学校十二五发展规划(校园基础建设规划)

第一篇：学校十二五发展规划(校园基础建设规划)

学校十二五发展规划(校园基础建设规划)

我校自与四川现代教育集团联合办学以来，已征地156亩，修建了一所建筑面积约5万平方米的绿树成荫、鸟语花香、小桥流水、恬静优雅、全省一流的职业中专学校。“5.12”特大地震后，学校又征地95亩，用于扩建实训车间、学生公寓、学生食堂、学术中心等2.1万平方米的校舍，预计2010年8月

竣工使用。为进一步满足社会需要，做大做强学校，并结合学校实际，特制订2011—2015年规划。

到那时：

校园总面积：323亩。其中已征地251亩，待征地72亩。

校舍总面积：12.1万平方米。其中已建5万平方米，正建2.1万平方米，待建5万平方米。已建5万平方米包括教学楼0.7万平方米，实训楼0.6万平方米，科技楼0.9万平方米，食堂0.5万平方米，学生公寓1.7万平方米，看台及其它0.6万平方米；正建2.1万平方米，包括实训车间0.3万平方米，学生公寓0.77万平方米，学术中心0.46万(来源：公务员在线 http://www.xiexiebang.com）平方米，食堂0.47万平方米，辅助用房0.1万平方米；待建5万平方米，包括培训中心0.6万平方米，教师公寓（经济适用房）3万平方米，体育馆1万平方米，企业车间0.4万平方米。

基建总投入：19200万，其中已建投入7500万，正建投入3800万，待建投入：7900万。

**县职业中专学校十二五发展规划

后勤服务保障规划

我校后勤服务工作在十二五期间，按照管理精细化，服务人性化，资源节约化的目标，不断完善设施设备，提高服务水平，逐步实现科学化管理。

一是再修建一个5000平方米的学生食堂，实现全校一次性7000人就餐规模。

二是修建一个教师食堂，能满足400人的教师用餐需要。

三是依靠科技进步，充分应用现代设施设备，实现食堂管理现代化和科学化。

四是强化内涵管理，不断提高管理水平和服务质量，及早建成四川省省级示范食堂。

五是以适用、够用为原则，不断改善学校办公及教学条件。

六是节能降耗，建设节约型校园。降低办学成本。

七是积极推进后勤数字化建设，实现就餐、商务、洗浴等方面“一卡通”，方便师生的学习和生活。

八是完善校医室设施设备，提医生的技术水平，提高师生就医条件。

第二篇：十二五学校发展规划

喀拉布勒根乡寄宿学校

“十二五”发展规划

“十二五”时期是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现腾飞的最佳时期。为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育，现结合我校实际，特拟定“十二五”期间学校发展规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以推进素质教育为核心，全面推进双语教学，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为主题，以优化教育资源和办学条件为手段，以服务于区域经济和社会发展为宗旨，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡发展”的办学环境，注重培养学生的技能与特长，用文化的方式探索有效的生命化教育教学模式。打造常规管理、特色兴校的品牌，实现农村学校教育教学现代化。

二、“十二五”期间学校发展的总体目标

确立强烈的服务意识，树立现代办学理念，以发展为主旋律，以质量为生命线，以创新为推动力，坚持以强化管理为龙头，以师资队伍建设为关键，坚持优化办学条件和内涵提升相结合的发展战略，形成有效的教育教学管理体系和学校特色，实现教育理念和教学方式、教育条件和教育手段的现代化，使办学理念、素质教育的成果、教育教学质量、师资队伍水平和办学水平进入农村名牌学校的行列，根据学校现有条件和几年来的发展趋势，实现留住本地生源，打造学习型教师队伍，到2015年把我校建设成义务教育合格的农村名校。

三、十二五”期间学校发展的重点任务

1、树立现代办学理念，优化学校管理。实行以人为本的管理理念，把调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力；领导者要加强学习，成为学校办学理念的引领者和科学管理的促进者；坚持校务公开，增加学校管理透明度，提高师生对领导的可信度。

2、以人为本，努力提升教学质量。努力提高教育教学质量，是立校之本。在未来的五年中，全校上下将强化质量意识，转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式；改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式；以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，力争经过几年的努力，在教学质量上独树一帜，有一个大的提高。

