和谐 幸福你我他

第一篇：和谐 幸福你我他

和谐，幸福你我他

在无常生活中执一颗平常心，看云卷云舒，花开花落，在不经意中，把这些美丽的场面让它深藏在我们平凡的记忆中。

也许我们心中的幸福早已一次又一次被瓜分，早已敌不过心中真善美的天平，可如今我们学会了坚守心中的绿茵，让幸福住满我们的内心。

在回学校的公交车上，看见了一个十来岁的小孩长得胖乎乎的，肉墩墩的，背着小书包，满脸洋溢着幸福的笑容。原本早上刚退了高烧的我，看见他感觉自己精神突然好了很多，仿佛自己也像他一样活泼阳光，有活力。一会儿上来了一位抱着孩子的妇女，小男孩迅速地站起来把座位让给了这位带孩子的妇女。妇女说：“谢谢你，小朋友。”我在想这个小男孩为什么会这么果断地让座呢？其实他可以不让座的，我们都掏了钱，为什么要让座呢？只为了得到一句谢谢吗？我才不让座呢！车又停了下来，又上来一位五十多岁的老人，一位中年男人让开了自己的座位，让老人坐了下来，我盯着老人和中年男人看了好几眼，他们给彼此一个微笑再什么话也没有说。我很奇怪这算是幸福吗？我多么希望下一个让座位的人是我，不一会儿一位四十多岁的妇女提着好多蔬菜上了车，我很犹豫地让了座位，让这位妇女坐下来，妇女笑着说“谢谢你，孩子。”就在此刻我真的很快乐，原来这就是幸福，我很高兴。因为自己的行动帮助到了别人，让我感受到了自己的价值，自己是有价值的，我们每做一件有益于他人的事，我们同样是有意义的，用自己的努力行动去方便他人方便自己，用心去感悟世 1

界的美好，品味这幸福的一瞬间。幸福它是很简单的，这种幸福让我们直面人生，当我们用心去体会，用行动去实现和谐幸福时，我们内心宁静了，我们被爱被幸福包围着，幸福它不是一幅色彩缤纷、线条优美的画卷，他不是余音绕梁、三日不绝的仙乐，他仅仅让我们感受到了快乐，感受到了我们生活的意义，我们感受到了幸福，和谐。幸福让我们生活的简简单单，快快乐乐，让我们每个人为幸福快乐勇敢奋斗生活。

我们每一个人都看到电视报道的“小月月”事件，幼小的生命，祖国的花朵，就这样在这个色彩缤纷的世界离开了。看到这些场景我们不经意间心又凉了一大截。这个世界是那样温暖，为什么会有小女孩发生这样的事情呢？我们是怎么了，我们把善良的心忘记带在身上了吗？还是我们关上了善良的心门，才发生了这一切呢？多么希望我们把善良、诚恳的心带在身上，不要让它离开我们；不要让我们的心迷失了方向，找不到回家的路。因为有了爱，我们有了家，因为我们幸福相处，才拥有了和谐家园，因为有了和谐幸福家园，我们才能生活的有意义，有动力，只要我们人人都能奉献一点爱心，我们的家园才会更加美好，我们的未来才会美丽，幸福永远都那么简单，可他带给我们的爱永远不简单。

我们的一辈子不长，用心去对待我们相遇的每一个人，用心去交换心，让我们共同成长，让世界更美好，让幸福围绕着我们每一个人，让我们拥有和谐幸福的未来，让我们学会付出，学会珍爱，学会坚持，学会去做个有价值的人，品评每一种辛酸与快乐。国色天香与暗香悠

