家长会半日活动

第一篇：家长会半日活动

家长会半日活动

内容：

一、观看幼儿早操、户外活动；

二、学习活动：树叶贴画

活动目标：

1、通过欣赏树叶贴画，激起幼儿创作愿望。

2、与家长一起合作作画，大胆想象创作，体验完成作品的快乐。活动准备：电脑作品欣赏、各种树叶

活动过程：

（一）、欣赏作品：

1、小朋友，我们可以用什么来画画？

2、还可以用树叶来画画，我们来欣赏一些作品。（观看幻灯）

3、你看到用树叶画了什么？是怎样画的？用怎样的树叶贴的？

（二）家长与幼儿共同创作：

1、先想好你贴什么，用什么样的树叶？

2、在家长的指导下，学习粘贴金鱼、乌龟、小鸡、蝴蝶等动物。

3、可以到电脑上仔细地再看看小动物是怎样贴的。

（三）展示作品：

1、和同伴一起看看、说说，你和谁一起贴了什么动物？

2、请个别幼儿到前面展示给幼儿看。

3、表扬幼儿和家长共同完成了这么漂亮的作品，鼓励

幼儿回家再贴其他的小动物。

三、召开家长会：

1、向幼儿家长介绍二期课改的理念，介绍开学以来开展的活动。

2、表扬开学来配合老师工作的家长，希望以后继续能多多配合，带水果等，配合教育。

3、天气渐冷，请家长给幼儿穿合适的衣服，并注意裤子的松紧带，不要太紧，也不要太松，早晚来园时可外罩一件衣服，到了幼儿园就脱掉。

4、介绍《幼儿成长档案》，请家长贴好照片，认真填写，并保持本子的清洁，并及时交给老师。

5、请家长对两位老师提提建议，有什么要求可以告诉老师，也可把幼儿在家的情况及时告诉老师，做到家园同步，共同教育好孩子。

四、反馈：

今天共有34位家长来园参加活动，家长在观看幼儿的户外活动、学习活动之后，都觉得很满意。家长在户外活动时，担心幼儿会着凉，不肯脱衣服，在看到小朋友做好早操活动之后，老师及时帮幼儿脱衣服，及时擦汗休息，互相交替玩，回到教室后又及时穿衣服，知道幼儿是不会着凉的，就比较放心了。在学习活

动时，家长积极地和幼儿一起做树叶贴画，刚开始，有的家长自己做，我们就指导家长让幼儿动手做，家长在旁边指导，培养幼儿自己动手的能力。在家长的共同配合下，一张张作品非常漂亮，有的幼儿贴了小鸡，有的幼儿贴了乌龟、蝴蝶，有的幼儿贴了金鱼、蜻蜓等，小朋友和家长都积极地投入活动，体验到成功的喜悦和快乐。对《幼儿成长档案》，家长说，明天写好就带来。

第二篇：半日活动家长会发言稿

2016--2017学大三班上学期

半日活动家长会发言稿

尊敬的家长朋友:

你们好！首先，欢迎各位能在百忙中抽空参加本次家长半日开放活动，您的到来不仅体现了您对您孩子的关心，同时也体现了您对我们工作的理解和支持，谢谢大家！

每一个家长都希望自己的孩子长大以后能有出息，我们老师也一样，一切为了孩子，为了一切的孩子，我们尽职尽责，让孩子在幼儿园里快乐地学本领、长知识。幼儿园说来轻松，看来简单，有的家长也许会以为孩子在幼儿园就是玩玩的，其实幼儿园教育是非常重要的，它将为孩子的一生打下基础，是孩子一生发展的奠基阶段。

