科技创新平台de发展1

第一篇：科技创新平台de发展1

党中央、国务院高度重视科技进步在经济和社会发展中的关键作用，采取了一系列重大举措，加速科技创新和进步。《国家中长期科学和技术发展规划纲要》指出，科技投入和科技基础条件平台是科技创新的物质基础，是科技持续发展的重要前提和根本保障。2004年科技部、发展改革委、教育部、财政部联合制定了《2004-2010年国家科技基础条件平台建设纲要》，2005年几个部门又共同下发了《“十一五”国家科技基础条件平台建设实施意见》。这对于加快国家创新体系建设，促进全社会科技资源合理配置具有十分重要的意义。科技创新平台建设是国家创新体系的重要组成部分，是提高科技竞争力的基础。加强科技创新平台建设是创新人才培养的需要，是创新团队建设的需要，是提高人才培养质量的需要，是服务经济建设的需要，是社会主义初级阶段建设的需要。

科技创新平台建设保障措施：

深化人事管理制度和人才管理制度改革，培育专业化的基础设施平台建设和管理队伍；通过改革人才评价机制、分配制度、激励制度等，提高资划所创新平台管理与技术支撑人员的业务素质和社会地位。创新机制体制，建立现代管理制度以机制创新吸引更多的高层次人才，在评估、评价中考虑平台工作的基础性和公益性，使从事平台工作的科研人员的工作能够得到充分的认识和正确的评价。在各类项目申报中对科技创新平台的科技计划项目优先给予立项支持。努力为科技创新平台的建设和发展创造良好的外部环境，落实各项扶持政策，对在创新平台工作中做出突出成绩的个人和集体，根据贡献给予一定数额的奖励。

加大经费投入力度、保证平台高效运行积极向上级有关部门呼吁加大对创新平台建设与运行经费的支持，积极争取国家各类财政与科研项目，同时在研究所力所能及的情况下，进一步加大对科技创新平台建设的投入力度，鼓励、引导所内外科研人员对科技创新平台的投入，鼓励课题组以多种形式共建科技创新平台，形成全所参与的多元化投入机制。

重视对高层次人才和短缺人才的培养有计划、有步骤地引进和培养学科带头人，或采取“不求所有，但求所用”形式，聘请知名专家开展合作，按照“择优引进，按需引进”的原则，根据平台建设实际需要的人才类型以及国内外现有人才资源，引进人才，杜绝人才引进的随意性和盲目性。全面提升创新平台队伍的整体素质，提高科研人员的整体科研水平。加强创新队伍的继续教育，鼓励青年科技人员学习进修，提高学术水平和业务能力。强调学术文化建设，创造和谐、宽松的工作环境和浓厚的学术氛围，形成团结协作、联合攻关的学术群体，营造有利于人才成长的软环境。从而建成素质优良、结构合理、精干高效、富有开拓精神的学科人才梯队。

推进科技创新平台建设的组织结构与管理研究所成立创新平台建设委员会，负责审议平台建设规划和指导方针，制定平台建设管理办法，对重点科技基础项目的建设实行滚动管理，定期检查、评估和整改。管理委员会下设立创新平台建设办公室，负责创新平台建设的日常工作、与有关部门的协调及项目的申报和评估工作。

科技创新平台建设目标

根据中国农科院资划所“十一五”发展规划结合构建科技创新体系和创新团队建设的需要，按照统筹规划、突出重点、高起点、高标准，改造和新建并重的指导方针，坚持需求导向，全力打造一批科技创新平台；依托各研究室、中心，整合和凝聚条件和人才资源，从加强基础研究、应用基础研究和技术开发的角度，围绕资划所的优势和特色，建成结构合理、服务功能完善和国内一流的科技创新平台；使资划所的创新平台建设成为人才聚集资源共享、优势集成的科技创新基地；培养和造就一支从事科技基础建设和管理的高水平专业人才队伍；建成完整的科技创新平台体系、管理体制及运行和共享机制。