然也是不同的境界，回想人生的旷达，欣赏那一次次浅浅的微笑，冲淡了你多少愁苦，欣赏那一张张朴素的面孔，充满了温馨，品尝了幸福。

和谐中国，中国和谐，让我们成长、生活在和谐之中，让我们从心灵深处品味着幸福。

第二篇：幸福你我他

《幸福你我他》教学设计

活动目标：

1、帮助学生了解自己的幸福指数，认识幸福在学习、生活中的重要性。

2、激发调节自己获得幸福感的动机，拥有积极健康的心理状态。

3、寻找自己的情绪调节方法，能够在学习、生活中寻找到幸福。

活动的重点：在于引导学生通过活动，从中受到启发，从而能自如地掌握寻求幸福的方法。

难点：使孩子通过自主探究，寻求幸福方法的同时，增进了孩子间的合作意识，并能收获到自己对幸福的感悟。

教学准备：

游戏、表演、转盘、多媒体。教学过程：

（一）游戏导入，初步体验小幸福。

孩子们，喜欢做游戏吗？接下来，我们一起活动一下。

（二）寻找幸福

（1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高幸福的事。

（2）以小组为单位，把刚才写下来的幸福在小组内进行交流。（3）一分钟演讲“令人幸福的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最幸福的事以演讲的形式告诉全班同学。想一想：当你在向同学诉说幸福事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？

（三）寻找幸福秘诀

过渡：为什么有的同学能自己找到许多幸福时刻，而有的同学常常闷闷不乐，忧心忡忡，难道不幸福吗？让我们一起来寻找幸福的秘诀吧！

例如：考试成绩不理想，感到伤心。

引出不良情绪，让学生自主探究：他幸福吗？幸福到哪里去了？（屏幕展示）

1、怎样做才能重新找回幸福？讨论交流后，每组将讨论的结果写在转盘的相应位置上，做成幸福大转盘。

2、再出示心理博士的话。

（四）学以致用，放飞烦恼。

1、分组讨论解决的办法。

a.和朋友闹矛盾，他误会了我，我非常痛苦； b.上课回答问题出错，觉得自己好笨；

c.爸爸本来说好暑假带我去郊游，可又没兑现，真失望等。

2、情境再现。学生上台表演情境剧。

找到不幸福的症结，正确运用秘诀转变不良的心理情绪，重获幸福。

（五）师生互动，升华幸福。

最后老师也想赠送一份礼物给大家。

1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）

师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。

2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)

师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵含苞欲放的美丽的小花仿佛就是现在的你们，在祖国美丽的怀抱中，幸福的生活着。

师：现在让我们把心交给接下来的歌，和老师一起幸福的扭起来吧！（教师放幸福拍手歌）

第三篇：幸福中国,幸福你我他

幸福中国，幸福你我他

九年级十班

王惠民

如果有人问我:你幸福吗? 我一定会毫不犹豫地回答:我是幸福的。因为我生活在了一个美好时代，有党和国家的关怀，有老师和同学的关心，有爸爸妈妈的关爱，我想我是幸福的。

我深知今天的幸福生活是来之不易的，是无数仁人志士用鲜血和生命换来的。记得小时候爸爸教我唱的第一首歌就是《没有共产党就没有新中国》，“共产党辛劳为民族,共产党一心救中国„„”。是共产党领导中国人民推翻三座大山，建立了新中国，实现了民族独立、人民解放。中国人民从此站起来了。

1978年，邓小平爷爷提出了改革开放的伟大决策，中国开始走上了强国富民的伟大征程。30多年来，人们的生活发生了天翻地覆的变化。妈妈说，她在我这个年龄时，正赶上国家开始实行家庭联产承包责任制，农村经济得到了很大发展，农民的生活水平也有了显著提高。

而今党和国家始终坚持以人为本，科学发展，真正实现学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。这些年，国家制定了很多强农惠民政策，特别是农民不仅不用交农业税了，还能得到粮食补贴，这在历史上是从未有过的事情。

暑假里，邻居家的王奶奶生病住院，花了近3000块钱，政府报销了70%，最后自己仅支付了几百元。政府推行的新型农村合作医疗制度，解决了农民看病难看病贵的问题，是一项实实在在的惠民政策。

和爸爸妈妈小时候相比，我更是幸福的，因为我赶上了一个更加美好的时代，我见证了周围发生的一系列新变化。我上学不用交学费和教材费了。去年，我们搬进了扩建一新的校园，住进了标准化的学生宿舍。校园很大很漂亮，教室里桌椅都是新的，老师上课都用多媒体教学，既形象又生动。老师使用自主互助合作教学模式授课，同学们学习的积极性和自主性更强了。学校特别重视音体美教学，我最喜欢上音乐课，音乐老师唱歌