在这些日子里，通过大家的共同努力，孩子们在各方面都有了提高。主要体现在：饭前知道洗手，午睡时会自己穿脱衣服和鞋子，有了一定的生活自理能力，另外在学习方面孩子们也有了很大的进步，孩子们能手口一致的数到50，能认识10以内的单双数，能够说出10以内的分成，能运用手指算出10以内的加减法。在此，还希望个别家长不管在生活还是学习上都能放手，要相信自己的孩子，多给他们一个锻炼的机会，从小培养孩子独立生活和学习的能力。我想，在坐的家长今天来这里不是为了看一次活动，更重要是想了解孩子在园的一日情况？ 是吧？现在我就从入园到离园一日情况来简单的介绍一下：

一：入园。

7：40~8:00幼儿入园，请家长督促幼儿养成及时入园的好习惯。入冬天气转凉，有一些幼儿就开始赖床了，家长准时叫幼儿起床上幼儿园，但幼儿不起，家长们就觉得中班幼儿比较小就会让幼儿再睡一会。这些看似问题不大，但是良好的生活习惯都是从这些点滴小事养成的。

再者不能及时入园的幼儿无法参加晨间活动，例如早操，做早操的益处能使幼儿身体强壮、健康等等。还有幼儿入园吃早点的现象，烤肠、炸薯条等不健康食物是对幼儿健康一点好处都没有还影响幼儿晨间活动，请家长抽空做早饭给幼儿吃这样不仅健康还促进亲子感情。

二：晨间活动。8:00~9:00晨间活动，活动分为：集体活动早操和班级自由活动（例如律动、复习诗歌儿歌、等）。

三：饮奶。

9:00~9:20幼儿饮奶，牛奶是市教育局指定学生用奶——蒙牛学生早餐奶。有个别幼儿不愿意喝牛奶，家长应鼓励幼儿坚持饮奶。根据科学依据孩子的肠道在早上九点左右蠕动最快吸收最好，所以每天保证孩子能充分的吸收营养。

四：喝水。

每天确保孩子有足够的饮水量，我园制定了集体饮水时间早上十点，中午吃饭幼儿12点一次，午休起床1点40一次，三点一次，这几个四固定必须饮水的时间，其他时间孩子可以根据自己的需要，自由选择时间段饮水。

五：集体教学活动。

9:30~10:00集体教学。集体教学活动每天两节，教育活动内容有很多，有语言、美术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教学，班主任主要是偏重体育数学等方面的内容，配班老师偏语言艺术方面的内容，希望你们能多和我们联系，多了解一些孩子学习上的情况。幼儿学习方面非常谢谢家长对于教具的支持。

六：亲子活动。

10:00~10:30亲子活动.亲子活动可以促进亲子之间的感情，同时也了解幼儿在园课堂表现。

10:30~10:40家长小结整理教学。10：50不在幼儿园午餐的幼儿离园。七：午餐。

11:00~11:50幼儿午餐，午餐是一荤一素一汤主食米饭。我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。经过了近半学期来对幼儿的教育和引导，本班基本没有幼儿有挑食的现象，都得到了很大的改善和进步。

八：午休。12:00~1:40幼儿午休，经过半天的活动之后, 高质量的午睡能让幼儿疲劳的身体得到休息, 精神得到放松,使幼儿精力充沛地迎接下午的活动。

九：点心。

3:00~3:20吃下午点心，我们的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们都很喜欢吃。

十：离园。

3：40~4：00是幼儿离园前准备，在这个环节中主要是为幼儿整理衣物及将当天所学内容进行复习如讲故事儿歌数数律动等。

4:00幼儿离园，请各位家长准时接幼儿离园。

各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什么建议或意见，可以直接向我们提出，请家长多提问，多建议，把你的困惑说出来，把你的建议提出来，请大家不要不好意思，这是一次难得家园交流机会，我们的解答可能会给你带去帮助，我们相信，你的直言不讳就是对我们真正的帮助，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，还有就是你可以微信给我留言，我们借助微信这个平台进行交流。让我们为了孩子的明天共同努力！感谢各位家长今天的参与!谢谢大家！

