化装晚会程序

第一篇：化装晚会程序

化 妆 晚 会 程 序

一、（循环播放圣诞音乐）

签到

幼儿制作手工、家长制作面具

品尝水果、点心

二、（播放U盘中时装表演音乐）

时装表演

（音乐停）幼儿介绍自己的装扮

三、（请张文欣妈妈捧抽奖箱）

妹妹朋友抽奖、领奖品

四、幼儿表演（音乐自备）

1、新年好

2、聪明的小白兔

3、都有一颗红亮的心

五、游戏（播放圣诞音乐）

六、（请爸爸捧抽奖箱）

弟弟朋友抽奖、领奖品

七、跳集体舞

八、（播放U盘中生日歌音乐）

幼儿同唱生日歌，第二遍唱中文时妈妈推蛋糕车从外走进来。幼儿当中许愿。

切蛋糕（家长帮忙分蛋糕）。

九、（循环播放圣诞音乐）

幼儿之间互赠礼物，说祝福的话。

十、品尝蛋糕、领活动纪念品。

第二篇：万圣节化装晚会方案

2012---2013学第一学期

小学部万圣节化装晚会活动方案

一、晚会活动时间：2012年10月31日18:50-20:50

二、晚会活动地点：运动场和实验楼创绿办、阶梯教室

三、晚会活动目地：

1、培养学生的创新意识和动手、动脑能力，丰富学生的校园文化生活。

2、让孩子在游戏中快乐的学英语、说英语同时能感受国际的文化色彩和体验异国的风俗节日。

四、晚会活动方式：大型游园活动

1、由17位老师在运动场每人负责组织一个游戏项目。

A、麦建宁、袁云涛两位体育老师负责的体育游戏项目场地定在足球场中间。

B、图门、叶志庆、郑慧丽、余胜娥、邰术灵、范世业、张頠、蔡惠崧、李家宝、莫君华、张艺芬、古涛、唐海娟、张金丽、何玉娟这15位老师所负责的游戏项目要安排在运动场四盏射灯下光线较强的地方。

2、由16名中教、外教英语教师和15名六年级学生志愿者在实验楼的阶梯教室和创绿办负责组织两个主题馆游戏项目。

A．阶梯教室: 英语特色馆

由邹成方、龙敏旋、张赢、伍燕清、向寿昌5位英语老师和4名外国教师负责。

（注：学生跟英语老师说完节日的特别英语用语便可以持糖果券一次性换取糖果一颗；学生可以自由地在英语特色馆内参观优秀的万圣节学生手工作品;邹成方为英语特色馆主要负责人。）

B．创绿办: 学生角色馆

由唐卓果、赵彦波、杨青青、胡甜、陈爱芳、罗丹妮、刘静7位英语老师和15名六年级学生志愿者负责。

（注：15名装扮成魔鬼的学生在创绿办特定的场景处摆出各种造型；有勇气进角色馆参观的学生可以在出口处向老师索取一张奖票；7位英语老师分别负责角色馆的人流控制、屋内学生的引领及在出口处颁发奖券;唐卓果为学生角色馆主要负责人。）

