南平学校教育事业统计分析材料

第一篇：南平学校教育事业统计分析材料

南平学校2013——2014学年

教育事业统计分析材料

一、学生基本情况

我校是一所九年一贯制学校。全校共有25个班，其中小学有15个班，一年级、二年级、四年级各2个班，三年级、五年级、六年级各3个班。班额26—35人的有6个班，班额36—45人的有9个班。中学有10个班，初一有4个班，初

二、初三各有3各班，班额26—35人有3个班，班额36—45人有5个班，班额46——55人有2个班。全校共有学生968人，其中女生475人占在校总人数的49%；少数民族生675人占全校总人数的70%。其中小学在校生有574人，女生有280人，少数民族生有413人（女生204人）。中学在校生有594人，女生有195人，少数民族生有262人（女生135人）。

二、教职工基本情况

我校现有教职工81人，女56人，少数民族22人。其中专任教师70人，女47人，少数民族21人；行政人员1人；教辅人员1人，女1人；工勤人员9人，女8人，少数民族1人。

1、小学教师

专任教师教师34人，女30人，少数民族16人。学历情况。专科学历31人；本科学历3人。职称情况。小教高

级22人；小教一级11人；小教二级1人。

2、中学教师

专任教师36人，女17人，少数民族5人。学历情况。本科学历22人；专科学历14人。职称情况。中学高级3人；中学一级19人；中学二级12人；未定级2人。

三、校舍情况

教学及辅助用房有4020平方米。其中教室2790平方米，生均2.9平方米；实验室292平方米；图书室270平方米；电脑室578平方米；语音室90平方米。

生活用房3930平方米。其中教工宿舍2417平方米（教师周转房628平方米）；学生宿舍1013；学生食堂500平方米。

办公用房434平方米。

四、占地面积及其他

我校占地面积67134平方米（生均面积69.3平方米），其中绿化面积30000平方米，运动场地13280平方米（生均面积13.7平方米）。现有图书19370册，生均20册。有电脑106台，学生用机98台（生均0.1台）；办公用机8台。我校固定资产总值为1436万元，正在使用的教学仪器设备资产33万，生均341元。

第二篇：学校教育事业统计工作总结

学校教育事业统计工作总结

按照山东省教育厅《关于做好2018年教育事业统计工作》和济南市教育局《关于组织开展教育事业统计自查自纠工作的通知》的要求，并根据济南市槐荫区教育局的工作部署，我校积极配合此次教育事业统计核查工作，对学校的教育事业统计情况进行了全面的检查，现将我校自查情况总结如下：

1、认真组织相关人员学习通知精神，使具体工作人员按章办事，有法可依。

2、加强统计人员的管理，指派专人专项负责学校各种数据统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不掺水分，增强统计人员的责任心与使命感。

3、为提高统计人员的工作效率，专门为统计人员配备计算机，实行报账、学籍、学校国有固定资产联网，为确保数据的准确性，我们为统计人员配备U盘，对原始数据进行保存，减少和杜绝虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。

4、加强档案管理，制订学校学籍管理制度、固定资产使用制度，建立学生档案，健立教职工花名册，并适时更新，建立了统计台账，实行文本档案和电子档案同步管理。

5、加强数据管理与维护，我们要求统计人员要经常与上级相关部门进行沟通，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保学校基表与上报的数据库相一致。

以上是我校对教育事业统计数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了基础性的工作，但按照统计的要求我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足，按区教育局和上级行政主管部门要求还有距离，我们决心借助此次教育事业统计自查自纠的工作时机，进一步完善我们的工作，从而使我校的教育事业统计工作做到更加规范科学。

济南市槐荫区三教堂小学 2018年9月8日

学校教育事业统计工作总结

济南市槐荫区三教堂小学

2018年9月8日

第三篇：南平地理

班级：

姓名：黄彩云

学号：

08旅本（2）班 081201214

南平自然与人文地理

一、自然地理

南平市地处福建省北部、闽江上游，介于东经117°00′至119°25′、北纬26°30′至28°20′之间，是福建北大门，俗称“闽北”。西与江西省接壤，北与浙江省毗邻。境内属中低山丘陵地区。由武夷山、杉岭、仙霞岭、鹫峰山等4支山脉构成地形走势。地势起伏明显，呈西北、东北高，南、东南低，自西北、东南向南、东南倾斜。西北部以武夷山脉主脉为屏，呈北北东—南南西走向，位于武夷山市境内的黄岗山，海拔2158米，是全省最高峰，亦是中国东南大陆的最高峰。杉岭系武夷山支脉，从武夷山以北的桐木关向西南展布，至背岗、诸母岗折向南延伸至延平。武夷山与杉岭组成全市第一大山带。武夷山余脉在西北部与仙霞岭际会，呈南北走向，沿闽、浙边境延伸。最高峰为浦城的营盘尖，海拔1664米。鹫峰山处于东南部，呈北北走向，沿政和、建瓯与闽东交界处展布。最高峰为建瓯的辰山，海拔1822米。东南部相对低缓，全市最低点为延平的樟湖坂，海拔仅50米。