第三篇：家长会及半日开放活动邀请函

家长会及半日开放活动邀请函

亲爱的家长朋友：

您好！家庭与幼儿园是重要的合作伙伴，教育孩子并为其成功未来奠基是我们共同的愿望。教育孩子的方法是需要学习、需要提升的，科学、智慧、有效的引导是在相互沟通及学习中形成的。为了促进家园沟通，提高家园共育的质量水平，我园举办“半日开放活动及家长交流会”。我们诚挚邀请您从百忙中抽空前来参与。

一、会议时间：2012年8月10（星期五）上午9:00~12:00

二、活动安排：

全园家长会9：00~9：30三楼多媒体教室 暑期汇报9：40~11：00各班教室

班级家长会11：00~11：30各班教室

三、温馨提示:

1、会议8：40签到入场，9：00家长会准时开始，请家长务必准时到场。

2、为了确保会场安静有序，请家长不要带小朋友进入会场，并把手机调到震动状态，必要的电话请到会场外接听。

3、建议您带上纸和笔，方便记录相关内容。

洞口绿景智博星幼儿园2012年8月8号

家长会及半日开放活动邀请函

亲爱的家长朋友：

您好！家庭与幼儿园是重要的合作伙伴，教育孩子并为其成功未来奠基是我们共同的愿望。教育孩子的方法是需要学习、需要提升的，科学、智慧、有效的引导是在相互沟通及学习中形成的。为了促进家园沟通，提高家园共育的质量水平，我园举办“半日开放活动及家长交流会”。我们诚挚邀请您从百忙中抽空前来参与。

一、会议时间：2012年8月10（星期五）上午9:00~12:00

二、活动安排：

全园家长会9：00~9：30三楼多媒体教室 暑期汇报9：40~11：00各班教室

班级家长会11：00~11：30各班教室

三、温馨提示:

1、会议8：40签到入场，9：00家长会准时开始，请家长务必准时到场。

2、为了确保会场安静有序，请家长不要带小朋友进入会场，并把手机调到震动状态，必要的电话请到会场外接听。

3、建议您带上纸和笔，方便记录相关内容。

洞口绿景智博星幼儿园2012年8月8号

第四篇：半日活动

小班半日活动计划《亲亲热热一家人》

一、晨检活动：揪尾巴 活动目标：

1、愿意积极的去揪同伴的尾巴，体验揪尾巴的乐趣。

2、在揪尾巴的过程中提高幼儿的奔跑能力与反映能力。活动准备：

布条编织的尾巴若干 活动指导：

1、出示尾巴，引起兴趣

2、说说哪些动物有尾巴

3、教师系上尾巴，模仿一种动物，其余幼儿来揪尾巴

4、选5个小朋友做小动物，其余幼儿揪尾巴

5、选15个小朋友做小动物，其余幼儿揪尾巴，比比谁的尾巴揪的多。

二、早操 活动目标：

能愉快的跟着老师做早操，动作基本正确。活动准备： 早操音乐 活动指导：

1、教师以积极饱满的情绪调动幼儿做操的积极性。

2、在做操过程中教师要时刻与幼儿进行眼神的交流。

三、生活活动 活动目标：

1、组织幼儿有序的排队入厕、洗手、喝水。

2、帮助孩子整理衣裤。

四、晨谈：我的好朋友叫××× 活动目标：能大胆的说出好朋友的名字 活动指导:

1、教师示范：我的好朋友叫×××

2、你的好朋友叫什么名字，你能告诉大家吗？

五、教学活动：儿歌《点点虫》 设计意图：

《点点虫》是浙江传统童谣，取材于《幼儿园课程指导》教师资料手册语言中的诗歌篇章。它的特点之一就是动作性强，适合小班孩子表现。而且儿歌郎朗上口，以动物为内容，又有重复性，符合小班孩子的学习特点和接受能力。特点之二就是富有娱乐性，当念到“吱吱吱吱吱吱吱”时他们肯定会发出“哈哈哈”的笑声。

