学习校长管理心得

第一篇：学习校长管理心得

学习《中国著名校长的管理奇迹》心得体会

安海幼儿园洪芸

在《中国著名校长的管理奇迹》这本书，我认真研读着每一位校长的治校心得，像蜜蜂采蜜一样，贪婪的学习吸取着他们成功的经验，被他们高尚的情操和人文的情怀激动着、兴奋着、感慨着……觉得从来未有一本教育著作让自己产生如此大的震动，是震撼。

于是在阅读中，我换了一篇又一篇，《“洋思奇迹”的缔造者》、《平民教育精致管理》、《行知路上的一枝奇葩》《特色的农村教育改革的先锋》、《一个理想主义者的教育追求》、《植养人文气韵奠基诗化人生》、《永远站在思想的前沿》………等，在阅读中，我领略了校长们的风采，饱感了他们的艰辛与成功。我进一步认识了蔡林森、姚止平、杨瑞清、崔其升……等等。从他们身上，我切切实实体会到了“一个好校长也意味着一所好学校”。回头看看自己，重新审视自己的工作，分析自己的学校，研究自己的管理，发现自己还欠缺很多，自己需要改进的还很多……

我觉得一个优秀的园长就是要办有文化的幼教，做有思想的园长，要办出一所有灵魂的高质量幼儿园，打造一批有思想的教师，培养一代健康富有个性的幼儿。想着，深深的感到“一个人一辈子能干一件事不容易，干成一件事更不容易。”

我期待自己——

一、抓好员工的思想建设，营造良好的园风。

倡导“爱”的管理，园领导对员工的关爱，员工与员工之间的友爱，员工对孩子的热爱……让每一位员工和孩子在一个充满爱的氛围里工作和学习生活是一件很幸福的事，让每一位员工在这里能感觉到被关爱，被关注，被接纳，只有这样，她才能以一颗感恩的心把一份真诚的爱给孩子，时刻关注。

二、注重管理技巧，确保幼儿园形成良性运作。

每个幼儿园都有一套严格的运作制度，如考勤制度，安全制度，常规制度等，但在实际运作时时常会产生人文与制度相矛盾的问题。幼儿园是女人的天地。俗话说：三个女人一台戏，稍不注意，就会唱砸一台戏。在管理中园长首先要以身作则，目标、意识统一，形成志同道合、配合默契的领导集体，做好表率作用。园长正了，教师也就正了。

三、一日常规常抓不懈，提高保教质量。

对于我们教育管理者来说，关注细节，就是关爱每一个教师，关爱每一个孩子，不仅关注管理工作的细节，也要关注教育教学，一日生活的各个环节中的小细节，这就是幼儿园的工作，琐碎平凡而简单。作为园长，更是只要一有空就深入班级，了解实际情况，同时也是我不断向她们学习的过程，四、注重教师专业化成长，提高教师业务水平。

随着经济的飞速发展，如今对幼儿教师的要求也将越来越高，幼儿园必须注重教师的专业化成长，要依托课程的引进，采用请进来，走出去的方式，有计划地加强老师培

训，最大限度地为教师提供良好的环境条件，解放教师，成就教师，让教师善于工作，乐于工作，享受工作，在工作中彰显美丽的人格。

五、对幼儿园课程的建构，多一点理性思考。

我们的教育是让孩子快乐，但一定得让孩子在快乐的同时得到有效的发展才行，这才是《纲要》思想的真正体现，所以我们必须多听、多看、多思考，然后根据幼儿园的实际情况（硬件设施、师资条件、家长素质等）作出选择，切不可以盲目地跟风，效仿或全盘皆收，因为别人的东西并不一定都适合自己，根据我园实际情况，计划地派出老师学习，平时认真组织讨论，为我们幼儿园的课程建构奠定了良好的基础，也真正让孩子、家长、老师得到了共同成长。