特好听，对同学们也特亲切，我已经会唱好多歌了。我想，这一切都是得益于素质教育的大力推行吧。

我最开心的一件事是我们现在在校能吃上营养餐了，早餐有牛奶、鸡蛋、米饭等。午餐和晚餐都是荤素搭配，既美味又营养。我们不用再像以前一样下课后急急忙忙地排队买饭了。到了吃饭时间，会有又热乎又可口的饭菜准备在餐桌上。营养餐都严格通过安全卫生检查，营养搭配合理，妈妈再也不用担心我在学校吃不饱、吃不好了。

放眼祖国：承办奥运、“嫦娥”奔月、“神九”飞天、“蛟龙”探海„„我深深地为祖国取得的这些伟大成就感到自豪，为身为一名中国人而感到骄傲。

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，社会经济的发展给人们带来了物质生活上的满足，同时也提高了人们的道德素质。最美司机、最美妈妈、最美女教师„„这些道德模范都是当代的活雷锋，是社会道德风尚的典范。

青少年是祖国的未来和希望。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。作为祖国未来事业的接班人，我要勇于肩负起建设中国的重任，脚踏实地、努力学习，为建设幸福中国，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！

教师推荐语：

“你幸福吗，我很幸福！”小作者从大处放眼祖国的各项惠民政策，小到身边的一事一物，使人读后自然感受到：幸福确实无处不在。是谁给了幸福？作为青少年如何去创造更加美好的明天？答案尽在文中。

第四篇：和谐校园你我他

和谐校园你我他，大家都来保护它

元通小学郭霞

校园生活丰富多彩，就像一个“小社会”。在这个“小社会”里，有着老师、学生两种角色。

师者，一直以来都是传道授业、品德高尚的谦谦君子。在课堂上老师循循善诱，用自己的全力诠释真、善、美。学生当时在课堂上当然是“唯师命尊之”，但是在属于自己的时间和空间里，他能真的做到“尊师命”吗？在这里，我可以毫不忌讳地说一句，现在很多学生都是当着老师一套，背着老师却是另外一套，这和我们呼吁的社会和谐的这个大环境完全不合拍。校园不和谐的现象有：

学生和老师在走廊相遇，学生无视老师的存在，与老师漠视，连一声招呼都没有。

下课时，听到学生在办公室门外秽语连篇，“妙语连珠”„„ 校园的安全通道标志被无故弄坏，教师的车上被刻上字„„高年级同学欺负低年级同学

课堂上你正在津津乐道时，一个异样的声音打破了平衡（一句不关紧要的话）

„„„„

„„„„

反思这些不和谐的现象，作为一名教师我想了很多，儿童的天性是顽皮的，但却不是不能教化的，尊师，这是儒家一直就推崇的，在现今社会也是应该大力提倡的，正如《三字经》里所说的那样，“亲师

友，习礼仪”。但是今天学生不尊师，不懂礼义廉耻，只是我们教师的失败吗？学校就像一个“小社会”，它总会投上社会的影子。因而和谐的校园，需要多方面的努力。家庭教育是学生成长的环境，试想一下，一个从来不和别人打招呼的人，他会主动招呼老师吗？因而家长的素质是非常重要的，孩子的脏话从哪里学的？孩子的处事方式从哪里学的？父母是孩子的第一位老师，父母的素质怎样提高，作为一所农村小学，地处乡镇，家长的素质当然不能和城市相提并论。怎样让校园拥有和谐的育人氛围，让学生在德、智、体、美诸方面得到全面的和谐发展呢？

我觉得应该分成内部原因和外部原因，首先是内部原因，现在正大力提倡素质教育，发展多方面的综合素质人才，但是期末考试依然是检测学生的单一方式。学校在重视教学质量的同时，更应该重视学生道德品德的养成，这更符合素质教育的目标，学校应多开展养成学生良好品德的活动，落到实处，学习好人好事等先进事迹，塑造学生的人格。教师的任务更重在育人，“学高为师，身正为范”，教师自身的言行举止更应该给学生一个榜样。另外学校只是一个“小社会”，它总会投上社会的影子。这就是外部原因。外部原因来自于家庭环境和社会，作为家长应该转换观念，注重培养孩子的优良的品德，健康的心理，而社会的发展更应该注重全面素质，综合能力等诸多方面。例如一个公司在招员工时，在相同文凭的条件下，更看重的是员工个人的素质。