在活动中，我结合动作来让幼儿学习儿歌，这样符合幼儿记忆和学习的特点。为了更好的体现与同伴的亲热友爱，我在幼儿独立做动作后，又变为与同伴合作做动作，特别是最后一句，让幼儿边念的同时边点对方孩子的胸口（或膈肢窝），这时候孩子就会发自内心的笑出声来。这样对孩子情感的陶冶，对同伴间的感情都起了铺垫作用。活动目标：

1、在跟着老师边念儿歌边做动作。

2、在与同伴合作游戏的过程中感受儿歌的趣味性，增进同伴间的情感。活动重点：边念儿歌边做动作

活动难点：能与同伴合作边念儿歌边做动作。活动准备：

PPT 图片（毛毛虫、鸟、鸡、猫、老鼠）活动过程：

一、引出PPT, 激发兴趣

“今天我们请来了好几位动物朋友来跟小朋友们做游戏，”

1、显示虫子画面，引导幼儿跟虫打招呼。“这是谁，跟它打个招呼吧”

2、“可是虫子怎么不动啊，原来它需要我们点点它”

二、教师点鼠标，引导幼儿用食指点点虫，（课件出现在爬的虫）“伸出我们的食指，一边说点点虫，看看它会怎么样？” 引出儿歌题目 我们今天要学的儿歌就叫《点点虫》

三、欣赏课件，逐句学习儿歌内容

1、学念第一句

“刚才我们点点虫，虫就怎么样了（虫会爬），” 教师念第一句：点点虫，虫会爬；

教师示范做动作：两手食指相互点一点，再两个食指学虫蠕动的动作。幼儿边学边念

2、学念第二句

还有哪个动物也需要我们帮助呢？出示鸟的图片

你们想让这只小鸟怎么样呢？(飞起来），那我们也来点点鸟吧。引导幼儿说出：点点鸟，鸟会飞；

引导幼儿创编动作：点点鸟，两手食指相互点一点，在做小鸟飞的动作。师幼边念边做动作。提醒幼儿把鸟飞的动作做好看。

3、学念第三句

有一只公鸡也想要我们帮忙，你知道公鸡每天早上会干什么吗？

教师示范念第三句（解释“啼”，啼就是叫的意思，每天早上催我们早早起）引导幼儿做公鸡啼的动作。（前面半句同上，后面一只手五指并拢，放在额头前，另一只手放在身后，做仰头的动作）师幼一起边念边做动作

4、学念最后一句

图上发生了什么事情（猫在捉老鼠）

点点猫猫捉老鼠，又会发生什么事情呢？我们一起来听一听 教师示范念儿歌

吱吱吱吱吱吱吱，时用食指点自己胸口。

5、完整的跟着老师边念儿歌边做动作

最后一句时教师可以用食指点某一幼儿的胸口。

刚才老师来点小朋友，你们觉得好玩吗？那我们也来试试吧 师幼一起边念最后一句边点同伴的胸口。

四、幼儿两两合作边念儿歌边做动作

1、第一遍，前三句独立做动作，最后一句点对方的胸口

2、第二遍，各自伸出一个食指与对方的食指点一点，后面的动作不变

3、第三遍，把最后的点对方胸口改成点对方膈肢窝。

五、延伸

你们喜欢这样玩吗，那下了课你们可以再去找别的小朋友一起来念一念玩一玩。

附儿歌

点点虫，虫会爬； 点点鸟，鸟会飞； 点点鸡，鸡会啼； 点点猫猫捉老鼠，吱吱吱吱吱吱吱。

六、音乐游戏《我的朋友在哪里》 活动目标：

1、能有节奏的跟唱歌曲，愿意主动的去找朋友。

2、体验找朋友，与朋友一起游戏的乐趣。活动重点：有节奏的跟唱歌曲 活动难点：能主动的边唱便找朋友。活动准备：音乐 活动过程：

一、“以老师找朋友”引题

“今天我想来找朋友，可是我的朋友在哪里？”

