年秋季 班班务总结

第一篇：年秋季 班班务总结

2012年秋季樱桃班班务总结

孩子们在樱桃班度过了一个愉快而充实的集体生活.为此，我们老师付出了辛勤的汗水，但也收获了孩子们花朵般的笑容。一份耕耘一分收获嘛，看到孩子们的进步，我们从心里感到欣慰，为了今后更好的工作，现将本学期的工作进行如下总结。

一、适应方面：

孩子刚到幼儿园产生一种陌生，警惕甚至恐惧，经过我们两位老师发自内心的微笑，亲切的抚摸，搂抱，减轻了儿童的一些不良情绪，孩子较快的适应了集体生活，在较短的时间内喜欢上了幼儿园，爱上了老师，我们两位老师始终用“爱心.耐心.细心”真诚的对每位幼儿，让孩子感受到老师的爱，用爱和幼儿建立感情

二、安全方面：

我们两位老师从不离开幼儿的左右，发现幼儿在活动中.上厕所中.用餐中.午睡中有不安全的事情发生，会及时制止，以防幼儿的安全受到威胁，在生活中我们两位老师的眼睛从不离开幼儿的身影，如有不测发生会及时制止，爱动是孩子的天性，尤其是在户外活动的时候，老师不能时时刻刻的守在每个幼儿的身边，所以只能尽力的眼光放在每个幼儿身上，从他们的活动中观察他们的一举一动，一说一笑，观察他们是否有不适，是否有情绪。

三、教育教学：

我们两位老师在教学中以孩子的生活经验紧密结合，以熟悉的事物做例子，以幼儿喜爱的游戏做形式，使幼儿在理解和快乐中投入到活动，激发他们主动参与活动的意愿，开心的玩耍，孩子到幼儿园最能感受到的是一份亲情，通过集体活动的进展培养孩子的集体荣誉感和团队精神，如：我们根据季节不同带孩子到户外体验天气变化，感受大自然的美，尤其是在小小运动会上，我们表演了揪尾巴，展示了孩子的风采，赢得了大家的阵阵掌声，充分发挥了孩子的主动性.参与性，使他们得到锻炼，让他们更健康.更自信。

四、保育方面：

自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。

1、孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿一日生活常规，如：手把手的交给孩子穿.脱衣服，手把手的孩子入厕.洗手，鼓励孩子自己动手进餐，同时在常规的培养下，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种自觉的行为。

2.、在上厕所时我们尽量做到不让幼儿尿裤子，因为天冷，如果幼儿尿裤子会容易生病，为了不让幼儿尿裤子，我们都是尽力做到为每个幼儿脱裤子，尿好以后再给幼儿提上裤子，即使是一个幼儿上厕所，老师也不会怕麻烦的跟着去给幼儿脱穿裤子，我们班一.二十个孩子，每个孩子尿三次，都得重复这样的动作好几十次，尤其是男孩，上厕所时自己照顾不好，我们都是给他们把裤子脱掉，然后扶着小鸡鸡尿，为了不让孩子尿裤子，他也总是亲手扶着男孩尿尿，有时我看不下来说：我来吧，可她说：没关系，都是咱得孩子，我能做好。

3、在用餐中，两位老师会根据幼儿饭量随时添加饭菜，让幼儿在舒适的环境中进餐，满足每个孩子的饭菜需要，鼓励幼儿自己学着吃饭，刚来园时幼儿吃饭能力较差，老师总是耐心的哄着，讲着故事喂这个孩子吃，喂那个孩子吃，有时怕饭菜凉了孩子吃了不好，我们就同时喂几个孩子一起吃，每到开饭时真想我们要有七十二变多好呀，忙完以后，停下来才想起我们还没吃饭呢，不过在看到幼儿那甜甜的笑容后，即使我们饿着也感到满足。