校园的和谐表面上看，和教师的影响最直接，但深究起来却不是那么简单。在校园这个“小社会”生活的人，大家都努力吧！为和谐校园尽一点力！

第五篇：和谐校园你我他

和谐校园你我他，大家都来保护它

元通小学

郭霞

校园生活丰富多彩，就像一个“小社会”。在这个“小社会”里，有着老师、学生两种角色。

师者，一直以来都是传道授业、品德高尚的谦谦君子。在课堂上老师循循善诱，用自己的全力诠释真、善、美。学生当时在课堂上当然是“唯师命尊之”，但是在属于自己的时间和空间里，他能真的做到“尊师命”吗？在这里，我可以毫不忌讳地说一句，现在很多学生都是当着老师一套，背着老师却是另外一套，这和我们呼吁的社会和谐的这个大环境完全不合拍。校园不和谐的现象有：

学生和老师在走廊相遇，学生无视老师的存在，与老师漠视，连一声招呼都没有。

下课时，听到学生在办公室门外秽语连篇，“妙语连珠”„„ 校园的安全通道标志被无故弄坏，教师的车上被刻上字„„

高年级同学欺负低年级同学

课堂上你正在津津乐道时，一个异样的声音打破了平衡（一句不关紧要的话）„„

„„ „„

„„

反思这些不和谐的现象，作为一名教师我想了很多，儿童的天性是顽皮的，但却不是不能教化的，尊师，这是儒家一直就推崇的，在现今社会也是应该大力提倡的，正如《三字经》里所说的那样，“亲师友，习礼仪”。但是今天学生不尊师，不懂礼义廉耻，只是我们教师的失败吗？学校就像一个“小社会”，它总会投上社会的影子。因而和谐的校园，需要多方面的努力。家庭教育是学生成长的环境，试想一下，一个从来不和别人打招呼的人，他会主动招呼老师吗？因而家长的素质是非常重要的，孩子的脏话从哪里学的？孩子的处事方式从哪里学的？父母是孩子的第一位老师，父母的素质怎样提高，作为一所农村小学，地处乡镇，家长的素质当然不能和城市相提并论。怎样让校园拥有和谐的育人氛围，让学生在德、智、体、美诸方面得到全面的和谐发展呢？

我觉得应该分成内部原因和外部原因，首先是内部原因，现在正大力提倡素质教育，发展多方面的综合素质人才，但是期末考试依然是检测学生的单一方式。学校在重视教学质量的同时，更应该重视学生道德品德的养成，这更符合素质教育的目标，学校应多开展养成学生良好品德的活动，落到实处，学习好人好事等先进事迹，塑造学生的人格。教师的任务更重在育人，“学高为师，身正为范”，教师自身的言行举止更应该给学生一个榜样。另外学校只是一个“小社会”，它总会投上社会的影子。这就是外部原因。外部原因来自于家庭环境和社会，作为家长应该转换观念，注重培养孩子的优良的品德，健康的心理，而社会的发展更应该注重全面素质，综合能力等诸多方面。例如一个公司在招员工时，在相同文凭的条件下，更看重的是员工个人的素质。

校园的和谐表面上看，和教师的影响最直接，但深究起来却不是那么简单。在校园这个“小社会”生活的人，大家都努力吧！为和谐校园尽一点力！

做文明学子创和谐校园演讲稿

各位同学、老师：大家好！

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

今天我讲话的主题是：做文明学生，创和谐校园。

话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，是一个永恒的话题。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理-——人生因文明而精彩。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜.文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电„„而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导„„

那么校园因什么而和谐？校园因你、我的文明而和谐。我们的校园如果没有与之相适应的环境氛围和文明行为，就不会有校园的和谐,因而文明缔造和谐。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创和谐校园。

和谐校园演讲稿

“和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点．而创建和谐校园应是一个永恒的主题．

一个学校如何培养出一批批优秀的人才，离不开好的学风，好的校风．我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地地精神，将学风建设的目标指向”理想，团结，自强，成才”．一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在良好的环境中成长．同时由于每个人都有注重维护这种环境，使得这种好的班风和学风持续下去，从而形成良好的循环．