第二篇：浅析科技创新平台的构建

浅析科技创新平台的构建

学号：SX1110003 姓名：李玲

摘要：科技创新平台是支撑全社会创新活动的重要栽体和核心力量。本文首先在对科技创新平台的内涵进行界定的基础上，运用系统思想构建了科技创新平台的框架结构，分析其运行过程，提出了推进科技创新平台体系有效运行的管理体系。旨在为我国科技创新平台的建设与发展提供参考及借鉴，给出了促进其科技创新平台建设与发展的对策措施。

关键词：科技创新、科技创新平台、体系构建

此，系统构建地方科技创新平台体系，深入1.引言

探讨其运行机制，为推进地方科技创新平台

高效建设和持续运行提供依据，具有重要的科技创新平台作为支撑全社会创新活

理论价值及实践意义。

动的重要载体和核心力量，在区域科技与经

科技创新平台建设的目标是:建立相对济发展中发挥着重要的作用。面对激烈的国

完备的科技创新系统,重视研究积累,保持稳际科技与经济竞争，世界主要发达国家都已

定、发展的研究方向;建立科技创新人员培将建设一流的科技创新平台作为支撑创新

养系统,通过机制创新和较好的研究条件,培活动的优先选择和实现跨越式发展的战略

养创新团队;建设科技成果推广应用体系,以举措[1]。德国科技基础条件平台之一的马普

信息与控制工程技术研究所为成果的产出学会，印度的产品自主创新平台，爱尔兰的地,紧密结合生产实际,及时把创新成果转化自主创新服务平台等都是各国科技创新平

为生产力;建立高新技术产业创新系统、高台实践的不同形式。2002年，我国科技部就

新技术产业创新系统。

长期困扰科技界的科技基础条件薄弱问题提出了“科技大平台”的设想；2004年出台

2.科技创新平台 的(2004-2010年国家科技基础条件平台建设纲要》提出了国家科技基础条件平台建设

2．１ 创新平台 的目标、任务和重点；2006年发布的《国家

平台作为一个工程概念，最早是随着汽中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020

车大批量流水线作业出现的，２０世纪３０年)》再次强调了加强科技基础条件建设的年代被应用到飞机子系统创新中。Ｍeyer和重要性。目前，国家部分平台已进入建设阶

Utterback[2]首次明确提出了产品平台的概段，各省市也纷纷启动科技创新平台的规划

念，认为产品平台是一组产品共享的设计与工作。但从实践来看，地方多沿袭国家科技

零部件的集合。这组产品是共享一个共同的基础条件平台的设计与管理，盲目建设，形

产品平台，但具有不同的性能与特征，以满成千篇一律的平台体系。而现有关于地方科

足不同用户需求的一系列产品，即产品族。技创新平台的研究多集中于对各地平台发

Roberson和Urich认为产品平台是一个产品展现状或建设经验的分析与总结，系统性较

系列共享的资产集合，这些资产包括零部差，使科技工作在实际执行过程中缺乏理

件、工艺、知识、人员及联系。在创新成为论指导和方法支撑。在平台体系与运行机制

经济发展的动力源泉的今天，社会各界尤其尚未理顺的情况下大规模地启动平台建设，是学术界，越来越关注创新平台的建设与研很可能造成平台整体性结构关系紊乱和功

究，包括创新平台的概念、意义、层次、机能失调，使平台流于形式，不仅难以发挥盘

制、功能特点及其构建[3-7]。从现有文献资活科技资源存量、规划增量的作用，而且还

料来看，关于创新平台的研究重心主要放在会造成新一轮的重复投资及资源浪费。因区域或产业层面上，很少涉及科技创新平台。而科技进步是技术创新的主要途径，因此，探讨科技创新平台问题具有重要的理论意义与实践价值。2．２ 科技创新平台

