赣马镇马厂幼儿园自评报告

第一篇：赣马镇马厂幼儿园自评报告

自 评 报 告

赣马镇马厂幼儿园

2008．2江苏省优质幼儿园

赣马镇马厂幼儿园创建于1987年，在镇党委、政府的重视下，在中心校领导的关心支持下，全园教职工共同努力，同心协力，于2002年投入50多万元在原址上建起二层教学楼，园内设施配套齐全，配套用房充足，设有活动室、美工室、科学发现室及隔离室等，园内的环境优美。幼儿园于2002年6月通过市一类幼儿园的验收，成为全市第一批验收合格的村级园。2006年本园经过改制，园方投入15万元，扩建了园所西边的三亩地，并添置了大型玩具。使幼儿生活在宽敞、优美的环境中。

一、幼儿园概况

我园地处赣马镇马厂村，占地面积8004平方米，生均占地面积80平方米，建筑面积1350平方，生均占地面积13平方米，户外活动面积6354平方，生均户外活动面积63平方米，绿化面积300平方米，生均面积3平方米，园内藏书量为1600本。全园共有3个班，园内教职工10人，其中专任教师6人，保育员2名，保健教师1名。其中3名教师大专毕业，6人获得教师资格证书。

我园自办园以来，以幼儿发展为本，坚持“眼中有孩子，心中有目标”的办园宗旨，经“培养幼儿兴趣，开启幼儿智力”为目标，办园水平不断提高，办园条件不断完善，保教质量、幼儿整体素质发展水平稳步提高，得到了家长和社会的认可，先后获“县艺术节汇演舞蹈节目一等奖”、“镇元旦文艺汇演一等奖”、“镇幼儿书画竞赛一等奖”等。

二、创建成果及体会

幼儿园评估各类工作是促进幼儿园发展的良好契机，我们抓住这次机遇，重视创建过程，求得发展和提高，我们反复学习评估标准，对照标准找差距，并加以提高。为给幼儿提供宽敞的生活空间和学习场所，扩大生源，吸引更多的家长将孩子送入我园，我园添置了电视机、VCD、保温箱等。更换了幼儿的桌子、茶杯等，为幼儿购置了桌面玩具，提供足量的图书，粉刷了室内外的墙壁，让幼儿园成为孩子的乐园，为创建工作顺利完成，围绕以下几点来做：

1、创设良好的育人环境，提供物质基础。

我们以“创设良好的育人环境”为目标，不断完善园舍的场地、设施、设备的投入，园舍布局合理，环境布置符合幼儿年龄特点，园内环境美化，功能室齐全，设有游戏室、图书室、美工室、科学发现室等，户外活动场地宽阔，设有活动场、玩沙地、种植园及饲养角，各室配备齐全，有风琴、录音机、电视机、VCD等。图书室有适合幼儿阅读的木制阶梯，基本满足管理、教育教学需要。

2、实行科学管理，健全各种制度。

健全管理制度，我园建立健全各项规章制度。让全体教师、家长监督，增加管理的透明度，注重做好教师的思想工作，让每位教职工成为管理的主人，提高他们执行规章制度的自觉性。

实行科学管理，我园着重抓好计划的制订、执行、检查、总结四个环节，学期初围绕幼儿园工作的总目标制订教学计划，每月每周按计划实施，使每项工作能保质保量顺利完成。采取定期检查、击检查等各种检查方法，确保计划得到落实，月末进行小结，肯定成绩，找出存在问题，相互学习，共同进步。

3、加强师资队伍建设，全面提高保教水平。

建立健全政治业务学习制度，通过学习，使全体教职工的思想政治素质有了明显的提高，树立正确的教育观、儿童观、职业道德观。在实际工作中做到遵纪守法、爱岗敬业、全心全意为孩子服务、为家长服务。

有计划地组织教师认真学习《纲要》和《规范》精神，更新教育观念，根据本园实际，我们组织全体教师通过多种形式对《纲要》进行了学习。有集中学习，组织教师集中在会议室通学全文；有自学，在集中学习的基础上，发个每个老师一份新纲要，要求教师在不带班的时间内进行自学，自己琢磨新纲要和旧纲要之间的区别；有研讨活动，在学习的基础上，组织教师分小组运用“参与式”讨论的方式谈谈对《纲要》的认识、体会、不理解之处，并做好记录，然后统一汇报；有反思活动，教师在学习过后，每个教师写一篇对学习新纲要的阅读笔记。帮助教师更深切地体会纲要、理解纲要精神，转变教师的观念，提高教师的素质。一方面，我们以促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展为目标，制订幼儿发展计划，围绕保教工作这一中心环节开展活动，坚持定期对每个幼儿的各方面发展进行评估。并及时反馈给家长，同时把周计划贴上墙及时公布每周的教学内容及家长配合指导的方法内容，取得家长的共同教育，另一方面，我们有针对性地开展优秀教育活动评比。幼儿园教育环境布置评比，家长开放日活动，教师学具制作比赛，教师普通话比赛等系列活动，提高教师专业水平，促进保教水平全面提高。

我园注重对教师进行业务培训学习，加大教师继续教育的力度，采用“走出去、请进来”的方式，加强与外界的信息交流，有效促进教师教育教学能力的提高。教师在工作中能满足幼儿的兴趣需要，照顾幼儿不同的发展水平，使幼儿充分展示个性，让幼儿的主动性、积极性、创造性得到发挥。

4、加强管理，不断强化安全卫生工作。

安全工作是幼儿园的重中之重，我们幼儿年龄小，自我保护意识及能力相对薄弱，我们制定了一系列的安全措施和规章制度，大力推进安全教育，清查隐患，防火防盗，在生活中我们注重培养幼儿自我保护能力，自我保护能力是孩子独立生活的可靠保障，它有助于孩子尽早摆脱成人的庇护，成为一个独立自主的，有生存能力的个性。由园长主持安全教育讲座，使全体幼儿多方面懂得一些安全常识，防止幼儿做出一些危险性的尝试，向幼儿提出一些安全规则，并耐心地讲清原因。

