幼儿园如何培养幼儿爱党、爱社会主义、爱伟大祖国的朴素情感[小编推荐]

第一篇：幼儿园如何培养幼儿爱党、爱社会主义、爱伟大祖国的朴素情感[小编推荐]

幼儿园如何培养幼儿

爱党、爱社会主义、爱伟大祖国的朴素情感

随着社会的进步，经济的发展，网络的完善。整个社会的意识形态，人们的人生观、价值观等都发生了巨大的变化。出现了许多与当前构建和谐社会、小康社会的治国理念相悖的诸如贪图享乐、金钱至上、唯利是图等不良风气。究其原因是教育的缺失，是教育在与时俱进上的滞后。同样在当下，我们的幼儿在家庭、社会普遍追求学习成绩和学分的情况下，他们的情感缺失也很严重。如亲情的缺失、友情的缺失、感恩的缺失、对中国共产党和社会主义祖国朴素情感的缺失。亲情的缺失、友情的缺失、感恩的缺失充其量是幼儿个体或其家庭的遗憾。但是对中国共产党和社会主义祖国朴素情感的缺失，则将直接影响到国家的未来发展和中华民族的兴衰。要想实现中华民族的伟大复兴，实践证明，只有坚持中国共产党的领导，坚持走有中国特色的社会主义道路，才是明智之举，才是人间正道。因此，作为幼儿早期教育组织，就应该义不容辞地担负起培养幼儿爱党、爱社会主义、爱伟大祖国朴素情感的责任。这也是幼儿早期教育组织属性使然。对党、对社会主义祖国朴素情感的培养是一项长期而艰巨的工作，要根据幼儿的年龄和身心特点，采取 “灌输”与“渗透”相结合的的方式方法来实现。

一、以“灌输”教育为主，以活动为载体，强化对党、对社会主义祖国的朴素情感的培养。

所谓“灌输”，一是指把水流引导到需要水的地方；二是指输送（思想、知识等）到教育的对象。这里所指的“灌输”，是指后一种意思。这种“灌输”具有一定的强制性，看似有一点违背教育规律，但是通过多少年的教育实践，这其实也是一种行之有效的思想教育的方法。由于媒体的发达，网络的健全，孩子们主动接受、学习思想、知识的内容难免会参差不齐。因此，只有 “灌输”这种教育方法，才是最直接、最有效的培养对党、对社会主义祖国朴素情感的方法之一。对幼儿进行爱党、爱国主义祖国教育，要克服“成人化”，不能指望用大道理向他们灌输爱党、爱国主义祖国知识,这样非但不能起到教育的作用,还会使孩子们产生厌倦感，而是应该站在幼儿的立场上，组织适合他们的教育活动。即以活动为载体，通过开展丰富多彩的活动来实现“灌输”教育。

1、开展系列主题教育。

围绕爱党、爱社会主义、爱伟大祖国的教育内容，开展活动时间长、活动范围大、受教育面广的系列主题教育。如开展“廉洁教育进乐园”、“小手牵大手——我与党员交朋友”、“我爱祖国的蓝天”，“唱红歌，承遗志，勇担当”“小小红旗手”等系列主题活动。让幼儿在活动中直接感受、感知，从而实现

“灌输” 对党、对社会主义祖国的朴素情感这一主题。

2、传唱爱党爱国主题歌曲。

搜集选取《义勇军进行曲》、《红星闪闪》、《听妈妈讲过去的故事》等爱党爱国主题歌曲，以音乐课为主阵地，每周向学生教唱一首。让幼儿们在唱的过程中通过简单的歌词、增强使命感和责任感，激发奋发向上的热情。同时，幼儿园还可举办了爱国主义歌曲大赛。

3、开展“五星红旗我爱您”活动。

通过绘画课，向幼儿们介绍五星红旗，让每一位幼儿了解五星红旗的含义，并通过指导让每一位幼儿都能通过纸和笔画出我们伟大的国旗。

二、以“渗透”教育为辅，借力各方力量，潜移默化地培养爱党、爱社会主义、爱伟大祖国的朴素情感。

所谓“渗透”，一是指液体从物体的细小空隙中透过，一是比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面（多用于抽象事物）。这里所指的是后一种。即巧妙地借助其他方面的力量，通过多种形式潜移默化地培养幼儿对党、对社会主义祖国的朴素情感。

1、动员幼儿多关心国家大事，通过看新闻、看报纸等形式，然后每天早晨进行一次交流，让幼儿来谈谈最近自己听到的国家大事。

2、动员幼儿多观看有中国队参加的国际体育比赛，让他们

在比赛中感受到自己是中国人，增强他们的爱国情。

3、经常带领幼儿走出校门到优秀企事业单位参观，观察社会的变化，感受祖国的大好河山，激发他们的爱国热情。

4、多给幼儿讲述解放前的故事，让他们的内心受到震撼，从而更珍惜现在的生活，激起爱国情。

5、抓住一些有利的契机，对幼儿进行爱国这方面的教育。比如说“神舟”的飞天，奥运会的顺利举办等等。

6、与革命历史博物馆、烈士陵园的爱国主义教育基地加强联系，定期与他们联合开展活动，在历史和波澜壮阔的革命故事中震撼幼儿的心灵，渗透进强烈的爱党、爱国情感。

7、榜样的力量是无穷的，教育幼儿爱党、爱社会主义、爱伟大祖国，我们教师首先要做到爱党、爱社会主义、爱伟大祖国，首先要给队员们起到榜样作用，这些都渗透在平时我们生活的一个小动作、一句话中。