而好的校风如春风化雨，润物无声，不声不想地吸引学子奋勇前行，校风好，使不怎么爱学习的学生也会跟着努力；校风建设需要大家共同努力．所以我们要遵纪首法，用法律法规来约束我们的行为，使我们不会偏离轨道，向好的方面不断的发展．

在这些基础上，我们要打照和谐的学生群体，打照和谐的人际关系，打照和谐的校园文化，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习，在和谐的兴趣乐园中陶治情操，在和谐的人际关系中成长！

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

构建和谐校园演讲稿

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

花开的日子我们走进小学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。未来不是梦，今天，在我们手中。

小学生演讲稿《创建文明、和谐校园》, 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

今天我演讲的题目是《文明之手编织和谐校园》

作为新时代的少先队员，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。当和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。我们是骄傲的红领巾。

当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。

我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！

在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。

同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！我相信只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。一专多能的现代少年。

和谐校园，点滴做起

太阳公公升起来，阳光洒满了整片大地，我背着书包，带着满怀的好心情，哼着小曲，快步走在主校道上。

那红色的跑道，盛满热情，那用大理石砌成的旗台，庄严肃穆，再加上花花草草的点缀，即透露出百年名校的沉稳与气度，又不失现代化的青春活力，主校道两旁的树木和盆栽让人赏心悦目。我望着这一切，心中的自豪之情油然而生。我们的校园，多么美丽啊！

一个小弟弟不小心跌倒了，大哥哥连忙跑上前扶起他，关切的问：“摔倒了？疼吗？”小弟弟见到大哥哥关心的眼神，要滴出来的泪水急忙收了回去，他灿烂的笑了笑，说：“不疼，谢谢大哥哥！”便再次背上书包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我们的校园，多么美丽啊！

一个小纸片飞啊飞，身后跟着一名扎着两个小辫的小女孩，她快步走着，伸手去抓那在空中的小纸片，抓了几下，没抓到，便停在那里，等到小纸片落下来后，再急忙跑过去将它捡起来，放到垃圾桶里，透过阳光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她额头上晶莹的汗珠。我们的校园，多么美丽啊！

一位老师拿着一大摞作业本，哧哧的喘着气。一位同学跑过去，微笑着说：“老师好，老师，我帮您拿作业本吧”，老师微笑的点了点头说“谢谢啦”，“没关系”！同学和老师不约而同地对视而笑。一束阳光撇下，好像为他们镀上一层金色的光华。我们的校园多么美丽啊！

我们的校园，多么美丽，多么和谐啊！那保护草坪的“护绿使者”；那关紧水龙头的“水精灵”；那尊敬师长，主动帮拿作业本的“小帮工”，这一个个的小天使，不正体现出我们实验小学的风采吗？他们不正是我们学校的代言吗？

和谐校园要靠我们一起创造要靠我们一起创造。即使是关紧水龙头、捡起一张纸、扶起小同学这样微不足道的小事，只要我们做好，坚持做、仔细做，那么，和谐校风一定为我们所创造，和谐校园一定有我们保护。

同学们，让我们一起：创建和谐校园，从点滴做起！

创建和谐校园活动实施方案

为深入贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若于重大问题的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，为广大师生创造一个平安、健康、文明、和谐的工作学习环境，保证青少年学生健康成长，按照县教育局的统一部署，我校决定开展创建和谐校园活动，现制定方案如下：

一、指导思想和目标任务

创建和谐校园要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领创建工作，全面贯彻落实党的十七大会议精神，遵循国家有关法律法规，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园和谐文化建设，充分调动广大师生、家长和社区的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。和谐校园创建活动的目标和任务是：做到师生和校园安全、健康的各项规章制度和机构基本完善，校园安全卫生设施达到国家规定要求，师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强；校园刑事治安案件和安全卫生事故的发生次数显著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和传染病流行得到杜绝；校园秩序井然、环境优美，以育人为本的校园文化建设取得显著成效；大力加强社会主义荣辱观教育，校园文明程度明显提高；弘扬中华民族传统美德，师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。

二、创建活动主要内容

1、注重校园文化建设，提高校园文明水平。积极加强校风、教风、学风建设，落实好《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质；注重开展对学生的心理疏导和教育，明显降低学生因心理问题引发的各种事故；重视校园绿化、美化和人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用；开展丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境；根据学校历史和办学特色，结合时代要求，形成有特色的校园文化，并将其作为教育师生的生动教材，提高校园的整体文明程度。结合实际情况经常对师生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的教育，树立正确的理想信念。

