读牵手幸福有感盘县珠东中心小学刘霞梅

第一篇：读牵手幸福有感盘县珠东中心小学刘霞梅

心态决定幸福

——读《牵手幸福》有感

贵州盘县珠东小学刘霞梅

在竞争日益激烈的今天，时时听到自杀的传闻，让不少人生活被不幸福的阴影笼罩，其自寻短见的原因归咎为她们觉得不幸福。其实在没有品味《牵手幸福》这本书之前，我也时时觉得自己似乎没有感受幸福，和许多同事一样，总认为自己的工作环境不称心、经济条件不宽裕、眼前的事情处理不公平、家庭、事业不如自己所期望的而感到闷闷不乐。自从品味《牵手幸福》之后，我仿佛突然间明白幸福的含义，其实幸福很简单，就在我们的身边。我和同事所盘点的不幸福的原因，可以用两个字来概括——心态。因此，只要我们用阳光的心态对待生活，幸福无处不在。

就像一位网友说的那样，“人生在世本来就是一种幸福，无论何时何地，不要和自己过不去，无论自己是贫穷还是富有，都要用阳光心态对待自己的爱情与婚姻，家庭与事业，财富与人生，成长与成功，做一个幸福快乐的人。” 同时，生活中有人认为，“不为五斗米折腰”是幸福，有人认为“腰缠万贯”是幸福；有人认为，“一家三口”是幸福等。这些对“幸福”的不同理解，归结在一起，其实幸福与否在于心态，它与贫富无关，与住别墅开名车穿裘皮无关，与高官厚禄无关。

品味《牵手幸福》，我认为阳光心态与幸福如影随形。生活不可能总是给予你烦心的事，也不会总是给你顺心的事，在愁眉苦脸的日

子同样有幸福，只是我们没有感悟到，没有觉察到，或许我们只是心朝向不合意的事，幸福在不经意间从我们身边失去罢了；在笑逐颜开的日子未必感到的都是幸福，只是此时心胸比较豁达，不顺心的事情能够看开罢了。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的。如同我们教师，有一份好的心态，就会少一份烦恼多一份快乐，少一份狭隘多一份豁达，才会把教育视为一种艺术。我们的付出被家长和社会认可时，会带来无比的快乐，享受被幸福 “包裹”着的生活。从《牵手幸福》这本书，我深深的体会到，幸福就是一种心态，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。让我们保持良好的心态，享受幸福每一分每一秒吧！

培养良好的心态，创造幸福。读了这本书，我深深地感悟到幸福就在我们的身边，如同俗话说的那样：“人生实在，幸福来得快，有了好心态，幸福无时不在”。例如我们教师，营造一个充满生命活力的课堂，激情满怀地上好一节课，面对孩子们跃跃欲试举起的小手和争先恐后的抢答，总免不了沾沾自喜，幸福感就会由然而生。幸福感不仅仅来自工作，还来自生活，来自家人、朋友、闲情、雅趣等诸多方面，当心情不好时，设法与家人、朋友一起去聚聚、玩玩，陪着孩子到大自然中领略秀美的风光和流动的韵味。培养开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，何愁幸福与我们太远。

保持良好心态，汇聚幸福源泉。“落叶回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云缭绕，在蔚蓝的天空飘荡，那是高歌对哺育它的蓝天的感恩。——常怀一颗感恩之心，世界

就会更加美好。”品味此书，回味人生，其实幸福很简单，它与身外之物无关，怀着一颗感恩的心，用乐观向上的心态迎接每一个黎明，你会发现，幸福与你同在。学会感恩，让我们拥有最质朴的亲情，最温暖的家，有亲情和家的陪伴，我们永远不会孤单，这是幸福；呵护爱情，人为过客，唯我停留，我不是最优秀的，但却是他眼中的唯一，虽生活很平淡，但有爱相伴，这是幸福；珍惜工作，虽然岗位在别人眼中如此渺小不起眼，不是女强人，但在自己的工作岗位上活得踏踏实实，在辛勤的劳动里、默默付出中享受，这是幸福；培养健康的兴趣爱好，培养自己音乐、舞蹈、书画、读书、写作等多种兴趣爱好，即能防止闲则生非，又能创造成功喜悦，这是幸福。幸福源因人而异，没有固定不变的模式，只要把自己觉得会产生幸福效应的元素汇聚，成为调节自己心态的原动力，让幸福引领我们的生。

