我 们 真 的 好 幸 福

第一篇：我 们 真 的 好 幸 福

我 们 真 的 好 幸 福

我要讲的只是我们的幸福而以，其实我原来也想讲一些另人耳目一新的话题，但是最终我没有，因为我相信只要我们坚信自己已经是一个无比幸福的人了，那么那些所谓的一切精神上的东西自然就不在话下了。其实，在我们的身边也经常会有一些总是认为自己很不幸的朋友，也许也包括我们自己。然后变说出一些令人沮丧的话。别人的家境有多好，别人长得是何等何等的漂亮，别人成绩有那样优秀，好象我们自己就那样一文不值，甚至在自己的口里都是那样差劲，那样不好看也都是最不幸的一个，但是我想大家还记得吧，就是姜俊离开我们班的那天，我们亲眼看着他，就直生生地站在这讲台上，他竭力地眨着眼，刻意制住那红肿的眼眶不让他在撑下眼泪，然后我们又亲耳听到他真诚而哽咽地吐出；“同学我要走了，我只想告诉你们，当你真正失去的时候才会懂得珍惜，希望......希望你们珍惜现在的所有...”他还想再说些什么，可是他的手抖得厉害，泪水也即将滑落。他是多么想再在这儿多呆一会儿，他多么想多看我们几眼，可是他不敢再说下去，于是手脚抽筋似得拽着他

匆匆离开了。坐在那个墙角，我静静体味姜俊所说的那句话，它真的屡见不鲜。可是在那一刻却能触动我们，因为它真的离我们很近，再跨一步也许就是我们，想想，对姜俊来说我们有多么幸福，对孔祥宇来说我们又是何等幸运，对于那些在硝烟中过活的人们，我们有时对么的幸福呢？我叹道，我们是否还要为几次考试落败而一蹶不振呢？我们是否还会为自己长得不如人意而一辈子低着头做事呢？我们是否还会为与一个曾经的朋友绝交而不和所有人交流了呢？我想诸位都不会吧，在一次又一次的伤痛过后，一次又一次的意外之后，我们就应该对自己说；“其实，我们真的是幸福的，那么这些又算得了什么呢？” 我只想说，在这个世界上，你，才是主角，而别人永远都不能主宰你的幸福，他们只是这场人生戏里的配角，不管你是美丽的，丑陋的，善良的还是邪恶的，只要你相信，自己的存在，那么你就是世界你就是你的未来。是的，就该对自己说：“我们真的好幸福！”

第二篇：关于幸福的作文：幸福的感觉真好

关于幸福的作文：幸福的感觉真好

幸福是一缕温暖的阳光，驱散冬日的寒冷；幸福是一阵凉爽的风，驱散夏日的炎热。总之，幸福的感觉真好。去年寒假，爸爸妈妈带我和姐姐坐火车回老家过春节，并看望爷爷。

下午回到家，我一看到爷爷，那珍珠般的泪水便不知不觉地落了下来，我含着泪拥了上去，好一会才止住眼泪。我和姐姐在和爷爷聊，爸爸和叔叔们聊，而妈妈和阿姨们在厨房里忙碌着。

傍晚，我们一大家子人坐在椅子上吃饭。这一桌上有黄瓜片煮鱼、蒜头炒腊肉、青椒炒鸡蛋……真叫人垂延欲滴。可以开动了，我看着这些丰盛佳肴，迫不及待地吃了起来。吃的时候，我总不忘帮爷爷夹菜，因为爷爷的手不方便。大年初一的那天晚上，我们吃完饭，在院子里拍张全家福：爷爷坐在最中间，我和姐姐蹲在爷爷的腿边，爸爸妈妈和叔叔阿姨们站在爷爷身后。“三二一。”“茄子！”随着“咔嚓”一声，一张全家福拍好了。

几天后，我们要走了，爷爷手里拿着一张全家福，慢悠悠地向我们走来，把全家福递给了我，就转声走了。我从爷爷的背景中看得出：爷爷是很爱我们的，他也舍不得我们。我们和叔叔阿姨们道别后，依依不舍地又离开了我的爷爷，我的家乡。