二、教师边表演边念歌词，一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里。（唱到最后一句时，抱住某个幼儿，以激起幼儿的兴趣）

三、听着琴声学唱

你们想做我的朋友吗，那我们先来学学找朋友的歌吧。

1、第一遍边拍手打节奏边唱歌曲

2、边做相应的动作边唱歌曲。

四、玩音乐游戏，引导幼儿主动找朋友

边唱歌曲，边找朋友，最后一句时两个朋友相互抱一抱。唱一遍换一个朋友，游戏进行几遍。

七、入厕、喝水（同上）

八、户外活动：营救小伙伴 活动目标：

1、在活动中提高幼儿的跳跃、躲闪能力。

2、能大胆的营救同伴，萌发关爱同伴的情感。活动准备：宽敞的场地，圆圈（代表大灰狼的家）活动指导：

1、玩游戏《老狼老狼几点了》

2、在这个游戏中增加情节“营救小伙伴”

被老狼抓住的小兔关在大灰狼的家中，趁大灰狼外出找食物时营救小伙伴。

3、游戏数遍，鼓励胆小内向的孩子去营救小伙伴。

九、餐前准备：智力游戏《谁躲起来了》 活动目标：

1、观察图片，提高幼儿的观察与记忆能力

2、感受活动的乐趣

活动准备：动物图片，幼儿照片 活动指导：

1、教师出示几张动物图片，幼儿观察几秒

2、幼儿闭上眼睛，教师撤走期中一幅图片，请幼儿猜猜谁躲起来了，3、同样的方法陈现照片，猜猜谁躲起来了，4、随着游戏的深入可以同时拿掉几张图片。

十、快乐午餐 活动目标：

1、安静进餐，保持桌面衣服的整洁

2、能独立吃完自己的一份饭菜。

小班半日活动《亲亲热热小伙伴》反思

慈溪市观海卫镇镇东幼儿园

徐洪玲

一、对内容的确定与优化

3-6岁的学龄前儿童正是处于情感发展的关键期，而小班幼儿更是刚刚离开家庭进入集体。所以就要从小班开始对幼儿进行同伴间的这种情感教育。《亲亲热热小伙伴》这个主题，就是让幼儿感受到与同伴一起游戏的乐趣，感受到与小伙伴亲亲热热，拉拉手抱一抱的这种亲切感，萌发幼儿形成初步的友爱意识。但是对小班幼儿情感发展来说，主要还是以喜欢同伴，乐意亲近同伴为主，所以对整个半日活动流程来看，从晨间活动《揪尾巴》、教学活动《点点虫》、到游戏活动《我的朋友在哪里》，我都以同伴一起游戏为主，让幼儿有机会与同伴抱一抱、玩一玩、猜一猜，增加了幼儿之间互动的机会。使整个半日活动既有一个整体性，又洋溢出亲亲热热，其乐融融的温馨情感。

二、对儿童的观察与了解

1、儿童原有经验：

经过小班一学期的学习与适应，幼儿对班级的小伙伴也有了一个认识，能基本叫出同伴的名字，也有过与同伴一起游戏的经验，也有几个固定的朋友。但受到小班孩子交往能力的限制，他们经常跟几个固定的小朋友会走的特别亲近，却不会主动去与新的朋友交往。所以交往面还不够大。

2、现实兴趣需要

友爱教育是幼儿生活中的一部分，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处”。在之前的活动中，幼儿已充分感受到与同伴一起游戏的乐趣，所以我们老师要创设相应的环境，让幼儿置身与一定的情景中，获得与同伴亲近的情感体验。

3、与活动的链接

晨间活动、教学活动、游戏活动、户外活动、餐前准备各个环节都是围绕与同伴亲近为主，特别是教学活动《点点虫》与游戏活动《我的朋友在哪里》，通过肢体的接触，更是拉近了同伴间的距离，让孩子们有了一个亲密接触的机会。

