第一篇：中班英语教案 greeting Activity 1
1.greeting Activity 1
活动目标：
学会good morning、good afternoon、good evening三种问候方式。
活动准备：
教学视频、教学挂图、good morning，good afternoon、good evening的单词卡片、大灰狼头饰。
活动过程：
Step1：Warm-up（热身活动）
1.教师向幼儿热情问好，并示意和引导幼儿给予回应。
2.教师以生日歌（通常幼儿对生日歌非常熟悉）的曲调带领幼儿一起演唱。
Good morning to you，good morning to you.Good morning dear children，Good morning to you.Good evening to you，Good evening to you，Good evening dear children，Good evening to you.教师戴上大灰狼的头饰，然后请幼儿睁开眼睛，教师学着大灰狼的样子开始倒数“54321”张开嘴巴去吃幼儿，这时幼儿会兴奋地“逃”回自己的座位。教师可以随意“抓”住一名幼儿，做要吃掉他的样子，然后示意幼儿要大声地给“大灰狼”挥手说“Good morning”方可获救！此活动可以玩三遍。第二遍，第三遍的获救口令分别为“Good afternoon”和“Good evening”。
教师可以在日常活动中将“倒数数字+大灰狼的形象”这个小游戏，培养成本班的一种游戏规则。这样本班幼儿一旦形成习惯后，为教学增添自然，良好的气氛有很大帮助！幼儿逃避大灰狼的抓捕过程就是快乐互动的过程。
Step2：Presentation（内容呈现）：
教师将单词卡片贴在白板或墙上，让幼儿去观察每个不同的时段，从而引出“good morning，good afternoon，good evening”三种问候。
Step3：（活动操练）
1.教师点击单词卡背面的英语，引导幼儿跟着标准配音进行跟读，然后可点图案让幼儿感受“早上好，中午好，晚上好”的背景音效。也可以请幼儿作为“小老师”点击领读。
2.带领幼儿一起说唱“morning morning，good morning。Noon noon，good afternoon。Evening evening，good evening”念谣，边说唱边做出相应的动作。
3.教师手举good morning的卡片引导幼儿说出“good morning”。其他两词如上。
4.Game：比一比，赛一赛
5.教师将班级的幼儿分成两个组，随着念谣第一遍成人说唱完后，幼儿就跟随电视里的童声一起说唱。比一比，赛一赛，看哪一组的幼儿说唱准确又大声，教师可以给予鼓励！Step4：Production（创造巩固）
1.Repeat（复习本节课所学的知识点）：教师点单词卡片，挂图。
2.Warm-up（验收，检查孩子所学的情况）：用单词卡片对幼儿进行抽问。重点抽查整堂课不太积极的那些幼儿，及时进行正音。
3.Ending：让全班哟而一起唱起来，跳起来。在欢乐中Bye-bye！
第二篇：中班英语教案
小朋友们，大家好，我的英文名叫ANGEL，ANGEL是天使的意思，你们每个小朋友在老师的心里都是一个小天使。
今天，老师给你们带来了一堂英语课，老师会在课堂上教你们一些简单的英语单词和句子，小朋友们你们说好不好？
好，小朋友们，我们先来学习用英语来问候早上好。
活动过程：
一、师幼问好
T:Goodmorning，boys and girls.C: Goodmorning，angel
好，那接下来，我们先练习一首简单的英文儿歌叫ABC字母歌，请大家一起跟着老师学习这首歌。
ABCDEFG，HIJKLMN，OPQ，RST，UVWXYZ，XYZ，NOW YOU SAY，I CAN SAY MY ABC。
1.热身（和小朋友做一个英语儿歌）
好，小朋友们真棒！
接下来，老师教你们一些简单的英文单词，Let’s play a game” Follow me”,ok? 请小朋友跟我做一个游戏，好吗？ 出示实物，引导幼儿学习单词的发音及含义
T:Look,what’s this?oh,it’s a bag(袋子)请大家看下我手里有什么呀？噢，原来是只袋子。
who want’s to find anything in the bag.谁能在袋子里面找到什么？请小朋友举手来回答。
XXX,come here, take one,please.（请这位小朋友从袋子中拿出一样东西好不好？）C:Apple.T:Apple,apple,apple is sweet（甜蜜的）.Do you want to eat?（引导幼儿感知这句话的含义及发音）C:Yes（引导幼儿回答）
对了，袋子里面还有什么呀？香蕉：banana 苹果：apple 油桃：nectarine
['nektərin, ,nektə'ri:n]、奶片：milk slice [slais]
活动目标：
1、学习单词的发音及含义。
2、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。
4.延伸活动
Do you want to eat?