幸福是一朵夜色中盛放的花儿，不张扬、不浮躁，却独有自己的味道！只有细细地去品味，才知道它的美好！最高境界的幸福，就是在给予他人幸福的同时，自己也获得幸福。幸福是人类一种既古老又永恒的追寻目标。幸福与心态紧密相连，有什么样的心态就有什么样的幸福。从这本书中我感悟到女性朋友的幸福真谛，树立正确的幸福观，追求属于自己的幸福生活。所以幸福很简单，并不复杂更不是奢侈品，幸福就在你我的身边，努力去感受，努力去创造。请记住，有了好心态，幸福就长在！

第二篇：读《牵手幸福》有感

读《牵手幸福》有感

人生在世本来就是一种幸福，无论何时何地，不要和自己过不去，无论自己是贫穷还是富有，都要做一个幸福快乐的人。连续几日，翻开《牵手幸福》，这段意义颇深的文字深深烙进了我的脑海，仿佛突然间明白幸福的含义，其实幸福就在我的身边。

之所以喜欢这本书，是因为此书集故事性，哲理性于一体。通过生动的笔触、细腻的情感、深邃的内涵、精彩的叙述深深地打动和强烈地感染了我，《牵手幸福》一书将现代女性普遍关注的爱情与婚姻，家庭与事业，财富与人生，成长与成功，等问题进行了详细解读，对激励广大女职工们的人生，有着十分积极的励志作用。

幸福对于有些人来说，“不为五斗米折腰”就是幸福，而对于有些人来说，“腰缠万贯”才是幸福；对于有些人来说，“一家三口”就是幸福，而对于有些人来说，“子孙满堂”才是幸福。每一个人对“幸福”都有不同的理解，而我最大的幸福就是能成为电力实业公司电力宾馆的一名女职工，我感到非常幸福。其实幸福是一种感觉，那些整天把幸福挂在嘴上炫耀的人是因为心中对幸福的把握度不够。

其实真正的幸福与贫富无关，与住别墅开名车穿裘皮无关，与高官厚禄无关。富人不一定幸福，穷人不一定不幸福。幸福与否，关键取决于人生的生活态度，取决于欲望的多少，可见欲望越多幸福越少，欲望越少幸福越多，这就是幸福的秘密。

也许每个人对幸福的理解不尽相同，我不是什么大师，也说不出

很多深刻理论。我只是一个平凡的人，我觉得幸福可以很简单，一家人下班坐在一起吃饭就是一种幸福；和爱人开车出去旅行就是一种幸福；看到自己女儿弹琴，唱歌健康快乐成长也是幸福；幸福其实就在身边，就在点点滴滴的生活中。

作为电力实业公司电力宾馆的一名女职工，要不断提升个人综合素质，多读书读好书，争做一个有内涵、爱企业、爱岗位的女性。要坚持不断学习，接受新鲜事物，内心宽容强大，才能拥有幸福力量。今后将继续在平凡工作岗位上努力工作，建立积极向上，健康快乐的喜悦心情，共同打造“书香国网”的浓郁氛围，为企业发展书写更辉煌的明天。

第三篇：读《牵手幸福》有感

读《牵手幸福》有感

椰林第三小学杨媚

在读完《牵手幸福》后，千头万绪涌上心头。幸福是什么？有人说幸福是富足的生活，有房有车有存款；有人说幸福是浪漫的爱情，执子之手，与子谐老。一千个人有一千个哈姆雷特。夜深人静时刻我扪心自问，和我手牵着手，一路相伴走下去的幸福又是什么？我幸福吗？