黄宁生认为科技创新平台（重点实验室、工程中心、技术中心、专业镇创新中心、公共实验室以及其它科技支撑平台）是优化和集成科技资源开展科技创新活动、推广科技成果的重要载体，同时又是自主科技创新能力建设的主要载体[8]。薛捷[9]基于广东专业镇科技创新平台建设与发展的现实情况，提出了专业镇组建科技创新平台的３种模式，并针对专业镇在建设科技创新平台过程中所存在的问题，提出了有针对性的对策建议。朱星华[10]认为科技平台建设包括公共科技基础条件平台、行业专业创新平台和区域创新平台３类重大创新平台。基于此，本文认为科技创新平台是集成创新要素、聚集创新资源的支撑体系。它包括物质与信息系统以及以共享机制为核心的制度体系，和服务于平台建设与运行的专业化人才队伍。该平台能够为某一产业以及相关的产业群或区域化的技术创新活动提供有效、高质、公平的服务。科技创新平台面向自主创新，不仅注重产业共性的或单项技术的研究开发，而且注重以重大产品和新兴产业为中心的集成创新并努力实现关键技术的突破。２．3 科技创新平台体系结构

科技创新平台的结构是指平台内部各组成要素之间在空间或时间方面的有机联系与相互作用的方式或顺序。平台将集成各方面的创新资源，实现技术的创新与突破，提升区域自主创新能力（图１）。[11]

（１）知识创新平台。知识创新平台主要面向基础研究，针对高新技术产业发展和可持续发展重大科技问题，开展应用技术研

究和应用基础研究，以形成自主核心技术和发明专利，培养新兴产业、支撑传统产业提升。该平台主要由国家实验室、国家重点实验室、省级重点实验室、部委重点实验室和省部共建国家重点实验室及其培育基地构成，依托基础好、实力强、水平高的研究型大学和科研院所组建。主要任务是组织开展与国家及地方经济、社会和科技发展密切相关的基础性、前瞻性、战略性知识创新活动。（２）企业技术研发平台。企业技术研发平台是以优势产业企业为主体，以高等院校和科研机构为依托，主要为企业自身发展提供技术服务，是企业开展创新活动的主要平台，也是企业自主创新能力建设的关键环节。

企业技术研发平台主要包括企业研发中心、企业类工程技术研究中心、企业技术中心、企业重点实验室和校企共建研发中心，其中心任务是：为实现公司战略目标提供技术支撑；组织制定并实施企业技术发展规划和计划；根据市场需求和企业实际，研究开发有市场前景的新产品、新技术、新材料、新工艺；围绕科技成果的产业化，加强系统化和工程化的研究，为企业产品的更新换代和形成新的经济增长点提供技术支持；收集和调研国内外市场信息，为产品和技术发展决策提出建议；建立有效的人才激励机制，吸引国内外人才为企业服务，培训企业所需的各类工程技术人员和技术管理人员；加强与国际、国内的技术交流与合作，负责引进技术的消化、吸收和创新工作，形成具有自主知识产权的主导产品。

（３）产业技术研发服务平台。由于技术创新的复杂性、关联性及其共享性，单靠产业内部单个企业的力量无法有效完成创新活动的全过程，或者创新活动效益不显著。需要通过某种制度性的安排，来促使寻求产业的相关创新资源的聚集，形成一种具有共享机制的公共架构，以保证技术创新活动的低成本和高效率，从而有效地使技术创

新活动顺利进行。

产业技术研发服务平台就是这样一种制度性的安排，主要由产业技术研发平台、公共技术服务平台、公共检测平

台３个子平台构成。在创新活动的过程中，这些子平台可以满足企业在不同生产环节对创新活动的实际需要，包括在产品构思阶段为企业提供信息咨询服务，为各家企业的技术研发团队提供适当的交流分享机制；在产品研制过程中，为企业提供一些行业的关键、共性技术；在产品成型后，为企业提供产品性能的检测服务；在进行批量生产及后续的商业化过程中，为企业解决特定的问题，以及提供员工的技术培训等系列服务，使产品成功推向市场。

