幼教工作汇报材料[合集]

第一篇：幼教工作汇报材料

八里湾镇幼教工作汇报材料

我们八里湾镇位于开封县城东13公里处，辖23个行政村，77个自然村，246个村民小组，社会总人口52089人。我镇现有２所公办幼儿园，２所民办幼儿园，20个学前班分布在全镇23个村委。，3-6岁幼儿2155名，在园幼儿1725名，入园率80%，现有教师65人，其中公办教师18名，非公办教师（03、04毕业的教师及代课教师）47名。我镇幼儿教育工作坚持向建设要规范，向管理要效益，办园秩序得到有效整顿，常规管理进一步规范，办园水平明显提高。现将我镇的幼教工作向上级领导汇报如下：

一、整顿办园秩序。

为全面贯彻落实上级文件精神，加快平安校园建设，维护社会稳定，中心校年初对全镇范围内的所有幼儿园进行了排查。查出希望幼儿园不符合上级办园条件的园所，并对“希望”幼儿园下达了限期整改通知书，“希望”幼儿园属于家庭作坊式,规模和设施不符合最基本的办园条件。

二、狠抓常规管理。

根据我镇幼教工作的实际情况，定期不定期组织人员对幼儿教育的常规管理进行全面的督导检查，及时反馈检查的情况，使幼教工作始终处于动态管理之中，大大促进幼教工作的健康发展。根据实际情况，我们还将幼儿教师的工资与绩效挂钩，从而提高幼儿教师的工作积极性。

为搞好幼儿园安全工作，中心校成立了专门的安全工作领导小组，定期对幼儿园园舍进行安全检查，对存在安全隐患的幼儿园，下发限期整改通知书，并根据情况逐一进行落实，确保了幼儿园的安全稳定。

三、提高教师素质。

幼儿教师素质的高低，是保教教育好坏的关键。为进一步提高广大教师的素质和专业水平，我们采取了以下几项措施：

一是重视加强教师的职业道德教育，大力提高教职工的思想素质。组织教师开展思想大讨论，进一步增强了教师“爱业、专业、敬业、勤业”意识。一年来，广大教师对自己分内的工作任劳任怨，对待孩子“耐心、细心、爱心”，赢得社会和家长一致好评。

二是制定教师培训方案，采用“走出去，请进来”的方法，努力提高广大教师的业务素质。一方面利用现代远程教育网络、各种音像资料等手段，加强对教师业务培训。另一方面，中心校开展好各项业务活动，为推动我镇幼儿教育教学水平的不断提高，调动广大教师的积极性，有效地提高教学质量，主要业务活动有：幼儿教师优质课比赛；幼儿教师玩教具制作比赛、幼儿体育玩教具制作评比活动，提倡废物利用，实用性强，具有教育性、趣味性、坚固耐用，就地取材；幼儿讲故事比赛；幼儿教师基本功大比武；幼儿教师美术折纸比赛等，让广大幼儿教师在教学观摩活动中相互学习、共同提高，教师业务素质明显提高。

三是我们先后在六一儿童节、元旦等重大节日组织开展了一系列

比赛活动及文艺汇报演出，期间还开展了幼儿成果汇报等活动。活动的开展也从另一个侧面较好展示了我镇幼儿素质教育取得的成果。

四、办有特色的学前教育。

一是努力营造浓厚的幼教文化氛围。园舍的美化、室内的布置，努力突出幼儿的主体地位，充分体现幼儿的心理特点和成长规律。

二是引导教师加强对教学游戏性、趣味性、教育性、启智性的探索研究，注重幼儿智力开发、兴趣培养、人文素质培养，以及创新精神、动手能力和社会实践能力的培养，努力做到保教并重，尽量避免幼教“小学化”倾向。

三是我们将“如何做好游戏，使幼儿乐学，主动活泼、健康发展；如何培养幼儿之间和谐的关系及自尊、自爱、自立、自强的意识等问题纳入到我们教育教学和日常管理的重要议程。我们自觉反思幼教工作，努力矫正发展偏差，确保了我镇幼儿教育沿着正确的方向持续、健康发展。

近年来，虽然幼教工作取得了一定的成绩，但是还存在着很多不足之处，离各级领导对幼教工作的要求还有一定的差距：

一是幼儿园建设方面：加强幼儿园硬件设施建设，努力改善办学条件。目前我镇的学前班，幼儿园的硬件设施不完善，办学条件还需要进一步提高，只有改善办学条件，进一步扩大规模，不断提高教学质量，才能提高幼儿园的吸引力和竞争力，各校校长一定要认识到位，加大资金投入，增添教学设备，为幼儿娱乐活动提供良好条件。

