2002学年上学期中一班班务计划

第一篇：2002学年上学期中一班班务计划

2002学年上学期中一班班务计划

一、情况分析

我班现有幼儿27人，从小一班直接升入中一班有24人，新插班生3人，年龄在4-4.5岁之间。通过学期初的测查及平时的观察，我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解。身体发展：幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯，但有1/3幼儿进餐较慢，并有挑吃的坏习惯。身体发展：大多数幼儿发展水平中等，少数幼儿发展较差。社会性方面：礼貌行为较欠缺，有少数幼儿不能友好相处。

根据以上测查后的总体分析，我们对幼儿身体认知、社会性发展中的各个方面，具体进行了定性，定量分析，在此基础上制订了相应的教育目标。

二、发展目标

身体发展

大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。

小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。

自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。

生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。

认知发展

智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。

数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数

10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。

自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。

语言发展，能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。

社会性发展

品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。

交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。

个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。

三、具体工作

常规工作

教学活动

本学期以方案教学为主题、常规教学边正常进行初步培养幼儿的主动学习精神。

四、环保教育

日常生活

培养幼儿园的环保意识，在一日活动中渗透环保意识，通“社区活动”、“幼儿画展”展示环保内容。

五、家长工作

（一）通过“给家长的信”、“电话家访”、“出通知”、“家园联系手册”、“家长园地”等形式，及时与家长沟通。

（二）组织家长委员会成员宣传保育知识。

（三）家长提出的问题及时解决。

（四）新生普访，旧生每学期至少家访八次以上。

第二篇：2002学年上学期中一班班务计划

一、情况分析

我班现有幼儿27人，从小一班直接升入中一班有24人，新插班生3人，年龄在4-4.5岁之间。通过学期初的测查及平时的观察，我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解。身体发展：幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯，但有1/3幼儿进餐较慢，并有挑吃的坏习惯。身体发展：大多数幼儿发展水平中等，少数幼儿发展较差。社会性方面：礼貌行为较欠缺，有少数幼儿不能友好相处。

根据以上测查后的总体分析，我们对幼儿身体认知、社会性发展中的各个方面，具体进行了定性，定量分析，在此基础上制订了相应的教育目标。

二、发展目标

身体发展

大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。

小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。

自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。

生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。

认知发展

智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。

数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数

10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。

自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。

语言发展，能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。

社会性发展

品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。

交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。

个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。

三、具体工作

常规工作

能根据老师要求做好集合、进区、收拾等要求，10月份秋游、11月家长开放日和幼儿画展，12月幼儿运动会。

教学活动

本学期以方案教学为主题、常规教学边正常进行初步培养幼儿的主动学习精神。

四、环保教育

日常生活

培养幼儿园的环保意识，在一日活动中渗透环保意识，通“社区活动”、“幼儿画展”展示环保内容。

五、家长工作

（一）通过“给家长的信”、“电话家访”、“出通知”、“家园联系手册”、“家长园地”等形式，及时与家长沟通。

（二）组织家长委员会成员宣传保育知识。

（三）家长提出的问题及时解决。

（四）新生普访，旧生每学期至少家访八次以上。

第三篇：2008—2009学上学期中三班班务工作总结

2008—2009学上学期中三班班务工作总结

中班第一学期工作结束了，每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼，健康成长。现将本学期工作总结如下：

一.保育方面

本班两位老师默契配合做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并及时记录。幼儿的毛巾.水杯.桌椅.每日进行消毒，被褥经常洗晒，经常进行紫外线消毒避免了传染疾病的发生。本学期我们在注重培养幼儿的生活自理能力的同时，还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育。

二.教育方面

在教学活动中：我们两位老师能够互相取长补短，发挥自己的长处，在遇到问题时我们能句多共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作能够顺利的进行。

1.健康：针对我班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富有趣的体育游戏，还增加了竞赛游戏，比如穿衣比赛提高了幼儿的自理能力，同时萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公平竞争的规则意识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把教育契机对幼儿进行健康教育，如上下楼梯时提醒孩子靠右边走.不推挤.天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等。但由于幼儿的自制不是很强，虽然懂得其中道理，但没有了老师的提醒还是不会自觉保护自己。看来健康教育不能只靠谈话，靠说就能对孩子产生影响的。健康教育下一学期将是我们工作重点。

