大四班下学期班级总结

第一篇：大四班下学期班级总结

大四班下学期班级总结

伴着这群调皮又可爱的孩子已经三年了，现在他们即将离开我们，离开他们生活了三年的幼儿园，要去小学学习更多的本领了。看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的感到很欣慰，回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。现将这一学期的班级工作情况作如下总结:

1、保育工作：

为了合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，在评比“好宝宝”活动中，我们始终明确活动的目的，对一些发展不稳定，良好行为习惯不牢固的孩子，我们对他们提出更明确的要求，让他在克服一定困难后再获得表扬，从而产生强烈的成就感体验。如有的小朋友吃饭挑食、撒饭菜。经过一周的努力终于改正缺点。还有个别常常喜欢独占玩具的小朋友，他的评比栏中总也贴不上关心别人的小红花，当他经过独占——谦让——再独占——再谦让一段反复的过程后，终于稳定地表现出谦让的行为，于是为他添上来之不易的小红花，相信他会记忆更深刻，从而强化激励，让他继续保持良好的状态。久而久之，我认为这种评比方法能更好地调动孩子的主动性，培养其持久性。

2、教育教学工作：

本学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基础上，帮助幼儿养成良好的学习习惯，增强幼儿竞争意识。在教育教学中，我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。另外，我们在每一个活动中也更加注意请幼儿讲完整的话，注意提醒幼儿认真倾听别人的话，告诉他们：只有这样做了，你才能学到更多的本领。在平时，我们还请他们带来图画书，开展听故事、讲故事活动，要求幼儿讲述时不但要讲清楚、连贯、完整，而且要讲得生动、形象，而听故事的幼儿也要求安静倾听，并且在听完后进行问题的互动，幼儿的积极性很高，不但提高了语言能力，而且也学到了很多道理。因为有了好宝宝活动的开展幼儿的竞争意识增强了，特别是在数学操作活动中孩子们为了得到学习之星，认真地进行着操作练习，并在操作完成后学会了自我检查。平时孩子们还会经常光顾评比栏，数数自己的星星比上次多了几个，比其他小朋友多了几个。经过一段时间的学习生活，我们每个月结束的时候都会进行学习之星和进步之星的评比。通过评比激励了孩子们的自我学习意识和竞争意识。

在这学期的庆六一暨经典诵读周的汇报表演中我班幼儿表演的《三字经演绎》获得了大班年级组第一名的好成绩。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，在今后的工作中，我们 还将不断总结、不断反思、寻找最适合于每个年龄段、每个幼儿的最佳的教育契机与方法。

第二篇：大四班班级总结

二O一七学年第二学期班级总结

春蕾学校附属幼儿园

大四班

转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本班这个学年的工作总结：

一、教育教学方面

我们从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我们三位老师一直以来坚持的努力方向。

在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

本学期我们加强了幼儿阅读、写数字、看图说话等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。

二、常规工作方面

从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。我班严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。

三、安全教育方面

严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。

四、学期活动回顾

1、家长会

为了让家长了解幼儿在园的学习和生活情况，更好地达到家园共育，四月份我们召开了家长会，主要向家长介绍小朋友的变化以及大班开展的“培养幼儿良好学习习惯”的课题、幼儿园的变化及家长需要配合工作的地方。家长参加家长会积极性比较高，通过家长会，更好地促进了家长与教师之间的交流，为以后工作做好准备，同时也让家长了解了拥有良好学习习惯的重要性。

2、半日活动

为了增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，我们面向家长开展了半日活动。在半日活动中有一个亲子制作书签的活动，家长积极配合，与小朋友一起制作，其乐融融，并制作出了很多精美的书签。

3、亲子制作图书活动

为了提高幼儿的阅读兴趣，我园开展了“亲子制作图书”的活动，家长们十分用心，发挥想象，与幼儿一起制作图书，达到了亲子互动的效果，并且在比赛中我们有几位小朋友分别获得了二等奖与三等奖的好成绩。