严格把关，做好卫生保健工作。

幼儿园制订了合理的生活安排，体能锻炼，健康检查，卫生消毒、隔离、传染病预防，家长联系等制度，规范了卫生保健行为和岗位职责，从而保证了卫生保健工作的顺利进行，如新生入园体检，晨间检查等，严格把关，发现生病幼儿及时提醒家长，做好传染病的防治工作。

为了避免幼儿交叉感染，我园制订了各种卫生消毒制度，把好卫生消毒关，各班定期对玩、教具进行消毒、清洁，活动室用紫外线灯消毒，地面及卫生间每天勤拖勤冲，保持清洁卫生、无异味，严格门卫制度，接送制度，防止幼儿走失等不安全隐患的发生。

5、促进幼儿园发展，提升整体办园水平。

根据省优质幼儿园的各项指标要求，我们针对自身存在的薄弱环节，在上级领导的关心支持下，不断加强硬件建设，努力创设最好的环境，筹措资金，用于师资培训，增添及维修设施设备等，我们先后添置了钢琴、电脑等，为进一步促进提高保教质量提供了物质基础，创建工作使我们的工作整体上了一个台阶，无论从师资力量，办学水平等，我们将再接再厉，以“一切为了孩子”的办园宗旨，坚持“服务家长，服务社会”的这一原则。努力克服困难，进一步改善办园条件，促进幼儿园的发展。

三、存在的主要问题及努力方向

回顾幼儿园的整体发展和各项工作管理，我园还须加强班子建设，继续提高教职工队伍的整体素质和科研水平。当初设置的班级教学用房还不适应现在发展的需要，需要不断的完善。争取在3年时间内，幼儿园自筹资金，再建一批教学用房，以适应教学需要。不断完善教学设备的添置，加大投入。争取与姐妹园结对，提高教师的教科研水平。使幼儿园再上一个新台阶。

第二篇：赣马李斌--学习心得

2011年烟台班主任培训学习心得

2011-7-28

2011年7月18日--21日，我参加了由北京师范大学继续教育与教师培训学院在烟台市举行的提高班主任专业素养及业务能力高级研修班会议。会议由李凤遐、赵谦翔、于伟利、李迪四位优秀班主任作了精彩纷呈，让人回味无穷的报告。优秀教师、专家的讲座总是那么的精彩，既有专业化的理论基础，又有鲜活生动的实实在在的事例，令人心神驰往，回味无穷。听了他们的讲座，不由得深深地对他产生敬佩之情，同时，也深深地感到自己做的还差许多。听了他的讲座，也真是自叹不如：“这样优秀的班主任，我一辈子也赶不上。”甚至自己在感叹：“我上学的时候能碰上这样的老师就好了。”但是现在我的角色是老师，是班主任，我得努力让我的学生们幸运的碰上一位好老师。对我一个缺少经验的老师来说，这次培训可谓是及时雨，让我学到了很多的知识，真是受益匪浅。

四位老师当中李凤遐老师的“当一辈子老师，当一辈子班主任；做最好的老师，做最优秀的班主任是我的追求，也是我的最爱；因为追求，所以执着！因为热爱，所以快乐！选我所爱，爱我所选！把班主任工作看作是我人生的权力和荣耀！”这些话最令我浑身热血沸腾，精神澎湃。李凤霞老师说，班主任工作就是生命影响生命的过程，中学阶段是学生从少年向成人过渡的阶段，这时的学生感知蠢蠢欲动，心灵将启未启，人生是半开未开。中学阶段的老师的作为，可能为学生打开一些门，点亮一些灯，照亮一些智慧；中学老师的失误或无作为也可能使这个孩子的世界错过最佳的时刻，终于走向了麻木、迟钝。到底班主任该怎样做呢?那就是用非常六加一的师爱感动学生！平等、尊重、理解、宽容、信任、自律加一流的课堂教学。班主任应在班级教育工作中，让学生更多的感受到被人欣赏、被人关爱、被人尊重的温暖与幸福，让学生感受到春风化雨、润物无声的感化，让每个学生都享受到成长的快乐！的确，我们或许不可能做得像优秀老师那么出色，但我们只要爱我们的教育事业，真诚地爱学生，努力地工作与学习，加强研究与反思，用心做好每一件事情，相信我们的班主任工作会有很大的进步。通过学习，我想班主任工作将从以下几方面进行努力：

一、自身要练好“内功”

俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任树立的威信应从三方面努力。首先是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。其次是加强师德修养，做学生为人的楷模。第三是具备多种能力。

二、要允许学生犯错误。作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树，又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟，迫切需要外界的关注和安慰。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。这样,我所带的学生,都能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。

三、要严爱相济。付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

四、要做到“三勤”

接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生当中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。李老师的崇高人格魅力是在她日复一日、年复一年的工作和生活中点点滴滴积累形成的。从小事做起，从点滴做起，在今后的工作中我要学习李老师的敬业精神、奉献精神，要用人格魅力和学识魅力去感染学生，做一名合格的人民教师。

赣马高级中学李斌

第三篇：马厂镇中心校党支部上报材料

优秀党支部先进材料

马厂镇中心校党支部在上级党组织的亲切关怀及正确指导下，努力学习与创新，打造过硬作风，做了大量实实在在的工作，受到了有关部门的充分肯定和高度评价。

一、我们抓了“四建四新”工作，通过这项艰苦的开创性的工作来力求中心校党建的先进性与时代性。

1．思想建设工作的新追求

（1）用理论先行的思想体系构建学习型与研究型的党组织。要形成一种良性的思想机制，即学校思想教育的每一种举措、每一个决策、每一次动员的背后都应力求有理论的支撑，当理论能够撑起学校的教育理念与工作思路时，中心校的支部工作就有了底气，思想建设才可能有一种新的高度，实践才会有成功的可能。在最近的一年中，我们在广大教师党员是开发了“如何看学生中的时尚与“另类”现象”、“师生教育行为习惯的资料征集与思辩”、“中心校教育的精神与发展对策录”等专题活动，大大增强了中心校上下的思想建设与党建意识。

