提高班面试演讲

第一篇：提高班面试演讲

提高班竞选演讲稿

尊敬的老师，各位同学：

大家晚上好！很开心能有这样一个机会参与长江大学提高班的面试，首先我做一下自我介绍，我来自管理学院信管10902班，我叫李坤，李是木子李，坤是乾坤的坤，乾坤代表天地，很明显，我名字的含义就是希望自己能做一个仰无愧于天，俯无愧于地的人。

我自己也是一直在朝着这个方向努力，我的大学已经过去两年了，这两年可以用两个字来概括，一个是学，一个是变，也就是一个革自己命的过程。很多时候我做的事都不是我喜欢做的，比如我喜欢玩，我懒惰，可是我却不能任凭这种爱好发展下去，因为这直接导致我的堕落，走下坡路很容易，走上坡路很难，很多人都喜欢走下坡路，因为轻松，可是我们却不能选择这条路，我们不能因为喜欢轻松而去选择下坡路，我们不能做一棵吸收阳光雨露却长不大，任人践踏的草，我们要有树的种子，即使被踩到泥土里面也能长成参天大树，活着是美丽风景，死了也是栋梁之才。所以我很多时候做的都是我不喜欢做的事，可是只有这样，才能逼自己前进。

大二的一年我在我们院学生会工作，在这一年里，我负责过校运动会时我们院的乒乓球项目，负责过人口普查，宿舍分配以及我们院每年最大的一个活动，宿舍文化节。宿舍文化节也是我们院很有影响力的活动之一，耗时一个多月。我在大二上学期也做过我们院精特班的班长，这个精特班的发展模式很多借鉴了提高班的经验，当时我们是一组为单位管理，也搞过集体晨会。可能我做学生干部的时间比其他人晚一点，我是从大二才开始的，但是我觉得不管做什么事，不管你什么时候开始，重要的是开始以后就不要停止，不管不管你什么时候结束，重要的是结束之后就不要后悔。我是一个比较喜欢思考总结的人，这些做学生工作的经历也让我对学生干部也有一些自己的见解。我认为学生干部就是办事的，不管是主席还是部长或者说是副部、干事，我们的目的只有一个，那就是把事情做好，只不过是在做事的过程中所扮演的角色不同。所以办不好事就做不好学生干部，要敢做、能做、肯做。做任何事情都需要有这种敢字当头，拼字当先的劲头。能做的事情要全力以赴，会做的事情要精益求精。不是都说上帝给了我们两只耳朵一张嘴，所以我们要少说多听嘛，那上帝还给了我们一个脑袋两条胳膊两条腿，这都是干事的，所以办好事的重要性由此可见一斑。我们经常说学生干部要有五才：口才、文采、谋才、艺才、干才。可是我觉得他们不应该并列，因为干才里面就包含了其他四才，只有有了前面这四才，才能真正把事情做好，只有把事情办好了，才会有干才。

最后我想用一副对联和大家共勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。我希望以后还能有机会和大家一起共同进步。

我的演讲结束，谢谢大家！

第二篇：面试演讲

尊敬的各位领导、各位评委，大家好！首先十分感谢公司能够给予我这次展示自我的舞台，我将十分珍惜这次锻炼自己，提高自己的机会，勇敢的走上台来，接受大家的评判。我叫***，今年*岁，本科学历，中共党员，是**公司**部***职务。自**年**月入职以来，先后担任过***、***、***等职位，**年*月到**部，工作至今。今天我竞聘的岗位是***。从***的职责来看，是***职责的拓展、**主任的助手，担负着公司内部管理、发展支撑、内外关系协调等多项工作。从我自身素质和能力看，我认为能够胜任此项工作。

1、我的敬业精神比较强，工作认真负责，勤勤恳恳。*年的**生活，培养了我严明的组织纪律性、吃苦耐劳的优良品质、雷厉风行的工作作风，这是干好一切工作的基础。

2、我思想比较活跃，接受新事物比较快，爱学习、爱思考、经常关注省市公司信息，了解公司动态及发展方向。

3、我具备一定的文字综合能力。本身具有教好的文字基础，加之长期以来工作的锻炼，尤其是近年来公司领导对我的信任和培养，使我具备此方面的能力和优势。现负责公司内各种文件的起草、会议纪要的撰写等工作。

4、我诚实、守信、正派的做人宗旨，使能够与大家团结共事，具有良好的组织协调能力。长期组织公司大小会议，协调跨部门工作 事宜。另外作为工会干事还经常在工会主席的领导下，积极组织人员参加各种文娱活动，曾多次荣获市公司团体一等奖。最后就是我在**部工作时间里，几乎所有工作我都在不同时期不同程度地实践过，工作中经常与市公司相关主管沟通、请教、学习，积累了丰富的管理经验。尤其是对口市公司**、**、**部门方面的相关工作更是得心应手、轻车熟路。以上决定了我能够更快地进入**岗位角色，迅速开展工作。如果我能够竞聘成功，我将继续保持良好的工作作风，发挥先进工作经验，并适度进行开拓创新，更好的完成公司交给我的各项任务。虽然我关注竞聘结果，渴望取得成功，但我更重视参与的过程。如果竞聘失败，我会以平和的心态去面对。我相信，无论在什么工作岗位上，只要付出足够的努力，就一定会获得成功！

我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：面试必须掌握的演讲例文 每个人都渴望荣誉和成功，都渴望用汗水换来鲜花和掌声。但是有时却事与愿违，用汗水换来的是耻辱和失败。当耻辱和失败的残酷现实击碎了你美好的理想时，你有没有勇气去面对，结果会完全不一样。面对耻辱的来临我们却有好几种选择，有些人面对耻辱的来临是一蹶不振，从此消沉下去，对自己失去信心；有些人却是去勇敢地面对它，用自己的努力为自己洗去这巨大的耻辱，重新找回自信和尊严。不只是我们普通人会遭受耻辱，一些名人、伟人也经历过耻辱。著名的美国总统罗斯福，当他在美国政坛炙手可热的时候，患了小儿麻痹症。遭受如此打击，差点让他心灰意冷、退隐村庄，但他没有消沉，他厌倦了每天别人抬上抬下，晚上他偷偷起来练习。首先用两手把身体撑起，然后把两条腿慢慢的往上挪，样子十分难看。一天他邀请朋友去观看他新发明的上楼梯的方法，但他母亲说不要这样，这样会很丢人，但罗斯福斩钉截铁的说“我必须勇敢地面对自己的耻辱”。如果他没有面对耻辱的勇气，那么后来他会取得成功吗？ 耻辱，带来的应该是奋起的巨大勇气，不懈的努力和战胜一切困难的决心。当耻辱来临时，你饱涨的热情开始消退，你不渝的抉择开始彷徨，你挚著的信念开始动摇，你坚定的方向开始迷茫，这都是在考验我们的意志。如果我们经受住了考验，那么随之而来的就有可能是成功，即使耻辱来临，那也是过去的事。我们何不用乐观的心情去面对，去克服。耻辱并

不可怕，可怕的是你没有勇气去面对。其实成功来自一次一次的失败，来自于一次一次的努力，没有失败和耻辱，你的努力哪里会有成功。我们要应该相信：坦然和勇敢地面对耻辱，你会有意外的惊喜和收获。不能轻言放弃！不能轻易退缩，要相信在自己努力之后，会获得相应的荣誉的。记住这次耻辱，战胜这次耻辱才是我们最终的目的！（１）生命不属于自己，而是属于所有关心你的人，所以珍惜你的生命是义务而非权利。（２）死是生的归宿。人生短暂，健康时要懂得珍惜，不要当生命走到尽头时才倍加珍惜。切不能图一时的美色之欢、一时的酒肉穿肠而贪婪，而忘掉了患病、病情恶化的祸根。（３）享受人生，须善待生命。人生与浩瀚的历史长河相比，可谓短暂的一瞬。权势是过眼云烟，金钱乃身外之物。珍惜生命，保重身体宁要一生清贫，不贪图一时富贵，这才是做人之悟性。（４）人身在世也是一种幸运，珍惜生命，享受人身则是最大的幸福，不必为昨天的失意而悔恨，也不必为今天的失落而烦恼，更不必为明朝的得失而忧愁。看山神静，观海心阔，心理平衡，知足常乐，达到善待人生的最高境界，才能真正快乐的享受每一天。朋友，人生绚丽多彩，请珍惜生命！荣誉是一定社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，是特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价。个人因意识到这种肯定和褒 奖所产生的道德情感，通称荣誉感。荣誉是社会历史范畴，不同的社会或不同的阶级对同一行为的褒贬不同甚至相反，如历史上，对体力劳动，剥削阶级以劳动为耻，劳动者则以辛勤劳动为荣。荣誉的获得与履行道德义务密切相关，忠实履行对社会或他人的义务是获得荣誉的前提。荣誉可分为集体荣誉和个人荣誉，在社会主义时代，这二者从根本上来说是一致的：个人荣誉是集体荣誉的体现和组成部分，集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿。荣誉是社会组织给予的评价，而不是一般的社会评价；荣誉是社会组织给予的积极评价，而不是消极的评价；荣誉是社会组织给予的正式评价，而不是随意性的评价；荣誉是民事主体依据自己的模范行为而取得的社会组织的评价，而不是自然产生的。我们每一个人都应该积极努力地工作和学习，争取属于我们自己的那份荣誉！责任指份内应做的事，即份内之事。责任感是一个人做好任何一件事都不可或缺的优秀品质。没有责任感，小学生连扫地、擦黑板这样的小事情都干不好；没有责任感，公司职员会把该自己完成的工作当作儿戏，而给公司造成不可挽回的损失；没有责任感，体育运动员不可能在国际大赛上屡次为国争光；没有责任感，科学家不可能有诸多推动人类进步的发明创造；没有责任感，政府官员就可能忘记自己的公仆角色，而成为社会的蛀虫?? 父母有一种责任是抚养子女，子女有一种责任是孝敬父母。教师有一种责任是教书育人，为人师表；学生有一种责任是发奋图强，立志成才。决策者有一种责任是把握航向，构划蓝图；实践者有一种责任是要把理想的蓝图变成现实?? 先哲孟子所谓的“穷则独善其身，达则兼济天下”，意思是说如果人身处逆境不得志，就要锐意进取，更多地注重自身品德、能力的提高；若一个人在春风得意之时，还能心怀天下，关心他人疾苦，造福百姓，那么他就是一个真正成功的人士。在这里，孟子把一个人穷时和达时应该有的责任，应该尽的义务讲解得很清楚。范仲淹所谓的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，是在告诫人们，一个人身居高位、大权在握的时候，有责任念念不忘怎么样让老百姓的生活更好，怎么样让老百姓的福利更多；如果一个人不受重用、遭受排挤时候，也要洁身自好，保持自己的操守，修养个人品德，心里也要时刻装着老百姓。由此看来，自古及今，人们都很注重对责任心的培养。今天，人们呼唤责任感，说明我们的社会离不开它。一个人有了责任意识，在家里，他是一个称职的父母或子女；在单位，他是一个