4、跳绳比赛

在6月份，大班组举行了跳绳比赛，经过长期的准备，我班幼儿都已经学会了跳绳，在比赛中，幼儿能够认真、坚持，取得了不错的成绩。

五、家长工作方面

一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。

六、工作中的不足

我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。

第三篇：大四班下学期班级工作计划

大四班下学期班级工作计划

熊圆萍

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

本学期本班幼儿43名，老生41名，新生2名。经过大班上学期的学习，幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1．倾听理解

（1）．能听懂多重指令，并能按顺序行动。

（2）．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

（3）．能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2．表达交流

（1）．愿意与不熟悉的人交谈。

（2）．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

（3）．会用多种方式提出问题。

3．欣赏阅读

（1）．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

（2）．喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域：

1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

科学领域

1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。

2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。社会领域：

1、自信心培养

（1）．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

（2）．愿意接受有难度的任务，尝试新活动

（3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2．人际交往

（1）．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

（2）．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

（3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

3．行为规则

（1）．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

（2）．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

4．民俗文化

（1）．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

（2）．了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

（3）．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

正确认识自己，能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走

步方法，进行长距离远足活动。

3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈

地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练

习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

美术领域：

1、兴趣与审美

能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

3、手工

引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

音乐领域：

1、歌唱活动

积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1—c2。继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。

2、韵律活动

（1）、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

（2）、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

（3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

3、节奏活动

积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

4、欣赏活动

倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“

三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。

2012-2-14

第四篇：大四班下学期班级计划 2010,3

大四班下学期班级计划2010,3（xiexiebang.com unjs.com）一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔，大四班下学期班级计划2010,3。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析：本学期本班幼儿 46名，男 28名，女 18 名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、班级工作目标：

（一）、幼儿发展目标：（1）健康领域目标：

1、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

3、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理，活动后能迅速收拾、整理物品。

4、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

5、培养幼儿良好的弹跳力，有强烈的跳跃高度的愿望，会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

6、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

7、能变换动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

8、能手脚交替协调地攀登，养成勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

9、掌握多种跑步方法，能进行竞赛跑。（2）、社会领域目标：

1、热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终地做完每件事。

2、愿意接受有难度的任务，尝试新活动，遇到困难和挫折时不气馁。

3、主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

4、愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

5、能友善地对待来访客人，礼貌地与他们交流。

6、会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

7、了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

8、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢好的民俗习惯。（3）语言领域目标：

1、能听懂多重指令，并能按顺序行动。

2、对生活中的语言、声调、节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义。

3、能用普通话与人交流，表达自己的意思。

4、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。会用多种方式提出问题。

5、愿意与不熟悉的人交谈。

6、能专著注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

7、喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。（4）艺术领域目标：美术领域：

1、能主动参与多种美术活动并能创造性地表现。

2、进一步欣赏作品的造型、色彩、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容评价自己和他人的美术作品。

3、进一步引导幼儿运用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

4、进一步引导幼儿学习根据画面的需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

5、学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

6、综合利用多种材料、工具、和技能来布置环境，制作玩具、道具、演出服饰等，并注意装饰美丽。音乐领域：

1、用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在C1——C2。

2、继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，能恰当地表现歌曲情感。

3、能较正确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。

4、学习用身体动作组合表现音乐的结构、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

5、积极参与节奏活动，学习更多乐器的基本演奏方法。

6、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。（5）、科学领域目标：

1、了解不同环境中的动物、植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。

2、获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形式表现四季的特征。

3、学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，并能表现出一定的创造性。

4、喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案。

5、引导幼儿等分或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

6、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6-10），学习（6-10）的加减，具有初步的估算意识。

7、正确书写6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

8、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。具体措施：

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

（二）、家长目标：本学期重点要了解家长的教育观和需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通。充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.具体措施：

