骄子艺术幼儿园招生简章

第一篇：骄子艺术幼儿园招生简章

安沙镇骄子艺术幼儿园招生简章

安沙镇骄子艺术幼儿园是经长沙县教育局及安沙镇联校批准的一所证照齐全的合法性幼儿园，位于安沙镇三合村，交通便利，园舍安全，环境优雅，户外活动场地宽大，教室宽敞明亮，通风透气，活动空间大，每班配有配套电教设备、配套教师用书，教学图片、音带及供幼儿学习使用的充足图书、玩具。本园的幼师均具有幼儿教育专业的大专及中专学历。本园注重幼儿素质全面发展，采用综合活动与主题活动相结合的方式。开设各项领域的常规教学，设有语言、数学、音乐游戏、科学、美术等科目。

幼儿园以“幼儿发展为本，锻炼师幼共享成长快乐的生命园地”为办园理念，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”办园宗旨，遵循“爱生如子，以园为家”的园训。以慈母般的爱心呵护孩子；以最高度的责任心对待孩子；以教育者的智慧和技巧引导孩子。同时，我园每一位毕业幼儿年龄达到升入全日制学校时，由联校统一报名并享受学校幼儿班同等待遇。

招 生 对 象：招收2-6岁健康幼儿，开设大、中、小班 报名联系方式：谭老师***

“幼儿欢心，家长放心，教师安心，社会热心”是孩子健康成长的理想乐园。尊敬的家长，选择孩子理想的乐园就掌握在您手中！

第二篇：骄子教育辅导中心高考艺术生招生简章1

骄子教育辅导中心

高考艺术生招生简章骄子教育辅导中心主要从事中小学的文化课的培训工作，本中心于2008年开始开设高考文化课培顺工作，至今已有三个年头。针对高考艺术生化课薄弱考生基础薄弱、学习时间紧，任务重的特点，从他们的实际出发，紧扣高考考试大纲，对辅导课程进行了科学设计和合理整合，独创了“艺术生高考金字塔复习教学法”，制定出符合艺术生特点的教学大纲和科学合理的2011年高考整套考前辅导计划。我们自编有高效实用富有特色的复习配套教材，实施因材施教个性化的“突击性、针对性和技巧性”的训练。完善的教学管理体系及科学高效的2011年高考整套考前辅导计划让我们信心十足：我们期望在骄子这一年的时间里让每位学生通过在我校的学习，单科成绩可以提高20--40分以上，总分可以提高80---120分以上，从而确保专业成绩很好而文化知识基础较好的艺术生过一本线；专业成绩较好而文化知识较弱的艺术生过本科线！

我中心从事艺术生文化课辅导至今，几十名高考学子通过在骄子学习后走入名校。骄子教育已形成一套成熟的、独特的、有效地教育体系。10届占秋萍同学通过短短3个月的学习数学提高将近30分，09届张丽同通过学习总分提高100分考上天津美院分，李东明同学490分考入广州美院，2011届高考骄子教育艺术生文化课辅导成绩再创辉煌。汪玥，张梦，方鹏威，高考成绩超一本线80多分。李欣，余若懿，尹新颖，卢盛兰，等同学在本中心经过短期培训后成绩提升显著。2012年高考艺术冲刺班在2011年的基础上制定了更严格的教学计划，在前2年的基础上进一步完善，由骄子教育的一线教师，针对艺术生的特点，在前两年授课的基础上自己编写一部内部教材，突破传统三轮复习模式，解决普通资料厚、繁、难不适合艺术生学习的问题。改变一轮学不完 二轮赶不上 三轮学不会的现状。制定艺术生文化课百日学案，使骄子的艺术生完美超越400分，骄子教育经过多年的教学研究与实践，建立起一套科学有效的艺术生文化课辅导计划！2011年骄子加大投资，骄子艺术高考教育进入高速发展期，面向下陆区进行招生，争取让更多的高考艺术生受益，接受适合自己的独特的文化课培训。集训期间：时间每周五白天。集训结束后：周六以及晚上9:30—11:30 开设科目：集训期间： 数学英语集训结束后：数学英语文综理综授课地点：（1）华联超市（2）西村二幼（3）铜花社区 联系电话：***（祁老师）***（胡老师）

第三篇：金太阳艺术幼儿园

金太阳艺术幼儿园

一、幼儿园简介：金太阳艺术幼儿园是一家致力于2——6岁幼儿心智潜能开发的幼儿教育园校，本园环境温馨优雅，教育教学设施齐全，是宝宝健康成长的乐园，家长放心的选择。

本园以"让爱伴随孩子们一起成长”为教育主线，并秉承先进的教育教学理念，借鉴多元智能理论和快乐教学法，注重幼儿的多元智能发展，根据幼儿的个体差异，因材施教，充分挖掘幼儿内在潜力，使常态儿童超常发展。培养幼儿从小学会做人、做事，学会学习、创造，学会交流、合作。使今天的幼儿有信心、有能力面对未来的挑战。

