三平精神演讲稿　平凡的岗位 无悔的选择

第一篇：三平精神演讲稿　平凡的岗位 无悔的选择

三平精神演讲稿　平凡的岗位 无悔的选择

寇店二中 马晓俊

各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《平凡的岗位，无悔的选择》！

有人把教师比作“蜡烛”，燃烧了自己，照亮了别人；有人把教师比作“园丁”，默默地付出，无私地奉献；也有人把教师比作“人类灵魂的工程师”，三平精神演讲稿　平凡的岗位无悔的选择。教师，一个神圣而又平凡的职业！

2001年毕业以来，我毅然踏上了这片神圣的领土，加入到这神圣而又平凡的队伍中。任教以来，我一直在寇店二中工作。我们学校规模较小，师资力量薄弱，生活条件艰苦，但这里有我可爱的学生、亲爱的同事和领导，多年的朝夕相处，真的让我难舍难分，演讲稿《三平精神演讲稿　平凡的岗位无悔的选择》。这里有我的汗水，更有着我的欢乐！我爱这里，爱这个学校，更爱我的事业，他们已经成了我生命中的一部分！

选择了教师这个职业，我便选择了奉献、选择了平凡。任教九年来，我从没想过要做一番惊天动地的伟业，我只希望把我的知识无私的传授给我的学生，使他们成为社会的有用之才。我深知：每一个学生都是一粒粒神奇的种子，蕴藏着建设伟业的巨大动力，需要我们用爱心、耐心和细心去关爱、去呵护！我曾想：生命的意义是什么？教师的价值在哪里呢？在他们的茁壮成长中！在他们对未来社会的回报里！

任教以来，我感受着学生的喜怒哀乐，和学生一起成长。一朵花可以拒绝艳丽，但绝不能拒绝绽放！一个人可以拒绝华丽，但绝不能拒绝成长！因此，我每天都在不断的丰富和完善着自己，争取把最优秀的自己奉献给学生！奉献给我所深爱着的教育事业！同事们，朋友们，身为教师，我们有责任用自己的努力，把我们祖国建设得更加美丽、富强！

行动起来吧！虽然我们平凡，但我们决不平庸；虽然我们工作平常，但我们决不平淡！把满腔的热情投入光辉的事业吧！当我们两鬓斑白的时候，我们可以自豪地说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给人类最壮丽的事业，那就是人民的教育事业！”

第二篇：三平精神演讲稿　平凡的岗位 无悔的选择

三平精神演讲稿　平凡的岗位 无悔的选择

寇店二中 马晓俊

各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《平凡的岗位，无悔的选择》！

有人把教师比作“蜡烛”，燃烧了自己，照亮了别人；有人把教师比作“园丁”，默默地付出，无私地奉献；也有人把教师比作“人类灵魂的工程师”。教师，一个神圣而又平凡的职业！

2001年毕业以来，我毅然踏上了这片神圣的领土，加入到这神圣而又平凡的队伍中。任教以来，我一直在寇店二中工作。我们学校规模较小，师资力量薄弱，生活条件艰苦，但这里有我可爱的学生、亲爱的同事和领导，多年的朝夕相处，真的让我难舍难分。这里有我的汗水，更有着我的欢乐！我爱这里，爱这个学校，更爱我的事业，他们已经成了我生命中的一部分！

选择了教师这个职业，我便选择了奉献、选择了平凡。任教九年来，我从没想过要做一番惊天动地的伟业，我只希望把我的知识无私的传授给我的学生，使他们成为社会的有用之才。我深知：每一个学生都是一粒粒神奇的种子，蕴藏着建设伟业的巨大动力，需要我们用爱心、耐心和细心去关爱、去呵护！我曾想：生命的意义是什么？教师的价值在哪里呢？在他们的茁壮成长中！在他们对未来社会的回报里！

任教以来，我感受着学生的喜怒哀乐，和学生一起成长。一朵花可以拒绝艳丽，但绝不能拒绝绽放！一个人可以拒绝华丽，但绝不能拒绝成长！因此，我每天都在不断的丰富和完善着自己，争取把最优秀的自己奉献给学生！奉献给我所深爱着的教育事业！同事们，朋友们，身为教师，我们有责任用自己的努力，把我们祖国建设得更加美丽、富强！

行动起来吧！虽然我们平凡，但我们决不平庸；虽然我们工作平常，但我们决不平淡！把满腔的热情投入光辉的事业吧！当我们两鬓斑白的时候，我们可以自豪地说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给人类最壮丽的事业，那就是人民的教育事业！”

