在赤壁快乐童年幼儿园实习报告

第一篇：在赤壁快乐童年幼儿园实习报告

在赤壁快乐童年幼儿园实习报告

外语系0906余姣

实习时间：2011年12月至2012年3月

实习地点：赤壁赤快乐童年幼儿园

实习目的：学习师生如何沟通以及正确教学

一 实习单位介绍

美丽典雅的快乐童年幼儿园坐落在赤壁市火车站附近，校园宽敞优雅，配置高档齐全，安全保障优越。幼儿园坚持给孩子一个国际化，五星级乐园的办学目标，精心设计和打造国际化办学品牌。幼儿园不仅硬件装修高档雅致，而且理注重软件：幼儿园在保留国家规定的教育课程的同时，开设以双语训练为基础，个性化教育为侧重的两大特色教育体系：艺术潜能开发体系和逻辑思维智能开发体系，把希望之星早教培训部里的成熟课程直接引进园里

二实习内容

在没到幼儿园实习之前我的心里很兴奋，想着不用在坐到教室里听那些枯燥乏味的内容，不用再每天面对老师们像催眠曲一样的碎碎念道了，可以去幼儿园和孩子们一起玩了。因为考虑到孩子大了难管而且现在的孩子还那么聪明古怪，为了能顺利的轻松的完成这一个多月的实习生活，所以当我来到商幼时我就主动向园长提出到小班实习，那时我觉得小班的孩子好带只要带他们玩就行了，可是在那一个多月的实习生活，我发现事情并不是我想的那样，这一个多月的实习也使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师，不管是大班的孩子还是小班的孩子除了做好幼儿的教育工作外，还要做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

快乐童年幼儿园是一家早上管早饭的幼儿园，我们每天早上七点半要到幼儿园做好清洁的问题，再等孩子来吃早饭，每天总有几个孩子不愿意自己吃饭，总想让爸爸妈妈或爷爷奶奶喂，这时带班老师会鼓励幼儿让幼儿自己吃饭，并和其他的孩子比赛去吃饭。中午午睡时老师要协助幼儿自己学会脱衣服穿衣服，在幼儿午睡时老师也不敢有半点松懈，因为总有那么几个孩子好尿床，所以老师必须要隔半小时喊孩子们起来尿一次尿。这也是培养孩子们的习惯。每天中午也有那

么几个孩子不愿意睡觉，其中就有两个孩子总要方老师抱着睡，方老师想想这样下去也不是办法，她用了一招苦肉计，面带痛苦之色对孩子说：“你们爱方老师吗？”幼儿不假思索的说：“爱”方老师又说：前两天方老师抱你们抱的，这两天胳膊好疼，如果我以后再抱着你们睡觉，那么老师以后再也不能抱你们了该怎么办啊？”只见这时孩子面露怜悯之色对老师说：“方老师你去休息吧，我自己睡觉，这样等我睡醒了方妈妈就可以抱抱我了”方老师开心的对欣蕾笑笑说：“真是方妈妈的乖宝宝，等你醒了方妈妈再抱你。”就这样没一会她就睡着了，可见孩子是可以沟通的，有些道理她们还是懂的。

在实习初期的时候，看到小朋友椅子放的不整齐，我就会帮他们放整齐。他们告诉我饭菜吃不完，我就会告诉他们不要吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，后来有经验的老师告诉我不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗？我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。

在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！

看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你

我很庆幸能与小一班的小朋友和几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的欢乐，而几位老师的知道和教悔则是一笔宝贵的财富，特别是方老师的语言课，她的嗓音总是那么柔美，总能让孩子们把注意力集中在她的身上，让我大开眼界，受益匪浅。在实习期间，她总是很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动找我们谈话，指出我们的不足，使我们不断的改进。