（４）基础条件共享平台。基础条件共享平台是从事科学研究和技术创新的基础，是科技进步与创新的支撑条件，是科技能力建设的重要内容和区域创新体系建设不可或缺的组成部分。科技资源的占有、配置、开发和利用方式的优劣，日益成为决定国家科技创新能力强弱的关键因素。加强基础条件共享平台建设，对于提高科技创新能力、完善区域创新体系、增强综合竞争力、促进科技进步与创新具有重要而深远的意义。基础条件共享平台包括大型科学仪器设施资源共享平台、科技信息及科技文献共享平台、自然科技资源和实验动物平台３个子平台。这些子平台主要以资源的整合和共享为目的，分别负责收集大型科学仪器设施、科技文献、自然科技资源和实验动物资源等信息，对信息进行具体分类整理后建立资源数据库，通过平台网站向社会公布科技资源状况、开放运行模式、共享使用制度等相关信息，构建面向社会开放的资源开放服务平台，打破资源分散、封闭和垄断的状况，以资源共享机制引导资源共建，对自主创新与经济发展起支撑作用。

（５）科技创新创业服务平台。科技创新创业服务平台作为科技创新创业信息的集成地、枢纽站和辐射源，应能架起产学研合作的桥梁，服务于科技人员创新创业，服务于科技成果转化及产业化。帮助广大中小企业解决科研设备、科技人才缺乏等问题，减少创新和创业成本，破解科技成果产业化的融资难与对接难这两大瓶颈，加速科技成果向现实生产力的转化，提升企业自主创新能力。该平台构成包括科技投融资平台、科

技企业孵化器、生产力促进中心、技术转移平台、成果转化、技术产权交易平台和科技成果、科技项目评价评审平台等子平台。科技创新服务平台的主要服务功能有：科技项目推荐、融资策划与中介、联合攻关研发、企业难题招标、成果展示、科技成果转化、技术转移、技术产权交易、科技成果评审、技术咨询、市场调查与策划、政策咨询、商业计划制作、管理咨询、干部员工培训等。

3.科技创新平台管理体系

3.1 科研设施的管理

科研设施的管理包括场地管理和仪器设备管理。场地和仪器设备实行责任到人,责任到物。设备在那个房间、哪个人在使用我们都有详细的登记,如果变更使用人,我们会及时在管理档案中作相应的修改,这是我们进行创新研究的保障。3.2 项目管理和成果管理

办公室的科技档案管理是研究所管理的一个重要环节,在日常的工作中担负着十分重要的基础工作。科技档案的涉及范围很广,主要包括大型仪器档案、科研档案、试验报告及原始记录档案、获奖档案等几个方面的管理。尤其是科技档案管理中科研人员个人科技档案的管理,此类档案的集中管理,在日常工作中起到了较好的作用。对科研人员个人科技档案研究所主要采用确定归档范围的管理方式,归档范围主要包括:①公开出版的专著,编译著作等。②在公开出版的期刊发表和专业会议上交流的学术论文。③科技成果鉴定证书、各种获奖证书及其它反映科研人员成果的文件材料。④学历证明、各种专业资格及能力证明。⑤科研人员出国考察,学术交流活动中产生的材料。科技档案的集中管理,有效地保护了研究所科技人员的工作成果和知识产权,保证了各项科技工作的正常运行。

3.3 创新团队的人力资源管理

创新团队是研究所核心,是科研平台建设的首要任务和优势所在。培养人才、尊重人才、善待人才,要使科研技术人员随时了解、掌握现代科学理论、现代管理体系,使他们能够站在现代科研领域的前沿。研究所主要对三种对象进行培养。一是青年教师学术骨干的培养,完善青年学术带头人培养机制、采取送出去培养、参加优势创新团队以及开展联合研究等形式强化实践锻炼,制定支持政策,鼓励青年学术骨干脱颖而出,为科研工作的可持续发展奠定人才基础;二是研究生的培养,发挥学术队伍研究生导师多的优势,大力培养研究生。培养研究生是创新平台的一项重要任务,也是实现科技创新不断发展的人才储备所不可或缺的重要环节。学院已于2003年获批了“电工理论与新技术”第一个硕士学位点,实现了从传统专科教育向本科和研究生教育的跨越式发展。2005年12月又获批了“控制理论和控制工程”第二个硕士学位点。对于研究生的培养,实行交叉培养、联合培养等灵活形式,促进研究交流、提高培养质量、拓展研究领域,为科学研究工作提供不竭后劲;三是本科生的培养,为了培养学生的实际应用能力,研究所成立了科技创新小组,招收一些对UG、Pro/E、Catio软件感兴趣的学生,对他们进行培训,同时做一些与这些软件有关的设计,及时把所学的内容应用到实际中。另外还组建成立了工业设计小组,也是在同学中招收一些对工业设计感兴趣的同学,研究所来找一些相关项目,他们在老师的指导下做一些可行性设计。此项举措在师生中反响很大,强化了本科生工程实践能力和综合素质的培养,同学们积极参与,为以后走上工作岗位做好了充分的准备,也为研究所的发展储备了人才。