3、优化教育资源配置，不断改善办学条件。进一步优化办学条件，完善硬、软件建设，教师配齐电脑；优化电脑升级，充分利用教育信息化为教学服务；整体规划校园文化建设和校园绿化建设；解决各种功能室的配置问题，配置要坚持标准，适度超前；对图书室、音乐、美术教室、科学实验室等要加强管理，方便使用，提高使用率。

4、以创新为动力，全面实施课堂改革。加强学科教学研究和实施，积极构建符合农村学校特色的教育管理机制和教学质量评价监控体系；更新教育观念，着眼于学生的成长与成材，建立促进学校自主发展和教师专业化成长的激励机制和评价机制；以提高教育质量为目标，以提高课堂教学效益为核心，强化教学过程管理，优化课堂教学策略，规范课堂教学行为，加强学科教研，使中小学毕业质检成绩位于富蕴县前列；加强学生养成教育，改进学生的思想道德建设，完善学校、家庭、社会紧密联系的德育工作体系；大力推进学校特色文化

园建设，促进学校个性发展，让每一个孩子充分发展，全面推进高质量的素质教育。

5、加强德育科学研究，全面提升师资水平。坚持科研兴校的思想，加强先进教育理论的学习，加强先进科研模式、坚持科研为教育教学服务、为促进教师专业发展的方向，以全面实施课堂模式改革方案和加强学科建设方案的素质教育为主题，紧紧围绕以文化的方式进行生命化教育的发展目标，关注课堂教学和德育改革，扎实研究，着力形成一批前瞻性、针对性、实效性较强的研究课题成果。通过课题研究，促教师骨干群体的快速成长，使他们成为即擅长教育教学实践，又有较高理论水平的学科带头人和骨干教师。

四、实现“十二五”规划目标的具体措施

1、明确方向，科学定位，逐步形成独特的办学风格。要实现学校持续、快速、健康发展，必须客观地认识校情，理清发展思路，明确学校定位，坚持正确的办学方向。“十二五”期间学校要在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，全面落实科学发展观，坚持面向社会需求，面向教育现代化。

2、积极推进学校管理机制、激励机制的创新，提高办学效益。管理机制的创新是学校快速发展的关键举措，也是学校管理文化的宝贵财富，为实现“十二五”的发展目标，必须对现有管理机制进一步完善。继续完善各层负责制，提高教研组工作实效。激励机制的创新重点在于能调动全体老师的积极性，把教师的潜能能充分挖掘出来。

3、加强师资队伍建设。师资队伍建设是决定学校教学质量和整体办学水平、事关学校生存和发展的一项基础性和源头性的工程。“十二五”期间，我校教师队伍建设指导思想是：以全面提高教师队伍整体素质为中心，以培养年轻优秀骨干教师为重点。加强培养新教师、骨干教师，通过继续教育培训，实施“名师工程”。完成教师的合理配备，力争按年龄结构、知识结构、职称结构合理配备，达到名校水平。

4、加强学校教研工作，增强研创新能力。加强学校教研工作，增强教研创新能力是提高教学质量，提升办学水平，增强办学实力的需要，是学校实现健康、快速发展的必然要求。努力构建“以学校为基地，以课题为载体，以教师为主体，以质量为中心”的工作模式。进一步强化教研意识，全面提高教师的教研能力，培养一批教研骨干力量和教研型教师。把教研和课堂模式改革结合起来，与教职工成绩测评结合起来，促进教研水平全面提高，做到以研促教，以教研来提高教育教学水平。

5、加大校园教育文化建设，注重文化管理，构建和谐校园。校园教育文化建设是一个学校的气质，是一个学校的内涵，“十二五”期间，学校要把握当地经济发展的脉搏，以精神文明建设和特色德育建设为主导，办好文化长廊，办好学校网站，办好学校团支部、红领巾广播室。在学校管理上体现校园文化，实现管理者与职工的和谐，教师与教师的和谐，教师与学生的和谐，让整个校园成为洋溢文化气息的校园，成为充满智慧灵光的和谐校园。

五、发展规划的监控与保障

（一）组织保障

成立我校“十二五”发展规划领导小组，全面负责规划的实施、督促检查与评价工作，为目标的达成提供组织保障。

组长：金恩斯校长

成员：波肯教导主任

庄伟教导主任

雷庭文书记、总务主任

努尔波拉提德育主任

李秀春工会主席

赛特古丽 校本教研组长

（二）责任保障与评估

l、将五年规划的各项目标细化到每个、学期，具体任务和子目标要落实到人，分工负责，分级管理，确保目标的达成。

2、全体教职工要根据学校发展总目标和、学期的主要任务，制定切实可行的工作计划，形成目标的一致必性。

3、规划的制定与实施必须接受教职工的民主监督。

4、建立规划实施过程管理制度，定期检查考核。学校每学期期末要对照计划任务认真写好工作总结。

5、根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织一次评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。