五、晚会活动各项负责人：

活动总策划：唐卓果、邹成方

奖品颁发负责人：莫君华、张艺芬

颁奖引领负责人：赵彦波、杨青青、胡甜、陈爱芳

礼品兑奖负责人：程雪菲、徐晓娟、黄惠贞、张德荣、苏立群、刘婷、林静

会场布置负责人：全体英语教师

游园活动负责人：指定的教师和学生志愿者

摄像负责人：各班班主任和李飞平、麦小清、吴梦霞、戴少锐

（代替4个英语班主任给学生拍照和管理学生。）

晚会主持人：罗丹妮、刘静

活动巡视：杨校长、孙主任

六、晚会活动前期准备：

1、让学生们在外教的POI课堂上了解万圣节，减少他们在游戏活动过程中的恐惧感；帮助学生熟悉角色英文及相应的句子；制作万圣节手工作品。

2、设计好万圣节POI大周作业告家长书，要求家长为孩子准备好晚会的造型服装及相关的道具。

3、唐卓果负责为晚会挑选合适的学生志愿者和学生开场舞蹈的排练；邹成方负责晚会背景音乐的制作和收集。

4、各班英语老师负责挑选和收集万圣节POI课堂上优秀的学生手工作品，用于英语特色馆的装饰。

5、图门老师负责用白色旧被单画2副大、小红色骷髅头像画，详细尺寸请联系唐卓果。

6、各个游园活动的负责人要在10月31日前准备好自己的游戏海报和相关道具，在万圣节晚会要做适当的装扮。

7、七位生活老师负责的兑奖台布置在运动场主席台后面。

8、英语组长负责申请相关的物品和各项工作的落实，请综合办在10月31日下午调派合适的工程、保安人员协助全体英语教师布置会场。

9、生活老师在万圣节当天的18:45前协助本班学生做好各种装扮，并准时带领学生在18:50集中足球场。

七、晚会活动流程：

1、全体师生于18:50准时集中运动场，以间操的队形分班站好。

2、18:55学生志愿者跳开场舞蹈。

3、杨校长、孙主任为晚会学生活动志愿者颁发聘书。

4、从一年级开始, 由各年级组长宣布本年级的最佳造型获奖名单并颁奖，每个年级的获奖选手要集中在舞台上与外国教师合影留念。

（注: 班主任、英语老师和生活老师在足球场于19:00前评选出班级3名最具特色造型学生，由班主任把名单交给年级组长。）

5、大型游园活动开始

（1）班主任在规定的时间段组织本班级的学生到实验楼的两个主题馆参与活动。（注：由

潘缘和唐卓果分别在足球场和实验楼两个不同的区域提醒不同年段的班主任和学生按时交换场地。）

A．19：20—19：50，一、二年级学生主题馆活动时间。

B．19：50—20：20，三、四年级学生主题馆活动时间。

C．20：20—20：50，五、六年级学生主题馆活动时间。

（2）除了在实验楼参加两个主题馆活动的规定时间段，学生可以在运动场自由参加各项游

园活动。

6、20：50活动结束：学生由各班的生活老师带回饭堂吃宵夜。

小学部英语组

2012-10-12

第三篇：Freedom动漫社万圣节化装晚会策划

Freedom动漫社活动策划

——万圣节化装舞会

名称：Freedom万圣节化装舞会

地点：大学生活动中心

时间：10月28日（星期五）、晚6：00——9:00

活动主题：万圣节化装舞会

活动目的：丰富大一新同学课余文化生活、提高社团行动能力、促进

校园文化多元化的形成、加强同学的精神文明建设

主办单位：Freedom动漫社

活动流程

一、前期策划阶段（时间：10月7日——10月14日）

1、舞台剧剧本的撰写与修缮——策划部

(1)确定舞台剧主题与情节主线

(2)虚拟台词发音与动作设计

2、活动节目的拟定与安排——办公室

(1)联系学校优秀节目（来源：梦想科大、其他社团）

(2)统计活动时间与协调节目间关系

(3)虚拟节目清单

3、各部门的工作安排——办公室

(1)部门干事的选拔与工作分配（附表1）

(2)统计干事课程表（附表2）

(3)分配中后期活动安排

4、联谊工作与宣传手段的计划与安排——外联部

(1)统计舞会邀请嘉宾名单（附表3）

(2)联谊校外单位与统计可行宣传手段

(3)申请宣传许可（学院盖章）（附复印件）

(4)确定展板、海报、条幅的摆放位置与发放传单的有效地点：食堂、宿舍、图书馆、教学楼等

(5)分配宣传工作及统计人员名单

5、计划布置会场——策划部

(1)预算到场人员及理想舞台、看台范围

(2)设计会场与舞台布置

(3)统计会场布置所需物品（附表4）

二、活动准备阶段（时间：10月15日——10月23日）

1、舞台剧演员的选拔与角色安排——cos团

(1)统计剧本设计角色与分析角色性格

(2)演员的基本素质测验

(3)统计演员名单及联系方式并安排角色（附表5）

2、活动节目的确定与排演——cos团、各参演单位

(1)统计节目时间及节目顺序（附表6）

(2)排练舞台剧及社内节目

(3)通知各参演单位彩排时间与地点（教室）

3、各部门所需道具的筹划与分配——活动部

(1)外联部——请柬

(2)新闻部——相机、摄影（录像）机

(3)网络部——电脑、麦克、配音资源等

(4)活动部——舞台剧道具（附表7）

(5)宣传部——绘画工具及配套设施等

4、宣传手段的制作完成——宣传部及各社员

(1)展板

(2)海报、喷绘及各宿舍负责人名单（附表8）

(3)条幅

(4)宣传单

5、确定会场布置方案与实现会场布置道具准备完善

(1)完成外联赞助单位的物资认收与统计（附表9）

三、活动宣传阶段（时间：10月23日——10月28日）

1、宣传人员的确定与安排——办公室

(1)统计骨干、coser的课余时间表

(2)分配宣传任务及任务量

2、宣传手段的布置与有效实施——策划部

(1)在合理有效的位置及时布置展板、海报、条幅、喷绘，确保发单人员的工作时间

(2)安排人员确保各宣传手段在活动结束前持续发挥作用

(3)新闻部收集与保存宣传活动的影响及效果资料（照片、视频等）

四、正式活动阶段（时间：10月28日）

1、会场布置阶段

(1)入场时间10：00

(2)人员签到

(3)物品摆放与音像设备的调试

2、节目预演阶段

(1)通知各单位演员到场试演

(2)节目与节目单的临时调改

(3)正式彩排时间13:00