（2）用学习重点的行为体系构作现代型与创新型的党组织。要形成一种良性的学习状态下的操作体系，即学校的每一项操作都要以现代教育思想与党的教育方针去规范，都要以学习之后能不能有作为为标准来衡量我们的学习水平和工作成就，我们在以下几个方面作了重点探索与实践：

（一）几项中心校决策背后的理论思考与实效：（1）、干部任用制度改革的决策与条文；（2）、教学改进与管理改革问题的决策与条文；（3）、中心校发展规划的决策与提纲。在做出这些决策前，支部都组织了师生进行了大量的理论学习与指导，提高了决策的理论含量与群众基础，获得了上下一致认同。

（二）几个问题处理中的理论内涵与实效：（1）、干部调整中几个关键谈话成功的案例；（2）、各校工作中难点问题的方案研究与讨论活动；（3）、教师不当教育行为的点评活动等。在这些问题的处理与落实中，由于支部找到了相关的理论依据支撑，使得问题都能获得顺利而有效的解决。

（三）几个创新活动的理论学习与实践实效：（1）、课堂教改的探索与发展；（2）、几个课题的重要成果（省级、市级）与持续深入。由于支部组织的理论学习已深入到教改活动中，使中心校教育创新得以有力展开，2．班子建设工作的新亮点

近两年，支部特别加强了干部队伍的建设，依靠制度化和程序化有效解决了干部作风中的一些问题，我们是这样抓的：

（一）班子制度化建设，是依法办学的重点：（1）、学习制度化（2）、民主生活制度化（3）、考评制度化（4）、奖惩任用制度化。例如，我们建立了“一把手廉政恳谈会”制度，定期由学校党政一把手向群众谈自己作风的建设。我们每学期都要以党群联系会的名义，广开思路，广集民意，有错必纠，有疑必答，有案必复。

（二）行政程序化建设，是依法办学的抓点：（1）、决策程序化（2）、操作程序化（3）、监督整改程序化。例如，我们每半学期都要对收费

支出进行一次公示，动员师生帮助支部一起监督，特别是对干部作风行为的监督。支部怀着对党的建设高度负责的精神，顽强地推动着学校政治民主化的进程，使中心校的班子建设又上了一个新台阶，在每一次民调活动中都获得了师生好评。

3．师德建设工作的新思考

我们提出师德建设也要与时俱进，我们下大力气做传统师德观的转变工作，例如：①“恶补”——侵占学生时间支配权②“传道、授业、解惑”——传统教育中学生的定位太低下③“师问生答”、“师说生听”——学生学习主权的旁落④缺乏课堂“教学对话”——学生学习质疑权的丧失⑤“喜欢听话的学生”——影响学生个性化与均衡化发展等等。

我们不仅对类似种种观念进行辩证疏导，而且把它们作为一种师德行为来看待，为了更好地确立现代教育下的新师德观，我们设计了相关的教师行为征集活动，有正面行为，也有反面行为，发人深思，催人反省。

由于我们对师德建设的紧抓不舍，学校教工行为素养有了很大提高，支部不断收到学生、家长的表扬信。与此同时，我们也对违规违纪行为作出了有力的处罚，本学期就有二位教师因教学违规作出了书面检查，支部向全镇作了通报，使全镇师生受到了一次深刻的教育。

4．行为建设工作的新尝试

支部提出了行为建设的概念，认为从教职工的政治行为、道德行为、专业行为入手，解决三个代表思想的体现与贯彻问题，我们的工

作思路与思想方法是：（1）用思想建设保证教工政治行为的坚定性。这种坚定性使我镇的政治工作走向成熟，表现优良。例如：在法轮功问题上的较量十分成功；在教育创新的态度上在全镇取得了高度的认同。（2）用师德建设保证教工道德行为的先进性。例如：教师教育行为大讨论取得了实质性的效果。现代教育下的师德观讨论有力地促成了教师的转变。征文活动、教育行为征集、教育行为点评等系列活动，形成了学校特有的文化内涵。（3）用师能建设保证教师专业行为的时代性。例如：①暑期学习班活动②最新教学设计理论专题学习与讨论、专题论文(人人参加)写作③教育课题组建设及成果④高位教学展示活动及成果。支部开创了行为建设的新路，有力的保证了党的思政工作落在了学校中心工作的实处。

二、支部工作的抓点——把学校营建成教育创新的优质基地

事实证明，教育创新是学校进步不竭的动力和师生发展不尽的源头。党员必须做教育创新的排头兵。

1．教育创新的第一要务——教师专业化的能力发展工作

我们选择了以下四个方面去做教师的发展工作，即：

1、教师专业化问题的专题校本培训；

2、构建教课与科研、课堂与课题的立交桥；

3、任务攻关型的团队组织形式；

4、出题、设计、说课、论证、“版本”点评式的专业发展模式。在以上工作中，支部全体党员倾力投入，如：七次专业化讲座中的六讲是由本中心校党员承担的,党员在教育攻坚战中始终站在了最前沿。

2．教育创新的第一抓手——课堂教学的改革工作

我们主要形成了以下四个课改的特色：

1、以校总课题“课堂教学对话改革”为龙头的教改活动；

2、层层推进、多点开花的教改形式；

3、一批厚实丰硕的教改成果。这其中，中心校党员是课改的尖兵，绝大多数成果都是党员带动教师去获得的。

3．教育创新的第一落点——教育观念的转变工作

我们主要是这样来认识并去实践的，即：①把观念转变作为思想政治工作的一部分；②把观念转变作为精神文明建设的一部分；③把观念转变作为业务能力建设的一部分；④把观念转变作为教科研与课改工作的一部分。例如，我们的教育行为点评、文摘选学等活动重在观念要素。