三实习体会

在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。

这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

这就是我一个多月的实习心得，在这一个月的时间里我学会了很多东西，我也度过了一个有意义，开心快乐的实习生活。

第二篇：快乐童年幼儿园安全工作总结

快乐童年幼儿园安全工作总结

通过全园教职工的共同努力，我园的安全工作取得了较好的成效。现将一年来我园的安全工作总结如下：

一、树立安全第一的思想，把安全工作放在我园工作的重中之中。

1、我园定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。

2、组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述。

二、健全安全管理机制，严格执行安全防范制度

1、成立安全工作领导小组。

为了把安全工作落到实处，我园成立了由3人组成的安全工作领导小组，负责全园各项安全工作，定期每月对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，包括显在的、隐蔽的，如，开关、电器、食品卫生、消毒，消防栓、灭火器，户外大型运动器械，等等，发现问题及时采取措施加以消除，确保幼儿了的安全。并建立了安全检查档案，及时总结和改进安全工作。

2、严格执行接送、交接班制度。

为了幼儿的安全，我园严格执行交接班制度，认真清点幼儿，并作好记录，防止漏失。不违反规定随意接送幼儿，家长接幼儿必须持有接送卡，不允许非幼儿家长接送幼儿，特殊情况必须由家长事前说明并提供足信凭证。

3、加强对卫生药品的管理。

对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，及时更换过期、失效的卫生用品。对于有毒药品（如灭害灵、灭鼠药、消毒药等），单独存放，妥善保管。严禁无关人员进入卫生室和药品间。

4、加强对食品卫生的管理。坚持执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。严禁外来人员出入厨房。加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒和经食物传播疾病。

三、开展安全教育活动，增强幼儿防范意识。

安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义的。我们开展了丰富多样的游戏、学习、训练、实践活动。

首先，在活动室周围和楼梯、过道两旁贴上安全标记图，以经常提示幼儿。如小心触电、当心危险，上下楼梯按指示箭头行走，不推挤，以免碰撞。教育幼儿不玩火，不动插头开关等。

其次，开展一系列安全主题活动，如遵守交通规则，给小朋友介绍交通规则，认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识。

第三，让幼儿掌握简单的自救技能，告诉幼儿，让幼儿认识地震、水灾、火灾发生时的自救方法等。并学习正确拨打特殊电话号码： 110、119、120等。一系列的安全教育，使幼儿的安全意识有了明显的提高，心理素质，应变能力明显加强。

我园严格的执行安全制度和检查制度，全园教职工始终把安全放在第一位，尽职尽责，各项措施得力，管理严格，在此期间没有发生任何一起安全事故。

快乐童年幼儿园 2017年6月28日

第三篇：童年快乐

童年快乐

小时侯，我们总盼望着快点长大，早日摆脱“小弟第小妹妹”的阴影。没有自主和独立的日子已经受够了。

而如今，我们长大了，成了“大哥哥大姐姐”，也有了自主和独立，可却又不想长大。因为长大所牺牲的代价太大了，我们承受不起。

小时侯，我们总是聚在一起玩，大部分的喜欢玩沙子。我们把沙堆看成座山，用手在“山底”挖出一条“隧道”，然后把一辆玩具车从“洞口”的一端拉到另一端。成功时，大家都欢呼起来；我们还做过“路匠”：把沙子均匀的铺在路上，就像铺水泥一样。我们是高兴了，可却苦了那些骑着单车过这里的人：一不小心就会摔倒。我们也不怕，最好的办法就是一哄而散。那些摔倒的人，也只好自认倒霉了。回到家，也免不了一顿骂，为什么？就是因为那

回想起那些往事，不由得留恋起来。现在终于觉得长大是一件多不好的事。我们每长大一点，就会

多失去一点纯真。当我们完全成长时，我们的纯真也没有了。

我们幻想着像大雄那样，永远只是个四年级的学生，怎么长都长不大。而且还有可以回到过去的时光机，一个无所不能的好朋友——小叮当，每天还有好多东西来玩；

我们幻想着像新之助一样，永远只有蜡笔那么高，不论作什么都不会挨骂，不论说什么都会使人哈哈大

啊是的撒五年级：***

第四篇：快乐童年

快乐童年，健康成长

时间过得真快，转眼之间，橙子无忧无虑的幼儿园生活就要结束了。这一年，孩子过得很快乐，孩子的快乐是因为实小幼儿园的去小学化教学顺应了孩子的天性，遵循了儿童的成长规律，没有让孩子过早背上沉重的学习负担，他可以每天开心的玩，在游戏中学，一切学习都是在“润物细无声”中达到了预期的教育效果，我认为这才是科学的儿童教育。

