幼儿园德育工作小结

第一篇：幼儿园德育工作小结

我园全体教工团结一心，为创建无锡市文明单位作不懈的努力。在这一年中，始终认真贯彻党的教育方针，根据《幼儿园规程》中的德育要求，依据园德育工作计划，步步落实。以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律，以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标，拓展幼儿德育教育活动，全面提高师生的思想素质，促进幼儿和谐、健康的发展。

一、组织落实，规范行为。

幼儿园德育领导小组成员，经常性地碰头，交流经验，反馈德育阵地第一线的信息。及时总结得失，制订措施，确保德育工作上新台阶。教师经常召开有重点进行分析问题、研究对策，提高教学水平。

二、常规工作，常抓常新。

幼儿园每天清晨，利用升旗仪式，对幼儿进行德育教育。每周一句话，有针对性地提出要求，有重点围绕季节展开，丰富幼儿的知识，了解初浅的德育知识。思品教育渗透于幼儿的一日活动之中，晨谈有目标展开，力求发挥德育阵地主渠道作用。同时幼儿园制定了幼儿日常行为目标，做到日常规范有制度、有检查、有评比，丰富多彩的活动内容，丰富有趣，寓教于乐。

三、抓住契机，开展活动。

幼儿园紧紧抓住创建市文明单位的契机，开展“树师表”形象活动。有教师自律宣言、“跨世纪求索”、“爱的奉献”演讲活动；开展“党在我心中”座谈会支部紧抓师德建设，一年中发展了两名预备党员，两名中层干部参加区青年党的知识培训班，周雅静论文获一等奖，张永红被光荣评为市又红又专青年教师，“团结、求实、开拓、创新”的园风形成了。

四、创建文明，从小抓起。

围绕创建国家卫生城市和文明城市，广泛地宣传“无锡是我家，卫生靠大家”。从小培养幼儿良好的卫生习惯，从小抓起，从小事抓起，做好了责任区的工作。幼儿积极地参加了市创文明城市在八佰伴广场的大型文艺演出，获得好评。童话剧《猫捉老鼠》在商业大厦门口的崇安区创建文明城市文艺演出中，受到热烈的欢迎。幼儿的活动也使幼儿增长了知识，陶冶了情操。

五、各岗各位，从我做起。

围绕争创无锡市文明单位的活动，从教师到幼儿，都有强烈的自豪感和责任感、荣誉感。对照标准，寻找差距，促使幼儿养成良好习惯，终身受益。促使教师在你追我赶中，锐意进取，积极向上。

二0XX年，在全体教师的共同努力下，在区、局领导的大力支持下，取得了累累硕果。

1、幼儿园被评为常规管理先进园。

2、崇安区安全文明单位。

3、无锡市青年文明号。

4、无锡市女工先进集体。

5、崇安区优秀青年志愿者服务队。

6、崇安区优秀家长学校。

7、钱韵幼儿在市少儿粉蜡笔比赛中获一等奖。

8、袁梦格格、张帆、薛起宏在市沙画比赛中获二等奖。

9、包峥阳在“背背佳”杯少儿卡拉ok比赛中获二等奖。

10、童话剧《猫捉老鼠》获市一等奖。

11、幼儿园在市自理能力比赛中获团体第一名。

12、幼儿地面粉笔画《美丽家园》获一等奖。

第二篇：幼儿园德育工作小结

内容摘要：

我园全体教工团结一心，为创建无锡市文明单位作不懈的努力。在这一年中，始终认真贯彻党的教育方针，根据《幼儿园规程》中的德育要求，依据园德育工作计划，步步落实。以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律，以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标，拓展幼儿德育教育活动，全面提高师生的思想素质，促进幼儿和谐、健康的发展。

我园全体教工团结一心，为创建无锡市文明单位作不懈的努力。在这一年中，始终认真贯彻党的教育方针，根据《幼儿园规程》中的德育要求，依据园德育工作计划，步步落实。以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律，以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标，拓展幼儿德育教育活动，全面提高师生的思想素质，促进幼儿和谐、健康的发展。

一、组织落实，规范行为。

幼儿园德育领导小组成员，经常性地碰头，交流经验，反馈德育阵地第一线的信息。及时总结得失，制订措施，确保德育工作上新台阶。教师经常召开有重点进行分析问题、研究对策，提高教学水平。