总之，培养幼儿对党、对社会主义祖国的朴素情感，是一项长期而艰巨的教育工程，非一日之功。我们要作好“持久战”的准备，要在教育实践中不断探索、不断创新，要与时俱进，要把这项教育当作事业来干。只有这样，我们伟大的祖国才会在中国共产党的正确领导下，在具有中国特色的社会主义道路上后继有人，并且不断披荆斩棘，从胜利走向胜利，从而实现中华民族的伟大复兴。

第二篇：热点时评：爱国是赛场最朴素的情感

热点时评：爱国是赛场最朴素的情感

女排挺起胸，爱国是赛场最朴素的情感

人民日报

【北京时间17日上午，中国女排在里约奥运1/4决赛中迎战已蝉联北京、伦敦两届奥运冠军的巴西队，在第一局以15：25大比分告负的逆境下，以总比分3：2获得胜利，时隔8年再次挺进奥运4强。只要有耀眼的金光出现，总会被人们的目光捕捉，总不会被辜负自身的价值和精彩。奥运的动人之处，正在于此。】

里约奥运的举世瞩目中，有人讲起两个小故事。

一个是去年夏天，女排大奖赛香港站中国与泰国队赛前热身时，场地上突然奏响了中国国歌。“我们正专心打球，突然国歌就响起来了，我当时就感觉放错了吧，但自然而然地停下手里的活儿。”停下来的不只是袁新玥。那一刻，中国女排都挺胸抬头，目视国旗，看台上的观众也自发站了起来。“我觉得，这是身为中国人最自然的反应吧。”

另一个故事发生在伦敦奥运期间的美国，得知菲尔普斯带领美国队斩获金牌，他的老家巴尔的摩全城沸腾，狂欢一直持续到午夜；在爱荷华，人们在脸上画好油彩，穿着国旗样式的衣服，或者身披国旗，或者手举小国旗走上街头，一名中国留学生的美国邻居拽着她的胳膊大喊：“我都要上天啦，我为祖国而骄傲，民族自豪感充满了我的每一个细胞！”

这大概是体育赛场内外最寻常也最经典的场景。然而在里约奥运会上，有这样一支特殊的代表队：没有国籍，因而也就没有国旗、没有国歌，他们代表着全球近6000万背井离乡的难民。由于战乱和灾难，他们颠沛流离，或者寄身难民营，或者暂栖他乡，是奥运大家庭向他们张开最温暖的怀抱，让他们的体育梦想得偿所愿。即便如此，他们内心深处的酸楚和伤痛，仍然是外人所难以完全体会的。作为难民代表团的一员，发布会上，来自刚果金米森加提到自己魂牵梦绕的祖国和家人，抑制不住的泪水夺眶而出。

祖国是运动员最坚强的后盾，爱国是赛场上下每一名参与者最朴素的情感。奥林匹克大家庭，由一个个国家和地区的小家庭组成。奥运会是运动员展示自我的舞台，更承载着国家和民族对跨越巅峰的向往。当国旗冉冉升起，国歌高声奏响，每一个小小的“我”的高光时刻，都会转化为“我们”的无上荣光。不是每个人都能参与到竞技体育中，但正因为有了“国家”这个凝聚核，竞技体育的快乐得以为更多人所分享。正因如此，即便面临诸多困难，许多国家依然不遗余力申办奥运会；正因如此，法国总统为申办奥运时不断强调，“我们最大的王牌就是整个法国”；也正因如此，只有90万人口的太平洋岛国斐济，全国放假3天观看橄榄球队比赛，激励他们的健儿一举收获斐济历史上第一枚奥运会金牌。

国运衰则体育衰，国运兴则体育兴。对此，曾经被讥为“东亚病夫”的中国人有着比其他人更深切的感受。从80多年前刘长春一个人的远征，到50多年前容国团奋力一搏为新中国赢得第一块金牌；从中国女排“三连冠”激发起“爱我中华”的无比豪迈，到洛杉矶奥运会实现“零的突破”、北京奥运会“奥运梦圆”卷起民族复兴新一轮春潮……过去中国积贫积弱，一个“奥运三问”成为国人心头的百年之痛，竞技体育因此背负上振兴中华、扬我国威的重任。今天的中国，已经无需再把奥运成绩直接跟雪耻洗辱挂钩，但那股一往无前争取国家荣誉的热忱，我们还需要继续葆守。

正如“科学没有国界，但科学家有自己的祖国”，在奥林匹克赛场，爱国主义、集体主义精神永远是撼人心魄的雄浑之力。有人说，中国女排的队伍江山代有才人出，但郎平永远是这个团队不褪色的偶像；中国的体育明星出了一茬又一茬，但郎平永远是超级明星。1994年，中国女排陷入低谷，她不惜冒着违约的风险，从美国回来出任国家队主教练，将这支队伍重新带上巅峰；2012年，中国女排再次遭遇挫折，曾经多次表示不会接任主教练的她再次挺身而出，承担起教练和妈妈的双重责任。“当有人代表国家对你说，国家需要你！你还能无动于衷吗？”这就是她的回答。

国民心态的成熟自信，让爱国情感更趋深沉理性。在许多年轻一代的眼里，代表祖国出战，本身就是一种成功。放弃英国国籍代表中国出战的华天，在里约获得马术三项赛第八名，创造了中国马术征战奥运所取得的历史最好成绩。在这样一个长期以来鲜有优势、甚至鲜有国人关注的项目上，有这么一个人为中国拼搏，让很多同胞为他热泪盈眶。