六、实实在在做好家长工作，提高家长满意度。

现在的孩子越来越难教，家长要求也是越来越高，越来越苛刻，但教育是一种服务，家长是我们的客户，他们永远是对的，因为他们不是专业的教育者，只要我们多一点换位思考，你就能理解了，平和了。我认为做好家长工作不仅仅是为了提高家长满意度，更重要的是不断提升自己的个人修养，打造自己的人格魅力（从仪表到举止、勾通的艺术等，）。回顾我们的家长工作，确实付出了很多，但我们同样收获了很多，在家长工作方面我们已建立了一套规范的，操作细化，形式多样的流程，老师的勾通能力得到了很大的提高，我园的家长工作可谓是实实在在，得到了家长的认可！

七、与时俱进，给幼儿创造一个适宜的环境。

常有家长或同行这样对我说，你们幼儿园怎么经常要装修的，每学期都有新变化，时时都有小变化，一段时间不来又有变化了。我园确实一直很注重幼儿园环境建设，我们常带着开放的，丰富的，和谐的，动态的，有文化的理念来进行创设环境，因为幼儿园的环境应是一个拥有丰富的发展，幼儿观察者智能的资源环境，幼儿园的环境规划不是一个简单的任务，更不是为了达到某种标准和要求，而是课程设计的重要组成部分，甚至可以说对幼儿园环境的规划，就是对幼儿园发展的规划

以上是我对幼儿园管理的一点思考和做法，当然作为一个幼儿园的管理者，应时刻牢记安全责任重于泰山，这比任何一点都重要，我想只要我们能用一份爱心，一份责任去做每一件事情，那一定能让幼儿园健康地发展！

2011、8

第二篇：校长管理心得(正稿)

勤字当头，系统科学

----------校长管理心得

校长，顾名思义一校之长，是主持学校全面工作的权力人物，是学校的领导，校长的一举一动，对教职工具有很大的影响力。在我看来，校长之称责任大过荣誉，肩挑着学校的稳定、发展，顾念着学校的安全、质量。工作繁琐细杂，劳心劳力，俗语云，学校就是一个小社会。要管理好一所学校并非易事。通过几年的实践，我觉得校长岗位富有挑战性，创造性。既不能因循守旧，固步自封，也不能急功近利，舍本逐末，要立足校情，与时俱进，开拓创新，勤字当头，系统科学。

一、完善管理制度，积极推进依法治校。

一所学校必须有周密的规划和完善的管理制度，这是学校各项工作逐步开展和落实的保证。我校发展至今，成功来源于制度的完善和管理。根据校情，我们先后制定了、“行政领导工作制度”、“德育量化评分制度”、“教育、教学常规管理制度”、“课堂巡查制度”、“文明级组评比制度”等等，旨在通过科学的制度来量化日常工作，保证工作的实效性。工作中，不断顺应形势发展完善岗位责任制度，坚持实行一岗双责制，职责明确。建立高效有序的工作运行体系，做到各部门协调有序、职责分明。坚持实施《绩效工资考核方案》，严格进行中期考评和期终评价。按德、能、勤、廉诸方面进行考评，既重平时又重过程，而对教职工失职行为的处理，也制定了相关规定和处理方法，做到公平、公正、公开。

坚持推进依法治教。要做到以法治校，校长必须带头学法、守法。学校领导和管理人员熟悉教育及相关法律法规，明确学校的权利、义务。我经常组织学习《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》和一切教育法律、法规，要求学校领导、教师明确教育方针、办学方向、培养目标。贯彻落实教育方针，依据法律法规及学校实际确定办学方向及各项政策。严格按照国家颁发的教学大纲开齐学科、开足课时，积极推进素质教育。

二、紧紧抓住教学这一中心工作，努力提高教学质量。

教学是学校的中心工作，而教学质量则是兴校的之本。因此，要抓住提高教学质量关健。校长必须明确素质教育的主战场在课堂，只有坚定不移地向课堂要质量，向45分钟要效益，教学质量的提高才有保障。要提高课堂教学的质量，关键是要尽快改革那些陈旧的课堂教学方法，最大限度地实现以教师为中心向以学生为中心的课堂教学转移，用学生出色的课堂表现来取代教师精彩的课堂表演，用对学生进行能力培养来取代片面对学生进行知识灌输，把课堂教学的时间和空间科学有效地还给学生，让学生在教师适度的主导下，真正成为课堂教学的主人。同时，学校还要根据形势发展和学生需要，尽可能有针对性地开设一些选修课和活动课，让学生真正全面、和谐、自主地发展。