让孩子们在“做中学，玩中学”，在游戏中自然而然的学习，从生活中自己亲身体验，他们自然而然就学会了很多东西，而不需要刻意去强求他们。孩子们很多时候看似在玩，其实每做一件事都会学到很多新的东西。因为很多知识就来源于生活，就连孩子们的吵架都是在发展他们的语言交往能力。让孩子们自己去尝试得出结果，自己去探索寻求答案，这对于孩子的一生是终身受益的经验。

另外我感受最深的，是实小幼儿园通过家长会、节日亲子游戏、亲子运动会等一系列的活动来指导科学的幼儿教育，指导家长加强育儿知识，增进亲子的感情。作为家长，这些活动我都积极的参加了，因为我很珍惜和孩子在一起的每次机会，更感谢学校给我们家长提供的这些活动，能让我和孩子一起在场上拼搏呐喊，一起享受成功的喜悦、分担失败的责任，这种机会是很难得的，对孩子的健康成长也是大有裨益的。很多家长或许会有疑问，孩子整天玩，不去认字不学算数，这样能行吗？其实我们大可不必担心，因为实小幼儿园的课程设计都是为孩子们量身打造的，是根据孩子们的年龄特点来制定的，有

些家长想让孩子们学习的这些都是小学一年级老师一定会教的知识，试想幼儿园的老师就把小学一年级老师要教的内容全部都教完了，那你觉得孩子们一年级上课时还会有新鲜感吗？他会认为小学一年级也不过如此，内容跟幼儿园老师教的差不多的，没什么学的，这样他上课还有心思听老师再把幼儿园教过的知识再讲一遍吗？他上课时不会因为知识已经学过而产生厌恶感吗？孩子们没有了学习新知识的好奇心，上课哪里还会认真听讲。如果孩子从上小学一年级就养成了注意力不集中等不好的学习习惯，认为反正老师教的我都会了，学不学都无所谓，我不听讲也会做这些题，孩子们没有一个注意力集中的态度和好习惯来认真听老师上课，那么读到高年级成绩只会越来越差。所以不要急着让孩子们在幼儿园就把小学一年级要学习的内容全部学习完了，给孩子们留点空间去小学学习吧，不要让他们觉得一年级读书就像大人看电视剧一样，看过一遍就不想再看第二遍了，看见曾经看过的电视剧就立刻换台看了。这就是为什么实小幼儿园的老师没有过多的去教孩子们做作业，做加减法、认读拼音等不适合孩子们这个年齡学习的东西了，他们其实是为了对孩子们负责啊。

最后，在王宇澄的实小幼儿园生活即将结束之际，作为他的父母，我们再次真诚的感谢为他付出了很多心血的老师们，尤其是大五班的高老师牟老师，正是有了你们的辛勤付出，才有了橙子这一年美好快乐的生活，我想，他会永远记得这些可敬可亲的老师们的-----一定会的！

第五篇：苏东坡在黄州赤壁

苏东坡在黄州赤壁 教学目标：

1、通过课文的解读，认识苏东坡在黄州的生平事迹，熟悉苏东坡在这个时段的重要作品，体会其人格魅力。

2、研读所选片段，分析传记文学是如何化用材料，再现历史，重现人物形象。

3、了解林语堂，思考在他所写的苏东坡身上，寄托了自己怎样的人生理想。教学重点、难点：

1、林语堂选择材料、运用材料的技巧。

2、对材料背后蕴含的林语堂的文学观点、人生观点的感受和理解。课时安排：

两课时

一、《苏东坡传》简介

1936年，林语堂全家赴美，随身携带了大量关于苏东坡以及苏东坡的著作。在对有关苏东坡资料的翔实考证以及对是非善恶有透彻看法的基础上，林语堂对资料进行剪裁取舍，融合西方传记文学的写法，最终完成了这部轰动一时的名著。该书的主要部分按时间段分为四卷：第一卷，童年与青年；第二卷，壮年；第三卷，老练；第四卷，流放。本文节选自第三卷。