4、在睡觉中，孩子刚来园时睡觉真是个大难题，在家是妈妈搂着睡，来到幼儿园两个老师不能同时搂着一二十个孩子睡觉吧，所以幼儿难免不适应，可我们两位老师尽量做到像妈妈一样抱着.搂着.拍着.哄着，一刻也不离开孩子，另外在睡觉和醒来时，我们都是及时给孩子脱穿衣服，以防幼儿生病感冒，就是在平时活动中我们也会根据每个幼儿的情况及时脱穿，如：周子木，特别爱出汗，我们就根据室内.室外温度的差异，每天甚至要脱穿五.六次。

五、家长工作：

1、发挥家长原地的作用，以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作。

2、通过各种渠道做好家长的交流.沟通。

①.向家长公布二位老师的电话号码，方便家长和老师的沟通。②充分发挥家长资源，调到家长更好地参与到我们的活动中。

③配合幼儿园召开每次家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学，以及需要家长参与配合孩子做的重要事情，让孩子更直接了解孩子在园学习与生活情况。

望在来年新德学期中通过我们师生共同的努力，贝贝班在各方面的表现上更上一层楼。

第二篇：2013年秋季贝贝班班务总结

早教中心贝贝班班务总结

时间飞逝转眼一学期又过去了。在这学期中，我班师生以团结协作，共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。

我班有26名幼儿，男孩17个，女孩9个，他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们更具有耐力和爱心。这学期我们重点抓常规和自理能力的培养，同时针对幼儿的情况也进行良好的情感教育，学习互相帮助，乐于助人，懂礼貌的品德，营造一个和谐，轻松，愉快，有礼的学习氛围。现就这学期班级工作做以下的汇报：

一、教育教学方面

1、德育方面

首先我们老师把教室布臵的像美丽的花园，让幼儿一进教室就充满好奇，和他们一起搭积木，做游戏，说儿歌，渐渐地让幼儿适应幼儿园的一日生活。

我们开展了英语韵律操和儿歌比赛，一方面是为了增强幼儿的体质，提供幼儿的动作协调性，培养幼儿良好的乐感，另一方面也是为了促进幼儿学习英语的兴趣，同时增强初步的竞争意识和团队精神。

此外我们召开两次家长会，目的是让家长了解幼儿在幼儿园的生活学习情况。我们将幼儿从学期初至学期末的各方面成长图片制作成ppt。在家长会上，我们播放音乐相册，向家长介绍了贝贝班的幼儿生活和学习情况，以及需要家长配合的地方，家长对这些会议反映都不错。

2、自理能力的培养

贝贝班幼儿刚离开父母，自立能力普遍都很差，我们从以下几个方面来培养：（1）上厕所在家幼儿用的是坐便器，到幼儿园后女宝宝只能蹲，男宝宝只能站，大便才可以蹲。于是就一组组的教他们。男女宝宝大小便应该怎样，后来他们都掌握的很好。（2）穿鞋子。幼儿学会区分鞋子的左右，我边帮孩子穿边进行示范讲解，让幼儿学习区分。“脚尖脚尖做朋友，脚跟脚跟做朋友，中间留下一只眼睛。”（3）洗手。督促幼儿饭前便后勤洗手，并且要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来，“先手心，后手背，十指交叉搓一搓，打上香皂冒泡泡，清水冲一冲，小手洗干净。”

3、幼儿常规的训练

（1）学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。刚入园的孩子都不会和老师打招呼。我就耐心的每天教他们要做个懂礼貌的好孩子。如：他们早晨来园，放学离园都会和我打招呼，知道做错事情说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢谢”。作为贝贝班特色，我们逐渐教会幼儿用英语来说这些简单的礼貌用语。

（2）教育活动丰富了幼儿世界，幼儿刚开始对什么都一无所知，对什么都感觉好奇，抱着浓厚的兴趣，特别是画画，既然有了兴趣就有了学习的动力。我就制定了目标，每个星期都不同，从涂色一步步到简单地画圈圈，他们都有了明显的提高。我把他们的作品贴起来，让他们自己欣赏，还经常发些礼物来奖励孩子们，如小红花，贴纸等。这样他们的学习欲望就更加强烈了，也投入了。