一所学校要兴旺起来，要管理上档次、教育上水平，主要靠什么?主要靠搞好教育科研。要确保教育科研不流于形式，校长要善于抓教研，带头抓教研。校长要善于通过教研工作、帮助教师改变“教不需研”、“教就是研”等错误认识，使他们认识到自己的职责，为搞好教书育人，必须开 展教育科研，以自觉形成“抓教学必抓教研，抓教研必促教学”的认识。在教研工作中，校长要组织教师认真总结教学经验，并通过经验交流、论文发表等形式推广好大家的教学经验，使之成为教师的共同财富。

三、扎实做好各项安全工作。

随着形势的发展，学校的安全工作越来越重要，而安全工作又是细致繁琐的，因此一定要做细做实。工作中，我要求教职工牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。首先进一步完善制度，确保安全措施落实到位，做到制度化、经常化、科学化。对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，认真贯彻落实学校安全工作计划，其次，认真做好各种值班工作，切实抓好学校安全防范措施。制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如：节假日值班有门卫值班、后勤值班、领导值班；平时值班有各年级教师值班，学校行政值班和学生值勤。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决。学校的安全管理做到一环扣一环，环环紧扣。

再次，严格把好食品关。食堂食品卫生督查做到常抓不懈。对食品加工和食堂采购建立了一套规范的管理制度，以《食品卫生法》为依据，要求认真做好食堂内的环境卫生，严格食品卫生制度，切实执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理》，炊事人员做到分工明确，责任到人，严格采购、贮存、保管和消毒制度，严格实行生熟食分开，切实保证食品卫生，严防食物中毒等事故的发生。

四、做好工会工作，让学校工会真正成为教师之家。

教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。积极组织实施学校校务公开。校务公开是民主监督的有效途径，是民主治校最好方式。它能全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。

学校工会首先从关心教职工做起。凡是教职工遇有婚丧产假，学校工会都组织人员前去慰问，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。

同时关心教职工的业余文化生活，开展各种文体活动，丰富教职工的业余生活，学校工会利用节假日多次组织教职工开展各种文体活动，加强学校精神文明建设。总之，我们的出发点是，把工会办成教职工最温馨的家。

以上几点是我在校长岗位几年的管理心得，粗疏浅陋，学校的管理是一个庞杂的系统工程，而当好校长是一门艺术，今后我会积极探索管理的路子，提高管理艺术。

2012年11月2日

第三篇：学习叶校长心得

学习叶志平先进事迹心得体会

叶校长是一位极其负责的校长，他被誉为“史上最牛校长”。36年以来叶校长都在农村教育第一线辛勤耕耘、默默奉献，爱校如家、爱生如子，用高尚的人格魅力引导学生，用最好的教学成果回报家乡父老，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。他始终把学生安全放在首位，长期注重维护校舍安全，定期进行防灾逃生演练。最让我们印象深刻的是在5.12汶川特大地震中，全校2000多名师生在1分36秒内安全转移，创造了“零伤亡”的奇迹，被誉为“史上最牛校长”。今年6月叶志平因积劳成疾去世，终年57岁。

中共中央政治局常委李长春同志指出，叶志平同志在抗震救灾中的突出表现，是他长期以来忠诚于党的教育事业，爱岗敬业、关爱学生、克己奉公优秀品德的集中反映。他的感人事迹和崇高精神充分展示了当代人民教师良好的精神风貌，是全社会学习的优秀楷模。

一、向叶志平同志学习忠于党、忠于祖国、忠于事业的崇高精神。

就是要学习他忠于党、忠于祖国、忠于事业的崇高精神；学习他坚定信念、爱岗敬业、勇于进取的拼搏精神；学习他攻坚克难、以人为本、公而忘私的奉献精神。为了孩子们的笑容更加灿烂，就