在燕山、喜马拉雅山及新构造运动的基础上，经风化、流水等外力综合因素作用，逐步发育成构造侵蚀中山、低山和河谷盆地及堆积地貌。境内峰峦叠嶂，低山广布，山间盆地沿河错综其间。山地切割强烈，高差悬殊，以断裂为主的断块山、断层崖、断裂谷等断层地貌分布广。海拔1000米以上的中山地貌，面积476.93万亩，占全市总面积的12.09%；海拔500-1000米的低山地貌，面积1736.62万亩，占全市面积44.03％；海拔300-500米的高丘地貌，面积843.29万亩，占全市面积21.38％；海拔300米以下低丘地貌，面积402.77万亩，占全市面积10.21％；海拔50-250米的山间盆地地貌，面积484.79万亩，占全市面积12.29%。1300米以上的山峰达209座。山地蕴藏着丰富的矿产资源，其特点是矿种多、矿点多，非金属矿产具有特色，稀有金属成矿地质条件良好。已知矿种50余种，探明储量的有31种。矿点700多种，其中金属矿床点301处。矿产储量较大、品位较高的有莹石矿、铅锌矿、硫铁矿、钽铌矿、石墨、石灰石、珍珠岩等。

南平境内属中亚热带季风性湿润气候。主要特征为季风显著，气候垂直变化明显；冬温夏热，四季分明；降水丰沛，秋冬多雾，风少而小；光、热丰富，光热同步，日温差较大。年平均气温17.5-19.3℃，年平均降雨量1600-1900毫米，年平均日照时数为1668-1972小时，相对湿度平均值78％-82％，无霜期250-300天。

境内河流众多，均是山区性外流河。河水主要来源于降水，受地形和植被的影响，具有源短流急、暴涨暴落、水量充足、季节性变化大、河道坡防陡、含沙量少、水能丰富等特点。流域面积在50平方公里以上的溪河有176条，100平方公里以上的河流有70条。主要河流有“一江八溪”，即闽江、建溪、富屯溪、崇阳溪、南浦溪、松溪、麻溪、沙溪和金溪。其中，闽江流域面积6.10万平方公里，境内长度75公里。建溪流域面积1.64万平方公里，占闽江流域面积27％，河长294公里。富屯溪流域面积1.37万平方公里，占闽江流域面积的22.5％，在境内流域面积占闽江流域面积的11%，河长285公里。在自然地理方面，南平具有以下几个美称：

第一、南方林海

南平森林资源丰富，全市山地面积3259万亩，其中有林地2946万亩，约占全省三分之一，森林覆盖率74.7%，林木蓄积量 1.18亿立方米，约占福建林木蓄积量的三分之一。

第二、中国竹乡

林业部命名的“中国竹子之乡”有3个在南平（即建瓯、顺昌、武夷山），竹林面积597.9万亩，约占全国的十分之

一、福建的二分之一；毛竹立竹量8.1亿株，每年可提供商品竹1亿根；笋资源丰富，年产鲜笋60万吨。第三、矿产丰富

南平已发现的矿产有70余种，已探明储量的矿产有46种，储量丰富程度位居全省第三位。具有小型规模以上储量的矿产地108处，其中大中型矿产地38处。铌钽矿（花岗伟晶岩型）储量居全国第一位，铅、锌、锡、硫铁矿、萤石、石墨、透辉石、石灰石等28种矿产都是我市优势矿种，储量位居全省前茅。

第四、旅游胜地

闽北山清水秀，石奇林茂，尤若诗画。人因景而灵秀，景因人而名重。自然造化与人文景观绝妙结合，构成了许多奇妙又独特的风景名胜,其自然景观承载着丰厚的历史底蕴。其中，一至三级中高档旅游资源实体180多处。最为著名的武夷山是全国仅有的四个“世界文化与自然遗产地”之一，集国家级风景名胜区、国家级自然保护区、国家级旅游度假区于一身。著名导演张艺谋艺术团队倾力打造的“印象大红袍”山水实景演出节目已正式上演，大大提升了武夷山文化旅游品位。

二、人文地理

南平是福建省辖区面积最大的设区市，国土面积2.63万平方公里，下辖一区四市五县，即延平区、邵武市、武夷山市、建瓯市、建阳市、顺昌县、浦城县、光泽县、松溪县、政和县,共121个乡镇、19个街道办事处，1601个村委会、69个居民委员会，136个社区居委会。户籍总人口306万，常住人口288万人。闽北是福建省开发最早的地区之一，有着源远流长的历史。早在4000多年前的新石器时代，就有土著人在此繁衍生息。十个县市的建县历史都在千年以上，这在福建省九个地市中是绝无仅有的。隋唐、五代十国时期，闽北两次成为福建政治、经济、文化中心。宋代，闽北的经济、文化发展繁荣，建阳、建安（今建瓯）二县刻书占全国三分之一强，闽北印刷业十分发达，建阳麻沙成为全国三大印刷中心之一。