二、本园宗旨：让教育回归生活，回归儿童。注重为幼儿创设潜能得以自由发展的教育环境，并以游戏为基本活动形式，深入开展家园合作共育，亲子互动交流，促进幼儿全面和谐发展。

三、办园理念

尊重每一个孩子的个性人格

促进每一个孩子的和谐发展

关注每一个孩子的健康成长

鼓励每一个孩子的大胆探索

四、培养目标：

1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、培养儿童良好的心理素质和与人相处、合作、互助的良好品德。

3、发展幼儿智能，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识、培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

五、艺术教育：具备专业的美术舞蹈教师； 双语教学：加强母语，渗透英语，开展“幼儿园生活化游戏化的渗透幼儿英语教学”。

六、智能训练：扩展幼儿知识，启发幼儿智力。

七、招生对象：面向社会招收2～6周岁的幼儿

小 班 招收2.5—4岁幼儿,中 班 招收4—5岁幼儿,大 班 招收5—6岁幼儿,，八、报名时所需材料：

儿童预防接种卡、户口簿、出生证明、体检表

第四篇：蓝天艺术幼儿园

蓝天艺术幼儿园

蓝天艺术幼儿园是经县教育部门批准成立的幼儿园。本园环境温馨优雅，教育教学设施齐全，是孩子健康成长的乐园，家长放心的选择。

蓝天艺术幼儿园的几大办学特点：

一、办学理念

本园以尊重幼儿的个性特点，崇尚自然教育，强调艺术的启蒙为办园特色，把培养健康活泼、独立自信、乐学创新、善于合作、顽强勇敢的小朋友作为培养目标，给孩子们一个健康快乐的童年，奠定他们幸福完善的人生是我们的追求和承诺。

二、师资力量雄厚

三、生活条件优越

我们十分重视孩子的身体健康。严格按照孩子成长阶段的营养需求进行科学的膳食搭配，提供两餐一点，并会坚持每天菜谱上墙，保证每位小朋友都在体验集体生活温暖的同时获得健康的体魄。

四、科目设置丰富

本园将开设大中小班三个班，有针对性地对每个年龄段的宝宝采取合适的教育方式，除开设语文、数学等常识科目外，我们还会开设音乐、舞蹈等艺术课程，充分开发孩子们的艺术智能，使每个孩子教成长为“合格+特长的复合型人才”。

五、收费标准

每学期每位孩子需缴纳800元学杂费（如需校车接送，需另缴150元车费），园主中途不会另收任何费用。

招生计划：2—6周岁的健康孩子，8月26日起报名，9月2日正式上课。

联系电话：

文老师：***

赖老师：***

韦老师：***

地址：安阳六小（原苏利小学）

第五篇：蓝天艺术幼儿园2007年

蓝天艺术幼儿园2007年-2008年第二学期教研工作总结

一个学期很快就过去了。在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念，自己的教育观有了进一步的转变。在游戏中，幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生创造力的积极因素。《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的发展才能成为可能。体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内容。在这种活动形式中，如果只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿，很难引起幼儿的兴趣，还会使他们变得机械、呆板。而一直以来，幼儿园的体育游戏活动不被重视，没有促进幼儿积极的发展。

为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式，不仅可以发展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好个性的形成。在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法，促进幼儿创造性思维的发展。

一、制订适宜目标与游戏内容：

幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标，让每一个幼儿都参与到活动中去，增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法。

二、材料的准备：

玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识，有助于培养创造力的发展。因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分。教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。而且在游戏时创造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时，显得格外高兴，也备加珍惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联系，使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去。

三、在活动中促进幼儿的健康发展

活动的形式打破了班级的界限，幼儿自由选择的余地很大，适宜他们自由结伴，自由选择，促进了他们的自由合作与竞争意识。在游戏时我们注意引导幼儿灵活掌握游戏的玩法，启发幼儿多实践，在操作中通过模仿与竞争掌握基本动作的要领及又快又准的窍门。在活动中，幼儿应是主体。只有让幼儿积极主动地参与各类活动，变被动学习为主动学习，边“老师让我这样玩”为“我要这样玩”，才能使幼儿真正成为游戏活动的主人。

自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性，我们在日常有意识的引导幼儿讨论，启发 幼儿一种玩具多种玩法。在教师的引导与幼儿实际操作下，幼儿提出了很多的建议。提高了幼儿游戏时的兴趣，创造力得到了发展。

由于区域活动是幼儿打破班级自由选择游戏的活动方式，既能使幼儿的动作得到发展，又能幼儿增强规则意识，同时又能使幼儿在活动中获得成就感，增强自信心和参与活动的积极性。幼儿的兴趣很浓厚，更加积极主动的参与到活动之中来。

户外区域体育活动还有许多需要完善的地方如：活动形式的灵活性、多样性；又如：让幼儿更多、更充分、更积极的参与到活动之中来等等。这就需要教师在活动中不断的摸索经验，让幼儿在户外区域体育活动中健康、快乐的成长！

2008.6.25