优

秀的领

导

或

员

工。

责任意识是一个人干事创业的坚实基础，是一个集体、一个国家快速发展的原动力，愿我们全社会都来注重责任意识的培养，让更多的人拥有责任感，使我们的社会更加昌盛繁荣。茨巴尔：应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好，鲁迅：我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。这正是我们的抗震救灾英雄们的写照。这场突如其来的灾难，撼动了大半个中国，牵动了整个神州。通过电视，通过网络，通过报纸，通过广播，灾情报道迅速传到中国每一个角落。校园顿时失去往日的平静，数以千万计的青年学子热血沸腾。他们要用自己焕发着青春气息的血浆，挽救灾区同胞的生命；他们要用浓浓真情，抚慰灾区同胞失去亲人的伤悲； 他们要用还显稚嫩的肩膀，为民族和国家分担一分忧患。一大批自信和坚强的青年人，挺身而出、舍生忘死，在抗震救灾最前线主动承担最艰苦的工作，救援抢险、卫生医疗、转运伤员、义务献血、转运救灾物资„„雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。雷锋走到哪里，就把共产主义道德新风带到哪里。他乐于助人，出差时，行程一万里，好事做了一车；他平时勤俭节约，但为了支援灾区人民和帮助战友，却毫不犹豫，慷慨解囊。总之，只要是人民所需要的，不管份内份外，他都干，以“助人”为乐，付出自己的全部力量去工作、去助人，把自己有限的生命无私地奉献给了党，奉献给了祖国和人民。抗震救灾中的许许多多英雄们不正是我们当代的活雷锋吗？如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西：鲜花、思想、以及对你的非常美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。学校有个同学得了白血病，你是学校领导，现在要你发表一编演讲稿，呼吁同学捐款，你怎么讲！答：亲爱的同学们：下午好！我此刻站在这里，看着你们一张张透着成熟和青春的脸庞，我多么希望时光倒流，让我重新体验一下大学的美好时光！但是这只能成为一个美好的希望了，因为，失去的就只能成为遗憾！同学们，我希望你们每一个人都能够把握好大学的一分一秒，不留遗憾。可是现在我不得不告诉大家，就在我们身边，一个同学却只能离开美丽的校园，为什么呢？也许大家都知道了，因为他得了白血病。可是你们也许不知道，他很勇敢，他正在与病魔做最顽强的斗争，他现在离开校园，是为了尽早回到我们中间。但是，他的愿望能否实现呢，大学生活对他而言，是否将成为永久的遗憾呢？当我得知同学们为他举办了这次捐款的时候，我对他、对大家，都充满了信心！因为无论什么困难，压在一个人的肩上也许会把他压垮，但是大家都伸把手，困难就会惧怕我们。我也很高兴的看到，我们的许多老师也和同学们站在一起，谢谢老师们，谢谢同学们，谢谢大家！组织青年志愿者去支教出发前，请你做一个演讲 答：同学们，当你徜徉在知识的殿堂尽情享受雨露滋润的时候，你可曾想起在我们祖国的贫困地区，还有很多因为贫穷而上不起学的孩子。难道他们的一生就要注定与贫穷和落后为伴？我们怎能忍心看着这些稚嫩的孩子早早地离开学校，早早地承担起生活的重任？我们不能，我们要大手携小手，帮助他们建立对生活的梦想，用知识的雨露滋润他们早已干涸的心灵！让阳光平等地照耀每一个角落。同学们，今天我们聚集在这里，是为共同理想而来，为崇高的历史使命而聚！我们即将踏上光荣的征程，此时此刻，相信大家的心情都是无比的激动！教育是民族的希望，孩子的希望。知识可以改变命运！可是在广大贫苦山区，由于经济落后，生活条件艰苦，优秀的教师人才难以留住，由于交通不便，人们难以接触外面的世界，由于信息闭塞，优质的教学资源难以引进，很多孩子不能得到基本的教育中途辍学。他们需要我们，期盼着我们。所以我们的工作是光荣而神圣的。同时，在我们肩上的责任也是重大的。对此，我们必须有充分的思想准备，要大力发扬艰苦奋斗，埋头苦干，求真务实的优良作风，在工作中努力克服困难，根据学生实际和各种条件研究有效的教学方法和教学计划，和当地老师和领导密切配合，精诚合作，尽快熟悉情况，进入角色，开拓进取，锐意创新。把自己的知识和爱心洒播在山区，把先进的教育理论和严谨的治学作风传承下来，为祖国教育事业的发展作出贡献！我相信，经过大家的努力，山区的贫穷一定会慢慢消失，祖国一定会变得更加美好！谢谢大家篇三：面试演讲稿 大家好，我们是哈尔滨工业大学土木工程学院筑梦08就业小组面试小组，我们的小组成员有： 接下来，我们将进行面试技巧的介绍，首先有情我们的同学对整体面试技巧进行介绍。

大学生面试技巧主要分为以下三点：

1、应试

者

语

言

运

用的技

巧

面试场上你的语言表达艺术标志着你的成熟程度和综合素养。对求职业应试者来说，掌握语言表达的技巧无疑是重要的。那么，面试中怎样恰当地运用谈话的技巧呢？(1)口齿清晰，语言流利，文雅大方。交谈时要注意发音准确，吐字清晰。还要注意控制说 话的速度，以免磕磕绊绊，影响语言的流畅。为了增添语言的魅力，应注意修辞美妙，忌用 口头禅，更不能有不文明的语言。(2)语言要含蓄、机智、幽默。说话时除了表达清晰以适当的时候可以插进幽默的语言，使谈话增加轻松愉快的气氛，也会展示自己的优越气质和从容风度。尤其是当遇到难以回答 的问题时，机智幽默地语言会显示自己的聪明智慧，有助于化险为夷，并给人以良好的印象。(3)语气平和，语调恰当，音量适中。面试时要注意语言、语调、语气的正确运用。打招呼时宜用上语调，加重语气并带拖音，以引起对方的注意。自我介绍时，最好多用平缓的陈述语气，不宜使用感叹语气或祈使句。声音过大令人厌烦，声音过小则难以听清。音量的大小要根据面试现场情况而定。两人面谈且距离较近时声音不宜过大，群体面试而且场地开阔时声音不宜过小，以每个用人单位都能听清你的讲话为原则。(4)注意听者的反应。求职面试不同于演讲，而是更接近于一般的交谈。交谈中，应随时注意听者的反应。比如，听者心不在焉，可能表示他对自己这段话没有兴趣，你得设法转移话题；侧耳倾听，可能说明由于自己音量过小使对方难于听清；皱眉、摆头可能表示自己言语 有不当之处。根据对方的这些反应，就要适时地调整自己的语言、语调、语气、音量、修辞，包括陈述内容。这样才能取得良好的面试效果。

2、应试者回答问题的技巧(1)把握重点，简捷明了，条理清楚，有理有据。一般情况下答问题要结论在先，议论在 后，先将自己的中心意思表达清晰，然后再做叙述。否则，长篇大论，会让人不得要 领。面试时间有限，神经有些紧张，多余的话太多，易走题，反倒会将主题冲淡或漏掉(2)讲清原委，避免抽象。用人单位提问总是想了解一些应试者的具体情况，切不可简单地仅以“是”和“否”作答。应针对所提问题的不同，有的需要解释原因，有的需要说明程度。不讲原委，过于抽象的回答，往往不会给主试者留下具体的印象。(3)确认提问内容，切忌答非所问。面试中，如果对用人单位提出的问题，一时摸不到边际，以致不知从何答起或难以理解对方问题的含义时，可将问题复述一遍，并先谈自己对这一问题的理解，请教对方以确认内容。对不太明确的问题，一定要搞清楚，这样才会有的放矢，不致答非所问。(4)有个人见解，有个人特色。用人单位有时接待应试者若干名，相同的问题问若干遍，类似的回答也要听若干遍。因此，用人单位会有乏味、枯燥之感。只有具有独到的个人见解和个人特色的回答，才会引起对方的兴趣和注意。(5)知之为知之，不知为不知。面试遇到自己不知、不懂、不会的问题时，回避闪烁，默不作声，牵强附会，不懂装懂的做法均不足取，诚恳坦率地承认自己的不足之处，反倒会赢得主试者的信任和好感。

3、知己知彼 事先了解一些企业背景 也就是先在家做一些调查。具体了解的问题可包括：企业所 在国家背景、企业所处整体行业情况、企业产品、企业客户群、企业竞争对手、企业热门话题以及企业的组织结构。若有可能最好再多了解些这个企业老板和部门经理的情况。这些足 以显示出您对该企业的热爱和向往。在当今这个信息时代，您不妨到企业的主页中转转，说不定会有意外的发现。当然尽管您暗地里为自己灌输了这么多企业的信息，可千万别一古脑全给人家，自然而然的流露出来才能达到您真正的目的，不要有卖弄之嫌，他们了解的一定比您知道的更深刻，随时会给您打分篇四：面试演讲 敬的各位领导、同志们： 大家好!我首先感谢领导、同志们的厚爱和支持，给予我这样一个公平竞争、推荐自我，参加竞职演讲的机会。我今天演讲的内容分为三个部分：一是我个人的基本情况；二是我个人的竞争优势；三是我的工作设想和目标。我叫xxx，今年29岁，中共党员，本科学历，中学一级教师，1996年7月至1999年8月在xx学区xx联小任教师、教导主任职务。1999年9月，由于工作成绩突出，县主管局把我调到xx中学任教，2002年至今担任xx中学教导主任职务并兼任初三毕业班语文教师。几年来，我多次担任初三毕业班班主任职务和语文科教学工作，工作中，我教书育人，努力工作，顾全大局，为学校尽职尽职。因此，我所带的班级每个学期均获校级先进班级集体，连续几年荣获县级先进班级集体，我也被评为优秀班主任；我所担任的语文科教学成绩均优于我县同类学校同年级同科目（其中2004年中考，李富连同学语文成绩获全县第二名），几次荣获县“中考语文科质量优秀奖”和“地理科会考质量优秀奖”殊荣；2002年、2004年，我所带的班级共有xxxx考取地高（其中黄舢铭同学摘取2002年xx县中考状元），共有3xxxx考上县高中，在教育教学中取得较好的成绩。今天，我竞聘的是xx中学校长职位，之所以竞聘这个职位，主要基于以下七方面考虑：

