有趣的房子

第一篇：有趣的房子

有趣的房子
主题名称： 主题名称：有趣的房子 主题说明： 主题说明： 一次幼儿欣赏了故事《三只小猪造房子》之后，他们对房子产生了极其浓厚 的兴趣，于是围绕“有趣的房子”这个主题生成了数个教学活动。房子和幼儿的生活有着非常密切的关系，他们从出生开始每天与房子打交 道。首先他们熟悉自己家的房子，然后渐渐的注意起邻家及周围的房子，接着便 是幼儿园的房子......幼儿在他们成长的过程中不断的看到或接触到各式各样 的房子，逐渐对房子有了一定的理解，知道房子的外型特征，然而房子为什么要 由这些部分组成？我们造房子能用些什么材料呢？我们是否可以自己设计制造 房子呢？幼儿从房子这个简单的词语中想到许多问题。各式各样的房子激发了幼 儿积极的探索欲望，以及丰富的想象力和创造能力。使这个贴近幼儿生活而又常 常被我们忽略的主题又被幼儿重新拾起。主题目标： 主题目标： 1.引导幼儿从各种途径中获取房子的信息，激发幼儿对房子的兴趣。2.鼓励幼儿能用语言清楚的讲述自己观察到的事物，适当的让幼儿了解房子 的特征。3.认识房子的外型特征，男感运用多种几何图形画出几种不同造型的房子。4.认识房子的结构，了解不同的材料能造出的房子不同。5.通过欣赏各式各样的建筑物，提高幼儿的审美能力。并根据已有的经验想 象设计未来的房子，表现建筑物的特征和结构的关系。6.根据观察和想象撕贴出房子的造型，表现建筑物的特征及培养幼儿的观察 力、想象力及创造能力。环境创设： 环境创设： 1.收集有关房子的资料或图片，引导幼儿从中获取房子的有关信息，激发幼 儿对房子的兴趣。2.吸引幼儿共同参与以“我设计的房子”为主题的墙面布置。3.提供各种材料：油画棒、纸、盒子、瓶子等废旧材料，供美工区和建构区 使用。4.用撕、拼、贴、画等动手制作的方法制成“有趣的房子”布置活动室。5.布置“未来的房子”专栏，展示幼儿的绘画作品，供幼儿相互欣赏及交流。家园共育： 家园共育： 1.家长园地：介绍主题及主要活动的安排，出墙报：怎样引导孩子运用多种

方法来反映对房子的认识。2.建议家长多带孩子到社区.城市开展观察活动，收集活动等，提高孩子的 观察能力和语言表达能力。3.请懂建筑的爸爸为孩子进行建筑知识的宣传指导。4.家长在家中让孩子自己设计构筑玩具房子，并提供相关的材料及帮助。5.家长与孩子共同搜集不同造型的房子，最好能告知房子的名称和用途。6.鼓励孩子将自己设计和建构的“房子”带倒幼儿园，供大家分享。主题网络图： 主

题网络图：

房子为什么会是这样的?

不一样的房子

科 学
我是小小建筑师 三只小猪造房子

艺 术
有趣的房子

语 言

未来的房子 我设计的房子

欣 赏
有趣的房子 房子(撕贴画)

活动内容： 活动内容：我是小小建筑师 设计思路： 设计思路： 在前期活动中幼儿从 该活动是在“有趣的房子”的主题活动的背景下开展的。各种途径获取了有关房子的信息，激发了幼儿对房子的兴趣。于是就幼儿这一兴 趣设计了美术活动《我是小小建筑师》。根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，在设计该活动时，先让幼儿欣赏各种 房屋建筑，积累较丰富的表象经验，为进入创作作好铺垫。活动时从房屋的要素： 墙体、屋顶、窗户、房门入手，其目的是为了引导幼儿回忆、分析、归纳房屋的 形态，寻找一定规律，克服创作过程中出现的技能难点。再通过观察范例来引导