1、和家长保持联系，利用“家校路路通”的平台，取得家长们对老师，对幼儿园的信任。

2、每月认真如实地填写好幼儿成长记录袋，实事求是让家长们了解近阶段孩子的发展情况。

3、用接送孩子的机会，了解家长对老师、对孩子的要求，并及时给予答复。使家园教育能协调一致。

4、再就是通过家园链结向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

5、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础，学期工作计划《大四班下学期班级计划2010,3》。

6、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

（三）保健目标：卫生在班级工作中是非常重要的，孩子们需要在一个良好环境中成长，需要在一个有秩序的环境中生活，我们两位教师将全力配合保育员，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。具体措施：

1、在班级中制定卫生消毒工作责任表，并且严格执行。

2、每天的卫生清洁工作做到一丝不苟，为幼儿提供了一个卫生、舒适的生活环境，每天清洗幼儿的口杯、毛巾，每周清洗幼儿的被褥，严格执行幼儿园的卫生消毒制度。

3、餐都督促幼儿饭后漱口、擦嘴教育幼儿少吃零食，引导幼儿了解吃零食过多的危害，培养幼儿良好的生活习惯。

4、配合保健老师做好幼儿的预防接种工作、争取预防接种率达到百分之百，并配合保健室做好健康教育和各种常见传染病病的预防工作。

（四）、安全目标：各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，知道必要的安全保健常识，学习自我保护。才能真正保证幼儿的安全。具体措施：1．在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.2．幼儿能做到不推拉、不跳台阶。3．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。4．幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。5．户外活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全.6．知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。7．知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。三|、教育教学工作内容与措施：

（一）主题开展：根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。本学期我班继续开展“生活化、游戏化”课程，树立一日生活皆教育的理念，并把音乐教育融入一日生活的各个环节，综合利用各种资源，促进每个幼儿富有个性的发展。本学期我班主要预设了五主题，分别是：主题一：牙齿卡卡卡（时间为3）目标：

1、从孩子的牙齿出发，引导他们观察发现自己与别人牙齿的不同。

2、归纳并认识到牙齿的功能。

3、了解换牙的习俗和保护牙齿的方法。

4、帮助孩子自然地接受成长的过程。主题二：相反国（时间为3周）目标：

1、能让幼儿讲故事编成童话剧，并用连贯的语言表达自己的想法。

2、感知我国儿歌“颠倒歌”的特点，培养幼儿独立完成任务的自信心。

3、能主动和积极地参与探索活动，体验活动中的幽默。

4、培养幼儿的动手操作能力，锻炼他们的剪、贴、印的能力。

5、通过幼儿的时间能力，加强对相反的概念。主题三：小工具大妙用（时间为3周）目标：

1、在观察发现工具、使用工具的学习过程中，通过创设有趣的活动与实验情景，带领幼儿探讨工具的原理与功能。

2、加深幼儿对工具的认识。主题四：盖房子（时间为3周）目标：

1、让孩子仔细观察房子的外形和结构，考察各种房子相同和相异的地方。

2、探究房子对人们生活的重要性。

3、鼓励孩子用绘画、语言、身体动作等不同的形式来表现自己的房子。

4、让孩子在自由的表现丰富房子的经验，享受创作的乐趣。主题五：再见了幼儿园（时间为3周）目标：

1、和孩子一起品味成长的自豪感、品味幸福。分享童年往事，体会长大的感觉。

2、认识小学环境并体验上小学的自豪感。

3、了解各种联络方式，学习向朋友表达祝福。

4、鼓励幼儿用图画、音乐等方式表达子自己升小学的喜悦之情以及惜别之情。

5、体验合作乐趣，培养幼儿的集体荣誉感。

（二）：环境创设环境是课程的一部分，丰富而贴近幼儿生活的环境创设能吸引幼儿的关注，促使幼儿与环境的互动，在潜移默化中影响幼儿，促进幼儿的发展。同时环境又像是课程的一面镜子，家长可以通过环境创设更切实地了解幼儿活动内容。因此本学期我们仍将根据主题创设丰富而开放性的环境，如主题墙、自然角、游戏区等，使环境切切实实成为教育幼儿的重要手段。

