第一篇:2014、4月写字比赛安排
伊宁市第十七小学写字比赛活动安排
2013-2014学年第二学期
一、写字比赛时间:2014年4月17日 下午3:50——4:45
二、写字比赛项目:
1、1——6年级写字比赛。
2、1——6年级双语班母语写字比赛。
3、1——6年级双语班汉字书写比赛。
三、比赛要求:
1、各年级组统一纸张,统一格式、统一内容,统一时间。
2、在规定的时间内完成书写内容,每班选送30份学生作品参赛,按班级装订,按备课组打包。
四、评审要求:
1、一年级评二年级汉语班、二年级评三年级汉语班(并评5、6年级双语班),三年级评四年级汉语班(并评1、2年级双语),四年级评五年级汉语班,五年级评六年级汉语班(并评3、4年级双语班),六年级评一年级汉语班,由备课组长负责把本年级选出的作品收齐。
2、双语班母语由迪拉热老师具体负责。
3、各年级备课组长收齐本年级作品(双语班和汉语班作品分开),在一节课后交给指定批阅该年级的备课组长。母语交给迪拉热。
4、在组员阅完所有班级后评出规定的名次。备课组长把评阅结果于4月18日放学之前上报给张惠莲,由张惠莲汇总后上报教科室。
五、评奖方法:
1、每个年级组评出集体一等奖一个、二等奖一个,其余设为三等奖,个人奖由班主任评定发放。
2、双语班一、二年级为一组,三、四年级为一组,五、六年级为一组,评出集体一等奖一个、二等奖一个,其余设为三等奖,个人奖由班主任评定发放。
3、双语母语评选一、二年级为一组,三、四年级为一组,五、六年级为一组,评出集体一等奖一个、二等奖一个,其余设为三等奖,个人奖由班主任评定发放。
六、人员安排:
张惠莲老师负责纸张、计划、安排、信息、小结。
闫春老师负责奖状打印,把奖品按等次、数量提前分包写上班级。七:奖品设置及发放:
1、一等奖:
1、2年级铅笔15包,3—6年级钢笔10支。
2、二等奖:
1、2年级铅笔10包,3—6年级钢笔8支。
3、三等奖:
1、2年级铅笔8包,3—6年级钢笔6支。
(注意事项:请各班班主任按照奖品数量,在班级中自行评出优秀学生分配奖品。利用班会课10分钟时间集中发放。)
伊宁市的十七小学
教科室
2014年4月
第二篇:写字比赛策划书
写字比赛策划书
转眼间一段时间的工作告一段落了,我们的工作又将翻开新的一页,迎来新的任务和目标,是时候静下心来好好写写策划书了。那么你知道策划书如何写吗?以下是小编为大家整理的写字比赛策划书,仅供参考,欢迎大家阅读。
写字比赛策划书 1一、比赛目的:
为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量。又为了迎接“元旦”的到来,推动美丽学校的建设,学校决定举行“迎元旦、书美丽”书法比赛。
二、比赛要求:
1、参赛对象:一至六年级全体学生。
2、参赛用笔:一、二年级硬笔、三到六年级硬笔、软笔各一份。
3、参赛要求:一、二年级用铅笔(楷体),三至六年级学生须分别用硬笔(签字笔、钢笔等)、软笔(毛笔)进行书写(字体不限)。比赛时用的毛笔、墨汁、报纸请学生自己准备。
书写内容按各个年级统一内容。由语文备课组长确定告知各班主任(在经典诵读中选择)。
书写纸张由美术组统一安排,比赛前由各年级组长统一领取。
三、比赛方式:
1、全员参与。比赛完毕,各班主任出自己班级最好的10到15个作品,一年级交xx老师处,二、三年级各班交xx老师处,四年级交袁长xx处,五年级交xx老师处,六年级交xx老师处。
2、比赛时间:xx月xx日下午班会课时完成。
3、比赛地点:各班教室。各班学生比赛由各班主任组织、监督。
4、比赛巡视:主要职责关注学生的书写姿势(握笔、坐姿等)
一年级:潘某 陈某某 二年级:袁某某 某某某
三年级:葛某某 陈某某 四年级:沙某某 葛某某
五年级:支某某 袁某某 六年级:袁某某 郑某某
四、评比要求:
1、大赛作品必须以规范、标准字体书写,字体必须统一。若出现错字、漏字即取消其评选资格。
2、按年级评奖,以示鼓励。
3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
五、奖项设立:
各年级一等奖10名、二等奖20名、三等30名;
六、评委:
组 长:郑某某
副组长:袁某某
组员:陈某某 陈某某 葛某某 袁某某 葛某某 缪某某 沙某某 袁某某 潘某某
参评人员:各年级组长及美术教师
附:写字比赛小贴士
1、书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。
2、书写时,在比赛用纸下面垫一个本子,笔画更富有弹性。
3、注意正确的写字姿势和执笔方法:
正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
写字比赛策划书 2一、比赛目的:
为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量。又为了迎接“元旦”的到来,推动美丽学校的建设,学校决定举行“迎元旦、书美丽”书法比赛。
二、比赛要求:
1、参赛对象:一至六年级全体学生。
2、参赛用笔:一、二年级硬笔、三到六年级硬笔、软笔各一份。
3、参赛要求:一、二年级用铅笔(楷体),三至六年级学生须分别用硬笔(签字笔、钢笔等)、软笔(毛笔)进行书写(字体不限)。比赛时用的毛笔、墨汁、报纸请学生自己准备。
书写内容按各个年级统一内容。由语文备课组长确定告知各班主任(在经典诵读中选择)。
书写纸张由美术组统一安排,比赛前由各年级组长统一领取。
三、比赛方式:
1、全员参与。比赛完毕,各班主任出自己班级最好的10到15个作品,一年级交潘安老师处,二、三年级各班交沙盼盼老师处,四年级交袁长彪老师处,五年级交支建飞老师处,六年级交袁卫军老师处。