二、苏东坡生平

1037 苏轼出生于眉州眉山，是初唐大臣苏味道之后。

1057 苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试，翌年，他参加了礼部的考试，以一篇《刑赏忠厚论》获得主考官欧阳修的赏识，高中进士。

1059 举家前往京都

1061 仁凤翔判官

1064 任职史馆

1066 父丧，服孝 1069 返京，任职史馆

1071 任杭州通判

1074 任密州太守

1076 任徐州太守

1079 任湖州太守，因乌台诗案入狱

1080 谪居黄州

1084 往常州

1085 往登州（蓬莱）1086 任翰林学士

1089 任杭州太守兼浙西军区司令

1091 任吏部尚书往京都

1092 任扬州太守；兵部尚书；礼部尚书

1093 调定州太守

1094 往惠州贬所，谪居惠州

1097 往海南，谪居海南儋州

1101 往常州，逝世

三、课文初读

1、作为传记文学，作者选择了九则素材来描绘苏东坡，找出九则素材。明确：

第一则：李岩的逸事。第二则：《黄泥坂辞》 第三则：《牛肉与酒》 第四则：《临江仙》词 第五则：《马梦得穷》 第六则：《二措大言志》 第七则：前《赤壁赋》 第八则：后《赤壁赋》 第九则：《记载天寺夜游》

2、这九则素材是围绕课文中的哪一句中心句来写的？ 明确：苏东坡现在过的神仙般的生活。

四、课文细读

这九则故事分别体现出苏东坡怎样的形象？

1、第一则：李岩的逸事。

“着时自有输赢，着了并无一物。”经历的大喜大悲后，苏轼认为，凡是都不要过于计较，成败得失，一切不过是过眼云烟，就像佛家所说的四大皆空。

“夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。”

这首诗和李岩的睡了一回，你们战了几回相映衬，夜凉如水，月笼千山，凄清的笛声飘散到远方；路旁浓密的百花，色彩灿烂迷人。下了一局棋，竟发现世上已经换了人间，也不知过去多少年了；借酒浇愁酒已尽，更无法排遣浓浓的思乡情。这里表现的是道家对时空的空幻感。道教故事里说有人入山中看到两个神仙下棋便站在一旁观看，等看完棋回到家发现已经过了几世了，正所谓“天上方一日，世上已千年”。李岩的故事正表现了苏东坡的生活理想：对生活怀抱散淡的态度。

2、第二则：《黄泥坂辞》

白天在黄泥坂的白云下嬉戏，夜晚睡在雪堂的青色香雾中，鱼和鸟见到我而不受到惊吓，我很高兴，樵夫见到我而不拘礼，我很幸运。

一开始喝酒就歌唱起来，一会放下手杖醉倒了，以草地为席，以土块为枕，梦中还在

享受厅堂的温馨宁静。露水打湿了衣裳，圆月升上了天空。感谢父老乡亲喊醒了我，不然恐怕要被牛羊所践踏。

于是急忙起来，起来就唱歌：月明星稀，迎接我前往为我践行，回家太晚了，草木已经枯萎，回去啊回去啊，黄泥坂虽好，但不是家，不能长久游玩。

总结：苏东坡逍遥的生活，随遇而安。黄泥坂是苏东坡前往东坡的必经之路，为了生存，苏东坡自己耕地，他脱下长袍，穿上短衣，虽然要自给自足，但在他看来，这反而是一种不受拘束的自由生活，他不为自己曾经的士大夫身份所尴尬，也不为经济条件的拮据而困扰，每天饮酒而歌，倒也乐的自在。

3、第三则：《牛肉与酒》

今天与几个好友饮酒，纯臣刚到，秋天天气还热，酒呈白色，这虽然是私酒，但是喝下肚了，也无对证。既然和纯臣饮酒，不能没有下酒菜，邻居家的耕牛正好病了，作为了下酒菜。喝醉了，从东坡东边一直走，到了春草亭才返回，已是三更了。