曾有人笑话了我的家庭，父亲早逝，母亲改嫁，昏暗的房间里头空荡荡着，腐烂的木门透着凄凉的气息，斑驳的墙壁历经了风霜的侵袭，像是战败的士兵，伤痕累累。闻着庭前的野花香，我也不曾感受到春天的来临。

曾有人质疑了我的婚姻，两地分居，远隔千里，一个人承担了家庭的繁琐，无尽辛苦无尽劳累，每当午夜梦醒时分，无奈枕边湿冷。嘘寒问暖的竟是身边未曾言语的婴孩，这感觉就像和自己结的婚。看着周围恩爱和谐，成双入对，我按捺内心里动摇的心竟是如此乏力。

曾有人嘲笑了我的工作，日复一日的重复，年复一年的平淡，微薄的收入不足于改变贫瘠的生活现状，平凡的生活就像白开水般，索然无味。电话里头姐妹们无意说过的高楼大厦，七彩霓虹竟是那么刻骨铭心，无数次撩拨了我不甘的心弦。

我悲伤过，苦恼过，迷茫过。

仔细想想，幸福是自己的，幸福的感觉是自己给予的，是发自内心深处的，没有任何的虚伪和做作的，是最自然地一种流露。幸福不在别人的言行举止中，也不在曾经的过去的时光里。想通了，悟透了，才发现，幸福就在身边，幸福就在手里，幸福还在心里。幸福需要的是我紧紧把握，好好珍惜！

房子虽小虽简陋，但这是我的家，是为我遮风挡雨的港湾，是呵护我给我温暖的家，家里有抚育我长大的爷爷奶奶，家里有待我抚育的宝贝女儿，这传递的温情让我感受到了家的幸福。这幸福比什么都重要。

远隔两地的那头，有恋我爱我呵护我十一年，宠我懂我珍惜我十一年，努力工作为我的丈夫，万水千山，隔不断的是心里的情、相互的守望、默默的信任和理解。感谢生命，让我拥有真挚的爱情。它使我的人生变得色彩艳丽，它让我感受到曾经渴望的美丽，它让我拥有一份甜蜜的思念，它让我遇到一生幸福的牵挂……感谢爱情，让我发现生命中还有那样一个人，值得我奋不顾身，抛弃所有，坚定勇敢。

我是一名小学教师，每一个清晨，我伴着阳光走进校园，这里有同事们朴实的笑脸，有学生可爱灿烂充满童真的笑脸；每一天老师您好，老师您辛苦了，都是学生对我最真诚的问候，每一份带着童真童趣的贺卡和一句句暖人心窝的话语，让我收获着人世间最纯真的祝福。看朝阳升起夕阳落下的彩霞，伴学生背包进

校毕业离校的成长，此刻，我发现，梦想照进现实。

所以，知足，珍惜，用心去爱，同时用心感受被爱。这就是幸福，是我要手牵着手，相伴走下去的幸福，实实在在，简简单单，却能天长地久。

第四篇：幸福很简单—读《牵手幸福》有感

幸福很简单

——读《牵手幸福》有感

小时候，幸福很简单，长大后，简单就是幸福。然而纷扰喧闹的世界似乎蒙住了我们的双眼，让幸福跟我们玩起了躲猫猫的游戏，不再那么容易找到。其实幸福并没有离我们远去，只是我们需要重新认识幸福的真谛，发掘生活中幸福的点滴，幸福就在自己身边。只要你热爱生活，珍惜拥有，就会牵手幸福，行走在幸福的路上。

幸福是一种心灵体验，开心工作，对工作充满热情，在克服工作困难的过程中享受幸福。可以说，在电力大家庭中，我们每一位电力人都在用实际行动诠释着幸福。为了履行光明使者的职责，每一位电力人都坚守着自己的岗位，奔走在烈日下，穿梭在风雨中，只为点亮家家户户。