４.结语

我国关于国家科技基础条件平台的建设在2003年已经全面启动，2004年我国部分省市的科技创新平台建设工程已经开始运行，并不断地在探索平台的建设和运行模式。实践证明，科技创新平台是推进区域自主创新的核心和关键环节。通过构建科技创新平台，促进企业、政府、科研院校、科技中介之间的技术创新协作，是一种能够充分调动各方优势实现区域自主创新的有效途

径。

参考文献：

[1 ]Davila T，Eptein M．J，Shehon R．Making innovation work：how to manage it，measure it，and profit from it[M]．New York：Pearson Press，2006．

[2] ＭEYER M H ,UTTERBACK J M．The product family and the dynamics of core capability[J]

.MIT Sloan Management Review，1993：29-47．

[3]胡树华 汪秀婷.产品创新平台的理论研究与实证分析——ＰＮＧＶ案例研究[J].科研管理，2003（5）：8-13.[4]汪秀婷 胡树华.面向自主发展的产业技术创新平台的构建[J].科学学与科学技术管理，2007（2）：103-106.[5] 刘毅.高科技园区创新平台的运行机制研究[J].科技进步与对策，2005（6）：75-77.[6] 薛捷 张振刚.国外产业共性技术创新平台建设的经验分析及其对我国的启发[J].科学学与科学技术管理，2006（12）：87-92.[7] 马卫华 蒋兴华 赵敏.组建我国高校科技创新平台的对策分析[J].科技进步与对策，2007（3）：162-164.[8] 黄宁生.加强科技创新平台建设，提升广东自主创新能力[J].广东科技，2009（2）：101-102.[9] 薛捷.广东专业镇科技创新平台的建设与发展研究[J].科学学与科学技术管理，2008（9）：87-91.[10] 朱星华.面向市场需求建设产业技术创新平台体现政府公共服务职能——浙江省科技平台建设的经验与启示[J].中国科技成果，2008（6）：21-23.[11] 江军民 晏敬东 范体军 基于区域自主创新的科技创新平台构建——以湖北科技创新平台建设为例[J].科技进步与对策，2011，（28）：40-45.

第三篇：创新与科技发展

《创新与科技发展》教学实录

青州市口埠初级中学孙成强

学习目标

1.情感态度价值观目标：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。

2.能力目标：正确把握好奇心，增强独立思考和自我控制能力。

3.知识目标：懂得科技发展与创新的关系；明确好奇心与创新的关系。

教学重点：科技发展靠创新

教学难点：由好奇到创新

课时安排：计划用1课时授完。

第一课时 创新与科技发展

一、教师导入新课

1.教师导入语：

爱因斯坦在幼年时曾惊讶罗盘的指针永远指向北方，并由此产生了对科学研究的好奇心。后来，他说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”一语道出了科学家成功的奥秘所在。今天，就让我们带着好奇，步入科技创新的殿堂，来学习《创新与科技发展》。

2.出示课题：创新与科技发展（多媒体出示）

三、导学过程

（一）自主学习

1.请同学们打开课本P68,根据屏幕上的问题自己预习《创新与科技发展》一课，从课本中找出相关问题的答案，然后在组长的带领下交流学习成果。现在计时开始，五分钟后交流，看哪组的讨论气氛活跃。