三、对组织的设计与调正

在半日活动设计上，结合动静交替的原则，以小班幼儿的年龄特征为出发点，以亲近同伴为主线来设计半日活动。在设计中也考虑到了循序渐进，变化形式来吸引幼儿的兴趣。如晨间活动《揪尾巴》，以往是直接让幼儿来揪尾巴，这次呢分成了三个环节，有简入难来提高幼儿的积极性。教学活动《点点虫》的动作部分，原先教材建议的是用食指在幼儿的手心触摸，我改成了用食指相碰，这样更加直观化，也更能体验到游戏的乐趣。音乐游戏《我的朋友在哪里》，每一遍都鼓励幼儿换个新朋友，旨在在这种轻松愉快的氛围中，能让幼儿大胆的去找新朋友，扩大幼儿的交往范围。在各个过度环节中，为了避免时间的隐形浪费，我都引导幼儿与邻座的小朋友一起玩玩教过的手指游戏，也在不知不觉中增进了孩子间的情感。

四、对过程的阐述与反思

1、晨检活动循序渐进，从教师当有尾巴的动物到个别幼儿担任，再到更多幼儿担任有尾巴的动物角色，幼儿的积极性一次比一次高涨。很多幼儿都抢着要当动物，所以我觉得可以准备人手一条尾巴，可以去揪彼此的尾巴。

2、在早操环节中，绝大多数幼儿都能跟着音乐看着老师动气来。个别幼儿也能在老师表情眼神的感染下，适当的参与进来。所以我觉得有时候老师的表情眼神也同样有提示鼓励的作用。

3、在生活活动环节中，发现个别幼儿洗手过于草率心急，可以在平时让幼儿边念儿歌边洗手，使幼儿明确洗手的步骤和方法，能认真洗干净手。

3、在晨谈中，因为时间有限，我选了一些平时比较内向的孩子来表达我的好朋友是某某。但事后老师们提出可以让同伴间互相说一说。

4、在语言活动《点点虫》中，各个环节流畅自然，师幼互动，幼幼互动非常温馨有效。活动娱乐性强，动作配合合理，突破了活动的重难点。但在点对方食指时，要注意动作幅度，动作太大，点不到对方的食指，动作太小起不到点的效果，所以可以多联系互点的动作，使整个动作更美观。另外在点对方胸口和膈肢窝时动作表情可以更加夸张，这样更能体现儿歌的娱乐性，也更能曾加同伴的情感。

5、在音乐游戏《我的朋友在哪里》这个活动中，从一开始幼儿都抢着来跟老师抱一抱做朋友到自己找朋友抱一抱，到后来自己找朋友。始终都洋溢这热闹的氛围。这首歌曲表演的乐趣就在于孩子们在音乐中相互邀请找朋友也就是简单的邀请舞，在活动中我引导孩子有节奏的表现，每次找出不同的朋友的基础上，其实还可以引导孩子想出不同与好朋友打招呼的动作，用不同的动作打招呼。这样更体验幼儿为主的理念。

6、户外活动《营救小伙伴》这个游戏又熟悉又新鲜，熟悉是因为前面一部分是幼儿经常玩的，新鲜是因为增加了新的有趣味性的情节。而所加的这个情节也是紧扣主题内容，让幼儿不怕危险营救小伙伴，增进了对同伴的关爱。尤其是就出来以后孩子们都特别的兴奋激动。不过为了让活动更有趣味性和情节性可以增加相应的音乐。

7、餐前准备：智力游戏：《谁躲起来了》，不仅提高了幼儿的观察能力、记忆能力，更是让幼儿记住了同伴的名称，萌发了对同伴的关注。老师们给的意见是除了增加撤掉的图片数量外还可以减少幼儿观察的时间，这样更能提高有的短时记忆。