第三篇：平凡的岗位,无悔的选择

平凡的岗位，无悔的选择

仿佛就在昨天，我如痴如醉地阅读着保尔·柯察今的人生警句，激动万分的背诵着巍巍的“雷锋之歌”，饶有兴趣地听老师讲古代教育家孔子“弟子三千、贤人七十二”的教化之德，立志当人民教师的理想种子在儿时的我的心里蕴育着。大专毕业后，我终于如愿以偿地走上讲台，圆了我那甘当蜡烛，“燃烧自己，照亮别人”的儿时的理想。

记得第一次以教师的身份进入晶都双语学校时，我的心情是万分的激动、自豪的。可是工作了一个多月以后，我才发现这份工作并不像我想象中的那样美好。整天面对着那一根根粉笔，一个个方块字，一群初涉世事的孩子，等会儿又有一大堆的作业等着你去修改，甚至班上还有好几个顽皮捣蛋的学生需要你去教育„„教师的工作是如此的平凡与琐碎。我的梦想就像五彩缤纷的肥皂泡般地消失了。本属年轻，不曾受风雨的我一下受到前所未有的挫折，觉得好委屈，可又没处诉说。想起在校时，不知道多少次在班会上、演讲台上、朗诵会上信誓旦旦地颂扬着教师职业的伟大与不平凡；面对自己的各种成绩时，心中所想此生一定要不平凡，想到自己在同学面前所立下一步一番惊天动地的奋斗目标，不觉眼前一片迷茫。什么太阳底下最光辉的事业！毫无生气的重复，让我好烦啊！我的思想开始了一阵阵的波动。然而接下来的一件事却使我的认识发生了180度的转变，让我无悔于自己所选择的教师职业。

由于多种原因，我患上了咽喉病。我永远忘不了那一天，由于进食药物反应发高烧，下午请假也未能上课，只好叫其他老师代课。第二天，走进教室时，学生兴奋而亲切地唤着：“老师„„”我被这句话那些眼神

深深地感动了，泪水迷糊了眼睛。此情此景，我才真正体会到自己所从事的事业高尚。再想想自己的思想与李忠义、王思明等同志相比，自己是多么的渺小、狭隘呀，人家受了那么多委屈，口中没有一个不字，脸上仍然带着笑容面对人生。我又想到了教育家斯霞、李吉林，想到了四大名师，他们孜孜以成地成就了一番事业，使我感受到了在教育战线上同样可有作为，这是一种弃燕雀之小志，慕鸿浩而高翔的大志向。当教师虽然平凡，但自己的付出能换回学生发自内心的真情，换回家长的尊重与期待，这其中的乐与甜是“外人”难以体会到的。我一改过去的萎靡不振，喜欢谈笑风生，就是走路也显得得意气风发。一个学期下来班风面貌焕然一新，学生们学习劲头大了，原来疏远自己的学生也变得亲切可爱了。校长，同事，家长们也对我刮目相看了。望着人们赞许和肯定的目光，使我深深地知道这是对我转变认识和认真工作的回报，同时更坚定了我要当好一名教师的决心。

我深知教师肩负着这样重要的使命，决定了教师是一项崇高的职

业，它的职业道德体现了这样的几个特征：一是选择教师职业在我国就意味着是一种奉献，没有这点精神就不宜做教师；二是教师应该尽心尽力地地从事本职工作，要敬业爱岗；三是教师要真正做到教书育人，为人师表。应该说教书育人是教师的天职，现在近乎于天职异化。这要解决一个观念问题：教师要教好书一般都认同，但育好人似乎是做思想政治工作同志的事，殊不知教师上课的一言一行都和育人有直接的关系。教书育人还必须建立起积极和谐的师生关系，这样的师生关系是以尊重师长爱护学生为基础的，每个教师都应对学生倾注热情和爱心，从多方面关心他们。现在的学生年纪轻，求知欲强，渴望创造，但他们还不成熟，如果教师上完课一

走了事，学生有了问题无法找教师解惑，当然就谈不上育人了。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻印象，有的甚至影响学生一辈子，因此教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。四是教师从事教育工作，必须遵循教育规律，诸如“因材施教”、“注意学生个性发展”等等。教师还要用自己既尊重知识又不迷信权威、独立思考、锐意创新的学风感染学生，只有这样，才能培养出一批生气勃勃充满创造精神的优秀人才。