（1）科技与创新的关系是怎样的？

（2）好奇心与创新有什么关系？

（3）好奇心怎样才能发展为创新？

2.学生预习课本内容，从书中找出相关问题的答案。

3.学生汇报交流预习成果。

（二）合作探究

1.科技与创新的关系

（1）请同学们看下面请看一组图片（多媒体出示）

世界上第一台电子计算机：占地面积达170平方米，重达30吨。每秒钟进行5000次加法运算和500次乘法运算。

2010年11月17日国家超级计算机TOP500组织正式发布我国研制的“天河一号”超级计算机系统，以峰值速度4700万亿次、持续速度2566万亿次每秒浮点运算的优异性能位居世界第一。

（2）我说我想：

思考：计算机的快速发展靠的是什么？为什么？

学生思考回答。

教师总结：

①靠的是创新。

②创新是力量之源、发展之基；科学的本质是创新，科技发

展靠创新。

（3）自主创新光照世界

①多媒体出示2011国家最高科学技术奖获奖人：中国

科学院和工程院院士吴良镛、中国科学院院士谢家麟。

②教师介绍

吴良镛院士：我国著名的建筑学家、城乡规划学家和教育家，人居环境科学的创建者。

谢家麟院士：国际著名物理学家，我国粒子加速器事业的开拓者和奠基人。

③多媒体出示历届获奖情况历年获奖人物，请同学们迅速浏览，并记住他们的名字。

2000吴文俊（世界著名数学家），袁隆平（杂交水稻之父）

2001王选（汉字激光照排系统创始人），黄昆（物理学家）

2002金怡濂（高性能计算机领域的著名专家）

2003刘东生（地球环境科学家），王永志（航天技术专家）

2005叶笃正（气象学家），吴孟超（肝脏外科学家）

2006李振声（遗传学家，小麦远缘杂交的奠基人）

2007闵恩泽（石油化工催化剂专家），吴征镒（植物学家）

2008王忠诚（神经外科专家），徐光宪（化学家）

2009谷超豪（数学家），孙家栋（运载火箭与卫星技术专家）

2010师昌绪（金属学及材料科学家），王振义（内科血液学专家）

2011吴良镛（建筑与城市规划学家），谢家麟（加速器物理学家）

④多媒体出示国家最高科技奖资料：为了奖励在科技进步活动中作出突出贡献的公民、组织，中国设立了国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖5项国家科学技术奖。其中，国家最高科技奖为中国科技界最高奖项。

• 创办时间：2000年

• 主办单位：国家科学技术奖励委员会 奖金：500万元

教师小结：看到我国在科技方面取得的巨大成就，我们感到骄傲和自豪。而科学家们的创新精神，更是我们学习的榜样。

想一想：国家设立科学技术奖的目的是什么？对我们国家的发展有什么作用？

学生交流讨论发言。

（4）回眸历史，明确创新对国家和民族民族的作用

①结合所学历史知识，说一说我国历史上有哪些科技创新成就？

教师总结：四大发明、地动仪、圆周率等

②了解世界历史上的三次科技革命

第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命

蒸汽机发电机电脑

③从三次科技革命的发展变化中你体会到什么？

学生回答

教师总结：工业革命促进了英国的崛起；二次科技革命推动了德国和美国的崛起；三次科技革命最大的受益者就是美国。科技创新对民族振兴国家富强的重大意义。

思考：创新对国家和民族民族的作用？

学生讨论回答

教师总结：

1、与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。

2、一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。

1986年3月邓小平提出，即高技术研究发展计划

现在我们我家正扬起创新的风帆，乘着科技之船而乘风破浪，扬帆远航。我们每个同学都应做时代的弄潮儿。

2.自主探究2好奇心与创新的关系

（1）我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想，好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这儿来的。后来李四光走遍了全中国山川河流，作了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。