小时候，总想着未来工作中自己的样子，穿着白大褂忙碌于病房的医护人员，又或者身着职业套装提着公文包的办公人员，亦或在讲台上执起教鞭的老师„„

身着工装、佩戴蓝色安全帽、脚踩绝缘鞋、一副棉手套，没错这就是现在工作中的我，没有霓裳羽衣、翩翩裙摆，未曾想像过的自己。在变电修试组，这是我们进入站内工作的必备行头，对着镜子，我看到的不再是一个稚气未脱的大学生，而是一名随时随地待命，每分每秒都准备投入工作的电力员工。

每当来到现场，便会看到工作许可人和工作负责人将一切就绪的样子，围起的红白带、摆放着的围栏、挂起的“止步高压危险”警示牌，无不提醒着我们工作中需要注意的危险。例行的站班会，让我们了解当天的工作内容、工作任务分配、危险点以及工作中的带电部分。

在变电修试组的日子里，每天的工作内容就是和站内的设备打交道，看看老朋友们能否正常工作，除了外部的观察，更少不了试验数据的佐证。临近收尾工作时，也不忘为日夜劳作而“灰头土脸”的它们拭去光荣的尘埃。只有这样才能保证线路的正常运行，为用户送去黑暗的光明，送去夏日的清凉，寒冬的温暖。

而每次工作回来，我们的身上也总会带着老朋友附送的礼物，工装不再如第一次穿上时那般干净，那些洗不去的痕迹，却见证着我们的成长。而我也从茫然不知的懵状，到逐步掌握检修试验的基本要领原理，从仪器操作到试验接线再到试验报告，都是在每天的工作中师傅一点一点教授的。

我们的工装普普通通，没有花哨的服饰，没有流行的款式，只有略显单调的米色。但是，作为电力工装，它就象征着一个企业时代的印记，伴着一代又一代电力人，走过了风风雨雨的历程，更见证了新中国成立以来我国电力事业发生的翻天覆地的变化。

作为一名电力女职工，我们没有色彩鲜明的华服装扮，但我们依然可以美丽幸福，因为当我们穿上它走向工作岗位时, 我们激情飞扬、兢兢业业、尽职尽责，我们在工作中找到了属于自己的简单幸福。

第五篇：珠东镇中心小学幸福校园

珠东镇中心小学“四在学校〃幸福校园”活动实施方案

为认真贯彻落实上级文件精神在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校.幸福校园”活动的通知》（黔教基发„2014‟32号）精神，让我校寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的要求，根据上级相关部门的安排部署，结合我校实际，制定本方案。

一、活动目标

按照让我校全体寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的活动思路，坚持把我校寄宿制学校建设作为推进义务教育均衡发展的重要抓手，加快义务教育学校标准化建设，优化教育资源，改善我校办学条件，构建有利于我校学生全面发展和奠基学生人生幸福的校园文化，促进我校教育教学和管理水平不断提升，使幸福校园成为我校全体师生共同追求的目标与境界，从而激发全体师生员工认真工作、生活、学习的激情和正能量，特别成立领导小组：

二、组织领导

成立活动领导小组，建立完善联席制度，定期召开每周一会议，相互配合，齐抓共管。领导小组组成人员如下： 顾 问：谭鸿疆（珠东镇中心校校长）张朝卿（珠东镇中心校支部书记）组 长：张斌（珠东镇中心小学校长）副组长：施占（珠东镇中心小学副校长）胡迪（珠东镇中心小学总务主任兼出纳）赵兴锋（珠东镇中心小学教务主任）