经考古专家调查论证，武夷山市黄泥山遗址采集到的石制品属砾石石器，年代约在三至五万年前。居住在这里的先民留下的旧石器时代、新石器时代的文化遗址中，就已呈现原始技术的萌芽。四千多年前的新石器时代晚期，福建土著在武夷山脉、杉岭山脉一带缘溪聚居，拓土开疆，以群体的睿智，开创文明历史。夏商时期，天下分九州，闽北属扬州。周时，闽北为七闽地部分。周显王三十五年（前334年），建立闽越国，闽北地属之。秦始皇二十六年（前221年），闽北地属闽中郡。汉建元六年（前135年），馀善封为东越王，在闽北割踞，闽越改称东越。馀善分别在今浦城县、武夷山市、建阳市、邵武市建成6座城堡拒汉。汉元封元年（前110年），东越被汉王朝所灭，其民徙处江淮之间。后有遁逃山谷者颇出，立冶县，闽北地属之。

在人文地理方面，南平也具有几个美称：

第一、老工业基地

南平是福建的老工业基地，早在“小三线”建设时期，就培植发展了门类比较齐全的产业体系，涌现出以“五南”企业为代表的一批骨干工业企业，“五南”企业即南纸(福建南纸股份有限公司)、南纺（福建南纺股份有限公司）、南孚（南孚电池有限公司）、南铝（南平铝业有限公司）、南缆（南平太阳电缆股份有限公司）。全市共有7家上市企业，其中福建南纸、福建南纺、太阳电缆、圣农发展、青松股份和元力股份等6家企业在境内上市，福建源光亚明电器股份有限公司在境外上市。

第二、文化走廊 闽北与浙江、江西相邻，成为古代中原文化进入福建的前沿，因而造就文化走廊的地位，成为八闽古文化的发源地之一。周显王三十五年（前334年）后，浙江的越族后裔到闽北等地居住，受中原文化浸润较深的越族也随之将较先进的中原文化带到闽北。浙江人民对禹深为崇敬。越族进入，也把对禹的怀念带到闽北，在浦城建有禹庙。宋人胡仲源《渔梁岭禹庙》称：“古今陈迹几兴亡，闽岭何由祀夏王？莫是当年平水日，曾驱鱼鳖渡渔梁。”在浦城官路、忠信与浙江江山交界处有座山，名平水王东岭，其山巅有大禹神龛，大禹以平水著称，山即以此为名，说明当时闽北与浙江有着相同的文化意识。越族进入闽北，带来中原文化，并与当地土著人逐渐融合，形成闽越族，而且闽北成为闽越族的活动中心，使闽北文化得以突进。

秦末，闽越族首领无诸率军队北上，参加反秦战争八年之久，也深受汉族的濡染，战后班师，亦将中原文化带回闽北。汉末，孙吴经营闽地，又将中原文化带入福建，首先在闽北落地。西晋期间，是北方人口进入福建的第一次高潮。据民国《建瓯县志》载：“晋永嘉末，中原丧乱，士大夫多携家避难入闽。建为闽上游，大率流寓者居多。”中原人士由闽北而向南转移，闽中、闽南文化逐渐发达。西晋太康三年（282年），由于户口增加，社会经济发展，遂从建安郡中分设晋安郡。

闽北是文化走廊，亦是人杰地灵之区。人才辈出，得助于教育。闽北文函教泽，兴学立制始于唐。唐建中初年（780-783年），建州刺吏陆长源设置乡校。五代后梁开平二年（908年），曾任工部尚书的黄峭，弃官返乡，在邵武和平创办书院，是闽北最早的书院。宋代，闽北书院大兴，有书院十余所，在建阳就有寒泉精舍、云谷晦庵草屋、考亭书院、瑞樟书院、同文书院等5所。书院成为倡导、传播和研究理学，培养人才的重要场所。宋代，州、县都设官学，其中，宋天圣二年（1024年），延平郡守曹修古创建的南剑州学，开全国州学之先。宋崇宁五年（1106年），浦城学生隶籍者千余人，受到朝廷表彰。建州州学在大观间（1107-1110年），讲堂斋舍增至300间，可见当时闽北读书风之盛。元、明、清三朝，闽北的教育事业得到延续，创办书院仍为兴盛。明朝，延平就兴办有道南、游定夫、养正、四贤等书院。清乾隆间，浦城创办南浦书院，其后在富岭、临江、石陂、西乡创办书院，清文学家梁章矩称：“综全闽数十州县，书院之盛必以南浦，次鳌峰。”由于教育较发达，科举颇盛，唐至清代，闽北登进士2394人，其中，状元12人（包括特奏名第一、释褐第一），榜眼6人，探花5人，还有武进士13人。宋代，建瓯进士达1040人，居全国县级进士数之首。