四、品尝水果
T:Oh,how many fruits!Do you want to eat?噢，有一些水果，你们想吃吗？
C:Ok,Let’s eat them.好的，让我们一起分享吧
第三篇：中班英语教案
中班英语教案《I am cat》
活动目标：
1、复习单“butterfly”、“parrot”。
2、通过游戏认识“cat”、“ladybug”，喜欢并愿意英语游戏。活动准备： 活动过程：
一、Warming up（热身活动）
1、师生热情问好！
2、Revision（复习）
Game: high and low voice(游戏：大小声): Rulers: when I say the word in high voice, you should say it in low voice;When I say it in low voice, you should say it in high voice.OK? First, let’s have a try!(规则：当我大声说读这个单词时，请你们小声读；当我小声读时请你们大声读。明白了么？现在，我们来试一下。)小结：此游戏技巧是，首先老师要大声说，幼儿小声说，起输入作用。然后，老师小声，学生大声。及时总结游戏结果，调动气氛，马上进行表扬。
二、Presentation(内容呈现)：出示大挂图。
1、T：Look!Who is this ?(看!这是谁？)C：小花猫
T：Very good!Please follow me and touch it: cat.(很好！请跟我读,摸摸它：cat)C：Cat。
2、T：Do you know who is this?(你们认识这是谁么？)C：七星瓢虫
T：Nice!Read after me and kiss it please: ladybug.(太棒了！请跟我读,亲亲它：ladybug)
三、Practice(操练)（针对新授单词cat、ladybug）
Game1: high and low(游戏：高与低)Rulers: When I throw the ball high, please read in high voice, when I throw low p lease read in low voice.Let’s do it.(规则：当我把球抛高时，请大声读,当我把球抛低时，请你小声读。一起来玩吧！)小结：You did a good job!(做得非常棒！)Game2: magic hands/feet(神奇的手、脚)Rulers: When I clap my hands /stamp my feet one time/two times, please read it one time/two times.Are you ready? Let’s try.(规则：当我拍一次手（或跺一次脚）请你你读一次单词，当我拍两次手（或跺两次脚）请你读两次单词。准备好了吗？)小结：It’s a very nice try!(做的太好了！)Game3: red and green light(红灯绿灯)(针对单词“butterfly”“parrot”“cat”“ladybug” 师出示红绿两盏交通灯灯。
Rulers: Repeat the word“*”，when I touch the red light, please stop repeat.When I touch green light, please repeat it again.OK！Ready, go!(规则：重复阅读单词“*”，但我触摸红灯时，停止朗读。当我触摸绿灯时，继续重复朗读。好，一起来试试吧！)
大挂图、纸球、字卡、红绿灯简笔画各一个 小结：Perfect!(非常棒!)
四、Consolidation(巩固)
1、师出示本次活动中4张单词卡，提问并请幼儿回答：
Who’s clothes is red/blue/black/rainbow colors?(ladybug/butterfly/cat/parrot)谁的衣服是红色的？（七星瓢虫/蝴蝶/小花猫/鹦鹉）
2、律动：Animals
3、师幼道别。You did a good job my kids,bye!
五、课后反思：
本次活动总体来说流程较流畅。亲卡片和摸卡片耗时较长，可采用点小公鸡的方法，点到谁谁摸、亲即可；较第一次活动时能积极使用课堂用语，但是幼儿理解不太到位，日常活动中应多使用英语指令引导幼儿；律动很有趣，但如果能加入背景音乐，效果会更好。
第四篇：中班英语教案〈颜色〉
中班英语教案――颜色
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don't．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I'm fine．Thank you!
How old are you? I'm four years old．
What'S the weather'like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day?Yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don't like black．
Teacher：I like purple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice．
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon
第五篇：中班英语教案
中班英语教案：小小邮递员
字号:大 小 编辑: 更新时间:2009-11-06 08:58
活动目标：
1、学习单词Postman及短语He is a postman.2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。活动准备：
1、邮递员图片、信、小兔形象。
2、英语磁带。活动过程：
一、问候
二、热身运动：数来宝
三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？
配班教师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：“我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜„„” T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想办法。C：让邮递员叔叔帮你送信。
T：展示挂图，He is a postman。Please follow me：“postman”。C：postman。T：A postman。C：A postman。
T：He is a postman。C：He is a postman。
T：Well，“Postman”what is mean？ C：邮递员。
T：我是邮递员怎么说？(I am„„)C：I am a postman。
T：Ok，Let’s ask him“Who are you？” C：Who are you？
四、Game。
小朋友轮流送信，并用英语进行交流。
幼儿园大班英语教案：shoes 字号:大 小 编辑: 更新时间:2009-04-29 04:26
目标：
1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight 2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。
准备：运动鞋，拖鞋，磁带
过程：
一． Greeting Hello ,how are you ? What ‘s the weather like today ? What the day is today ?
二． Warming 《The sun》、《The moon》
三． 新授 1． Gue What’s in the bag ? It’s „„ They are „„
2．One by one
3.示范
（1）老师示范：let me try them on.1.They are tight.They are not my size.2.They are just right.They are my size.(2)幼儿示范： T：how do you feel? S：They are tight.They are not my size They are just right.They are my size.4.Game 幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。Do you want to try? Ok ,take off your shoes Stand up.听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。How do you feel? 多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。
5．结尾
Sing a song “The more we get together ”
边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.
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