三道沟中心幼儿园大班《两人三足》活动总结（范文）

第一篇：三道沟中心幼儿园大班《两人三足》活动总结（范文）

三道沟中心幼儿园大班《两人三足》活动总结

张玲娟

《纲要》中指出要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯”。孩子们即将进入小学，为培养幼儿间良好的合作竞争意识，让“两人三足”这个传统的民间游戏玩起来更有趣、更有挑战性，我们通过创设情景、自由探索、分组比赛等环节，使幼儿掌握“两人三足”的新玩法，在此基础上进行比赛，从而培养幼儿的合作与竞争意识，体验游戏的快乐。

活动中合作目标的设计，是以大班孩子年龄特点为依据的。如在“两人三足”中两名幼儿的腿绑在一起要同时走动，他们必须得随着身体的逐渐协调一致，才能合作完成任务，体验合作活动的快乐。之后，在不断加快的速度中，在游戏的快乐气氛中，幼儿的互助、合作能力则得到了再一次凸显。本次活动采用尝试、发现、合作学习的方式，使幼儿变被动学习为主动、快乐的学习。活动中，幼儿先练，经教师启发思考，然后再尝试，从而更好地学会学习的经验与技能。经过练习之后，幼儿的经验相对的丰富了。于是，我就让大家来交流、分享各自的经验。之前合作不够好的幼儿非常乐意根据同伴的经验再次尝试两人三足走，让自己也走得又快又稳。接着，接力游戏又将此次活动推向了一个新的高潮，幼儿兴致勃勃地为同伴加油着，也为自己呐喊着，不但达到了加快两人三足速度的目的，又使幼儿充分体验到这一游戏的乐趣。最后，教师为幼儿创设了宽松、和谐的师幼氛围，在这样的情景中，大家边聊边放松，既让幼儿得到了很好的休息，更让幼儿体验到了集体合作活动的快乐。

2014.5.14

第二篇：三道沟中心幼儿园大班健康活动总结

三道沟中心幼儿园大班健康教学活动总结

张玲娟

幼儿园健康教育工作至关重要，只有扎扎实实地做好健康教育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。本学期我们主要培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，进一步培养幼儿行为规范、自我保护及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。我们三位老师在园领导的带领下，重视卫生与健康的教育工作，通过各项活动锻炼，将健康教育工作落到实处，并取得了较好的成绩，现总结如下:

在日常的保教工作中，我坚持“安全第一”，注重培养幼儿良好的学习、生活习惯，主动配合班主任的各项工作。本学期幼儿进入大班下学期，孩子之间爱打闹，但我们依然在人数较多的情况下做到了安全事故为零，这与幼儿园常以“安全第一”作为宗旨及我们三位老师的付出是分不开的。在平时我们除了每天早上入园的时候认真地做好晨检工作，杜绝让幼儿带进危险小物品，时刻提高警惕，及时阻止幼儿的危险性行为，还针对大班幼儿已较懂理这一特点，在集中教育活动中对幼儿进行养成教育，让孩子懂得朋友之间要团结友爱，这样既让孩子们养成了好的习惯，也做到了无安全事故发生，可谓一举两得。

在日常生活中我们努力为幼儿创设良好的环境，心理环境上，热爱、关心、尊重每一位幼儿，注意观察每个幼儿、耐心教育幼儿，得体处理幼儿间发生的矛盾，关注幼儿个别差异、帮助适应环境较慢的幼儿排除不愉快情绪；物质环境上，根据主题，分别更换区角布置，使环境符合本班幼儿的年龄特点。活动区中为幼儿增设更多的材料，增加教师自制教玩具，让幼儿的分组学习更加丰富。

根据儿童成长目标，制定相关教学活动，根据幼儿年龄特征、正视幼儿个体差异，因材施教，有针对性地进行教育。努力挖掘每个幼儿的兴趣点。在活动中，由于大班幼儿有了一定的思维与想象，所以我注重创造自由轻松的环境，多让幼儿参与活动，这样不但丰富了幼儿的知识面，而且提高了幼儿的学习积极性。通过这一学期的共同努力，学期初制定的活动计划基本实现。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，还要不断努力，多向有经验的老师虚心请教，使自己成为更加优秀的幼儿教师。

2014.6.22

第三篇：三道沟中心幼儿园大班《吹泡泡》活动总结

三道沟中心幼儿园大班《吹泡泡》活动总结

齐红红

幼儿在洗手洗脸的过程，对泡泡十分感兴趣，他们也会尝试着自己用手吹泡泡。为了让幼儿对科学实验更感兴趣，本次我们开张了吹泡泡的主题活动。

一、活动目标；

1、理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。

2、能认真观察、大胆表达自己的想法。

3、感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。

二、活动准备 泡泡瓶若干

三、活动过程；

（一）、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述

1、老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?小朋友睁开眼睛，快看是什么呀?