大力提倡玩教具制作，开展了幼儿教师玩教具制作比赛、幼儿体

育玩教具制作评比活动，提倡废物利用，实用性强，具有教育性、趣味性、坚固耐用，就地取材，幼儿玩具人均达到4件。在确保正常教学工作开展的情况下，各幼儿园要购置一定数量的玩教具。

二是当前进城务工农民越来越多，留守儿童也越来越多，家长越来越重视幼儿的教育问题，一部分家长就把孩子送到了县城条件好的幼儿园，所以我镇应入园人数应该不会低于2155余人，但受上述因素的影响，一部分儿童随父母流向县城学校，造成幼儿人数逐年减少。

我们将一如既往抓好学前教育工作，以创规范化幼儿园为抓手，以教师队伍建设为重点，以抓软件建设为切入点，办出特色，创出水平，为我镇学前教育的发展做出自己应有的贡献。

最后，我们真心希望各位领导在这次检查中，对我们的幼教工作提出宝贵的意见和建议，以使我们更好地改进工作，使幼儿园越来越好，越办越强。

八里湾镇中心校

2011年4月

八里湾镇幼教工作汇报材料

八里湾镇中心校

2011年4月

第二篇：幼教大联查的工作汇报

为了进一步规范幼儿园管理，整体提高我学区幼儿园整体办园水平，同时也给各园提供一个互通有无、相互学习的机会，促进我学区幼教育工作的均衡、全面发展，6月23日～7月3日，中心校组织各校主抓幼教工作的主任，组成镇内、镇外两个的幼教联查组，对学区内的所有幼儿园进行了全面的检查。

本次检查针对幼儿园的领导与管理(档案管理、领导管理)、幼儿园的设备设施(包括专用教室、室内环境、室外环境)、幼儿教师的室内环境创设(包括教室布置、卫生、室内玩教具图书的利用)以及教师教育教学常规检查(包括教学计划总结、教案、业务学习、听课笔记、课堂教学、各种本簿填写、幼儿水平测试以及家园联系)等内容，分别以实地查看、查阅档案资料等形式进行了认真的检查和考评。下面我结合各位检查组成员的检查结果以及各园的实际情况，对本次联查作如下总结：

一、各校高度重视，加大投入力度，管理日渐精细化

1.加大了投入力度，办园水平有了明显的改善。

这学期，二道河子、红山嘴、红花沟建起了独立性幼儿园。其中红山嘴除新建幼儿教室外，又新盖出多功能教室和休息室;二道河子、红山嘴新购置了大型多功能玩教具;红花沟、二道河子、红山嘴购置了新玩具橱和符合幼儿年龄特点的桌椅。小道虎沟、四合元建起了相对独立的园中园，小道虎沟还新添置了玩具橱、保温桶和玩教具等。城北改建了幼儿教师办公室。各园都投入了大量的精力和财力，使幼教经费使用达到了总费用的100%以上。

2.加强了管理，幼儿园档案逐步规范化。

这学期，各幼儿园分别建立了文书档案、保健医疗档案、幼儿成长档案、教师业务档案等独立的幼教档案。档案管理有序，档案资料基本齐全。特别是城北、城东两园档案资料严格按照中心校的要求认真填写，并做好存档。南岭小学、二道河子小学按要求使用了新的表簿，各种档案都注有档案目录。大部分文书档案中上级来文保存良好，组织机构健全，幼儿园总体规划可操作性强;保健医疗档案填写认真;幼儿成长档案的组建与填写细致;教师业务档案齐备，教师学习笔记大部分达到标准。镇内几所幼儿园、南岭小学、二道河子小学都有幼儿园单独的会议记录，对幼儿进行过质量检查(在档案中有检测试题(卷)、成绩评定表等)。

3.加快制度建设，幼儿园各项工作制度日益健全。俗话说“人管人，难服人;制度管人，人服人”从这次检查中看出，各校都根据本校实际制定了幼儿园教师独立的考核办法，幼儿园的各项制度健全并上墙。

4.幼儿园大型活动开展得形式多样。

回民小学、城东小学、双桥小学分别组织了幼儿儿歌比赛;城东小学、双桥小学分别组织了幼儿故事比赛;南岭组织了幼儿简笔画比赛;红山嘴组织了家长座谈会;回小、双桥、红山嘴利用三