一、我有较高的思想政治素质。身为一名中共党员，我能全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法律、法规，能坚持社会主义办学方向，遵纪守法，作风正派，在思想上、政治上能够同党中央保持 一致。

二、我有较扎实的专业基础知识和取得较显著的成绩。在校学习期间，本人刻苦学习和工作，伴随青春的激情和求知的欲望，培养了我严谨的思维方式和扎实的专业基础知识，为毕业后参加工作奠定了较为扎实的专业基础。毕业参加工作后，我始终坚持读书学习，认真钻研，善于思考，勤作研究，继续深造，不断丰富自己的文化知识和提高自己的业务管理水平，很快成为学校的骨干教师。从教十年来，我养成了严谨踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我校教学质量逐年上升，我共获得教学成绩质量优秀奖xxxx；获优秀班主任xxxx；被县教育局授于优秀教师、优秀教导主任荣誉称号xxxx；获国家、区、地（市）、县级教学指导奖1xxxx，此外，近年来我共有6 篇论文获地（市）、县级论文奖。

三、我具有较高的学校管理能力和水平。一个年富力强，易于接受新事物的我从一名普通老师到学校教导主任，积累了较丰富的管理经验（我曾到柳州参加过教导主任培训），虽说年轻不一定是本钱，但年轻本身就是一种活力，年轻加上阅历本身就是一种希望。知道作为学校领导在管理中的地位和作用，知道学校中层领导、副校长和校长的职责、任务和工作常规；明白了学校领导应具备的素质和要求；悟出了我校工作的管理方法、策略和突破口。在担任xx中学教导主任以来，我提出了“以德育工作为导向，以教学工作为主线”的工作指导

思想，根据我校实际，建立健全了一系列的教育教学工作管理体制（管理制度和管理档案），完善了教学工作网络（此项工作得到县教 研室领导的充分肯定）。主张“学校工作以教学为主线，要求每位教职工切实做到“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”。在实际工作中，一方面要求“抓早、抓细、抓紧、抓实”，另一方面要求注意教学工作策略和技巧。在日常管理工作中，我坚持深入课堂教学第一线，并和同事们共同研究、探索新课改，从而研究出一条适合于山区民族教育的教学路子。经过我校全体师生员工的共同努力，xx中学的教学工作走上规范化、制度化的道路，学生的学习成绩有了明显的提高（期考获奖人数和考取高中人数连年上升），得到了领导和学生家长的一致好评。

五、具有青春活力，年富力强，没有家庭拖累，得到家庭全力支持，自己可把全身心的精力投入到学校的教育教学管理之中。

六、具有相当的对内、对外、对上、对下，纵横向的协调能力和指挥、调度能力。

七、我是法学专业毕业，具有一定的法律知识，以便在今后的管理工作中发挥应有的作用。如果我能竞争上岗，我的目标是：把xx中学办成一所学生向往、家长放心、教师安心的具有示范性的山区特色学校。要实现以上目标，我打算从以下八个方面改进学校工作。

一、建立一支强有力的领导班子。dxp同志说过：“领导班子就是作战指挥部”。“指挥部不强，作战就没有力量”。首先，我重视领导班子成员的组成。坚持“任人唯贤、唯才是举”的原则，所用之人，无论是思想、业务，还是工作水平等方面都是过硬的。其次，注意班子的结构合理。尽量做到人员组合合理，专业结构合理，年龄结构合理及个性素质结构合理。以达到经验互补，做到扬长避短、优劣互补、协调前进的作用，保证整个班子年富力强，朝气蓬勃。再次，在领导班子建设过程中，我主要抓好两个方面工作：一是在分工中授权，即在行政分工中，应把相应的权力下放到每一个行政领导。每一个行政领导都分线、抓面、定点、享有决策、指挥、检查的权力。尤其是建立层级负责机制，给每位行政领导“定岗”、“明责”，使他们在所管辖的范围内各负其责，又相互协调，强调分工不分家。二是实行科学、民主管理。行使校长职责过程中，积极主动接爱群众的的监督，不定期召开民主生活会，让全体员工积极参与学校管理工作。

二、依章

治

校、依

德

治

校。

在任期内，我要根据教育有关法律、法规，结合学校实际制定出具体的实施细则和学校规章制度，使全校师生员工有共同遵守的规范，做到管理目标系统化、制度化，提高管理效应，为此我要制订和实施一系列制度：如《中考奖励制度》、《教师工作评估

标

准

》、《

教

师

岗

位

责任制度》、《教师工作量评定制度》、《后勤工作目标管理制度》、《教师评先评优制度》、《师德规范建设》、《教学奖励制度》等，使工作有章可循，并逐步使学校各项工作纳入制度化管理轨道，以实现学校管理的科学化。首先我要十分注意狠抓执行规章制度自觉性的教育，使广大教职员工真正从思想上认识到这些制度的重要性和必要性，能在思想上承认、接受这些制度，并自觉自愿地遵守和维护这些制度。其次是反复宣传，造成舆论。立足于坚持经常执行，形成习惯。再次是严格要求，督促检查，坚持“规章制度面前人人平等”的原则，保证规章制度的落实和贯彻。在此，要做到六到位：“认识到位、领导到位、精力到位、措施到位、监督到位、制度到位”。

三、抓好教师队伍建设，提高教学质量。全面执行素质教育，关键在于有没有形成一支德才兼备、为人师表的高素质教师队伍。

在教师队 伍建设过程中，我将积极为教师的成长和事业的成功创造一个良好的环境和平台。在具体的教育教学工作中充分肯定、发挥教师工作积极性，尊重教师的个性，尊重教师的人格，更尊重教师的知识与才能，尊重与发扬教师的创新精神，让教师以高昂的斗志投入到教学工作中。但对个别业务水平稍欠（不太成熟）的教师给予帮助，实行“手拉手、结对子”的帮扶制度，使其逐步提高，使其适应新时期教育教学的发展，请专业教师对全校的教员进行网络教育；积极配合上级部门开展继续教育（特别是校本培训），经常下到班级听课、上示范课，篇五：社区面试演讲稿

尊敬的各位领导： 下午好！第一、谦虚谨慎，不骄不躁。社区工作，事关广大群众的切身利益，要作好这项工作，必须老老实实的学习；

第二、工作室身体力行，兢兢业业。第三、清

清

白

白、秉

公

办

事。

社区工作虽然是小天地但有大作为，我愿意为社区奋斗，愿意成为社区居民利益的代言人！总之，千句万句一句话，要全心全意为居民服务；千件万件一件事，要把社区建成安居乐业的家园。请领导和代表们相信我，并恳请各位代表为我投上您庄严的一票，谢谢大家。

第三篇：党校提高班

党校提高班

构建社会主义和谐社会

怀着无比激动的心情，我有幸参加了学校组织的党校提高班培训班，经过这次课的学习，和老师的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。让我对党的指导思想和社会主义和谐社会有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的党，进而坚定了我成为中国共产党员的决心。

在课堂上，老师先从简单的什么是和谐，什么是社会主义给我们讲起，逐渐深入，让我们深刻理解了社会主义和谐社会的。和谐是一个古老而常新的时代课题，社会和谐是人类自古以来追求的理想社会，也是人类永恒的追求目标，它主要表现在人际关系和谐，人与社会，人与自然的和谐，社会发展和谐，而构建和谐社会也是历史发展的必然要求。而和谐思想也源远流长，在我国古代就已经有了关于和谐的言论思想，圣人孔子的思想注重“礼，仁，中庸，教与学”的思想，孟子的仁政，墨子的兼爱非攻, 一直到近代以来的洪秀全、康有为等，对社会和谐都有过不少描述。除外在西方，１９世纪的空想社会主义者傅立叶、欧文，也对社会和谐有过美好的憧憬，这些都已经显示出了人们对和谐社会的向往。

科学社会主义理论是由马克思，恩格斯创立的，不仅勾画了社会的蓝图，也指明了实现美好社会理想的正确途径。而我们伟大的党在长期实践中，积累了丰富经验，不断探索和发展了具有中国特色的社会主义建设理论。而在新的历史条件下，为了顺应发展，我们党在坚持和继承自身社会建设方面的理论与实践成果的同时借鉴传统和谐思想的有益成分，在十六大上把“社会主义”与“和谐社会”结合起来，提出了构建社会主义和谐社会的重大战略思想，也为我们祖国的长远发展指明了方向。除外构建社会主义和谐社会是我们党对中国特色社会主义发展战略更加全面、协调、均衡的谋划，进一步充实、创新了中国特色社会主义的理论体系，同时创建社会主义和谐社会，是我们伟大的党执政的本质要求，只有不断促进社会和谐，广泛调动社会的积极性，切实维护和实现社会公平和正义，使全体人民平等友爱、融洽相处，人与自然处于和谐状态，这样才会让我们的社会充满活力、安定有序、创建一个民主与法治的统一、公平与效率的统一、活力与秩序的统一、科学与人文的统一、人与自然统一的美好社会，从而实现广大人民最根本的利益，让人民过上健康幸福的生活。

然而老师也告诉我们，任何一个事物都具有两面性，是相对的。社会和谐同样也是相对的，有条件，绝对的和谐社会是不存在。虽然我们的社会安定，但还是有一些不和谐之音依然存在，我们还可以看到各种违法乱纪，贪污腐败的现象，一些企业对自然资源和环境的肆意破坏，贫富差距的扩大，食品不安全等都与我们党要构建的和谐社会相违背，所以我们对于和谐社会的建设任重而道远，但我们要相信我们的党是优秀的，她会带领人民勇敢地向理想的社会迈进，我们要坚定信念，时刻拥护我们伟大的党。

实现社会和谐，是人类孜孜以求的一个社会理想，构建社会和谐乃百姓之福，民族之幸，也是新时代的优美乐章。将构建社会主义和谐社会作为中国共产党不懈奋斗的目标，不断探索和发展具有中国特色和谐社社会主义，实现民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐。所以作为当代大学生，我们不仅要时刻更新自己的思想，提高自身的思想基础，增强道德修养，从自身出发，倡导和谐社会，做做党思想的宣扬者，并遵纪守法，坚持正义，爱国爱校，关心集体，勤奋学习，使自己得德智体全面发展，对待他人要宽容大度，团结友善，尊重师长，孝敬父母，努力培养自己诚实守信，有高度责任感，做任何事情都要有理性，三思而后行，不做有害于人民，有害于社会的事情。