4．教育创新的第一大业——学生个性化的全面发展工作

中心校支部首先提出了“还权运动”，其核心是把个性发展权还给学生。我们看到，传统教育严重抑制学生个性发展，需要在教育创新中破立。我们正做着这样的工作：德育板块上的“自主德育”形式是我们的一个尝试；教学板块上的“教学对话”形式是我们的一种做法；文化活动板块上的“个性体验”形式是我们的一种追求；特色板块上的“自由发展”形式是我们的一种实践。例如，我们有着丰富多采的德育论坛主题活动，有着富有人性活力的教学对话成果展示，有着文化“三节”活动中的自动组合与自动生成，有着美术特色的独树一帜，有着科技、体育的突破性工作，有着校园民主环境的深层变化等等有利于学生个性全面发展的优良环境。

综上所述，支部创造性地展开了各项工作，支部与全体党员众志

成城，十分突出地显现了党的战斗性与先进性，使党的各项建设落到了实处，有力的保证了党的中心工作实效性，提升了学校的办学品质与发展内涵，问心无愧地做着我们该做的一切。

第四篇：太康县马厂镇安全汇报材料

马厂镇中心校安全工作汇报

安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。我校始终把安全工作放在头等重要的位置，并以此保障学校正常工作的开展。我校牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，切实整治和消除各学校的安全隐患,努力遏制学校安全事故的发生，现将我校安全工作具体工作向各位领导汇报如下：

一、加强领导，完善组织，提高认识，高度重视安全工作。

我校成立了学校安全工作领导组织，健全安全工作各项制度和机制。我校深入贯彻教育局安全工作会议精神，先后召开领导班子会、各中小学校长会、教师大会，层层宣传、层层布置。成立了以各校校长为组长的学校安全领导小组，层层签订各岗位责任书，保证师生安全和正常的教学工作秩序。

二、完善制度，强化措施，切实加强学校安全工作。

1、中心校在安全防范工作中，确保教育教学设施的绝对安全，重视校舍、校墙安全、设备安全、防火、防盗安全、用水、用电安全等，做到防患于未然。并在检查中坚持及时发现隐患，及时解决问题，暂不能消除的隐患，及时上报上级。比如说在对村小学检查中发现一所小学的围墙存在安全隐患，我们及时组织人力重新修建。

2、节假日安排学校领导和教师带班值班，保证节假日期间学校的安全；加大了对电教室、微机室等部门的硬件投入，安装防盗门并放置了灭火器；实验试验药品有专人、专柜加锁

存放。加强了对校产校具的管理、检查和维护，学校安全领导小组定期检查，及时发现、消除存在的安全隐患，确保学校和师生的生命财产安全。

3、重视对家长及外来人员管理，开学以来我们与家长签订安全责任书８０００余份，并印发致学生家长的一封信，取得家长的支持和理解。现在全镇各中小学校定点开门、锁门，尤其是中学学生多各班放学采取串时间，防止门口出现拥挤的现象，并设多人组织看护，设立门卫佩戴警用器械，同时严格控制外来人员进入学校，并要求学生在校期间不准离校。从开学到现在主管安全领导小组深入各班级查看学生是否携带管制刀具2次。

4、坚持食品与卫生安全检查工作制度，经常对教室、厕所等学生生活场所通风、消毒。教育学生不购买三无食品，自带饮用水，经常利用板报、广播对学生进行卫生宣传教育。

三、健全营养餐安全管理制度，强化管理与应急措施。中心校一直高度重视营养餐安全工作，从发放之初就成立了领导小组，与各校层层签订了安全责任，并建立健全营养餐安全制度与监督机制，定时不定时到各中小学检查营养发放与饮用情况。今年“十一”长假期间，中心校利用节假日成立“营养餐工作”检查组，全镇分四个检查组对各中小学进行了一次营养餐工作及学校管理的全面检查。检查组详查看了营养餐材料储藏室，查阅了管理制度、登记台账和应急预案，仔细查看了营养餐食品的包装、生产日期、保质期。并对营养餐食品的生产、运输、保管、留样、发放、登记等各个环节进行检查。

检查结束后，中心校长强调提出学校领导和老师都要提高认识，全面推进学校营养餐计划，切实抓好营养餐操作流程，在操作过程中要严格按照程序要求做好储存、留样、台账管理，确保学生们能吃上安全放心的营养餐。

四、加大资金投入，确保学校无安全隐患。

在对各中小学安全检查过程中，中心校认真细致、一丝不苟，对不合格的电源、电器、电线，责成各校加大投入不惜花钱，该换的换，该修的修，及时进行改造，对危墙、危房等暂时无力消除的隐患，及时上报上级单位，尽力争取早日消除隐患。

五、存在的主要问题和下步的打算。

我们在安全方面做了一些工作，安全工作得到加强，但是安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还存在，学校周边的食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

3、部分家长接送孩子用摩托车或乘坐无运管部门允许的车辆。虽经学校多次宣传教育，并且与家长签订安全责任书，但部分家长还是不听劝阻，存在较大的安全隐患。

总之，我们始终把安全工作放在第一位，始终坚持“安全第一、预防为主”的原则，居安思危，警钟长鸣，将安全贯彻学校工作的方方面面，加强家长与学校沟通联系工作，使安全工作切实落到实处，确保师生安全，促进学生健康成长。

第五篇：马垅蓓蕾幼儿园申报一级幼儿园评估自评报告

浠水县散花镇马垅蓓蕾幼儿园一级幼儿园评估自评报告

爱心事业 立德为本

浠水县散花镇马垅蓓蕾幼儿园申报一级幼儿园

自评报告

浠水县散花镇马垅蓓蕾幼儿园于2005年9月参加南山区教育局公开竞标,是经南山区教育部门审核批准成立的国有民办幼儿园。

自建园以来，我园能依法办园、认真贯彻和落实《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿园教育指南》的精神，树立科学的教育思想和教育观念，大力推进课程改革，努力在新思路、新突破、新局面、新举措上找准切入点，坚持“高起点建园、高水平办学、高质量求发展”的管理目标，不断的开拓进取，已经形成了一支能适应教学改革的高素质的教师队伍，先后通过区、市一级幼儿园评估，并取得了显著办学成绩。依据《湖北省幼儿园等级评估方案》规定的指标体系，我园逐条对照检查了开办以来的各项工作，实事求是地进行自我评估，自评分为474分，认为已达到省一级园标准，特申请人民政府教育督导室组织评估、检查验收。现将有关情况报告如下：