八、清明节、五一等节日进行了主题感恩教育;双桥每月对幼儿素质进行抽测，考评结果与班主任考评挂钩;回小双桥、城北、城东、红山嘴、双洞子、二道河子各幼儿园均有开放日，举行了形式多样的亲子活动，特别是城北、红山嘴搞了大型亲子活动，并有照片存档。二道河子组织的幼儿活动，从活动计划、活动过程到总结，程序完整。比较突出的像秦连云老师，她从活动的筹备、计划，发出邀请函、活动项目、活动分组、活动协助人员、活动场地、各种记录表、奖励办法、总结各个环节都有具体记录，构成了一个完整的活动。

5.幼儿园教研组活动扎实有效。

这学期，各个教研组都组织了一些扎实有效活动，如：南岭幼儿园组织了骨干教师示范课、学前教师教学评优和由闫淑华、杨晓艳教师主讲对折纸和绘画进行培训;回民小学、城东小学每月组织一次课例研讨，研讨记录详实，过程性资料完整;回民小学、城东小学、城北幼儿园教研组有小课题研究，双桥、城东、城北要求教师写教学札记、教学反思并装订成册，特别是双桥小学要求每人半学期不少于10篇札记(这个从我的博客选入稿中体现的也非常明显，许多稿件都是双桥投的)，二道河子幼儿园、城北幼儿园两个手拉手学校共同组织了课例研讨活动等。

二、加强幼儿教师队伍建设，注重常规，教师素质日趋专业化

1、教室布置精细化、情趣化、主题化，充分体现幼儿年龄特点。

检查中，感觉室内环境创设上，改变了过去那种粗制滥造、盲目布置的误区，各班的室内布置不管是墙壁的景物渲染、知识熏陶、动物形象，还是各种手工、挂饰及学生作品展都充分展现了主题，体现了幼儿的年龄特点，突显了班级特色。尤其小道虎沟大、中、小三个教室的布置独具特色，利用了农家生活用品及废弃物(如利用葫芦瓢、麻袋片、布贴、植物的种子等)制作出各种中墙装饰分别体现大班的“知识性”、中班的“艺术性”、小班的“温馨感”。特别是中班冯显成老师的教室布置，制作精细，充满了浓郁的乡村气息，突显了新农村特色，但材料大多却是废旧物品，像毛线、布头、树皮、纸箱等。红山嘴的教室按语言区、数学区、手工区、绘画区等各区布置，区域划分合理，融知识性、艺术性、灵活性、实用性为一体，便于更换内容，调整主题。

2.教室环境干净整洁，自制玩教具各具特色

每所小学学前教室都干净整洁，环境优美，适于儿童生活、学习。

各校自制玩教具精美、新颖，各校都不同程度的制作了一些体育、音乐等玩教具，利用了易拉罐，皮筋小球等废旧物品做成的玩教具，很有使用价值。

特别是在废物利用方面，更是各有千秋。回小、城东充分利用废旧物品，易拉罐、旧手套、棍子、美术纸、纸盒等，制作出各种适合儿童年龄的玩教具。二道河子中班自制玩教具多而且新，利用废旧纸盒、易拉罐等。红山嘴自制玩教具主要体现是利用了废旧布头、种子等。双洞子的自制玩教具突出表现在泥塑和缝制方面，泥塑、缝制的形象逼真，形式多样，色彩绚丽，突出乡土特色。南岭小学自制玩教具样式多，数量多，样式美观，符合幼儿特点。

3.常规工作落实到位，教育水平明显提高。

保教材料填写完整、管理齐全、质量高、所有教师均有详细的期初保教计划。

多数教师能做到备课节数足、项目齐全、本簿整洁、书写工整、环节完整、有精品教案、有教学反思或活动小结。精品教案活动设计过程完整、详细，能体现教师的个性设计思想，有实用价值。比较突出的有城北小学的胡凤玲、张淑舫，二道河子中心小学西坝村小的于淑珍教师的尤为突出;红山咀小学的回文忠、田桂云也较好;南岭中心小学各村小普遍较好。

业务学习方面，多数教师学习的次数达8次以上并做好记录。次数、日期、出处，学习的内容符合学科特点，学习之后有相关的学习体会或心得。能做到学有所思、学有所得，起到学习的作用。像双桥小学的王玉玲、王占平学习笔记有过程性反思。城东小学的教师每人学习笔记都超过了5万字，并且做到了本簿规范、内容符合幼教特点，有翔实的学习心得。

课堂听课方面，多数教师能做到听课笔记节数足，听课内容丰富，能打破学科界限、班级界限，表头填写完整、记录详细、环节清晰、有适当的点评。有的教师甚至能做到详记课堂实录(记录每一细节乃至教师的每一句话)，为后续学习提供学习参考的资料。