二、重视家园工作，提高家园共育

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家园联系栏，电话、QQ等方式，让家长们了解幼儿在园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况，发现问题及时与家长沟通。在家园联系栏中，把家长最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。

1、为家长提供学习资料

我们通过“家与园”宣传幼教，介绍一些好的文章，让家长也从中学习到不少育儿的常识、理论经验，还在上面公布教学内容，让家长了解幼儿在园学习的内容，也便于回家进行督促与辅导。

2、家园联系

我们会将班级动态以及需要家长配合或注意的事项以通知的形式粘贴在“家与园”中。

三、卫生保健与常规教育

1、卫生保健

我们小班刚入园，很多规矩不懂，喜欢乱丢东西，给卫生打扫工作带来很多麻烦，我尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实的从不因他们给我带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。这学期我班上幼儿没有出现一例手足口病、腮腺炎等春季易发传染病。我每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录，如：晨检是注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时电话通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中需要观察幼儿脸色及表情及时了解他们的需要，特别是在幼儿吃饭方面，我更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。一个学期来，我班幼儿基本上都学会了独立吃饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水，让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

2、常规教育

我十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教会幼儿一些力所能及的事，自己的事情自己做。由于我统一要求、统一管理，我班的幼儿从小就养成了良好的行为习惯。

在这个学期中，我尽心尽力，圆满的完成了各项工作，尽管也存在一些不足，但在以后的学期中我会更加努力，争取把工作做的更好，取得更大的进步！

2012年6月16日

第三篇：2007秋季班务总结

2007秋季2004（3）班班务工作总结

班主任： 方新丽

本学期，我担任2004（3）班班主任，我抱着“为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生”这样的信念开展工作，取得比较好的工作成效。具体做了以下这些工作：

一、采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评

小结等。本学期除了根据学校安排举行的主题班队活动外，还针对班级的实际进行了有关“爱集体”“尊敬老师”“孝敬父母”“关爱别人”等等主题队会，学从中受到震撼，得到教育，健康成长。在选举干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。如学习园地的出版、参加学校举行的各类活动，班干都发挥很大的作用。

二、经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具。一旦发现学生未到校或

纪律、作业出现问题，我总是能在自己教育的基础上又借助家长的力量进行教育，效果很好。因为现在社会竞争激烈，很多家长忙于生计无暇顾及子女的学习、生活情况，只有老师常提醒，他们才会意识到自己的责任。学生廖春辉是一个活泼机灵的孩子，但他好斗，常为一些小事和别人闹矛盾，我到他家三次，还经常电话联系，他的家长也很配合，对他进行严肃、耐心地教育，他的任性有所收敛，学习有了进步。杨枝桥同学老是不完成作业，上课无精打采，到底是什么原因呢？第一次到他家是中午，家里没人，第二次是晚上，爸爸、妈妈都见到了，原来他的爸爸不常在家，妈妈在家只管他的吃喝，自己沉迷于麻将，每天晚上，杨枝桥要么就是出去疯玩，要么就是看电视看得很晚，作业的质量可想而知了，休息更是不够，上课当然就无精打采了。杨枝桥的爸爸听我讲了儿子在校的学习情况后，很焦急，他表示，这种状况要马上改变，全家统一认识作好儿子的休息、学习时间安排。过了一段时间，杨枝桥学习、精神面貌大大改观，期末测试中各科成绩显著提高，语文得A，作文写得具体、生动、字迹工整，更可喜的是他脸上一改往日的阴云，见到老师热情的打招呼，同学们也爱跟他玩了。

三、抓了两头促中间，班级整体表现好。班干负责，后进生也争气，整个班的工作就很

好开展。我经常变着法儿表扬班干，这就好比给车上了油，工作起来干劲更足了。班干常管不住的后进生，老师有针对性的作工作，思想通了，班干的压力也没那么大了，工作才有效果，也更乐意参与班级管理。由于上下一心，本班这学期各项工作有些成绩：校运会团体总分年级第一，获流动红旗8次，年级最多，歌咏比赛、课文朗诵比赛都取得好成绩。