六、实施步骤

1、第一阶段：2010-201

1（1）以教育现代化创建为契机，完善硬、软件建设，积极进行整体规划校园文化建设和校园绿化建设，增加和更换现代教学设备，加强学校文化建设，使学校具备现代教育需要。

（2）加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教学资源库，构建资源共享平台，实现资源共享。

（3）申报“十二五”教研课题，开展以人为本的行动研究，探索素质教育的课堂模式，促进教研成果的转化。

（4）办学水平明显提高。

2、第二阶段：2012-201

4（1）着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、学有所长的学生。

（2）加强师资队伍的建设，培养以名师和骨干教师主体的教师队伍。

（3）积极进行整体规划校园文化建设和校园绿化建设，完善各室，服务于学生的学习与实践活动。

（4）不断提升学生品德修养，养成小公民意识。

（5）教学质量大幅提高，办学水平进入乡镇先进行列。

3、第三阶段：2015

（1）完成校园文化建设的整体规划，形成学校的文化特色。

（2）教研成果丰硕，形成具有促进教育教学作用的效益；

（3）师资队伍得到充分的优化，形成名师和骨干教师为主体的育人队伍。

（4）学生的发展体现为基础厚实，素质优良，特长明显；

（5）以高质量的办学水平为支撑，学校成为区域名校。

新的五年即将开始，美丽的画卷即将展开。为了壮丽的事业，为了美好的愿景，全体教职员工将继往开来，锐意进取，用勤劳的汗水铸就新的辉煌，用不竭的智慧开创新的未来。

喀拉布勒根乡寄宿学校

2010年8月

第三篇：十二五学校规划

蔚县城第二中学 “十二五”发展规划

2011年至2015年是我国经济社会发展的关键时期。“十二五”期间，蔚县城第二中学将面临新的发展机遇，也面临新的挑战。为了更好地把握机遇，迎接挑战，全面开创学校事业改革发展的新局面，根据国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要，特制定蔚县城第二中学“十二五”发展规划。

一、“十一五”发展回顾与基本经验

（一）主要成就

“十一五”期间，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，不断深化教育改革，积极发展办学特色，各方面工作都取得了显著成绩，实现了跨越式发展。连续获得县教育工作先进单位、教学工作先进单位，市文明单位、法制教育先进单位、国防教育先进单位、数学学科教研基地、校园文化建设示范学校等荣誉称号。全校教职员工继续发扬“热爱二中、建设二中、宣传二中、奉献二中”的二中精神，圆满完成了“十一五”规划确定的各项目标任务。

德育工作扎实有效。学校坚持“以人为本、德育为先”原则，认真开展以爱国主义教育为核心的革命传统教育、“八荣八耻”教育、公民素养教育，定期举行理想信念、法制安全、身心健康等系列主题教育，注重学校、家庭、社会三结合教育，充分发挥学生自我教育、自主管理、自我服务的作用，荣获市德育工作先进单位称号。

教学质量稳步提升。学校上一中人数一直位于全县前列。提前班人数逐年递增。初中教育成功接受了省政府教育督导验收、省教学评估督导验收。职业高中与张家口煤机技校、北京顺义劳动局技校联合办学规模不断扩大，新增联办校北京黄庄职业高中，职业教育欣欣向荣。

队伍建设成效显著。学校通过各种活动，不断提升教师的思想境界和专业化水平。积极开展各种形式的教师培训，积极参加市县教学教研活动。五年来，有近二十名教师在省、市级优质课评比及基本功竞赛中获得奖励。

办学特色日益鲜明。在多年的办学实践中，学校形成了以“办素质教育、建和谐二中”为目标，职教、普教并重，协调发展的办学模式。校园文化建设卓有成效，成为张家口市校园文化建设示范学校。

教育科研成果丰厚。围绕创建研究型学校的目标，学校以课题研究带动教育科学研究发展。学校编印校本教材《蔚县剪纸》、《中华传统节日诗词》、《蔚县城第二中学校园文化手册》。