此次抽测对幼儿的语言、数学、健康与社会、科学、美术、音乐、及习惯培养等进行了检测，抽测结果充分证明了各校幼教教学水平，教师确实落实了各项常规，提高了孩子的综合素质。本次抽测情况较好的有西坝、红山嘴、瀑河沿、西杖子、双洞子、回小、双桥、城北幼儿园，抽测成绩均为满分。

三、存在不足

1.由于师资缺乏，部分学前教师老龄化、以及非专业化非常突出，致使不能胜任本职工作。(在下去检查中，发现一些村小的教室没布置、自制玩教具没有，有的教室布置简单)在幼儿综合素质抽测中也发现，不少幼儿说、唱、画等能力基本没有，(幼儿唱不出一首歌、说不出完整话、就连最基本的颜色都不认识)从这些可以看出，幼教教师老龄化与幼教本质背道而驰，与《纲要》不符，不能适合幼儿教育的发展，同时对幼儿的发展也是扼杀。

2.部分学校学前教育入园班率不达标(按规定应达到85%以上，也就是用现入园人数除以应入园数)学前教育应有3各年龄段(现在达到三个段的镇外4所中心小学和小道虎沟村小)

3.专用教室及教学配套设施不足。

4.部分学校幼儿教育经费的使用在幼教投入达不到总费用的60%。

5.个别学校无取暖设施，冬季取暖问题还有待解决。

6.个别幼儿园档案上存在一些问题，无幼儿成长档案，无幼儿作品、，无教研组活动日志、记录;个别幼儿园的幼儿家园联系卡填写不真实，全由教师代填，这样失去了此卡的意义。幼儿成长档案没有照片。个别学校教师的学习笔记成了会议记录，没有成为有效学习的记录。

7.个别教师的教案完全照抄教参，没有改进;教案书写参差不齐，有手写、有的是电子打印稿。教学反思不能根据教学实际进行及时的反思，为应付检查有后补现象。

8.部分教师业务学习无体会，普遍流于形式，学习的内容不充实，记录不详细，无日期、无出处。特别是学习的内容，有是会议记录形式的，有普教讲座内容的，与本专业连接不紧密，另外，个性化学习的内容少。

9.听课笔记普遍存在项目填写不全，记录不详，评价质量不高。

幼儿成长档案、家园联系卡等的填写有一气呵成的现象，缺少实际操作。有的学校教研组活动单

一、缺少有价值的小课题研究。

建议：

1.幼儿教师年龄，应年轻化、专业化、固定化，要改变谁都可以教学前，交不了普教的教学前的认识，应考虑幼儿教育工作的特殊性，提高幼教教师待遇(与普教教师同等对待)。

2.各校利用假期时间对幼儿园进一步完善，做好迎幼儿园评估验收的一切准备。

3.幼儿教师应加强学习，努力提高业务学习的针对性与时效性，善于反思，讲究质量，不凑数，在有效的学习反思中提高保教水平。可建自己的博客。

4.做好家园共建工作。幼儿教师要做好学校与家长的纽带，开展有效的家长会及亲子活动。

5.把更多的精力投入到幼儿行为习惯的养成的素质培养上来。

6.学前教师要有一定的教研意识，可以围绕课题开展研究。

第三篇：柘山镇幼教上半年工作汇报

柘山镇幼教上半年工作汇报

一年来，在上级主管部门的领导下，在镇党委政府，中心校领导的关怀支持下，在全体幼教工作者的共同努力下，我镇的幼儿教育工作以“规范常规管理，提高保教质量”为指导，加强师资队伍建设，改善办园条件，提高了办园水平，使我镇的幼儿教育工作取得了突破性的进展。现把半年来的工作总结如下：

一、我镇幼儿园布局调整情况

今年柘山镇将原来的7处幼儿园合并为2处，分别是柘山镇柘山幼儿园和车庄幼儿园。柘山幼儿园共合并了4处，分别是柘山中心幼儿园，谭秋峪幼儿园、东古庙幼儿园、西古庙幼儿园，共计六个教学班，在园幼儿246名。现在在园教职工21名，教师13名，后勤人员2名，安保人员4名。车庄幼儿园合并了3处，分别是原车庄幼儿园、北章庄幼儿园和大苑幼儿园，现有教职工6名，后勤人员1名，安保人员2名。不仅增加了师资力量，还提高了保育工作能力，安保力量也大大增强。

二、我镇幼儿园建设投资情况及安保措施落实情况

柘山镇柘山幼儿园在镇党委、政府及教管办的大力支持下，新建面积374平方米教室2间，290平方米活动室一处，硬化路面350平方米，绿化面积2486平方米，扩建幼儿活动场所3726平方米。各班均配有风琴、收录机、磁黑板、电子琴、大屏幕电视、ＤＶＤ、录放像机等教学设施，还配有计算机、数码相机、投影仪等先进的设备，极大的改善了我园的办学条件。当前，柘山幼儿园已建成了设施齐备、管理规范的现代化幼儿园。车庄幼儿园投资1.2万元添置了桌椅，投资3.5万元对房屋进行了修缮。