以上就是我本次党课的学习体会，在接下来的几次党课上，我一定会努力学习，提高自己的思想觉悟，为自己的党员之路打下坚实的基础。

第四篇：班干部提高班

班主任的工作头绪多、事务繁，单靠班主任一个人的力量管理班级是远远不够的。特别是面对当今思想活跃、感情丰富、自我色彩浓烈的现代中学生，更需要培养一支精干高效的班干部队伍，充分发挥他们在班级管理中的主体作用，进而培养全班同学的自管自治能力，这才是优化管理质量的关键。下面就班干部队伍的培养问题谈谈我的浅见。

培养班干部先要确立培养对象，在选拔方面要遵循一定的原则。

一、选拔班干部的两个原则。

1、思想素质过硬原则

班干部应该比一般同学有更高的思想觉悟，有很强的责任感，敢于同各种错误思想和不良现象作斗争。还应该具备一定的精神境界，具有奉献精神。因为他们所做的工作都是服务性的义务性的，有时工作和学习或工作和生活相冲突，常常需要牺牲个人利益，没有奉献精神是做不到的。这是我们经常讲的“德”，班干部要具备的条件中，首先“德”要合格。察其言观其行即可判断。

2、能力优先原则

选拔班干部不能唯学习成绩是举。除了正班长、学习委员的学习成绩一定要中等偏上外，其他的班委中如劳动委员、生活委员、体育委员等职务的选拔，可以优先考虑那些成绩一般，但对班级工作有较大的积极性和较强组织管理能力的同学担任，这样不仅利于加强班级管理，而且还可以激发这些同学的学习热情。这个学期刚接手的初三四班，原体育委员休学了，在考虑体育委员人选时，经了解观察后，我有意让一个成绩虽差，但爱好运动且在同学中较有威信又有较强表现欲望的男生担任此职，他很乐意地接受了。在校运会准备期间，班级同学的动员及报名工作都是由他和组织委员两人完成的。出乎意料的比赛结果是体育弱势的四班一跃成为年段的冠军班，该生的学习也在期中考试中有所进步,不得不让人刮目相看。

确立了培养对象，还要帮助班干部树立几种正确的意识。

二、树立班干部的三种意识

1、服务意识

班干部是学生的服务者，是各种活动的带头人，这就需要教育班干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，都是一同求学的朋友，大家都处于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要让他们懂得，服务于班级，服务于同学，服务于班科任老师，想做好班级工作，建设班级文化，美化班级面貌，是自己应尽的责任。这种意识有利同学之间友好关系的建立。

2、自律意识

要求班干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，以自己的模范行为去取得全班同学的信任。当班干部自己在学习上或是工作中犯错误时，班主任需要及时教导他们不能轻视，不要逃避，应以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。

3、协作意识

既要让班干部明确自己的职责范围,又要有大局意识。如文娱委员不仅要知道学校或班级开展如晚会、文艺比赛之类活动要积极负责,班级其它事务也都与自己有一定关系。班主任可以通过让班干部组织主题班会、开展集体活动等方式让他们明白：单枪匹马不能干好工作，所有班干部都要同心协力，互帮互助，为共同搞好整个班集体而努力。

当班干部对自己的职责有了正确地认识后，那就需要锻炼提高他们的工作能力了。

三、提高班干部的四种能力

1、组织能力

班干部作为学生的骨干和带头人，班主任经常把各种文体活动、主题班会等的策划和实施任务交给他们去做，把广大同学组织起来，从而锻炼他们号召同学，组织同学，发动同学的能力。

2、协调能力

班干部是同学之间、师生之间的调节器。例如当同学或师生之间发生摩擦时，班主任要点醒班干部遇到此种情况时能站出来化解矛盾，平息事态，他们就如一座心灵桥梁一样起到及时沟通的作用，这种应变会促进他们的协调能力。

3、收集处理信息的能力

作为班干部，应及时了解、掌握并反馈各种班级信息，及时做到上情下达。通过收集信息、分拆信息，发现问题，以便于尽快找到解决问题的方法。因此，鼓励班干部深入同学当中去。有了一双会听的耳朵，广泛听取同学意见，这种能力就能提高了

4、心理调节能力

在现实生活中班干部既有春风得意，踌躇满志的时候。也常常有工作不被同学理解、支持和受到嘲讽打击的时候。班主任应适时地做好他们的心理健康教育，使干部必须拥有良好的心理素质，学会适时调节自我的心态。

综上所述，我认为，如果班主任在构建优秀班干部队伍时，遵循一定的选拔原则，树立班干部一些正确意识，提高班干部的一些工作能力，就有可能使学生的个性特长得到优化发展，激发他们的热情，挖掘他们的潜力，营造出一种友好、民主、平等、自管、自治的班级体，也就有可能培养出一支优秀的班干部队伍。

总之，班干部是班级的骨干，是班主任搞好班工作的得力助手，也是管理班集体的重要成员之一。这支队伍素质的优劣决定班风学风的优良与否。近几年来的班主任工作我感觉轻松了些，班级面貌也大为改观。05、06、07的三届校运会上，我们都拿到了学校的道德风尚奖，学期期末的班级情况综合评比几乎都是位于年段前列，去年的“校园科技文化艺术节”，“制作放飞风筝”大赛上，我们班的参赛小组更是出尽了风头，囊括了初中组的一二三等奖。这都是我班班干部在班级管理中发挥了主体作用的有力体现。今年毕业的这届学生中,好些原班级的班干部在新的学校里继续成为班级骨干,有的是班长，有的是学生会干部，但愿他们在成长的道路上走得更远。

多元并进提高班干部管理能力

在班级管理中，班干部得力与否是班主任搞好班务工作的关键。班干部的作用发挥得如何，很大程度上取决于班主任对他们的培养。为了让学生都有机会参与班级管理，我积极构建多元班干部培训体系，从培训的目的、内容、方式等方面入手，极大地提高了学生的自主管理能力。

新班委任前培训。首先，班主任要热情鼓励班干部树立大局意识、服务意识、责任意识、合作意识和创新意识，提高管理素养。其次，对他们进行“班干部工作职责、目标和职权范围”培训，使每一位班干部不仅知道自己该做什么，而且还知道应该怎样做，最大限度调动班干部的积极性。

全班全员培训。由各班委把“职责、目标和职权范围”向全班公布，经全班学生讨论通过成文后，张贴在教室制度栏内。这样做不仅使班干部进一步明确自己的职责、目标和职权范围，而且有利于班务的公开、公正，增强了全体学生的参与、监督意识。

交流评价式培训。每一届班委任期期满，都要在全班进行一次公开、公正、全面的交流评价，在充分肯定成绩的基础上指出不足及改进方法。评介大体分四步：自评——对自己的工作态度、工作能力做出客观评定；互评——由班委成员相互评价；总评——全班学生结合平时的观察提出自己的看法和建议；终结性评价——最后举手表决，称职合格的评为“称职之星”，有突出表现的评为“贡献之星”，记入“班级日志”。这不仅及时肯定了班干部的成绩，指出了不足之处，而且为下届班委提供了工作经验，提高了全体学生的自主管理能力。

针对式培训。学生干部年龄小，在工作中难免会出现这样或那样的问题，这时班主任要针对每个干部的具体情况进行培训。对于管理能力强的班干部，班主任要侧重培养其指导策划和组织大型活动的能力；对于工作方法欠妥的班干部，班主任就要对其加强工作艺术和技巧的培养；对于那些工作态度不端正的班干部，班主任则要及时批评，不能姑息袒护，否则会带来不良负面影响。

班级管理中的创新意识

一、群体合作意识

新型的班级管理体系要求班主任不应该仅仅充当管理者的角色，而更多的扮演班级发展的促进者和指导者。群体合作就是从学生的主体特点出发，巧妙地运用师生间的互动，把班主任的“导”与学生的“演”进行分工，把大量的班级管理工作留给学生，给他们提供一个参与班级管理的机会。这样有利于学生的积极参与，相互切蹉，共同提高。

(1)在班级初步组建以后，采用同学自荐、个人述评的方式来组建一支得力的班干队伍。这里有两条原则：一是要有胆有识，思维活跃，积极肯干；二是具有较强的奉献意识，乐于助人。(2)在制定管理目标时，尽量让所有学生畅所欲言，充分吸收大家有价值的意见，形成公允的规章制度，同时能够让目标渗透到每个学生的意识中，在平常的学习、生活和工作中能够自觉加以遵守。(3)在学习方面，我们以科代表——学习组长——学科带头人为龙头，建立作业每天反馈制度：充分发挥小组长的作用，开展以骨干带差生的结对子活动。实践证明，这些措施是卓有成效的。(4)在学校的大型活动中，我们首先进行认真的筛选，推举有才能的学生参加，其余的同学组成啦啦队，为选手摇旗呐喊。这样可以促进选手发挥潜能，同时增强了班级的凝聚力。(5)在班级管理上，更多地实行赏识管理方式，以人性化为基点进行管理，奖勤罚懒。

二、逆反心理诱导

逆反思维表现为思维中的求异，是从多样的假使和构思中寻找与答案不同的创新性思维方式。在教育过程中，我们同样也可以打破思维定式，从相反的方向对学生进行心理诱导，深入思考，从中整合出最为优化的教育方式。

我班有一个学生小刘在同学中有一定的号召力，平时做事积极性很高，性格刚强，但也能制造一些麻烦，怎样在班级中做好这类学生的工作？经过深入的思考，我决定打破常规的惩戒方式，按照自己的思路来进行一些尝试。在大是大非的问题上，丝毫不迁就，但在一些具体的小事情上，充分调动他的积极性。一个周末，我班学生小张在球场上与外班的学生发生了冲撞，小张占据了优势，但晚上外班的学生纠集其他的学生前来报复，在冲突中，小张负了伤，对此，小刘很不服气，还想帮助小张待机组织反攻。我了解到这个情况后，找来了小刘。开始的时候他据理力争，神情激愤，述说不平的遭遇，欲痛殴之后快。我帮助他分析了形势，设想了处理这个问题的方法，然后说道：“你是整个事件的见证者。现在我就交给你一个光荣而艰巨的任务：你给我处理好这件事，下午告诉我你的处理意见。”果然到了下午的时候，事情得到了圆满的解决，打人的学生向小张公开道歉并承担医疗费用。然后我再找双方学生谈话，与他们就同学间的矛盾如何对待、突发事件怎样处理等问题进行交流，使矛盾在根本上得到了解决，也使他们在人际关系的处理中获得了新的认识。