8、快乐午餐

可以先给幼儿介绍饭菜，激起幼儿的食欲。

9、过度环节

过渡环节温馨有序，避免了时间的隐性浪费。

在整个活动中的每个环节都扣的比较好。尤其是各个过渡环节，教师组织每一个孩子都与旁边的小朋友一起玩手指游戏，避免了孩子因为无所事事而到处游荡发生安全事故。过渡环节自然、有序、安全。

第五篇：中班家长会半日计划

一、来园

1.热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿与老师问好，了解幼儿情绪状况。

2．帮助幼儿脱下厚重外套。

二、区域活动

要求：不超过区域要求的人数，尽量保持活动区域的安静。

1.美工区：

鸽子

材料：手工纸、彩笔等

要求：根据步骤图来学习折纸鸽子，粘贴在背景图上

指导、观察要点：鸽子翅膀是这个活动的难点，幼儿可以和家长一起完成。小鸟乐园

材料：彩笔

要求：结合已有的经验绘画出小鸟的乐园。

指导、观察要点：初步指导幼儿线条要清晰。

2.图书区：

材料：各类图书

要求：安静看书，一页一页翻。

指导、观察要点：指导幼儿看书时，多看看人物的表情、动作。

3.建构区：小鸟的乐园

材料：建构积木

要求：利用积木和各种纸盒进行构建

指导、观察要点：幼儿之间能否协商合作

4.益智区：认识各种各样的鸟

材料：各种各样的鸟的图片

要求：能说出鸟的名称及本领。

5.娃娃家：

材料：娃娃家玩具一套

要求：能按角色进行游戏

指导、观察要点：要学会协商分配角色。

6.评价：鼓励和表扬在活动中表现进步的幼儿，同时在活动中出现的问题要给予讲评。

三、学习活动

活动名称：故事《小苹果树请医生》

活动目标：

1.熟悉故事内容，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的作用和特殊本领。

2.在理解故事的基础上，能够根据情节学说故事对话。

3.懂得别人遇到困难时要帮助别人想办法。

活动准备：

活动重点:在理解故事的基础上，能够根据情节学说故事对话。

活动过程：

1.谈话导入

师：“小朋友，你们看，图片上有什么啊？”（苹果树）

“小朋友看看两棵树的表情一样吗？”（一棵树高兴，一棵树不高兴）“猜猜为什么它们的表情不一样？”（幼儿大胆猜想）

“想知道树婆婆为什么不高兴了吗？让我们一起来听个故事”

2.结合课件，完整讲述故事

师：“故事的名字是什么？”（幼儿完整回答）

“树婆婆为什么不高兴了？”（因为他生病了，树干里有虫子了）

“小苹果树都请了哪些朋友为树婆婆治病呢？”（喜鹊、猫头鹰、啄木鸟）教师小结：小苹果树为树婆婆请了这么多的朋友，到底是谁把树婆婆的病治好的呢？让我们再来看一看故事。

3.结合课件，分段讲述

讲述第一段：

师：“小朋友瞧树婆婆怎么样了？”（因为自己生病了，长虫子了）

“树婆婆是怎么说的？”（我快要死了）

“小苹果树听了这个不幸的消息，心情怎么样？”（很伤心）

“小苹果树决定为树婆婆找一个？”（医生）

接着看，小苹果树为树婆婆找的第一个医生是谁

讲述第二段：

师：“小苹果树请的第一位医生是谁？”（小喜鹊）

“小苹果树怎么样对喜鹊说的？”

幼儿学说对话：喜鹊婶婶，请您给老苹果树婆婆看看病吧，她的身体里有虫子了

“小喜鹊给树婆婆看病了吗？为什么，他是怎么说的？”

教师小结：小苹果树为树婆婆请的第一位医生是小喜鹊，可是小喜鹊只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，所以没给树婆婆治病就走了。

讲述第三段：

师：“这时候是谁来了？”（猫头鹰）

“谁来学一学小苹果树是怎么说的？”