2、强化安全与健康教育，提高师生安全卫生防护能力。

加强对师生的法制教育、安全教育、健康教育，切实提高教育的实效性；要把安全与健康教育纳入教学内容，要有一定的课时保证，要定期开展自救自护的实际演练；使师生员工法制观念、安全防范能力、卫生保健意识、自我保护和心理调节能力得到进一步加强，维护学校安全卫生成为师生自觉行动。

3、完善安全卫生管理制度，健全安全卫生管理机制。依据有关法律法规，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度；完善突发事件处理工作预案；落实预防安全事故、公共卫生事件措施，建立责任追究制度；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。建立专门的安全保卫机构，配备专（兼）职保卫人员；创造条件，因地制宜设置卫生（保健）室，配备专（兼）职卫生人员（保健教师）；逐步建立师生定期健康体检制度。

4、加强安全卫生设施建设，保障学校安全卫生基本条件。

学校的教室、厕所、围墙等校舍用房、建筑物和用水、用电、用气、锅炉等设施、设备要符合国家规定的标准；校园及周边各类安全基础设施完备，标识清楚醒目；学校要密切配合有关部门做好定期自查、检查校舍和安全卫生设施工作，发现问题及时上报、尽快解决，集人防、物防和技防为一体的校园治安防控体系。

5、严防重大事故发生，提高师生安全感。

门卫要切实负起责任，做好外来人员登记、学校要坚持治安巡逻，抓好校园报警点或警务室的建设，严防不法分子侵入校园；加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作，确保师生饮食安全卫生，预防公共卫生事件发生；严格校长、教职员工的选拔和聘任制度，校长、教职员工都要符合任职资格条件和岗位要求。及时化解师生和学生间的矛盾纠纷，防止恶性事件和群体性事件的发生；积极配合公安机关严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动，加强校园周边治安环境综合治理，严防重大刑事案件和重大治安事故发生，使师生安全感不断增强。

6、开展形式多样的教育活动，弘扬先进文化主旋律。

要充分把握重大节日、纪念日、宣传日、宣传月等教育契机，通过开展丰富多彩的主题教育，坚持把社会主义核心价值体系引入学校教育全过程，大力弘扬中华民族传统美德，坚持对师生进行中国特色社会主义教育、以爱国主义为核心的民族精神教育、以改革创新为核心的时代精神教育、社会主义荣辱观教育，引导师生树立正确的理想信念和遵纪守法、团结向上、互相关心、互相帮助的良好道德风尚，形成师生之间、学生之间互助互爱、和谐共处的人际关系，推进和谐校园文化建设。

三、创建活动的组织实施

1、学校结合实际情况制订创建规划、实施方案和创建标准，积极推动创建活动的开展。积极开展和谐校园创建活动的宣传工作，充分调动社会各界和广大师生员工创建和谐校园活动的积极性，通过各方共同努力，使学校做到安全、健康、文明、和谐。

2、建立学校领导直接抓，各部门紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。要做到有规划部署、有具体方案、有人员具体负责、有检查落实的工作机制。要加强与家长、社区联系，争取他们的参与和帮助。学校要随时向上级主管部门报告和谐校园创建活动，努力争取支持。

四、创建活动的保障措施

1、加强组织领导。成立学校的创建和谐校园工作领导小组及办公室（见附件1），办公室设在政教处。负责对此项工作的组织领导。

2、强化舆论宣传。学校加强同新闻媒体的联系，充分发挥本系统网站、报刊的作用，开辟专栏，及时报道创建活动的进展情况、典型经验，营造良好的舆论氛围。要充分利用校园广播、电视、网络、板报等宣传媒介，深入宣传开展创建和谐校园活动的目的意义、目标任务及在创建活动中涌现出来的先进人物、先进集体的先进事迹。

3、加大督导力度。创建活动领导小组办公室要对此项工作进行跟踪督导检查，及时通报各校活动开展情况，并将督导检查结果纳入目标管理督导评估内容。

4、总结典型经验。学校要注意发现、培养典型；通过召开经验交流会等方式适时总结推广典型经验，并对工作突出的单位和个人进行表彰奖励。