学校管理不断优化。学校积极推进管理体制改革，实行即时制管理，采取年级和教研双线管理办法，得到市教研室领导充分肯定。党支部充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，为县先进党支部。

军民共建成效显著。学校始终重视国防教育。学期初均开展新生入学军训，培养学生爱国主义情感，健全学生体魄。多次被市政府表彰为国防教育工作先进单位。

办学条件根本改善。学校实施了部分校舍改造，调整了学校各区域布置，对食堂举行了改制，进行了校园景观文化建设，校容校貌发生巨大变化，办学条件得到部分改善。

（二）基本经验

“十一五”期间,在县教育局领导下，在社会各界的大力支持下，经过全体二中人的团结拼搏，学校的知名度、美誉度越来越高，逐渐成为蔚县人民心目中的品牌学校。

“十一五”期间学校发展所形成的基本经验是：

一是科学制定发展规划。在“十一五”规划的引领下，学校树立了先进的办学理念，确立了“办素质教育、建和谐二中”的办学目标，即坚持依法治校、以德润校、人才强校、质量立校、特色兴校、文化塑校的办学思路，有效地促进了学校科学、健康、和谐、可持续发展。

二是大力发扬二中精神。在 “热爱二中、建设二中、宣传二中、奉献二中”的二中精神感染下，领导班子精诚团结，全校上下凝心聚力抓质量，一心一意谋发展，学校面貌发生了巨大的变化。

三是始终坚持以生为本。学校秉承“对学生一生幸福负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，尽心尽力，积极为全体学生的全面发展提供优越的教育条件。

四是精心打造教师团队。高度重视教师队伍建设，创新教师队伍培养机制，形成了积极向上的教师团队文化。

五是不断深化课程改革。学校坚持课程改革的方向不动摇，以课改为抓手全面提升教育质量，发展学校特色，积极开设多样化的特色课程和校本课程。

六是一贯重视文化建设。围绕创建现代化、有特色、高质量的研究型学校这一办学目标，努力建设底蕴丰厚、精神丰盈、内涵丰富、物质丰足的学校文化，形成了特色鲜明的学校文化和育人氛围。

七是全力提供物质保障。立足校园现代化，重视校园的软硬件建设，具备了较好的硬件设施，为师生提供了较为优越的工作、学习条件和优美的生活环境，为全面开展素质教育奠定了坚实的物质基础。

二、“十二五”发展面临的机遇与挑战

（一）国家教育改革发展新趋势带来的机遇与挑战

第四次全国教育工作会议发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》是我国今后十年教育发展的政策指南。纲要要求通过改革创新，为人民群众提供更加优质的教育。在中学阶段，强调提高教育质量，减轻学生负担，创新人才培养模式，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向，全面提升学生素质。这些新的要求和思路都为我校的发展指明了方向，也提出了挑战。

“十二五”期间是国家开始执行中长期规划纲要的前五年，全国上下将进一步深化教育改革，提升教育质量。学校将在纲要精神的指引下，努力探索新的人才培养模式和质量评价制度，积极探索促进义务教育优质特色发展的新途径，探索职业教育发展的新路子，力争对全县乃至全市的教育改革和发展起到一定的示范和辐射作用。

（二）蔚县教育未来发展新目标带来的机遇与挑战

蔚县基础教育的迅猛发展是我校面临的有利环境，也是一种压力。“十一五”期间，蔚县教育取得了辉煌成就。但从总体上看，“十二五”时期，全县优质教育资源供给与人民群众教育需求矛盾还很突出并将持续存在，义务教育领域竞争也将日趋激烈。

“十一五”期间，学校在基础设施、师资队伍、教育质量、课程改革及办学特色等方面都取得了令人瞩目的成绩，走在蔚县教育的前列。面对教育发展的新形势，如何强化内涵建设，把握有利形势，继续在蔚县教育的大发展中起到引领作用，为蔚县基础教育事业的发展做出更多更好的贡献，是 “十二五”期间学校发展面临的又一挑战。

三、“十二五”发展的指导思想与目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，贯彻国家和省市中长期教育改革和发展纲要的精神，秉承“对学生一生幸福负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，遵循内涵发展、特色发展的思路，确立公平、优质、个性、开放的教育价值观，以改革为动力，以质量为导向，以学生为主体，为每位学生提供适合的教育，促进每个学生主动的、多样化的发展，努力培养“奋发向上、人格健全、知书明礼、素质全面”的具有二中特质的、富有创新精神和实践能力的合格人才。