幼儿欣赏和分析，使他们对自己的创作充满信心。幼儿掌握了创作规律和思维方 法，就如拥有了一把“金钥匙”，他们只要把在几个要素以自己特有的方式组合起 来，就能够创造出千百万化的房子来。并且从创作中体验到无穷的喜悦和激发起 他们的创作欲望。该活动设计了以下五个环节的内容：第一环节：幼儿欣赏各种 漂亮的房子，引起幼儿对该活动的兴趣；第二环节：教师通过提问和出示各种形 状的房门、窗户、屋顶及墙体的磁性教具，引导幼儿回忆、分析、归纳房子的要 素，寻找规律，克服创作中出现的技能难点；第三环节：欣赏老师的作品，引导 幼儿注意造型别致的房门、窗户和屋顶及墙体，以及激发起他们的创作欲望；第 四环节：幼儿作画，鼓励幼儿按自己的意愿进行创作活动，并注意色彩的合理搭 配，培养幼儿对生活美的感受力；第五环节：分享交流创作成果，幼儿通过互相 参观和讲评，丰富相关经验和能力。活动目标： 活动目标： 1.培养幼儿生活美的感知能力。2.认识房屋建筑的外型特征，运用多种几何图形画出几种房屋。活动准备： 活动准备： 1.欣赏过各种房屋建筑。2.范例，各种形状的房门、窗户、墙体和屋顶的磁性教具。3.油画棒、画纸。活动过程： 活动过程：

（一）引起兴趣 师：我们欣赏过许多非常漂亮的房子，那些都是设计师们动脑筋设计出来的。今天我们也来当个小小设计师，来设计我们自己喜欢的房子。

（二）分析房子各个部位的外型特征 师：你们看到的房子是怎么样的？（重点引导幼儿说出房子的基本外部结构 特征，鼓励幼儿大胆讲述。）师：所有的房顶都一样吗？都有些什么形状？（鼓励幼儿大胆讲述，教师出 示相应的教具）

幼：三角形的屋顶，（出示高低及大小不同的三角形）； 梯形的屋顶，（出示高低及大小不同的梯形）； 半圆形的屋顶，（出示高低及大小不同的半圆形）； 两种图形组成的屋顶，（出示三角形和长方形组合或半圆形和长方形组 合的教具）。师：每座房子都一样吗？你们看见过什么样的窗户？（鼓励幼儿大胆讲述，教师出示相应教具）

幼：有长方形的窗户，有正方形的窗户，有圆形的窗户还有两种形状组合的 窗户。师：所有房子的门都一样吗？你们看见过什么形状的门？（鼓励幼儿大胆讲 述，教师出示相应的教具）幼：有的门是长方形的，有的门上面是半圆形的小，下面是长方形的 …… 师小结：房子是由墙体、屋顶、房门和窗户等组成的，它们的形状是各不相 同的。

（三）欣赏范例 师：老师用各种形状的墙体.屋顶.房门和窗户组成了几幢房子，你喜欢哪一 幢？为什么？（重点引导幼儿注意造型别致的房顶、门和窗户）师：今天我们小朋友来当个小小设计师，设计一所自己喜欢的房子。