如何调动班级的各种积极因素，也是构建良好班级体的重要一环。有这样一件事，至今令我记忆犹新。我接手一个新的班级，以前的板报工作做得很好，每一次都是高分。可是接手以后第一次板报质量不尽如人意。通过了解得知，负责板报的小王美术功底很好，但是在班级干部的竞选中落选，因此情绪不高，影响了板报的质量。我思量，直接批评她不一定能够接受，把她找来之后，先从班级目前的基本状况入手，然后过渡到板报，请她推荐一位同学来负责，她推荐了几位同学我都表示不满意，最后她发现我把赞许、信任的眼光投向她的时候，她主动、乐意地接纳了这项工作，板报工作重新焕发出昔日的光彩。

三、迂回说服教育

在学生工作中，有许多事情也是需要运用这种迂回的方法。比如刚刚接手一个班级，不妨事先放松要求，以求观察到学生真实的一面，为以后有针对性地展开工作搜集材料。原先准备公开批评某个学生，但是发现学生的情绪很是激烈，这时的批评不但不能被学生接受，反而使自己陷入被动的尴尬状态。因此，可以根据学生的不同个性特点采取一些迂回说服的方法。我班有一个男生，自幼缺少母爱，性格孤僻，平常自封自闭，很少与同学交往，但是他学习很认真，成绩优秀。为了鼓励他，我让他担任了班级干部，后来他对本班的一位女同学产生了恋情，并且勇敢地向她表明了自己的态度，接到信的女生不知所措。我知道这个情况后，指导女生冷静处理，同时找来男生进行交谈，谈话先从班级的学生的情况谈起，然后过渡到班级中是否存在早恋问题。首先我承认了学生之间的感情是纯真、美好的，产生一定的情感上的依恋也是正常的生理和心理现象。接着我分析了在这样的年龄阶段，是个人学习的最佳机会，有更为重要的事情值得我们去追求和完善。因此，在这样的一个并不完全成熟的年龄去谈情说爱，必将使自己的经历受到分散，也会使双方的心灵受到伤害，如果处理得不好的话会给自己的一生留下伤心的回忆。尽管在整个谈话过程中没有涉及他个人的事情，却在不伤及他自尊的情况下，完成了一次思想的交流。通过这一次的谈话，他意识到了我的目的，也对情感问题有了一个清晰的认识。

用真诚进行交流、用信任进行沟通，这是学生管理工作中的一门艺术，也是管理者开启学生心灵的一把钥匙，拥有它，你才能走进他们的心灵世界，培养和塑造学生出健全的人格。

如何发挥班干部的“领头羊”作用

班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇蓝，班干部是班主任的得力助手，是任课教师与学生间的桥梁。班干部是否有能力，直接影响班级管理工作的开展。在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分发挥班干部的“领头羊”作用。这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。因此，在过去的几年班主任工作中，我总结了培养班干部的做法：

一、民主选拔班干部

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”，班委会在班级事务中的作用是很重要的。新接手一个班级必然要了解学生情况，而选拔班干部就更需要，经过两周的了解，在决定班干部之前，班主任还可以做个简单的人际关系调查，让每个学生列出喜欢在一块相处的三四个学生的名单，最后班主任汇总，找出人际关系较好的几名学生，做到心中有数。同时，在班会上，班主任要尽量动员每个学生都发言，让他们讲出对班干部的要求和希望，并充分肯定每个学生合理的意见和建议。对于学生不正确的想法，班主任要适当地加以引导、纠正。有的学生讲的是具体事例，班主任可引导学生进行概括，最后，总结出班干部的标准，即学习好、有较强的学习能力；身体好，平时积极锻炼身体；有较强的组织能力和口头言语表达能力，以便能开展班级工作，组织班级活动；思想品德好，能关心他人，关心集体，能真心实意地为同学、为班集体服务，在班上能起模范带头作用。班级同学互相了解以后，可以采取民主选举制，通过民主选举的方法来选举班干部。这样既有利于充实和完善班干部队伍，又有利于培养学生的民主思想、主体意识，调动全班学生参加班级活动的积极性。由于班干部是通过学生民主选举产生的，所以能得到学生的信赖和支持，有利于他们创造性地开展班级活动，也利于增强班集体的凝聚力。通过全班民主选举产生的班干部包括正、副班长，学习委员，文娱委员，体育委员，安全委员等，由他们组成班委会。各小组组长也要通过小组内民主选举的方式产生。各科课代表由各科教师指定。

二、在工作中精心培养班干部

1、明确班干部职责。班委会建立后，我便组织召开一次班干部会议，会上主要讨论各自在班集体中的工作职责。会上，要注意营造平等和谐的氛围，将自己置于聆听者的位置，引导班干部们各抒己见，畅谈想法。当需要我做决定的时候，我才发言，给他们合理的建议。班干部经过共同探讨，将各自的职责作了明确分工：在班干部会议进一步明确班干部职责，例如：班长眭飞飞负责管理班级整体；副班长、学习委员张琰负责主抓班级学习状态；副班长、劳动委员陈亚蓉负责管理检查班级卫生；副班长、戴秋萍负责主抓班级纪律；体育委员沈琦负责主抓班级体育工作等等。因为有了明确、具体的责任分工，在开展工作中他们做到各司其职，有的放矢。并告诉他们要各负其职通力合作。

2、加强教育，建立责任感。

平时的班级工作中对他们要加强教育，建立他们的责任感。

3、及时召开班干部会议。提高班干部的管理水平。及时召开班干部会议，了解班干部工作中存在的问题，及时解决，教给方法。努力给学生们灌输“班干部是为班级服务的，他们的一言一行、一举一动，都是为了让我们这个班成为最优秀的班”的意识。给受了委屈的班干部提供一个表白自我、发泄自我的平台，使大家看到他们的不容易和他们责任的重要。及时和个别工作不顺利、心理有障碍的班干部交心，以诚相待，帮助其树立信心。对班干部，我常常教育他们，要想在同学们中树立起自己的威信，要想更好地为大家服务，必须处处做大家的榜样。班干部应该是遵守纪律和尊敬师长的模范；是积极参与活动和班队活动的表率；在学习上积极主动，在游戏中，在平时与同学的交往中要做到谦让；在劳动中要主动挑选最脏最累的活干；在老师不在的情况下，要让同学们感到自己是大家最可以信赖的人，要敢于负责；处理问题要大公无私，要公正。长期这样培养，班干部们在班集体的建设中就能发挥核心力量的作用了。他们的管理水平也得到了提高。

4、树立班干部的威信

班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立的尴尬境地，要让学生没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，这就得要求我们教师随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消解矛盾。既树立班干部的威信，也让班干部认识到了自己工作方法的不妥，今后应如何改正。

5、培养班干部的讲话技巧

班干部是班主任管理班级事务的助手，培养他们的讲话技巧，可以有效地团结同学，形成优良的班集体，完成各项任务。首先，要加强班级干部自信心的培养，使其敢于大声说话。有些班干部思维敏捷，头脑灵活，能标新立异地解决问题。并且，学习成绩很好，人缘也很好，在同学中也享有一定的威信，但就是不敢大声说话，尤其是站在全班同学面前，面红耳赤，吞吞吐吐，严重地影响着班级工作迅速地开展。分析他们产生不敢大胆说话的原因，缺乏自信心占主要方面。因此，班主任要加强对班干部自信心的培养。为此，班主任要给班干部提供大胆说话的机会，让他们在实践中锻炼。并且，对班干部在表达中的错误要能包容，允许出错，不能当他们一出错，马上就大声批评，这样会挫伤班干部下次再努力的信心。我在班会上，让班干部面对大家发言，在课堂上，要求学生走上讲台向大家发表自己的观点。班主任利用班级值周时，让班干部进行演讲，鼓励班干部在认真准备的条件下，代表班级发言。此外，班主任还要求班干部自己注意口头表达能力的提高，要求他们利用可能的机会进行各样的练习和训练，只有把这一要求转化为班干部的内在需求，才能发挥其积极性和能动性，才能加快其自身能力的提高。

6、班干部要树立“干部”形象

班干部要把干部岗位当作学习知识、培养能力、为同学服务的机会和阵地。在工作中做到勤学习、勤思考、勤实践、勤总结，不断提高自己分析与解决问题的能力，审时度势的能力，语言文字表达能力和组织管理能力等等。同时，还要学会做人，乐于助人，不断提高自己的思想道德素质，学会与人交往的艺术，不断提高协调人际关系的能力。在全心全意地为同学服务的过程中，逐步塑造自己完美的人格，努力提高自身的综合素质。班干部只有塑造良好的角色形象，才能得到老师的信任和同学的尊重，其工作也才能得到多方面的支持和帮助，因此，班干部一定要注意塑造自己良好的角色形象。

7、在自主管理模式中，凸显班干部的“领头羊”作用

在逐步培养学生自主管理的同时，我也对班级管理办法作出规定，如班级公约、奖罚制度等。建立相应管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管；学习委员、各科代表主管学习等等。尽可能让更多的同学成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。它可以说是在班主任的指导下，全体学生共同参与实施的班级管理制度，它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个同学都能成为班干部提高管理能力，使每一个同学都能得到全面发展，达到培养班干部自主管理班级的目的。但班干部的领头作用是不容忽视的，他们为其他同学的自主管理树立了榜样，老师及时鼓励他们，引导他们，使班干部明白自己的任务责任仍然很重大，总之，班主任对所有班干部要充分信任，大胆放权给他们，耐心听取他们在班级管理方面的合理化建议并采纳，给他们足够的信心和成就感，调动他们的工作积极性，使班干部真正成为班主任的左膀右臂。班级会建设的更好。

