宜，牛奶与巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜与花椰菜、黄豆、菠菜、苋菜、蕹菜等同时食用，如羊肉与西瓜；香蕉与芋头；松花蛋与红糖；豆腐与蜜糖；黄瓜与花生；芥菜与兔肉；狗内与绿豆；柿子与螃蟹等也不宜同时食用。在日常生活中注意到这些不宜同时使用的食物也可以很大程度上保护自己保护家人。
此类的培训让我们更加清晰明确的了解到食物中毒，也为今后的工作起到重要的作用。
预防食物中毒的措施
一．预防食物中毒措施
1.规范采购进货渠道。
2.避免污染:避免生熟食品接触。经常性洗手。保持食品操作加 工场所清洁。避免昆虫、鼠类等动物接触食品。
3.食品原材料要清洗干净后再加工。尽量缩短食品存放时间。控 制食品的加工量。
4.对接触食品的所有物品应清洗
干净并消毒。
5.再加热的食品，温度必须达到700 c以上。
6.坚持48小时留样制度，并放带有标识的专柜保存。
二．发生事故应急预案
1.发生食物中毒事故应立即报告主管校领导，同时报教育行政部 门及卫生行政部门，不得拖延时间，不得瞒报、迟报。
2.对食物中毒人员立即送往医院组织抢救。
3.切断污染源，对所食用有关食物全部封存。
4.做好善后工作，使食物中毒人员尽快恢复健康，并控制食物中 毒事态的扩大。
5.积极配合卫生行政部门进行食物中毒的调查，保留现场。
第四篇：幼儿园假期师德培训体会
幼儿园假期师德培训体会
一转眼我从教已经有十年多了，刚踏入讲台的那一刻好象就在昨天.回想这十多年的教学生涯，让我感受到教师这一职位是伟大的.只要你给学生多少的爱，学生就会全部回报给你，甚至.有时只是一句简单的问候、一张薄薄的贺卡、一个电话或短信就能换来一天的好心情.学生的进步，更是老师最大的欣慰，学生的成绩，是我们最大的自豪.所以从我当教师的那一天起，我就把自己定位在“做孩子永远的朋友”.有人说：教师是最伟大的“艺术家”，是啊。教师不像其他的艺术家创作的都是无生命的东西，而教育是基于生命的事业，他的作品是有鲜活的.而一个人生命的潜能是无限的，教育要创造条件，去激活、去展示生命的灵动与飞扬，促进每个儿童创造地、富有个性地发展.每一个孩子心灵的天空，都飞翔着梦想的精灵.给学生一个信任的目光，一个善意的微笑，一句鼓励的话语，这是洒向学生心田的阳光，是课堂的生命.老师也许不知道，你不经意间的一些话语，一丝微笑，能拯救多少“差生”.让学生体会到学生时代的美妙，把他们真正带入知识的海洋，更重要的是老师给了学生生活、学习的自信和勇气，能够从容面对人生的挫折，体会生活的快乐.用你极为平凡的发现，用你极为平常的一句语，点燃孩子自尊、自信的热情，点亮指引他前进的灯塔.想一想，你的平凡，在孩子的一生中却是多么伟大.教育虽然不是万能的，但教育永远是适用的.奉献的是爱心，融入的是真诚，教师对孩子的一个小小的真诚举动，远远胜过对他们的各种惩罚.高尔基说过“一个孩子你说他好，他就好了.”多说几句鼓励孩子的话吧，它会产生无穷的智慧和力量，好孩子是夸出来的。
让我们深入到学生中去，俯下身来，学会倾听.蹲下来，用欣赏的眼光看待每一名学生，你就会发现，其实每一个孩子都很努力。正如陶行知先生所说的那样：“我们必须变成小孩子，才能做小孩子的先生.”教师只有怀着一颗童心，才能走进学生的心灵世界.也只有这样，教师才能感受到他们的喜怒哀乐，也只有这样，师生才会成为朋友，学校才会成为乐园.永远的朋友吧，让我们将精彩的世界搬进教室，创造一个没有围墙的学校.不要吝啬我们对学生的尊重、鼓励、信任、理解和赏识，让学生在我们这里体味到成功的喜悦，鼓起自信的风帆，昂首挺胸，迈开追寻理想的脚步吧。
为了明天的太阳升起，为了孩子们能健康地走在人生旅途上，我一生愿做铺路石.