（二）总体目标

把二中办成蔚县一流、在张家口有影响的，现代化、有特色、高质量的示范学校。

（三）具体目标

1.提升现代化水平

树立现代教育理念。确立先进的教育观、质量观、学生观，以先进的教育理念引领学校发展。

完善即时制管理制度。理顺学校内外部的各种关系，确立合理的学校组织架构，使即时制管理制度更民主、科学、有效。

优化数字化校园。及时更新学校的各种教育教学设施设备，紧跟现代信息技术的发展步伐。

实施新校园建设。加快新校区建设，优化学校环境，提高办学品位。2．促进特色发展

促进个性发展。深入推进素质教育，促进每位学生的个性化发展，让每位学生的素质都得到适合自己的发展。

拓展办学特色。根据新课程要求，进一步做优、做强信息技术、英语、音体美和科技等方面的办学特色。

3．坚持优质发展

加强内涵建设。创新人才培养模式，提高学校的整体办学水平和人才培养的质量。构建高效课堂。深化课堂教学改革，构建优质高效课堂，形成“二中课堂教学模式”。

提升教学质量。在全面提高学生综合素质的基础上，义务教育进一步提升学生升 4 入高中学校的比例；职业高中扩大招生规模，提高就业质量。

4．建设研究型学校

培养学生创新精神。开展研究性学习，培养学生的探究意识和创新精神。增强教师研究意识。强化学科教学的研究，以教科研促进教学质量提升。提升学校科研水平。坚持“科研兴校”的办学思路，在课题研究、科研成果发表等方面再上台阶。

四、“十二五”发展的主要任务

（一）促进学生全面发展 1．促进学生人格发展

坚持德育为先。优化德育资源，丰富思想品德教育和社会实践活动，促进学生道德品质、公民素养、法制观念和心理素质的发展，使每位学生都具有良好的道德修养和健全人格。

重视公民教育。通过多种形式的活动培养学生的民主参与意识和社会责任感，使每位学生都能关心公共事务，热心公益事业。

强化法制教育。继续聘请法制副校长，以校本法制课程、普法报告和社会实践活动等形式定期开展法制教育系列活动，使每位学生都能成为遵纪守法的公民。

2．促进学生能力发展

增强学生学习能力。树立现代教育质量观，深化教学改革，实现减负增效，提高学生的主动学习能力。

提升学生实践能力。丰富教育内容，将学校教育与社会进步紧密结合，让学生参与社会实践，学会知识技能，学会动手动脑，增强实践智慧。

培养学生创新能力。创新教育教学模式，加强校本课程研发，开展研究性学习，积极引用外部学术资源，培养学生的创新能力。

提高学生交往能力。开展形式多样的校内外活动，使学生积极参与社会交往，增进学生与同学、老师及社会各界的交往，使学生学会生存生活，学会做人做事，积极适应社会。

3．促进学生健康发展

优化运动条件。加大体育设施投入，进一步改善体育运动的条件，拓展学生活动空间。丰富活动形式。开好开足体育课，办好运动会，抓好体育队和艺术队建设，继续推进阳光体育运动和多种形式的体育活动。