成 员：尹习兰（珠东镇中心小学少先队辅导员）

叶 莉（珠东镇中心小学工会组长）胡创新（珠东镇中心小学图书室管理员）敖春红（珠东镇中心小学仪器室管理员）

叶国锋（珠东镇中心小学实验室管理员）

邵 美（珠东镇中心小学舞蹈室管理员）及各班主任 领导小组设办公室，由副校长施占兼任办公室主任，负责日常工作。

三、主要措施

（一）加强学校基础设施建设，改善办学条件。

一是按照“十有”和“六化四园”的标准和要求加快推进我校寄宿制学校标准化校园建设。二是加快推进我校2014年第二教师公租房建设，并在2014年底投入使用。三是继续推进优美教室工程，营造靓丽的教学环境。四是积极争取上级项目资金启动学校塑胶运动场建设。五是逐步按要求配齐配足寄宿制学校宿管、安保、校医等工作人员。六是积极推行岗位责任制和目标考核奖惩制相结合的管理机制，全力做好我校寄宿制学生教育教学、安全、卫生、饮食、住宿等管理工作。七是加大“班班通”和图书仪器等设施设备配置力度，进一步推进教育信息化建设。八是进一步实施好我校学生营养改善计划，确保我校寄宿制学校正常运转和规范管理。九是完善我校寝室日常管理、昼夜值班巡查、清洁卫生、安全保卫、火灾防范等各项管理制度，明确各类人员管理职责。十是规范学生作息安排。学生饮食、住宿、学习、活动、心理辅导等各个环节管理到位。

（二）加强学校德育工作，提升学生综合素质。

坚持我校以德育人办学思想，把德育渗透于教育教学的各个环节，把握内涵，增强实效，不断提高德育工作针对性，促进全校学生健康成长。一是要以六一活动、二课活动等开展为载体，通过丰富多彩的主题团队班会、升国旗仪式，精心设计黑板报、公益广告、演讲、征文、宣传橱窗、文化墙等形式扎实开展“三爱三节”（爱学习、爱劳动、爱祖国，节粮、节水、节电）、“三生四爱五心五好”、“祖国好〃家乡美”和“我的中国梦”等系列主题教育实践活动，强化感恩教育、养成教育和爱乡爱土教育，培育学生爱祖国爱家乡的情怀，让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，切实提高我校全体学生的文明素质。二是要加快我校乡村少年宫、学校“留守儿童之家”等关爱服务载体建设，充分发挥载体育人功能。三是要加大我校心理咨询室建设步伐，并切使用好好我校心理咨询室，发挥其功能用途，让学生享有健全人格和阳光心态。四是要开展阳光体育运动，上好体育课，结合实际开展好形式多样内容丰富的大课间活动，保障学生增强体质健康的训练。

（三）加强学校管理，优化课堂教学。

全校要坚持依法办学、依法治校，形成党组织发挥政治核心作用、教代会民主决策、工会参与管理和监督、家长委员会参与和支持学校教育教学的管理格局，把学校办成学生健康成长的温馨家园和精神乐园，让学生在健康、幸福中成长和发展。要继续深化推进我校“先学后教、小组合作学习模式”课堂教学改革，构建卓越课堂。加强学习方法指导，培养学生良好阅读习惯和主动学习习惯，培育、提升学生综合素质和创新能力。要充分挖掘我校教学资源，激发学生学习兴趣。开展劳技教育，渗透法制学科教育。

（四）办适合学生发展的教育，丰富课外活动。

全校要积极探索利用社会资源丰富学生课外活动和促进学生发展，让校本课程、社团活动、兴趣小组、社会实践等途径得到有效实施，丰富学生课外活动，真正为学生成长提供个性化、可选择的学习机会，帮助学生发展兴趣特长、发挥独特优势，让学生多元发展。学校要为学生节假日、周末和课余时间提供活动场所，为学生课外活动和个性发展提供基本的物质条件保障。

三、工作要求

全体教师要提高认识，建立活动领导机构，加强组织领导，制定活动开展工作方案，健全职责制度，明确分工，落实责任，创新举措，深入开展“四在学校〃幸福校园”活动。要充分利用各种宣传平台，交流工作经验，挖掘活动内涵，展示工作成效。各班要将“四在学校〃幸福校园”活动的深入开展作为班会课、全面提升学校教育质量、学校管理和办学水平的重要抓手，抓实抓好抓出成效。学校将对各项活动开展情况进行过程指导、督促、检查并纳入学校工作考核。

珠东镇中心小学

珠东镇中心小学关心下一代工作委员会