几年来的教育教学工作实践使我认识到，真诚的师爱是促进学生上进的动力，能想象出“热爱学生吧，这是当好一个老师的秘诀”这句话的份量，也能理解这句话中的道理：倾我所爱，播撒阳光。只有这样，你才能征服得一颗颗学生的心，我特别注意保护每一颗受伤的心灵。虽然，我只是一名普普通通的教师，但我始终按照一个好老师的标准要求自己，用真、善、美去启迪一颗颗心灵，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学之门。几年来，我深深体会到教师的工作是辛苦的，教师的生活是清贫的，只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜，但我却认为苦在其中，乐在其中。那才是生活的真谛，使我品悟到教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。我愿在教师行列中为教育事业鞠躬尽瘁，无怨无悔，爱心永恒。！

教师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅

是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转递者。因此，师德形象，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德形象，矗立在世人面前，共同携手撑起那教育的蔚蓝的天空吧！虽然我将会忙碌一生，平凡一生，同时不免也会失去很多很多，但我觉得收获的却是任何东西都无法取代的人类灵魂的硕果，当教师——值！

第四篇：平凡事业 无悔选择

平凡事业 无悔选择

尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的朋友们:

晚上好！

2011年是中国共产党90华诞，我很荣幸在这大喜日子里参加这样一项极富教育意义的活动。今天我演讲的题目是——“平凡事业无悔选择”。翻开日历，细数岁月年轮，伟大的中国共产党已然迎来自己90岁的生日。在这普天同庆的日子里，红歌唱遍华夏神州，炎黄子孙相拥起舞。我们为共产党的历史而高兴，更为党在九十岁之际，依然干劲十足，依然蓬勃向上，依然前途无量而自豪。

作为一名党的教育工作者，我感动于中华民族繁荣富强的教育事业的迅猛发展，从建校办学的空前热潮到布局调整的资源整合；从等级学校验收到名优学校创建；从素质教育、课程改革到免费提供教科书、扶贫支教的惠民政策，共和国教育呈现着翻天覆地、日新月异的巨大变化。是中国共产党的英明领导，奏响了深化改革、扩大开放、加快发展、科技兴国的壮丽之歌。

时光荏苒，成为一名光荣的人民教师，已有十一个年头。从教十一年，我目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦、孜孜不倦的感人事迹。在职的和曾经在此停留过的教师们淡泊名利，学生的进步就是他们最大的收获，学生的一声“老师好”就是他们莫大的欣慰。从他们身上我明白了什么是“爱”，什么叫作“责任”。他们都有一个共同的心声——从教生涯，有泪无悔。

在我身边就有这样一群忠诚于党的教育事业，甘心情愿为之付出一切的人。我们敬爱的退休教师——邓盛鑫老师就是其中一位。虽已年过八旬，但他心中牵挂的依然是学生。邓老师经常都会到我们学校转转，义务当我校的校外辅导员。每年期末他都来给学生做报告，虽是一份报告，面对的也只是一群小学生和十几个老师，但他仍精心准备。他不仅向学生讲述中国建党建国的风雨历程，教育学生如何爱党爱国；讲雷锋、刘胡兰等优秀共产党员的故事，鼓励学生向榜样学习；讲自己从教几十年的亲身体验，让学生懂得如何尊敬师长，教学生做人的道理。特别是今年的六一演讲给我留下了极其深刻的印象，并非是邓老师的演讲内容有多新颖，而在于他的态度。当时的情景我仍历历在目：在邓老师讲到秦始皇跪荆谢恩师的故事时，为了让学生明白什么是荆棘，竟然从一个袋子中拿出一丛用红绳绑着的荆棘来。已过八旬的老人，还能如此认真地对待工作，可想而知，当年的他，一定是一位非常优秀的教师。每到六一，他还从自己的退休金中拿一部分作为奖学金，给那些品学兼优的学生，作为鼓励。数目不多，但却是老人对党的教育事业的一片赤诚之心。

“教学是个良心活儿，既然我选择了教师这个职业，那就要对得起自己的良心，决不辜负党对我的培养与信任。”这句话时常挂在我校优秀党员教师——赖明钊老师嘴上。他不但用这句话来勉励自己，也用来激励身边的同事。作为一名党员，赖老师时刻牢记党员身分，铭记党员标准，谨记“为民服务”宗旨，严格要求自己，更好地发挥聪明才智，二十年如一日，他在自己平凡的岗位上默默奉献，充分发挥了共产党员的模范作用。像赖老师这样负责任的党员教师，我们学校还有很多，他们时时牢记自己在党旗下的誓言，在平时的教学工作中，总是用自己的亲身力行来兑现自己的诺言。