宋朝，酿私酒，杀耕牛都是违法的，但苏东坡却任意而为之，还敢在城门关闭之后，爬过城墙回来，体现了他随性的生活。

4、第四则：《临江仙》词

夜里在东坡饮酒，醉了又醒，醒了又醉，归来仿佛已是三更。家里的小童鼾声如雷，敲门都不应声，拄着拐杖倾听江水的流动。痛恨在官场身不由己，什么时候可以忘记功利，夜深风静，水波如布纱一样。我愿驾着小舟从此远离尘世，在江海上度过余生。

表现了苏东坡对自由生活的向往。

5、第五则：《马梦得穷》

马梦得和我同年同月生，比我小八天，这个年代的人没有大富大贵的，而我和梦得是最穷的，如果将我们俩人相比，梦得更穷。

6、第六则：《二措大言志》

两个乞丐的故事：两个贫寒的读书人一起说自己的志向，一个说：我平生最缺少的是吃饭和睡觉。有天成功了，必当吃饱了睡，睡完了再吃。另一个则说：我和你不同，我会吃了又吃，哪有时间去睡觉呢？

两个故事多体现了苏东坡诙谐幽默，能够安贫乐道，在贫穷的生活中有种自嘲的态度。再次读第6节：他讽刺的苛酷、笔锋的尖锐、„透彻而深入。

7、第七则：前《赤壁赋》

回顾之前的学习，体现了苏东坡的旷达。

8、第八则：后《赤壁赋》

摆脱入世思想带来的苦闷，向往道家出世思想带来的解脱。

9、第九则：《记载天寺夜游》

元丰六年十月十二日夜晚，正脱下衣服准备睡觉，这时月光从门户照进来，高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

体现了苏东坡被贬黄州，宁静欣悦的心情。

五、拓展思考

1、苏东坡过的真的是神仙般的生活吗？ 学生讨论。教师补充：

来到黄州，首先是生存问题。元丰三年，也就是苏轼来到黄州的当年的五月，他从刚来黄州时寄居的定惠院搬到临皋亭，住在江边的驿舍，比寺院略好些，但生活依然面临三大难题：

第一难，花销问题。苏轼在黄州所担任的职务是：黄州团练副使本州安置、不得签书公事。“团练副使”大体相当于现在人民武装部副部长，但这个副部长没有签字权和行政权，只是个空头官衔。他的身份本质上是由黄州官府代为看管的犯罪官员，除了一份微薄的实物配给之外，没有俸禄薪水。所以到黄州后，一家老小二十多口人的花销就成了大问题。按照当地的物价水平，一个月下来怎么也得4000多文钱（一文=0.2元）。于是他精心计划：今后每天花费不超过150文钱。每月初一取出4500文钱，分为30份，挂在屋梁上，每早用叉子挑一份，然后将叉子藏起来。当天剩余的钱另外存在大竹筒里，作为接待客人的费用。

第二难，吃饭问题。没有足够的钱当然就没有足够的口粮，怎么办？在朋友马正卿的帮助下，苏轼申请到黄州城东旧时营防废地五十亩，他脱下文人的长袍，穿上农夫的短打，自己动手，开荒种地。

第三难，住房问题。按照朝廷规定，苏轼这样的犯官无权享受官府提供的住宅，开始苏轼一家住在江边一个废弃的驿站——临皋亭，这个地方不仅潮湿闷热，而且拥挤不堪。后来，苏轼在种地的东坡园中修建了五间泥瓦农舍。农舍在大雪纷飞的冬季建成，苏轼在厅堂四壁涂白如雪，起居坐卧，四面环顾，俱为雪景，故而美其名曰“雪堂”。

2、既然苏东坡的生活非常的艰苦，为什么林语堂说他的过的是神仙般的生活，这种生活的秘诀在哪里？

明确：他有着在苦难中寻找快乐的罕见本领。关于《苏东坡传》，这本书是林语堂的英文著作，原名叫The Gay Genius，即快乐天才。在书中，林语堂说到：

我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一位瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。苏东坡比中国其他的诗

人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却象天真的小孩——这种混合等于耶稣所谓蛇的智慧加上鸽子的温文。不可否认的，这种混合十分罕见，世上只有少数人两者兼具。这里就有一位！