四、不足之处有待改进。比如有些同学纪律还较散漫，上体育、音乐、美术、英语、电

脑、科学等科目时不能严格要求自己，等着我制定更细致的条款更坚决地去执行，杜绝这种现象，让班里呈现更欣欣向荣的景象。

2008-1-28

第四篇：2013秋季学期小十一班班务总结

2013秋季学期小十一班班务工作总结

时间过得真快，转眼间一个学期已结束了,。小十一班里这群可爱的孩子在慢慢地

长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这个学期，有辛酸、有成功、有快乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的稚嫩小脸；听见的是一声声哀怜地叫喊：“我不要老师，我要妈妈，我要回家„„”快乐的是：孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己

大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一

手„„在这其中包含了我们老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领

导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，以便总结经

验、找出不足。我们这个小家庭里有42个宝宝，其中男孩24名，女孩18名，他们大部分都是第一次

上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期，我们做了很多的工作：制定对幼儿有吸引力的教学活动，对个别的幼儿进行一对一的教育，从家长那里了

解个别孩子在家的一些情况，结合在园的情况进行及时的表扬和给予正确引导。让家长对

老师的工作有了充分的了解，使我们班的孩子们能在园快乐地度过每一天。

孩子生活自理能力较弱，在这方面我们花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生

活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子

自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。所有常规一也都从开始的一点都不会到现在的什么都自己搞定。同时，我们也加强对孩子的文明礼貌的教育，在日常生活中，我们教给孩

子一些简单的礼貌用语，使孩子从小接受文明的熏陶。

因为孩子年龄小，大多数都是独生子女，语言表达不清楚，更是缺乏与人交往和

沟通的经验，我们在游戏活动和课堂活动中更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语

言环境，让班上的每一个孩子都有表达的机会。同时，我们培养了孩子们认真听故事的良好

兴趣。现在，我班的孩子们在语言表达能力方面都有了不同程度的提高，能用较标准的普通

话讲出很多短语，会正确的回答简单的问题，培养了孩子的情感意识，例如：喜欢小朋友，能主动找小朋友说话，玩游戏，并学会了谦让、与人分享。喜欢老师，遇到困难能主动找老

师帮忙解决。特别是几个较胆小的幼儿家长高兴地说：“孩子现在变得大方了，在路上看到

叔叔阿姨都会主动问好。”

在安全教育工作中，我们的常规也抓得很紧，如：上、下楼梯、入厕、午睡、进餐等环

节，都做了统一要求，并坚持按统一的要求来引导幼儿，使幼儿形成一定的日常行为习惯。

在危险的地方，我们贴出了危险标志，告诉幼儿这些地方不能去的原因。每天坚持晨检，杜

绝不安全因素的存在，坚持接送卡制度，确保幼儿入园和离园的安全。安全工作是幼儿园工

作的重中之重。只有在确保幼儿健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动。我们

老师始终保持高度的安全责任意思，认真细致地开展工作，在本学期我班没有发生任何安全

事故。

在家长工作方面，我们更是想家长所想，能够积极、热情地为家长服务，同时利用交

谈、电话、家园联系、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流。让家长及时准确的了解到

幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的情况，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进。两个学期下来，家长们对我们的工作从陌生到熟悉，从疑惑到理解，从观

望到支持，家长们普遍反映孩子越来越喜欢上幼儿园，越来越喜欢老师了。并相信孩子们在幼儿园里受到了很好的照顾和教育。

我们都知道，一个人的能力、精力都是有限的。在工作中，能否齐心协力、共

同协作，对班级工作的好坏往往起着决定的作用，只有大家团结一心、取长补短、共同努力，才能战胜一切困难。但每个人都有自己的兴趣爱好，工作上有不同的方法，看问题有不同的见解。天天相处难免会有一些小误会，摩擦或矛盾。当问题出现时，我们班上三位老师首先