当有媒体问华天：只有你一个人代表中国参加奥运马术比赛决赛，会孤独吗？他的回答是：一起战斗的还有我的祖国。是的，奥运健儿身后，站立着的是13亿走向自信自强的中国人民。有他们在，体育健儿永远不会感到孤独；为他们而战，世界一定会见证更多中国精彩。

感受女排精神，请先忘记胜负

李劭强

北京时间17日上午，中国女排在里约奥运1/4决赛中迎战已蝉联北京、伦敦两届奥运冠军的巴西队，在第一局以15:25大比分告负的逆境下，以总比分3:2获得胜利，时隔8年再次挺进奥运4强。在中国军团纷失夺金点、优势项目屡遭重创的里约奥运大半程中，中国女排以一场淘汰赛的胜利让国人找到了扬眉吐气的感觉！（8月17日中国新闻网）

看女排的比赛一直很放心，也很揪心。放心是因为，女排姑娘从来不缺少拼搏精神，无论面对怎样的对手，都可以打出自己的风采。这一点尤其难得，不像其它大球类项目，总会出现遇弱不强，遇强则弱的让人觉得不爽，甚至是崩盘的情形。揪心是因为，既然女排姑娘已经如此付出了，总希望她们可以获得更好成绩，最好像曾经的老女排一样，能够几连冠才好，这样才符合国人心中“天道酬勤”的定律。但比赛总有对抗，总有偶然，哪里有什么常胜将军？

此次奥运会，在未战胜巴西之前，女排的状态就让人揪心。首场输给荷兰之后，中国女排的状态一直跌跌撞撞，2胜3负的成绩把中国队送到了东道主，也是卫冕冠军巴西队面前。这是中国女排在里约奥运会最艰难的比赛，5战全胜的巴西队实力在中国队之上，现场近万名观众排山倒海的呐喊是必须去听的干扰，而如果比赛失利，则失去进入四强的机会，也将失去本次奥运会证明自己，实现最后救赎的可能。结果，在先失1局的不利局面下，女排姑娘最终凭借着坚强韧性和全力拼搏，获得了比赛胜利，让巴西队吞下近24年奥运会的最差战绩。

有人说，女排精神又回来了。郎平说，中国女排的精神一直都在，并不会因为输赢而改变。她说：“我觉得这就是女排精神的传承。”

我更喜欢郎平的说法。既然是一种精神，就不会时有时无，就不会在高峰时体现，在低谷时丢失。真正的精神，应该是一种态度，是一种意志，是一种传统。之所以，人们会感觉女排精神又回来了，是因为此前两届奥运会女排的成绩不佳：2008年奥运会，中国女排0：3输给巴西，无缘最后决赛；2012年伦敦奥运会，中国女排2：3负于日本，未能进入四强。这样的成绩让人难免有所失落，失落时就会想到，是不是中国女排的精神丢失了？

事实是，中国女排一直在拼搏。竞技体育本来就是实力的比拼，遇见实力比自己更强者，可能爆冷，但更大的概率是失败。就像，08年奥运会，尽管中国女排已经拼尽全力，但面对更优秀更出色，临场发挥更好的巴西队，女排姑娘怎么去决定最后的结果？她们并不能决定最终的比分，但她们能决定比赛的态度——这才是所谓精神层面的战斗力。即便，明知其不可，也不会放弃和松懈，更不会抱怨和挖苦，而是发挥最好的实力，努力去拼一个更好的结果——失利未尝不是一个更好的结果，与没有斗志的惨败相比。如果缺少了这种精神，竞技体育就会乏味到成为无聊的排位——谁得第一、谁获第二、第三，其它名次一概无需提及。

所以，郎平说，中国女排的精神一直都在。失败时，只要拼尽全力，就是女排精神的体现，女排精神并不必然意味着胜利和第一名。成功时，感恩过去的自己和队友，品尝成功背后的辛酸和付出，并戒骄戒躁，再次踏上征途，这也是女排精神的表现。任何昙花一现的精彩，和遭遇挫折的低头，都谈不上真正的精神。只是，我们是习惯了从态度层面去感受、感悟、发扬女排精神，还是已经习惯了将精神与胜负捆绑在一起——胜利时，为胜利者欢呼，觉得精神回来了；失败时，忽视失败者的坚韧与付出，觉得一切变得没有意义。如果是这样，所谓的精神永远难以成为一种真正的精神。

竞技体育有其规律，在竞争激烈的项目上，胜负乃兵家常事。需知，我们热爱的是中国女排，是中国女排的精神，与最终胜负有关，但更与女排比赛的态度有关。如果单以实力来看，篮球和足球，无疑将成为中国球迷永远的伤心地，但有多少人会只以成绩论英雄？我们只是希望球员能够表现出应有的拼搏精神。而对于中国女排，人们自然要求更高，因为她们取得过辉煌的成绩，她们有鼓舞人心的女排精神；只是在感受、发扬这种精神时，请先忘记胜负，因为精神首先是一直态度。

35年沉浮女排精神仍然是爱国主义的象征

新华社记者

周凯

这是一场荡气回肠、惊心动魄的比赛！面对坐拥天时地利人和的卫冕冠军巴西队，年轻的中国女排在先失一局的情况下成功翻盘，硬是在近万名巴西观众的呐喊声中上演“神逆转”晋级半决赛。尽管这还只是淘汰赛，但是女排姑娘们的坚韧、顽强、无畏似乎让时光倒流，让国人再次见证了中国女排的精神力量！

“中国女排”四个字，在国人的心中蕴含着特殊的意义。35年前，当国家百废待兴追赶世界潮流、当中国人敞开国门难掩自卑的时候，中国女排自1981年到1986年开创的5连冠伟业，就像久旱甘霖，激励了一代中国人自强不息！在那个峥嵘岁月，中国女排就是民族精神的旗帜！