2.语言：本学期重点是让孩子都能大胆发言，乐意看图书并边看边讲，直到现在发现我们的孩子是能大胆发言的，但在看图书时只有少数孩子能边看边讲，大多数孩子还处与安静看书阶段。还将是我们下学期努力的方向。在发展幼儿语言表达能力时，老师方面，我们注重在各个领域进行渗透，针对孩子来说我们这学期重点关注的是不爱表现或性格内向的孩子，为此我们努力创设一个自由宽松的语言环境主动和孩子交往，鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受，有些孩子胆小、内向不爱说话，我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆说话，并多给这些孩子表现的机会，此外还通过家园联系手册和 家长进行沟通，共同促进孩子的发展，通过我们的共同努力。谭莘芸和周博林变的活泼大胆多了，愿意和老师小朋友主动交流了。张明哲也能在小朋友面前大胆表现了，我们为孩子的进步感到高兴。

3社会：这学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本行为规则，乐意与人交往，有初步的合作意识，有同情心。我们两位老师对孩子的要求一致。所以孩子的日常比上学期来好了很多。但是好多细节还是需要老师不断提醒，没有 养成习惯，有待我们继续努力争取下学期有更好的成绩。

4科学：这学期科学领域的大目标有三。一是爱护动植物，关心周围环境，有初步环保意识。二是在生活中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣，能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、排序等方法。三是能用适当的方法表达、交流探索过程和结果。

5艺术：艺术领域的目标重点在于喜欢参加艺术活动、能大胆表现自己的情感和体验。这学期我们通过教学活动提供活动机会。幼儿大胆表现自己，歌声更动听了、舞蹈更优美了绘画能展开想象更有创意，我们为孩子的进步感到高兴。

三、在家长工作方面

与家长的合作能够直接影响班上各项工作的进行，为了更好的搞好班上的家长工作我们总是热情的接待每一个家长。对家长提出的问题进行耐心的回答，对家长的叮嘱总是用心去完成，对需要进行个别教育的孩子我们就通过个别交谈或联系等与家长交换意见，共同促进孩子的发展。

本学期我们在正常的教育活动之外还开展了“庆元旦亲子游戏联欢会”“家长公开课”为孩子展现自己的机会，得到了家长的好评。家长门都希望多些孩子表现自己的机会，更希望我们能挖掘每个孩子潜在的能力，我们会朝着这个方向继续努力。

一学期的工作在忙忙碌碌 中过去了，在我和魏老师的共同努力下我们看到了孩子门的进步和成长，也得到了家长们的赞赏，让我们继续携手前进，为我们美好的事业贡献自己的一份力量！

第四篇：2011~2012学上学期中四班班务工作计划

2011~2012学上学期中四班

班务工作计划

本学期新增6名新生，现共有39名幼儿，其中男17名；女22名。我们班幼儿多数是从小班带下来的，通过一年的相处，我对幼儿和家长都有了较深的了解。我班幼儿大多活泼开朗、热情大方，活动中积极主动，经过上学年的培养，幼儿已养成了较好的行为习惯、卫生习惯，生活自理能力也在不断提高，但有个别幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较弱，还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同伴交往，学习活动中表现很被动。家长们一年来都非常支持我们的工作，多数家长在孩子的教育方面认识都很高，但有个别家长，较溺爱孩子，只注重孩子的身体发展，不太关心孩子学知识、能力的提高。看来我们以后要多利用家园活动，日常交谈，纠正他们的育儿观念，多向他们展示我们的活动，让他们关注孩子的成长。

本学期是一个非常特殊的学期，任务艰巨，工作繁多。因为幼儿园将面临争取通过省级示范园的复评，这使我们的班务工作面临着很大的压力，但我们愿意化压力为动力，力争把本学期工作做得最好，为幼儿园通过省级示范园复评交上一份满意的答卷。

针对以上实际情况特制定出本学期的班务工作计划，内容如下：

一、保育安全工作

幼儿园工作是保教并重的，健康的体魄是幼儿全面发展不可缺少的重要条件，为此我们注重教给幼儿一些简单的健康常识，培养他们良好的作息、入厕、盥洗、整理等卫生习惯和初步的生活自理能力。