会虚心，抱着“有则改之，无则加勉”的态度接受。碰到困难也总是有商有量，即使有不同的意见，我们也会选择在适当的时间和地点，诚恳地提出自己的看法，尽可能求大同存小异。

当然，有了喜讯我们也会一起分享。利用空余时间学习互帮助，相互探讨，逐步更新教育观

念，提高自身的教育技能。

我很幸运能在这学年担任了班主任这一重要职务，更加幸运的是能在各位老师的身上学

到了不少东西。虽然有很大的压力，但是我每一天都过的很充实，也很快乐，这份快乐是孩

子们带给我的，我爱孩子，相信孩子们也是很爱我！我也相信：一分付出，一分收获！

但我意识到自己身上还有很多缺点，比如：在语言方面缺乏随机性，有时不能严格要

求自己；性格还是比较急躁，有时也会因为孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态；由

于从事过小学教育的原因，在某些东西上有时会安于现状缺乏创新。

针对自己的这些不足，在以后的教学过程中加强自身学习，不仅在地观念上得到转变，还要体现在教育实践中。积极发挥班长传、帮、带的作用，并和两位老师齐心合力，对孩子

再多一点爱心、多些耐心，使每个孩子在各方面得到更大的进步。抓好班级常规工作，使得

有更好的班风班貌。将着重培养孩子的自主意识，进一步消除孩子的依赖心理，进一步加强

家园共育，使我们的工作得以更多家长的支持和帮助。

在各位老师的支持和帮助下，我将再接再励，力求在下个学期里，求创新、求实际，将工作开展得更好，让孩子开心、家长放心！

2013秋季学期小十一班班务工作总结

时间过得真快，转眼间一个学期已结束了,。小十一班里这群可爱的孩子在慢慢地

长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这个学期，有辛酸、有成功、有快乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的稚嫩小脸；听见的是一声声哀怜地叫喊：“我不要老师，我要妈妈，我要回家„„”快乐的是：孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己

大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一

手„„在这其中包含了我们老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领

导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，以便总结经

验、找出不足。我们这个小家庭里有42个宝宝，其中男孩24名，女孩18名，他们大部分都是第一次

上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期，我们做了很多的工作：制定对幼儿有吸引力的教学活动，对个别的幼儿进行一对一的教育，从家长那里了

解个别孩子在家的一些情况，结合在园的情况进行及时的表扬和给予正确引导。让家长对

老师的工作有了充分的了解，使我们班的孩子们能在园快乐地度过每一天。

孩子生活自理能力较弱，在这方面我们花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生

活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子

自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。所有常规一也都从开始的一点都不会到现在的什么都自己搞定。同时，我们也加强对孩子的文明礼貌的教育，在日常生活中，我们教给孩

子一些简单的礼貌用语，使孩子从小接受文明的熏陶。

因为孩子年龄小，大多数都是独生子女，语言表达不清楚，更是缺乏与人交往和

沟通的经验，我们在游戏活动和课堂活动中更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语

言环境，让班上的每一个孩子都有表达的机会。同时，我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣。现在，我班的孩子们在语言表达能力方面都有了不同程度的提高，能用较标准的普通话讲出很多短语，会正确的回答简单的问题，培养了孩子的情感意识，例如：喜欢小朋友，能主动找小朋友说话，玩游戏，并学会了谦让、与人分享。喜欢老师，遇到困难能主动找老师帮忙解决。特别是几个较胆小的幼儿家长高兴地说：“孩子现在变得大方了，在路上看到叔叔阿姨都会主动问好。”

在安全教育工作中，我们的常规也抓得很紧，如：上、下楼梯、入厕、午睡、进餐等环节，都做了统一要求，并坚持按统一的要求来引导幼儿，使幼儿形成一定的日常行为习惯。在危险的地方，我们贴出了危险标志，告诉幼儿这些地方不能去的原因。每天坚持晨检，杜绝不安全因素的存在，坚持接送卡制度，确保幼儿入园和离园的安全。安全工作是幼儿园工作的重中之重。只有在确保幼儿健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动。我们老师始终保持高度的安全责任意思，认真细致地开展工作，在本学期我班没有发生任何安全事故。