而作为青年教师的我们也在这些党员教师的影响下不断努力学习，迅速成长，在这里不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净

化，党员们的那种兢兢业业，无私奉献的精神更是我的榜样。凝望着鲜红的党旗，我心中热血沸腾，我时时感到肩上责任的重大。只要我还能够站在讲台上，我就一定要向这些优秀党员们看齐，以身作则，为人师表，一定无愧于“教师”这个称号，争取早日加入到中国共产党这个优秀的大家庭里。“淡泊名利别无求，见贤思齐争上游”我坚信通过不懈的努力，我们一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。我们党的教育事业必将更为灿烂辉煌！

最后，祝愿我们伟大的中国共产党永远年轻，祝福我们的祖国更加繁荣富强。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：三平精神演讲稿

尊敬的领导、同志们：

什么是 “三平精神”？简而言之，三平精神就是“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任感”。作为人民教师，我们要深刻地理解“三平”精神的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平”精神落实到平时的工作中去！

我们身边的“三平”教师也不乏其人，远在许昌的陈老师的事迹让我感到可敬可佩；她参加工作29年，先后取得北京师范大学、华中师范大学的本科文凭；在平凡的工作岗位上默默耕耘，以平静之中的满腔热情去关爱每一位学生，被学生称为“最美丽的教师”。最让我感动的是她在平常生活中所具有的极强责任感，正由于这种责任感，她成了大家眼中“最美丽的教师”。陈老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师，她是幸福而又光荣的。正是“三平精神”，让陈老师更加美丽。

我们学校里默默无闻的王心爱老师；同样是那样平凡、平静、平常，同样让人感动。王老师曾经这样说：“如果孩子们是一棵棵小树，我就是缕缕阳光，伴随他们健壮成长；如果孩子们是一朵朵小花，我就是阵阵春风，让他们开得更艳。”正如王老师所说的，她用自己的爱心来温暖孩子们。认识王老师的人都知道，她是一个干起工作什么都不顾的“拼命三郎”。王老师参加工作已经32年了，长期担任班主任以来，她不顾自己身患高血压、颈椎病等多种疾病，工作兢兢业业、踏踏实实，教学效果较好，曾经多次获得镇、县表彰。她所管理的班级，事无巨细都安排得妥妥当当。最难做的事，她来办；最麻烦的事，她来解决；最棘手的学生，她来关爱。“燃烧自己，照亮孩子们的整个天空”；这是王心爱老师对“三平”精神最好的诠释。

再看看我们学校那些默默无闻的“三平”教师，他们大都年过半百，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲„„他们用自己的行动来温暖着孩子们。他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？

回想到此，扪心自问，我们也很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？日复一日，年复一年地重复着平淡无奇的工作，何谈追求？我们也很平静，但平静之中是否饱含满腔热情呢？我们也很平常，一日三餐，诸事纷杂，但作为教师，我们是否对学生具有强烈的责任感？在“三平”精神的指引下，我们必须提高认识，加强自身修养，像“三平”教师的楷模那样，做“三平”精神的真正实践者！......各位评委，老师们

大家好，今天我演讲的题目是《学三平，颂师德》。

最近卢展工同志向全体党员同志提出了“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”的“三平”精神。我认为这三个平，体现在我们人民教师的身上尤为重要，不少的教师用自己的毕生的精力体现着这种精神。

回看我们身边的“三平”教师：远在许昌禹州的朱慧洁老师的事迹让我感到可敬可佩；她参加工作29年，先后取得北师大、华中师大的本科文凭；在平凡的工作岗位上默默耕耘，以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生，被学生称为“最美丽的教师”。最让我感动的是她具有极强的责任感，正由于这种责任感，她成了大家眼中“最美丽的教师”。朱老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师，她是幸福而又光荣的。正是“三平精神”，让朱慧洁老师更加美丽。

再来看我们身边默默无闻的王心爱老师；王老师参加工作已经32年了，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。“如果孩子是棵树，我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长；如果孩子是小草，那我就是春风，暖暖细风使孩子的生命得以绽放。”正如王老师所说的，她用自己来温暖着孩子。认识王老师的人都知道，她是一个干起工作什么都不顾的“拼命三郎”。长期担任班主任以来，她不顾自己身患多种疾病，干工作兢兢业业、踏踏实实，教学效果较好，多次获得镇、县表彰。她所管理的班级，事无巨细都安排得妥妥当当。最难做的事，她来办；最麻烦的事，她来解决；最棘手的学生，她来关爱。“燃烧自己，照亮教育的整个天空”；这是王心爱老师对三平精神的诠释。

我们也很平凡，但在平凡的工作中是否有伟大的追求？日复一日，年复一年地重复着平凡的工作，何谈追求？我们也很平静，但平静之中的满腔热情呢？如果有，早就被时间磨光了，平静的如同一潭死水，激不起半点波澜；我们也很平常，一日三餐，七情六欲，但我们作为教师，是否有强烈的教师责任感?