二、常规工作，常抓常新。

幼儿园每天清晨，利用升旗仪式，对幼儿进行德育教育。每周一句话，有针对性地提出要求，有重点围绕季节展开，丰富幼儿的知识，了解初浅的德育知识。思品教育渗透于幼儿的一日活动之中，晨谈有目标展开，力求发挥德育阵地主渠道作用。同时幼儿园制定了幼儿日常行为目标，做到日常规范有制度、有检查、有评比，丰富多彩的活动内容，丰富有趣，寓教于乐。

三、抓住契机，开展活动。

幼儿园紧紧抓住创建市文明单位的契机，开展树师表形象活动。有教师自律宣言、跨世纪求索、爱的奉献演讲活动；开展党在我心中座谈会支部紧抓师德建设，一年中发展了两名预备党员，两名中层干部参加区青年党的知识培训班，周雅静论文获一等奖，张永红被光荣评为市又红又专青年教师，团结、求实、开拓、创新的园风形成了。

四、创建文明，从小抓起。

围绕创建国家卫生城市和文明城市，广泛地宣传无锡是我家，卫生靠大家。从小培养幼儿良好的卫生习惯，从小抓起，从小事抓起，做好了责任区的工作。幼儿积极地参加了市创文明城市在八佰伴广场的大型文艺演出，获得好评。童话剧《猫捉老鼠》在商业大厦门口的崇安区创建文明城市文艺演出中，受到热烈的欢迎。幼儿的活动也使幼儿增长了知识，陶冶了情操。

五、各岗各位，从我做起。

围绕争创无锡市文明单位的活动，从教师到幼儿，都有强烈的自豪感和责任感、荣誉感。对照标准，寻找差距，促使幼儿养成良好习惯，终身受益。促使教师在你追我赶中，锐意进取，积极向上。

二0xx年，在全体教师的共同努力下，在区、局领导的大力支持下，取得了累累硕果。

1、幼儿园被评为常规管理先进园。

2、崇安区安全文明单位。

3、无锡市青年文明号。

4、无锡市女工先进集体。

5、崇安区优秀青年志愿者服务队。

6、崇安区优秀家长学校。

7、钱韵幼儿在市少儿粉蜡笔比赛中获一等奖。

8、袁梦格格、张帆、薛起宏在市沙画比赛中获二等奖。

9、包峥阳在背背佳杯少儿卡拉ok比赛中获二等奖。

10、童话剧《猫捉老鼠》获市一等奖。

11、幼儿园在市自理能力比赛中获团体第一名。

12、幼儿地面粉笔画《美丽家园》获一等奖。

第三篇：德育工作小结

德育工作小结

凤阳县刘府高级职业中学

代胜权

德育作为中学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展的特点，我在教育教学过程中对德育方面做了大量的工作。

一、积极开展各项有益的文体活动，挖掘学生潜在能力，培养学生个性特长。

1、成功组织学生参加“百里意志行”活动。

职高学生大多是初中阶段学习成绩不好，通过中考后，普通高中选拔后留下来的学生，他们之所以在中考中没有取得好的学习成绩，不是因为他们在智力上或者能力上不如别人，而往往是他们没有好的学习习惯，有的学生家庭溺爱，不能吃苦，有的学习意志薄弱，禁不起形形色色的诱惑，针对这种情况，去年九月底，我组织了一场百里意志行活动，就是所有学生步行到附曹店的一座山上，来回将近一百里路，要求我们所有的师生，坚持步行走完全程，然后我们发证书，证明同学们在一天内完全步行走完了百里路，这既是一场秋游，又是一场意志赛，活动那天，学校非常支持，分管校长和年级主任以及我们班的任课教师都积极参加到活动中，起到了很好的以身示范作用，学生们也出乎我们的意料，完成的非常的好，虽然我们有活动预案，准备了车子，万一有学生实在走不动，就让他们坐车子，但很少有人去坐，只有极个别不小心受伤的同学上了车子，整个活动开展得非常顺利，既陶冶了情操，又锻炼了学生的意志，拉近了师生之间的距离，虽然他们喊累过，甚至有女生哭过，但绝大部分他们都坚持下来了。有的同学在爬山过程中腿擦破了皮，有的同学脚磨出了泡，看到我们分管校长年龄大，又偏胖，都走了下来，而且脚上也磨出了泡，但始终也不肯上车，我们任课老师都没有上车，给学生很好的示范作用，学生通过这一活动，磨练了他们的意志，强健了他们的体魄。