一、基本情况概述

我园位于南山区龙珠大道龙珠七路俊峰丽舍小区内，占地面积2700㎡，建筑面积3000㎡，幼儿人均占地面积13.8㎡，两年来，我园先后投资200多万元进行基础设施建设，现有幼儿活动室8间，另配有专门的音乐厅、美术工作室、科学探索室、开放式图书室、运动场以及各种大、中型玩具，功能齐全，布局合理，完全符合国家安全标准。幼儿园内部联网，安装了财务、营养配餐软件，基本实现了办公自动化和现代化。

幼儿户外活动场地面积1076.6㎡，人均5.5㎡。绿化覆盖率达70%。在户外活动场地方面，有直跑道，有运动场846.9㎡，幼儿园精心为孩子设计室内外活动场地，浠水县散花镇马垅蓓蕾幼儿园一级幼儿园评估自评报告

宽敞明亮，环境优美。

幼儿园现有大、中、小8个班级，195名幼儿，36名教职工，师生比为1：5.4，教师100%达到国家规定的幼儿教师聘用资格。我们的办园宗旨：爱心事业，立德为本

我们的办园特色：以德选人、以德留人、以德育人、立德为本 我们的教育理念：

幼儿教育是为孩子终身发展奠定基础，童年是人生旅途愉快的起步。我们的管理理念：

只有快乐、优秀的员工，才能有快乐、优秀的儿童和快乐、优秀的教育。

幼儿园的教育主张：

1、学习知识固然重要，但更重要的是激发幼儿终身的学习兴趣和可持续发展的动力，应促进幼儿健康快乐、身心和谐发展。

2、幼儿是学习和游戏活动的主人，孩子的亲身体验和感受是成人无法替代的。

3、尊重儿童的个性差异，以发展的眼光看待幼儿，创设民主、和谐、宽松、平等的心理环境。

4、家长是我门教育工作的伙伴。

幼儿园自创办以来，以服务幼儿、服务家长、服务社会为宗旨。以邓小平“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”为理论指导，全面实施素质教育。做到教育与国际接轨，全面育人、发展个性、培养特长，促进幼儿语言、认知、情感、社会、体能等身心和谐发展。“培养具有爱心、健康、能快乐生活的儿童”是我们的目标。

幼儿园的园长崔丽娟为学前教育专业大专学历、中教高级教师职称，副园长张伶俐为小教中级职称，两名园长均具备园长岗位培训合格证书，有多年幼教工作经验，实施依法治园，并注重与时俱进，能适应管理工作需要。

现有幼儿教师16人，学前教育大专达到60%，英语专职教师2人，均为全职外籍教师，取得了深圳外专局颁发的《外国专家证》，专业合格率100 %。

幼儿园现有保育员8人，都具有高中或中专以上学历，有丰富的保育经验。

浠水县散花镇马垅蓓蕾幼儿园一级幼儿园评估自评报告

会计：谭金桃，专职出纳张燕华，有会计师证，持证上岗。

保健医生向倩，大专学历，具有保健医生任职资格，有多年幼儿园保健工作经验。现有炊事员3人，都通过严格体检，并取得了健康证。

教职工工资及各种生活津贴能按时、足额发放，并及时为教职工购买了医疗、工伤、养老保险。2008年第一学期，教师平均工资为1864元/月，保育员平均工资为1176元/月。后勤人员平均工资为2111元/月。

两年来，幼儿园组织了丰富多彩的活动，萃取中外先进教学经验与科研成果，引进先进的幼教理念，激发幼儿潜能，以人文艺术结合国际理念，带动传统教学的创新，同时引进中外专家规划适合幼儿年龄特点的双语教学，全方位导入浸入式英语教学模式，使幼儿接受正规科学的导引，同时幼儿园还与深圳大学的幼教专家一起进行幼儿早期阅读方面的探索，教师获得了专业自信和专业成长，初步建构具有典范性的中英文实验园

二、整改工作与自评

我园参加省一级幼儿园评估，旨在提高我园保教质量和办园综合水平，通过评估使我们各项工作提高质量。我们对这次评估工作十分重视，全体教职工都以饱满的热情积极参加和迎接这次评估。我们在学习相关文件基础上，对照《广东省幼儿园等级评估方案》，认真进行了自评和自评后的整改工作，力争各项工作全面达标。我们的主要工作如下：

1、幼儿园把评估工作作为促进幼儿园规范办学、提高教育质量的大事来抓，成立了幼儿园等级评估工作领导小组，制定了详细的工作计划，采取措施逐项落实，全员动员，真抓实干。

2、大力宣传。组织全体教职工认真学习评估方案，对照《广东省幼儿园等级评估方案》，检查和完善各项准备工作；明确各项指标和要求，积极宣传评估的意义，规范自己的教育行为，真正作到人人参与，人人负责。

3、整理、完善各类资料信息，规范档案综合管理；

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4、补充和完善教学设备，提高办园的优良条件；

5、继续实践“爱心事业、立德为本”的理念，优化师资队伍，加强师资培训； 参照《广东省幼儿园等级评估方案》，经认真自评，幼儿园自评结果总分474分，其中，办园条件142分，；管理与效益332分。通过自评，让我们深深感到，评估是一次自我学习、自我完善和自我提高的过程。自评结果显示幼儿园能够达到省一级幼儿园评估标准。