让我们时刻警惕起来，让安全的警钟常鸣，为打造平安校园而努力奋斗！

在今后的工作中，保持高度的责任心，兢兢业业，一丝不苟地对待自己的工作，以英雄教师的先进事迹、高尚思想激励自己，见贤思齐，以实际行动向他们看齐，做好自己的本职工作，做一个人民满意的教师。

二、向叶志平同志学习全身心投入工作，树立强烈的责任意识 通过学习我深深地体会到“职业责任”二字的重大意义，也深知教师必须具有强烈的责任意识和无私的奉献精神，才能使家长放心地把孩子交给我们。实践证明，履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯，任何人都有追求荣誉的天性，实现人生的最大价值，要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师；尽到对教育的责任，才能是一个合格的教师。在今后的工作中，我要保持高度的责任心，兢兢业业，一丝不苟地对待自己的工作，以英雄教师的先进事迹、高尚思想激励自己，见贤思齐，以实际行动向他们看齐，做好自己的本职工作，做一个受学生爱戴、让人民满意的教师。

三、向叶志平同志学习“责任高于一切，成就源于付出”叶志平校长用自己的行动形象的诠释了这句话的含义，他是这样想的，更是这样做的，他用责任担起了学生的一切，一切为了学生，为了学生的一切，他，让我们感动！

四、向叶志平同志学习爱心，关心

作为一名教师首先要有一颗爱心，关心、爱护自己的学生，和学生建立深厚的感情是好教师的共同点，有了这颗心，你才有资格去教你的学生，对学生没有爱的教育是不完美的，是有瑕疵的。教师爱学生，一个很重要的理念就是相信每一个孩子，用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。老师要独具慧眼，发现每一个孩子的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探究，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。“有爱就有教育”，这句话说得多好啊！爱是一切教育的基础。让我们一起来爱我们的学生，爱我们的孩子吧！

我相信只要老师们遵守自己的职业道德，认真地对待自己所教的学生，相信几年之后会涌现出更多的叶志平，那时将是我们学生之福，也将是我们的家长之福，更是我们教育界最令人开心的事。而这些我想不是一天两天能完成的工程，在这里真心祝愿让铜臭远离校园，多一些美好的元素，这样才能使校园达到真正的净化，在这里对这位校长说一声，孩子交给你，家长们都放心！

五向叶志平同志学习爱岗敬业、心系学生的工作精神、作为一名教育工作者，不论你是校长还是一名普通的教师，都要时刻谨记“一切为了学生”的教育宗旨。做任何事都要为人师表，在自己的工作岗位上严于律己，认真敬业，多为自己的学生办实事。为学生创建一个优秀的学习环境，一个温暖的大家庭。

六、向叶志平同志学习杜绝名利

感动于他杜绝名利，只因为“孩子们不可一日无师”；感动于他甘愿承受巨大的经济压力，也坚持要加强教学的巩固建设；感动于他拒绝金钱，坚决抵制豆腐渣工程；感动于他处处为学生着想，心里时时牵挂着学生……是叶校长对工作高度的责任感，把学校安全常规工作做得扎实细致，才让桑枣中学两千多得生命得以延续，体现了一个教育工作者对党的教育事业的无限忠诚、对人民的无比热爱和高度负责。同样，我也更加深刻的体会到“爱岗敬业”的真正含义。

能真正坐下来做事的老师不容易，能真正静下心来做事的校长不容易，叶志平校长是一个平凡的人，却有着不平凡的事迹，他几十年如一日地无私奉献在中国基层教育的第一线，把师生的安全放在首位，为农村孩子的教育废寝忘食、呕心沥血，直至生命的尽头。叶校长是一位极其负责的校长，他被誉为“史上最牛校长”，2008年的大地震，当震区大部分学校教学楼坍塌埋葬无数家庭幸福之时，桑枣中学全校两千余名师生却无一人伤亡。李长春指出，叶志平同志在抗震救灾中的突出表现，是他长期以来忠诚于党的教育事业，爱岗敬业、关爱学生、克己奉公优秀品德的集中反映。他的感人事迹集中体现了一名共产党人的政治本色和先进性。他不愧为教育战线的杰出代表，不愧为全社会学习的优秀楷模