2、组织学生们参加了一系列庆祝祖国成立六十周年活动，培养学生个性特长

2009年是中华人民共和国成立六十周年，为丰富校园文化，培养学生热爱祖国的情怀，学校组织了一系列的活动。我对活动非常重视，利用班会、写字课时间，动员、选拔、指导学生积极参加，在庆祝祖国成立六十周年黑板报比赛中，我们获得了二等奖的好成绩；在庆祝祖国成立六十周年诗歌朗诵会上，陈梅、郭鹏飞更是夺得了第一名和第二名的好成绩，特别是在“庆六十周年唱红歌比赛”中，由于我精心组织，认真编排，我们班学生以昂扬的精神，整齐的服装，洪亮的声音，一举夺得了比赛的第一名，令其他班级啧啧称赞，在平时的教育教学中，我就注意培养学生的个性特长，班里的学生郭鹏飞，组织能力强，热情能干，我就让他任班长，每天早读课开始，第一件事，就是领着大家唱一遍校校歌，“牢记父母的嘱托，恩师的教导。。。”，校歌催人向上，又时时警醒学生，应该做些什么，郭鹏飞把班级工作开展的有声有色，带领班级取得了很多成绩。班中的学生黄晓雅，普通话说得非常好，音质又比较优美，每次学校搞大型活动，都是她和另外一个初中男孩子搭档主持，每次我都鼓励他好好演出，做好她的后勤，从网上给他找材料，为她写串词，在学校的多次活动中，黄晓雅的主持风格逐渐形成，受到了全校师生的好评，班里开展了很多兴趣小组，有爱打篮球的，有喜欢唱歌的，有喜欢跳街舞的，我都积极鼓励引导，给他们提供条件，让他们得以有很好的发展。

二、做好“差生”的转化工作

所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。

应该说不存在面向优生的问题，故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。大量事实说明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这说明：唯有坚持“面向全体”，特别是面向差生才是切切实实的素质教育。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？ 因而对占相对多数的差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

寻找一下差生的原因，是多方面的，普遍的认为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢？客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪；或由于老师的误会蒙受过“不白之冤”产生心理失衡而自暴自弃和逆反；或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形：成不良习性。等等。在对后进生的问题上，我是这样做的：

1、一分为二的观点看等差生。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。

2、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

3、因势利导，化消极因素为积极因素。帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们更缺少辨别能力。他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

通过我的种种努力，对“差生”问题产生了很多的实效，很多在初中的问题学生，现在变懂事了，就连很多初中的老师都有感慨，说某某某象变了一个人样的，校长也经常和我说，某个学生比初中时强得多了，这一表现不仅仅表现在文化课的学习上，有时是一个人的思想，是一个人的精神状态。

我的努力也结出了硕果，班风学风明显好转，学生的精神状态，团体意识，纪律观念，都上了台阶。我也因此被评为“安徽省德育工作先进个人”，受到了省教育厅的表彰，但成绩只能代表过去，在将来的职高教育教学中，我将更加的努力，以取得更大的进步！

2010年10月

第四篇：德育工作小结

德育工作小结

2012年——2013年第二学期我任教于高一19班和高一20班，我要对这两个班级的14位同学进行帮扶和德育教育。首先，我对他们的家庭情况进行了一定的了解，也让他们填写了学校下发的全员育人指导记录本，先让他们对自己的情况做个自我评估，然后我对比他们两次段考的成绩与他们平时的表现分别找他们谈话，在这一过程中，我发现他们有一些共同的问题：

一．文理分科的时候，没有对自己的情况分析清楚，选择科类的时候目标不明确，导致现在学习的时候有很多困难，甚至有些同学想要放弃。对此。我有以下一些想法：在分文理科之前作为教师一定要从以下几方面给学生分析如何选择文理科：