三、主要办学经验

我园在办学过程我们紧紧围绕“爱心事业，立德为本”的思想，努力做到：

·以德选人-重视员工素质的提高

·以德留人-坚持员工第一的管理理念、构建和谐幼儿园 ·以德育人-培养身心和谐发展的师生

·立德为本-爱心办园，重视卫生保健和安全工作 我们的具体做法是：

一、以德选人-重视员工素质的提高

我园有一个核心价值不容侵犯，那就是“师德”，一个师德沦丧的人即使她业务能力再强也不会留用，因此我们在选择从业人员的时候，把“德”放在首位，在日常的工作中，不仅观察教职工的工作能力，也关注职工的教育行为，对那是粗暴对待儿童、牢骚满腹、搬弄是非、侵犯幼儿和集体利益的员工坚决不用。

在工作中，我们有计划有目的的组织大家学习专业知识，懂得分析儿童心理，让大家意识到体罚是教育者无能的表现，同时经常向大家推荐和张贴立志和有良好寓意和教育意义的文章，并把其中的五篇作为素质教育的必读文章--《整洁就是纪律》、《把信带给加西亚》《没有任何借口》《天下兴亡，我的责任》《鱼》，员工素质提高了，才能从根本上提升幼儿园的品质。

二、以德留人-坚持员工第一的管理理念、构建和谐幼儿园

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幼儿园一直坚持“我快乐你快乐！老师好才是真的好”的理念，注入人文气息，尊重每一个员工，视员工为我们幼儿园实现可持续发展的最宝贵的资源和财富。

深圳的幼教工作是一个极易产生职业倦怠的行业，怎样让老师在工作中获得快乐、克服压力是值得我们深思的问题，对于幼儿园的发展来讲，“人”是最重要的，只有员工快乐了，才能传递快乐，成为一个真正意义上的爱和教育的使者。在这方面，我园主要是抓了四件事：

1、待遇留人，形成人才“洼地”，将优秀的人才吸引和沉淀到幼教行业中来。幼儿园的工资支出占到幼儿园日常开支的50%，这对于一个刚刚起步的幼儿园，以目前的收费标准来讲，能保持这样的福利待遇水平充分体现了乐业才能敬业的管理理念。

2、关怀体贴。园领导十分关心教职工的工作、生活、学习，想她们之所想，切实解决员工的实际困难，给每个宿舍安装空调，组合式的家具，员工休闲室等，经常聆听伙食建议，让员工吃好、休息好，并善于发现她们的闪光点，及时鼓励，促其发展。

3、健全激励机制，实施民主科学管理。

管理就是要最大限度地调动人的积极性。我园内部倡导尊重、平等的思想，推行人性化和制度化相结合的管理，德治和法治并重，缺一不可，相得益彰，并取得了事半功倍的管理效果。

人性化管理就是要健全激励机制，尽可能把每个人的潜能都发掘出来，幼儿园每个月都根据工作的情况评选“教学明星”和“服务明星”并给予奖励，《工资福利奖惩方案》推行前，反复论证、多方征求员工的意见，工作以督导和鼓励为主，考评和各种奖金的发放做到公平、公正、公开，幼儿园树立了勤奋工作，廉洁奉公，依法治园，以德治园的良好园风。

制度化规范化的管理，对于新开办的起步阶段的幼儿园是十分重要的，在创办初期，共同研究制定了各项管理制度，编写成《员工手册》每一名员工上岗前都要接受制度的培训，明确职责，明确规范，保证质量。我们不断地对原有的各项规章制度进行了补充、修订，删除了过时的、不切实际的条文，增加了现实需要的新条款。从制度的层面做到“人人有事做，事事有人管”。

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开办近两年来，幼儿园还组织员工聚餐、到红排角捕鱼、开展野外拓展、青年联谊、春茗联欢会等丰富多彩的活动，让员工在生活中感受一点一滴的关怀，建设俊峰幼儿园和谐大家庭的企业文化正在形成。

4、善待离职的员工

每一位在俊峰丽舍工作的人，不管是什么原因不得不离开幼儿园，除了正常发放的工资奖金以外，幼儿园都会发放一定数量的“离职慰问金”，这个措施让离职的员工感到舒心和欣慰，更让在职的老师安心。

三、以德育人-培养身心和谐发展的师生

幼儿园的教育理念：幼儿教育是为孩子终身发展奠定基础，童年是人生旅途愉快的起步。基于以上的理念和主张，在教育教学方面，我们做了以下七个方面的工作：

（一）树立教师正确的教育观

1、树立正确的教学目的观：幼儿不再单纯地把传授知识和技能作为教育的唯一目的，幼儿园不仅为孩子入学打基础，更是为幼儿一生的发展奠定基础，因此成功的幼儿教育是激发幼儿终生的学习兴趣和动力，促进幼儿的认知能力、情感意志、交往能力、审美体验等身心和谐发展。

我们组织老师学习《幼儿园教育指导纲要》，工作中贯彻纲要精神。介绍古今中外教育专家的教育理论，逐步使老师走向理论型老师。如教师在设计手指点画的活动，不只是单纯的知识技能的教授，而是在背景音乐中讲故事，小朋友在故事情节中扮演着小蝌蚪，故事讲到哪，小蝌蚪就“游”（点画）到哪。故事讲完了，巨幅的“小蝌蚪找妈妈”的画也完成了。不仅将各领域、各种教育方式相整合了，更家突出幼儿的兴趣培养及合作能力。

2、树立幼儿主体观：幼儿是学习活动和游戏的主人，是主体，孩子的亲身体验和感受是成人无法替代的，幼儿必须通过自身的操作活动来建构自己的认知结构，因此让孩子积极参与活动，多动手、多动脑，鼓励幼儿大胆的表现自己，发挥幼儿的创造性，学会学习、学会生活、学会做人。

我园教育活动注重以幼儿操作中学习，每天孩子都可以参加自选的区域活动，并在自主活动中获取学习的经验；每月还根据不同的主题及节庆日给孩子创设动

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手动脑的机会。如中秋节，孩子们用各种各样的材料自制了灯笼；重阳节时，各班孩子还合作一起给来园做客的爷爷奶奶送上了自制礼物；小班的小朋友，发现没吃完的水果变了颜色，于是老师抓住时机，通过实验发现并记录还有哪些水果切开后一段时间就会变色。