安全工作是工作重中之重，为了搞好安全工作，我们召开了家长会议，并亲且签定了目标责任书。为了搞好园舍安全中心校成立了安全工作领导小组，专门对幼儿园园舍进行了安全检查，柘山幼儿园专职安保人员3名，安保干部一名，设有安全工作领导小组，学校安全工作层层落实。车庄幼儿园设有保安2名，同时也设有安全工作领导小组。车庄幼儿园位于车庄小学校内，和车庄小学一个大门，环境优雅，安全舒适，安保措施得当。车庄小学每天有6名安保人员轮流值班，另外车庄幼儿园也每天有2名安保人员轮流值班，园内饮食安全卫生，饮水，吃饭餐具配套齐全。

三、亮点工作及下一步工作打算。

柘山镇幼儿园一贯坚持先进的办园理念，立足实际，着眼未来，因地制宜的利用本土资源，全力打造具有本土特色的幼儿园文化。

一、保育工作。

1．加强安全防范工作。

教师牢固树立了“安全第一”的思想，努力为幼儿创设安全的环境，及时发现和清除不安全隐患，强化幼儿的自我保护意识，决不允许因失职而造成的伤亡事故。2．做好值日工作。值日教师按时到园，坚守岗位，履行值日教师职责。3．做好幼儿入园，离园，家长接送工作。严格执行接送卡制度。

4.各班进一步做好常规管理工作，注意培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。教师做到为幼儿剪指甲，整理衣服，书包等。

二、家长工作。

1、“一切为了孩子”的服务意识。积极转变服务观念，端正服务态度，全心全意为家长服务。

2、召开家长会，向家长介绍园内及班级计划，并与班主任交流，互相了解幼儿在园在家情况。

3、发放家长意见征询表，了解家长对幼儿园工作的意见和建议。

4、建立家园宣传栏,并每月更换及时更新。

5、做好家访工作。

三、教师发展

加快幼教的发展，硬件是基础，管理是关键，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，幼教师素质的高低，是保教教育好坏的关键。因此，我们在进行政治，业务学习方面进行了严格要求，利用周六进行政治学习和观摩教学等活动，做到了相互学习，共同提高的目的。

我们还加强了职业道德学习和师德行风学习，通过学习，使广大幼教增强了事业心和责任感，树立了干一行爱一行献身幼教事业的信心。鼓励教师参加各种培训，比赛，积极参加继续教育函授学习。利用园内自定的杂刊物学习幼教理论，掌握最新教学动态。

我们对半年来的工作进行了认真反思，虽然幼教工作取得了一定的成绩，但是还存在着不少不足之处，离上级领导对幼教工作的要求还有一定的差距。例如：进一步加强幼儿园管理，提高教师待遇，改善办园条件，提高幼师的政治业务素质，解决教师队伍年龄偏大等问题。

今后工作打算，幼教工作要认真贯彻落实上级工作计划，以幼儿园工作规程为指针，巩固达标成果，进一步加强幼儿园安全管理力度，强化幼师队伍建设，提高幼师的政治素质和业务素质。提高保育教育质量，推动我镇幼教工作的改革和发展。

第四篇：郭店镇中心学校幼教工作汇报

郭店镇中心学校幼教工作汇报

——————郭店镇中心学校

崔红俊

2015年，郭店镇中心学校幼教工作在乔校长的统一指挥领导下，紧紧依照市教体局“抓安全

促规范

保幸福”的学前教育办学思路，注重做好了以下几项具体工作，取得了全面发展的大好局面。

首先，在开学初及学期中，各幼儿园组织教职工认真学习培训了《新郑市一日活动常规》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，教师有学习笔记，学校有培训记录。2015年的3月份和9月份，我镇又组织了两次《常规》、《指南》测试，幼儿园园长、其他教职工都积极参与了进来，考试成绩还进行了全镇通报。

其次，“百园扶百园”工作井然有序。本学年，郭店镇第一幼儿园和郭店镇启明星幼儿园，郭店镇第二幼儿园和郭店镇大风车幼儿园根据上级要求和工作需要，结成了公办园和民办园之间的“帮扶对子”，“制定帮扶方案和行事历，绘本阅读经验交流，优质课进民办园，区角活动学习交流，保教工作汇报”等等各项帮扶工作有条不紊地铺展开来。