35年后，中国已发生天翻地覆的变化，成为世界第二大经济体，中国有很多方式展现国家形象和民族精神。但任凭岁月流逝，“中国女排精神”已经深深地刻在了无数中国人心里，她依然是爱国主义的象征和民族自豪感的体现。尤其是在中国三大球普遍低迷的当下，女排更是中国唯一能在普及者众、市场化高的团体竞技项目中与欧美体育强国扳手腕的。

这35年，也是中国女排历经风雨、起起伏伏的35年。

自1986年在捷克斯洛伐克夺得第十届世界女排锦标赛冠军后，随着郎平、梁艳等黄金一代选手的退役，中国女排荣耀的光环逐渐褪去。1988年汉城奥运会半决赛中负于该届冠军苏联女排，最终获得铜牌。1989年第五届世界杯，中国女排不敌苏联和古巴获季军。1990年第十一届世界女排锦标赛，还是输给苏联，卫冕失败。1992年的巴塞罗那奥运会，中国女排陷入低谷，只拿到第7名。

“铁榔头”郎平1995年临危受命担任中国女排主教练，在她的努力下，中国女排状态回升。1996年亚特兰大奥运会，面对当时的霸主古巴女排，中国姑娘们1：3惜败收获银牌。1998年在日本举行的第十三届世界女排锦标赛，郎平率领的中国女排依然倒在了古巴女排掌下，屈居亚军，随后郎平辞职。

中国女排在悉尼奥运会上止步八强后，2001年陈忠和走马上任，开启了中国女排一个新的高峰。在完成了新老交替后，中国女排终于在2003年第九届女排世界杯中以11战全胜战绩拿下冠军。从1986年到2003年，再次拿到世界冠军，中国女排用了17年时间。2004年雅典奥运会，中国女排面对伤病的不利局面，愈战愈勇，决赛面对俄罗斯，在先失2局极为艰难的情况下，连扳3局，神奇地战胜对手，20年后再次夺得奥运金牌。

2005年后，中国女排因为伤病等原因成绩出现下滑，2006年女排世锦赛上取得第五名。2008年北京奥运会，中国女排在半决赛中负于劲敌巴西女排，最终取得季军。

随着2009年陈忠和交出执掌中国女排8年的教鞭，中国女排在跌跌撞撞中滑向低谷。2009年，主教练蔡斌率领中国女排在亚锦赛决赛上爆冷不敌泰国，导致蔡斌下课。2012年，俞觉敏带领中国女排在世界女排大奖赛中排名第五，伦敦奥运会上中国女排意外输给了日本队，无缘四强。此后，又在第三届女排亚洲杯中不敌泰国女排卫冕失利。

2013年郎平第二次挂帅，但她复兴中国女排之路一开始充满荆棘。2013年女排亚锦赛，中国女排先后负于泰国、韩国，首次无缘三甲，成为征战该项赛事38年来的最差战绩。不过在郎平的悉心培养下，中国女排的第三个“黄金时代”在逐渐形成，开始发生蜕变。

尽管2014年世界女排锦标赛，中国女排最后不敌美国屈居亚军，但这是自1998年后征战世锦赛的最佳战绩。2015年女排亚锦赛，中国女排战胜韩国，时隔4年重回亚洲巅峰。2015年女排世界杯，中国女排以3：1战胜日本女排，自雅典奥运会夺冠时隔11年后，第一次拿到世界排球三大赛的冠军，这也是郎平作为主教练所得到的第一个世界冠军。

“宝剑锋从磨砺出”，一支全新的中国女排已经开始崛起，在公布的奥运12人名单中，除了三战奥运的老将魏秋月、二进奥运的惠若琪和徐云丽之外，其余运动员全都是没有过奥运经历的“新人”。

年轻的中国女排虽然开局不利，小组赛2胜3负仅列B组第四，但晚成成就大器，女排姑娘们终于在对阵东道主巴西队时爆发，用一场振奋人心的比赛实现了绝地反击，宣告了那支世界杯冠军队伍开始回归，宣告了女排精神回归！

32年前，老女排拿到了洛杉矶奥运会的金牌；12年前，“黄金二代”以惊天逆转收获雅典奥运会的金牌。在里约，中国女排新生代们，能否继承前辈衣钵、再创辉煌值得期待，不为别的，只为我们从她们坚毅的眼神中看到了“女排精神”！

35年的中国女排风雨之路，其间尽管充满起伏曲折，不忘的是“女排精神”。不论时代如何变迁，象征着顽强、拼搏、不服输、集体主义的“女排精神”永不退色，将永远激励一代又一代中国人在实现中华民族伟大复兴的道路上奋勇前进。

为什么我们仍被“女排精神”所感动？

王小异

要么胜利晋级，要么失败回家。

北京时间8月17日，里约奥运会女子排球1/4决赛结束最后一场比赛，中国女排苦战五局，终于在“别人家的主场”击败了卫冕冠军巴西女排。

其实，当第一场中国队以15-25的大比分落败给巴西队的时候，相信已经有很多体育评论员、记者打好了“里约奥运，中国三大球全军覆没”的腹稿。但是，中国女排没有放弃，1980年代就成为国人偶像的郎平也没有放弃——战斗到最后一刻。那一扣球的风情，那漂亮的绝地反击，一分分地咬，一分分把对手逼向死角，最终拼出胜利，这让每个观战的国人热血沸腾。