虽然我和爷爷分开了，但我还是觉得我很幸福，因为我有很多爱我的家人。幸福的感觉真好啊！

评语：文中语句通顺，条理清楚，小小的你感情真挚，字里行问流露出你对爷爷的爱，首尾呼应，篇末点题。

第三篇：幸福的感觉真好作文

幸福的感觉真好作文

幸福的感觉真好作文

（一）“你永远不懂我的感受！”只听“嘭”的一声，我泪流满面地从家中跑了出来。我是那么的伤心、难过，这都是因为我的奶奶！她总是说我这个不好，那个不对，我做什么事她总是管着我。最让我忍无可忍的她喜欢强加我的压力，让我喘不过气来。我与她生活在一起真的好累，好累。奶奶就像一个铁笼，把我困在里面，而我就像一只小鸟，想要飞却怎么也飞不出去。

突然，我的脑海中浮现了一幕画面：一个小女孩躺在病床上，一位老婆婆在照顾她。夜里，老婆婆就睡在她的身边，伴着她。这是多么温暖人心的画面啊！这位小女孩不就是我吗？老婆婆不就是我的奶奶吗？我怔住了，奶奶原来是那么爱我，她只不过用了另一种方式来表达对我的爱。而我却误会了奶奶，我是一个忘恩负义的孙女！我用手背擦干眼泪，正准备回家和奶奶说对不起，才发现原来奶奶一直站在我身后。她的两鬓白发，皱纹纵横的脸显得那么苍老，又显得那么慈祥、和蔼，她用手抚摸着我的头，一言不发。

我一下子扑到奶奶的怀抱中，才发觉奶奶的怀抱好温暖，我觉得我好幸福。我后悔地说：“对不起，奶奶。”我抬起头看奶奶，发现奶奶那布满血丝的眼中含着热泪。

幸福的感觉真好作文

（二）幸福是每个人所希望得到的，幸福为我们带来了无限的快乐。而给我们最多幸福的，就是带我来这个世界的父母。

每位父母从我们出生那天开始，就在不断地为我们创造一种美好幸福的环境。给我们吃好的，穿好的，用好的，玩好的，想尽一切办法，要让孩子感到自己是全世界最幸福的。有的家庭虽然穷，但是父母情愿让自己的孩子过得好一些，让后他们才会感到幸福。

记得有一次，我半夜发高烧，父亲知道了，就连夜把我送到医院。在打点滴的时候，我的父亲一直坐在我的身旁看着我，一直没有睡觉。当时，我感到非常的幸福，是因为我知道我的父亲是多么关心我，爱我，现在回想起来，心里还一股甜滋滋的味道。

得到父母的爱是多么幸福的一件事啊！同时我也感激父母到我来到这精彩的世界，让我有机会来感受父母给我带来的幸福。

幸福的感觉真好作文

（三）人人都很渴望幸福，人人都在感受幸福。有时候幸福很遥远，有时候却近在咫尺。

奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福„„有时候一句祝福的话语，一个理解的眼神都会给予别人幸福。幸福是心灵的感觉，还是生命的体验。

家的张奶奶有三个儿子，在三个儿子很小的时候，他们的父亲就去世了。张奶奶不辞辛苦的陪养着他们直到长大。张奶奶那时候的工资很低，但是足够供得起支柱这个家了。可是张奶奶不怕辛苦，一天做好几项工作，为的就是供她那三个儿子读书。如果换成有些人，我想应该不会为了供自己的孩子读书，而拼命赚钱吧！现在，张奶奶的三个儿子都很有成就，真的是功夫不负有心人呀！现在，她们一家人都过得很幸福美满。真是苦尽甘来呀！

一个朋友给我讲这样一个事情。一个妇女带着她的女儿，生活过得很苦。因为那个妇女是个残疾，不能做什么事情。每天她们靠乞讨为生。有一位好心人，看着她们很可怜，就每个月支助她们生活费，现在已经过得很好，很幸福。这就是给予的幸福。

次我曾从报上看见过这样一个事情，一个小男孩从小就被他的父母亲抛弃。无依无靠，这个小孩搭了一个帐篷，这个帐篷很简陋，里面的东西都很破烂都是捡来的，每天也都靠乞讨维持生活。有一个好心人，看他这么的无依无靠，这么可怜，就收养了他。从此他过上了幸福的生活，不再会像以前那样无依无靠，孤苦伶仃了。