3、树立生态教育观：强调教学过程的平等、对话关系，鼓励幼儿的多项思维，教育内容的生成与发展尊重幼儿的兴趣，重视家长以及社区参与；注重多元文化的融合，培养幼儿养成尊重、接纳、开放的人格；注重幼儿经验的积累并利用经验解决问题和进一步学习；注重发展幼儿的审美心理结构从而形成具有艺术情趣和可持续发展的人。

4、树立师生民主观：把孩子看成是一个独立、完整的“人”，尊重幼儿、热爱幼儿，创设一个民主、和谐、宽松、平等的心理环境，教师是幼儿活动的支持者、幼儿探索活动的鼓励者，学习活动的引导者，是朋友和伙伴，是孩子成功的喝彩者。

在教育活动中，老师都采用“蹲”下来和孩子说话的方式，以保持和孩子同等的高度。在学习活动中，老师不仅和孩子一起学习，甚至一些时候也会向孩子发出请教，让孩子感受到老师是学习的伙伴。

（二）教研活动立足于实际工作，尝试小课题的探究

日常的教研活动主要从教师的实际工作出发，从最初对教师各科基本教法的培训到本学期开始尝试研讨一个小课题《幼儿早期阅读识字活动的实践与研究》。(1)确立了研究的内容：  幼儿阅读识字能力的教育目标  认识图画书

 幼儿阅读常规的指导策略(2)制定了研究的措施：

 设定实验班组，并制定学期计划

 收整与课题有关的书面学习材料，组织理论学习交流会  按计划组织观摩活动及经验交流会

（三）教学方式灵活多样

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幼儿园正逐步探索集体、小组、个别教育相结合的方式，改变了教师讲、幼儿被动地听的方法，教学内容的选择从幼儿的生活实际和兴趣出发，不受教科书的束缚，利用“最近发展区”的理论，根据幼儿的实际水平提出不同的教育目标，使每个幼儿在原有的水平得到不同的发展。

在进行小组活动中，老师分别为不同能力水平的孩子准备操作材料。让每个孩子都能在活动中得到进步；在每天的户外活动中，除了计划完成的体育技能的锻炼，还有孩子自选器械游戏的时间。

（四）改变单一的评价方式

对教育活动的评价主要看教育目标是否建立在了解幼儿的基础上；对教师教学活动的评价主要看其教学方式、方法是否激发和调动了幼儿的学习热情，教学过程是否有利于幼儿的主动学习和探索；对幼儿的评价也不是单纯看掌握知识的多少，避免采取评分制，而是在日常生活中注重对幼儿的观察、了解，不对孩子进行横向的比较，尊重幼儿的个体差异；以发展的眼光看待幼儿。

我们给每个孩子建立了《个人成长档案》，班级的观察记录和个案追踪帮助我们更加深入的了解儿童，我们重视孩子的学习，但我们更关注孩子内心的探索过程。

（五）多组织孩子亲近大自然和亲社会行为的活动，培养幼儿活泼开朗的性格。使孩子成为健康、文明、自信、创新的儿童。

两年来，我们组织了：故事大王比赛、生活自理能力比赛，亲子灯笼DIY展览、绘画手工展览、废旧材料环保制作作品展览、爬塘朗山、远足、青青世界亲子游、采摘草莓、农场捉泥鳅、集体生日会、重阳节敬老联欢会、慰问社区普通劳动者活动、玩具图书跳蚤市场、早操比赛、参观军营、擦桌椅劳动、社区劳动（浇花）、庆新年文艺演出、毕业典礼、英语沙龙等各种各样的活动，孩子们在活动中陶冶了性情、促进了交往。

（六）注重培训，促进教师的专业成长，帮助她们在工作中享受自信和快乐。

教师是最重要的资源，毫无疑问，幼儿的发展必须依靠训练有素的专业教师。教师必须做好准备以便能在能力、需要、经验和学习方法诸方面为各有不同的学生提供优质的教育服务和教育指导。因此，时间、空间、学习材料和有效的科学的培训是必不可少的、并起主导作用的。为教师创造良好的教学和学习环境是幼儿园的责任。

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幼儿园定期组织教师员工进行岗位学习与培训，定期开展相互观摩交流讨论，在感性和理性相结合的互动学习中，促进教师业务能力的不断提高。2008年，我们参与的培训是由吴慧鸣老师、时萍老师和肖湘宁老师牵头的《幼儿阅读》《幼儿计算活动》两个内容的培训，分别派出4个老师经过一个月的集训，初步掌握了计算活动和阅读活动的教育目标设定、组织原则、材料投放、观察评价等基本方法；对于一线的实际工作有非常大的帮助；幼儿园的图书室和网络资源，为教师提供多种渠道获取、评估和使用信息，提供了便利。幼儿园还增加一些心理辅导方面的书籍，帮助老师缓解工作的压力。

（七）爱的教育贯穿教育的始终，培养有“德”师生是我们的教育目标之一。

对孩子，我们渗透爱的教育从爱自己身边的父母开始，到爱自己的家、爱社区、爱幼儿园、爱自己的伙伴和朋友；对老师，我们注重师德的培养，爱自己、爱长辈、爱孩子、爱同事和朋友、爱幼教事业等等。

当四川灾区需要救助的时候，我们的孩子和老师热心的捐款、捐物，第一时间寄到灾区，四川都江堰的一个孩子投奔到深圳的亲戚家，幼儿园不但不收取任何的费用，还赠送全新的书包、被子、课本，班上的孩子们在欢迎仪式上和四川的孩子拥抱在一起，有爱就有了心灵的家。

是的，只有心里有爱的人才能带给别人以温暖，我们的老师就是播洒爱的阳光的人，教师本着“爱心，细心，关心”的服务宗旨，在工作中鼓励幼儿、尊重幼儿、耐心、公平的对待每个孩子，师德高尚的教职工队伍是营造孩子安全、温馨的心理环境的保证。