我觉得还要注重学生的安全。叶校长能够在5.12汶川特大地震中创造“零伤亡”的奇迹。作为老师的我来说，也要时刻把安全抓好，在学校的一日日常活动中应该仔细地观察学生的不安全因素

并加以改正，力求让学生在一个欢乐、安全的环境下快乐地成长。最后，作为教师的我还要不断地学习，不断摸索教育的方式和方法，不断总结经验，不断带给学生新的体验，用自己丰富的知识和智慧完成教师肩负的使命。

第四篇：学习《校长手册》心得

学习《校长手册》

做好本职工作

今年3月以来，在县教育局的统一部署下。全县教育系统的干部和职工系统的学习了《校长手册》，这次学习，让我们懂得了学校的管理工作和一些管理的方法；我们明确了学校工作的目标和任务——努力提升教育教学质量。通过学习我们形成了一个共识：无论你是一位管理工作者，还是一位普通的教师，都应具备“品德良好，人格健康；充满激情，志存高远；自信沉着，从容不迫；体魄强健，意气风华”。

教育是基础工程。教师的工作是神圣而伟大的，搞好教学工作是教师的神圣职责。为了管理好学校、搞好学校工作，下面是我学习《校长手册》后，进行学校管理工作的几点意见：

一、培养一种思想（教师对学生爱和尊重）：

夏丐尊先生在翻译在《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱和尊重也是当代教育家刘彭芝教育思想的基础，也是其教育情怀之魂魄。用刘彭芝校长的话表述，“爱是教育的最高境界，爱是自然流溢的奉献；尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉”。这种爱的表达既是无微不至的关心呵护，又是不由自主的真情流露，更是一种至臻的境界。刘彭芝认为，“教育，是我的人生大事；爱，是我在教育岗位上进德修业的原动力。”有没有深爱、大爱，是教书匠和教育家的显著区别之一。“如果一个人有爱，为所爱的人付出，那他就是幸福的人”。我们应该爱自己的学生、自己所在的学校、爱所从事的教育工作、爱国家、爱人类。进而是自己成为幸福的人民教师。

二、树立四种意识：

1、服务意识：教师应当能够自觉的牺牲个人利益来服务和服从于国家利益和集体利益，把自己定位于“服务员”，为学校的生存和发展服务，为学生的成人和成长服务.2、管理意识：教师的工作就是管理，教师应当管理好自己的班级、自己的学生，让自己所在的班级班风正、学风浓，为学校良好校风的形成做出自己的贡献；同时管理好自己身边的人（自己的下属、自己的丈夫、自己的妻子、自己的孩子），让他们具有良好的思想品质和良好的学习、生活、工作习惯，让别人看到他们就对你有不尽的赞誉之词（当然我们也不仅仅为了别人的赞誉之词）。

3、示范意识：学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处皆楷模。学校的每个教职工都应树立示范意识，领导为教师示范，老年教师为青年教师示范，教育者为受教育者示范，教师为学生示范。要求教师做到的，领导要先作好；要求学生做到的，教师要先作好。

4、学习意识：“人非圣贤，孰能无过”，“人无完人，金无足赤”，“尺有所短，寸有所长”，“刀不磨要生锈，人不学要落后”。作为教师树立学习意识尤其重要，我们可以向老年人学习、向同龄人学习、向年轻人学习、向学生学习，可以通过听课、闲聊等交流方式学习；可以向书本学习：教材、教参、别人的优秀教案、报纸、杂志、七侠五义等都是我们学习的书，这些书可以是古代的、可以是近代的、也可以是现代的，可以是国内的、也可以是国外的；同时我们还可以通过广播、电视和上网来学习。这样就能提高专业知识、扩展视野，提高工作能力。

三、克服四种思想：

1、“事不关己，高高挂起”的思想。这种思想具有相当的危害性，凡是与自己利益关系不大的事情，就不往心里去，也就不会用太多的心思去想，不会用太多的精力去做。以致学校的许多工作无人去做。作为学校的一员，我们就应该关心学校，为学校的发展倾注自己的心思和精力。学校发展了，我们才有发展的可能，我们也才能工作得开心，生活得愉快。