重视心理教育。优化心理健康教育环境，增设专兼职心理健康教师，构建和谐人际关系，使每一位二中学生都成为心智健康、乐观进取的优秀学生。

4．促进学生个性化发展

确定个性化发展目标。根据学生的兴趣爱好特长，因材施教，确保每位学生都能有1-2项艺体类特长。为每个学生提供合适的教育，使每一位学生都得到适合自己的发展。

加强个性化课程建设。进一步创造条件，探索课程体系改革，为学生提供丰富多样的个性化课程资源。

促进特长生发展。加大投入，为有特长的学生提供特殊的学习、训练、探究的条件，开设微型课程，促进学生的特殊才能得到最大程度发展，培养拔尖人才。

（二）促进教师专业发展 1．优化教师队伍结构

优化教师学历结构。通过培养与引进相结合的方式，提升教师的学历结构。到2015年，保证学校教师本科率９０％以上。

加强名师培养力度。扩大名师的培训规模，力争各学科均在现有基础上增加1名以上的市级学科带头人和市级骨干教师。

促进青年教师成长。借助学校资源，帮助青年教师制定科学合理、有针对性的职业生涯规划。继续实施学校培青工程，促进青年教师的专业发展。

2．提升教师职业道德

加强师德教育。继续实施师表工程，组织多种形式的教育活动，深入进行爱岗敬业、为人师表等方面的师德教育。

强化法制观念。通过多种形式的活动开展法制教育，组织教师学习教育政策法规，提升教师把握国家教育政策的能力和依法执教的水平。

提升职业幸福感。关爱教师发展，减轻教师压力，营造宽松和谐的工作和生活环境，提升教师职业幸福感。

3．加强教师业务培训

开展全员培训。继续发挥专家引领作用，邀请省市级专家来校做报告。开展以提 6 升教育教学能力和科研能力为重点的“高端对话”，全面提升教师专业素养。

加强骨干教师培训。继续实施名师工程，培养一批在张家口市具有一定影响的中青年骨干教师。

实施班主任专业化培训。定期开展班主任系统培训，促进班主任的专业化成长，打造一支优秀的班主任团队。

提升实验教学人员素质。优化实验教学人员队伍，为开齐、开足、开好教学实验课提供人员保障。

4．发展教师专业能力

增强管理能力。通过自主学习、自我反思、同伴互助和专家引领等方式，增强全员育人意识，不断提升教师的内驱力，全面提升教师的教书育人和教育管理能力。

提升教学能力。继续深化课堂教学改革，结合学科特点，探索新的课堂教学模式，构建平等、民主、和谐、共进的教与学关系，促进每一位教师在适合自己的层次上获得教学能力的提高。

提高科研能力。组织教师积极申报各层次的“十二五”教育科学规划课题，发表科研成果，促使教育教学研究成为教师的自觉行动。

（三）促进学校整体发展 1．进一步提升办学水平

优化管理团队。优化学校管理团队的学科、年龄结构，提升管理团队的管理水平，加强管理者对学校的专业领导、道德领导和趋势领导，坚持践行教育家办学。

提高教学质量。深化教学改革，构建自主高效课堂，完善“二中课堂教学模式”，形成二中教学品牌；向课堂教学要效益，保持学校高中上线率在全县前列。

增强示范作用。继续保持学校高位发展态势，进入张家口市优质初中行列。2．进一步加强文化建设

弘扬二中精神。加强“三风”培育，不断提炼和丰富学校的核心价值观，使二中精神深入人心，并引领学校不断发展。

优化育人环境。进一步改善办学条件，继续美化校园景观，构建平安、健康、生态和人文校园。实施新二中的建设和搬迁。

营造和谐校园。开展丰富多彩的教育活动，形成学校的文化特色，塑造学生心灵，培养学生能力，提高学生素质，形成积极健康的人际关系，营造浓郁的校园文化氛围。

3.进一步发展办学特色

光大传统特色。进一步彰显学校现有的信息技术、音体美特色，做优、做强特色学科，提高特色学科的知名度和认可度，增强特色学科的辐射力。

创新学科特色。在现有办学特色的基础上，结合市教育局学科基地建设，培育学科特色，打造学校品牌。

4．进一步扩大对外交流

加强校际联系。职业高中加强校际合作，扩大联合办学力度。义务教育加强与市级优质学校合作。继续扶持县内薄弱学校。

五、“十二五”发展的保障措施

（一）管理制度保障

继续推进管理体制改革。坚持依法治校、民主理校，提升学校管理的精致化水平，建设现代学校制度。

积极探索评价制度改革。探索促进学生发展的多种评价方式，改进教育教学评价方式，力争满足不同潜质学生的发展需要。探索对教师的评价制度改革，通过科学合理的评价增强教职工的主人翁意识及集体归属感。

（二）物质资源保障

拓展办学空间。积极争取更多的财政投入，举行新校园建设工程；争取有关政府部门的支持，扩大学校用地面积。

提升装备水平。更新现代教育技术设施，进一步改善教学与办公条件，进行教室多媒体配置。

加强资源建设。加强学校教育教学资源库建设，购买用于教育教学研究的数据库，增加图书馆的藏书量。

（三）外部环境保障

争取政府支持。密切与市、县政府和教育行政部门的联系，积极为学校的发展争取有利的政策支持。

加强社区联系。密切与学校所处社区的联系，为学校的发展营造和谐、安全的社区环境。

赢得家长配合。通过组织家长委员会、召开家长会等多种形式，促进家校合作，调动家长资源，为学校发展和学生发展创造良好的条件。密切媒体关系。积极与市县媒体沟通，扩大我校的知名度和美誉度，通过媒体舆论引导，为学校发展营造良好的社会氛围。