闽北才俊辈出，踵事增华,曾出过2000多位进士和17位宰相，如邵武的李纲、浦城的真德秀、建瓯的杨荣等。全区有宰辅17人，其中浦城宰辅达8人。历代称为佼佼者的有：唐有闽北第一个进士叶京；五代工部尚书黄峭，文学家江文蔚、江为；宋代出将入相的名臣李纲，政治家、理学家真德秀，名臣章得象、章惇、吴充、张霭、陈师锡，黄中、廖刚、黄裳、吴执中，军事家章粢、刘韐、刘子羽、吴玠、吴璘，理学家游酢、胡安国、罗从彦、李侗、刘勉之、刘子翼、胡宽、刘爚、李郁、廖德明、李方子，蔡元定，“一代文豪”杨亿，中国婉约派宗师柳永，文学评论家严羽，《文苑英华》主要编撰者杨徽之，世界法医学奠基人宋慈，创纪事本末体的史学家袁枢，军事理论家、中国第一个武学博士何去非；元代理学家熊禾，诗歌四大家之一的杨载；明代重臣、“三杨辅政”之一杨荣，中国最早开辟以英雄传奇为题材的作家兼书坊主人熊大木；中国研究西北边境历史地理和中俄关系的著名学者何秋涛，方志学家高澎然等。南平籍人冯超骧，宣统三年(1911年)参加广州起义，是著名的“黄花岗七十二烈士”之一。这些历史人物，不但为闽北和福建的开发作出各自的贡献，也为创建中华民族的古代文明，建立了不可泯灭的业绩。而历史文化名人如朱熹、宋慈、辛弃疾、陆游、蔡襄、杨时、柳永、严羽等都曾在闽北留下足迹。特别是朱熹在闽北“琴书五十载”，当代哲学家蔡尚思赋诗盛赞：“东周出孔丘，南宋有朱熹，中国古文化，泰山与武夷”。

第三、革命老区

闽北人民富有反压迫的优良传统。隋大业十年(614年)，建安郡郑文雅和林宝护起义，为福建第一次大规模的农民起义。宋代，廖恩起义、叶浓兵和范汝为领导的农民起义，沉重地打击封建地主阶级，加速旧统治势力的灭亡。宋末元初，政和黄华、邵武高日新、南剑路吕崇海等领导的抗元斗争，都表现出闽北人民反抗民族压迫的斗争精神。明正统年间，以政和叶宗留为首的银矿矿工揭竿起义，与邓茂七率领的起义军遥相呼应，给“进剿”的官军以沉重的打击，为闽北农民战争史写下光辉的一页；嘉靖四十一年(1562年)，倭寇攻政和、松溪，松溪县全城军民齐心协力，奋勇抵抗，取得抗倭斗争的胜利。清咸丰年间(1851-1861年)，太平军二度入闽北，闽北建立红巾军，活动范围达建阳、建瓯、邵武、南平等地，历时六年。

闽北是福建省著名的革命老区，具有光荣的革命斗争史。闽北是与赣东北根据地的重要桥梁、浙西南革命根据地的重要组成部分，也是闽浙赣革命根据地的重要组成部分，亦是中央革命根据地的组成部分。具有建党时间早、革命活动范围广、战略地位重要、革命斗争艰苦卓绝、革命红旗始终不倒、革命贡献大等显著特点，革命先辈用鲜血和生命写下光辉篇章。

闽北是福建革命的策源地之一。民国8年（1919年）6月，“五四”运动的消息传到闽北，闽北进步青年积极响应，高举“外争国权，内惩国贼”的旗帜，联合举行罢课、集会等声援北京学生爱国运动，得到工农群众的有力支持，联合成立广泛的反帝反封建阵线，推动了闽北反帝反封建运动的发展。闽北一批在京、津、沪、榕等地求学的有志青年受新文化运动和马列主义思想的影响，又将马列主义及新文化、新思想、新科学传回闽北。这些闽北籍先进知识分子先后加入中国共产党或共产主义青年团，并受党组织派遣返回闽北开辟工作。民国15年3月，杨峻德等中共党员在建瓯创建闽北第一个中共组织——中共建瓯支部，揭开闽北革命斗争序幕。从此，闽北革命斗争的面貌焕然一新。民国16年，崇安县农民协会成立，在大安、五夫、上梅、坑口等地广泛开展反土豪劣绅斗争，并成立中共闽北临时委员会，直属中共中央领导。大革命失败后，中共闽北地方组织领导农民起义，创建红军，建立苏维埃政权，进行土地革命，开辟以崇安为中心的闽北革命根据地，成为土地革命时期创建较早的革命根据地之一。民国17年秋和民国18年初，徐履峻、陈耿领导农民武装，先后发动以崇安上梅为中心的崇（安）浦（城）两次暴动，随后，在上梅正式成立县苏维埃政权。民国19年底，闽北根据地和赣东北根据地合并，形成著名的闽浙赣根据地。民国20年和民国21年，方志敏两次率红十军入闽，巩固、扩大闽北革命根据地，发展壮大闽北红军独立师。中央主力红军长征时，闽北参加长征的红军有1500人。此后，中共闽北地方组织和红军奉命留在闽北，坚持艰苦卓绝的三年游击战争。抗日战争爆发后，闽北红军整编为新四军三支队五团，同南方八省游击健儿一道开赴华中抗日战场。抗日战争和解放战争时期，环境更为恶劣，斗争更为艰巨。闽北地方党组织领导遍及城乡的抗日救亡运动，巧妙地把武装斗争和合法斗争紧密地结合起来，成功地领导工农和学生运动，进一步扩大党的活动地区，壮大党领导下的武装力量。民国38年初，建立中国人民解放军闽浙赣游击纵队，有力地配合中国人民解放军解放闽北及福建全省，赢得“红旗不倒”的光荣称誉。