(4)二次彩排时间15:00

(5)主持人及演员化妆、换服装14:003、活动开始

(1)时间：18：00

(2)舞会流程（附表10）

五、舞会后期工作

1、打扫会场

(1)外联赞助道具的保存与归还（附表11）

(2)废物清理与可利用物的回收

2、活动总结（附表12）

(1)前期准备工作的缺陷与解决方案

(2)总结舞会过程中的经验得失

(3)各部门人员表现及解决办法

第四篇：一年级美术下册《化装晚会 》教案分析

一年级美术下册《化装晚会 》教案分析

一年级美术下册《化装晚会》教案分析

时：2时

学习领域：综合*探索

教材简析：

本比起以前本上的《做头饰》、《做面具》更具人文性，更贴近学生心灵，而且加上了服装、海报、背景，化妆，使学生身临其境进行表演，获得成功的愉悦。

教学目标：

１、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”的乐趣。

２、引导学生大胆的表现自己。

３、培养学生集体合作的精神。

教学重、难点：１、头饰形象的设计，大小、比例合适。

２、引导学生大胆的表现自己。

３、培养团结协作精神。

教学准备：

教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。

学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。

教学过程：

第一节

一、引导阶段：

教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。出示题：化妆舞会。

继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。

提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？

揭示题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。

教学中要注意事项：

教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：

1、灵活的大脑

2、灵巧的双手

3、团结协作。

请学生复述这三个诀窍。

电脑出示化妆的三法宝：

、变头

2、变脸

3、变身

三、评价阶段：

教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。

教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：、构思

2、绘制

3、剪

4、贴

、加上带子

四、拓展知识：

请学生运用三个诀窍来制作头饰，为下一节进行化妆舞会做准备。

学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。

布置带好下节要用的服装、佩饰、背景、海报材料。

收拾整理。

第二节

一、引导阶段：

请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象？

提问学生我们还需哪两法宝才可以举行化妆舞会？

二、学生扮演：

以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化妆品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。

请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化妆的好不好。

组员比赛：

鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。另外小组中有布置环境的，还有制作海报的。

活动四：

放音乐，各组用海报来介绍自己的节目，在布置好的情景中开化妆舞会。最后全班一起联欢、表演。

表演完后，可互相谈谈体会和感受。

收拾整理。

后拓展：

学生表演完后，写一写参加化妆舞会的过程。

教学评价：、是否积极的参与整个活动。

２、能否大胆的表现自己。

３、能否与同学合作。

第五篇：《化装表演》教案

《化装表演》教案

教学目标：

1、认知目标：从学生平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣。

2、能力目标：以纸盒为基本制作材料，通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法，制作一个微型舞台。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生用多种视角观察身边的事物，关注、热爱生活。

教学重难点：

重点：能根据普通的纸盒，通过合理的设计和制作完成一个特定的场景。

难点：刀等工具的应用；组织场景，培养小组任务的分配合作能力，表达自己独特的创意。

教学过程：

一、课前导入。

游戏：大家一起猜今天老师带来了一个神秘的盒子，请同学们猜一猜里面藏着什么秘密？ 学生：……

请一位同学来揭晓这个秘密。（请同学打开盒子进行展示）

原来小小的盒子里居然藏着这么大的一个舞台（课题出示：小盒子大舞台）。

二、探究新知。

我们一起来制作一个沙滩的场景。请学生闭眼想象沙滩上的风景。学生发言说出景致，老师画。

用笔画出蓝蓝的天空，白云，再加上一些海鸟。

三、尝试创作。

你们一定也跃跃欲试了吧，老师这里有几个作业要求：

1、小组进行分工合作。

2、作品要有一个主题，所有创作都围绕这个主题进行。

3、要求有层次感，前景的人和物能够站立。

4、创作完成后给作品取个好听的名字。

提供一些创作主题：我的房间、海底世界、繁华的街道、古城老街。

四、展示评价。邀请创作完成的团队进行作品展示，夸夸自己的劳动成果，请同学评价，教师小结：从几方面来评价。

1、是否有丰富的层次。

2、有没有围绕主题进行创作。

3、前景中的人或物能不能很好的站立。