2、你看到的泡泡是什么样子的? 快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?

3、小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?

（二）、师生边小结边学儿歌

1、刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)

2、泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮。

（三）、通过游戏，引导幼儿进行创编

1、我们一起来玩一个吹泡泡的游戏吧，我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。)

2、我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进行内容替换。如：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)

3、小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)

四、总结；

通过这次的吹泡泡活动，让幼儿享受了吹泡泡的乐趣。也让幼儿对泡泡有了一定的了解。知道泡泡是咋样吹出来的，有大有小，颜色很漂亮。可以飞得很高很高，落到手上或其他东西上就破了。而且还可以自己编儿歌。能大胆的表达自己的想法。

2014.3.12

第四篇：大班户外活动：两人三足

大班户外游戏：两人三足

一、活动目标

（一）学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

（二）体验齐心协力合作带来的快乐。

二、活动准备 绑脚带子

三、活动过程

（一）游戏导入，准备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

（二）新授民间游戏《两人三足》

1.提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？ 2.现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

3.教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

4.带着小朋友的好办法，再去自由练习。

（三）幼儿比赛

听口令，开始比赛1-2次。

（四）结束活动

1.教师给胜利的幼儿奖励。2.幼儿背着粮食回家。

活动反思：两人合作两人三足既是本次活动的重点，也是难点，由于幼儿是第一次合作两人三足走，兴趣很高，因此我就鼓励幼儿自己去试一试。在有过第一次尝试的经验以后，我便给幼儿提供充分表达、表现的机会，并选择1~2对成功与不成功的活动范例，与幼儿一起分析成败原因。一方面可以让大家来发现问题、解决问题，同时又可以迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。幼儿在此交流中，自然便产生了再一次尝试、探索的强烈愿望。第一次没成功的孩子继续尝试，让已经成功的小朋友，尝试怎样让自己走得又快又稳。这样做不仅让不同层次的幼儿在各自的发展水平上都得到了进一步提高，也使他们都体验到了成功的喜悦。

活动反思：本次活动采用尝试、发现、合作学习的方式，使幼儿变被动学习为主动、快乐的学习。活动中，两名幼儿的腿绑在一起要同时走动，他们必须得随着身体的逐渐协调一致，才能合作完成任务，体验合作活动的快乐。之后，在不断加快的速度中，在游戏的快乐气氛中，幼儿的互助、合作能力则得到了再一次凸显。

第五篇：大班体育两人三足

体育《两人三足》

王新民

二〇一六年三月十一日

两人三足

设计意图

“两人三足”是一项大家喜闻乐见的传统体育项目，尤其是在运动会上家长、老师们精彩的比赛勾起了孩子们浓厚的兴趣。所以，在《指南》的指导下设计了本次活动。

活动目标

1.尝试“两人三足”不同形式的走法，提高对体育活动的兴趣。2.发展下肢力量，提高动作的协调性与平衡性。3.培养团队合作精神。活动准备

弹力圈10个 独木桥2组 跨栏2组 活动过程 1.热身活动

热身跑后进行律动式热身 2.探索材料

请小朋友们想想，只有十个拉力环大家可以怎么玩？ 请幼儿交流想法并示范、练习。3.交流玩法

先分组尝试“两人三足”行走，请幼儿分别分享自己的感受与经验。

4.集体练习

保证不摔跤的情况下练习“两人三足”行走。5.跨越障碍

尝试合作跨越障碍“跨栏”

抬高跨栏高度，增加幼儿兴趣与活动的挑战性。

增加“独木桥”项目，提示幼儿不掉下桥的前提下合作通过。6.活动讲评

对幼儿的表现总结与评价 7.放松身心

请幼儿拥抱自己和伙伴，感谢他与你的合作并轻轻的拍一拍队友的背。

活动反思