在长期艰苦的革命斗争中，人民付出巨大牺牲。闽北被毁灭村庄1122个，被国民党反动派杀害的群众达3.8万人，绝灭户1.72万户，被拆被烧房屋6.39万间，荒芜田地、茶山、竹山共28.79万亩，被抢杀耕牛7118头。为革命牺牲的干部3000余人，其中包括闽北地方党组织早期创建人徐履峻、陈耿、杨峻德、黄道、黄立贵、徐福元、杨则仕、吴先喜等。在这块红色的土地上，还留下老一辈无产阶级革命家彭德怀、肖劲光、方志敏、粟裕、周建屏、刘英、张云逸、王助、陈丕显、叶飞、曾镜冰、范式人、秦基伟等人的足迹。革命先辈和闽北人民为中国革命的胜利和闽北的解放，英勇奋斗，流血牺牲，创造许多可歌可泣的英雄业绩，留下一份宝贵的精神财富。朱德特为闽北革命烈士纪念碑题词：“革命烈士永垂不朽”。革命烈士的光辉业绩，永远激励着闽北人民，为建设繁荣、富庶、文明的新闽北而奋斗。

第四篇：学校教育事业发展三年规划

学校教育事业发展三年规划

为了全面贯彻教育方针，认真实施素质教育，稳步推进课程改革，不断深化学校内部管理体制改革，努力提高教育质量和办学效益，依据教育法律法规，根据我学区教育改革和发展的需要，特制定本教育事业发展规划。

一、基本概况

红庙镇辖8个行政村，总人口43500人。学区内现有初中两所，初中教学点一所，完全小学13所，教学点二所，在校学生4072人，公民办幼儿园二所，在园幼儿235人。学区教职工219人。两所初中占地面积51428平方米，校舍建筑面积7290平方米，物理、生化实验室两个，微机室两个，计算机60台，多媒体教室两个，图书室藏书2.6万余册，固定资产387万元，13所（含两个教学点）完小总占地面积140117平方米，校舍建筑面积20187平方米，各完小按农村远程教育模式П配备了电脑及地面卫星接收系统，图书室藏书2.5万余册，固定资产总值 1011万元。

近年来，我学区的教育得到了较为长足的发展，教育质量、办学水平、基础设施、师资力量、“两基”工作都有了较大的进步，但是我学区教育事业的发展还存在一些不容乐观的矛盾和困难：义务教育普及、巩固、提高的任务还很重，学生的德育特别是留守生的管理需要进一步改进和加强，教育改革有待不断推进和深化，新的课程改革需真正落到实处，教师结构不尽合理，老龄化严重，教科研工作处于浅表层次，教育手段现代化和信息化程度较低，办学条件需进一步改善，教育资源需进一步整合优化。针对这些矛盾和困难，我们要进一步增强紧迫感和历史责任感，采取切实可行的方法和措施，逐步加以解决。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，依法治校，深化教育内部管理体制改革，着眼于解决教育更好地适应、促进和服务于本地经济建设和社会发展的问题，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，按教育规律办学，不断提高教育质量，办好人民满意的教育。