（一）考虑个人兴趣。

（二）结合学习情况。

（三）把握学科特点。

（四）关注认识误区，在这里一定要避免如下问题：重理轻文的思想；认为理科录取率较文科高；认为学理科将来比学文科工作好找；听从父母的兴趣或价值取向； 完全根据成绩好坏选择，做好这些工作后再与学生个人沟通帮助他选择科类就可以极大的避免学生科目选择不合适这一问题问题。

二，文理分科后，没有找到适合自己的学习方法。我个人认为这个问题主要的原因在于老师，老师应对文理分科后的学习方法给予传授。使得学生不再盲目，不再浪费大量学习时间，当然这也要一定程度上靠学生和自己的方法。

三．学生的心理压力问题。因为这两个班都是重点班，学生对学习有一定积极性，但是成绩又不是很满意的时候就会自我施压，因为是寄宿制管理，身边没有家人陪伴所以无法释放，对于这些问题，我个人认为只能靠老师多与他们沟通了。

四．大部分学生因为高进入高一的时候不适应新老师，而导致落下一部分课程使得后期的课程学习跟不上，对于这点我觉得在进入高一开始的时候一定要关注到这个问题，采取相应措施。比如放慢授课进度，多与学生交流等等。除此以外，他们还有一些各自的问题。总之，经过这一学期的德育工作，对我的教育教学工作有很大帮助，让我产生了一些更多的想法：作为教师一定要努力做到以下一些工作：一是以诚心赢得他（她）们的信任。二是以爱心抚慰他（她）们的心灵。三是以关心激发他（她）们的热情。因此在今后的工作中，自己会进一步结合高中学生德育工作中的新情况、新问题，结合青少年学生的年龄特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。

第五篇：德育工作小结

界牌镇第二中心小学

2009----2010秋学期政教处工作小结

以德为首，育人为本。我们扎实进行学校德育工作，开展了有利于学生身心健康发展的活动，加强对少先队员进行爱国主义、集体主义的传统美德教育。

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想首先建设的若干意见》，结合开展“八荣八耻”教育，帮助学生树立正确的人生观，价值观；坚持“以德为首、育人为本”的准则，积极营造有利于学生健康成长的良好环境；重视对学生的管理，加强对学生的思想教育和心理辅导。

充分发挥学科教育（思品一类）、综合实践活动和德育功能。加强学生与课程、学生与教师、学生与生活世界的互动，重视理性思辨和生命体验的实践。各中队有计划、有组织的开展少先队员走进社区空巢老人家服务，陪他们聊天，为他们打扫卫生等体验活动。

切实加强班主任工作，以树立良好班风为工作重点。正副班主任密切配合，深入班级学生，及时掌握班级学生的动态，有针对性地开展教育活动。重视对学生的良好行为的养成教育。本学期学校重点开展绿色德育工作，利用社区资源拓展教育渠道，学校与芦庄第一社区建立了“绿色教育共同体”，形成立体德育。活动不仅仅于校内，还走出校园，走进社区。丰富的社会实践活动，不但充实队员们的学习生活，而且还能进一步提高他们思想道德品质。学校有不少本学期的外来学生，为了能让他们更好地融入学校生活，也为了让本地的学生对这些外来学生有更多的了解和帮助，大队部开展了“走进你家”系列活动。外地学生和本地学生相互到对方家中做客，体验各自的生活，营造勤俭节约、互帮互助的良好氛围。

我们充分发挥午会课、思品课、中队题活动及国旗下讲话等多种渠道、多种形式对学生进行思想教育，努力提高德育教育的实效性。每位班主任按照学校和大队部的安排，利用午会课和中队主题活动做到月月有中心，周周有主题。每周一，大队部提出本周重点检查的内容，周五将一周检查情况汇总之后，在校园网公布。针对检查中出现的一些问题，各位辅导员老师在今后的班集体管理工作中，加以重视。

黑板报的检查、评比。为了进一步提高各中队黑板报的质量，也为了中队之间更好地交流、学习，通过评比打分，选出优胜中队。各中队的宣传委员在检查评比之后，也对本中队黑板报的版面设计有了新的变化。我们今后要进一步在加强德育工作的力度和德育工作的实效上下功夫、做文章。