是美好的，因此人人都渴望得到幸福。有些人现在过上了幸福的生活，但是还有一些人没有得到幸福呢！因此我们应该帮助他们得到幸福。也就是奉献的幸福。

在觉得拥有幸福人真的很幸福。幸福真是很好呀！给人们带来幸福。

第四篇：教案：我们的老师真好

《我们的老师真好》教案

教学目标

1、学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。

2、进而体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

教学重难点：

1、了解老师对学生的关心和爱护。

2、活动中体会到老师的爱。

教学过程：

一、课中体验，深化感悟 活动一：认识老师

1、观察“说说我的老师”中的两幅图。图中介绍了哪些老师，这些老师怎么样。

2、讨论：说说看，给我们上课的是哪些老师？我喜欢„„

3、观察：“老师，您真好”中的三幅图，说说图上的老师好在哪里。

4、讨论：你有这样的老师吗？说说看。活动二：采访老师

1、谁采访了教过你的老师？起来说一说他们吧！

生汇报、师补充孩子说到老师的资料如学历、平时的工作表现，展示老师取得的一些成绩、证书，让孩子们进一步加深对这些老师的了解。

2、除了教过你的，你还认识、采访了哪些老师?生汇报，师补充一些老师的简单资料如照片等。

3、他们没教过你，你是怎样认识这些老师的？

4、你还想认识哪些老师？你想通过什么途径认识他？（让高年级的哥哥姐姐介绍自己的老师给自己认识,到学校的园丁谱查看老师的信息，去办公室采访老师等）。

二、合作学习、体验生活

1、交流：“老师的一天”师：每当星期一来临的时候，老师就开始了一周忙碌的生活，你知道老师每天都在做什么吗？（让学生边看课本40页插图，边回忆老师的一天。）

2、出示自己一天的工作情况记录。（每天几节课，改多少作业，处理多少事等。）

3、讨论：你觉得老师的工作怎样，为什么？引导学生展开讨论。

4、交流讨论结果。

5、教师介绍其他老师、校长、教导主任等所承担的工作，让学生明白每个人的工作尽管不同，但都很辛苦的道理。

活动三：观察老师

1、观察画面，说说老师为什么有白发了？学生明白老师的工作很辛苦，每天工作的时间很长，工作的内容很多。

2、讨论：说说自己的班主任每天是怎么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦，为什么？引导学生展开讨论，即可谈教自己课的老师，还可谈其它的老师，甚至校长、教导主任等。

活动四：学会爱老师

1、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论：我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？我们的老师这么爱我们，我们该怎么做呢？（不惹老师生气、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画„„），并做一做送给老师的小礼物。

2、观察“和老师下棋”“玩，我是小老师‟”两幅图画。说说你想和大朋友一起干什么？

3、做游戏，说悄悄话。把你的想法说出来。同桌互相说，一人扮演老师，一人扮演同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。

三、课后践行，内化感悟

课下仔细观察老师一天的工作，记录下老师为我们做的工作。

第五篇：我们,年轻真好杂文随笔

“抛开所有不可能，假如给你想象你可以重返二十岁，你最想做什么？又打算去哪里冒险？”

“又或者，你正年轻着”。——《重返二十岁》

中午隔着玻璃看着当空烈日下的车水马龙，想起了这部电影的某段台词，身后是新的面孔、新的工作环境，想到三百多公里外的家人和六百多公里外的思念，心潮莫名的翻涌。

“确实，我们活着真好，年轻真好”。

从前的自己总会困顿于生活的琐碎和困难，过于放大自己的不幸和悲伤，忘了二十几岁处于立业之初的我们，哪怕历程稍显灰黯，却是我们最好的年龄。

我们享受着成年人的权利，初尝着相对自由下的大人模样，可以不畏惧人情世故，可以不困于家庭责任，可以趁着阳光正好去拥抱想念的人，可以在失意的时候任意哭喊，还可以跟不完美的自己较劲。

年轻的我们大概是富有得只缺钱，穷得就剩无限多跌倒重来的勇气和转身就走的底气吧，所以失意算什么，失去失败也不过如此，有多少困难能敌得过清晨阳光的暖意，又有多少伤春悲秋敌得过那碗心心念念的牛肉面，哪怕独自度过深夜痛哭和醉得不省人事的夜晚。

像王小波在《黄金时代》里说的：“在我一生中的黄金时代，我有好多奢望。我想吃，想爱，还想在一瞬间变成天上一朵半明半暗的云。”年轻真好，我还可以不顾时间、不顾现实、不顾一切，肆意妄为的去爱你。

或许到了某个年龄，时间教会我们收起背上的芒刺，但至少还会记得，我们曾身藏利刃，曾来自山川与湖海，最后囿于厨房与爱。

然后慢慢的学会跟喜忧参半的生活和不完美的自己，握手言和。