在这届中国队表现略显平淡的奥运会上，中国女排进入半决赛，甚至比一些项目的夺金更能引爆国人的情绪。

不管结局如何，我们一直都坚信：女排是打不倒的。这种信念，基于女排的传统，也基于“女排精神”的激励。跌倒了，女排会爬起来；赢了，还会争取下一次胜利。

但，一个奇怪的现象是：只要女排赢了，大家想到“女排精神”；而一旦输了，似乎就忘了“女排精神”，甚至责怪姑娘们没“女排精神”。到底，今天，我们该如何理解“女排精神”呢？

说到底，“女排精神”不是一两次胜利，也不是一两个冠军就能证明的，它并不是最后的结果，而是一个过程。我们先从被广泛定义的“女排精神”看看：无私奉献，团结协作，艰苦创业，自强不息。这些内涵，每一个都指向平时环节的训练，一点一滴做起，它是一种动态的、持续性的状态，而非唯结果论。

进一步看，“女排精神”缘起有它特定的时代背景。上个世纪80年代，百废待兴，国家经济发展需要一种精神支撑，女排的崛起，刚好填补了这一空缺。在经历了五连冠的同时，“女排精神”慢慢被确定、推广，被全民接受，这个过程，是从1981年到1986年的跨度。可以说，它和国家一起慢慢地走向世界，用自己的实力让别人知道、认识、了解我们；它也和民众生活的改善同步同轨，并非一蹴而就。

然而，五连冠之后，中国女排的表现几起几落，当年的巅峰表现却难以再续。自此之后，“女排精神”似乎成了女排的精神枷锁。这是哪儿出了问题？

并非是女排变弱了，而是对手变得更强了，比赛有了更大的变数。只是，我们没有注意到对手的变化。当我们察觉的时候，差距可能就出现了。竞技体育的魅力也在于此，更快、更高、更强，赛场上充满变化。

同样尴尬的是，虽然作为三大球唯一达到世界巅峰的项目，但中国排球联赛水平、排球普及、商业化等都处在一个较低的水平。而中国的篮球和足球，虽然没有站在世界之巅，它却很好地拥抱了商业，走到了普通民众身边。

这时，我们应该认识到：与其他人的竞争，不只是在赛场上，更多的竞争是在场下；不是单个项目、几场比赛的竞争，而是一个赛事、系统性的竞争。如果没有意识到这一点，空喊“女排精神”只能是“唯金牌”论的变种。

今天，不论是体育还是整个国家其他层面，我们已经告别了“从零到一”的窘境；作为竞技体育强国，不必急于用中国女排的一两块奖牌来证明什么。然而，我们也应有居安思危、奋起直追的拼搏精神，不仅在体育，还有经济、科技等方面，我们都有需要追赶的对象。所以，我们依旧需要“女排精神”的鼓舞，只是这种鼓舞，不应该是结果论、唯金牌论的，而应该是过程、系统性的。

第一未必重要，重要的是任何时候都不放弃争取第一的毅力。说到底，“女排精神”并不仅仅是一种体育精神，也是一种社会的精神面貌，只是我们需要换一种思维方式看待“女排精神”。

白岩松评女排精神：女排诠释了什么是洪荒之力

里约当地时间8月16日，中国女排赢得了一场荡气回肠的比赛，力克东道主巴西队，最终以3-2逆转，时隔八年，重返奥运会四强！有人说，昨天中国人的心情就一个字“爽”，巴西人的心情就两个字“不爽”。

比赛之后，郎平用“英勇”来形容姑娘们场上的表现，如果让“段子手”白岩松来评价的话，他会用哪个形容词呢？

伟大！神奇！

白岩松：我觉得是“伟大”，另外也有“神奇”。体育场上常说一句话——“失败是成功之母”，我一直觉得胜利才是成功之母。两个胜利是决定这场比赛成功之母：第一个是在中国女排打巴西18连败，但是就在奥运会之前，在澳门，神奇地以3：0击败巴西女排，让人看到了一丝亮色；第二个“胜利是成功之母”，指的是永远要记住女排是冠军的队伍，冠军的胜利基因是可以遗传的。即便中间可以跨越很多千山万水和岁月，但是这种敢胜利、能胜利，即使输也要输得漂亮的精神，才是真正的冠军。

现在经常有人说淡化金牌，我觉得淡化金牌一定要在敢于胜利，能胜利，输也要输得漂亮的前提下才谈。如果你不敢胜利，不能胜利就谈淡化金牌，这不是鸵鸟吗？

很多年前中国足球有一个主教练施拉普纳说过一句玩笑话，当你不知道把球往哪儿踢的时候，你就往球门里踢。中国女排告诉我们，当你遇到最大的挫折，甚至看不到前方的时候，你不知道往哪走的时候，往胜利那儿走。

洪荒之力

白岩松：到底什么是洪荒之力？有各种专家进行解释。我觉得没有一个解释能比得上中国女排击败巴西的这场比赛，更能告诉我们什么是洪荒之力。郎平在这个场上喊得最多的两个字就是“防守，防守，防守”。

巴西的实力非常强，进攻能力十足，第一局就是这样把中国女排打蒙的。但是从第二局开始，中国女排突然呈现出老女排那种状态——“打不死”。只有你打不死我，我才能让你看我不打死你。

接下来，中国女排的这个洪荒之力一旦开始像泥石流一般涌出来，我觉得荷兰很难挡得住。最后决赛打成什么样不重要，这一场比赛打完，中国女排已经把我们想要的东西都给我们了。