四、立德为本-爱心办园，重视卫生保健和安全工作

（一）卫生保健 常抓不懈，预防为主。

幼儿园以一种爱心和高度负责的态度对待安全和卫生保健工作：

1、在幼儿伙食方面，不惜成本，同时加强饮食卫生管理，防止病从口入。保健医生每周为幼儿制定营养均衡的食谱，每学期进行一次营养量的分析、统计、评价，为体弱生病的幼儿提供特殊饮食。定期召开伙食委员会会议，听取家长代表对幼儿伙食的意见和建议，并及时进行改进调整，确保幼儿伙食的安全卫生、食品多样、色香味美，让幼儿吃饱、吃好。儿童中心厨房工作人员有严格的工作流程规范，严格执行《食品采购制度》以及《食品仓库管理制度》，每天按时开餐、坚持餐前试尝、每餐

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食物有留样。

2、建立预防体系，杜绝疾病，预防事故的发生。我中心严格执行幼儿园各项卫生保健制度、安全工作制度。教职工每年到南山区妇幼保健院进行身体健康检查，幼儿每学期由保健室或南山区妇幼保健院保健人员到中心进行体检，教职工及幼儿的健康检查率达到100%。幼儿常见病、多发病发病率为4.3%，缺点矫治率为90.5%，幼儿生长发育达标率95%。体弱儿童专案管理率100%。对季节性传染病以预防为主，做好消毒工作并服用预防药物，对患儿进行隔离，切断传染源。此外，保健医生认真做好十二大表格的登记及七种统计数字的汇总工作，对幼儿健康、出勤、意外事故等各方面情况进行客观地分析记录，并上报区妇幼保健院。

3、加强户外活动的管理，提高幼儿身体素质。强健的体魄是幼儿健康成长的关键，要增强幼儿体质，除了保证幼儿必需的营养，科学合理地安排幼儿的户外活动也是至关重要的。为此，我们根据幼儿的身心特点、季节特点，合理安排幼儿的生活作息制度，并在一日活动中严格执行生活作息制度，有目的、有计划地组织幼儿进行多种形式的锻炼活动，用丰富多彩的活动吸引幼儿积极参加锻炼，保证每天2小时的户外活动时间，其中有组织的体育活动不少于1小时。

4、重视幼儿的心理健康，平等对待特殊儿童。幼儿心理问题筛查建档100%。对有严重心理问题的孩子进行干预治疗，给予特殊的关怀与照顾。帮助他们克服疾病带来的自卑和恐惧，让他们尽早康复，在集体中快乐地成长。一年来，在保健医和教师的帮助下积极矫治，取得了明显的成效。

5、重视卫生消毒工作。

卫生消毒工作作为重点工作来抓，按照消毒制度严格要求保育员每天一早开门开窗保持空气流通，打扫并保持教室、盥洗室、卧室卫生。每次用餐前用消毒水擦洗桌面；每天晚上5：30由保育员按时开紫外线灯1小时；床单被套每双周家长带回洗一次；塑料玩具每周五用消毒水浸泡消毒并日晒一次。户外的大型玩具每周末门卫师傅用消毒粉消毒清洗一次。

（二）如果爱孩子，一定要把安全放在首位。

我园把安全工作放在一切工作的首位。为了减少安全隐患，我园没有校巴，而是主张家长就近入学，幼儿园还成立了安全工作领导小组，园长亲自抓；建立健全了安全管理的各项制度，层层建立了岗位责任制并签订了责任书，制订了应急疏散方案，浠水县散花镇马垅蓓蕾幼儿园一级幼儿园评估自评报告

定期进行消防演习；对电器、燃气、体育用具、玩具、消防等设施、设备，定期进行全面检查，及时消除隐患，防患于未然；严格门卫管理，搞好交接班、来访登记，绝对保证幼儿安全。由于措施有力，建园以来，没有发生过重大安全事故。

建立健全财务管理制度且能严格执行；按规定标准收费，做到了教职工工资及各种生活津贴按时、足额发放，保证了教育教学工作的正常运转；确保可持续发展。

（三）家园同心，合协共建，大德无形

我园聘请了南山妇保健院王巧云医生来园主讲《增强幼儿体质，促进幼儿健康》的课，受到家长的欢迎。我们组织小学的老师和毕业班的家长面对面讨论〈幼儿园到底该不该提前教小学的拼音和写字〉引起家长很大的反响。

每学期都坚持发放《家长问卷》，广泛征求家长的意见和建议，家长们也积极参与幼儿园的管理，建园两年来，我园采纳了家长许多宝贵的建议。

每学期定期召开家长代表会，针对膳食管理及教育教学进行讨论。在家长开放日时向家长介绍幼儿园的办学理念、教育教学、早操、户外活动、就餐等各方面的情况，增进了解，加强了沟通。

幼儿园坚持家访和电访，每周定时发放家园联系手册，及时反馈信息。同时，有许多热心的家长报名参加了“家长义工”和“家长助教” 在共同协助幼儿园工作的同时增进了彼此的了解。

四、存在差距与超越

马垅蓓蕾幼儿园从建园以来，得到了家长和社会的广泛认可，但我们也清醒地看到与先进的幼儿园相比，我园尚存较大的差距：

1、教学研讨工作有待深入，今后将立足本园实际，对于目前教育工作比较薄弱的环节开展一些有针对性的研讨工作，从小课题的研究入手，取得阶段性的成果以促进教学质量的进一步提升。

2、校园环境还有待改善；尤其是走廊和平台空间的利用；

浠水县散花镇马垅蓓蕾幼儿园一级幼儿园评估自评报告

3、教师队伍建设方面有待加强，重点培养一批骨干教师和学科带头人。我们决心在今后的工作中，发扬成绩，正视自身的不足，在反思中求进步，在进步中求发展，积极面对新的挑战，不断创新，努力奋斗，把我园办成一个美丽、健康、快乐、蓬勃向上的高品质幼儿园。

浠水县散花镇马垅蓓蕾幼儿园 12

年8月

2008