三、规划原则

1、创新原则。进一步解放思想，扩大开放，深化改革，加强制度创新、管理创新和激励手段创新。

2、示范引领原则。重点建设中心学校和中心小学，发挥两所县级示范学校的示范引领作用，带动学区其他学校全面发展。

3、科学规划、分期实施的原则。制定合理的、可操作性强的教育发展规划，逐年分解，突出重点，分期实施，稳步推进。

4、因地制宜的原则。规划要立足本地，便于实施，同时要放眼未来，适度超前，有利于教育事业的长远发展。

四、总体目标

1、巩固“两基”成果，加大学校布局调整力度，彻底消灭危房，改善办学条件。

2、学校现代化建设水平逐年提高，建立以中心校为核心的学区校园网络体系，基本普及现代化信息技术教育。

3、深化学校内部管理体制改革，提高教师队伍专业技术水平，专任教师学历合格率达到100%。

4、强化学校内部管理，扎实推进新的课程改革，全面落实素质教育，努力提高教学质量，力争质量位于全县中等偏上水平。

5、规划学前教育，扩大私立幼儿园规模，使学前教育得到保障。

五、主要任务

1、巩固“两基”成果

坚持普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的重中之重，巩固并提高“两基”成果，保证适龄儿童入学率100%，九年义务教育普及率达100%，初中毕业升学率达92%，三类残疾儿童少年入学率达91.7%，小学在校生年辍学率控制在0.002%，初中在校生年辍学率控制在2%以内，15周岁人口初等教育完成率达99.8%，17周岁人口初等教育完成率达94.9%，青壮年非文盲率达99.5%以上，进一步加强流动人口子女与残疾儿童少年的义务教育。

2、加大学校布局调整力度

随着农村小学在读学生的锐减，一些学校将面临人去楼空校垮的状况，进一步加大学校布局调整力度势在必行。

2009年撤销马泽小学，撤掉南岳小学、正岗小学四、五、六三个年级变为教学点，红庙片正岗小学、油坊小学、胜张小学、响塘小学、凉亭小学、红庙小学、马泽小学六年级撤并到红庙初中；

2010年撤掉南岳教学点和正岗教学点三年级，只保留一、二年级和学前班。

2011年茶场初中教学点撤并到中心学校，徐岗片小学六年级，只保留中心小学，其余学校六年级全部撤并到中心学校。

3、加大信息技术教育投入

多方筹措资金，加大信息技术教育的投入力度，逐步提高学校现代化建设水平，建立以中心校为核心的学区校园网络体系，基本普及现代信息技术教育。中心学校、红庙初中、中心小学、希望小学建立语音室，中心小学、希望小学、茶场小学、横塘小学建立微机室。

4、深化学校内部管理体制改革，激活办学活力

落实校长负责制。完善中小学校长任职资格培训和持证上岗制度，选好用好校长。校长全面负责学校的教育教学管理、人事管理和财务管理，给校长一定的办学自主权，促使学校健康全面自主地发展。

加强教师队伍建设，注重青年教师的培养，实施青蓝工程，培养一批高水平的学科带头人和有一定影响力的骨干教师。大力开展教师继续教育，激励教师在职进修，完善校本教研和教研片工作制度。加强师德行风建设，规范学校的办学行为和教师的从教行为。努力提高全体教师思想道德水平和教育教学能力。

实行绩效工资制。将教师的工作量和工作效果直接与教师的收入挂起钩来，奖勤罚懒、奖优罚劣，充分调动广大教师的工作积极性和主动性。

实行教师聘任制。学校根据工作需要设定合理的教学岗位，制定相应的岗位责任和考评细则。教师竞聘上岗，对落聘的教师一年待岗学习提高，发工资的70%，连续两年落聘的教师分流到非教学岗位。

5、采取有效措施提高教学质量

坚持学校工作以教学为中心，遵循教学规律组织教学，建立和完善各项教学管理制度，抓好教学常规管理。

建立能促进教师工作热情的考核体系，为教师搭建一个能充分展示自己能力的平台，形成一个公平、公正、公开的竞争环境，激发广大教师的工作积极性。

坚持教学与教研教改相结合，大兴科研兴教之风。相邻村完小建立教研片，规范教研组和教研片的工作。进行先进教研组评选工作，争取获得县级以上先进教研组。组织教师进行教改实验，争取有五项课题在县级以上立项。

端正教育思想，转变教育观念，改进教学方法。深化新课程改革，培养学生的创新能力和实践能力，培养学生掌握科学的学习方法，提高学生分析、解决问题的能力。建立各种科学、合理的教学管理制度，使教学管理有章可循。

强化单元和阶段性测试，及时了解学生学习情况。每学年的第二学期中小学举行学区期末质量统一检测，第一学期小学举行质量抽测。统测、抽测成绩作为学校评估教师评先、评优、晋职、聘任的重要内容。

确保学区的教学质量稳中有升，位于全县中等偏上水平。

6、坚持德育为首的原则，开创德育工作新局面

加强和改善德育工作的领导，健全德育工作的管理体系，提高德育队伍的素质，坚持教书育人、管理育人、服务育人，健全德育工作的各项规范管理制度和评价体系，提高德育工作的绩效，加强德育工作的计划管理、组织管理和质量管理，寓德育于各项教育教学活动之中，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，优化学校教育环境及校风、校纪建设。认真学习贯彻《德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。坚持正面教育、启发疏导的原则，运用说理教育、目标激励、榜样示范、情感陶冶、实践锻炼、自我教育和表彰先进、鞭策后进等方式对学生进行政治思想教育。