拯救者

白岩松：我觉得中国女排奇迹般地击败巴西女排有五个功臣，第一个是郎平，第二个是郎平，第三个是郎平，第四个是刘晓彤，第五个是朱婷。为什么说前三个功

臣都是郎平？首先她拯救了这一场比赛。第一局被人打花了，之后究竟郎平做了什么？说了什么？能让这批孩子一下子定下来了，开始面露“杀气”？我觉得她拯救了这场比赛。

第二个是她拯救了女排在这届奥运会上的道路。很多体育记者都认为，这场比赛会胜利的几率不会超过四成，郎指导也说，“我站好最后一班岗”。大家都说，我有可能不赢，但是我要奔着赢去，最后真把这不足四成的胜利几率变成了十成，所以拯救了这届奥运会之路。

第三个，很多人说中国女排拯救了三大球，我恰恰是反对的，另外两个球让它自己去拯救吧，自己的事自己要去解决，自己的问题应该自己去面对。中国女排的目

标是整个世界，而不是我只是要冲出亚洲。所以它绝不拯救三大球，它拯救的是中国奥运代表团在这一次奥运会上一种心劲！因为金牌得的很少，奖牌得的很少，我

们很多的传统项目，甚至是零金牌，这个时候大家都有点找不到感觉。但是女排赢了，一下子它不是金牌，却超越了金牌，我觉得应该感谢郎平，感谢中国女排，它 让中国奥运军团之后又找到了精气神。

什么是“女排精神”？

白岩松还曾经说过，“有郎平的地方，就有奇迹”。不少人呼唤“女排精神”，恰恰因为带领女排的人是郎平，是曾经的“铁榔头”，是“女排精神”的最佳代言人！三十年了，没有谁比她更能代表“女排精神”这四个字！

1981年11月16日傍晚，第三届女排世界杯的最后一场比赛，中国姑娘在对方顽强抵抗的情况下以3-2取胜对手，世界冠军的奖杯第一次被她们揽入怀中。

第三篇：培养幼儿爱动脑爱学习的教案

学习按厚薄、高矮、粗细排序

活动目标：

1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序

2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

活动准备：7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片

活动过程：

一、开始部分 老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！

二、基本部分

1、厚薄的排序（出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？ 可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？让幼儿按照从薄到厚的顺序〉 你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的谁是最薄的？…… 下一个应该是谁呢？…… 依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）

2、粗细的排序 这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？ 引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？ 请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。高矮排序 他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行 将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序 结束部分 排好队，和幼儿一齐开火车出去。

第四篇：浅谈幼儿园对幼儿爱的教育的重要性

浅谈幼儿园对幼儿爱的教育的重要性

作者姓名：张燕飞

科 目：环境教育论文

单 位：广东省清远市清城区健成幼儿园

手 机：地 址：广东省清远市清城区新城四号区

邮 编：

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浅谈幼儿园对幼儿爱的教育的重要性

【摘要】爱孩子是教育的起点，教育孩子去爱，是我们的目标。幼儿仅仅有爱护、关心和帮助他人的愿望是远远不够的，在对幼儿进行爱心教育时，不仅要培养其爱的意识，关键还要培养其行为。所以，在日常教育中，教师和家长应充分认识到爱心教育的重要性，始终注意培养幼儿的爱心意识，并把意识和行为两者有机地结合起来，有意识地对幼儿进行爱心教育。幼儿园更注重情感教育，对幼儿教师要倾注更多的爱，下面是我的几点看法。

【关键词】让爱的教育融入课堂 爱心教育中也需要适当的惩罚 营造爱的环境 体会爱的真谛

一、让爱的教育融入课堂

现在大多数是独生子女或留守儿，个个自我为中心。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一家大小围着一个人转，是家中的小太阳、小皇帝要什么给什么，不给就哭闹不停，势不罢休。大人也说现在就这么一个要买就买给他不要让他哭，好像孩子一哭就是天大的事。2014年，我刚教小全班都是新生，而且大多数幼儿都是留守儿，都是乡下刚入园的幼儿。不大适应幼儿园的生活，发生了一件事对我触动很大，有一天毅毅的奶奶到幼儿园对我说：“张老师，毅毅买了一个二十几块的玩具玩一天就不玩了，今天又要买一个更大的，我不给他买，他又哭又闹，还一边打一边咬我”，因为孩子刚来不大习惯，每天她都买一个玩具才肯来读书。我走过去把他抱下来，跟他说了半天才肯跟我回班上。后来跟他奶奶 聊天了解到因为毅毅的父母长期在外打工，一年到头见到父母的次数也有限，所以家里的老人家都是迁就着、宠着。我说：“那也不能孩子要什么就给什么”？她说：“就是没钱，如果有钱他要什么我都会给他买，他就是要我的头，我都会割下来给他。”我听完之后心里一阵伤感和不安，一个三岁的孩子这样随心所欲，一不满足就打人，他们又任凭他打闹。养成习惯后又该怎么办，幼儿的行为习惯一经形成以后纠正就较难了。

心理学家研究发现整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期，俗话说：“三岁看小，七岁看老，人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终生受益。我一直思考这个问题面对着这么小的孩子讲大道理他也听不进去，我一边跟他奶奶沟通，让她不要什么都满足他，孩子如果哭闹不停就说张老师不让买，买来也给没收，这一招还挺灵，在幼儿园我结合《好习惯》教育幼儿不随便买玩具，要爱护玩具并和玩具交朋友。

我经常结合主题有计划的把爱的教育融入课堂，一边跟家长沟通一同教育幼儿做个懂礼貌，孝顺的孩子。一段时间后，毅毅的奶奶一见面就说：“谢谢你，张老师，毅毅最近变的懂事多了也没整天要买玩具，也没一不高兴就打人”。毕竟这是农村妇人认为爱孙子的表现，但她们又怎能知道溺爱的背后是什么，只有正确的引导孩子才能健康成长。