第三，10月份的学前教育资助工作针对各园贫困幼儿落到了实处，使每一位贫困家庭的幼儿有学上，上安心学。

第四，每年准时核算拨付的奖补资金，为每个普惠性幼儿园改善办园环境、改变办园条件提供了有力的支持。为了用好这部分资金，中心校专门成立奖补资金预算执行核查小组，针对幼儿园奖补资金在“改善办园条件、消除安全隐患、添置玩教具和图书资料等保教设施、开展教师培训学习、改善教师待遇、为教职工购买保险、承办新郑市级或新郑市以上级别活动给予补助、在新郑市级以上组织的活动中获得奖项给予奖励”等方面的投入情况进行逐一核查，切实做到了财尽其用。

第五，本学期以来，在郭店镇各幼儿园园长的大力支持下，成功举办了全镇亲子活动及运动会和绘本阅读听课活动的，有力推动了郭店镇幼教事业的健康发展。第六，本学年，在教体局的直接领导下，我们郭店镇中心校切实的把规范办园周督查工作落到了实处。每次督查，都是由中心校抓食堂建设管理的张喜伟主任、抓安全的常晓辉主任和负责幼儿园保教工作的我再加上两个公办园的园长组成检查组逐园检查，遇到问题当即提出，及时改正。

第七，新郑市免费惠民的保育员初级培训也将在12月初拉开帷幕，此项培训工作，我镇共有45名幼教工作者报名参加。此项工作，将有力推动保育员持证上岗的规范化操作，提升幼儿园保育员素质，全面提高我市、镇幼儿园保教工作质量。

最后，2015年，在各幼儿园全体工作人员的共同努力下，幼儿园校车安全运转，各项手续基本齐全；各幼儿园都保持了校园安全零事故，信访稳定零事件的健康势头。

第五篇：幼教工作总结

篇一：幼教工作总结(2011.2)幼 教 工 作 总 结

侯家营镇中心校 二0一二年二月

为提高管理水平和办园质量，我镇幼教以新《纲要》为指导，推进创新，强化管理，不断丰富教育内涵，促进教师、幼儿的可持续、和谐发展，教师整体素质得到了很好的提高。现将一学年工作总结如下：

一、坚持保教并重，注重提高教师素质。

认真执行上级安排的工作任务，做到保中有教，教中有保。为了使我们的保教的管理与组织有系统、有目标、有层次，我们利用每周的教研活动时间，指导教师制订切实可行的计划如：月计划、周计划、日计划等。组织全镇幼儿教师集中培训2次。在实施过程中，进行监督、检查使管理落到实处。

二、完善教研活动，推动幼儿全面发展。

1、以教研为突破口，努力提高教育、教学质量，完善教研各项规章制度，定期进行业务学习，提高教师的业务水平。在第八届优秀教育活动评选中黄淑娟老师获县级一等奖，李淑华老师获县级三等奖；在天津市第七届幼儿园教育教学改革优秀论文评比中获市级二等奖8篇，市级三等奖5篇。

2、各园老师根据《幼儿园教育纲要》，制定能符合幼儿身心发展需要的学期目标。在目标的指导下，选择教学内容，写出学期教学内容安排。

3、各园科学合理的组织，安排好幼儿的一日生活，做到动静结合，室内处结合。保证幼儿有2小时户处活动时间，认真开展各类游戏活动，提高了幼儿整体素质。黄淑娟、谢俊红、康瑞敏三位老师所带班级获县级“养成教育”先进集体。

4、发挥勤俭办园的精神及增强环保意识，平时注意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，每月利用废旧物品进行教玩具制作评比。

三、重视卫生保健，呵护幼儿健康成长。

1、严格执行各种制度，如食品安全制定，卫生保健制定，消毒制定等。

2、做好传染病预防工作，以防传染病发生制定消毒制度，做好消毒工作的登记，并加强监督管理。还认真做好幼儿入园登记及未入园幼儿的跟踪调查，确保幼儿的安全。

3、加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入园，传染病多发季节加强预防及消毒，发现传染病及时进行隔离。

四、珍爱幼儿生命，做好各项安全工作。

首先各园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，落实了安全检查责任人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。其次加强对安全设施进行检查，登记维修。如定期对各园大型玩具、电路、电器、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消除隐患;再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿安全。另外，结合幼儿的生活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，最大限度地杜绝事故的发生。