“十二五”期间，机遇与挑战并存，发展与困难同在，全校师生在县局的正确领导下，一定会同心协力，团结求实，开拓进取，把学校事业继续推向前进，“十二五”的二中会更加美好。

二Ｏ一一年三月

第四篇：学校十二五规划

浒溪学校十二五规划

为打造好浒溪学校交易的辉煌明天，特订些十二五规划

一、全力加强教师队伍建设，全棉提高教师的各项素质，抓实教师本身的业务学习，努力加强教师的学历晋升，力争十二五期间，教师学历100%达到专科或者专科以上，奋力提升教师的教育教学水平，努力提高教育教学质量。打造一支高素质，高水平，业务精，能力过硬教师队伍。

二、狠抓学校硬件建设，尽全力改善办学条件，优化教学学习环境，2012年初修好学校围墙大门，力争2012年底硬化好教学楼前上下操场和学校后厕所周围的空地，建好球场，校门边传达室，修好沙坑，垃圾场，旗杆，上操场两边花地，前台栏杆，拟建好语音功能室，办公室，校长室，总务室，配置防盗门，两楼梯间焊制好铁门，力争2012年最迟在2013年建成县合格学校.三、申报争取项目资金，力争在十二五期间，拆除86年建的原来二层旧教学楼，兴建一栋集教师周转房，学生宿舍，教师厨房，教室于一体的三至四层综合大楼，努力办建一所寄宿制学校，以建成一所崭新面貌的浒溪学校。

四、进一步办好学前班，力争十二五期间，办成完善的学前三年教育体系。以迎接浒溪学校全新的教育“明天”！

第五篇：学校十二五发展规划总结

神山乡初级中学赵家营学校

学校“十二五”发展规划总结

2015年是全面完成“十二五”规划的收官之年，在县委政府、县教育局和中心校的正确领导下，在各界的监督、支持下，我校高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，扎实开展群众教育路线实践活动和“三严三实”活动，全面贯彻党的教育方针，保障了公民依法享有受教育的权利，努力办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育事业科学发展，为全面实现小康社会目标、建设富裕、民主、文明、开放和谐来牟作出了积极的贡献。在新的历史起点，践行依法治教，弘扬依法治教精神，进一步优化办学条件、合理利用教育资源、促进义务教育均衡发展、提高教育现代化水平。现就十二五期间工作回顾如下：

一、学校基本情况：

神山乡中、赵家营学校是一所集乡初中和村小为一体的农村学校，位于神山乡赵家营村。学校现有教学班9个，共有中小学生214人。其中，初中3个班，中学生85余人；小学6个班，小学生129人。在职在岗教师22人，其中大学学历17人，大专学历5人；中级职称10人，45岁及以下教师18人。近年来，学校在各级政府的高度重视和县教育局的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，校园环境明显改善，教育设备设施逐步完善，教学质量稳步提高。

二、主要工作及成效：

（一）、狠抓队伍建设：

1、结合党的群众路线教育实践活动，狠抓“四风” 建设，加强干部作风建设，防腐倡廉，防微杜渐；以“创先争优”活动为契机，提高学校领导班子防腐倡廉能力，进一步使班子有凝集力、团结力和战斗力。

2、注重加强师德师风建设，促进教师队伍的专业化发展，并发挥其应有的作用。全面推行教职工聘任制度，调整优化教职工队伍结构；继续加强教师继续教育培训工作。学校以“校本”为指导，以提高教师的职业道德和技术为目的，坚持“学习、工作、反思一体，强化反思；教师、专家互动，突出主体；课题为载体的演绎型科研、‘小现象真问题’为特征的归纳型教研互促，注重实效”的策略，整合校本培训、校本教研、校本管理和校本课程开发，即将教师队伍建设贯穿于学校工作的全过程，促进教师专业成长。开展禁烟、劝烟活动。坚决杜绝乱收费，乱补课，乱收费，体罚和变相体罚学生，酒后上班，上课使用手机等现象。