（四）幼儿作画 1.鼓励幼儿画出成群的房子，并且注意前后关系的处理，对能力较弱的幼儿，老师随时给予适当的指导。2.引导幼儿注意色彩的合理搭配。

（五）分享.交流设计成果 1.展示幼儿作品，请幼儿相互参观、讲评。2.请幼儿说说自己喜欢哪一幅作品，并说出理由或建议。

（六）延伸活动 师幼共同用幼儿的作品布置活动室，供幼儿欣赏和交流，让他们能够充分体 验设计带来的快乐。主题活动实施效果： 主题活动实施效果： 这是一个关于“有趣的房子”的主题活动，该教育方案让幼儿自发生成的活动 和教师有目的，有计划的活动相结合。通过教师对幼儿的观察和询问，并且了解 他们的兴趣所在，使社会对幼儿的要求与幼儿的需求和兴趣相结合。活动的主题来源是由幼儿和老师共同建构而提出来的，它属于幼儿对自己生 活中某一熟悉的现象或事物的关注，激发幼儿的探索兴趣，并且有利于调动幼儿 对探索活动的积极性和主动性。教师非常尊重幼儿自发生成的活动，并且通过各 种方式引导幼儿生成活动，而且从中给予他们极大的鼓励和引导。并为此创造一 定的条件，能够在很大的程度上顺应幼儿的发展，满足他们的需要，让幼儿在已 有经验的基础上自我表现，自我满足，同时有利于他们自我的发展。使幼儿的主 体性和创造性得到较好的发挥。在这次活动过程中幼儿能够积极地主动参与，自 我生成，所以需要教师具有广博的知识及良好的教育机智和正确的教育里理念。

这一主题活动分为三个阶段：首先是开始阶段包括：收

集、准备、讨论阶段； 其次是发展阶段其包括：创建、建构阶段；最后是结束阶段包括：组织、展示阶 段，以上这三个阶段我们可以清楚地看到幼儿自主学习的成长轨迹。第一阶段，让幼儿运用多种方式、方法和途径去寻找可以利用的材料和资源。通过谈话和讨 论等活动唤起幼儿已有的生活经验，为该活动的顺利进行奠定了良好的基础，让 幼儿从中得到需要的信息和懂得不少知识，同时又提高他们在发现问题和解决问 题方面的能力；第二阶段让幼儿通过本身已有的知识经验进行大胆的创作，通过 欣赏.绘画.设计.手工等一系列活动，帮助他们将已有的表象进行再造，使幼儿 的动手操作能力及交往能力都得到相应的提高； 第三阶段运用展览的形式让幼儿 的作品展现在大家面前，教师和幼儿共同布置场所，请家长、教师、同伴参观他 们充满想象力的作品，可以帮助幼儿回顾自己做了些什么以及体验到成功的快 乐，并且学会用语言来表达自己的创作意图，充分体验了他们自主学习的乐趣。这三个阶段一环扣一环，渐渐深入，老师从中捕捉教育的良好时机，使生成与预 设达成一致，从而提高了幼儿全面的发展水平。

第二篇：有趣的房子大班美术

美术教案《有趣的房子》

大班级

活动目标：

1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。

2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。

3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。活动准备：

1、教具：幻灯片、电脑。

2、学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣

引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏）

1、生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）

2、师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？

3、欣赏课件，进一步了解房子的构造师：老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

二、观看幻灯片。

欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望）

1、观看幻灯片2．提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？

2、欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）

3、欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）

三、讲述故事，引出课题

1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答）

2、幼儿为小动物们设计房子提问：

①你喜欢什么动物？

②你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！

五、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩）

第三篇：大班语言有趣的房子

大班语言：有趣的房子

指教老师：郭芬艳

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。

2、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。活动准备：

物质准备：课件：完整故事内容PPT、熊哥哥、、一首快节奏的音乐、印有小房子轮廓的1/4 A4纸20张、蜡笔20盒、3张桌子。活动过程：

一、出示熊哥哥，引题。

1、他是谁？

2、熊哥哥在经过小树林的时候看见了一栋红色的小房子，我们一起去看看好吗？

二、出示背景图，边讲述边提问。

师：我们生活的周围有很多房子，熊哥哥看见的房子和你们见过的房子哪里不一样？

香味是什么东西散发出来的？

熊哥哥的手掌被什么东西粘在了墙上？ 什么叫不安？ 熊哥哥为什么不安？

他把别人的果酱吃了，万一被别人知道了，怎么办？ 大家给他想个办法。熊哥哥自己又想到了什么办法？ 熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？