第五篇：幼儿园入职培训体会
用心、爱心、真心、恒心
时光飞逝，为期一周的培训学习结束了。回顾一周，学到很多，感受也很多。一周的学习，不仅让我对幼儿园的教学有了理论上的掌握，也通过实际入园观察使自己尽快的融入到幼儿园的教学生活；一周的培训生活不仅让我爱上了这份神圣而高尚的工作，也让我意识到了自己身上肩负着的重大责任。每一个孩子都是一个家庭的希望，也是祖国的未来。
为了使我们更快的成为一名合格的幼儿园老师，更好的胜任幼儿园各项工作。此次培训邀请了多位有着丰富一线教学经验的幼儿园园长和老师们，她们将自己的成功的经验与我们新老师们分享。在学习她们多年的经验的同时，也感受到自己急需不断的充实和提高。经过学习，收货颇多，谈谈自己的学习体会。
一、师德为先，实现自己的社会价值。
为什么教师是天底下最光辉的职业？实验幼儿园刘园长对这句话做出了最好的回答：教师是人类灵魂的工程师。幼儿园是基础教育的基础，是为将来孩子们成为各种人才埋下一粒种子。教师的职责是为人师表，教书育人。自己的一言一行，都可能会影响到孩子以后的成长，所以自己要时时刻刻做到自尊自律，不断充实自己的专业知识，专业理念，提高自己的专业能力。怀着一份敬业的精神，我相信，通过自己的努力，可以弥补自己非学前专业出身的不足。跳出学前看学前，将自己的理论知识与幼儿园教学相融合，碰撞出新的想法、观点，开开心心的做一位快乐的幼儿园老师。
二、不断提高专业素养
幼儿园老师不仅仅要做好老师的角色，同时也要做孩子们的朋友，分享孩子们的分享，快乐孩子们的快乐，幸福孩子们的幸福。每一个孩子都有着年龄的特点和自己的个性，如何让孩子更好地在快乐中学习、成长；如何为孩子创设一个安全，学习的环境；如何组织和设计教学活动；如何开展游戏教学；如何处理好与家长的关系；需要我们不断地去总结反思。把枯燥的，艰涩的，难懂的，普通的，没意思的内容变成有趣的，简单的，好玩的，游戏化的，孩子易于接受的，是每一位教师应该追求的最高境界。不管哪一方面都离不开反思，不断发现教育教学中的问题，不断提高自己的教学技能，促进自己的专业成长。
三、在充实中发展、提高。
在此次培训中，教研室王老师提出了三乐五气。三乐是大爱之乐、成长之乐、探索之乐。五气是：读书滋养底气、思考孕育灵气、创新激发锐气、写作成就名气、境界养育大气。幼儿园老师的工作，尤其对于刚入职的我们来说是创造性与挑战性并存的。不断的学习、补充、探索、成长，才会让自己一直保持着工作的热情和激情。每天给自己一个全新的工作状态，孩子是新的，学习是新的，保持自己的身心快乐。才能更好地胜任自己的工作。
四、用激情和智慧赢得家长。
幼儿园教学中，家长工作非常重要，引河里幼儿园张园长为我们上了生动感人的一课。与家长沟通首先需要注意的就是客观，对孩子的表现要客观全面的评价，将孩子的每一点改变都告诉家长。作为老师我们应主动与幼儿家长配合，积极向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。只有幼儿园与家庭配合起来，教育一致，才能取得最佳教育效果。在与家长的沟通中，注意方式方法，如何使家长在短时间内信任自己，愿意配合自己。对待各种不同类型的家长们，一定要做到一视同仁，区别对待，真诚沟通。
五、不忘初心，以善至善。
成绩突出的年轻李老师充满激情的讲座让我对幼儿园教学有了新的认识和看法。不忘初心，孩子在最最天真可爱纯洁的年龄的来到幼儿园，开始了新阶段的学习生活。幼儿园教师工作，更准确的说是一份良心活。有人说这份工作付出与收入不成正比。我更相信，付出的越多，收获的也会更多。付出自己的一份爱，得到的，是每一位孩子的爱。而这，是多少的物质都无法相衡量的。以善至善，第一个善，是善良，用心；第二个善是良好的结果。付出总会有回报。用热情对待自己的工作，用爱心对待自己的孩子，用真心做好家长工作。我相信，结果一定也会是善的。
幼儿园入职培训就要结束了，我的教学生涯也要正式开始了。这次培训对于我以后的教学会是一笔宝贵的财富。作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，需要面对的困难也会很多。只有坚持反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的幼儿教师。最后，我要鼓励自己“学无止境”，与时俱进，学习先进人物事迹，了解教育发展新动态，注重细节，提高工作效率，并不断总结经验教训，从而提高自身综合素质。
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