2、颓废、不思进取的思想。具有这种思想的人表现为工作无目标、无热情，不能主动的去工作、愉快的去生活。它会使一个人失去干劲。它会使一个单位失去应有的生机与活力、发展的机会。

3、摆老资格的思想。这种思想的人往往有一定的资历、或者有优异的教学业绩、或者有相当的社会背景、或者曾经是学校的领导、或者在某一方面有特殊的贡献......他们不想参与学校的工作，但事后又有许多意见和非议。这种思想的存在只会对学校工作起消极和消磨的作用。

4、怨天尤人的思想：具有这种思想的人觉得这不行、那不行、生不逢时，不找工作业绩不好的主观原因，总是认为没有遇到好学校、好的领导和好的学生，整天把精力花在埋怨和牢骚上，这种人自我意识特别强烈，只要求环境适应自己，而不是自己主动去适应环境、改造环境。具有这种思想的人不但搞不好工作，而且搞不好同志之间的关系，徒生人与人之间的矛盾，影响和降低团队力量。

四、做好四件事：

（一）、抓好安全卫生工作。增强安全意识，树立“安全重于泰山”的思想，进一步做好安全卫生教育和防范工作。教师应明确“一岗双责”，切实做好安全工作，严格教育学生，发现异常情况应及时与班主任、学校、家长联系。有效控制打架斗殴事件，在教育过程中注意方式方法，既敢管又会管，重在引导，不用过激手段。

（二）、做好“教学常规”工作，就是要做好备、教、改、导、考、评。

1、做好备课工作：认真研究教材，把握教材重点和难点；认真研究学生，了解学生的知识水平和智力水平；认真研究作业和个别检测题，在备课的时候有针对性的进行准备；同时还要设计教法和学法、进行板书设计（应体现教材的知识结构和教学的重点）以及教具和器材的准备。

2、认真上好每一堂课：课堂教学是提高教学质量的主阵地，教师要积极应用现代教育技术手段，使用普通话，尊重学生学习的主体地位，调动学生的积极性，做到少讲、精讲，“把课堂还结学生”，努力使学生在课堂上学会读书、学会解答问题、掌握知识和技能、掌握解题的方法和技巧。以达到“教是为了不教”的目的；

3、精心设计和认真批改学生的作业：作业是检查和巩固学生所学知识的途径。教师就应该使作业体现教学重点、体现学科特点，坚决杜绝机械重复的作业，让学生感受学习的快乐和完成作业的乐趣。教师应对学生的作业进行及时、科学的批改，发现问题及时纠正，发现优点及时表扬；

4、做好辅导工作：学生在课堂上掌握知识的程度是不一致的，有的同学掌握得好一些，有的同学掌握得差一些，或者有时掌握得好一些，有时掌握得差一些，这就需要教师进行个别或集体辅导，这种辅导不是课堂教学的重复，而是课堂教学的延伸和补充。

5、做好考试、考查和评价工作：考试和考查不但可以检查学生对知识和

技能的掌握情况，也可以检查教师施教的效果，以便及时地调整教法和指导学法。考试和考查的问题不宜过难过偏，应该让每位同学有成就感，一位教育成功人士认为：许多好学生（无论成绩好还是表现好）大多都是在老师、学校、家长的表扬声中好起来的——“给孩子一件新睡袍”就是这个道理。作为教师就应尽可能地使用成功评价去发现学生的优点、学生的进步。苏霍姆林斯基说得好“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望”。学生学习知识有遗忘、出差错是其学习过程中不可避免的，教师就有责任帮助学生记住知识、纠正错误。“批评和打骂容易造成学生心理负担”，“除杂草的最好方法是种庄稼”。教师应当用美好的心灵去发现、欣赏学生的优点，肯定他们的进步。学生就会倍感喜悦，就会极大地提高学生学习的自信心，产生强烈的求知欲，更加努力地学习，进而健康快乐地成长为社会的有用之人。