以爱国主义、社会主义、集体主义教育为重点，以中小学生的日常行为规范养成教育为基础，每学期安排一定时间对学生进行“两史一情”教育和法制教育。发挥新四军七师师部旧址和七师纪念馆爱国主义教育基地作用，对学生进行革命传统教育。

加强留守生的教育和管理，建立留守生档案，建立教师临代父母制度，从学习上、生活上给留守生特别的关爱，严防留守生向问题生转化。

7、加强体艺卫生工作，提高学生综合素质

健全体艺卫生工作管理制度，建立体艺卫生工作责任制，完善体艺卫生工作考核制度，抓好体艺、健康课的教学。

上好“两课”、抓好“两操”，积极开展“两活动”，实施“阳光体育运动”工程，确保中小学生每天锻炼时间不少于一小时，不断增强学生身体素质。

开展审美教育，帮助学生初步树立正确的审美观点，指导学生逐步提高鉴赏美、创造美的能力。每年举办一次书画比赛，每年秋季进行一次学生体格检查，健全学生健康档案。近视眼发病率控制在1%以内，且呈下降趋势，其他常见病、多发病、传染病能有效防治。遵循青少年生理成长规律，采取多种形式对中小学生进行心理健康教育，尊重学生人格，保证学生身心健康成长。

搞好食堂卫生及校园环境，教育学生养成不吃零食、不乱抛纸屑和废弃物的良好卫生习惯。

初中、中心小学每年秋季举办田径运动会，村小举办小型运动会，每年秋季举办学区小学生运动会。

初中、中心小学每年春季举办艺术节，村小举办小型歌咏会，每年“六一”期间举办学区小学生歌舞文艺汇演。力争每次在县级以上的运动会、文艺比赛中获奖。

8、坚持“两为”方针，为教育教学提供良好的后勤服务和必要的物质保证

建立健全各种财务管理制度、校产管理制度和校园管理制度，坚持后勤工作为教育服务的方向。坚持民主理财，学校经费预算、决算向全体教职工公布，听取其意见和建议，期末组织教师代表对财务进行稽核。健全学校固定资产登记册，坚持财产保管、领用、检查、维修、损坏赔偿制度。逐步改善办学、办公条件，满足教学需要。没有田径场的村小要在公用经费中安排资金修建运动场跑道，每年安排一定的经费购置图书资料，绿化、美化、净化校园，为师生提供优美整洁的学习、生活环境。

六、实施步骤

1、准备阶段2013年6月——12月

１）调查摸底，掌握学校现有基础状况

２）针对实际提出三年规划目标，制定三年发展规划

３）讨论征求意见，召开领导班子会议，校长、主任、教师会议，广泛听取群众意见和建议。

４）上报区教育局督导室

2、实施阶段2009年3月——2011年9月

１）健全各项规章制度，制定各分管实施目标计划

２）组织分步实施三年发展规划目标

３）定期监督检查小结，发展规划目标实施情况

４）及时研究讨论解决存在的问题和不足

５）做好相关目标实施完成情况的上报和验收检收

3、总结阶段2011年9月——12月

全面总结，红庙镇教育发展三年规划的实施工作总结成绩，找出存在问题，表彰奖励做出突出贡献的领导和教师代表，进一步做好今后教育发展的目标。

七、组织机构

第五篇：教育事业

组织生活会个人问题整改措施

职务 教师 姓名：沙拉•马汉拜

按照中央和省、市、县委关于整改落实、建章立制的部署要求，结合自己的工作职责，在自我对照检查的基础上，针对征求到的群众意见、对照检查材料查摆的问题、专题民主生活会上提出的批评意见、上级党组织和督导组反馈的问题，特制定如下整改措施：

（一）不讲政治的问题。一是对政治理论学习不主动。

二是自觉加强学习，政治敏锐性和鉴别力增强，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明;政治理论修养提高，对党的十八大以来重要文件和中央出台的新政策学习深入，研究领会深透。整改措施：

一是进一步端正学习态度，牢固确立终身学习的理念，加强政治理论学习和业务学习，努力提高自身素质和业务工作水平，在学习中充实自我，增长才干，提高本领。建立健全各项学习制度，在时间、内容和效果上狠抓落实。

二是按照科学发展观要求，在更深层次、更好的解放思想。坚持与时俱进，及时调整思想、工作上的不适应，抢抓发展机遇，积极破解工作中的难题和薄弱环节。坚决破除小进则满、小富即安的陈旧观念，破除因循守旧、按部就班的保守心态，破除自我封闭、不求进取的狭隘思想，树立强烈的发展意识、开放意识和改革意识，提高工作质量。

完成时限：2017年12月底前

2、不讲纪律的问题

一是对党的十八大以来重要文件和中央出台的新政策学习深入，研究领会深透。二是坚持面向农村、面对群众的要求，针对农村存在的重点、难点、热点问题，认真调查研究，解决群众生产生活中各项因难和问题，全心全意地为人民服务，争做群众的贴心人、守护人。整改措施：