他一生嬉游歌唱，自得其乐，悲哀和不幸降临，他总是微笑接受。

六、林语堂与苏东坡

从林语堂的写作中，你能了解到传记文学在选择素材上有什么基本要求吗？

明确：

1、素材的表现力，选择最能表现主人公形象的代表性的素材。

2、传记作者的主观倾向。

描写苏东坡的作家很多，但是对苏东坡形象的刻画，侧重点有所不同，对于苏东坡在黄州的经历，有的作家，比如现代文化学者余秋雨，他在《苏东坡突围》一文中，突出的是苏东坡在苦难之中的日渐成熟，而林语堂看来，苏东坡具有着在苦难中寻找乐趣的本领。

所以我们下面要来了解下林语堂，看看为什么他能和苏东坡引起共鸣，两者有什么相同之处。

首先：在人生道路上，都是漂泊流离的。

苏东坡一生政治命运坎坷，因不满时政，多次要求外任，两度受贬。他21岁中进士，名列榜首。宦途上：京都（开封，中进士）－凤翔（判官）－京都（史馆官）－杭州（告院监官、杭州通判）－密州（太守）－徐州（太守）－湖州（太守，入狱）－黄州（谪居，团练副使）－常州－登州（太守）－京都（中书舍人、翰林学士知制诰）－杭州（太守兼浙西军区司令）－京都（吏部尚书）－颍州（太守）－扬州－京都（兵部尚书、礼部尚书）－定州（太守兼河北军区司令）－惠州（谪居）－儋州（谪居）－常州（卒），他是当朝唯一被流放异域（海南岛）的官员，按宋朝大律，仅次于砍头（因宋朝开国皇帝明令擅杀大臣）。

林语堂从10岁离家开始的70年求学、执教与创作之路：福建漳州－厦门（教会学校免费就读）－上海（圣约翰大学接受西式教育）－北京（清华大学任教）－美国（获哈佛大学文学硕士）－法国（赴小城乐魁索，教华工写作，自学德文）－德国（耶拿大学、莱比锡大学语言学博士）－北京（北京大学、女子师范大学教授）－厦门（厦大文学院长）－武汉（国民政府外交部秘书）－上海（创办《论语》半月刊，创办杂志《人世间》《宇宙风》）－纽约（写作《生活的艺术》、《京华烟云》等）－巴黎（任联合国教科文组织艺术部主任）－新加坡（南洋大学首任校长）－台北－（定居）－香港（1976年去世）。

其次：在政治上，都是不善政治，也无心政治。

苏东坡几次在政治中沉浮，因乌台诗案造成了一生的政治波折。

林语堂一度被认为政治态度不对，他在《人間世》投稿规则中明言“涉及党派政治者不登”，但在左派心中，竟有刊物标榜远离「党派政治」，便认为是右派一支了，而在右派看來，也觉得碍眼，因此他在政治上“左右不是人”。

第三：都是幽默大师。

苏东坡以幽默自嘲的态度看待自己在黄州的生活。

林语堂被称为幽默大师，他富有创造性地把英文的Humour音译为中文的幽默，从而

使幽默一词在中国迅速流行开来。

所以，按林语堂的话来说，他们是地地道道的“素食者”：“世界上只有两种动物，一种只管自己的事。另一种管别人的事。前者吃草或素食，如牛、羊及用思想的人是。后者属于肉食者，如鹰、虎及行动的人是。”

正因为如此，林语堂把苏东坡看作是他自己的精神导师，在《苏东坡传》的《序言》中，林语堂说：我写苏东坡的传记没有别的理由，只是想写罢了。多年来我脑中一直存着为他作传的念头。一九三六年我携家赴美，身边除了一套精选精刊的国学基本丛书，还带了几本苏东坡所作或者和他有关的古刊善本书，把空闲的考虑都置之度外。那时候我就希望能写一本书来介绍他，或者将他的一部分诗词文章译成英文，就算做不到，我也希望出国期间他能陪在我身边。书架上列着一位有魅力、有创意、有正义感、旷达任性、独具卓见的人士所写的作品，真是灵魂的一大补剂。现在我能动笔写这本书，我觉得很快乐，单单这个理由就足够了。