1、利用节日对幼儿进行爱的教育。

如，在“母亲节”到来时，要求每个小朋友帮妈妈做一件小 事，让妈妈感受孩子们的爱，从而产生孝敬父母、尊敬师长的美好情感。每当教师节来临之际，通过教幼儿参与贺卡的制作活动，让幼儿把自己制作的贺卡送到老师手里，对老师说上一句“老师您辛苦了！”以表达对老师的爱。通过这样的活动，让孩子知道老师、父母工作的辛苦。通过讲故事、聊天等方式，让幼儿了解今天的幸福生活是长辈用血汗换来的，从中体会到长辈的艰辛，从而产生尊敬长辈、孝敬长辈的愿望，使幼儿从小养成尊老、敬老的良好品德。

2、结合偶发事件，随时对幼儿进行爱的教有。

培养爱心，要善于捕捉机会。如平时我们还可以结合报纸的报道、电视的播出，向孩子们讲解一些诸如帮助山区或留守儿童等发生在我们身边那些充满爱心的事情，让幼儿知道，人人都需要爱，人人都有责任付出爱。

二、爱心教育中也需要适当的惩罚

中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，在提倡表扬中、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用，爱心教育中，同样也离不开必要的“惩罚”。现在的孩子生来就处在的包围中，如果一味地用“表扬”来教育孩子，只会使他们更加不能正确地评价自己。因此，教师和家长应该根据不同的性格特点，实施不同的教育方法，在不伤害其自尊的前提下实施必要的“惩罚”，严格管教，这样可以让孩子在成长的过程中，懂得为自己的过失负责，成为一个能承担责任的人、有爱心的人。当然，进行惩罚教育还要把握好一个“度”字，即科学地使用处罚。一是要控制惩罚程度，避免粗暴的批评。粗暴的批评语言和行为只会起到讽刺、挖苦、打击和伤害孩子的恶性后果。二是要把握惩罚尺度，避免伤害学生自尊心。避免当着其他孩子、老师甚至家长的面历数学幼儿的“斑斑劣迹”。相反的，教师应给予更多的关爱，通过找孩子个别谈话、慢慢疏导，在保护孩子自尊心的基础上进行适当的批评教育，让孩子清醒地认识自己的错误，乐于接受老师的批评指正。三是要掌握惩罚的公正性。“没有调查就没有发言权"，老师在批评之前一定要充分了解、调查事件的来龙去脉，不经调查的批评是对孩子不公平的。四是要严格区别惩罚与体罚。教育所必需的处罚，其根本目的不仅是为了简单地制止某种错误的行为，更主要的是为了帮助孩子深刻认识错误并形成正确品行，以此提高孩子的道德认识水准。

三、利用爱的移情――以“泛灵”提升爱的感悟

幼儿期的孩子具有泛灵心理现象。在幼儿的心目中，一切东西都是有生命、有思想、有感情的活物。所以就会出现幼儿与枕头“谈心”和与布娃娃、布熊等玩偶“对话”的现象。我们可以利用幼儿的泛灵心理来培养他们的同情心、爱心等。如，教师可以将物“拟人化”以激发幼儿的泛灵心理，使之产生移情，进而形成相应的爱的行为。例如，为了教育幼儿爱护公物，不乱丢玩具、不把彩笔画在桌子上、不翘着小椅子的脚坐，我们可以这样对幼儿说：“小凳子如果被摔了，一定会很痛的；如果把它的腿弄断了，走起路来多难受啊！”也可以说：“桌子是个爱清洁、讲卫生的孩子，你把它的衣服弄脏了它会很伤心的。”教育幼儿 爱护花草树木，爱护小动物，爱护其他小朋友，我们都可以利用幼儿的泛灵心理，教育幼儿爱护他物或他人就像爱护自己一样，进而形成同情心和爱心。也可以利用童话、故事等手段培养幼儿的爱心，激发他们对一些善良、弱小、悲伤的人的同情心，并进一步引导他们产生对这些人与事表达自己爱心的愿望，教给他们表达的方式。

四、营造爱的环境――以氛围打造爱的基础

我们都知道，许多宗教都会要求信徒们约束自己的行为，如：不做坏事、不吵架、不行骗等等，这样的环境使这个圈子里的人都很善良，这就是氛围的作用。

1、创造友爱的家庭氛围。

父母、祖父母、亲戚朋友之间关系亲密，相互尊重、关怀、照料。孩子置身于这种和睦融洽的气氛中，随着年龄的增长，也会养成尊老爱幼的品行，与邻里互帮互助，友好相处。对于他人的疾痛、困难，乐于相助。即便遇上不公平、不讲理的邻居，也能心平气和。长此以往，孩子受到潜移默化的影响，就会逐渐学会与人和善相处，就会效仿去关心他人，帮助他人。总之，我们要努力营造一个富有爱心的家庭环境，在这样和睦、友爱的氛围中成长的孩子，既会接受爱，又善于给予爱，这是培养幼儿爱心的基础。

2、创设良好的教育环境。

由于环境对幼儿有着重要的作用，因此，教师在进行创设各种活动区、环境布置时，都应有意识地加入爱心行为教育的内容，将爱心教育内容渗透于幼儿的各项活动和生活之中，在潜移默化中培养幼儿的爱心行为。如：为了培养孩子爱同伴的情感，我们结合相关主题在区域内创设了一棵“爱心树”的墙饰，将反映幼儿间关爱行为的照片或图画张贴在“爱心树”上，并对幼儿的这些行为予取予以一定的奖励，倡导幼儿都能向这些行为学习。