（二）、夯实师训工作：

1、在“十二五”期间我校先后有15人次参加市以上各类培训，参加国家级远程教育培训先后三次共66人次。

2、在“十二五”期间学校每年均组织对全体教师的校本培训。培训内容有：师德师风学习、教师信息教育技术学习、分学科的教材教法学习、安全知识学习。

（三）、抓基础设施建设，进一步改善办学条件：

1、硬化学校操场地面，面积40平方米，投入资金0.68万。

2、校园绿化，面积40平方米，投入资金0.8万。

3、校校通工程改造，采购电脑及办公器材投入3万。

4、美化校园、运动场地及体育设备设施，投入1.5万。

5、投入校园广播和监控系统共1.2万元。

（四）、抓常规管理，努力提高教育教学质量：

“十二五”期间，我校认真贯彻教育局“科教兴县”、“人才强县”战略，以办人民满意的教育为目标，在教育局的领导下认真开展各项工作，取得了较为显著的成绩。

1、义务教育成果得到巩固提高：适龄儿童入学率、在校生巩固率、十五周岁人口初等教育完成率分别达到 100%、100%、95%；零辍学率。

2、教育教学质量稳步提高：近年来，我校小学统考学科教育教学质量上升到同级同类学校上中水平，初中升入重点中学（定襄中学）就读的人数也得到稳定，升入其他高中就读的学生人数每年均在5人左右。

3、素质教育扎实推进，学生综合素质得到提高：学校常规管理进一步加强，修改完善了中小学教学质量考核方案，以素质教育为导向，以教学质量为核心，以学校安全工作为前提，促进学校管理工作的进一步规范。坚持中小学常规管理督导管理制度，起到了较好的激励和导向作用。新课程改革不断深入，巩固提高义务教育阶段新课改，积极开展教师新课程培训和教学研究活动，加强校本研修工作，努力提升教师实施新课改的能力。加强体育、艺术及综合实践课教学，开

展多种多样的体育艺术活动，提升了学生的综合素质。

5、教育改革工作初显成效，管理机制不断完善：一是进一步完善了教育目标综合考评制度，使学校管理更加精细化、规范化；义务教育阶段全面实施新课程改革，取得了一定的实效。

4、“十二五”期间存在的困难和问题：教师队伍建设有待加强，主要体现在教师队伍整体呈现老龄化趋势，教师逐年退休数量加大；教师学科专业结构不合理；教师男女比列失调。

（五）、德体艺卫及国防教育工作落实：

我校制定了较为完善的对教师和学生的德育工作制度和德育考核方案。对师德师风进行量化管理和考核；对学生进行德育量化考核，有计划的对学生进行爱党、爱国教育和良好行为习惯的教育。培养学生热爱中国共产党、热爱祖国的思想情感，树立共产主义人生观与价值观；教育学生明确为民族繁荣富强而读书的学习目的，树立学生的民族责任感。

在体育、艺术、卫生工作方面：坚持开展了阳光体育活动，每天开展15分钟跑操活动；每年举行一次校级运动会；参加县教育局组织全县中小学生运动会，并有19人次获奖；组织了校与校之间的足球、乒乓球等联谊赛。在艺术教育方面认真开展艺术教学活动，且取得了一定的成绩，我校每年举办的歌咏赛、韵律操比赛和六一庆祝活动受到社会和学生家长的好评。

我校扎实开展卫生工作，建立学生健康档案，每期对学生进行一次健康体质检查，对有问题的学生及时告了知家长。认真学习疾病防

控知识。对学生进行良好卫生习惯的养成教育，强化学校环境卫生的管理，我校经常保持了洁净的卫生环境。

（六）、安全工作扎实认真：

我校在2010年至2015年期间在安全工作方面，制定了较为完善的学校安全工作制度、安全工作量化考核方案，对学校各部门和全体教师进行安全工作的检查评比和量化考核。每学期做有工作计划和总结。

学校建立健全了安全工作领导小组，每天对校园安全进行巡查，严禁学生从事有安全隐患的游戏活动。每天进行放学前二分钟安全教育，由最后一节课教师进行。每周星期一朝会对学生进行日常安全教育。

每学期学校与学校各部门、学校与班主任以及每位科任教师层层签订安全责任书。每月及时对学生进行适应季节的安全知识教育，举行安全教育主题班会，组织学生观看安全知识视频；积极组织学生参加四川省的安全知识竞赛，达到全员合格。每期进行一次安全应急演练活动。正因安全工作认真扎实，所以我校从2008年至今从未出现过一次任何级别的安全事故。