2、比赛时间:12月12日下午班会课时完成。
3、比赛地点:各班教室。各班学生比赛由各班主任组织、监督。
4、比赛巡视:主要职责关注学生的书写姿势(握笔、坐姿等)
一年级:潘x 陈xx 二年级:袁xx xxx
三年级:葛xx 陈xx 四年级:沙xx 葛xx
五年级:支xx 袁xx 六年级:袁xx 郑xx
四、评比要求:
1、大赛作品必须以规范、标准字体书写,字体必须统一。若出现错字、漏字即取消其评选资格。
2、按年级评奖,以示鼓励。
3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
五、奖项设立:
各年级一等奖10名、二等奖20名、三等30名;
六、评委:
组 长:郑xx
副组长:袁xx
组员:陈xx 陈xx 葛xx 袁xx 葛xx 缪xx 沙xx 袁xx 潘xx
参评人员:各年级组长及美术教师
附:写字比赛小贴士
1、书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。
2、书写时,在比赛用纸下面垫一个本子,笔画更富有弹性。
3、注意正确的写字姿势和执笔方法:
正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
写字比赛策划书 3为弘扬中国书法之魅力,提升当代大学生的书法功底和写字能力,营造一个好写字、乐写字、会写字的浓厚的班级与校园氛围,特由10级小学教育文科班举办三笔字现场书法大赛。
二、活动目的:提升学友们的书写能力和书法修养,帮助同学们养成一种热爱书法的习惯,写出一手好字。
五、活动内容:以班为单位,发动本院书法爱好者积极才赛,比赛赛程没有预赛,只有决赛,当场评出名次和颁奖。
七、才赛对象:xx全体成员及10届各班代表。
八、奖项设置:一等奖(1名);二等奖(2名);三等奖(3名);优秀奖(6名)。
九、赛前准备:各班先通过预赛选出代表,再由代表参数,自带钢笔和毛笔。宣纸和小黑板由主办方提供。
十、大赛评委:老师、本院学生会成员和校书法协会成员。
十一、获奖人员与评委合影(由特定的人员进行摄影),作品展览。
十二、大赛圆满结束,会场由后勤人员负责。
一、比赛目的:
为检验开学以来写字课的效果,进一步引起学生对书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。特举办本届书法比赛。
二、比赛要求:
1、参赛对象:一至六年级全体学生。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、参赛要求:一至二年级用铅笔书写,三至六年级学生钢笔或签字笔。书写内容:古诗两首(格式自定),在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。每班交作品5件(三、四、五年级每班交作品6件),须在3月26日12:00前交语文教研组长。
三、比赛方式:
1、全员参与。
2、比赛时间:x月xx日下午第x节课。
3、比赛地点:各班教室。
四、奖项设立:
一至三年级:
一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名
四至六年级:
一等奖1名,二等奖3名,三等奖4名
五、评委:
组 长: 商某某
副组长: 苏某某 洪某某
成 员: 唐某某 袁倩倩 黄某某杨某某 张某某
写字比赛策划书 5一、活动背景:为了响应xx学院院团委、社团联合委员会“第四届社团文化节”的号召,丰富校园文化生活,给广大同学们提供一个展现自我的平台,提供一个锻炼自己的机会,提高学生的审美能力和审美情趣,展现大学生的'艺术风采和积极向上的精神风貌。同时扩大书法的影响力,弘扬中华传统文化。
二、活动主题:xx学院第十届汉字书写大赛,书写经典,弘扬中华传统文化。
1、比赛项目:作品须使用软笔(毛笔)或硬笔(钢笔)书写,书体可以从楷书、隶书、行书中任选一种。比赛内容自定,但必须积极向上、健康。
2、要求:笔墨自备,纸张由书法协会提供,严禁舞弊,作品注明班级、姓名2、比赛流程:初赛(综合楼)、决赛(灯光球场)
3、比赛方式:现场书写,现场作品评分
4、颁奖
(一)赛前策划宣传
1、目的:让同学们全面了解比赛内容,扩大汉字书写影响力,吸引更多参赛者。
2、要求:印刷宣传单,面向各个班级,全面宣传。
3、负责:宣传部的成员
(二)赛前报名
1、要求:认真、负责、清楚。
2、地点:木园一大树下、卫校、三鑫
3、负责:宣传部负责木园一报名、会长、副会长负责卫校、三鑫报名
(三)、决赛前准备由书法协会负责人和书法好手组织评选优秀作品,由组织部负责整理决赛名单,并安排决赛顺序,收藏部负责决赛作品的摆放收集。
(四)、材料准备1、要求:按时、按质、按量充分准备2、具体材料:四尺宣纸200张,A4纸300张,音响、话筒、音乐(五)、赛场布置:1、要求:全面到位、按时按量、有始有终、井然有序、团结合作2、地点:灯光球场,3、负责:副会长(付文飞)负责所有成员从教学楼南楼领取桌椅板凳
(六)、活动经费:(系上申请、拉赞助)
1、要求:清楚、明确,有具体的活动经费预算
2、负责:财务部(杨绍波)
(七)赛后善事:
1、档案部收藏参赛作品,协会成员认真清理打扫赛场。
七、奖项设置:本次比赛钢笔组和毛笔组分别设置一等奖一名(奖品+证书)、二等奖二名(奖品+证书)、三等奖三名(奖品+证书)、优秀奖若干名(证书)。
中文系系主任(xx老师)
十 举办单位:
(一)主办单位:xx学院中文系
(二)承帮办位:书法协会
(三)赞助单位:待定十一、总负责人:xx学院书法协会