一、以身作则，宽以待人，严以律己。不论是在学习上还是在生活上。这样才能在大家的心中树立威信。有了威信，大家才能听你的。

二、以普通同学的角度，多为他们考虑。毕竟班干部在班级里面有一定权力，谁都不希望自己的领导生气凌人。命令他们做东做西。体贴人心，很重要！

三、和老师经常沟通。同学有什么情况，有什么意见，自己能处理的自己处理。自己拿不定主意的，一定要和老师沟通。做好老师和同学之间沟通心灵的桥梁

四、听取大家的意见和建议，广纳贤士。不管做什么事情，自己都难免有想不到的地方。多听取大家的意见和建议，不能认为自己做的就是对的。

五、和班级其他干部相互配合，相辅相承，共同协调和维护班级利益。

六、自己一定要有主意，不能偏听偏信。凡事多思量

七、做工作一定要有顺序。让大家觉得你工作有方法。不能以公谋私。水以载舟也能覆舟！人心很重要哦！

一、首先做好自己：自己的表现90分，才能要求别人做到60分，对吧。

二、和大家搞好关系，很多班级干部一位的听从老师的指令，不管好坏对错，所有时间一长，班级其他同学就认为你不为班级的同学着想，孤立你。

三、我自己有个小技巧，找几个死党，让他们支持维护你的工作。你带动他们，他们影响他们的朋友，整体氛围就好多了。

四、多为班级利益提出建议，并努力去正确解决，最好是能把班级现在大家集体反映强烈的问题能解决掉，那么，你的同学都会支持你的。

1.你们要树立的感觉：说一不二，千万不要管别人的流言，想这想那反而让人觉得办事不力。你想想，你尽心尽力一定会有人说你多管闲事，你办事不力又有人说你吃白饭……嫉妒的人肯定有，无论你做什么都会有！只要你是班长，他们就能在鸡蛋里挑出骨头来！你别怕！善良的同学也有！他们知道你的付出和努力，你只要想，大不了不当，了不起不干。2年后各奔定西，谁怕？

2.千万别干的事情太多了！班委是什么？是组织班干部的一个职位，不是干事最多的职位！这点我做的不好，黑板报，清洁，什么都是我干的，为了所谓“责任”，你要学会指挥别人，有时候狠一点。但是记住，千万别过了。

心态：

1.不要有包袱，也别老想着得到些什么（比如名气之类的）。差班班长不如不当，要当就当年级第一（假如被撤就这样想，谁怕谁？）。

2.平时对待人的我的经验：难得糊涂！傻一点，宽容一点！这也是我引一位豪的——比如A和B在吵架，B和C关系不好，我却能和A，B，C都玩的很好，而不干涉他们的纷争。因为我懂得什么时候该傻，什么时候是原则问题。（呵呵，这点什么时候可以发短信聊聊。）

记得以前我被撤，伤心了2个多月，成绩从年级前5落到20多。唉，不值。为了这些小P孩（我就这么叫他们），不值！

我给你分享一点经验嘛，我还是做过8年的班委的哈。首先你要晓得做班委分为几种的哈，由于你要做到八面玲珑的话必须要有相当好的个人魅力和魄力才行。如果你有的话我想你是不会到这里提问的。因为一般的人都不可能有太好的人格魅力和魄力，所以要当好班委就要看你是要做哪种了。这个说起太复杂了，这里涉及了太多的做人的道理。不是在这儿就能说清楚的，如果你相信我的话就加我的QQ，我们再具体的情况具体分析QQ410697595

1、求教于师。学生干部要做到四勤：脑勤、口勤、手勤、腿勤，其中口勤和腿勤就包括了和班主任的联系，主动争取班主任的领导。工作中有了困难定会从班主任处找到解决困难的钥匙。只要不断地求教于老师，各项工作就能顺利开展。

2、少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。我们常说：“行动比语言更庄重”就是讲的说到做到。我们的班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到；要求别人做到的，自己一定做到；不要求同学做的，自己首先不做。

3、个别谈心。同个别同学谈心，是有效的工作方法之一。在公开场合做工作时，要以表扬为主。首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时，要应该表示赞美和学习。这样便于对方听得进去，便于自己讲道理。

4、虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。

5、在实际工作中的禁忌：①高压政策；②吹嘘做法；③被动应付；④清高态度；⑤专横态度；⑥好人思想；⑦感情用事。

.自习课有说话、传条、串座位现象，影响了教室安静和自习秩序的，有以下措施：

（一周内）第一次：给班内唱歌一首或写一千字说明书的机会。

第二次：给为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会。

第三次：给其家长与老师交流的机会一次。

2.迟到（含上课、升旗、课间操及学校组织的各项集体活动）或早退者，给早晨单独值日的机会三天。（特殊情况除外）

3.严重扰乱课堂秩序，顶撞老师，损害其他同学利益的，给在全班做公开检查的机会并要求为班级做更大的贡献。（含卫生、环境、经费）

4.吸烟喝酒、打架斗殴及其它严重损害班级声誉者，根据其违纪情况严肃处理．

5.凡不服从班干部或组长管理者，视情况当选黑板、讲桌及窗台卫生的负责人一周。

6.每月评选学习最刻苦、劳动最积极、管理最负责、守纪最突出的同学各一名，给予适当的物质奖励。

三

作业方面

1.全班共分为七组，主要由组长和各科代表负责检查监督。

2.每天的作业在第二天早读前检查，作业有一次不完成者，补交作业的同时加写一遍；一周内超过三次不完成者，组长一遍，本人三遍．（特殊情况除外）

3.每小组分别设基础分10分。小组连续两周未有不完成作业情况的，奖励一分；连续一月的，奖励三分。学期末根据积分评出优秀小组，给予全组奖励，组长加倍。此项工作由学习委员负责记录．

4.组长全权负责本组的学习、作业、纪律、卫生等各方面情况，学期末评选优秀组长2名。给予适当奖励

四

卫生方面

1.全班共分五个小组，（大扫除另外安排）轮流负责室内、室外卫生。由值周组长协同生活委员进行管理检查。

值日小组同时负责本周的公物管理，损坏由小组赔偿。各组注意交接时的检查。3．各值周小组经过一周的劳动，如果本班获得学校”标兵班级”或者”文明班级”称号的，下次卫生打扫轮空一周．如果本周的卫生工作是全年级最后一名，则加罚打扫卫生一周．

五

班干部方面

1.全班共设六到七名班干部组成班委会。班干部要做同学们的榜样，起到模范带头作用，团结帮助同学，齐心协力为班集体服务。

2.班干部负责班级的日常管理并做好各项记录。

3.班干部出现违纪情况，加倍处罚。学期末评选本班优秀班干部，给予适当奖励。

4.班委会要根据其表现情况和同学们的意见不断调整完善。

第一条：班级管理采用量化管理的办法，量化管理基础分为100分。第二条：扣分情况

1、损害班级荣誉的，扣2分。

2、不参加学校或班级集体活动的，每次扣1分。

3、损坏学校或班级公物的，每次扣1分，情节严重的扣2分。

4、衣着不整洁、穿拖鞋、戴配饰，男生留长发、染发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟鞋，各扣1分。

5、乱扔纸屑、随地吐痰等破坏教室卫生的行为，值日生不尽责任的，各扣1分。

6、大声喧哗、骂人、打架（包括课间打闹）各扣1分，情节严重的扣2分。

7、说谎话欺骗老师、家长的扣2分；见到老师不打招呼扣1分，有意躲避扣2分，上下课不站立敬礼扣2分，其他不尊敬老师的行为视情况扣分。

8、欺侮同学，给同学起侮辱性绰号、喊侮辱性绰号的扣2分。

9、没有按时完成作业或抄袭作业者扣2分；考试作弊扣5分。

10、无故旷课，不亲自提前跟老师请假扣2分；无故早退、迟到扣1分。

11、放学后不及时回家，无故在校内外逗留者扣2分。

12、故意扰乱课堂纪律的扣1分，情节严重的扣2分。

13、班委、科代表、小组长不负责任的扣1分。

14、其他违反校规校纪及班级公约者，违反一条扣1分。第三条：加分情况

1、为班级赢得荣誉的，加2分。

2、为班级着想并作出贡献的，视情况加分。

3、主动帮老师做事，关心同学的，视情况加分。

4、参加省、市、县、校各种竞赛并获奖的，视情况加分。

5、主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加2分。

6、主动向板报投稿被采用加2分，指名投稿被采用加1分。

7、期末考试总分居年级前10名加5分，11—20名加4分，21—30名加3分，31—50名加2分，51—100名加1分；单科成绩突出者加1分。

8、在思想和学习上有明显进步的加1分。

9、上课积极举手发言，在各科课上连续3次主动回答问题并基本正确的加1分。

10、宣传小组成员每认真负责地出一期黑板报加1分。

11、班委、科代表、小组长在期中期末评审通过的，各加2分。

12、做其他有益于社会、学校、班级的事，视情况加分。第四条：量化管理的记分、统分工作由纪律委员负责。量化管理分每星期公布一次，所有被扣分者都要写说明书，说明在做本条例禁止做的事时的心理活动以及今后打算。说明书的字数按每扣1分300字算，说明书交班主任保管。扣分通过3分的，由班主任找学生谈话，并通报家长。

学期结束后公布量化管理总分，总分居前五名的由班级给予一定的奖励；总分低于100分的，给予相应处罚。附则

第一条：本管理办法修改权属于班级大会，由班主任、班委会或四分之一同学提议修改。

第二条：本管理办法从宣布之日起实行.1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？

2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。

3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。

4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。

5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。

6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。

7、不要拿出班长的架子，要虚心。

8、关心同学（包括学习）。

9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。

10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。

11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油！

作好一班之长，有三个重要因素：一是以身作则，身先士卒，起表率作用和模范作用，有一定的影响力；二是要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作；三是学习成绩处于中等以上。

班长介于老师和同学之间，既要维护集体的利益，维护同学的利益，也要维护老师的威信。因此班长的工作中要起到四个作用：

“桥梁和纽带”的作用。沟通师生之间的情感加强师生之间的联系，消除师生之间的隔阂。

“闹钟”的作用。为了确保班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。“显微镜”的作用。注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。

“扳手”的作用。扳手是调整螺丝的工具。当好一个班长要经常观察分析班内的情况，处理好师生之间、学生之间的关系，调整好同学们学与玩的情绪，安排好班里轻重缓急的事务。

做班长，不是用来满足自己的虚荣心，不是让自己“享受”凌驾于他人之上的快感，不是用来管人的，而是真正为同学们服务的，是让同学们人感觉到这是一个集体，很团结、很温暖。所以，你如果觉得很苦恼，不如先试着和更多的人交朋友，将心比心，放下自己的所谓身份，平常一些，当关系和谐了，你的工作便不做自成了。那时，或许你的一个温和的微笑，就能起到你现在无论多么声嘶力竭的呵斥都无法起到的作用。要永远记得友谊至上，集体最重要！