再来看我们学校默默无闻的“三平”教师，他们大都年过半百，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲„„他们用自己的行动来温暖着孩子。他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？

回想到此，我扪心自问：我很平凡，也很平静。日复一日，年复一年地重复着平凡。追求？热情？会不会随着时光的流逝而消逝呢？在“三平”精神的鼓舞下，我们必须提高自身修养，像“三平”教师那样，做“三平”精神的真正实践者！

二论：平凡是教师的本色 伟大是教师的气质

-09-07 18:24:25 来源：教育时报

平凡，是教师职业美的本色，因为教育过程由许多琐碎小事串连着，需要每一位教师持之以恒地坚守；伟大，是教师职业美的气质，因为教育要实现传承文明、塑造人才、推进社会进步的目的，需要融入每时每刻的教育过程中。所以说，省委书记卢展工所提“三平精神”之一“平凡之中的伟大追求”，是每一位教师每时每刻都要恪守的职业诉求。

只有每一位平凡教师都具有伟大的追求，教育目的才能得以实现。一个人的成长由许多学段组成，幼儿园教师、小学教师、中学教师、大学教师等，构成了一个递进的教育链，环环相扣，层层深入，使一个人能够完成全部教育；一个人的成才由许多学科组成，语文教师、数学教师、政治教师等，构成了一个完整的教育网，相依相连，彼此渗透，使一个人能够获得全面教育。正如苏联教育家马卡连柯指出：“无论哪一个教师都不能单独进行工作，而应成为教师集体中的一分子。”因此，每一位教师都应具有培养全面而优秀人才的伟大追求，与其他同事协调配合，才能形成一个坚强而自觉的集体，才能让学生获得最大限度的提升和发展，才能让教育目的得以实现。

只有每一件平凡教育小事中都蕴涵伟大的追求，教育目的才能得以实现。教师每天要备课、授课、批改作业等，相生相依，不可或缺，最终实现传承文明的目的；教师每天都要关注学生的思想变化、关心学生的生活情况、组织各种班级活动等，细致入微，体贴周到，让学生在潜移默化中健康快乐地成长。教育无小事。这些琐碎小事对学生来说是成长中的大事。这些关乎每一位学生身心发展的小事如果处理得稍有不慎，就可能伤害一颗稚嫩的心灵，甚至影响其一生的发展。所以说，教师在处理这些看似不起眼的小事时，都应具有培养健康而乐观人才的伟大追求，才能成就教师职业的伟大，编织出教育事业的灿烂和辉煌。

只有每一个平凡时刻都承载伟大的追求，教育目的才能得以实现。十年树木，百年树人。教育活动必须与学生的实践相结合，才能产生良好的效果。这一过程不能一蹴而就，需要经过许多反复和磨练。所以，教师的劳动是长期和长效的，需要经过时间的历练才能见效果。这就需要教师以极大的毅力、滴水穿石的精神、耐心细致的工作去影响和感染学生，需要始终充满热情和信心地鼓励学生，引导学生看到自己点点滴滴进步，进而使其增强继续进步的信心。教师的成就与学生的一生发展连在一起，需要教师拥有超越功利的清高和拒绝浮躁的淡泊的伟大追求，也需要教师默默奉献的品性和矢志不渝的坚守。这不仅显示了教育工作平凡却不可或缺的特性，而且证明了教师职业对学生个体发展、社会进步的重要意义。

教育工作的平凡会给教师稳定、平和、静谧的感受，激起教师对职业的亲近；教育工作的伟大则带给教师肃穆、震撼、感奋的感受，激起教师对职业的神往。可以说，这种平凡而伟大的特性便是教育事业的最高境界，需要每一位教师用自己毕生的付出去捍卫。

教师在平凡中创造着伟大，教师因平凡而伟大！让我们坚守住这份平凡，怀抱终身从教之志，在平凡的岗位上作出伟大的奉献，做一个平凡而伟大的人民教师吧！