1、结合主题活动的开展，将和幼儿一起开展一个主题就创设一个主题墙，展示幼儿的活动成果，如幼儿活动照片、幼儿作品的展示，资料的收集展览等。同时，在环境创设中，我们将坚持幼儿是环境创设的主人理念，发挥幼儿的积极性、主动性，促使幼儿、家长共同参与环境创设。

2、我们将根据季节环境的变化，结合自然角等，不断充实环境，变化环境，记载好观察记录，使幼儿对学习生活的环境始终保持新鲜感。在自然角中，提供相应的图片等，供幼儿观察了解。

3、优化班级教育环境，根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。

2、具体措施：（1）．教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。（2）、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。（3）、根据主题活动组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。（4）、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。（5）、结合我园“构建国防教育特色的园本化的研究”的课题研究，开展教学实践，提高幼儿的国防意识，培养幼儿大胆、勇敢的品质（6）、根据主题和幼儿一起主题环境，提高幼儿的动手操作能力和集体荣誉感。（7）、根据单元主题内容，布置相关的墙饰，体现幼儿的参与性。

（三）、家长工作的内容和措施本学期，我们将利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。根据单元主题内容，出好《家长园地》，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养知识，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。同时，由于课程中的许多主题活动，都要家长的协助、配合才能完成的，还请家长配合共同收集废旧材料，成为幼儿游戏活动的材料。让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长配合我们的教育工作。具体措施：１、调动家长积极性，充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，促进家园联系，促进幼儿的全面发展。

2、增进家长与老师、家长与孩子之间的沟通和交流。进一步提高家长家庭教育的水平。

3、形成良好的教育观，让家长认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。

4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

（四）、保育工作内容与措施

1、把好卫生关：春季是传染病的多发季节，把好卫生关是预防的最有效措施，为此我们会定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。同时加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培养。并督促他们改正一些不良的卫生习惯。

2、保证饮水量：多喝水一直是家长关心的问题，也是减少幼儿生病的有效措施，为此，我们班专门有生活老师来督促幼儿孩子喝水，保证幼儿的饮水量。

3、安排值日生：为了培养孩子们的劳动意识，我们安排了值日生，让孩子们参与自己在园生活的各个环节。如：帮老师分发教学用书、收绘画作品，帮忙整理活动区域的材料、就餐时的餐前准备也是由值日生来做，使值日生工作切实落到实处。

4、饮食习惯： 这学期我们会继续在开饭前给孩子介绍饭菜的营养，以引起他们的食欲，同时利用快带慢的榜样力量，让孩子自觉地做到不挑食、不剩饭。保证每个幼儿吃饱吃好。

5、认真按说明给幼儿服药，保证每一位幼儿的服药安全。照顾好幼儿的午睡，培养良好睡眠习惯。具体措施：1．认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，如消毒制度、卫生制度、入厕要求等等，严格按要求执行。

2、培养幼儿玩玩具要轻拿轻放，不要乱扔，不玩了要放回原来的地方，保持活动室的整洁习惯。

3、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。

（五）、日常生活内容与措施抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间互相蒹顾。提高幼儿自身的安全意识，活动中保护幼儿的安全。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。具体措施：