三、课件完整讲述故事一遍。

熊弟弟忍不住把蜂蜜酱吃完后给房子刷上了青菜酱，房子还会再变吗？又会引来谁？又会变成什么颜色的什么酱？请小朋友想一想。

四、请幼儿作画并猜想。

接下来房子会发生什么变化？请你去想一想，给房子涂上有颜色，猜猜等下谁会来？小房子又会变成什么颜色？

五、请个别幼儿根据自己的画续编。

教师示范续编故事，熊弟弟一看是它最爱吃的蜂蜜酱，实在忍不住了，它开始不停的舔呀舔，不一会儿就全舔光了，他就在墙上刷上了一层青菜子酱。（问幼儿）谁刚刚涂了一层青子酱？接下来的故事就由他来讲了，请青菜子酱的小朋友上来接着编，以此接龙。

看来这个故事好长好长，一个一个可以不停地讲下去，那我们带着我们的小房子到教室里接着讲。

第四篇：大班美术活动 有趣的房子 教案

大班美术活动 有趣的房子

活动目标：

大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。

活动准备：

1、手工纸、记号笔。

2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。

关键点：能大胆表述自己设计的房子

活动环节：

1.自由创作、大胆想象

2.导入活动、点出课题 3.引导讲述、明确特征

4.自我介绍、激发情感

活动过程：

一、导入活动、点出课题：激起幼儿兴趣，点出房子课题。

1、出示照片介绍自己的家庭成员。

2、说说自己家里的房子。

二、引导讲述、明确特征：引导幼儿讲述房子特征。

小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

1、兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。

2、猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。

3、大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

4、长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

5、小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。

三、自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，教师巡回辅导。

1、选择自己所喜欢的材料。

2、按小动物的要求设计。

3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。

四、自我介绍、激发情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。

1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。

2、展示幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。

（1）猜一猜，那一幢房子是谁的？

（2）为什么你觉得是……住的?

（3）因为

3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子

大班 愉快的小菜园

一、活动目标：

1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。

二、重点难点：

重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

三、活动准备： 小菜园图片、琴

四、设计思路：

本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。

五、活动流程：

[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]

六、活动过程：

（一）、激发兴趣：

1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜汤》

1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。

2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。

（二）、节奏训练：

小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？

1）脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。

2）脚手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）

三、表达表现： 表演唱《小兔的菜园》

1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2）小菜园有什么？我们要做什么动作？

根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。

第五篇：幼儿园大班数学教案《有趣的房子》及教学反思

《大班数学教案《有趣的房子》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《有趣的房子》含反思！

活动目标：

1、巩固形体和数量之间的关系。

2、通过小猪造房子的活动，了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系。

3、体验帮助他人的快乐。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动难重点：

了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。

活动准备：

教具：ppt学具：1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块;2、三座大房子和砖块记录表;3、记号笔、便签纸。

操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》

活动过程：

一、三只小猪造房子。

1、激发兴趣。

--你们听说过《三只小猪》的故事吗?故事里的哪座房子最牢固?

--今天叶老师也请来了三只小猪，看，这是谁?他们知道《三只小猪》的故事后，也决定造砖头房子，看，这是他们房子的设计图?!来自快思老师教案.!有什么相同的?不同在哪里?

2、小猪造房子--三只小猪太心急了，砖块还没有造好呢，瞧，这是他们要用的砖，什么形状?猜一猜最小的房子要用几块这样的砖呢?

--猜测中间房子所需砖块数量。

--猜测最大房子所需砖块数量。

3、讨论：砖块的多少和房子的大小关系?

4、小结：砖块相同时，房子越大，所需的砖头越多，房子越小，所需的砖头越少。

二、造房子比赛。

1、介绍材料和比赛内容。

2、幼儿操作3、集体验证4、讨论：造一样大的房子，砖块的大小和数量的关系。

5、小结：造相同的房子，砖块越大，所需的砖越少，砖块越小，所需的砖越多。

三、帮助小猪造新房。

1、观察大房子，激发帮助小猪的愿望。

2、提出要求。

3、幼儿分组操作记录。

4、集体验证--这组用了多少块砖?查看记录表。

5、活动延伸--刚才我们用到所有型号的砖块进行造房子比赛，而且发现每组所用的砖块数量不同，有多有少，下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子，一定一很有趣，好吗?

大班数学教案《有趣的房子》含反思这篇文章共2173字。