一是在今后的工作中，要结合实际情况，在借用传统思维的同时，适当运用新方法。二是要以人民群众满意不满意作为衡量我们工作好坏的第一标准，以实际行动新的境界、新的风貌、新的作为树立党员干部良好形象。

三是要树立大局意识。坚持上下互动,协调一致,取长补短,把工作融入全镇经济社会发展大局，站在大局的高度思考、谋划、运筹和行动，做好各项工作。完成时限：2017年12月底前

3、不讲大局的问题。一是注重党性修养，始终按照《党章》要求，以一个党员标准，主动开展各项工作，积极完成交办的各项任务，作到不越权、不串位，克己奉公，廉下勤政。

二是严肃自己的言行举止，做到不违规、不违法，坚持从小事做起，从容易犯错的生活小节着手，认真扎实地开展党性锻炼活动，使自己成为一名合格的人民教师。整改措施：

一是加强政治理论学习。认真参加学习活动，主动搞好日常自学，坚持每天阅读党报党刊，系统研读党的理论著作。

二是严守党的政治纪律。带头维护党章党纪，严格按照党的组织原则和政治生活准则办事，自觉接受党的纪律约束。想问题、办事情、作决策时，首先从政治上进行考虑，确保正确的政治方向。

三是坚决抵制各种错误思想。始终保持高度政治警醒，注意发现违反政治纪律的苗头性问题并及时提醒纠正，全力维护党的利益。完成时限：2017年底前

（四）不讲团结的问题。

一是思想政治建设贯穿于各个方面，讲政治的要求内化于心、外化于行，政治敏锐性和鉴别力增强，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明;政治理论修养提高，对党的十八大以来重要文件和中央出台的新政策学习深入，研究领会深透。

二是开展“三进两联一交友”活动，与结对学生走访不够，不重实效。如在帮扶方面，简单的把这项活动当做一项工作和任务来完成，被动地开展，缺乏思想和感情上的沟通与融合，联系走访的形式也很单一，只是给孩子送去一些本书等日用品。三是在工作过程中，存在团结少数民族通知的意识和能力不强。整改措施：

一是不断加强政治学习，强化思想教育，忠于职守，提高思想政治素质。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，做到自重、自省、自警、自励，时刻保持昂扬的精神状态，锐意进取。

二是坚持解放思想、实事求是，树立科学的发展观。紧密工作实际，注意工作作风和工作方法，做到脚踏实地，求实效，解决实际问题，做到不好高骛远，使工作思路符合客观实际。

完成时限：2017年12月底前 不讲自认的问题。

一是思想政治建设贯穿于各个方面，讲政治的要求内化于心、外化于行，政治敏锐性和鉴别力增强，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明;政治理论修养提高，对党的十八大以来重要文件和中央出台的新政策学习深入，研究领会深透。

二是存在对习近平总书记关于形成全方位立体式社会防控体系，开展“去极端化”工作的全部部署，对自治区党委制定出台的维护稳定“组合拳”应付塞责。整改措施：

一是要加强学习理解，准确把握八项的精神实质，增强贯彻落实的主动性和自觉性，内化为自己的行为准则和自觉行动，在工作生活中严格执行，自觉接受监督，转变错误观念、纠正错误做法、改变错误习惯。

二是严格对照检查，自觉规范自身行为。强化组织意识和纪律观念，严格执行党的政治纪律、组织纪律、工作纪律和生活纪律。三是以身作则，当好表率、作好示范。完成时限：2017年12月底前

（六）不讲忠诚的问题。

一是习惯遥控指挥，说的多，做得少。

二是健全完善抓落实工作机制，明确任务，压实责任，推动落实;健全完善各领域督导考核办法，做到对各项工作都有部署、有检查、有考核。整改措施：

一是围绕任务目标，明确责任主体，环环相扣、层层落实，充分调动基层的积极性，提高抓落实的执行力。

二是精简会议、领导小组数量，强化其工作职能，对工作重点或大部分职能交叉重叠的领导小组、议事协调机构进行合并调整，进一步精干力量、明确分工、压实责任，推动工作落实。

完成时限：2017年12月底前。(七)不讲原则的问题。

一是强化督查力度，提升政策执行力和工作落实的能力和水平，确保上级决策部署和政策措施全面贯彻执行。

二是对自治区党委制定出台《新疆维吾尔自治区去极端化》认识不到位，没有站在“去极端化”，反分裂，反渗透的高度去认识“泛青真化”问题。整改措施：

(1)改进工作作风，强化服务工作实效。一是详实掌握社情民意;注重运用调研成果，及时把调研成果转化为解决问题的思路、促进发展的措施、惠民利民的政策。二是强化督查力度，经常性深入各村察看决策部署落实情况，确保上级决策部署和政策措施全面贯彻执行。

完成时限：2017年12月底前。