五、体会爱的真谛――以感触激发爱的回报

1、让孩子去感受爱。

孩子最先、最多接触的是父母，爱父母是孩子的天性，激发孩子爱父母的情感也最容易被孩子所接受。我们可以通过各种活动让孩子了解自己是从哪来的？是怎样长大的？还可以通过一些游戏活动，如：模仿、扮演爸爸、妈妈，尝试照顾比自己小的弟弟、妹妹；做一天蛋宝宝的妈妈，在各项活动中都能带着它们，并保护好它们等等，让孩子从中体会父母为了自己的成长所付出的心血和辛劳。还可以让孩子从小了解家长的工作情况，让孩子在享受的同时也学着做家务、了解长辈们的艰辛，使他们感受到长辈们为了照顾自己，每天除了工作以外，还要完成大量的家务劳动，他们是那样的辛苦，从而产生尊敬长辈的情感，这样他们才不会觉得家长们所做的一切都是理所当然的。

2、让孩子去知道爱。

通过爱的体验，让幼儿知道爱，这样才能使他们学着去爱别人。如老师可以通过开展一个题为“各行各业的人”的主题，带领孩子去观察、访问、了解身边各种行业的劳动者，从中知道他们工作的性质和基本的工作方法，感受他们的劳动与自身的关 系。还可以通过一些模仿、体验活动，使孩子知道劳动的艰辛，从而产生尊敬劳动人民、尊重他们劳动的情感。

3、让孩子去表现爱。

爱心是内在的东西，当孩子们知道要去爱别人时却常常不知道该如何去表达，这就需要我们教孩子学习一些简单的表达、表现爱的方式。我们可以通过故事、儿歌、情境表演、实践体验等活动，指导孩子在实际行动上做一些力所能及的事。可以以“爱心传递”为主题活动，创造机会让孩子们将他们所学到的各种表达、表现爱的方式运用到他们的生活中。只有将“爱”这种美好的情感在各方人、事、物的互动中进行传递、延续与发展时，它才能实现“美好的世界充满爱”这种我们所倡导的精神境界。

对幼儿进行爱心教育是幼儿园教育的一个永恒话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程，它不仅依靠幼儿园和家庭的力量，更应是全社会共同的认识。它需要全社会、全人类的共同关注，需要持久、深入、有效地开展下去。让我们共同努力，播洒爱的种子、演绎爱的真谛、传递爱的真情，让精神文明之花开遍每个人的心田；让我们携手共创一个美好、和谐、文明、和平的幸福家园。【参考文献】：

1.冯小霞，《幼儿园教育指导纲要》解读，北京师范大学出版社 2.徐颖，《现代阅读（教育版）》2012年09期

第五篇：“爱党、爱祖国、爱社会主义”主题教育文艺汇报演出领导讲话稿

“爱党、爱祖国、爱社会主义”主题教育文艺汇报演出领导讲话稿

2007.5.25

尊敬的各位来宾、老师们、同学们大家好！

今天，很高兴和伊宁市第2小学、第4小学、第16小学、潘津乡苏拉宫小学的全体师生们一起共同参加以“爱党、爱祖国、爱社会主义”为主题的民族团结、手拉手文艺汇报演出活动，同时，属于我们广大少年儿童自己的节日——“六一”国际儿童节即将来临。首先我代表市委、市政府向全体同学致以最热烈的祝贺，祝你们节日愉快，向耕耘在教学第一线的辛勤园丁表示最诚挚的谢意。

新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。新疆的历史，是各族人民共同抵御外侮、共同艰苦奋斗、共同开发建设的历史。各民族在中国共产党领导下，同呼吸、共命运、心连心，携手并肩，团结奋斗，共同走向繁荣富裕。２０多年来，民族团结教育活动以月促年，在新疆各族干部群众中牢固树立起马克思主义民族观，使他们懂得了“民族团结则百业兴旺，民族纷争则百姓遭殃”的道理。今天，在第25个民族团结教育月里，我们要在新疆大地唱响“爱党、爱祖国、爱社会主义”的主旋律，熔铸新疆各族人民只有在中国共产党领导下，在祖国大家庭中，走社会主义道路才有光明灿烂的前途的坚强信念，凝聚各族人民群众的力量，同心同德，团结奋斗，推进新疆改革开放和现代化建设事业。

伊宁市第2小学、第4小学、第16小学、潘津乡苏拉宫小学多年来，坚持按照市委、市政府和教育局的总体要求，精心组织，密切联系，以抓学习，求团结，树典型，结对子，思稳定，求发展为主题，以活动为载体，寓民族团结教育于生动活泼，丰富多彩的活动之中，例如举行民族团结教育报告会、座谈会、知识竞赛、讲故事比赛、文艺演出、教学交流、双语教师培训等各类活动。让民族团结教育贴近师生、贴近生活。在学校中形成了人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。今天，在这举行的文艺汇演活动，四所学校的师生们用优美的舞姿，用嘹亮的歌声表达对党、对祖国、对社会主义的热爱。

各位来宾，老师们，同学们，让我们携起手来，从我做起，从此刻做起，让民族团结之歌唱响塞外江南，让民族团结之花开遍大江南北，让我们把爱国主义精神永远发扬光大。

各位同学们，我希望你们，从小开始，从现在开始，勤学苦练、全面发展，热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，从小树立全心全意为人民服务的思想。明确学习目的，扎扎实实地学好文化知识，努力把自己培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的接班人。

最后，祝同学们六一节快乐，祝老师们身体健康，工作顺利，祝演出圆满成功！

谢谢大家！