还有一个秘方：如果有些人实在太难相处，不如通过他的朋友来和他沟通。这样就不会太困难了。

切记：一定要真诚！

找几个关键人物，可以让他们帮助你（当然他们要和你有一样的理念而且愿意帮助你，要好同学，中等同学和比较差生同学中都要有代表）然后和他们一起作带头作用。就凭你一个人的力量，可能会比较困难，这样说好像有点帮派的意味，可是正在青春叛逆期的孩子来说，通常是你指东他走西的，太过强硬派又招人反感，这也是一个技术活，是以后出到社会复杂的人际关系的预先彩排，要和他们一起作到感同身受，用你自己的热情去关心他们，感化他们。不过现在只剩下22天了能做出什么来？你也别太介意别人（老师）对你的看法了，好好读书吧。把心思放在自己的学习上，只有把成绩搞好了，老师才会对你刮目相看的，其余的，都是空谈。

班干部的作用

一、班干部的作用1,管理班级 2,帮助老师做点力所能及的事 3,帮助同学们解决困难

二、班干部的素质

1、班干部要乐观开朗,稳重。2.班干部要有责任心。

3.要团结一群人,赢得更多人信任。4.坚强,镇定。别人可以倒,你不能倒。

5.注意不要把个别人的看法当成所有人的看法,因此产生错误的估计。6.注意措施的可行性,要能够操作,并且得到大多数同学的支持。

7.不要超出自己的范围做事,否则容易让别人误解为多事,容易引起混乱,导致责任不明。

三、班干部的要求

1、首先是个人修养,在班干部与教师的接触中,要提高自己的礼仪修养,做学生的表率。

2、经常和其它班干部谈心,多支持他们的工作。

3、学生管理的基本方法和原则,要从学生中来到学生中去,要善于发现学生中好的方面并进行表扬;对不好的方面进行谈心式批评,要有道德底线(知道该做什么不该做什么,能制止就制止,该汇报要汇报)。

四、班干部职责与分工

(一)班长 1.对班级工作全面负责,指导各委员抓好工作.2.主持处理班级日常工作.3.主持召开全班大会,布置、总结工作,认真听取同学对班干部的工作意见,以便改进工作,提高效率.4.负责考勤登记工作,组织全班同学参加学校,班级组织的集体活动.5.及时向班主任反馈同学意见和学生情况。

(二)学习委员 1.负责全班同学的业务学习,协助班长着重抓好学风建设,定期向全班汇报学习情况.2.与任课教师经常联系,负责转达学生对教师教学上的意见及教师对学生的要求,切实起到教与学的桥梁作用.3.帮助同学提高学习。

(三)劳动委员 1.组织全班同学参加本班及学校组织的卫生大扫除.2.抓好值日生工作.3.监督同学实施卫生公约.(四)文艺委员 1.负责全班文娱活动,定期向班委会汇报工作,提出开展文娱活动的意见.2.组织同学积极参加学校、班级举办的各种文娱活动.(五)体育委员 1.配合教师上好体育课.2.课间操时及时整队,组织同学参与冬季长跑活动.3.负责联系和组织与本班级有关的各项体育比赛.4.组织全班同学积极参加学校组织的运动会.(六)财产保管员 1.保管好班级公共财产。2.负责在同学离开教室时关闭门窗以及电灯电扇.3.收集班中废品,并将卖废品的收入纳入班费。

六、做一个合格的班干部 主要以下几个方面有所表现:

1、要有责任心,能吃苦,要有为班级服务的意识;

2、品学兼优,尽管成绩不是衡量班干部称职与否的唯一标准,但是班干部必须要服众,必须是班级学生学习的榜样;

3、要有集体荣誉感,所谓“班兴我荣,班衰我耻”正说明了这样的道理;

4、要有正义感,能对班级上发生的不良现象予以及时的制止和处理,并及时上报给班主任;

5、要有亲和力,能够主动搞好与班级其他同学之间的关系。班干部会议例1 内容要点：

一、明确班干部在班级建设中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。学生有什么情况通过班干部反映和汇报老师，老师有什么事情或安排通过班干部通知给学生。

2、模范带头作用： ①以身作则

②模范遵守各种规章制度 ③吃苦在前，享受在后

④做同学所做，想同学所想，急同学所急。班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自己高高在上而小看同学。比如：卫生打扫、学习成绩、做人处事等。建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心

3、监督作用：

①监督班级课堂和自习纪律 ②监督班级卫生和卫生区卫生 ③监督同学进行学习

④监督同学之间是否发生矛盾，是否吸烟、喝酒、打架、骂人等

4、提醒作用：有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。

二、给班干部的几条建议（如何做）

1、不当面打同学报告：防止制造矛盾、制造紧张气氛，乃至于让同学认为班干部就会打小报告

2、对同学进行劝勉教育时要注意方式，以理服人，动之以情，晓之以理；而不是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。

3、想办法与同学打成一片。以自身行为影响其他同学，能让其他同学自觉的听从班干部的安排，信服班干部。

4、注意维护自身形象。严于律己，宽以待人。如吃饭、穿衣、走路、说话、作业、发言、卫生等。

5、面对困难要勇于克服。克服班级管理中的畏惧心理。困难谁都会遇到，就看谁有办法，谁会想办法，谁能想出好办法。

6、贵在坚持。有打持久战的准备。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。

7、有办法。能在班级管理中，想尽办法去做班级工作。想办法把同学的学习积极性调动起来。

8、明确分工，搞好协作。班干部即能各自明确并负责好自己的管理范围，又能在班级管理中拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同把班级搞好。各自为战，一盘散沙绝对要不得。互相埋怨，打击报复更加要不得。

9、学习带头。做学生最大的任务就是学习。所以一定要把自己的成绩搞上去，绝对不能以牺牲成绩来换取班级管理积分。我们要的是班级管理与学习成绩双丰收。

10、利用好每一周的班会时间开展班级活动，对学生进行各种教育。

11、切实履行自信、励志、合作、竞争的班级公约和努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。

三、希望我们班干部共同努力，为把我们班建设成为优秀班集体而奋斗！

第五篇：提高班“考察报告”

【考察报告】

它山之玉，可以攻石

------南昌市第21期中学校长提高培训班考察报告

南昌市南钢学校：张六平

2011年3月至5月，我有幸参加了南昌市教育学院组织的“南昌市第21期中学校长提高培训班”。期间，学院本着“理论与实践相结合，视野与思维齐发展”的理念，先后组织提高班成员进行了三次外出考察，考察地点分别是市区的青云谱区实验学校、市郊的安义县龙津学校和四川师范大学附属中学初中部。考察以实地参观、现场体验、听取报告和座谈交流等方式进行，形式多样的考察方式，让我们考察团成员更直观、更形象、更深刻地了解了考察校的基本概况，掌握了考察校的工作流程，并在结合本校实际进行反思的基础上吸收了考察校的办学经验，真正做到借它山之玉，以攻已校之石。现就整个考察情况做一个汇报。

一、考察目的：

1、交流探讨中学教育教学中的管理理念及管理方式，提高校级管理效益；

2、交流探讨中学教育教学中的课程模式与手段，提高教育教学质量；

3、加强省、县/区际学校之间的沟通，促进省、县/区际学校之间信息资源的共享。

二、考察时间：2011.3.30、2011.4.14、2011.4.25

三、考察学校：南昌市青云谱区实验学校、安义县龙津学校、四川师范大学附中初中部

四、考察情况概述：

（一）学校概况：

1、青云谱区实验学校：

南昌市青云谱实验学校是由原青云谱中学和原广州路小学整合而成的一所九年一贯制学校，于2010年2月底正式投入使用,投入约为六千五百多万元，占地面积为105亩，建筑面积为29324平方米。学校现有35个教学班，其中初中22个，小学13个，教师86名，学生1662名。学校建筑采用连廊庭院式结构，其主要色调是仿古，不但透露出古色古香的书香韵味，而且又充满现代大气开放诚信图强的现代气息，是传统建筑艺术和现代文明的有机融合和高度统一。学校共有五个庭院，分别为“谐园”、“励园”、“怡园”、“德园”和“智园”。学校有四百米跑道和足球场、风雨球场、室内体育馆，各种体育设施配备齐全，各种功能教室也是一应俱全。

学校坚持以人为本的办学理念，以“为学生未来发展奠基”为办学目标，把德育工作摆在首位，从学校生源的实际出发，确立了“守纪守信成人成才”的校训，“明礼文明尊师爱生”的校风，“爱岗爱生勤思善导”的教风，“勤学善思自主协作”的学风。学校以教师队伍建设为重点，以教育教学质量为生命，以课堂为主阵地，以科研立校、科研兴教为途径，不断创新，努力拼搏，教育教学质量稳步提高。一年来，学校承担了一个国家级课题和三个省级课题；荣获全国“先进试验学校”荣誉称号，在全市中学“素质教育月”活动中，被评为先进单位。

2、安义县龙津学校：

安义县龙津学校是2009年创办的全县唯一的一所九年一贯制义务教育学校，由原龙津中学、凤山小学、安义二中二部等三所薄弱学校组建而成。一期工程占地50亩，投资4000余万元，建有2 幢教学楼、1幢综合楼，学校现有32个教学班，在校学生1800余人，教职工100余人。

学校按照“创特色、创一流、创品牌”的办学宗旨，以素质教育为理念，以培养学生“学会生活、学会学习”为目标，以“学生开心、家长放心、社会满意”为承诺，以“学生成长、教师成功、学校成名”为追求，坚持“外塑形象，内抓质量”的办学方针不动摇。学校在注重学生文化基础教育的同时，狠抓学校文化建设，认真实施“阳光体育运动”，广泛开展大课间活动和校园集体舞的推广，提升了学生的综合素质。办学一年以来，办学成绩突出：2010年中考取得了龙津教育历史上的大突破，高中录取率勇夺全县第一；在全县教学质量综合评比中，小学部、初中部均获全县一等奖；先后被授予江西省教育系统提升质量年活动先进单位、南昌市社会主义新农村示范校、南昌市中小学德育工作示范学校、南昌市语言文字规范示范学校、安义县课改优胜学校、安义县德育工作先进学校、安义县平安校园等。

3、四川师范大学附中（初中部）：

四川师大附中是一所具有50多年办学历史的是首批四川省省级重点中学。学校环境优美、管理规范，校风优良，质量上乘。学校占地130余亩，现有60余个教学班，学生3500余人，教职工320余人。