幼儿学说对话：猫头鹰伯伯，请您给树婆婆看看病吧！它的身体里有虫子了。“猫头鹰给树婆婆看病了吗？为什么？”

教师小结：小苹果树又为树婆婆请了猫头鹰，可是猫头鹰只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子，所以也没办法给树婆婆治病。

讲述第三段：

师：“还会不会有人来给树婆婆治病了呢？一起来看一看”

“最后是谁为树婆婆治好病的？怎么治好的呢？”

讲述最后一段：

“啄木鸟为树婆婆治好了病，树婆婆现在变成什么样子了？”

“小苹果树和树婆婆是怎样说的？”

“啄木鸟又是怎么说的？”

教师小结：最后是啄木鸟医生把树干里的虫子捉出来，为树婆婆治好了病。啄木鸟依然没有停下来休息，还在忙着为其他生病的树治病呢，真是一只勤劳的啄木鸟呀！

4.情感提升

师：“小朋友最喜欢故事里的哪个小动物？为什么？”（啄木鸟，爱帮助别人）“小朋友在生活里我们还可以怎样帮助生病的人？”

四、运动活动

早操：

1．能够听口令马上站成操队。

2．做操时精神饱满，有表情、有力度。

五、加餐活动

要求：根据需要自主水果

指导、观察要点：洗手时是否卷起袖子，最后留一口水漱漱口。

六、户外运动

1.集体游戏《运果子》

2.幼儿分散自由选择喜欢的区域玩耍。

3.谈话：你刚才玩了什么，和谁一起玩的，玩得开心吗？

4.建议幼儿没玩过的区域也去玩一玩，有困难的时候你怎么办？交流：我又玩了什么，有困难时我是怎么做的，让幼儿互相交流经验，然后一起整理物品。

5.在活动中及时增减衣物，活动后自觉擦汗，自由饮水。

七、与家长交流时间

交流内容：如何选择适合幼儿阅读的图书

地点：中班教室

内容：阅读是人获取知识的重要途径，让小宝宝就开始学着阅读对于其良好的阅读习惯的形成有着非常重要的作用；在图书中看到的好听的词语记住了，孩子可以学习，丰富孩子的词汇量，有益于语言的发展，是孩子智力发展的钥匙。

孩子天生就对外面的世界充满了好奇，正好阅读图书可以满足他们的好奇心；而且图书中漂亮的图片可以刺激孩子的感官，对宝宝的审美能力的发展有重要的作用。从小就让孩子阅读有这么大的作用，所以开展早期阅读是非常必要的，但是开展早期阅读也存在一些令人头痛的问题，如宝宝那么小，他们不识字；宝宝年龄小注意力难集中，而且持续时间短；不能像成人一样有筛选地吸收书中的精华，去其槽粕，孩子有可能不吸收书中好的东西，就学不好的东西等等。如何较好地给小宝宝开展阅读，形成良好的阅读习惯，我认为给其选择合适的图书是最大的关键，给宝宝选择的图书应该有以下几个原则：

一、内容上要符合孩子兴趣

“兴趣是最好的老师”。根据你对孩子的了解，投其所好，甚至可以给他挑选孩子喜闻乐见的经典故事，《西游记》、《那吒闹海》等。只有孩子熟悉和喜爱的故事，孩子才愿意去阅读。

二、内容情节是孩子可以理解的。

要提醒父母在为孩子挑故事书时，避免书的内容超过孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模棱两可的图书则较适合年纪稍长的孩子。

三、可以激发孩子想像力的图画书

三岁以后的孩子随着认知能力的提升，想象力也开始起飞；此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨挑选一些幻想类的图画书，引发幼儿想象的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现，如：怕黑。因此，也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式。

四、制作精美的图书——吸引孩子的眼球

书上漂亮的图片可以给孩子美感，提高审美感觉；而且制作精美的图书也会不自然地让孩子有爱护书籍的想法，这样就容易让孩子对书爱不释手了。附：幼儿亲子制作获奖名单，颁布奖状。