思考：根据故事你能说出好奇心与科技创新有什么联系？

教师总结：好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。

（2）探究天地：有了好奇心一定能创新吗？

清华大学的刘海洋“为了测试熊的嗅觉”将硫酸泼向北京动物园的5只熊。

有的人因为好奇，染上了吸烟、酗酒、网络游戏、浏览色情网站甚至吸毒等不良嗜好。

学生讨论

教师总结：好奇心也需正确把握，否则会对人们的成长造成消极影响。

（3）好奇心如何发展为创新呢？

请看一组图片

多媒体出示课件：科学幻想画作品

学生讨论回答

教师总结：

三、自我展示

（一）请你选择：

1、兴起于20世纪40-50年代的第三次科技革命的主要标志是（）

A、电的发明和电力的广泛应用；B、蒸汽机的发明和应用；

C、电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用；

D、生物技术、纳米技术、信息技术。

2、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。体积和耗能不断减小；软件从机器语言和高级语言程序发展到高级的系统集成软件；功能方面除了最初具有的数值计算功能越来越强外，还逐渐发展了信息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。这一事实说明（）

①创新推动了科技的发展；②创新依靠科技发展；③创新是力量之源、发展之基；④科技发展靠创新；⑤计算机是瞬息万变的，人类永远跟不上它的变化；⑥科学的本质是创新，没有创新就没有计算机的进步。

A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑥D、②③⑥

3、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。对此，你的理解是（）

A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点；

B、是错误的，因为只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，锲而不舍，才有可能打开成功的大门；

C、是正确的，因为好奇是创新的使者，好奇是创新的最初动力；

D、是错误的，因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。

二、嫦娥二号发射成功，你有何感想？

学生讨论回答

教师总结：

参考答案提示：

（1）创新是力量之源、发展之基；科学的本质是创新，科技发展靠创新。

（2）与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。

（3）一个国家，一个民族，只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。

四、回首反思谈收获

创新与科技发展

（一）：科技发展靠创新

1、创新是力量之源，发展之基；科学本质是创

新，科技发展靠创新。

2、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺

发达的不竭动力。

（二）由好奇到创新

1、好奇心是发明的起点，是创新的最初动力。

2、由好奇到兴趣，再发展为志趣，锲而不舍才能

最终有所发现和创造。

五、课后提升作业

请同学们在课后搜集近年来我国科技创新取得的成就并进行交流。

六、教学反思：

创新对学生来说是一个比较抽象的东西。本节课的成功之处在于教师没有过多的进行理论上的讲解，而是结合学生的思维水平和知识储备，选取他们比较熟悉的事物，并且设计难

度适中的问题来引导学生的思维，从而由易到难，由具体到抽象，逐步分解大问题，层层推进，最终形成完整、清晰的认识。

本节课的不足之处在于由于教学内容多，且不易理解，教师为了实现教学目标设计了较多的问题，尽管效果不错，但是在一定程度上剥夺了学生自主提出问题、分析问题、解决问题的权利，稍有老师“牵着学生走”的感觉。如果部分材料能够再精简一下，删除个别没有价值的问题，给学生更多自主思维的空间，效果可能更好。

第四篇：科技创新引领发展

调整企业科技创新政策，鼓励企业自主创新

我们目前面临的一个尖锐问题是缺乏作为创新主体的企业，整体创新能力不足。具体表现在：首先，企业自主创新能力不足，核心技术往往受制于人；其次，引进技术消化再创新能力薄弱，引进技术没有很好地与自主创新和提高产业竞争力结合起来；第三，企业自主创新主体的地位没有确立，高等学校、科研院所的研究能力没有得到很好发挥，未能形成以企业为主体、产学研结合的科技创新体系。当前应从以下面方面着手解决这些问题：

第一，转变和改进政府职能，健全有利于科技创新投资的制度体系。这其中包括建立与创新直接相关的技术标准、风险投资管理制度、知识产权制度、奖励制度、评价监督体系、科技咨询服务体系、税收制度以及与创新间接相关的政府补贴制度、分配制度、政府采购制度等。

第二，建立有效的科技创新激励机制，完善企业自主创新的动力机制。应制定保护企业家利润动机的机制和规则，完善企业的产权机制和法人治理机制，促进企业通过自主创新做强做大并实现可持续发展。