学校以“立志、勤奋、诚实、尚美”为校训，秉承“崇道鼎新，成人成才”的办学思想，狠抓学生的养成教育，狠抓做人教育，狠抓校风建设。在教育教学科研上，奋力开拓，勇于创新，形成了一支以特级教师、学科带头人为先导，优秀中青年骨干教师为核心的师资队伍，教师责任心强，富于奉献精神，教学质量过硬、教学成果显著。连续多年来教学质量均受到市教委的表彰，合格率、优生率、重点率均名列省、市重点中学的前茅。2004年初升高的一次性合格率达到100%，优生率达到79%，重点率达到43%。学校被确定为国家级示范性高中、四川省首批重点中学、全国现代化教育技术实验学校、四川省文明单位、四川省校风示范学校、四川省德育先进集体、四川省电化教育示范学校、四川省心理健康教育实验学校、西南师大科研教改实验学校、四川师大教育硕士教学科研基地等。

（二）学校印象

1、团结战斗的领导班子，敢于拚搏的教师群体。

通过正面接触、参观考察、报告会、座谈会等，就能深刻地感悟出三个学校的领导都非常团结、和谐，具有锐意进取，勇于创新的实践精神。从学校的荣誉室中折射出他们又特别能战斗，同时也折射出在这三个班子集体的引导下锻造了一支敢于拚搏的教师群体。我们在全部三所学校的整个考察过程中，几乎看不到处于闲谈、群聊、干私活、玩电脑等与教学无关状态的教师，他们要不聚精会神改作业，要不一心一意在备课，让人感慨“火车跑得快，还得车头带”，“强将手下无弱兵”。

2、高质量的教学水平，高质量的教学效果。

在三所学校的考察过程中，让我们充分地感受到，教师，已经由实践者转变为实践者和研究者；由实施者转变为实施者和开发者；由单一教育者转变为教育者和学习者；由教案的执行者转变为课堂教学智慧的创造者；由传道授业者转变为文化知识的引领着。整个课堂过程基本是在教师提问的引领下完成教学内容，充分的调动了学生积极自主思考，体现了教师的主导和学生的主体地位，真正突出了培养学生自主学习、学法指导的先进课程理念。由此也让人深深体会到，校史室内目不暇接的荣誉证书，真是想不得都不行。

3、竞争氛围充满整个校园

三个学校外观上的最大相同点就是，到处都是关于本校学生竞赛取得好成绩和标志本校办学水平的大幅标语。如热烈庆祝我校省某某竞赛获得团体第一名等等。橱窗内是更细致的此类宣传，如考入名校学生、竞赛优胜学生名单及照片和学校荣誉称号。这种气氛让局外人都感到震撼，同时增加了几分劲头，增强了几分信心。那对于局内人来说 还不仅如此吧，比学赶帮超的劲头会使学生自主学习、自我发奋、永不停滞。必然带来标志学校办学水平的教学的高质量。

4、与时俱进的德育工作

更新教育观念，拓展德育途径。坚持德育工作的渗透性、实效性、强制性是学校德育工作的宗旨。强调教师的授课不仅仅是一种简单的知识传授，更是一种师生共同分享知识，享受智慧，分享成功的过程，是一种师生进行心灵交融的过程。一个好的班主任对学生的影响是终身的。班主任工作是一种艺术，强调对学生严格要求，同时必须尊重学生，尊重学生的个性和健康的爱好，允许一些特殊的学生走个性发展的道路，这是对人的尊重，也是符合教育规律的。

五、考察体会：

1、关于校长办学理念

一个优秀的校长在形成自己的办学理念时，往往从四个层面上来考虑：一要充分考虑国内乃至国际教育改革的时代发展，定位要高；二要充分考虑素质教育的宏观背景，方向要明；三要充分考虑学生发展空间的建构，视野要宽；四要充分考虑教职员工的工作目的，责任感要强。办学理念表现在实践层面上，是办学思路。有了明确的办学思路，学校的办学理念才能变为现实，才能给学校带来生机和活力。

办学理念决定办学特色。有特色的学校不一定是成功的学校，而成功的学校一定是有特色的学校。学校强调评价学生不能用同一把“尺子”，应用不同的“尺子”评价不同的学生，促进个性、特长的发展与发挥。学校的特色不是学校中标志性的实体，它是学校学科专业设置、教学内容、教学方法、教学制度、校园文化建设的选择所体现出来的独特的总体风格。这种总体特色是在学校的办学理念的影响下形成的。校长独到的办学理念是学校的灵魂，是办学的根本，是校长在学校管理的特定情景中对学校管理活动意义的总看法和总观念，它对校长和全体教职工的教育行为起着支配的作用，通过改革校长和全体教职工的教育行为来改变学校的面貌。校长办学理念的形成、变化和发展，实质上也是教育价值观的形成、变化和发展，带有导向性、评价性、有效性和动态性，是校长确定教育教学行为的理论起点，在促进学校事业发展的过程中往往带有深层次的挑战性。因此，校长应该经常对办学理念的内涵进行探究、反思和追问，不断确立人在教育中的地位，追求人的全面和自由发展，尊重和培养人的主动性和创造精神，让崭新的时代办学理念始终贯穿在整个教育过程之中。

我们学员中，有担任正职的，有担任副职的，还有担任书记的，但无论是正在执校 的还是将来可能执校的，在确立自己的教育理念时，应该考虑到校长教育理念的五大特点。首先是理想性。这是办学理念的目标特点。办学理念总包含着学校发展或学生发展的目标性内容，反映着办学者对学校发展或学生发展的理想追求。其次全局性。这是办学理念的认识方式特点。办学理念虽然表述出来的可能是关于办学活动的某一方面的理想或信念，但办学理念总是在对办学活动整体思考后确定下来的，是对办学活动全局性、宏观性、整体性的理解和把握。再次是实践性。这是办学理念的功能特点。办学理念不是纯粹的观念，它渗透到学校教育教学的各个方面。融于办学实践并指导办学实践，具体化为学校的校训、校风、教风、学风等。因此，有学者形象地把办学理念称为一所学校的“魂”、“神”、“力”。然后是独特性。这是办学理念的内容特点。学校与学校之间、校长与校长之间，由于办学环境、面临的问题、办学经验及信念等差异，办学理念也往往不同，甚至表现出学校或校长的鲜明个性特点。先进的办学理念，立足学校实际，继承学校的优良办学传统，体现时代精神要求，并反映校长独特的办学经验、人生信念与理想追求。最后是稳定性。这是办学理念的结构特点。办学理念主动适应学校及其环境发展，能够在一段时期内甚至很长时间内指导学校的办学实践。

2、关于校园文化建设

有一种看法认为：校园文化仅指校园文学艺术、音乐舞蹈、琴棋书包、游戏游艺等活动，以师生课余玩乐自娱为主。但从“文化学”的角度来看，校园文化是个全新的概念。有着非常深广丰富的内涵，可以说是校园内的一切文化现象的总和，在校园内，它无处不在，无所不包。校园文化应包含三个层面，即表层面、中层面和深层面。表层面是物质形态的校园文化：包括校园校舍、校容校貌、教室桌椅、实验室、图书室、科技室、宣传栏、书本教具、各类设施、操场跑道、树木花草、旗杆旗帜、校标校徽等等校园内所有的物质形态的东西。中层面是制度形态的校园文化。包括制度纪律、校训校规、规章制度、奖励惩罚等校园内一切制度形态的东西。深层面是精神形态的校园文化。包括奋斗目标、价值观念、态度作风、行为方式、礼仪习俗、人际关系等校园内所有精神形态的东西。三层面相辅相成，浑然一体，构成物质的、制度的、精神的校园文化，这是一个极为复杂的总和。而精神文化是既是校园文化的核心和支柱，又是校园文化建设的关键点和最难点。

综上所述，我们在学校校园文化建设上，应能体现以下十大特点：①知识性。学校是人类知识的传播场所，校园文化建设必须首先要考虑其知识性特征，选择有益于学生身心健康和成长的人类知识，作为校园文化建设的基础材料。②艺术性。校园文化必须 通过一定的形式表现出来，也就是说要通过塑造物化的形象，来展现校园文化的内容，比如通过建筑物的形状、布局，文字材料，音像图片，雕塑景观，园林设计等等，用一些形象具体的物体作为文化符号，赋予其文化意义。③观赏性。蕴含有一定校园文化意义的艺术形象，要有观赏价值，体现出高品位，既要意境深远，又要能引起观者展开联想和想象的翅膀，从而达到睹物知意，触景生情的效果。④独有性。一花一世界，一叶一菩提。一所学校有自己的历史传统、办学背景条件、师资结构状况、生源素质情况，就决定了不可能有相同的校园文化内容。所以每一所学校必须从自己的实际出发，确定有自己特色的校园文化内容和形式。⑤系统性。文化是一个体系和序列。在进行校园文化知识选择时，要注意把某一科和某一块某一类知识系统的加以整理，完整的表现出来，可以是大致梗概，可以是完整内容，但不要搞得支离破碎，不成系统，让师生不知首尾，形不成深刻印象，起不到教育的效果。⑥积淀性。校园文化建设是通过日常教育教学管理一点一滴的细节磨练，长期的教育教学实践，有意识的总结提炼升华，又加以反复的实践，最后形成一种稳定的习惯、风格、个性、特征，全体师生一致认同的规则规范、传统价值观、独有的精神风貌和理想追求以及办学思想。这是一个长期的积累沉淀过程。⑦渗透性。校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。渗透进自己的灵魂，并内化为自己的习惯，改变着自己的思维和行为方式。⑧传承性。校园文化应是在继承中发展，在发展中创新。所以校园文化建设必须紧跟时代步伐，不断更新内容和形式，与时俱进，开拓创新，把历史传统文化和现代文化有机的结合起来，使自己的校园文化建设永远走在时代的前列，充满旺盛的生命力。⑨丰富性。校园文化包含有丰富的的内容并呈现出多样的形式，隐性显性，有形无形；动态静态；古今中外，人文自然，科学艺术，人类社会一切有益的知识，先进的技能，辉煌的成就。世界的民族的国家的地方的校本的，断代的通史的，集体的个体的，等等，只要能够契合本校的实际，都可以为我所用，融为一体，发扬光大，继承发展。⑩实践性。校园文化重在建设，建设就是实践，建设就是要让全体师生都参与进来，通过各种各样的教育教学活动，让师生亲自动手，学习文化，理解文化，掌握文化，运用文化，在体验文化中接受文化的熏陶，在运用文化中创新文化，使校园文化建设真正落到实处，充分发挥校园文化在学校发展中原动力作用。