写字比赛策划书 6为弘扬中华民族传统文化,重视学生良好写字习惯的培养,让学生从小练就一手好字,全面提高学生写字水平,结合新课标精神和我校的工作计划要求,开展低年级写字比赛活动。
时间: 11月26日(星期一下午第二节)
地点:班级教室
四、比赛的内容和规格:由班主任统一规定。
1、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评;
2、统一用铅笔抄写;
3、比赛用纸班级统一下发;
4、每位参赛者,按规定的文字,在规定的方格上抄写一遍;
5、注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字。
由班主任在本班评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名,获奖的学生由班级颁发奖状;一等奖作品将进行展示。
工整匀称;大小适中;没有错别字;卷面整洁。
一年级全体语文老师。
第三篇:二年级写字比赛
密 封 线 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
二年级写字比赛
一、笔顺 每字 1 分,10 分(笔顺有错不给分)鸟: 乃: 马: 匹: 色: 毛: 及: 载: 建: 国:
二、写田字格 每字 2 分,60 分(间架结构有错不给分)曲 浪 豆 戏 歌 班 室 闹 及 州
三、在方格中抄古诗(注意抄写格式)30 分 抄错一字扣一分
山
行
考号
远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
姓名
班级
图
申
奇
落
答
还
每
弯
抱
城
学校
兔
猴
京
图
响
丽
倦
隔
聚
毯
第四篇:写字比赛表彰会(推荐)
写字比赛表彰会2014.12.18
一、开篇
书写是小学生学习中必不可少的一项练习,结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,同时为了使小学生重视写字练习,提高学生的书写能力,12月12日我们举行了全校硬笔写字比赛。自活动开展以来,各班积极响应,每天安排时间让学生练字。在本次的活动中,学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
二、获奖学生领奖
此次比赛从书写规范、字迹大小,整体效果等几方面进行评价,本着公正、公平、公开的原则,以班级为单位进行评选,共评出一等奖6名、二等奖16名、三等奖34名。
三、教师发言
四、总结
这次活动,我们取得了令人欣喜的成果。从学生的作品看,很多同学写的字很漂亮。我们获奖的作品都是书写工整、写字规范。
但同时也存在一些问题:学生写字姿势不正确依然存在。有相当一部分学生写字姿势不正确。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
当然,举行本次活动旨在提高认识,有效推进素质教育向前发展,促使学生学写一笔好汉字,培养德才兼备的合格人才。提高学生写字能力并非一日之功,而贵在持之以恒。我们相信经过全校老师不懈的努力,学生的写字能力肯定会上一个新的台阶。
第五篇:2017写字比赛总结
“规范写字、写漂亮字”写字比赛
活 动 总 结
为了加强学生学习习惯的培养,提高学生的学习兴趣和写字能力,弘扬民族文化,培养德才兼备的合格人才。我校举行了小学生写字比赛活动。1—6年级各班抽调优秀写字学生参赛,集中评阅的方式进行。通过这次活动,我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面:
1、养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种,从上学期我校开展“每天写字十分钟,培养写字好习惯”的活动以来,学校各班积极响应,纷纷开展相关的活动,每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中,学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看,学生的写字能力大有提高。纵观以往,学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇,老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
3、学生写字兴趣较浓。
本次竞赛方式是全部学生参赛,各班先在本班自行组织竞赛,择优选参赛者。据调查是学生们参赛热情很高,老师们不想打消一部分学生的积极性,从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
在欣喜地同时,我们也发现了一些问题:
1、学生写字姿势不正确依然存在。
从本次活动中,暴露出部分老师重学生写字的质量,而轻学生的写字姿势。在赛场上,有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中,缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
当然,举行本次活动旨在提高认识,促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功,而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视,有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。
2017.5