（三）、积极探索提高教学质量的方法。今天，我们虽然提倡素质教育，反对应试教育，但是仍然要教育质量。“质量是教育的灵魂”。它关系到学校办学的社会效益，也是社会、上级主管部门评价学校办学水平的重要依据，因此我们要以提高教学质量为核心，牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识，形成“质量是生命线”的共识。每位教师在努力工作的同时，必须认真地探索提高教学质量的有效方法，以达到事半功倍之效。

（四）、积极做好宣传工作。首先，“劝君不用镌顽石，路上行人口似碑”告诉我们应该用我们良好的思想品质和令人钦佩的言行以及优异的教学业绩向外宣传，让人们知道我们是堪为人师的，我们的学校是值得家长和学生托付的。这是最重要的一点。其次，要用我们的语言（文章）去宣传我们学校的好人好事和在教育教学方面所取得的成绩，用好的舆论去影响学校师生、去改造当地的教育环境，增加人们对学校的认同度。从而把学校的工作搞得更好。同时才能更好的为当地的经济社会发展服务。

第五篇：优秀校长管理心得一

优秀校长管理心得一

特色学校”特”在哪里

当前,不少学校都在争创特色学校.特色学校,其亮点就在一个“特”字上。“特”，意味着与众不同。有人将一些专门的学校，诸如语言学校、体育学校、艺术学校看作是特色学校，对此，笔者不敢苟同．因为，这样的界定并不清晰．上述这类学校，更恰当地说，应该称为专业学校，而不应该叫做特色学校．特色学校的＂特＂并不仅仅体现在某一个特定的校名上，而是在一所学校所反映的丰富内涵上．具体而言，特色学校的＂特＂至少体现在如下几个方面．

一、特色学校“特”在办学理念上

办学理念是学校的灵魂，它直接引领着学校的发展的方向。办学理念的核心是培养什么样综合素质的人。这种综合素质不仅仅局限于掌握一门知识、学会一门技能，而且还在于形成一种素养、达成一种品位、实现一种境界。需要指出的是，办学理念中所要求培养的人必须体现出鲜明的时代特征，满足时代的需要，符合时代的潮流，甚至站在时代发展的前列。

二、特色学校“特”在管理机制上

管理机制是学校的运行方式，它包括教职工管理机制和学生管理机制。一所按照传统的管理方式来对教职工和学生实施管理的学校，让师生很难有创新之举。学校应以其自身的办学理念为宗旨，并根据所在地域的经济文化特点，对师生实行适合他们发挥最大潜能的管理方式。

三、学校的组织架构是学校的分工网络，它是直线式组织还是扁平式组织，都无关紧要。关键是学

校的组织架构必须与其管理机制一致。也就是说，校长下面无论是设置多少副校长和中层干部，还是校长直接管辖年级组长，都要突出本校用人机制的优势来。

四、特色学校“特”在课程设置上

课程设置除了国家课程以外，还要根据学校的办学理念，编制一定的校本课程。这里的校本课程是根据本校学生的个体特征和优势而编制的，学生通过对这些课程的学习，逐步实现本校办学理念所要求实现的目标，并使人人都获得充分的发展．

五、教学方式往往能够凸显出一所学校的特色．如某些民办教育机构所推出的超大班级授课，在课

堂上讲究教师的激情、幽默，就是此类学校的亮点所在。一所学校在教学理念、管理方式、组织架构和课程设置上发生了变化之后，如果教学方式没有作出相应的变化，那就显得不够协调。教学方式的特色是最容易让人看得见的。

六、特色学校“特“在教师队伍上

教师队伍是学校发展的重要软件。正如大学的发展要靠大师一样，基础教育的腾飞也同样需要优秀的教师，教师在一所学校特定的办学理念下，须接受系统的培训，获得各本校办学理念相一致的教学方式和教学风格，这样，培养的学生才不会偏离方向。除除此之外。教师还须具备展现自我特长的绝活儿，为本校的特色增加一些底蕴。

七、特色学校“特”在校园文化上

校园文化的实质是一种校风。在这样的校风下，教师和学生受到潜移默化的影响，在潜意识中形成某种良好的习惯，自觉地展现出某种健康的行为。最起码，教师无论是教学还是管理都干劲十足，且形成一种合力；学生无论是学知识还是学做人都展示出团结协作与自我超越的面貌。