在日常活动中，加强户外体育活动和体育锻炼，发展幼儿的基本动作，促进幼儿身体正常发育，增强体质。同时关注幼儿心理品质的培养，帮助幼儿形成活泼、开朗、勇敢、坚强的性格。

在日常生活、教学中，帮助幼儿进一步认识各类常见食物，包括：奶类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类，知道其名称和作用，养成良好的饮食习惯及独立进餐的习惯；让幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则；教育幼儿不玩火、不接触煤气、不触摸电器及其开关，遇到危险要尽快告诉成人，培养幼儿初步的自我保护能力。

二、教育教学工作

在教育教学工作中，要做到认真备课、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。

1、语言活动：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴；，不打断别人的话；会围绕一定的话题用轮流的方式谈话，能较连贯地表达自己的意思，不跑题；，乐意与同伴交流，能大方地在集体中说话；逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序；正确运用词汇，能说简单而完整的合成句。能仔细观察图画书中画面的人物细节，增长预知故事情节发展和结局的能力。提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

2、社会活动：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护公物和公共环境。

3、科学活动：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，通过参加小组讨论、探索方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。

4、音乐活动：我班作为音乐特色班，应该具有一定的示范性，我们将继续探讨奥尔夫音乐的组织与实施，注重幼儿整体音乐素质的提高，开展丰富的，有计划的音乐活动，以有趣的游戏、故事表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到发展。并做到面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注意发掘他们的音乐潜能，在支持、鼓励幼儿积极参加各种音乐活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力。

5、体育活动：发展走、跑、跳、投掷等基本动作，学习听信号走。

6、美术活动：

(1)喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

(2)认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。

(3)能正确使用手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法。

(4)讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

(5)参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

7、数学活动：

（1）学习各种知识，教学时能愉快的回答教师所提出的问题。

（2）在学习中能结合现实来说说自己身边有哪些我们学过的图形、数字、大小等。

（3）能教独立的完成教师所布置的作业，巩固学习了的知识。

三、社会性发展工作

（1）创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。

（2）运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避免空洞的说教，做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜欢的，有价值的活动。

（3）引导幼儿进一步了解并关心周围的同伴及成人，初步理解他们的需要和情感，会同情、关心和帮助他人。

（4）引导幼儿在与同伴及成人的交往中，正确使用礼貌用语，进一步激发幼儿与他人交往的愿望，培养幼儿与他人交往的技能，使他们学会自觉地与他人合作，懂得谦让。

（5）鼓励幼儿自己的事情自己做，愿意为班级、为家庭做力所

能及的事，使幼儿进一步了解周围成人的劳动，懂得劳动的艰辛，懂得要尊敬劳动者，爱惜劳动。

（6）鼓励幼儿敢于承认错误、改正缺点，做一个守信用的人。

四、家长工作

（1）以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，并及时向新生家长了解幼儿情况，争取每位家长的支持、理解与合作。

（2）每天坚持用微笑迎接每一位幼儿、家长，用耐心、细心、爱心贯穿我们的家园工作。

（3）出好每一期家园共育，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，并利用《家园联系册》、网上交流等多种形式与家长交流，宣传家教。

（4）平等地对待每一位家长与幼儿。

（5）每天有计划地与个别家长交流，做到全面照顾。

五、自我提高

（1）多阅读，开拓眼界，提高业务水平。

（2）多反思。

（3）认真写好备课教育反思，提升备课的质量。

相信通过我们的努力，我班保教工作将会取得更大成绩！

第五篇：五年级一班班务计划

五年级一班班务计划

又开始新的学期了，在新学期到来的时候，根据学校的统一安排和要求，也根据我们班级的实际情况，特制订入校工作计划：

一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析五年级共有学生34人，其中男生18人，女生16人。学生来自周边各个村，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析如下：

品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

学习方面：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

身体素质：本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

班级形成情况：班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

三、常规管理措施

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

(1)建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的多鼓励。

(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

(3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

四、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：

1、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

2、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

五、学生安全教育

1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

2、对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。

总之，希望能通过自身以及全班学生的共同努力，使整个班级形成良好的班风，使每个学生都能健康、活泼、生动，全面地发展，争当先进班集体