五、坚持家园共育，促进幼教和谐发展。

幼儿园、社区、家长的一体化教育能促进家长、社区对幼儿园教育的认识，对幼儿园的信任度会大大提高。

1、各园坚持开展了家长开放活动，以不同的形式邀请家长积极参与，让家长了解孩子在园一日的学习与生活。本，各园举办了“六一”文艺汇演，亲子活动得到了家长的高度评价。

2、办好了《家园栏》，发挥了家教资源导向作用，每月一次新的内容吸引了家长的目光。

3、坚持利用《家园联系手册》，家访工作坚持多角度开展，电话家访与上门寻访相结合，通过老师的家访调研，工作得到了家长的支持与理解，实现了幼儿园教育、家庭教育、社会教育的紧密结合，达到了家园共育的目的。

4、本学期，中心园开展了2次早期送教服务。为孩子发放一些早教宣传手册，提高3周岁以下孩子的受教育率。一学期来，各园较好地完成了各项工作，当然也存在着许多不足，但我们有信心在新学期里，全体教职工齐心协力下，不断完善工作方法，调整工作思路，深入思考，扎实工作，锐意创新，把幼儿园建设得更加美好。篇二：幼教专业工作总结 幼教专业工作总结

（教师研修中心教研员：王素平）

一、在学习中感悟

作为一名教研人员而言，最深的感受是深信厚积才能薄发的道理，只有以加倍的努力和热情去关注教改信息、洞悉教育理论体系与基本模式，才能使自己真正成为一个有思想、有见地、有根基的新型教研员，才能真正适应课改的需要。因此，我不断加强理论联系实际的学习研究，充实理论学习，打造自身基础。对《纲要》、《指南》进行更深层次透彻地解读，我不再为自己能随口背出其中的某一段而引以为荣，更多的是将文字表面融入实际工作、当前遇到的一些难点问题中来剖析和理解。同时，经常通过专业杂志、教育网站、外出听课学习等多种渠道汲取先进理念和经验，除了参加各种培训之外，还定期自学了多种教育理论，在这些书籍中不断更新自己的教育观念、扩充自己的眼界，提升理论水平。学习的关键是能运用到实际之中，解决一些实际的问题，并先后根据实践经验撰写了几篇论文分别发表教育专刊中。２、在实践中发展

作为一名幼教教研员，我认为作为一个管理者应为课改服务，树立服务意识，真正帮助教师解决一些困难，促进教师的专业成长，比如从教师的角度考虑：教师在课改中最需要的是什么？尝试以教师为本，以教师伙伴者的身份，将帮助、扶持、推进的工作作风渗透到工作之中，帮助教师解决实际困难。我深深体会到在课改工作中，起关键作用的是教师，因为教师是课改实验的直接执行者，课改的成功与否取决于教师们的观念。要实现教师的可持续发展，必须要借助于富有内涵的帮助和推进，经常与老师进行倾心交流、思维碰撞中不断支持，才能推进教师专业化水平的整体提升。３、在思索中前行

不断根据实际工作情况重新调整、找准定位，以园本研训为出发点，把研训工作的立足点放在如何促进教师实施新《纲要》能力的提高上，将关注点放在让幼儿真实有效地发展上，并以项目研究为契机促进教师专业素质成长。我指导老师们从解读孩子入手，让老师们选择部分幼儿作为观察对象，分别从不同的角度运用照相与文字等形式，坚持每天对观察对象进行细致的观察记录，从活动镜头、活动实录、指导策略、指导设想等方面进行不断分析、反思、发现并及时分析观察对象的点滴变化，及时调整教育方式，取得了“个体差异”教育的极佳效果，而我自己在此过程中也得到了极大的提高。

教研员更多的是应该通过不懈的学习、学习、再学习，实践、实践、再实践使自身的职业道德修养、教育理念、科研能力、综合素质、创新意识不断提高，更重要的是不断发挥自身作用，和教师们共同成长，教师的教育观念发生了变化，她们逐步树立了“发现天赋、张扬个性、家园形成合力”的教育观念，先后迎接了几次国家、省、市、幼教工作观摩，均取得了专家的较高评价。当面对专家们提出的种种问题，老师们能一一解答，思路清晰，有理论有实例。在活动中教师们教育观念的改变、教师创设的让幼儿参与的环境、体现了教师的专业化成长。

《幼儿园教育指导纲要》的实施，对我们大家来说都是一种全新的挑战和考验，我们曾经有过的迷茫和困惑，曾经经历的艰辛和曲折，都将敦促着我们不断地去学习、深入地去思考、坦然地去面对，作为我更深感任重而道远，今后我还将继续凭着追求卓越和优秀的精神动力、不断超越的进取心，继续投入到幼教研究与实践之中，为做园本教研的引领者、课程改革的探索者、青年教师的培养者、园本课程的开发者而努力！