1、每天老师和保育员来到班级，先把班级的卫生工作作好，然后打开前前后后的门窗，让班级里的空气能够流通，减少空气污染的危害。

2、每天都安排充足的游戏和户外活动时间，使孩子在适量的锻炼中，增强身体素质和抵抗疾病的能力。

3、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。

4、有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手。

5、能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口。

6、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。喜欢集体生活，7、能愉快地参加幼儿园的各项活动。

四、每月工作安排：二月份：

1、做好幼儿入园注册、收费工作

2、正常教学秩序，重点抓常规训练。

3、游戏区域和环境的更新。

4、出刊第一期“家长园地”。三月份

1、、抓好幼儿一日活动常规，正常幼儿体育活动。

2、结合“三八妇女”节，开展“我爱妈妈，帮妈妈做一件事”活动.3、、制定班级、游戏各类计划。

4、开展“牙齿咔咔咔”、“相反国”的主题活动。做好当前主题的主题墙布置工作。各班环境创设评比活动。

5、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。

6、教师现场教案设计（基本功）比赛。

7、月末进行常规管理先进班级评比（分发流动红旗）。

8、出刊好本月的“家园链接”。四月份

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、开展“相反国”、“小工具大妙用”的主题活动，做好相关主题的主题墙布置工作.3、通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、家长开放日活动。

5、完善班内的环境布置、区域活动内容，针对主题开展情况增添活动设备，各班环境创设评比活动。

6、月末进行常规管理先进班级评比（分发流动红旗）。

7、、出刊好本月的“家园链接”五月份

1、庆祝“

5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。

2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。

3、开展主题活动“房子”，做好相关主题的主题墙布置工作.各班环境创设评比活动。

4、进行“六一”系列活动的准备工作，并进行评优评先。

5、各班环境创设评比活动。

6、月末进行常规管理先进班级评比（分发流动红旗）。

7、出刊好本月的“家园链接”。六月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。

2、、开展庆“六一”家园同乐活动。

3、各班环境创设评比活动。

4、做好各类学期总结，评比“文明班队”。

5、评估幼儿发展情况，测量幼儿视力、身高、体重；

6、各类教学资料整理归档。

第五篇：大四班班级总结发言稿

大四班班级总结发言稿

大四班

我们班是一个活泼向上的集体，在集体中37位小精灵，都有着其独具的特点。聪明活泼的运涛，顽皮好动的树源，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，回首这一学期的工作，我倍感欣慰。回顾过去的学期，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢、下面就说说本班在本学期工作的一些亮点及学期的工作思路。

亮点

一、对班级渔文化特色区《贝壳区》材料的及时调整和更新。

一、材料的投放数量上要注意把握好“尺度”。

材料的提供要打破“材料越多，幼儿玩得越好的观念。在同一中材料数量上要加以控制，虽然缓解了幼儿争抢的的现象，但超负荷的提供，幼儿会失去活动的兴趣。所以适量的提供很重要。一开学，我和搭班老师收集各种贝壳的材料，包括向其他老师请教。于是在我们的区域中有各种材料，但结果出乎意料外。

材料过多的问题：拉拉和贝贝今天第一次来到贝壳区，两个人一进去就显得很兴奋，东摸摸，西看看，拉拉走到贝壳区穿手链区，马上穿起了手链，看到这么多材料应接不暇，所有的材料她都穿了一边，桌面上弄得乱七八糟。贝贝来到粘贝壳区，也是同样的情况，各种贝壳混在一起，分在桌面上，过了一会儿，两个人并没有做什么交流，正要走出，老师追问：“不整理就出来了!””太乱了，不想整理了！”

及时进行调整：教师对在贝壳馆中的材料的数量上加以控制，并将贝壳区的穿手链区和贝壳粘添区的隔道移除。再将两者的手链区的材料和贝壳粘添区材料进行通用，把投放的每种颜色（大约三种）的小贝壳放在一个柜子上。最后在穿手链旁投放了一个买手链的小卖部。增加人数。

二、教师材料的调整，时刻关注幼儿活动

根据幼儿的活动状态和出现的问题来做适当的调整。在幼儿有了相应经验后，教师投放充分操作的材料，也更能激发幼儿的兴趣，从而得到发展。一开始对与上次的材料调整，幼儿前一个月玩的很不错，渐渐的在同一模式下幼儿活动的兴趣点逐渐下降，教师在活动区投放的材料不仅要激发幼儿参与的兴趣，更重要的是能调动幼儿学习的主动性，帮助幼儿进一步拓展和运用经验。我们及时将材料进行调整如下：