第三，加紧建设科技创新中介服务体系，促进创新投资与技术提供主体之间的交流与合作。良好的中介服务体系有利于保证创新投资主体、企业和科研机构之间信息畅通，有效达成战略合作关系。

第四，加快建设多层次、多元化的资本市场，完善风险投资机制。必须花大力气，着力推进资本市场的发展与创新，建立一个体系完整、机制完善的符合社会主义市场经济体制要求的资本市场，促进科技创新投融资市场的繁荣与发展。

第五篇：科技创新平台扶持奖励实施细则

科技创新平台扶持奖励实施细则

为了鼓励创新，加快我市科技创新平台能力建设，对我市辖区内获得认定的各级科技创新平台（载体）给予政策上的支持和资金上的补助，制订奖励实施细则如下：

一、奖励范围

（一）2016年1月以后获认定的国家级高新技术产业开发区、科技园区、创新集聚区、科技企业孵化器、工程技术研究中心、企业技术中心、高新技术企业、国家级重点实验室、创新型企业、知识产权优势企业、技术转移示范机构。获得认定批复，以相关部门印发的正式文件为准。

（二）2016年1月以后获认定的自治区级高新技术产业开发区、科技园区、创新集聚区、科技企业孵化器、工程技术研究中心、企业技术中心、重点实验室、创新型企业、知识产权优势企业、技术转移示范机构。获得认定批复，以相关部门印发的正式文件为准。

（三）2016年1月以后获认定的市级工程技术研究中心、企业技术中心、知识产权优势企业。获得认定批复，以相关部门印发的正式文件为准。

二、奖励标准

根据《市委员会办公室

市人民政府办公室关于印发“工业提质年、项目落地年、企业服务年、城市建设管理年、县域经济突破年、精准扶贫攻坚年”活动实施方案的通知》（贵办发„2016‟4号）文件精神。对市辖区内按不同级别对获得认定的各级科技创新平台（载体）给予相应的政策支持和资金补助。

对获认定通过的国家级高新技术产业开发区、科技园区、科技企业孵化器、工程技术研究中心、企业技术中心、高新技术企业、重点实验室、创新型企业、知识产权优势企业、技术转移示范机构分别给予80万元补助，以后补助方式，实行“以奖代补”奖励；

对获认定通过的自治区级高新技术产业开发区、科技园区、科技企业孵化器、工程技术研究中心、企业技术中心、重点实验室、创新型企业、知识产权优势企业、技术转移示范机构分别给予50万元补助，以后补助方式，实行“以奖代补”奖励；

对获认定通过的市级工程技术研究中心、企业技术中心、知识产权优势企业、技术转移示范机构分别给予20万元补助，以后补助方式，实行“以奖代补”奖励；

三、报审程序

（一）市科技局在每年2月份向社会发布申报通知，各企事业单位根据通知要求进行申报。申报材料应当包括新获得认定的创新平台项目名称、创新研发、平台运行管理、开放共享等情况。

（二）由通过认定的项目单位向属地科技主管部门提交书面申请报告，由属地科技主管部门初审汇总后向市科技局提交推荐报告、项目清单及项目申报材料（含有关证明材料）。

（三）市科技局组成审核小组，对拟申报补助与奖励项目进行审查核实，必要时到现场查验。

（四）审核小组组织专家或委托中介机构，对申报材料进行核实，形成审核意见，提出拟补助与奖励项目及额度建议。

（五）市科技局根据审核小组提出的创新平台后补助建议进行审核，提出推荐意见并报市财政局。

（六）市科技局联合市财政局将拟补助平台或奖励项目进行公示，公示结束无异议，或异议处理后，按审批程序报市政府分管领导审批。经批准后，由市财政局按预算管理有关规定将资金拨付项目单位。

（七）当年获得认定的各级科技创新平台（以相关部门印发的正式文件为准），第二年通过后补助方式给予资金补助，后补助经费主要用于科技平台建设过程中的科研仪器设备购买，以及科技平台的运行服务补贴等。