在家长工作方面，我们更是想家长所想，能够积极、热情地为家长服务，同时利用交谈、电话、家园联系、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流。让家长及时准确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的情况，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进。两个学期下来，家长们对我们的工作从陌生到熟悉，从疑惑到理解，从观望到支持，家长们普遍反映孩子越来越喜欢上幼儿园，越来越喜欢老师了。并相信孩子们在幼儿园里受到了很好的照顾和教育。

我们都知道，一个人的能力、精力都是有限的。在工作中，能否齐心协力、共同协作，对班级工作的好坏往往起着决定的作用，只有大家团结一心、取长补短、共同努力，才能战胜一切困难。但每个人都有自己的兴趣爱好，工作上有不同的方法，看问题有不同的见解。天天相处难免会有一些小误会，摩擦或矛盾。当问题出现时，我们班上三位老师首先会虚心，抱着“有则改之，无则加勉”的态度接受。碰到困难也总是有商有量，即使有不同的意见，我们也会选择在适当的时间和地点，诚恳地提出自己的看法，尽可能求大同存小异。当然，有了喜讯我们也会一起分享。利用空余时间学习互帮助，相互探讨，逐步更新教育观念，提高自身的教育技能。

我很幸运能在这学年担任了班主任这一重要职务，更加幸运的是能在各位老师的身上学到了不少东西。虽然有很大的压力，但是我每一天都过的很充实，也很快乐，这份快乐是孩子们带给我的，我爱孩子，相信孩子们也是很爱我！我也相信：一分付出，一分收获！但我意识到自己身上还有很多缺点，比如：在语言方面缺乏随机性，有时不能严格要求自己；性格还是比较急躁，有时也会因为孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态；由于从事过小学教育的原因，在某些东西上有时会安于现状缺乏创新。

针对自己的这些不足，在以后的教学过程中加强自身学习，不仅在地观念上得到转变，还要体现在教育实践中。积极发挥班长传、帮、带的作用，并和两位老师齐心合力，对孩子再多一点爱心、多些耐心，使每个孩子在各方面得到更大的进步。抓好班级常规工作，使得有更好的班风班貌。将着重培养孩子的自主意识，进一步消除孩子的依赖心理，进一步加强家园共育，使我们的工作得以更多家长的支持和帮助。

在各位老师的支持和帮助下，我将再接再励，力求在下个学期里，求创新、求实际，将工作开展得更好，让孩子开心、家长放心！

第五篇：2014秋季大三班班务工作计划

2014年秋季大三班班务工作计划

新的学期，新的挑战，省级示范园的顺利创建给我们提出了更高的要求。本学期，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，开发每个幼儿的潜能，发展幼儿健康的个性，创造性的开展各种活动。

一、幼儿发展水平

经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处，如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们要从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。

二、教育教学工作方面 1.为幼儿创设有利身心和-谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心 2.认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。

3.创设良好积极的语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设区角活动培养幼儿的阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。

4、根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。

5、开展好园本礼仪特色课程，对幼儿进行礼仪教育，培养良好的文明习惯

6、开展多样的户外活动，加强体育锻炼

（1）利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

（2）加强体智能课程的学习，提高幼儿的身体素质。(3）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

三、班务管理工作

1.在工作中要做到经常反思。要求班上三位老师反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。

2.积极组织班级教师配合园部，年级组完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验，不断提高自身业务水平。

3.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。4.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.四、家园共育方面

1.通过家长会，家访，电访，幼儿园班级论坛，QQ群及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家在园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

2.利用家园联系栏，向幼儿家长介绍有关幼儿心理学，教育学方面的知识和育儿文章，希望给有困惑的家长提供一些实际帮助。3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.4、积极热情的向家长宣传我园的办园宗旨、理念和本班幼儿的教育任务。

大班是小学的预备班，为了和小学的要求相衔接，在本学期的工作中，我们大三班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一起把我们的班级工作搞得更好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础！