将贝壳制作区的只制作贝壳画和穿手链，调整为贝壳垒叠装饰成各种小动物或各小朋友喜欢的东西；将贝壳粘添区内容再投放绘画贝壳，以及玩贝壳文字（贝壳上写上大班幼儿认识的文字）等：将漂亮贝壳小卖部改为贝壳大卖场（因为制作的贝壳动东东越来越多），分为自选区、精品区；在这基础上，贝壳区作为我班的特色区域，增加玩的人数8-10人。

只有在不断的更新材料，幼儿才有玩的兴趣，我们不仅在贝壳区是这样做，还在班级的各个区都能做到。

亮点二：幼小衔接

建立班长竞选制度，其他责任管理分配到位。

我班的孩子男孩偏多，而且规则意识和责任意识的缺乏，导致班级管理困难，自由松散，所以在建立班级小班长竞选制度，其他责任管理分配到位。也为了更好地加强幼小衔接，加强幼儿的常规意识，促进幼儿的自我管理能力，班级设立了小班长，小组长，小园丁、文具管理员、图书馆管理员。

每周一由幼儿从学号（1-5号）推选出4位班长候选人，四位班长候选人必须准备一小段发言稿，在班级进行发言，最后全班孩子站在自己觉得适合当班长同学后面，记票张贴当选。班长配合教师开展班级的各项活动，做力所能及的事。小组长是进行一周轮换制，小园丁、文具管理员、图书管理员都是一周推选一个孩子。小朋友对自己的表现，与墙上星星强挂钩，工作负责的管理人员一周都能得到两颗星。也对评绿领巾增加了信心。这项举措不但受到了家长的欢迎，也培养了他们初步的责任意识。

2、幼儿自理能力的培养

（1）生活自理能力

（2）学习方面自我能力

在幼儿园里我们培养孩子自己的事情自己做，往往停留在自己吃饭、穿衣、叠衣、洗手上。从幼小衔接教育角度来看，自己削铅笔、自己收拾书包，天气热了自己要脱衣服、尤其在春秋季节，放学时，要把书包，衣服都带回家，常看到有的学生只顾着背书包，衣服不知到哪去了，有的学生甚至连书包都不知去处了，可见培养自我服务能力是非常重要的，首先我们从认识文具开始，了解文具的名称、用途、然后教会孩子如何将这些文具摆放在铅笔盒里，放好后将盖子盖好。

下学期工作思路：

1、进一步加强“幼小衔接”工作。

贴近小学的学习特点，在对教学内容和作息时间上的要求进一步严谨，重点加强培养幼儿的任务意识和时间观念。孩子的来园时间从7：30到10：30，参差不齐，这缭乱了幼儿的正常作息时间，也影响了孩子正常的学习，积极参加晨间活动成为教师尝试解决的问题之一。（1）开学告诉幼儿作息时间，家长会通告家长

（2）来迟的幼儿，搭班老师及时打电话。（3）以星星奖励，或撤星星。

2、班级文化“贝壳区”新的环境创设：整个教师以贝壳作为亮点，在教室的悬挂物，贝壳画张贴等等，各区域活动如何结合贝壳装饰环境。教室门口的作品的装饰。

3、适当地调整教学内容：合理安排主题课程，调整数学、美术等教材，增加趣味识字、早期阅读等特色科区。

大班数学活动，新教材结合老教材。早期阅读结合趣味识字。

4、推进早期阅读。

做好早期阅读的充分备课，特别是对于一个教案的第一课时、第二课时和第三课时活动目标的制定和活动的构成。

5、使班级的区域活动更加的系统化,丰富化.继续建立进去卡制度，结合主题，及时更新区域活动材料。

6、.加强与家长在班级论坛上的互动。

做到相机随身带，抓拍幼儿及时活动瞬间，及时上网发帖。并及时将更新的帖子在QQ群上发布，及时表扬发帖的家长。