“踏踏实实做事，认认真真做人”历来是我生活工作的宗旨。不求一时的浮华，不求一丝的侥幸，踏着节拍向前走。近三年专业工作列表： 专题讲座情况： 2005年5月：《幼儿园教育指导纲要》考前培训 2005年10月：《如何写教育案例》专题研训 2006年8月：《主题教育的组织与实施》专题研训 2006年11月：《学前心理学》讲座 2007年3月：《刍议集体备课》讲座 2007年4月：《本土课程开发相关知识》讲座 业务指导情况：

2005年3月：指导张云《会站立的鸡蛋》、游淼《在农场里》、陈芳《我会剪贴》幼儿教育活动，参加送课下乡活动。

2006年4月：指导幼儿教育活动录像评比中，魏玉涛老师的《好玩的气球》、程淑青老师的《图形娃娃》、麻兴彩老师的《get up》、邵华老师的《小动物和狼》、岳霄老师的《拔萝卜》等教育活动分别获市一、二、三等奖。

2007年3月：优秀主题教育评比中，周俊改等老师的《热闹的元宵节》、计爱华等老师《我来说新年》、周军定等老师的《快乐的植树节》、分别获县级一二三等奖。2007年4月--------6月指导东白城幼儿园成功的迎接了国家级幼教现场会。研训工作情况：

2005年-------2006年领导组织了

《幼儿园教育指导纲要》指导下的师幼互动交流研讨活动

《幼儿园教育指导纲要》指导下的幼儿语言教育活动交流研讨会 《幼儿园教育指导纲要》指导下的幼儿健康教育活动交流研讨会 《幼儿园教育指导纲要》指导下的幼儿科学操作教育活动交流研讨会

《幼儿园教育指导纲要》指导下的幼儿计算教育活动交流研讨会 《幼儿园教育指导纲要》指导下的幼儿美工教育活动交流研讨会 《幼儿园教育指导纲要》指导下的幼儿教育评价教育活动交流研讨会

2006年4月--------7月组织幼儿教师进行《纲要》的提高学习。2006月8月进行了为期15天提高班教师、幼儿骨干教师的集中培训。2006年9月-------11月幼儿教师培训班汇报课的交流与评价。2006年12月 幼儿教师培训班的综合考核活动。2007年1月-----2月 组织县级专业引领人员做好暑期超周备课活动。

2007年3月 第一主题教育评选与交流活动，为开学后的幼儿教育作好充足的思想上和内容上的准备，受到很好的教育效果。

2007年4月 本土教材开发启动活动，形成了幼儿园大、中、小班教师使用材料，并以电子文稿的形式上挂网络，使全体教师共享。

2007年5月-----6月 本土教材实践阶段的交流研讨活动，通过研讨，完善了以后的工作思路，提出了后一阶段使用教师材料的相关要求。

2007年4月-------6月 国家级幼教现场会的业务指导与实施活动。篇三：幼教工作总结

幼教工作总结

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这学期所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。开学至今，我一直坚持多渠道涉猎幼儿教育知识、探索幼教新模式、揣摩掌握幼儿心理和成长规律、及时和孩子家长沟通、密切和x老师配合，竭尽自己最大的努力为孩子们营造温馨舒适的学习生活环境，用女性特有的亲子情结关心呵护孩子们，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了本学期的工作。现将本学期工作总结如下：

一、根据幼儿发展情况，正确实施教育

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，收到了显著成效。一是强化互动沟通，克服幼儿分离焦虑症。幼儿初离父母面对陌生环境不同程度会产生心理焦虑感，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们通过适时家访，强化和家长的沟通，了解幼儿生活习性。在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，我们就对他们的情况有了一个全面了解，为幼儿在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。平时我和x老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。二是勤观察、细琢磨，有针对性的开展活动，树立幼儿良好习惯。在教育教学活动中，我和x老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。我们班有的小朋友的纪律概念和自理能力较差，针对这一情况，我和x老师就计划将抓纪律和培养自理能力一起抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动。

经过这x年的工作实践，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生活、活动，了解他们的需求，及时予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的各种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。例如在绘画的活动中，对于能力较强的孩子，我鼓励他们尽量的发挥想象，丰富画面内容；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能画出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们画出主要图画内容就行，主要激发他们参与活动的兴趣。在每周的集体备课中，我们都将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。

三、教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。一是在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。二是在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。三是在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。四是认真填写每周工作安排表、晨检表及各种表格。五是根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

四、保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。一是加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。二是做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。三是幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。四是为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。五是强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，衣服折叠整齐放好。

五、利用各种机会，提高自身素质

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，利用双休时间进行学历学习，让自己永远处于一湾潭水、碧水之中。这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了我干劲和勇气。即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更多！